Tâm Lý Học Học Đường

Mỗi bản tin sẽ bao gồm các chuyên mục sau: - Tin tức & Sự kiện Chuyên mục dành đăng các tin bài đáng chú ý về các sự kiện hoặc các nhân vật liên quan đến tâm lý học với mục tiêu cung cấp

Tâm Lý Học Đông Tây là bản tin điện tử do WE Link phát hành với mục tiêu xây dựng một diễn đàn nơi độc giả cùng chia sẻ những góc nhìn khác nhau về tâm lý học Đó có thể là góc nhìn khoa học, góc nhìn từ cuộc sống, từ chính kinh nghiệm hành nghề tâm

lý, hay góc nhìn của một người quan tâm đến tâm lý học như một công cụ để nâng cao chất lượng cuộc sống

Bản tin Tâm Lý Học Đông Tây sẽ ra mắt độc giả trong tuần đầu tiên của mỗi tháng và

mỗi kỳ phát hành sẽ xoay quanh một chủ đề nhất định Chủ đề của tháng 9 là Tâm lý học học đường

Mỗi bản tin sẽ bao gồm các chuyên mục sau:

- Tin tức & Sự kiện Chuyên mục dành đăng các tin bài đáng chú ý về các sự kiện hoặc các nhân vật liên quan đến tâm lý học với mục tiêu cung cấp cho độc giả những tin thời

sự quan trọng trong lĩnh vực tâm lý học trong nước và quốc tế

- Khoa học tâm lý Nơi chia sẻ những bài viết tổng luận và các kết quả nghiên cứu khoa học của các nhà chuyên môn trong lĩnh vực nghiên cứu và thực hành tâm lý Các bài nghiên cứu được trình bày theo đúng chuẩn quốc tế của Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ (American Psychological Association) về định dạng bài viết và cách thức trích dẫn

- Chuyện ngành, chuyện nghề là nơi chia sẻ tâm tư và trải nghiệm của chính những người trong ngành.Từ đó, độc giả sẽ có cái nhìn sâu sắc hơn về cuộc sống của các nhà tâm lý học cũng như đam mê của họ với ngành nghề và khát vọng phát triển tâm lý học

để góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cho người Việt

- Psych Café Nơi độc giả sẽ khám phá nhiều góc nhìn, nhiều luồng quan điểm khác nhau

về các đề tài tâm lý học mang tính thời sự Độc giả được khuyến khích đóng góp ý kiến

để làm cho cuộc tranh luận phong phú, sôi nổi hơn với mục tiêu cuối cùng là chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm sống

- Ai? Chuyện gì? Ở đâu? Giới thiệu thông tin về các tổ chức, cá nhân, hoặc sự kiện có liên quan đến tâm lý học tại Việt Nam và trên thế giới

- Tôi là ai? Ai là tôi? Đăng tải các bài viết thú vị và các trắc nghiệm giúp độc giả khám phá bản thân và những người xung quanh

- Tâm lý học cho cuộc sống với các bài viết ứng dụng tâm lý vào những sinh hoạt và những mối quan hệ xã hội thường nhật mong muốn đem khoa học tâm lý đến với mọi người một cách gần gũi và thiết thực hơn

- Trên kệ sách Đồng hành cùng độc giả với những quyển sách liên quan đến tâm lý học không thể bỏ qua

- Nghiên cứu mới Cập nhật cho các nghiên cứu tâm lý học vừa được công bố để độc giả nhanh chóng nắm bắt xu hướng phát triển của bộ môn khoa học tâm lý trên khắp thế giới

Để bản tin thực sự trở thành nơi học hỏi, chia sẻ, giao lưu phong phú và ý nghĩa, Ban biên tập kêu gọi tất cả độc giả cùng nhau đóng góp bài viết cho các chuyên mục của bản tin Hãy để tiếng nói của chúng ta được lắng nghe, kinh nghiệm của chúng ta được chia

sẻ, kiến thức của chúng ta được phản biện, và những đóng góp của chúng ta vào sự phát triển của khoa học tâm lý ở Việt Nam được ghi nhận Đó cũng là những lợi ích thiết thực

mà bản tin mong muốn đem lại cho độc giả

Ban biên tập rất mong nhận được những góp ý chân thành của độc giả để bản tin Tâm

Lý Học Đông Tây thật sự trở thành một kênh giao lưu hiệu quả và thú vị giữa những người có cùng mối quan tâm đến tâm lý học, cùng chung tâm huyết muốn đóng góp vào

sự phát triển của bộ môn khoa học này tại Việt Nam

Trân trọng,

Để gửi bài viết đóng góp cho bản tin, hoặc gửi góp ý nhằm giúp phát triển bản tin, xin liên

Liên hệ gửi bài: Ngô Thúy Anh

ĐT: 0932.754.762

Email: press@welink.vn với tiêu đề “Bản

tin TLH Đông Tây-Tên chuyên mục-Tên

bài viết”

Ban biên tập: Ngô Thúy Anh

Nguyễn Đức Như Thủy Với sự cộng tác của : Đinh Thị Mai Anh Huỳnh Thị Thanh Nhân Trương Thị Kim Oanh Lê Ngọc Thanh Thủy Trần Thị Mai Trang Lai Hưng Hoàng Triều Chịu trách nhiệm nội dung:

Ngô Minh Uy NỘI DUNG - Tin tức và sự kiện 1

- Tâm lý học cho cuộc sống 5

- Ai? Chuyện gì? Ở đâu? 7

- Tôi là ai? Ai là tôi? 9

- Trên kệ sách 13

- Nghiên cứu mới 16

Chân thành cảm ơn những bài viết, góp ý của chuyên gia và độc giả nhằm giúp Bản tin Tâm Lý Học Đông Tây ngày càng phong phú và hữu ích.

Bản tin tâm lý học Đông Tây 1

TIN TỨC & SỰ KIỆN

TIN TRONG NƯỚC

ĐỢT TUYỂN SINH NGÀNH TÂM LÝ HỌC Ở CÁC TRƯỜNG NĂM HỌC 2013 – 2014

Trong đợt thi đại học, cao đẳng năm 2013, trên cả nước có 5 trường tuyển sinh ngành Tâm lý học Điểm chuẩn vào ngành Tâm lý học tăng đáng kể so với các năm trước đây, đặc biệt ở hai trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn

TP HCM và Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Hà Nội

• ĐH KHXH&NV Hà Nội có chỉ tiêu tuyển sinh là 88 người với điểm chuẩn từ 20,5 đến 22 điểm các khối A, B, C, D

• ĐH Sư phạm Hà Nội có chỉ tiêu tuyển sinh là 40 người với điểm chuẩn là 18,5 các khối A, B, D1-3

• ĐH Sư phạm Đà Nẵng thuộc Đại học Đà Nẵng có chỉ tiêu tuyển sinh là 50 người với điểm chuẩn là 14 các khối B, C

• ĐH KHXH&NV TP HCM có chỉ tiêu tuyển sinh là 90 người với điểm chuẩn từ 21 đến 21,5 các khối B, C, D

• ĐH Sư phạm TPHCM có chỉ tiêu tuyển sinh là 120 người với điểm chuẩn là 18.5 các khối C và D1

• ĐH Văn Hiến TPHCM có chỉ tiêu tuyển sinh NV2 là 70 người với điểm chuẩn bằng điểm sàn từ 13 đến 14 các khối

A, A1, B, C, D1-6

Điểm chuẩn chuyên ngành ngành Tâm lý – Giáo dục:

• ĐH Sư phạm Hà Nội có chỉ tiêu tuyển sinh là 50 người với điểm chuẩn là 18,5 các khối A, B, D1-3

• ĐH Sư phạm Huế có chỉ tiêu tuyển sinh là 50 người với điểm chuẩn từ 13,5 đến 14 các khối C, D1

Như vậy, tổng cộng sẽ có hơn 450 tân sinh viên chuyên ngành Tâm lý học và 100 tân sinh viên chuyên ngành Tâm lý – Giáo dục được đào tạo trong năm học này

Nguồn: Tổng hợp từ Internet

(Ảnh minh họa Nguồn: http://hanoimoi.com.vn/)

TỌA ĐÀM “MẸ ƠI, CON ĐỒNG TÍNH”

Vào ngày 24 tháng 8 vừa qua, tọa đàm “Mẹ ơi, con đồng tính” đã diễn ra tại Cà phê Seina, quận 3 Mục tiêu chính của buổi tọa đàm bao gồm việc truyền thông cho quyển sách “Mẹ ơi, con đồng tính” của nhóm biên soạn Nguyễn Ngọc Thạch và Võ Chí Dũng tổng hợp kiến thức, tư liệu về cộng đồng người đồng tính, lưỡng tính và chuyển giới (cộng đồng LGBT), và là một dịp để giúp mọi người hiểu cũng như có cái nhìn khác và đồng cảm hơn với cộng đồng này Các nội dung được trình bày bao gồm cách hiểu đúng về cộng đồng LGBT, vấn đề đồng tính từ góc nhìn xã hội Việt Nam, các câu hỏi thường gặp về vấn đề đồng tính, các lời khuyên dành cho bậc phụ huynh có con là đồng tính và chương trình giao lưu với các nhân vật thật

Nguồn: http://thaihabooks.com

Tin trong nước

NGÀY HỘI “1001 KHOẢNH KHẮC YÊU THƯƠNG”

Ngày hội đã diễn ra vào ngày 25 tháng 8 vừa qua Ngày hội là sân chơi lành mạnh để các trẻ em kém may mắn gặp gỡ, giao lưu với các bạn học sinh đến từ nhiều trường, nhiều hoàn cảnh khác nhau để cùng nhau xây dựng sự tự tin và cái nhìn lạc quan đối với cuộc sống Ngày hội còn cung cấp cho phụ huynh những thông tin về lạm dụng tình dục trẻ em, giúp phụ huynh hướng dẫn và bảo vệ con em mình tránh khỏi vấn nạn lạm dụng Hoạt động gây quỹ cũng được tổ chức với mục tiêu phục vụ cho các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Chương trình gửi gắm đến khoảng 1000 học sinh, sinh viên và các bậc phụ huynh thông điệp “Mỗi trẻ em – thiếu niên (dưới 18 tuổi) đều có những nét đẹp và giá trị riêng không thể bị xâm phạm”

Nguồn: http://sinhvienplus.vn/

HỘI THẢO KHOA HỌC VÀ TẬP HUẤN CHUYÊN ĐỀ

“THAM VẤN VÀ TRỊ LIỆU TÂM LÝ”

Vào ngày 9 và 10 tháng 9, trường Đại học Văn Hiến hợp tác với Viện Sức khỏe & Xã hội và trường Đại học Worcester

(Anh Quốc) tổ chức một buổi hội thảo khoa học và tập huấn kiến thức chuyên đề “Tham vấn và trị liệu tâm lý” tại Đại

học Văn Hiến, TP.HCM

Hội thảo tập trung những thảo luận và chia sẻ liên quan đến việc phát triển sức khỏe tâm thần, phát triển tham vấn, và

so sánh hiện trạng trị liệu tâm lý tại Anh Quốc, Hoa Kỳ, Philippines và Việt Nam Đặc biệt trong hội thảo là phần trình

bày về liệu pháp âm nhạc ứng dụng kỹ thuật hình tượng âm nhạc trong điều trị bệnh nhân tâm thần Buổi tập huấn sẽ

bao gồm can thiệp liệu pháp nhận thức hành vi, can thiệp gia đình và can thiệp sớm trong chăm sóc bệnh tâm thần

Nguồn: http://yume.vn/

HỘI TÂM LÝ HỌC ĐỒNG NAI VÀ TP HCM TIỀN TRẠM KHẢO SÁT ĐỊA ĐIỂM

TỔ CHỨC HỘI THẢO

(Ảnh minh họa Nguồn: Internet)

Vào tháng 8 vừa qua, Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục 3 tỉnh/thành phố Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Lâm Đồng đã khảo

sát và thống nhất địa điểm tổ chức cho buổi hội thảo khoa học tâm lý học ứng dụng lần 1 năm 2014 theo hình thức tour

du lịch nghỉ dưỡng và hội thảo Hội thảo sẽ diễn ra từ ngày 21 đến 23 tháng 2 năm 2014, tại khu du lịch nghỉ dưỡng

Dambri, thành phố Bảo Lộc, tỉnh Lâm Đồng Chủ đề của hội thảo là “Môi trường học đường an toàn và tích cực cho sự

phát triển toàn diện học sinh.”

Nội dung của hội thảo bao gồm: tổng quan về môi trường học đường an toàn và tích cực; thực trạng, cách thức, và nội

dung xây dựng một môi trường học đường an toàn và tích cực cho sự phát triển toàn diện học sinh; các nghiên cứu về

mối liên hệ có ý nghĩa giữa môi trường học đường và sự phát triển toàn diện của học sinh; và vai trò của các lực lượng

giáo dục (hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên, và nhà tâm lý học đường) trong việc xây dựng môi trường học đường an

toàn và tích cực cho sự phát triển toàn diện học sinh

(Ảnh: Dambri – Thành phố Bảo Lộc, tỉnh Lâm Đồng Tác giả: Nguyễn Việt Bắc)

Tin thế giới

TIN THẾ GIỚI NÃO NGƯỜI ĐƯỢC CẤU TẠO SẴN SÀNG CHO SỰ THẤU CẢM VÀ THÂN THIỆN

Một nghiên cứu mới của Đại học Virginia (Hoa Kỳ) đã cho thấy chúng ta được cấu tạo để thấu cảm với người khác vì chúng ta xem những người thân thiết (bạn bè, vợ/chồng, người yêu,…) như một phần của chính bản thân mình

Theo phát hiện của các nhà nghiên cứu, những vùng não có liên quan đến các phản ứng trước sự đe dọa được kích hoạt khi bản thân chịu một cú sốc

về sự đe dọa Trong trường hợp là cú sốc đe dọa đối với một người lạ, những vùng não này có rất ít hoạt động Tuy nhiên, khi cú sốc đe dọa là dành cho một người bạn, não bộ của người tham gia nghiên cứu có những hoạt động giống với hoạt động của não khi chính bản thân người đó chịu cú sốc hay

bị đe dọa

Các nhà nghiên cứu phát biểu rằng điều này chứng minh khả năng phi thường của não bộ chúng ta trong việc “nhào nặn” bản thân giống như người khác, để những người gần gũi với chúng ta trở thành một phần trong

ta Nói cách khác, càng trải qua nhiều thời gian bên nhau, ta và họ càng trở nên giống nhau Đây có thể là nguồn gốc của sự thấu cảm, và là một phần của quá trình tiến hóa mà con người trải qua

Nguồn: http://www.sciencedaily.com/

NGHIÊN CỨU VỀ NGƯỜI

TIÊU DÙNG TIẾT LỘ

NHỮNG HIỂU BIẾT MỚI VỀ

TÂM LÝ CỦA NGƯỜI TIÊU

DÙNG CHÂU Á

(Ảnh minh họa Nguồn: http://www.asianconversations.com)

Một nghiên cứu bởi Học viện Hiểu biết về Người tiêu dùng Châu Á (ACI) tại Đại học Kỹ thuật Nanyang (Singapore) đã giải mã tính chất tâm lý trong thói quen tiêu dùng của người Châu Á

Nghiên cứu cho thấy, dù có sự đa dạng lớn về vị trí địa lý và tôn giáo, nhưng người Châu Á nhìn chung có xu hướng đặt gia đình lên hàng đầu, thích tiết kiệm, lập kế hoạch cho tương lai, và làm việc chăm chỉ Họ cũng xem trọng cách cư xử phù hợp, sự vui vẻ, hưởng thụ cuộc sống, và tự nhiên Tuy nhiên, họ không quan tâm nhiều đến sự nổi tiếng, những nhân vật nổi danh, tài sản vật chất tích lũy và thói hay ghen tỵ với người giàu

So sánh giữa nhóm người tiêu dùng dưới 25 tuổi và trên 45 tuổi, nghiên cứu không tìm thấy nhiều sự khác biệt về thái độ đối với việc xem trọng giáo dục, làm việc chăm chỉ, tiết kiệm nhiều và tránh nợ nần, tìm kiếm các giá trị, và ưa chuộng

sự vui vẻ, hưởng thụ và nhàn rỗi

Tuy nhiên, những người tiêu dùng trẻ tuổi không quan tâm nhiều đến các vấn đề như trách nhiệm, tôn giáo và truyền thống, tiết kiệm và rủi ro tài chính, sự bất bình đẳng giới, việc xem trọng dân tộc và các nhãn hiệu địa phương Thay vào

đó, họ quan tâm nhiều hơn vào các vấn đề như sự thành công trong công việc và sự công nhận, tiền bạc và tài sản, việc gây ấn tượng với người khác, việc thán phục người giàu, việc theo đuổi người nổi tiếng, theo đuổi sự xa xỉ và các nhãn hiệu có chất lượng tốt hơn Đứng đầu trong việc mua sắm và giao tiếp xã hội trên mạng là việc họ quan tâm nhiều hơn đến nghệ thuật và văn hóa, cách sống và văn hóa của nước ngoài, sự sáng tạo và việc tự thể hiện bản thân Nhưng điều đáng ngạc nhiên là người trẻ lại không phải là những người ủng hộ lớn đối với việc bảo vệ môi trường và các hành vi từ thiện xã hội

Nguồn: http://www.sciencedaily.com/ (Ảnh minh họa Nguồn: Internet)

Tin thế giới

TRỊ LIỆU TÂM LÝ THÔNG QUA

INTERNET CÓ THỰC SỰ CÓ

HIỆU QUẢ?

Các nhà nghiên cứu từ Đại học Zurich đã

nghiên cứu hiệu quả giữa việc trị liệu tâm lý

qua mạng internet và việc trị liệu tâm lý trực

tiếp Sáu nhà trị liệu đã chữa trị cho 62 bệnh

nhân, đa số mắc chứng trầm cảm ở mức độ

trung bình Các bệnh nhân được lựa chọn

ngẫu nhiên để phân vào hai nhóm, mỗi nhóm

nhận một dạng trị liệu (trị liệu qua mạng hoặc

trị liệu trực tiếp) Trị liệu qua mạng cho thấy (Ảnh minh họa Nguồn: iStockphoto)

MỸ THĂM DÒ VIỆC SỬ DỤNG THUỐC AN THẦN TRÊN TRẺ EM

Chuyên viên y tế của liên bang đã tiến hành một cuộc thăm dò đối với việc sử dụng thuốc

an thần trên trẻ em khi xuất hiện những lo ngại về việc các trẻ còn rất nhỏ đã được kê đơn

sử dụng các thuốc này để điều trị các vấn đề hành vi Bryan Samuels, Chủ tịch của Cơ quan

Chính phủ về Trẻ em, Thanh niên và Gia đình, đang thúc đẩy các tiểu bang ban hành và thực

thi những luật lệ nghiêm khắc hơn về việc kê đơn các loại thuốc an thần

Nguồn: http://online.wsj.com/

(Ảnh minh họa Nguồn: Tạp chí Wall Street Journal)

Đại hội diễn ra từ ngày 22 đến ngày 24 tháng 8 năm

2013 tại Daejeon, Hàn Quốc Chủ đề của đại hội

CÁI CHẾT CỦA CÁC TRẺ EM TỰ KỈ LANG THANG GIÓNG LÊN HỒI CHUÔNG CẢNH BÁO TẠI MỸ

Cùng với cái chết của một bé trai 11 tuổi tại bang Minnesota tuần đầu tháng 8 vừa qua, đã có tổng cộng 14 trẻ có tự kỉ

đã chết tại Mỹ năm nay sau khi lạc khỏi người chăm sóc

Khoảng một nửa trong số các trẻ tự kỉ dễ dàng gặp phải những hiện tượng đau lòng được nhắc đến với nhiều cái tên khác nhau như: bỏ đi lang thang, trốn theo người khác, chạy trốn

Nhóm những người hoạt động vì trẻ tự kỉ nói rằng việc đi lang thang đã dẫn đến cái chết của hơn 60 trẻ em trong vòng bốn năm qua Họ đang cố gắng nâng cao nhận thức và tìm kiếm những cách thức phòng ngừa có hiệu quả hơn

Nguồn: http://apa.org/

ĐẠI HỘI CHÂU Á LẦN THỨ 5 VỀ

TÂM LÝ HỌC SỨC KHỎE

hiệu quả tốt hơn vì các bệnh nhân có xu hướng sử dụng các cuộc hội thoại trong trị liệu và các bài tập thường xuyên hơn để giúp bản thân tiến bộ Nhiều người cho biết họ đã đọc lại các cuộc trao đổi giữa mình và nhà trị liệu nhiều lần

Nguồn: http://www.tricitypsychology.com/

Châu Á lần thứ 5 về tâm lý học sức khỏe (ACHP) là “Sức khỏe và hạnh phúc” Các học giả nổi tiếng sẽ trình bày những phát hiện gần đây của họ và chia sẻ những hiểu biết của mình về sức khỏe và hạnh phúc Đại hội được thiết kế để trở thành một diễn đàn tiên phong trình bày về những tiến bộ và nghiên cứu trong các lĩnh vực lý thuyết, thực hành và khoa học sức khỏe ứng dụng Đại hội cũng sẽ tập hợp các nhà nghiên cứu và các sinh viên trong lĩnh vực tâm lý học sức khỏe trên toàn thế giới

Nguồn: http://www.achp2013.org/

Xem tiếp mục tin thế giới tại trang 15>>> Sưu tầm và biên dịch: Thanh Thủy

KHI SINH VIÊN RA TRƯỜNG VÀ BƯỚC VÀO ĐỜI SỐNG THỰC

Việc hoàn thành các giấy tờ và những kì thi xếp hạng cuối năm cùng với tấm bằng đại học trong tay, tốt nghiệp có thể là một khoảng thời gian thú vị của sinh viên Tuy nhiên, nền kinh tế hiện tại lại giống như một đoàn tàu lượn siêu tốc và không mấy thuận lợi nên việc sinh viên mới ra trường cảm thấy lo lắng khi bắt đầu bước vào đời sống thực là một điều dễ hiểu.

Những lời khuyên từ Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ (APA) hy vọng có thể giúp sinh viên giảm thiểu lo âu về cuộc sống sau khi tốt nghiệp

Tập trung vào những điều tích cực

TÂM LÝ HỌC CHO CUỘC SỐNG

Bạn được trang bị kiến thức và có năng lượng dồi dào của tuổi trẻ Đây

là hai công cụ sẽ giúp bạn vạch ra con đường mới cho mình, cho dù

đó là nghề nghiệp, hoạt động nghiên cứu sau đại học hay công tác tình

nguyện Hãy nhắc nhở bản thân rằng bạn được trang bị tốt để có thể

kiên trì và vượt qua trở ngại mà bạn phải đối mặt Nếu như bạn cảm

thấy nghi ngờ về năng lực của chính mình thì hãy lập ra một danh sách

những điều mà mình đã hoàn thành—những thành tựu của bản thân—

và để nó ở nơi bạn có thể nhìn thấy thường xuyên

Giữ liên lạc

Việc giữ liên lạc với bạn bè, các giáo sư, và những người đã cố vấn cho bạn đã trở nên dễ dàng hơn nhiều so với trước đây Những chỉ dẫn của họ có thể giúp bạn hình dung rõ ràng hơn về cái thế giới mơ hồ sau đại học Đừng ngần ngại nói về các cơ hội - thử thách của mình Người khác có thể hiểu được cảm giác của bạn hiện tại và sẵn lòng giúp đỡ

Luôn tìm kiếm cơ hội

Một phần của việc tốt nghiệp và bước vào “đời sống thực” là tham gia

vào quá trình tự khám phá bản thân Hãy tìm cách phát triển các sở

thích hiện tại và tạo ra những sở thích, đam mê mới Nắm bắt cơ hội để

bồi dưỡng kiến thức về những vấn đề cụ thể và thực tế, gặp gỡ những

người có cùng hứng thú và kết nối với cộng đồng Điều này sẽ giúp bạn

mở rộng tầm nhìn và mở ra cánh cửa tương lai

Hãy hành động

Đừng chỉ nói mà hãy làm bản thân trở nên bận rộn Nếu mục tiêu của bạn là một công việc, hãy kiên quyết thực hiện từng bước để đạt được nó, chẳng hạn như hoàn thiện hồ sơ, gửi đơn xin việc và trò chuyện với những người quen biết về điều mà bạn đang tìm kiếm Hành động càng nhiều, bạn sẽ càng tiến gần đến việc đạt được những mục tiêu của mình

Tâm lý học cho cuộc sống

Không được chán nản

Việc cân bằng bản thân là quá trình thích nghi tốt khi gặp

phải nghịch cảnh Đó là một kỹ năng quan trọng để đối mặt

với những thăng trầm trong cuộc sống sau khi ra trường

Đừng để thư từ chối của các công ty hoặc các chương trình

sau đại học làm bạn nản lòng Mọi thứ đều là một quá trình

học tập, vì vậy hãy nhìn vào những dòng từ chối “Không, cảm

ơn bạn” như một cơ hội để hoàn thiện bản thân

Nếu như bạn cảm thấy lo lắng cực độ, thất vọng hoặc vướng phải các rắc rối khi bước ra khỏi giường và làm những công việc hàng ngày, việc tìm đến một chuyên gia sức khỏe tâm thần được cấp giấy phép như một nhà tâm lý học có thể giúp bạn phát triển một chiến lược phù hợp để tiến về phía trước.

Nguồn: http://www.apa.org/

MỘT VÀI KỸ NĂNG DÀNH CHO GIÁO VIÊN

1 Kiên nhẫn với chính bản thân và với học sinh của mình

2 Đừng nói quá nhiều Dành 15 phút đầu của tiết học để giảng bài hoặc thuyết trình, sau đó hãy để học sinh làm việc

3 Khi hướng dẫn, cung cấp thông tin và phản hồi cho học sinh, bạn cần bình tĩnh khi nói chuyện Điều này giúp bạn bớt căng thẳng, đồng thời giúp học sinh chú ý vào bạn và những điều bạn đề cập Mặt khác, nó cũng giúp cho điều bạn nói trở nên quan trọng và có giá trị

4 Dành một vài phút để xem lại kế hoạch giảng dạy Hình dung tiến trình dạy trong ngày như thế nào Cần tự xem xét cách mình phản hồi học sinh với một tâm trạng cân bằng, nghiêm chỉnh và bình tĩnh

5 Hãy để học sinh thử sức tìm kiếm và sửa chữa lỗi mà chúng mắc phải trước khi bạn chỉ ra những lỗi đó Điều này giúp học sinh có thể nắm bắt sai sót theo quan điểm riêng Theo thời gian, khả năng tự phát hiện và sửa lỗi của các em sẽ càng phát triển

6 Nếu như phụ huynh nhận thức được việc trốn học của con em mình, nhẹ nhàng nói với họ rằng họ cần phải hợp tác với nhà trường và giáo viên nhằm giảng giải về trách nhiệm cho các em

7 Dành thời gian để gửi các ghi chú cho phụ huynh trong suốt năm học Những ghi chép này cần tập trung vào

cả mặt tiêu cực lẫn tích cực của học sinh trong lớp, và phải đảm bảo rằng việc gửi đi các nội dung này không chỉ để than phiền về các em

8 Khuyến khích phụ huynh tình nguyện tham gia cho các hoạt động của trường Họ có thể đi chung với con mình đến các sự kiện, giúp gây quỹ, kiểm tra chất lượng nhà ăn, và thậm chí có thể cung cấp bài giảng nếu họ thành thạo về lĩnh vực này khi làm việc

9 Luôn sẵn sàng khi phụ huynh yêu cầu gặp mặt và nói chuyện về con em họ cũng như việc học tập của chúng

Có thể một số phụ huynh sẽ có thái độ thúc ép quá mức, tuy vậy nhu cầu của họ là chính đáng và cần được quan tâm, xem xét

10 Cho phép phụ huynh gửi thư điện tử cho bạn khi họ có các câu hỏi về bài tập cho học sinh hay bất kì các vấn đề khác của nhà trường

Nguồn: Tổng hợp từ Internet

Sưu tầm và biên dịch: Thanh Nhân

AI?

CHUYỆN GÌ?

Ở ĐÂU?

COMMUNITY INITIATIVES IN INCLUSION 2014

An Annual Course for Trainers and Planners of Community Disability Services from Asia Pacific Region

Conducted by ADAPT (formerly the Spastics Society of India), Mumbai

MỤC ĐÍCH

Đào tạo học viên thành các chuyên viên có khả năng quản lý, lên kế hoạch và huấn luyện cá nhân khác trong việc quản lý các dịch vụ cộng đồng dành cho người khuyết tật

PHƯƠNG THỨC GIẢNG DẠY

- Cách thức: Tham gia và Trình bày

- Hình thức: Hội thảo, bài giảng kèm theo bảng viết, bài thuyết trình, thảo luận nhóm, tham gia thực tế ngoài xã hội, sắp xếp việc làm, thăm các tổ chức, quan sát và đánh giá lớp học, nghiên cứu đối tượng, dự án

- Đánh giá: Học viên thiết kế “Mô hình kiểu mẫu cụ thể theo từng văn hóa và ngữ cảnh” cho chính quốc gia của họ Không tổ chức kiểm tra, khảo thí

CẤU TRÚC

Khóa học được cơ cấu theo các học phần Học viên sẽ có thêm kiến thức và kỹ năng qua các học phần này

Tóm lược các học phần:

+ Định hướng quá trình học +Tập trung vấn đề khuyết tật + Tập trung vấn đề hòa nhập + Tập trung vào chính sách + Tập trung vào cộng đồng + Thực tập sư phạm + Thực tập & sắp xếp việc làm + Các cách thức hòa nhập dựa trên nền văn hóa và ngữ cảnh

THÔNG TIN LIÊN HỆ

Tiến sĩ Sharmila Donde, Phó giám đốc đào tạo Email: dondesharmila@gmail.com

Điện thoại: +91 22 2644 3666/ 26443688 Fax: +91 22 2643 6848

Địa chỉ: ADAPT (formerly the Spastics Society of India), K.C Marg, Bandra Reclamation, Bandra (West), Mumbai 400 050 Maharashtra, India

Website: www.adaptssi.org 

* Độc giả có thể tải thông tin khóa học và đơn đăng ký bằng cách truy cập lần lượt vào các đường dẫn sau:

Thông tin khóa học: http://db.tt/cF8x1SBN Đơn đăng ký: http://db.tt/gZkwnfph

Tuấn Danh – Mai Trang lược dịch

Giảng dạy: Tháng 01- 04/2014,

Học viên thực hành, thực tập tại

Mumbai và các khu vực lân cận

Thực hành: Tháng 04 – 07/2014,

Học viên thực tập ngay tại nơi

làm việc.

Địa điểm: Mumbai - Ấn Độ

Đối tượng:

+ Đã tốt nghiệp Đại học và đang

làm trong lĩnh vực giáo dục/

khuyết tật, yêu thích công việc

cộng đồng

+ Chủ yếu dành cho nữ giới

nhưng vẫn tiếp nhận một số

lượng nhất định các nam học

viên

+ Thông thạo tiếng Anh

Tài Chính:

Chi Phí Đào Tạo: Miễn phí cho

cả nam và nữ (Tài trợ bởi The

Women’s Council, UK)

(*Các chi phí ăn ở và đi lại vui

lòng truy cập đường link thông

tin khóa học bên dưới)

Đăng ký:

Hoàn thành 2 đơn ứng tuyển:

- Đơn dành cho học viên

- Đơn dành cho tổ chức

Đóng phí 25USD cho ADAPT

(không hoàn trả)

Ai? Chuyện gì? Ở đâu?

Psych Café 36

Kỹ năng xử lý các tình huống nhạy cảm trong mối quan hệ với học sinh, giáo viên, phụ huynh và ban giám hiệu trong hoạt động tham vấn tâm lý học đường

Thời gian: 9h – 12h, Chủ Nhật 15/09/2013 Báo cáo viên: Th.s Lê Thị Mai Liên (chuyên viên tham vấn học đường, giảng viên ĐH KHXH&NV)

Hình thức: chia sẻ thông tin, thảo luận, hỏi đáp.

Đối tượng: tất cả mọi người, đặc biệt phù hợp cho: sinh viên tâm

lý, chuyên viên tâm lý, chuyên viên tham vấn, những người làm việc trong nhà trường.

Psych Café quý III/2013 Thảo luận cách thức hoạt động và phát triển Psych Café thành một diễn đàn mở cho các

nhà thực hành tâm lý

Thời gian: 9h – 12h, Chủ Nhật 22/09/2013

Hình thức: chia sẻ thông tin, thảo luận, hỏi đáp.

Đối tượng: tất cả mọi người, đặc biệt phù hợp cho: sinh viên tâm lý,

chuyên viên tâm lý, chuyên viên tham vấn.

Địa điểm: Phòng tập huấn - Trụ sở công ty We Link

64 Hồ Hảo Hớn, P Cô Giang, Q.1 (lầu 2) Vui lòng đăng ký tham dự (tên, số điện thoại, email, công tác) qua

Email: psychcafe@welink.vn

Điện thoại: 0916 909 023

www.facebook.com/Psychcafe

Th.s Lê Thị Mai Liên