Kỹ năng thu hút sự tham gia

Tài li4u này / Acbiên so n /< sC dEng trong các khóa huFn luy4n k nGng sHng cho sinh viên.. Mong rSng t1p tài li4u này sK góp ph0n mang /7n cho các b n sinh viên các buTi hLcchuyên /; k

TR NG I H C AN GIANG

D ÁN P.H.E

K N NG THU HÚT S THAM GIA

(Tài li u ph$c v$ chuyên *+ rèn luy n k/ n0ng s3ng

cho sinh viên thi t thòi tr78ng HAG)

Biên so n: TS H Thanh M Ph ng

Và nhóm c ng tác viên:

Tr ng Th" M Dung Nguy'n Th" Th(o Linh

Tháng 01/ 2007

L.i nói /0u

T1p tài li4u này gi5i thi4u các ph ng pháp khuy7n khích s9 tham gia c:a các thành viên trong nhóm và t o /i;u ki4n /< có th< phát huy s=c m nh c:a nhóm và hi4u qu(c:a các ho t / ng khi ti7n hành theo nhóm nhi;u ho@c ít thành viên Tài li4u này / Acbiên so n /< sC dEng trong các khóa huFn luy4n k nGng sHng cho sinh viên Có / Ac

k nGng khuy7n khích s9 tham gia, sinh viên sK t9 tin h n trong các ho t / ng hLc t1ptheo nhóm, trong các sinh ho t nghiên c=u, ho@c các sinh ho t ngo i khóa khác KnGng khuy7n khích s9 tham gia sK giúp cho ng i /i;u hành ho t / ng ho@c ng ilãnh / o các nhóm có th< thành công trong vi4c huy / ng s9 tham gia c:a các thành viên trong nhóm c:a mình Ngay c( khi làm vi4c v5i c ng / ng /"a ph ng hay m t/ n v" công tác, k nGng này cRng sK góp ph0n giúp cho sinh viên thành công và làm vi4c có hi4u qu(

Mong rSng t1p tài li4u này sK góp ph0n mang /7n cho các b n sinh viên các buTi hLcchuyên /; k nGng lý thú và bT ích

TS H Thanh M Ph ng

Và nhóm c ng tác viên

M$c L$c

L.i nói /0u……… 2

Ph;n 1: TTng quan v; các ph ng pháp khuy7n khích s9 tham gia……… 4

Ph;n 2: Ph ng pháp Th(o lu1n 6

TTng quan v; ph ng pháp Th(o lu1n 9

Các b 5c c:a ph ng pháp Th(o lu1n 10

Th9c hành k nGng khuy7n khích s9 tham gia bSng ph ng pháp Th(o lu1n 14 Ph;n 3: Ph ng pháp H i Th(o 15

Các b 5c c b(n c:a ph ng pháp H i Th(o 16

Khái quát v; ph ng pháp H i Th(o 17

Các b 5c c:a ph ng pháp H i Th(o 19

Th9c hành k nGng thu hút ng i tham gia bSng ph ng pháp H i Th(o 23

Ph;n 4: Ph ng pháp L1p k7 ho ch hành / ng 24

Khái quát v; ph ng pháp L1p k7 ho ch hành / ng 27

Ph ng pháp L1p k7 ho ch hành / ng- Chi ti7t v; các b 5c 30

Th9c hành k nGng thu hút ng i tham gia bSng ph ng pháp L1p k7 ho ch hành / ng 37

Tài li4u tham kh(o chính ……….38

Ph;n 1: TANG QUAN VD CÁC PH ENG PHÁP KHUYGN KHÍCH

S THAM GIA

T1p tài li4u này cung cFp cho b n 3 ph ng pháp c b(n /< giúp b n thu hút, khuy7n

khích s9 tham gia c:a các thành viên trong các ho t / ng nhóm Nh^ng ph ng pháp

này /ã / Ac ki<m tra và c(i ti7n qua th9c ti'n, và /ã / Ac áp dEng cho nhi;u tình huHng khác nhau

Ph ng pháp /0u tiên là PH_`NG PHÁP THcO LUfN Ph ng pháp này t o /i;uki4n thu1n lAi cho ho t / ng th(o lu1n và /àm tho i trong nhóm, giúp khai thác tính sáng t o c:a các thành viên trong nhóm và tìm hi<u sâu shc v; vFn /; / Ac th(o lu1n

Ph ng pháp này giúp cho các thành viên nhóm t9 do chia si nh^ng ý ki7n /a d ng,quan /i<m riêng c:a mình ji;u này cRng giúp các thành viên c:a nhóm / t / Ac s9thHng nhFt cao /Hi v5i vFn /; / Ac /@t ra

Ph ng pháp th= hai là PH_`NG PHÁP HkI THcO Ph ng pháp này giúp chuy<nnh^ng suy nghm c:a nhóm v; m t vFn /; cE th< thành nh^ng cách gi(i quy7t và hành / ng jây là cách rFt hi4u qu( /< t o nên s9 thHng nhFt trong nhóm và / a ra cách gi(i quy7t và hành / ng chung

Ph ng pháp cuHi cùng / Ac /; c1p trong t1p tài li4u này là PH_`NG PHÁP LfP

Ko HOpCH HÀNH jkNG Ph ng pháp này là s9 k7t hAp gi^a ph ng pháp Th(olu1n và ph ng pháp H i th(o jây là cách rFt hi4u qu( /< giúp nhóm chuy<n /Ti trnh^ng ý t sng ban /0u, thành m t k7 ho ch ho t / ng cE th< v5i kho(ng th.i gian th9c hi4n rõ ràng, và v5i nhi4m vE và trách nhi4m cE th<

Nh^ng ph ng pháp này có th< / Ac áp dEng trong nhi;u tr ng hAp khác nhau, phEc

vE cho nhi;u mEc /ích khác nhau N7u chúng ta bi7t cách k7t hAp chúng m t cách sáng t o ho@c /i;u chunh chúng cho phù hAp v5i hoàn c(nh cE th<, chúng ta sK có th<

sC dEng nh^ng ph ng pháp này nh nh^ng công cE hi4u qu( /< tGng c ng nGng l9c

và s=c m nh c:a ho t / ng nhóm

K N NG THU HÚT S THAM GIA

o Xác /"nh trách nhi4m rõ ràng

o Bht /0u ho t / ng c:a nhóm

Ph;n 2: PH ENG PHÁP THPO LURN

Có bao gi b n g@p tình huHng là cu c th(o lu1n c= tranh cãi mãi mà không /i/7n /âu c( không ? Hay cu c tranh lu1n chu có m t ng i nào /ó nói mãi và không

m t ai khác có th< / a ra ý ki7n c:a riêng mình? Hay th1m chí ng i ta c= nói mà không truy;n / t / Ac gì c(? Có nh^ng lúc ng i trong cu c hLp chúng ta nh1n ra rSngchúng ta cRng không th< bi7t chhc chhn / Ac các quy7t /"nh gì /ã / Ac thHng nhFt, hay t i sao và bSng cách nào mà ng i ta l i quy7t /"nh nh v1y TFt c( các tình huHngtrên x(y ra là do các cu c th(o lu1n hay h i hLp Fy ch a sC dEng /úng các k nGng c0nthi7t /< khuy7n khích ng i tham gia

PH_`NG PHÁP THcO LUfN giúp cho chúng ta bi7t nh^ng cách giao ti7p hi4u qu(trong nhóm nh :

• Cho phép tFt c( các thành viên trong nhóm tham gia và /óng góp ý ki7n

• Thi7t l1p các cu c /Hi tho i t1p trung và có ý nghma

• Khuy7n khích các quan /i<m khác nhau v; ch: /; mà không gây tranh cãi

• jào sâu hi<u bi7t chung c:a c( nhóm

• j a /7n nh^ng ý t sng và k7t lu1n rõ ràng, d' hi<u.

• H 5ng c( nhóm vào nh^ng cách hành / ng và gi(i pháp cE th<

PH_`NG PHÁP THcO LUfN bht ngu n tr nh1n th=c sâu shc v; cách t duy Quá trình t duy c:a con ng i luôn bht /0u bSng các tác nhân kích thích giác quan trong

khi hành / ng Chúng ta th=c d1y vào buTi sáng, /ó là do nh^ng tia nhng m@t tr.i

chi7u qua cCa sT Chhc chhn là chúng ta sK c •ng l i ánh sáng s5m vì muHn ng: thêm chút ít Nh ng sau /ó chúng ta l i nh1n ra rSng có rFt nhi;u vi4c c0n ph(i làm vì v1ythay vì u< o(i, l /., chúng ta bht mình ph(i b 5c ra kh€i gi ng và s•n sàng cho m tngày m5i

Quá trình t duy này c:a con ng i bht ngu n tr các tác nhân kích thích giác quan giHng nh khi làm vi4c trong nhóm M t tác nhân kích thích giác quan có th< là m tch: /;, m t vFn /; hay m t s9 ki4n mà c( nhóm /;u /ã tr(i qua, hay c0n ph(i gi(iquy7t j< h‚ trA c( nhóm hành / ng và gi(i quy7t vFn /;, chúng ta c0n thi7t k7 m tbuTi th(o lu1n trong chrng m9c c:a quá trình t duy t9 nhiên PH_`NG PHÁP THcO LUfN sK giúp chúng ta làm / Ac /i;u này

PH_`NG PHÁP THcO LUfN / a ra m t lo t các vFn /; dƒn dht c( nhóm trong quá trình th(o lu1n Nh^ng vFn /; này h 5ng c( nhóm qua bHn giai /o n nh1n th=c: Xác j"nh MEc Tiêu, T Duy, Di'n Gi(i, và Quy7t j"nh Thi7t k7 này cho phép c( nhóm th(o lu1n tr nh^ng khía c nh bên ngoài cho /7n nh^ng vFn /; sâu xa bên trong PH_`NG PHÁP THcO LUfN :

• Chi phHi t duy c:a c( nhóm

• T1n dEng các chu‚i vFn /; có liên quan

• ji tr vFn /; d' nhFt (xác /"nh mEc tiêu) /7n khó nhFt (quy7t /"nh)

• Giúp quá trình nh1n th=c chung có chLn lLc

• Có th< áp dEng cho bFt c= tình huHng ho@c nhóm nào

BSng cách sC dEng ph ng pháp th(o lu1n nhóm, c( nhóm có c h i khai thác giá tr"c:a m t ch: /;, m t vFn /; hay nh^ng kinh nghi4m chung trong kho(ng th.i gian nhFt /"nh PH_`NG PHÁP THcO LUfN giúp c( nhóm /@t vFn /; vào quan /i<m

và sau /ó h‚ trA nhóm / a ra cách gi(i quy7t /0y sáng t o jó là do c( nhóm không chu / Ac thõa mãn mà còn / Ac liên k7t ch@t chK h n vì / Ac chia si v5i nhau và cùng nhau làm sáng t€ d^ li4u và các ý t sng Trên h7t, PH_`NG PHÁP THcO

LUfN cho phép tFt c( các thành viên trong nhóm khsi /0u và tham gia th(o lu1n m tcách nhi4t tình

Vì v1y PH_`NG PHÁP THcO LUfN có th< trs thành c ss cho:

• thu th1p các d^ li4u và m t khHi l Ang l5n các ý t sng và quan /i<m

• th(o lu1n các vFn /; ph=c t p

• ph(n ánh các s9 ki4n và các kinh nghi4m quan trLng

• hi<u bi7t nhi;u h n v; các vFn /;

• quy7t /"nh h 5ng hành / ng cho c( nhóm

TANG QUAN VD PH ENG PHÁP THPO LURN

CÁC

CHS D:

XÁC UNH CÁC MVC TIÊU

Giai *oOn diZn giKi

Yêu c0u cho Nh1n Xét v; các kinh nghi4m /vFn /;

Các vFn /; /òi h€i s9 tham gia c:aTrí Óc: ý nghma, giá tr", và t0m quan trLng

Giai *oOn t7 duy

Tìm hi<u các PHcN ‡NG BAN j‰U /Hi v5i các D^ Li4uCác vFn /; thu hút s9 tham gia c:a Trái Tim: tình c(m, trí nh5, vàs9 liên t sng

Thu thLp ý t7\ng, d^ li u

T1p hAp các S9 Ki4n và D^ Li4uNh^ng vFn /; thu hút s9 tham gia c:a các Giác Quan: th" giác, thính giác, kh=u giác, v" giác, xúc giác

CÁC B aC CSA PH ENG PHÁP THPO LURN

Nên nh5 rSng khi cu c th(o lu1n có mEc tiêu rõ ràng thì b n sK chuŠn b" / Ac nh^ngcâu h€i dƒn dht tHt và nh^ng câu h€i này sK giúp b n dƒn dht buTi th(o lu1n thành công

Giai *oOn quyNt *bnh

Yêu c0u nhóm quy7t /"nh M•I QUAN H•

C‘A CHÚNG và PHcN HŽI /Hi v5i ch: /;

Các vFn /; /òi h€i các gi(i pháp shp t5i, ý ki7nchung, các b 5c shp ti7n hành, các vFn /; có th< th9c hi4n

Bây gi làm

gi?

PhKn ánh/ KNt thúc

C:ng cH Cách Gi(iQuy7t C:a Nhóm

B3i cKnh/m\ *;u

B(o /(m không khí csi ms trong nhóm, các thành viên có th< nhìn thFy m@t c:a nhau B(o /(m không có s9 gián /o n th1m chí tr 5c khi bht /0u buTi th(o lu1n

Chào /ón mLi thành viên và kêu gLi hL /óng góp ý ki7n

T o nên m t bHi c(nh là chúng ta /ang th9c hi4n nh^ng vi4c rFt quan trLng

Giai *oOn thu thLp ý t7\ng *f *Ot *7gc các m$c tiêu

j@t câu h€i /< có th< xác /"nh / Ac mEc tiêu /0u tiên th1t rõ ràng và chính xác Th1th^u ích khi h€i trng ng i v; nh^ng vi4c hL /ã thFy, nghe, hay nh5 là /ã x(y ra N7u

b n là tr sng nhóm thì hãy h€i v; các s9 ki4n theo trình t9 th.i gian H€i càng nhi;ucàng tHt /< thu th1p trng câu tr( l.i (hay th1m chí là trng tr) j(m b(o buTi th(o lu1nbht /0u v5i các ghi chép cŠn th1n

Yêu c0u mLi ng i phát bi<u s giai /o n mEc tiêu bsi vì nh^ng câu tr( l.i s b 5c này

có th< là nh^ng gAi ý hay các tác nhân kích thích giác quan, m@c dù chúng có khác nhau nh ng nh^ng câu tr( l.i này rFt th1t Vì v1y, s giai /o n này, các thành viên không c0n ph(i tranh cãi cho câu tr( l.i c:a hL Th1t ra c( nhóm có th< sK rFt thFt vLngn7u tFt c( các s9 ki4n /;u /ã / Ac làm rõ và hL không có c h i suy /oán

Ng i dƒn dht th(o lu1n c0n /i quanh nhóm và yêu c0u mLi ng i cho ý ki7n s giai /o n mEc tiêu Tr 5c khi / a ra ý ki7n c:a mình, hãy tham kh(o ý ki7n c:a tFt c( mLi

ng i j< tránh s9 / n /i4u, hãy chuŠn b" tr 5c các câu h€i cho giai /o n mEc tiêu

Giai *oOn t7 duy

THt nhFt là nên shp x7p các câu h€i th(o lu1n s giai /o n t duy không thiên v; c(mtính c:a các thành viên tham gia, nên /i tr nh^ng vFn /; / n gi(n /7n các vFn /; ph=c

t p h n Nên /@t các câu h€i có liên quan /7n xúc c(m và ph(n =ng tích c9c tr 5c, sau /ó là nh^ng câu h€i có liên quan /7n xúc c(m và ph(n =ng tiêu c9c Vì v1y, hãy /@tcâu h€i v; các vFn /; “nhóm thích nhFt” tr 5c và sau /ó là nh^ng vFn /; mà hL c(mthFy “ nhàm chán và không thú v"”

Hãy nh5 rSng cho dù /ang th(o lu1n các ch: /; “ không thiên v; tình c(m” thì cRng có

m t vài thành viên c:a nhóm th(o lu1n d9a trên c(m tính V5i t cách là ng i dƒn dhtbuTi th(o lu1n, hãy thi7t k7 nh^ng vFn /; sao cho có th< tránh làm c(n trs quá trình / a ra quy7t /"nh c:a nhóm mà thay vào /ó là tGng c ng s9 :ng h và c:ng cH các quy7t /"nh c:a nhóm

Giai *oOn diZn giKi

Khi c( nhóm /ã c(m nh1n / Ac là các thành viên trong buTi th(o lu1n /ã thông suHtthì b n hãy s•n sàng cho giai /o n ti7p theo CRng giHng nh giai /o n tr 5c, các vFn/; trong giai /o n di'n gi(i cRng nên /i tr d' /7n khó

Có th< b n muHn h 5ng dƒn nhóm tìm hi<u ý nghma và (nh h sng cRng nh t0m quan trLng và tính h^u ích c:a ch: /; th(o lu1n /Hi v5i nhóm jHi v5i m t vài ch: /;, hãy yêu c0u nhóm bT sung nh^ng ý t sng còn thi7u thay vì chu t1p trung vào nh^ng cái có

s•n ji;u này sK nêu b1t ý nghma và t0m quan trLng c:a vFn /; /Hi v5i c( nhóm

Hãy nh5 rSng vào lúc này, v5i vai trò là ng i h‚ trA, b n /ang dƒn dht c( nhóm vào

giai /o n chính c:a các lý lK /< chuŠn b" cho m t gi(i pháp, m t quy7t /"nh Hãy t€ rõ

s9 / ng tình c:a b n v5i nhóm khi c( nhóm /ã thHng nhFt ý ki7n

“ /i<m này, chhc chhn sK có s9 bFt / ng gi^a các thành viên trong nhóm M t sH các bFt / ng không c0n ph(i gi(i quy7t; /rng bht mình ph(i dàn x7p Tn th€a tFt c( nh^ngbFt / ng V5i t cách là ng i h‚ trA, nhi4m vE c:a b n là nhFn m nh t0m quan trLng c:a nhi;u t t sng và quan /i<m Yêu c0u c( nhóm b€ qua nh^ng bFt / ng, nhFt là n7u nh^ng bFt / ng /ó không nSm trong các tiêu chí c0n ph(i / t / Ac j@c bi4t s giai /o n di'n gi(i, b n c0n h 5ng c( nhóm t1p trung vào các ch: /; /ang th(o lu1n nhSmgiúp c( nhóm không b" phân tán t t sng bsi nh^ng ý t sng khác

Giai *oOn quyNt *bnh

Trong giai /o n này b n c0n nhhc l i các /i<m chính c:a buTi th(o lu1n và nhhc nhsc( nhóm v; mEc tiêu /; ra jây là lúc k7t thúc ph0n th(o lu1n và yêu c0u c( nhóm / a

ra quy7t /"nh và s9 thHng nhFt

Các câu h€i c:a b n /@t ra s giai /o n này c0n nhSm vào vi4c giúp c( nhóm bi7t / Acnh^ng vi4c c0n làm d9a trên nh^ng quy7t /"nh /ã cùng nhau thHng nhFt

CuHi cùng, c(m n c( nhóm vì hL /ã tham gia tích c9c và góp ph0n làm phong phú và thành công buTi th(o lu1n

Bài t1p:

Chia l5p thành m t sH nhóm và ti7n hành vi4c th9c hành ph ng pháp Th(o lu1n Giáo viên giúp các nhóm xác /"nh mEc tiêu và h‚ trA các nhóm th9c hành qua các b 5c c:a

ph ng pháp Th(o lu1n

TH C HÀNH K N NG KHUY N KHÍCH S THAM GIA B NG

CHS D:

M$c tiêu

B3i cKnh/M\ *;u

Cái gì? Giai *oOn tìm hifu m$c tiêu

N i dung chính! Giai *oOn t7 duy

Làm cái gì? Giai *oOn quyNt *bnh

KNt thúc

V1y thì sao?

Giai *oOn diZn giKi

Ph;n 3: PH NG PHÁP H I TH O

B n /ã bao gi làm vi4c trong m t nhóm thi7u s9 ho t / ng tích c9c và có rFt ít ý ki7nmang tính sáng t o ch a? Ho@c khi m t nhóm có rFt nhi;u nGng l Ang và các ý ki7nmang tính sáng t o nh ng l i không /i /7n quy7t /"nh thHng nhFt? TFt c( chúng ta /;u

có th< nh1n ra tình huHng m t cu c th(o lu1n quá phân tán /7n n‚i không th< có bFt k•

m t quy7t /"nh thi7t th9c nào ho@c quá h n ch7 không th< /i /7n các ý t sng mang tính chi7n l Ac và hòa nh1p v5i nhau Trong các tình huHng này, nguyên nhân quan trLng là các nhóm này thi7u ph ng pháp thích hAp /< t o nên s9 tham gia c:a mLithành viên trong nhóm nhSm / t / Ac các mEc tiêu rõ ràng và các th€a thu1n cE th<

Ph ng pháp H i th(o t o ra m t quy trình có th< :

• cho phép tFt c( các thành viên /óng góp ý ki7n và tham gia th(o lu1n

• phát huy tính sáng t o và s9 ho t / ng tích c9c trong kho(ng th.i gian nghn

• xúc tác vi4c t duy k7t hAp ý ki7n c( nhóm

• t o ra các hình th=c c(i ti7n và các gi(i pháp sáng t o cho các vFn /; /@t ra

• truy;n cho nhóm ý th=c cao v; trách nhi4m và s9 liên /5i

Cách ti7n hành Ph ng pháp H i th(o khá giHng cách tT ch=c các công vi4c c0n hoàn thành trong m t ngày làm vi4c GiHng nh nhi;u ng i, khi chúng ta vào /7n phònglàm vi4c, chúng ta t9 h€i hôm nay mình ph(i làm gì Vì th7, /i;u /0u tiên chúng ta làm khi /7n phòng làm vi4c là li4t kê tFt c( công vi4c c0n ph(i làm B 5c k7 ti7p thông

th ng là shp x7p các công vi4c này theo nhóm t ng t9 nhau nh gLi /i4n tho i, ghi

sT ghi nh5, vi7t th , h i hLp, tham gia h i /àm và hoàn thành các báo cáo d9 án M tkhi công vi4c ban /0u /ã / Ac phân vùng, lúc /ó chúng ta /"nh ra / Ac công vi4c cEth< nào sK / Ac u tiên th9c hi4n trong ngày hôm /ó V5i danh sách này chúng ta sKd' dàng làm vi4c / t hi4u qu( cao H n n^a, có nhi;u vi4c khác xuFt hi4n cùng lúc, lúc /ó chúng ta sK chhc chhn rSng các công vi4c u tiên sK không b" b€ sang m t bên và th9c t7 /ó là công vi4c u tiên trong danh sách công vi4c c:a ngày

Quá trình tT ch=c công vi4c theo trng ngày này có th< / Ac áp dEng t ng t9 nh quátrình t duy c:a nhóm M t nhóm có th< bht /0u bSng cách /"nh rõ vi4c gì c0n ph(ith9c hi4n Các thành viên tr các nhóm khác nhau cùng / a ra các ý ki7n Sau /ó các ý ki7n này sK / Ac shp x7p theo th= t9 u tiên và nhSm vào vi4c tr( l.i tr9c ti7p các vFn/; mà nhóm /ã /; ra Quá trình này mô t( chính xác nh^ng gì ph ng pháp H i th(o

có th< / t / Ac

CÁC B aC CE BPN CSA PH ENG PHÁP HiI THPO

Ph ng pháp H i th(o là quá trình g m 5 b 5c tT ch=c cho nhóm làm vi4c theo h 5ng/ào sâu thêm các cu c th(o lu1n và /i /7n s9 nhFt trí các ho t / ng thích hAp c:anhóm B 5c /0u tiên là TÌNH HU•NG Thông th ng, b 5c này / a ra các câu h€itrLng tâm mà nhóm ph(i tr( l.i K7 /7n là b 5c jkNG NÃO “ b 5c này các d^ li4u

và ý ki7n / Ac / a ra s ba cFp / - /0u tiên là cá nhân, k7 /7n là trng nhóm nh€ vàcuHi cùng là tFt c( các nhóm hLp l i M t khi ý ki7n /ã / Ac / a ra, b 5c th= ba /òih€i nhóm TfP H˜P các ý ki7n l i jHi v5i nh^ng ý ki7n giHng nhau, t1p hAp thành các nhóm nh€ và j™T TIÊU jš cho m‚i nhóm Các nhóm ý ki7n này tr( l.i tr9c ti7pcho câu h€i trLng tâm CuHi cùng, khi c( nhóm thHng nhFt ý ki7n, buTi th(o lu1n sK

khép l i bSng m t ph0n PHcN HŽI nêu nghn gLn các suy nghm c:a t1p th< “ ph0nnày, các /i<m nhFt trí sau cùng sK / Ac xem l i và công nh1n.

Quy trình c:a ph ng pháp H i th(o /òi h€i nhóm ph(i /i tr ý ki7n c:a trng cá nhân /7n s9 nhFt trí r ng rãi gi^a các thành viên /Hi v5i các câu h€i trLng tâm Quy trình th9c hi4n ph ng pháp này khai thác s9 ho t / ng sáng t o mang tính cá nhân c:atrng thành viên c:a nhóm và xoáy vào trLng tâm m t cách hi4u qu( S9 t ng tác qua

l i trong quá trình th9c hi4n ph ng pháp H i th(o có th< là m t kinh nghi4m mang tính thúc /Šy và tính t9 ch: cho các thành viên trong nhóm

Làm nTi b1t và gi(i thích câu h€i trong h i th(o

Phác th(o ph ng pháp và th.i gian cho h i th(o

Yêu c0u các thành viên tham gia

NG NÃO Phát huy ý ki7n c:a trng cá nhân, trong nhóm nh€ và tFt c( thành viên

Yêu c0u các thành viên li4t kê ý ki7n c:a cá nhân vào m t t giFy

TT ch=c các nhóm th(o lu1n nh€ trong /ó các thành viên chia si vàth(o lu1n tFt c( các ý ki7n cá nhân / a ra Yêu c0u m‚i nhóm chLn

tr 5-7 ý ki7n quan trLng nhFt và vi7t ra các b(ng giFy

Thu các b(ng giFy và treo lên b(ng B(o /(m tFt c( các thành viên /;u có th< nhìn rõ các ý ki7n c:a nhóm khác

B"#c 4

B"#c 5

T2p h4p T o các mHi quan h4 m5i, t1p hAp các ý ki7n giHng nhau

Yêu c0u nhóm thành l1p 4 - 6 c@p ý ki7n t ng / ng ho@c giHng nhau d9a trên tr9c giác

Tri<n khai các nhóm ý /ó, b(o /(m tFt c( các ý ki7n trên b(ng/ Ac shp x7p hAp lý

.5t tiêu 9: Phân bi4t các ý ki7n t1p th< và liên k7t các nhFt trí trong

nhóm

Th(o lu1n trng nhóm ý ki7n giHng nhau v5i c(nhóm: Phát bi<u c:a nhóm là gì? Ý ki7n c:a nhóm?

j a ra tiêu /; tr 3-5 tr cho m‚i nhóm ý ki7n

Th(o lu1n ý nghma c:a s(n phŠm do nhóm / a ra Giúp nhóm t o ra k7 ho ch /< gi^ v^ng s9 nhFt trí Th(o lu1n nghn gLn các b 5c k7 ti7p

CÁC B aC CSA PH ENG PHÁP HiI THPO

Xác 9?nh mAc tiêu

Tr 5c h7t, v ch ra nh^ng gì c0n / t / Ac trong buTi th(o lu1n, c( mEc tiêu d9a trên lý trí và mEc tiêu d9a trên kinh nghi4m

MEc tiêu d9a trên lý trí có th< g m:

• nh^ng gì nhóm c0n ph(i bi7t, hi<u ho@c quy7t /"nh

• nh^ng kinh nghi4m phT bi7n ho@c vFn /; nào c0n / Ac nhóm xem xét k

MEc tiêu d9a trên kinh nghi4m có th< g m: nh^ng gì nhóm c0n cùng nhau tr(i nghi4mqua - s9 sôi nTi? am hi<u /0y /: v; nhi;u quan /i<m khác nhau? S9 khác nhau v;quan /i<m? Các ho t / ng phT bi7n có th< chFp nh1n / Ac?

Nên nh5 rSng các mEc tiêu càng rõ ràng càng làm cho buTi th(o lu1n / Ac ti7n hành thu1n lAi và hi4u qu( h n

1) Tình hu,ng

B(o /(m m t không gian ms cho nhóm, mLi thành viên có th< thFy nh^ng ng i khác trong nhóm Chhc chhn rSngkhông có bFt k• s9 gián /o n nào th1m chí tr 5c khi bht/0u h i th(o

Hoan nghênh và m.i gLi s9 /óng góp c:a các thành viên Thi7t l1p tình huHng: nh^ng gì b n /ang làm rFt quan trLng Hãy gi(i thích cho các thành viên nh^ng /i;u c0n/ t / Ac trong h i th(o Quan trLng h n, th(o lu1n v5i các thành viên v; ph ng th=c ti7n hành h i th(o: ph(i tham gia nh th7 nào trong h i th(o và vai trò c:a b n trong quá trình này CuHi cùng, / a ra th.i gian rõ ràng cho m‚ithành viên hoàn thành bài t1p

Trong ph0n Tình huHng b n c0n t o nên không khí sao cho các thành viên hGng hái tham gia vào buTi th(o lu1n Do /ó, /i;u quan trLng là b n cung cFp cho nhóm các ý

t sng chính /< s(n phŠm c:a buTi h i th(o /ó có th< hòa nh1p m t cách có ý nghmavào các ho t / ng hàng ngày Vì th7 c0n phát huy c( s9 t9 tin và kh( nGng /oán tr 5c

các tình huHng sK x(y ra

TT ch=c ho t / ng nhóm thành các nhóm th(o lu1n nh€.Các nhóm này nên nh€ vra /: /< các thành viên nhóm làm vi4c theo h 5ng tác / ng qua l i và /: /< trao /Ti ýki7n r ng rãi v5i nhau M‚i nhóm tHi /a là 10 ng i

Yêu c0u các thành viên li4t

kê ý ki7n c:a cá nhân vào