tuan 5 lop 3

b.Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ *Đọc từng câu : theo dõi, sửa lỗi phát âm *Đọc từng đoạn trước lớp - GV chỉ định HS đầu bàn đọc - GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc

Thø 2 ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2009

Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra :

GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

3.1 GTB : Gvgiới thiệu chủ điểm Tới trường

Những bài học trong chủ điểm này nói về HS

và nhà trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm là

Người lính dũng cảm Các em hãy đọc truyện

và cùng tìm hiểu xem : Người như thế nào là

người dũng cảm

- GV ghi tựa

3.2 Luyện đọc

HS đọc bài Ông ngoại và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- 3 HS nhắc lại

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu cả bài với giọng thích hợp:

+ Giọng người dẫn chuyện : gọn, rõ, nhanh

Nhấn giọng tự nhiên ở những từ ngữ : hạ lệnh ;

ngập ngừng ; chui ; chối tai …

+ Giọng viên tướng : tự tin, hạ lệnh

+ Giọng chú lính nhỏ : rụt rè, bối rối ở phần

đầu truyện chuyển thành quả quyết (trong lời

đáp : Nhưng vậy là hèn ) ở cuối truyện

b.Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc từng câu :

theo dõi, sửa lỗi phát âm

*Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chỉ định HS đầu bàn đọc

- GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng

và đọc đoạn văn giọng thích hợp

- GV kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :

GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao

đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài

đọc

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ?

Ở đâu ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và tìm ý trả lời câu

hỏi:

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân rào ?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả

gì ?

GV nhận xét , chuyển ý

_Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?

+ Vì sao chú lính nhỏ “run lên” khi nghe thầy

giáo hỏi ?

GV nhận xét , chuyển ý

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:

HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4đoạn)

3 HS đứng lên đọc phần chú giải cuối bài

HS đọc từng đoạn trong nhóm ( em này đọc , em khác nghe , góp ý )

4HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối

… hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên đám hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

Cả lớp đọc thầm đoạn 3

… thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

HS tự suy nghĩ thảo luận nhóm đôi

… vì chú sợ hãi / ví chú đang suy nghĩ rất căng thẳng : nhân hay không nhận lỗi / Vì chú quyết định nhận lỗi

1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm theo , trả lời câu hỏi :

… (Chú nói “Như vậy là hèn” rồi quả quyết bước về phía vườn trường.)

… mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú nhu bước theo một người chỉ huy dũng cảm

HS trao đổi nhóm

+ Phản ứng của chú lính khi nghe lệnh “Về

thôi” của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động

- GV đọc lại đoạn 4 Sau HD 2 nhóm HS (mỗi

nhóm 3 em) tự phân vai (người dẫn chuyện,

viên tướng, chú lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn 4

thể hiện đúng lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ

hỏi đúng chỗ

- GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện

với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng phù

hợp với lời thoại

GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể

hay nhất (đọc đúng, thể hiện được tình cảm của

các nhân vật)

B KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ : Vừa rối các em đã thi

đọc truyện Người lính dũng cảm theo cách

phân vai : Các em sẽ kể chuyện , dựng lại câu

chuyện theo cách phân vai (không cần cầm

HS tự lập nhóm và phân vai 4 HS nói 4 lời nhân vật (lần 1)

(lần 2, 3 ) 6 HS kể tất cá các vai

- kể lại một số việc mà học sinh lớp 3 có thể làm lấy

- nêu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

2.Kĩ năng

HS biết tự làm lấy cụng việc của mỡnh trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường ở nhà

3.Thỏi độ

HS cú thỏi độ tự giỏc, chăm chỉ thực hiện cụng việc của mỡnh.hầng ngày

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

Vở bài tập đạo đức 3

Tranh minh hoạ tỡnh huống ( hoạt động 1 tiết 1 )

Phiếu HT dựng cho HĐ 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Tiết 1)

+ Gặp bài toỏn khú, Đại loay hoay mói mà vẫn chưa

giải được Thấy vậy, An đưa bài đó giải sẵn cho bạn

chộp

Nếu là Đại, em sẽ làm gỡ khi đú ? Vỡ sao ?

GV nhận xột

GV chốt ý : Trong cuộc sống, ai cũng cú cụng việc

của mỡnh và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của

mỡnh

 Hoạt động 2 : Thảo luận nhúm

GV phỏt phiếu HT vỏ yờu cầu cỏc nhúm thảo luận

những nội dung sau :

Điền những từ : tiến bộ, bản thõn, cố gắng, làm

phiền, dựa dẫm ,.vào chỗ trống trong cỏc cõu sau cho

a Tự làm lấy việc của mình là … làm lấy công việc

của … mà không … vào người khác

b Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau …

và không … người khác

* GV chốt ý

-Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công

việc của bản thân mà không dựa dẫm cho người

khác

- Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ

và không làm phiền người khác

 Hoạt động 3 : Xử lý tình huống

- GV nêu tình huống cho HS xử lý (phiếu HT cá

nhân)

+ Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “

Hái hao dân chủ” tuần tới của lớp thì Dũng đến

chơi Dũng bảo Việt :

- Tớ khéo tay cậu để tớ làm cho còn cậu giỏi toán

thì cậu làm bài dùm tớ

Nếu em là Việt , em có đồng ý với đề nghị của Dũng

không ? Vì sao ?

GV kết luận :Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn tự

làm lậy việc của mình

 Hướng dẫn thực hành

- Tự làm lấy những công việc hằng ngày của

mình ở trường , ở nhà

- Sưu tầm những câu chuyện , tấm gương ,… vể

việc tự làm lấy công việc của mình

+ Các nhóm độc lập thảo luận Một số nhóm trình bày kết quả -HS

cả lớp trao đổi bổ sung

HS suy nghĩ cách giải quyết

2 – 3 HS nêu cách xử lý của mình

-Toán NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( Có nhớ )

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số (.cã nhí )

- vËn dông gi¶i to¸n ccã mét phÐp nh©n

* Giới thiệu nhân số có 2 chữ số với số

có một chữ số

GV nêu và viết phép nhân len bảng : 26

x 3 + ?

GV nhận xét : 3 viết thẳng cột với 6 ,

dấu nhân ở giữa hai dòng có 26 và 3

GV hướng dẫn tính (nhân từ phải sang

trái) 3 nhnâ với 6 bằng 18, viết 8 (thẳng

cột với 6 và 3) nhớ 1 ; 3 nhân 2 bằng 6,

thêm 1 là 7, viết 7 (bên trái 8)

Vậy (nêu và viết) : 26 x 3 = 78

Giới thiệu phép nhân : 56 x 4 = ?

(Tương tự như phép nhân trên GV

hướng HS tự làm phép nhân trên bảng

- 3 HS nêu lại cách nhân như trên

… HS lấy bảng con đặt tính và thực hiện phép tính

****************************************************************

Thø 3 ngµy 22th¸ng 9 n¨m 2009

3/ Bài mới :

- GT bài luyện tập – GV ghi tựa

* Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu của bài.

Bài 1 và 2 yêu cầu tính tích của các phép tính

- GV gọi 2 HS lên bảng mỗi em làm 1 bài

* Bài4 : Gv gọi HS đọc bài 4.

-Yêu cầu vẽ thêm kim phút lên đồng hồ tương

ứng với thời gian cho trước

+ HS khác nhận xét

-HS đọc bàitoán 3

-HS nêu yêu cầu của bài

-HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm nêu bài giải Các nhóm khác nhận xét

-HS đọc và nêu yêu cầu của bài

-HS vẽ kim phút vào vở bài tập đúng với thời gian ghi ở dưới mỗi đồng hồ

-HS nhận xét

-HS đọc nêu yêu cầu của bài

-HS làm vào vở bài1 vài HS nêu cách làm,

HS khác nhận xét

-Tập đọc CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài mùa thu của

em và trả lời các câu hỏi

-Gv nhận xét phần bài cũ

2/ Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài

GT bài ghi tựa

2.2 Luyện đọc

2 2 1Đọc mẫu:

-GV đọc bài lần 1 tóm tắt nội dung

2.2 2Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu

-GV hướng dẫn HS luyện đọc từng câu

GV sửa lỗi phát âm

-Đọc từng đoạn trước lớp

+Bài này được chia thành mấy đoạn ?

Gv chốt ý Bài này có 4 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu… Lấm tấm mồ hôi

Đoạn 2: Có tếng… Lấm tấm mồ hôi

Đoan 3: Tiếng cười rộ… Aàu thế nhỉ

Đoạn 4: Đoạn còn lại

Gv gọi HS lên đọc từng đoạn trước lớp

Gv theo dõi nhắc nhở HS cách ngắt nghỉ đúng

-Đọc từng đoạn trong nhóm

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Gọi 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1

+Các chữ cái và dấu câu họp bàn làm việc gì ?

GV nhận xét ,chuyền ý

*Yêu cầu HS đọc ,tìm hiểu các đoạn còn lại

+Cuộc họp đề ra cách gì để giúp Hoàng?

GV nhận xét , nói thêm: Đây là một chuyện vui

nhưng được viết theo đúng trình tự của một

cuộc họp thông thường trong cuộc sống hằng

ngày Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự của một

cuộc họp

-GV chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho

mỗi nhóm một phiếu học tập

-Yêu cầu đọc thầm trao đổi tìm những câu

-2 HS lên bảng đọc thuộc trả lời đúng câu hỏi lớp theo dõi nhận xét

HS nhắc lại tựa bài

1 HS đọc đoạn 1

…bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu nên đã viết những câu rất buồn cười

1HS đọc,Cả lớp đọc thầm

…đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa

HS thảo luận theo nhóm

trong bài thể hiện đúng diễn biến:.

a/Nêu mục đích cuộc họp

b/ Nêu tìmh hình của lớp

c/ Nêu nguyên nhân dẫn tới tình hình đó

d/ Nêu cách giải quyết

e/ Giao việc cho mọi người

GV chốt ý, nêu lại từng đoạn phù hợp với diễn

biến cuộc họp

- Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ

em Hoàng

- Đoạn văn của chữ a

- Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý các

dấu câu mỏi tay chỗ nào ta chấm chỗ đó

- Từ nay mỗi khi Hoàng định dặt dấu chấm câu

Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa

- Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu

văn 1 lần nữa trước khi Hoàng định chấm câu

HS lắng nghe và nhận xét cách đọc của bạn

-Mẫu chữ viết hoa

-Tên riêng CHU VĂN AN và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà

- GV đọc từ Cửu Long, công

-Cả lớp bỏ vở lên bàn

-HS viét bảng con

- GV thu vở tập viết chấm.

-Gv trả vở nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

GT bài ghi tựa

2.Hướng dẫn viết bảng con

-Luyện viết chữ hoa

-Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài

-Gv viết mẫu và nhắc lại cách viết từng chữ

-Gv hướng dẫn HS viết bảng con

-Luyện viết từ ứng dụng

-Gv giới thiệu CHU VĂN AN là 1 nhà giáo nổi

tiếng đời trần sinh 1292-1370

-Luyện viết câu ứng dụng

-Lời khuyên của câu tục ngữ

-GV giảng cho HS hiểu về câu tục ngữ

-GV hướng dẫn HS viết chữ chim, người

-Gv yêu cầu HS viết bài vào vở

-Gv theo dõi uốn nắn tư thế ngồi của HS

3/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

-GV thu 4 – 5 vở chấm

-GV nhắc nhở về nhà luỷện vếtư thêm bài ở nhà

về nhà tập viết thên câu ứng dụng

-5 HS có vở tập viết

-HS nhắc lại tựa bài

-HS nêu ch/ a/ n/ v

-HS tập viết trên bảng con

-HS đọc từ ứng dụng CHU VĂN AN.

-HS đọc câu ứng dụng

-HS đọc câu tục ngữ : Chim khôn kêu tiếmg sảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe

-HS tập viết trên bảng con

-HS lấy vở viết bài

-HS nộp vở

-Tự nhiên xã hội PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ MỤC TIÊU :

- Sau bài học HS kể được tên một số bệnh về tim mạch

- Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

- GTB “ Phòng bệnh tim mạch” - Ghi tựa

GV nhận xét :Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ

vỡ động mạch, nhồi máu cơ tim là các bệnh tim

mạch thường gặp

-Bước 2:Giới thiệu bệnh thấp tim

Đối với trẻ em bệnh tim mạch rất nguy hiểm

đó là bệnh thấp tim

 Hoạt động 2: Tìm hiểu về bệnh thấp

tim

-Bước 1:Thảo luận nhóm

+Gv nêu yêu cầu HS thảo luận:

-Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim ?

-Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào ?

-Nguyên nhân ngây ra bệnh thấp tim ?

+Gv quan sát và giúp đỡ các nhóm thảo luận

-Bước 2:Thảo luận cặp đôi

Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 và nêu

các cách phòng chống bệnh tim mạch

-Bước 3 : Làm việc cả lớp.

GV yêu cầu HS nêu được: sự nguy hiểm và

nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim

GV kết luận:

-Thấp tim là 1 bệnh về tim mạch mà HS thường

mắc phải

-Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim,

cuối cùng gây suy tim

-Nguyên nhân: Là do viêm họng, viêm a- mi –

đan kéo dài và viêm khớp cấp không được chữa

trị kịp thời

-Cho HS thảo luận nhóm

-GV nêu yêu cầu cách phòng bệnh thấp tim

-GV chốt ý: Giữ ấm cơ thể, ăn uống đủ chất,

giữ vệ sinh cái nhân, trị bệnh đúng lúc dứt

-HS thảo luận theo nhóm

Đại diện nhóm nêu

-HS nêu được bài học

Thø 4 ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2009

Toán

BẢNG CHIA 6.

I/ MỤC TIÊU :

-Giúp HS lập bảng chia 6 dựa vào bảng nhân 6 và học thuộc bảng chia cho 6

- gióp dụng bảng chia 6 để giải các bài toán

II/ CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ , 5 mỗi tấm bìa mỗi tấm có 6 tấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS lên bảng đọc bảng nhân 6

-2 em lên bảng làm bài 1-2

II/ Bài mới : GT bài ghi tựa.

-Gv hướng dẫn lập bảng chia 6

-Gv gắn lên bảng 1 tấm bìa coá 6 hình tròn và

hỏi cô lấy 1 tấm bìa có mấy hình tròn

-Vậy 6 lấy mỗi lần được mấy

-Gv hỏi có 6 hình tròn cô chia đều cho 6 mỗi

-Gọi HS đọc bảng chia 6 nối tiếp nhau

*Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu.

-Cả lớp lắng nghe nhận xét

-Theo dõi bài bạn làm

-HS nhắc lại tựa bài

-HS theo dõi để đọc tiếp

-HS trả lời yêu cầu tính nhẩm rồi nêu kết quả

Phép tính không có trong bảng chia 6 là 30 : 5 ; 30 : 3

-GV hỏi bài 1 yêu cầu gì.

-GV nói các em dựa vào bảng chia 6 vừa học để

-Các em đã biết 1sợi dây đồng dài 48 cm cắt

thành 6 đọan bài toán hỏi mỗi đoạn bao nhiêu

-Gọi vài HS đọc bảng chía 6

-Gv gọi 4 tổ chọn 4 bạn thi đọc nối tiếp

-Em nào thuộc bảng chia 6

-Nắm được 1 kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém

-Nắm được các từ coa ý nghĩa so sánh hơn kém, biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa

có từ so sánh

II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ, hình ảnh để so sánh.

III/ LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ :

2/Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: GT bài so sánh.ghi tựa

2.2.Hướng dẫn làm bài tập

*Bài1: Gọi 2 HS đọc bài

-GV nêu yêu cầu:

-Gach dưới những hình ảnh được so sánh với

nhau trong từng khổ thơ

-Hình ảnh so sánh:

a/ Cháu hơn ông ; Kiểu so sánh ( hơn kém )

-Ông là buổi trời chiều Kiểu so sánh ( ngang

con Kiểu so sánh (Hơn kém )

Mẹ là ngọn gió Kiểu so sánh ( ngang bằng)

*Bài 2: Gọi HS đọc bài 2.

*Bài 3 : Gọi HS đọc bài 3

-Gọi 1 HS lên bảng gạch dưới những sự vật

được so sánh vơí nhau

-Gv nhận xét và chốt ý

*Bài 4 : GV nói có thể tìm nhiều từ so sánh

cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối

a Cháu hơn ông ; Kiểu so sánh ( hơn kém ) -Ông là buổi trời chiều

Kiểu so sánh ( ngang bằng ) -Cháu là ngày rạng sáng Kiểu so sánh ( ngang bằng)b/ Trăng hơn đèn

Kiểu so sánh ( hơn kém )c/ Những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì con Kiểu so sánh (Hơn kém )

Mẹ là ngọn gió Kiểu so sánh ( ngang bằng)

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 3 HS dùng phấn màu gạch dưới các từ so sánh trong mỗi khổ thơ

-Nêu yêu cầu của bài

+ HS cả lớp làm giấy nháp + 1 em lên bảng làm

- Chiếc lược chải vào mây xanh

-Nghe viết chính xác 1 đoạn trong bài.

-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu và vần: n/ l en/ eng

-Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trông trong bảng

-Học thuộc tên 9 chữ trong bảng

II/ CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

II/ LÊN LỚP :

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài: GT hôm nay các em

viết 1 đoạn trong bài người lính dũng cảm

2.2 Hướng dẫn nghe viết

2.2.1.Hướng dẫn chuẩn bị

-GV đọc đoạn văn

-Đoạn văn này kể chuyện gì ?

-Đoạn văn trên có mấy câu, những chữ nào

-HS trả lời câu hỏi (chú lính nhỏ

…chữ đầu câu, danh từ riêngviết hoa , 6 câu –

… dấu 2 chấm, gạch đầu dòng

HS tìm từ khó theo nhóm, nêu lên-HS viết bảng con những từ khó, yêu cầu viết đúng

HS ngồi đúng tư thế, viết bài vào vở

HS tự chữa lỗi-HS lấy vở BT làm bài

-HS nêu phần bài tập

-HS lấy vở, chú ý nghe GV đọc từng câu