Giáo án lớp 4 tuần 22 năm học 2014-2015

trả lời được các câu hỏi trong SGK II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.. T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH2 – Bài cũ : Bè xuôi sông La - Kiểm tra 2,3

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2-Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng làm bài tap:

*

49

11

và 7

8

*

5

12

và 9

5 -GV nhận xét, ghi điểm

-Nhận xét chung tuyên dương

49

5677

787

45

10895

9125

559

5





x x

HS nhắc lại tựa bài

2 HS đọc yêu cầu bài tập

HS làm bài cá nhân ( bảng con); trình bày

*

5

26:30

6:1230

5:2045

17:3451

34





-HS làm bài nhóm bàn-Đại diện trình bày

* 6 6 : 3 2

27 27 : 3 9 vậy

9

227

7:1463

14

 -HS nêu YCBT

HS làm bài vào vở

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 3,d (Dành cho HS khá, giỏi)

- GV theo dõi, giúp đỡ

Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi)

-Dặn HS về xem lại các bài tập

Chuẩn bị bài sau: So sánh hai phân số

5 24

3283

843

358

5





x x

b/

5

4

và 9

5 45

3695

945

559

5





x x

c/

9

4

và 12

7 108

48129

1249

9712

7





x x

- HS tự làm bài rồi nêu kết quả

d/

3

2

;2

1

và 127

12

662

612

423

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Hiểu nội dung: Tả cây rầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về trái cây , trái sầu riêng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 – Bài cũ : Bè xuôi sông La

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả

lời câu hỏi

-GV nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung tuyên dương

3 – Bài mới

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

chủ điểm và nói ý nghĩa thể hiện trong

tranh

-GV : Từ tuần 22 các em sẽ bắt đầu một

chủ điểm mới có tên gọi Vẻ đẹp muôn

màu Những bài đọc trong chủ điểm này

giúp các em biết rung cảm trước cái đẹp

của thiên nhiên, đất nước của tình

người, và biết sống đẹp

-Giới thiệu bài: Bài đọc mở đầu chủ

điểm giới thiệu với các em một loài cây

quý hiếm được coi là đặc sản của miền

Nam : cây sầu riêng Qua cách miêu tả

của tác giả, các em sẽ thấy cây sầu riêng

không chỉ cho trái cây ngon mà còn đặc

sắc về hương hoa, về dáng dấp của thân,

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS, nghe và nhận xét và sửa

lỗi luyện đọc cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- GV nhận xét tuyên dương

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

GVNX KL: Những vùng có nhiều sầu

riêng nhất là Bình Long, Phước Long

- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những

Hát-2,3 HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm (… cảnh núisông nhà cửa, chùa chiền,… của đất nước.)

- Thi đọc theo nhóm ( 2-3 nhóm)

- 1,2 HS đọc cả bài

-1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm để trả lờicâu hỏi

- Sầu riêng là đặc sản của miền Nam + Hoa : “Trổ vào cuối năm; thơm ngát như

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

7 phút

3 phút

1 phút

nét đặc sắc của : hoa sầu riêng, quả sầu

riêng, dáng cây sầu riêng ?

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm

của tác giả đối với cây sầu riêng ?

chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng

cuả đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ ”

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi

đọc trước lớp

-GV nhận xét, cho điểm HS

4 – Củng cố:

-Gọi 2 HS nhắc lại nội dung chính

-GV giáo dục HS bảo vệ cây trồng

+ Quả : “ mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan trongkhông khí, còn hàng chục mét mới tới nơi đểsầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt ,thơm mùi thơm của mít chín quyện với hươngbưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật onggià hạn.”

+ Dáng cây : “thân khẳng khiu, cao vút ; cànhngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng , hơi khéplại tưởng là héo

- Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miềnNam

- Hương vị quý hiếm đến kì lạ

-Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi cứ nghĩ mãi vềcái dáng cây kì lạ này

-Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vịngọt đến đam mê

-HS nối tiếp nhau nêu ý chính của từng đoạn

Đ 1: Hương vị đặc biệt của quả sầu riêng

Đ 2: Những nét đặc sắc của hoa sầu riêng

Đ 3: Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng

* Nội dung chính: Tả cây rầu riêng có nhiều nétđặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây

- HS luyện đọc diễn cảm ( 3 HS)

-HS luyện đọc theo cặp

-HS thi đọc nhóm trước lớp -3,5 HS thi đọc diễn cảm

-Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

-2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ

cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK

- Tranh: “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh”

-Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Nhà Lê ra đời như thế nào?

- Những ý nào trong bài biểu hiện quyền tối

cao của nhà vua?

GV nhận xét, ghi điểm

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Trường học thời Lê

Hoạt động1:Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê

Thảo luận nhóm

-Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức

như thế nào?

-Trường học thời Hậu Lê dạy những gì?

-Nề nếp thi cử dưới thời Hậu Lê được quy

định như thế nào?

GV KL: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức

quy củ, nội dung học tập là Nho giáo

Hoạt động 2:Những biện pháp khuyến khích

học tập của nhà Hậu Lê.

HS hát

- HS TLCH

HS nhắc lại tựa bài

* HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm

để trả lời câu hỏi:

-Lập Văn Miếu xây dựng lại và mở rộngThái học viện, thu nhận cả con em thườngdân vào trường Quốc Tử Giám ; trường cólớp học , chỗ ở, kho trữ sách ; ở các nơiđều có trường do nhà nước mở

-Nho giáo, lịch sử các vương triều phươngBắc Ba năm có một kì thi Hương và thiHội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại -Cứ ba năm có 1 kỳ thi Hương và thi Hội

ở kinh thành Những người đỗ kỳ thi Hộiđược dự kỳthi đình chọn Tiến sĩ

-Lắng nghe

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-GV giáo dục HS tự hào về truyền thống

giáo dục của dân tộc và tinh thần hiếu học

của người dân Việt Nam

- Hs biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.

- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Cây cin rau, hoa để trồng.

- Túi bầu có chứa đất

- Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nhỏ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức (1’)

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

Kiểm tra vật liệu và dụng cụ

3.Bài mới

*Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1: làm việc cá nhân

*Mục tiêu:Hướng dẫn hs tìm hiểu qui trình trồng cây rau,

Nhắc lại

*Cách tiến hành:

- Hướng dẫn hs đọc sgk/58

- Yêu cầu hs trả lời các câu hhỏi sau:

+ Tại sao phải chọn cây con khỏe, không cong queo, gầy

yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?

+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?

+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?

- Gv nhận xét và giải thích

- Hướng dẫn hs quan sát hình trong sgk để nêucác bước

trồng cây con và trả lời các câu hỏi

- Yêu cầu hs nhắc lại các yêu cầu trồng cây con như ghi

sgk/59

*Kết luận: như ghi nhớ sgk/59

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm

*Mục tiêu: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

*Cách tiến hành:

- Hướng dẫn hs trồng cây con theo các bước trong sgk

- Làm mẫu chậm và giải thích các kỹ thuật của từng bước

*Kết luận:

trả lời

quan sát nhắc lại

hs theo dõi

IV NHẬN XÉT:

- Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh

- Chuẩn bị bài sau:chuẩn bị dụng cụ để thực hành

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

………

………

………

………

========================

Tiết 2: Tin học

========================

Tiết 3: Tiếng anh

==============================================

Thứ ba ngày tháng năm 2015 Sáng

Tiết 1: Toán

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I - MỤC TIÊU :

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2-Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung

- Gọi HS lên bảng làm bài tập:

* Quy đồng mẫu số các phân số:

5

4

và 9

5 ;4

Nhận xét: Trong hai phân số cùng mẫu số

-Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.

-Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.

-Nếu tử số bằng nhau thì bằng nhau

4

và 9

5 45

3695

945

559

5





x x

9

4

và 12

7 108

48129

1249

9712

7





x x

108

48129

1249

9712

7





x x

- HS nhắc lại tựa bài

- HS vẽ

-Độ dài đoạn AC bằng2

5 độ dài đoạn thẳngAB

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 2,a: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

-Gv hướng dẫn tương tự như trong SGK để

rút ra kết luận

KL: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì PS đó bé

hơn 1 Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì PS đó

Bài 2 b ( 3 ý cuối) - Dành cho HS khá, giỏi

Bài 3: ( Dành cho HS khá, giỏi)

-Dặn Hs về xem lại các bài tập

-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

HS nêu YC BT

HS làm bảng cona/

7

3 <

7

5 ; b/

8

7 >

119

1

 ; 15

6

 ; 19

9

 ; 17

12



- HS tự làm bài tập và nêu kết quả

- HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu

số

========================

Tiết 2: Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I - MỤC TIÊU

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào?(ND ghi nhớ)

- Nhận Biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn( BT1, mục III); viết được đoạn vănkhoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào?( BT2)

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài tập 1:YC HS đọc nội dung BT 1

Giáo viên chốt lại:

Các câu: 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế nào?

Bài tập 2: Tìm CN của những câu văn vừa

tìm được

-GV gọi 1 HS lên làm bảng phụ

-GV nhận xét, kết luận

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Chủ ngữ trong câu trên cho ta biết điều gì?

CN của câu 1 do DT riêng Hà Nội tạo

thành CN của các câu còn lại do cum DT

4 – Các cụ già/ vẻ mặt trang nghiêm

5 – Những cô gái Hà Nội / hớn hởn,màu áorực rỡ

-3 HS đọc ghi nhớ

-HS nối tiếp nâu ví dụ

HS đọc yêu cầu bài

-HS làm BT trong nhóm bàn

-HS phát biểu ý kiến, xác định các câu kể

Ai thế nào? có trong đoạn văn

-HS xác định chủ ngữ trong từng câu

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

10phút

2 phút

1 phút

Ai thế nào?

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

GV: Viết đoạn văn khoảng 5 câu về 1 loại

trái cây, có dùng một số câu kể Ai thế nào?

(HS khá, giỏi viết được đoạn văn có 2,3 câu

-Gọi 2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

-GV giáo dục HS vận dụng đúng mẫu câu

trong khi nói hoặc viết

*Màu vàng trên lưng chú / lấp lánh.

* Bốn cái cánh /mỏng như giấy bóng

*Cái đầu/ tròn và hai con mắt /long lanh

như thuỷ tinh

* Thân chú/ nhỏ và thon vàng như màu

vàng của nắng mùa thu

* Bốn cánh/ khẽ rung rung như còn đang

phân vân

- HS đọc yc

- HS làm bài vào vở

- HS làm phiếu trình bày kết quả, nhận xét

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn

*VD: Khu vườn nhà em rất nhiều cây ăntrái Mỗi loại trái cây đều có một màu sắc

và mùi vị khác nhau Quả mít to, tròn, mình

nó đầy gai nhưng khi chín thì thơm phưngphức Quả xoài khi chín màu vàng óng, vịngot lịm Nhãn tuy quả nhỏ nhưng khi chínthì thơm và ngọt không tả nổi

-2 HS nhắc lại nội dung ghi nhơ

========================

Tiết 3: Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I - MỤC TIÊU

- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp với giác quan khi quan sát; bước đầu nhận

ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây( BT1)

- Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định( BT2)

II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngô, sầu riêng …

-Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 hs đọc lại dàn ý tả 1 cây ăn quả theo

một trong 2 cách đã học.( tả lần lượt từng

bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kì

phát triển của cây.)

-GV nhận xét ghi điểm

3/Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả cây cối

*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:Gọi hs đọc nội dung

-GV chia nhóm, giao việc, phát phiếu

-GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo

luận theo nhóm những nội dung sau:

a/Tác giả tả mỗi bài văn quan sát cây theo

nhân hóa trong từng bài em thích Theo

em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này

- HS đọc nội dung bài tập

- HS trao đổi, thảo luận theo 4 nhóm, các nhóm đọc thầm 3 bài văn trong sgk thảo luận để trả lời câu a, b vào phiếu

Chi tiết được QS-Thị giác

-Khứu giác

- Vị giác

- Thính giác

-cây, lá, búp, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng.( Bãi ngô)

- cây, cành, hoa, quả gạo, chim chóc.( Cây gạo)

- hoa trái, dáng cành, thân lá(Sầu riêng)

-hương thơm của sầu riêng.(Sầu riêng)

-vị ngọt của sầu riêng.(Sầu riêng )

- tiếng chim hót ( Cây gạo).;tiếng tu hú ( Bài ngô)

*So sánh:

- Hoa sầu riêng….như …,

d/ Trong 3 bài văn trên, bài nào miêu tả một

loài cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ thể?

e/ Theo em, miêu tả một loài cây có điểm gì

giống và điểm gì khác với miêu tả một cái

cây cụ thể?

GVNX

Bài 2: -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-GV nhắc lại yêu cầu và cho hs quan sát

một số cây (tranh, ảnh), ghi lại kết quả quan

sát

-Gọi hs trình bày kết quả quan sát

-GV đính các tiêu chuẩn đánh giá, cả lớp,

- Trái lưng lửng… tổ kiến.Bãi ngô *So sánh:

-Cây ngô …mạ non

Cây gạo *So sánh:

-Cánh hoa gạo … như chong chóng

- Quả hai đầu thon vút như conthpi

- Cây như … nồi cơm gạo mới

-Khác: Tả cả loài cây cần chú ý đến các đặcđiểm phân biệt loài cây này với loài cây khác Tả một cái cây cụ thể cần chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó

-2 hs đọc to-HS giới thiệu một số cây cụ thể mà em đã quan sát

-Cả lớp lắng nghe, quan sát tranh, ghi lại kếtquả

- HS nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá

-GV cho điểm một số ghi chép tốt.

-Nhận xét chung về kĩ năng quan sát cây cối

của hs

4/ Củng cố:

-Khi quan sát cây cối thường quan sát theo

trình tự nào? Bằng những giác quan nào?

-Vài hs nêu lại trình tự khi miêu tả cây cối

5Dặn dò

-Về nhà quan sát cây em thích và ghi lại

kết quả quan sát vào vở

-CBB: luyện tập miêu tả các bộ phận của

+5 chai hoặc cốc giống nhau

+Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống

+Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

+Một số băng, đĩa

-Chuẩn bị chung:Máy và băng cát-sét có thể ghi âm (nếu có)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1phút

-Âm thanh truyền được qua những gì?

-Khi ra xa âm thanh sẽ mạnh lên hay yếu đi?

-GV nhận xét câu trả lời, ghi điểm

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Am thanh trong cuộc sống

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh

trong đời sống

HS hát -2HS trả lời câu hỏi

HS nhắc lại tựa bài

Bước 2: Hướng dẫn giúp đỡ các nhóm.

-GVKL: Am thanh rất quan trọng và cần thiết

đối với cuộc sống của chúng ta Nhờ có âm

thanh chúng ta có thể học tập, nói chuyện với

nhau, thưởng thức âm nhạc, …

Hoạt động 2:Nói về những âm thanh ưa thích

và những âm thanh không ưa thích

*Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước thế

giới âm thanh xung quanh phát triển kỹ năng

đánh giá.

-Cách tiến hành:

-GV HD HS lấy tờ giấy chia thành 2 cột Thích

và không thích , yêu cầu hs nêu tên các âm

thanh mà các em thích và không thích vào cột

cho phù hợp

-Nhận xét, khen ngợi HS

* GVKL: Mỗi người có một sở thích về âm

thanh khác nhau Những âm thanh hay, có ý

nghĩa đối với cuộc sống sẽ được ghi âm lại…

Hoạt động 3:Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại

được âm thanh

*Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc ghi lại

âm thanh.Hiểu đượcý nghĩa nghiên cứu khoa

học và có thái độ trân trọng.

Cách tiến hành:

-Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình

bày?

-Nhờ đâu em nghe được bài hát đó?

- Việc ghi lại âm thanh có ích lợi gì?

-Hiện nay có những cách ghi âm nào?

-Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết

Hoạt động 4: -Trò chơi “Làm nhạc cụ”

Mục tiêu: Nhận biết được âm thanh có thể

-HS làm việc nhóm: Quan sát hình trang

86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh -HS trình bày các nhóm khác theo dõi để

* HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến.-Lắng nghe

-HS nối tiếp nhau trả lời -Giúp chúng ta có thể nghe lại những bàihát, đoạn nhạc hay từ những năm trước -Dùng băng hoặc đĩa trắng để ghi lại âm thanh

-2 HS đọc to trước lớp

GV giải thích: Khi gõ chai phát ra âm thanh,

chai nhiều nước nặng hơn nên phát ra âm thanh

trầm hơn

4 Củng cố:

-Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

-Giáo dục, liên hệ thực tế: Biết đánh giá nhận

xét về sở thích âm thanh của mình

5- Dặn dò

-Dặn HS về xem lại bài, liên hệ thực tế

-Chuẩn bị bài sau: Âm thanh trong cuộc

sống( tt)

-Nhận xét tiết học

-Đổ nước vào các chai từ vơi đến đầy và

so sánh các âm thanh phát ra khi gõ, cho các nhóm biểu diễn Nhóm nào tạo ra được nhiều âm thanh cao, thấp khác nhau sẽ chiến thắng

- So sánh được hai phân số có cùng mẫu số

- So sánh được một phân số với 1

- Biết viết các phân số theo thự tự từ bé đến lớn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giới thiệu: Luyện tập

Bài 1: So sánh hai phân số

-Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Khi làm bài GV cần lưu ý HS cách trình bày

- GV chấm bài, nhận xét

Bài 3: (b ,d)- Dành cho HS khá giỏi

-GV theo dõi, giúp đỡ( nếu cần)

HS hát

-3 hs lần lượt lên bảng thực hiện theoyêu cầu cùa GV, kết hợp nêu cách sosánh hai phân số cùng mẫu số

c/

8

7 >

119

13

7



- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- HS làm bảng con a/

5

15

3

 ; b/

10

1110

9

 c/

17

1517

13

 ; d/

19

2219

25



- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài với PHT 1

5

9

 ; 13

7

 ; 115

14

 ; 116

16

 ; 111

14



- HS tự làm bài và nêu kết quả

14

HS làm vào vở và chữa bài

a) Vì 1 < 3 < 4 Nên

5

45

35

1



c) Vì 5 < 7 < 8 Nên

9

89

79

67

5



d) Vì 10<12<16 Nên

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Dặn HS về xem lại các bài tập

Chuẩn bị bài: So sánh hai phân số khác mẫu số

Nhận xét tiết học

11

1611

1211

10





- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống

êm đềm của miền dân quê.( trả lời được các câu hỏi; thuộc được một vài câu thơ yêu thích)

* Mục tiêu riêng:

- GDBVMT: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước , thêm yêu quý môi

trường thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh chợ Tết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 – Bài cũ : Sầu riêng

- Gọi 2,3 HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu

GV: đây là bức tranh minh họa một phiên chợ

tết ở vùng trung du Trong các phiên chợ thì

đông vui nhất là chợ Tết Hôm nay, các em sẽ

được thưởng thức một bức tranh bằng thơ

miêu tả phiên chợ Tết ở vùng trung du qua

bài thơ chợ Tết nổi tiếng của nhà thơ Đoàn

Văn Cừ

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

HS hát-HS đọc và trả lới câu hỏi

-Vẽ cảnh chợ rất đông vui, nhộn nhịp.-Lắng nghe