Giáo án lớp 1 tuần một

Tiết 4: Thể dục : Tổ chức lớp - Trò chơi I/ Mục tiêu : - Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn, yêu cầu học sinh biết đư-ợc những quy định cơ bản để thực h

N 1 Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2015

Tiết 1: Chào cờ

Nội dung nhà trường tổ chức

Tiết 2, 3: Học vần: Ôn định tổ chức lớp.

I.Mục đích - yêu cầu:

- HS được làm quen với SGK, chương trình và các học môn Tiếng Việt

II Đồ dùng:

-Giáo viên: SGK, bộ ghép chữ lớp 1.

- Học sinh: như GV.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Hoạt động 1: Nêu nội quy lớp học (10’)1

Hoạt động 1: Nêu nội quy lớp học (10’)

- Nêu giờ giấc, nền nếp ra vào lớp -Theo dõi

- Cách chào hỏi GV, hát đầu giờ - Thực hiện

2 Hoạt động 2: Giới thiệu SGK(20’)

- Giới thiệu SGK, sách bài tập Tiếng Việt

- Hướng dẫn cách mở và giữ sách vở - Theo dõi.

3 Hoạt động 3: Giới thiệu bộ ghép chữ lớp

1( 15’), nêu cách sử dụng -Theo dõi.-Tập sử dụng

4 Hoạt động 4: Giới thiệu về chương trình Tiếng

Việt lớp 1(30’)

- Giới thiệu về các âm, vần, bài tập đọc của lớp 1 -Theo dõi

- Nêu ý nghĩa của các bài học đó

5 Hoạt động 5: Giới thiệu về bảng con và cách

sử dụng (10’)

- Hướng dẫn các sử dụng bảng con theo hiệu lệnh

của GV

-Theo dõi và tập sử dụng

6.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’).

- Nhắc nhở về cách bảo quản sách vở

- Nhận xét giờ học

Tiết 4: Thể dục : Tổ chức lớp - Trò chơi

I/ Mục tiêu :

- Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn, yêu cầu học sinh biết

đư-ợc những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục

- Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại “ yêu cầu bước đầu biết tham gia được vào trò chơi

II/ Đặc điểm - ph ương tiện :

GV: Sân bãi

HS: Đồ TDTT (nếu có )

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp :

chức

1.Phần mở đầu :

GV: Tập hợp học sinh thành 2- 4 hàng dọc (mỗi

hàng dọc 1 tổ ) sau đó cho quay theo hàng

ngang phổ biến nội dung và yêu cầu bài học

HS : Đứng vỗ tay hát

8’

HS dàng hàng theo đội hình hàng ngang

x x x x x

2 Phần cơ bản :

GV: Chọn cán sự bộ môn dự kiến và nêu lên để

học sinh cả lớp quyết định, cán sự bộ môn là lớp

trởng

GV: Phổ biến nội dung tập luyện phải tập hợp ở

ngoài sân dưới sự điêù khiển của cán sự lớp

Trang phục phải gọn gàng, nên đi giày

Bắt đầu giờ học đến kết thúc giờ học ai muốn

ra vào phải xin cô

Trò chơi: Diệt các con vật có hại

3.Phần kết thúc :

GV: Cùng học sinh hệ thống bài

Nhận xét giờ học

Kết thúc giờ học bằng cách hô”giải tán” HS:

Hô “khoẻ”

22’

5’

x x x x x

- HS nghe

- HS chơi

- Đứng vỗ tay và hát

Tiết 5: Đạo Đức: Em là học sinh lớp 1 (tiết1 )

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu học sinh có quyền có họ tên, có quyền đi học Vào lớp 1 các em có thêm bạn mới,

có thầy cô giáo mới, sẽ thêm nhiều điểm 10

2 Kĩ năng: Biết giới thiệu về tên, sở thích của bản thân, kể về ngày đeầu tiên đi học của mình.

3 Thái độ: Vui vẻ, phấn khởi đi học, yêu quý bạn bè.

II Đồ dùng:

Giáo viên: Điều 7; 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em.

Học sinh: Vở bài tập.

III- Hoạt động dạy học chính:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra sách vở của học sinh. - tự kiểm tra vở bài tập đạo đức của mình

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2') - HS đọc đầu bài

- Nêu yêu cầu, ghi đầu bài

3 Hoạt động 3: Giới thiệu tên mình (7’) - Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu hs đứng vòng tròn theo nhóm 6 em, sau

đó lần lượt giới thiệu tên của mình với các bạn

- em thứ nhất giới thiệu tên mình, em thứ hai giới thiệu tên mình và tên bạn thứ nhất ,

… cho đến hết

- Trò chơi giúp em điều gì? - biết tên bạn trong nhóm

- Em cảm thấy thế nào khi được giới thiệu tên

mình, tên bạn ?

GV: mỗi người đều có một cái tên, trẻ em cũng

có quyền có họ tên

- thấy sung sướng, tự hào

- theo dõi

4 Hoạt động 4: Giới thiệu về sở thích của mình

(10')

- hoạt động theo cặp

- Yêu cầu hs tự giới thiệu về sở thích của mình

với bạn bên cạnh - quay sang giới thiệu cho nhau sở thích của mình

- Gọi một số em giới thiệu trước lớp - em khác theo dõi, động viên bạn

- Những điều bạn thích có hoàn toàn giống em

GV: Mỗi người có sở thích khác nhau, ta cần tôn

trọng sở thích riêng của mỗi người

- theo dõi

5 Hoạt động 5: Kể về ngày đầu tiên đi học (10') - hoạt động cá nhân

- Yêu cầu hs tự kể theo gới ý sau:

+ Em đã móng chờ chuẩn bị cho ngày khai giảng

ra sao? Bố mẹ đã quan tâm như thế nào? Em có

thấy vui khi là hs lớp 1 không? Em sẽ làm gì để

xứng đáng là hs lớp 1?

- tự giới thiệu theo bản thân

- em kkhác nhận xét Bổ sung cho bạn

GV: Vào lớp 1 các em có thầy cô mới, bạn mới,

biết bao điều mới lạ, các em cần ngoan ngoãn,

vâng lới thầy cô giáo…

- theo dõi

6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dò (5')

- Nhận xét giờ học

- Về nhà thực hiện theo điều đã học

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2015 Tiết 1, 2: Học vần: Các nét cơ bản.

I.Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Giới thiệu cho HS biết các nét cơ bản cần sử dụng khi học Tiếng Việt

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Bảng các nét cơ bản.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Giới thiệu các nét cơ bản( 40-

45’)

- GV: Viết lên bảng nét ngang và nói: Đây là nét

ngang : -

GV theo dõi sửa sai

GV chỉ bảng cho HS phát âm nhiều lần

GV: Viết lên bảng nét sổ và nói: Đây là nét sổ

GV phát âm mẫu – HS theo dõi

GV chỉ bảng HS phát âm nhiều lần

GV chỉnh sửa lỗi cho HS

* Tương tự cách này GV cung cấp cho HS các

nét còn lại

HS phát âm theo GV

- Phát âm : nét ngang

- Tiến hành lần lượt với các nhóm: nét móc hai

đầu, nét khuyết, nét cong - theo dõi và gọi tên từng nhóm nét.

4 Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết:

GV viết mẫu các nét cơ bản vào khung đã kẻ

sẵn,vừa viết vừa nêu qui trình từng nét

GV nhận xét sửa sai

HS tập viết các nét cơ bản trên không Tập viết ở bảng con

5 Hoạt động 4: Luyện tập

a.Luyện đọc :

GV: Cho đọc lại bài tiết 1

b Luyện viết ở vở:

GV:Hướng dẫn học sinh tập tô các nét cơ bản

trong vở tập viết Theo dõi uốn nắn những em

yếu Thu bài chấm điểm

- Cá nhân - nhóm - cả lớp đọc

- HS: Lấy vở tập viết ra

6.Hoạt động5: Củng cố - dặn dò (5’).

- Thi gọi tên nét nhanh

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: e

Tiết 3:Toán: Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán, biết yêu cầu cần đạt

trong học tập môn toán

2 Kĩ năng: Sử dụng SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng.

3 Thái độ: Hăng say học tập môn toán.

II Đồ dùng:

- Giáo viên: SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán.

- Học sinh:như GV.

III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS

- Nhận xét, nhắc nhở HS

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng sách (7’). - hoạt động theo cá nhân

- GV giới thiệu sách toán, vở bài tập, cách trình

bày một tiết học toán trong SGK, các kí hiệu bàI

tập trong sách

- theo dõi, quan sát SGK

- Hướng dẫn SH cách mở, sử dụng sách - theo dõi,và thực hành

4 Hoạt động 4: Làm quen một số hoạt động

- GV giới thiệu một số các hoạt động trong giờ

5 Hoạt động 5: Giới thiệu các yêu cầu cần đạt

sau khi học toán (7’) - hoạt động cá nhân.

- Giới thiệu các yêu cầu về: Số học, hình học, đo

6 Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ

dùng toán 1(7’)

- hoạt động cá nhân

- Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng học toán:

có những vật gì, để làm gì, cách lấy sao cho

nhanh…

- theo dõi

6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi cất sách vở, đồ dùng nhanh

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị giờ sau: Nhiều hơn, ít hơn

Tiết 4 : Mỹ thuật : XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI

I/ Mục tiêu :

- Giúp học sinh làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiêu nhi

- Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh

- Học sinh nêu được chủ đề của từng bức tranh

II/ Đồ dùng dạy – học :

GV: Một số tranh thiếu nhi vui chơi vẽ sẵn

HS: Sưu tầm tranh thiếu nhi có nội dung vui chơi

III/ Các hoạt động dạy – học :

1 Ổn định nề nếp :

GV: Điểm danh

2 Kiểm tra bài cũ :

GV: Kiểm tra đồ dùng sach vở của học sinh

3 Bài mới:

a, Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi.

GV: Giới thiệu tranh để học sinh quan sát Đây

là loại tranh vẽ về các hoạt động vui chơi của

thiếu nhi ở trường, ở nhà và ở các nơi khác, chủ

đề vui chơi rất rộng, người vẽ có thể chọn một

trong rất nhiều các hoạt động vui chơi mà mình

thích để vẽ thành tranh ví dụ cảnh vui chơi sân

trường, cảnh vui chơi ngày hè…

b Hướng dẫn học sinh xem tranh

GV: Treo các tranh mẫu có chủ đề vui

chơi đã chuẩn bị trước ( tranh phóng to như sgk )

H: Bức tranh vẽ những gì ?

H: Bức tranh thứ hai vẽ gì ?

H: Em thích bức tranh nào nhất? vì sao?

H: Trên tranh có những hình ảnh nào ?

H: Hình ảnh nào là chính? Hình ảnh nào

là phụ?

H: Cho biết các hình ảnh trong tranh đang

diễn ra ở đâu?

H: Trong tranh có những màu nào ? Màu

nào được vẽ nhiều hơn?

H: Em thích nhât màu nào ?

GV: Nhận xét, tuyên dương

Kết luận : Các em vừa được xem các bức

tranh rất đẹp muốn thưởng thức cái hay, cái đẹp

của tranh trước hết các em cần quan sát và trả lời

các câu hỏi đồng thời đưa ra những nhận xét

riêng của mình về bức tranh

4 Nhận xét, đánh giá:

GV: Nhận xét chung tiết học về nội dung bài Ý

thøc häc tËp cña c¸c em

5 DÆn dß :

VÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi h×nh tam gi¸c

HS: H¸t

- HS: Quan s¸t tranh

- HS: ThuyÒn, ngêi

- HS: C¸c b¹n ®ang b¬i hå níc

- HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi

- HS nghe

Thứ tư ngày 19 tháng 8 năm 2015 Tiết 1, 2: Học vần: e

I.Mục đích - yêu cầu:

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời được 2, 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

+ HS khá, giỏi: luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ tiếng bé, me, xe, ve.

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

Tiết 3: Toán: Nhiều hơn, ít hơn

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn.

2 Kĩ năng: So sánh số lượng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn.

3 Thái độ: Hăng say học tập môn toán.

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 4.

- Học sinh: Bộ đồ dùng học toán.

III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng của học sinh

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 15’)

- Treo tranh yêu cầu hs nêu tranh vẽ gì?

- Các tiếng đó có gì gì giống nhau? - bé, me, xe, ve

- đều có âm e

- GV ghi âm e và gọi hs nêu tên âm?

- Nhận diện âm mới học

- âm e

- cài bảng cài

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Tìm tiếng ngoài bài có âm e? - bè, mẹ, vé, tre…

* Nghỉ giải lao giữa tiết

4 Hoạt động 4: Viết bảng (10’)

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các

nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2’)

2 Hoạt động 2: Đọc bảng (8’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo

3 Hoạt động 3: Đọc SGK(10’)

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể

* Nghỉ giải lao giữa tiết

4 Hoạt động 4: Luyện nói (8’)

- Treo tranh, vẽ gì? - các bạn, các con vật đang học

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý

của GV

5 Hoạt động 5: Viết vở (5’)

- Hướng dẫn HS viết vở tương tự như hướng dẫn

6.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’).

- Chơi tìm tiếng có vần mới học

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: b

Tiết 4: Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌAVÀ DỤNG CỤ THỦ CÔNG I/ Mục tiêu :

- Học sinh biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học sinh học thủ công

- Học sinh sử dụng các đồ dùng trên

- Giáo dục học sinh tính thẫm mỹ yêu thích học môn mỹ thuật

II/ Đồ dùng dạy – học :

GV: Kéo, hồ dán, bút chì, giấy màu

HS: Đồ dùng học kỷ thuật

III/ Các hoạt động dạy – học :

1 Ổn định nề nếp:

2 Kiểm tra :

GV: Kiểm tra đồ dùng của học sinh

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

GV: Giới thiệu giấy bìa, giấy bìa được làm từ bộ của nhiều

loại cây như: tre, nứa, bồ đề… để phân biệt giấy bìa

GV: Giới thiệu quyển vở hay quyển sách, giấy là phần bên

trong mỏng, bìa được đóng phía ngoài dày hơn

GV: Giới thiệu giấy màu để học thủ công, mặt trước có

màu : xanh, đỏ, tím… mặt sau có kẻ ô

Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công:

- Thước kẻ Bút chì

- Kéo, hồ dán

GV cầm một số dụng cụ và nêu tên cho HS theo dõi

Hoạt động 3: Thực hành:

GV: hỏi – HS trả lời từng vật

4 Nhận xét :

GV: Nhận xét tinh thần học tập của các em ý thức học của

từng học sinh

5 Dặn dò : Chuẩn bị đồ dùng tiết học sau tốt hơn

- HS: Hát

- HS quan sát

HS theo dõi

HS: lấy đồ dùng môn học ra

Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2015

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm ra sự chuẩn bị sách vở đồ dùng học toán

của HS

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: So sánh số lượng thìa và cốc

- GV gọi HS lên bảng đặt mỗi thìa vào một cốc (

4 thìa và 5 cốc), còn thừa cốc không có thìa - tiến hành làm và nêu nhẫn xét ta nói số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn số

cốc

4 Hoạt động 4: So sánh số lượng hai nhóm đồ

5 Hoạt động 5 : Củng cố- dặn dò (5’)

- Trò chơI: Nhiều hơn, ít hơn

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị giờ sau: Hình vuông, hình tròn

Tiết 1, 2: Học vần: b

I.Mục đích - yêu cầu:

- Nhận biết được chữ và âm b

- Đọc được: b

- Trả lời 2 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

+ HS khá, giỏi: Luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ tiếng bé, bê, bà bóng.

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 15’)

- Treo tranh yêu cầu hs nêu tranh vẽ gì?

- Các tiếng đó có gì giống nhau? - bé, bê, bà, bóng- đều có âm b

- GV ghi âm e và gọi hs nêu tên âm?

- Nhận diện âm mới học - âm b- cài bảng cài

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Ghép âm b và âm e, cho ta tiếng be - đọc trơn, phân tích và đánh vần tiếng be

* Nghỉ giải lao giữa tiết

4 Hoạt động 4: Viết bảng (10’)

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét,

điểm đặt bút, dừng bút

- quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2’)

2 Hoạt động 2: Đọc bảng (8’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ

tự

- cá nhân, tập thể

3 Hoạt động 3: Đọc SGK(10’)

* Nghỉ giải lao giữa tiết

4 Hoạt động 4: Luyện nói (8’)

- Treo tranh, vẽ gì? - các bạn, các con vật đang học tập theo

công việc khác nhau

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý

của GV

5 Hoạt động 5: Viết vở (5’)

- Hướng dẫn HS viết vở tương tự như hướng dẫn

viết bảng

- tập viết vở

6.Hoạt động6: Củng cố - dặn dò (5’).

- Chơi tìm tiếng có vần mới học

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: dấu sắc

Tiết 3: Toán: Hình vuông – Hình tròn

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước, màu sắc khác nhau Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ So sánh số cửa sổ và số cửa đi ở lớp học em

thấy thế nào ?

+ Nhận xét bài cũ

3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình

-Giáo viên đưa lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho

học sinh xem rồi đính lên bảng Mỗi lần đưa 1 hình

đều nói Đây là hình vuông

-Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc kích

thước khác nhau lên bảng hỏi học sinh Đây là hình

gì ?

-Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch đi ở các góc độ

khá nhau và hỏi Còn đây là hình gì ?

♦Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp lại

-Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, kích

thước khác nhau

Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa

-Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, hình tròn

trong bộ thực hành toán để lên bàn

-Giáo viên chỉ định học sinh cầm hình lên nói tên

hình

-Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên những vật

có hình vuông, hình tròn

♦Thực hành :

-Học sinh tô màu hình vuông, hình tròn vào vở bài

tập toán

-Giáo viên đi xem xét hướng dẫn học sinh yếu

♦Nhận dạng hình qua các vật thật

-Giáo viên cho học sinh tìm xem trong lớp có những

đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn

-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

4.Củng cố dặn dò :

-Học sinh quan sát lắng nghe

-Học sinh lặp lại hình vuông

–Học sinh quan sát trả lời

- Đây là hình vuông

-Học sinh cần nhận biết đây cũng là

hình vuông nhưng được đặt ở nhiều vị

trí khác nhau

-Học sinh nêu : đây là hình tròn

-Học sinh nhận biết và nêu được tên hình

-Học sinh để các hình vuông, tròn lên bàn Cầm hình nào nêu được tên hình

đó ví dụ :

♦Học sinh cầm và đưa hình vuông

lên nói đây là hình vuông

♦Học sinh nói với nhau theo cặp

- Bạn nhỏ đang vẽ hình vuông -Chiếc khăn tay có dạng hình vuông -Viên gạch lót nền có dạng hình vuông

-Bánh xe có dạng hình tròn -Cái mâm có dạng hình tròn -Bạn gái đang vẽ hình tròn

-Học sinh biết dùng màu khác nhau để phân biệt hình vuông, hình tròn

-Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt treo tường có dạng hình tròn, cái mũ

có dạng hình tròn

-Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch hoa lót nền có dạng hình vuông, bảng cài chữ có dạng hình vuông…

- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học. Dặn học sinh về hoàn thành

bài tập (nếu có )

- Xem trước bài hôm sau – Khen ngợi học sinh

hoạt động tốt

v.v

Tiết 4 : Tự nhiên - xã hội: Cơ thể chúng ta

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu một số bộ phận chính của cơ thể.

2 Kĩ năng: HS biết kể tên các bộ phận đó.

3 Thái độ: Có ý thức rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt.

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ cơ thể người.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu :

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra sách vở của HS

2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài.

3 Hoạt động 3: Quan sát tranh (8’).

Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài

của cơ thể

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh cơ thể người và nói

tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể con người - hoạt động theo cặp.- từng cặp lên báo cáo trước lớp

Chốt: Cơ thể người gồm có đầu, tay, chân… - theo dõi

4 Hoạt động 4: Quan sát tranh (10’). - hoạt động

Mục tiêu: Biết cơ thể có ba phần và cử động của

từng bộ phận

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo

nhóm về cử động của các bạn trong tranh, từ đó

thấy được các cơ quan của cơ thể người chia làm

ba phần

- hoạt động nhóm

- cơ thể người có ba phần: đầu, thân, tay chân

Chốt: Vận động sẽ làm cho cơ thể chúng ta khoẻ

mạnh…

- theo dõi

5 Hoạt động 5: Tập thể dục (8’). - hoạt động

Mục tiêu: Gây hứng thú học tập.

Cách tiến hành:

- Tập thể lớp tập thể dục theo bài hát - tập theo lớp

Chốt: Về nhà các em cần tập thể dục buổi sáng - theo dõi

6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)

- Chơi trò “Ai nhanh, ai đúng”

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Cơ thể chúng

ta đang lớn

Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2015 Tiết 1, 2: Học vần: Dấu sắc

I.Mục đích - yêu cầu: