Giáo án lớp 4 tuần 20 năm học 2014-2015

Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợpvới diễn biến của câu chuyện: Hồi hộp ở đoạn đầu; gắp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộcchiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, k

Giúp hs:

-Bước đầu nhận biết về phân số , về tử số và mẫu số

-Biết đọc , viết phân số

1 Kiểm tra bài cũ

- Viết công thức tính chu vi hình bình hành

sinh làm không được , Gc sẽ làm mẫu)

- GV kiểm tra việc gấp của học sinh

- Các em mở giấy ra và cho cô biết hình tròn

đã chia thành mấy phần bằng nhau

- Em hãy tô màu vào ba phần bằng nhau của

- GV dán hình đã tô màu của GV lên bảng

Em đã tự tô màu mấy phần của hình tròn?

- GV : ta nói : đã tô màu ba phần bốn của hình

tròn

-Gv : ta viết bằng ký hiệu 43 hình tròn

- GV vừa viết và hướng dẫn cách viết : ‘’ Ta

viết số 3 trước, dưới số 3 cách mộ hình tròn là

dấu gạch ngang, dưới dấu gạch ngang ta viết

- Nhìn vào phân số , em hãy cho biết tử số là

loại số gì? Mẫu số cho biết điều gì?

- GV : Mẫu số phải là số tự nhiên khác 0

- Nhìn vào phân số em hãy cho biết tử số là

loại số gì? Tử số cho biết điều gì ?

- Cho H/s quan sát các hình ở ví dụ sgk/106

và đọc các phân số chỉ phần đã tô màu trong

mỗi hình đó và nêu tử số, mẫu số là những

loại số gì và cho biết điều gì?

- Cho Hs nêu tương tự với các phân số 43,

7

4

Vậy 43 , 12 ; 74; gọi là gì ?

Mỗi phân số gồm những phần nào? Các phần

đó thuộc loại số gì? Viết như thế nào?

- 01 hs đọc lại

- 02 hs nêu lại

- Mẫu số là số tự nhiên viết dướidấu gạch ngang , mấu số cho biết sốphần bằng nhau được chia ra (4phần)

- Tử số là số tự nhiên viết trên dấugạch ngang , tử số cho biết số phần

tử bằng nhau được tô màu (3 phần)

- Hs quan sát

- Hs đọc và nêu 21 phân số mộtphần hai có : tử số là số tự nhiên ởtrên dấu gạch ngang, cho biết mộtphần được tô màu

- Mẫu số là số tự nhiên được ghidưới dấu gạch ngang cho biết hìnhtròn được chia thành hai phần bằngnhau

- Đều gọi là phân số

- Hs nêu phần ghi nhớ ở sgk

- 02 Hs đọc phần ghi nhớ

3 Thực hành

Bài 1

- Ý a yêu cầu gì ?

- Ý b yêu cầu gì?

- Cho Hs thảo luận nhóm đôi

- Giáo viên mời đại diện các nhóm trình bày

- Giáo viên chốt ý đánh giá

Bài 2 : Biết theo mẫu

Bài 2 yêu cầu gì ?

- GV làm mẫu một bài

Bài 3

- Bài 3 yêu cầu gì?

Bài 4 : Trò chơi : Bắn tên

- Hs A đọc phân số thứ nhất đúng thì bắn tên

sang

- Hs B (nếu sai thì cho Hs khác đọc đúng, rồi

Hs A đọc lại rồi mới chỉ định HS khác

- GV nhận xét trò chơi

4 Củng cố và dặn dò

- Tiết học hôm nay học bài gì?

- Phân số được chia làm mấy phần

- Số tự nhiên ở trên dấu gạch ngang gọi là gì?

- Số tự nhiên ở dưới dấu gạch ngang gọi là gì?

- Nêu cách viết phân số

- Em hãy đọc thuộc phần nhận xét trong sgk

- Viết theo mẫu

Học sinh làm việc cá nhân

- 01 học sinh đọc đề

- Viết các phân số ,

- HS viết vào vở, 01 hs lên bảng

- Cả lớp tham gia trò chơi

Phân số Hai phần

Tử số Mẫu số

========================

Tiết 3: Tập đọc

BỐN ANH TÀI (Tiếp theo)I.MỤC TIÊU:

Yêu cầu học sinh :

* Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anhchàng tài chống lại yêu tinh Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợpvới diễn biến của câu chuyện: Hồi hộp ở đoạn đầu; gắp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộcchiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết

* Hiểu các từ ngữ mới trong bài: núc nác, núng thế

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiếnđấu quy phục yêu tinh, cưua dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu

tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh

GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh nhắc lại đề bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài (Đoạn1: 6

dòng đầu Đoạn 2:còn lại) GV kết hợp sửa lỗi cách

đọc cho HS, giúp HS hiểu các từ mới được giải nghĩa

Hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và

đã được giúp đỡ như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 2 học sinh đọc diễn cảm toànbài

- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụgià còn sống sót Bà cụ nấu cơmcho họ ăn và cho họ ngủ nhờ

- Yêu tinh có phép thuật phunnước như mưa làm nước dângngạp cả cánh đồng, làng mạc

HS thuật Anh em Cẩu Khây có sức khỏe

Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?

Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?

và tài năng phi thường: đánh nó

bị thương, phá phép thần thôngcủa nó Họ dũng cảm đồng tâm,hiệp lực nên đã thắng yêu tinh,buộc nó quy hàng

Câu chuyện ca ngợi sức khỏe,tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệplực chiến đấu quy phục yêu tinhcứu dân bản của 4 anh em CẩuKhây

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS đọc tiếp nối

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc

GV đọc mẫu

2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài

HS luyện đọc và thi đọc diễncảm

HS luyện đọc theo cặp- thi đọcHoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

Nội dung chính của truyện là gì?

Dặn HS về nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn

cho người thân

Sau bài học, Hs có thể nêu được:

 Diễn biến của trận Chi Lăng

 Ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiếnchống quân Minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

 Hình minh họa trong SGK

 Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2

 Gv và Hs sưu tầm những mẩu truyện về anh hùng Lê Lợi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI:

- Gv gọi 2 hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 2 câu

hỏi cuối bài 15

- Gv nhận xét việc học bài ở nhà của hs

- Gv treo hình minh họa trang 46, SGK và hỏi:

Hình chụp đền thờ ai? Người đó có công gì đối

- 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

- Hs trả lời theo hiểu biết của từng em

với dân tộc ta?

- Gv giới thiệu: Đây là ảnh chụp đền thờ vua

Lê Thái Tổ, người có công lớn lãnh đạo nhân

dân ta đấu tranh giành thắng lợi trong kháng

chiến chống quân xâm lược nhà Minh và lập ra

triều Hậu Lê Bài học hôm nay, chúng ta cùng

tìm hiểu về trận Chi Lăng, trận đánh có ý

nghĩa quyết định thắng lợi của cuộc kháng

chiến chống quân Minh

Hoạt động 1:

ẢI CHI LĂNG VÀ BỐI CẢNH DẪN TỚI TRẬN CHI LĂNG

- Gv trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi

Lăng:

- Hs lắng nghe

+ Cuối năm 1047, nhà Minh xâm lược nước ta, do chưa đủ thời gian đoàn kết được toàndân nên cuộc kháng chiến do nhà Hồ lãnh đạo thất bại, đất nước ta rơi vào ách đô hộ củanhà Minh

+ Không chịu khuất phục trước quân thù, nhân dân ta liên tục nổi dậy đấu tranh, tiêubiểu là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi lãnh đạo

+ Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hóa) cuộc khởi nghĩa lan rộng ra cả nước.Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây ở Đông Quan (Thăng Long) Tướnggiặc là Vương Thông hoảng sợ, một mặt xin hàng nghĩa quân, mặt khác lại cho người vềnước xin cứu viện Liễu Thăng chỉ huy mười vạn quân kéo vào nước ta theo đường LạngSơn

+ Biết quân giặc phải đi qua ải Chi Lăng, nghĩa quân đã chọn đây là trận quyết định đểtiêu diệt địch Vậy, ải Chi Lăng có địa thế như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu

- Gv treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1,

trang 45 SGK) và yêu cầu Hs quan sát

hình

- Gv lần lượt đặt câu hỏi gợi ý cho hs

quan sát để thấy được khung cảnh của ải

Chi Lăng:

+ Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào nước

ta?

+ Thung lũng có hình như thế nào?

+ Hai bên thung lũng là gì?

+ Lòng thung lũng có gì đặc biệt?

- Hs quan sát lược đồ

- Quan sát hình và trả lời câu hỏi của Gv

+ Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh Lạng Sơn.+ Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục.+ Phía tây thung lũng là dãy núi đá hiểmtrở, phía đông thung lũng là dãy núi đấttrùng trùng điệp điệp

+ Lòng thung lũng có sông lại có 5 ngọcnúi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, núi MaSẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núiCai Kinh

+ Địa thế Chi Lăng tiện cho quân ta maiphục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi

+ Theo em, với địa thế như trên, Chi

Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì

cho quân địch?

- Gv tổng két ý chính về địa thế ải Chi

Lăng và giới thiệu hoạt động 2: chính tại

ải Chi Lăng, năm 981, dưới sự lãng đạo

của Lê Hoàn, quân và dân ta đã đánh tan

quân xâm lược nhà Tống, sau gần 5 thế

kỉ, dưới sự lãnh đạo của Lê Lợi, quân dân

ta lại giành chiến thắng vẻ vang ở đây

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm với

định hướng như sau:

Hãy cùng quan sát lược đồ, đọc SGK và

nêu lại diễn biến của trận Chi Lăng theo

các nội dung chính như sau:

+ Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng

như thế nào?

+ Kị binh của ta đã làm gì khi quân Minh

đến trước ải Chi Lăng?

+ Trước hành động của quân ta, kị binh

của giặc đã làm gì?

+ Kị binh của giặc thua như thế nào?

+ Bộ binh của giặc thua như thế nào?

- Gv tổ chức cho các nhóm báo cáo kết

quả họat động nhóm

- Gv gọi 1 Hs khá trình bày lại diễn biến

của trận Chi Lăng

- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có

từ 4 đến 6 Hs và tiến hành hoạt động

Kết quả hoạt động mong muốn là:

+ Lê Lợi đã bố trí cho quân ta mai phụcchờ địch ở hai bên sườn núi và lòng khe + Khi quân địch đến, kị binh của ta ranghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua đểnhử Liễu Thăng cùng đám kị binh vào ải + Kị binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên

bỏ xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũluợt chạy

+ Khi kị binh giặc đang bì bõm lội quađầm lầy thì một loạt pháo hiệu nổ vang nhưsấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, nhữngchùm tên và những mũi lao vun vút phóngxuống Liễu Thăng và đám kị binh tối tămmặt mũi Liễu Thăng bị giết tại trận

+ Quân bộ của địch cũng gặp phải maiphục của quân ta, lại nghe tin Liễu Thăngchết thì hoảng sợ Phần đông chúng bị giết,

số còn lại chạy thoát thân

- Mỗi nhóm cử 5 đại diện dựa vào lược đồtrận Chi Lăng để trình bày diễn biến (mỗi

Hs trình bày 1 ý, khoảng 2 nhóm trìnhbày) Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và

bổ sung ý kiến

Hoạt động 3:

NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA CỦA TRẬN CHI LĂNG

- Gv: hãy nêu lại kết quả của trận Chi

Lăng?

- Gv hỏi: Theo em, vì sao quân ta giành

được thắng lợi ở ải Chi Lăng (gợi ý:

Quân tướng ta đã thể hiện điều gì trong

trận đánh này? Địa thế Chi Lăng như thế

nào?)

- Gv: Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân

Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh và

tài quân sự kiệt xuất, biết dựa vào địa

hình để bày binh, bố trận, dụ địch có

đường vào ải mà không có đường ra

khiến chúng đại bại

- Gv hỏi: Theo em, chiến thắng Chi

Lăng có ý nghĩa như thế nào đối với lịch

sử dân tộc ta?

- Quân ta đại thắng, quân địch thua trận, sốsống sót cố chạy về nước, tướng địch là LiễuThăng chết ngay tại trận

- Hs cả lớp cùng trao đổi và thống nhất: tagiành được thắng lợi ở trận Chi Lăng vì: + Quân ta rất anh dũng, mưu trí trong đánhgiặc

+ Địa thế Chi Lăng có lợi cho ta

- Hs cả lớp trao đổi, sau đó một vài Hs phátbiểu ý kiến, các Hs khác theo dõi và bổ sung

ý kiến (dựa nội dung SGK / 46)

CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Gv tổ chức cho hs cả lớp giới thiệu về những

tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi

- Gv tuyên dương những hs đã có bài sưu tầm

tốt, động viên các Hs khác cố gắng, nhắc Hs

góp chung tư liệu sưu tầm được để cùng nhau

tìm hiểu

- Gv tổng kết giờ học, dặn dò Hs về nhà học

thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá (nếu có)

và chuẩn bị trước bài sau

- Hs giới thiệu theo tổ, nhóm hoặc cánhân

- Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản

- Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn khi sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- SGK KÜ thuËt 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Tìm hiểu những vật liệu chhủ yếu được

sử dụng khi gieo trồng hoa, rau

*Cách tiến hành:

- Yêu cầu hs đọc phần 1 trong sgk/46

- Tác dụng của những vật liệu cần thiết được sử

dụng khi trồng rau, hoa.?

- Gv nêu tác dụng như trong sgv/60

*Kết luận:Các vật liệu cần thiết được sử dụng khi

trồng rau, hoa là hật giống, phân bón, đất trồng

Hoạt động 2: làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm

sóc rau, hoa

*Cách tiến hành:

- Yêu cầu hs đọc mục 2 trong sgk/47 và trả lời

các câu hỏi trong sgk/47

- Gv nêu lại hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng

của cuốc, dầm xới, cào, vồ đập đất, bình tưới nước

*Kết luận:như ghi nhớ sgk/46

IV NHẬN XÉT - dÆn dß

- Củng cố : gọi hs nêu phần ghi nhớ

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học

tập

- Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp theo

-hs đọc-Hs trả lời

Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

2 Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK Đạo đức 4

- M ột số đồ dùng cho HS đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc phần ghi nhớ

 Nhận xét bài cũ

2 Dạy bài mới

Họat động 1: Đóng vai( BT 4, SGK)

Mục tiêu: HS biết đưa ra và giải quyết các tình

huống

Cách tiến hành:

GV chia lớp thành các nhóm, giao mỗi nhóm

thảo luận và chuẩn bị đóng vai một tình huống

- Các nhóm thảo luận và chuẩn

bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

GV phỏng vấn các HS đóng vai

Thảo luận cả lớp

- Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình

huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

- Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy

GV mời 1-2 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK

Họat động nối tiếp: Thực hiện kính trọng, biết

ơn những người lao động

==============================================

Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2015Sáng

Tiết 1: Toán

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU Giúp Học sinh

- Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác không không phải bao giờ cũng cóthương là một số tự nhiên

- Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân

số , tử số là một số bị chia và mẫu số là số chia

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng học Toán 4 Băng giấy như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- Có 8 quả cam chia đều cho 4 em, mỗi em

được mấy quả ?

- Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho

một số tự nhiên khác 0 có thể là số gì ?

- Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em, hỏi mỗi

em bao nhiêu phần của cái bánh ?

- Các em hãy đưa 3 hình vuông đã chuẩn bị ra

cô kiểm tra

- Giả sử mỗi hình vuông là một cái bánh

Các em hãy suy nghĩ và tìm cách chia bằng

cách gấp giấy

- Em chia bằng cách nào để mỗi em đều nhau

- Giáo viên khẳng định cắt chia của các em

(nếu học sinh làm sai) Giáo viên hướng dẫn

cách chia

- Giáo viên dán phần đã chia lên bảng 43 cái

bánh Mỗi em được bao nhiêu phần cái bánh ?

- 02 hs nhắc lại đề bài : 8 : 4 =2(quả)

- Giáo viên : Ta viết : 3 : 4 = 43 (cái bánh)

- Ở trường hợp này, kết quả của phép chia có

phải là số tự nhiên không ? Vậy là số gì ?

- Tử số là số gì của phép chia này ?

- Mẫu số là số gì của phép chia này ?

- 8 : 4 ta viết thương dưới dạng phân số như

- Thương của phép chia hai số tự nhiên có thể

viết thành phân số được không ? Nếu được tử

số là số gì ? mẫu số là số gì trong phép chia

đó ?

- Tại sao mẫu số phải khác 0 ?

- GV nhận xét tiết học

- Về học thuộc phần ghi nhớ và xem bài ‘’

Phân số và phép chia số tự nhiên ‘’ (tt)/109

- Sau ba lần chia như thế , mỗi em được 3 phần tức là ¾ cái bánh

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra bài cũ: 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước

1 HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3

Bài mới

A Kiểm tra bài cũ - 01 HS làm lại BT1, 2 tiết

LTVC trước (tài năng)

- 01 hs đọc thuộc lòng 03 câu tục ngữ ở Bt3 , trả lời

- GV nêu yêu cầu của bài

)GV cho hs dùng ký hiệu // để phân cách hai bộ

phận, sau đó gạch 01 gạch dưới bộ phận CN, 02

- HS lên bảng

- HS đọc

- HS giớ sgk , 01 học sinh đọcnội dung , 01 hs đọc thầm để traođổi nới bạn, Hs phát biểu

- Hs đánh dấu các câu kể

- Hs làm bài cá nhân Xác định

CN, VN của từng câu, Hs làm

gạch dưới bộ phận VN

- GV cho hs đọc lời giải đúng

- GV dán lên bảng 04 cấu 3,4,5,7 trên bảng, gọi Hs

- Gv đọc mẫu một đoạn văn ( của vài hs hoặc đoạn

văn mẫu trong Sgk/28)

Giúp HS: rèn kĩ năng đọc hiểu luyện tập về câu kể luyện tập làm văn (tuần 19)

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động 2: Chữa bài.

- GV gọi Hs chữa bài, nhận xét,sửa sai

- Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số truyện về người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danhnhân, truyện thiếu nhi …

- Giấy khổ to viết dàn ý KC

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Bácđánh cá và gã hung thần, nêu

ý nghĩa câu chuyện

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe,

đã đọc”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

- HS đọc đề bài

-GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc

hoặc dã nghe Những nhân vật có tài được nêu làm

ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết

qua các bài học trong SGK

- Một số HS giới thiệu câu chuyện

- 1 HS đọc

- Một vài HS nối tiếp nhau giớithiệu tên câu chuyện của mìnhHoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC

- HS kể trong nhóm

- HS thi kể

- GV nhận xét và ghi điểm

- Từng cặp HS KC, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- HS thi kể theo nhóm hoặc cánhân ( khuyến khích những HSxung phong kể trước)

- Cả lớp nhận xét và bình chọnbạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên,hấp dẫn nhất

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen những HS chăm chú

nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn chính xác, đặt

câu hỏi hay

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể

ở lớp cho người thânSHSHS

========================

Tiết 2: Khoa học

KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết:

 Phân biệt không khí sạch (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm)

 Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

 GV gọi 2 HS làm bài tập 3, 4 / 49 VBT Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ KHÔNG

KHÍ Ô NHIỄM VÀ KHÔGN KHÍ SẠCH

 Mục tiêu :

Phân biệt không khí sạch (trong lành) và

không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm)

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS lần lượt quan sát các

hình trang 78, 79 SGK và chỉ ra hình nào

thể hiện bầu không khí trong sạch? Hình

nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm?

của không khí, từ đó rút ra nhận xét, phân

biệt không khí sạch và không khí bẩn

khí

 Kết luận: Như kết luận hoạt động 1 trong SGV trang 143

Hoạt động 2 : THẢO LUẬN VỀ NHỮNG

NGUYÊN NHÂN GÂY Ô NHIỄM

- Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm

nói chung và nguyên nhân làm không khí

ở địa phương bị ô nhiễm nói riêng?

- Do khí thải của các nhà máy ; khói, khíđộc, bụi do các phương tiện ô tô thải ra ;khí độc vi khuẩn,…do các rác thải sinh ra

 Kết luận: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm:

- Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng, …)

- Do khí độc: Sự lên men thối của các xác sinh vật, rác thải, sự cháy của than đá, dầu

mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học