Kiến thức : Biết các điều kiện để có phản ứng hoá học Biết được các dấu hiệu để nhận ra một phản ứng hoá học.. II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Điều kiện để phản ứng hóa học xảy ra và dấu hiệ
Trang 1Tiết 19,Tuần 10 Ngày soạn:
24/10/2010
Bài 13 PHẢN ỨNG HOÁ HỌC(tt)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức :
Biết các điều kiện để có phản ứng hoá học
Biết được các dấu hiệu để nhận ra một phản ứng hoá học
2 Kỹ năng :
Viết phương trình chữ, phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học
3 Thái độ :
Học sinh yêu thích bộ môn
II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:
Điều kiện để phản ứng hóa học xảy ra và dấu hiệu để nhận biết phản ứng hóa học xảy ra
III CHUẨN BỊ :
1 GV: Bảng phụ có sẳn bài tập viết các phương trình chữ
2 HS: Tìm hiểu nội dung tiết học trước khi lên lớp
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 Ổn định lớp(1’) :
2 Kiểm tra bài cũ(7’) :
HS1: Phản ứng hoá học là gì ? Cho 1 ví dụ về phản ứng hoá học ?
HS2:Viết 1 phương trình chữ Cho biết chất tham gia,sản phẩm của phản ứng hoá học đó
3 Bài mới :
a Giới thiệu bài: Chúng ta đã biết về phản ứng hoá học là gì, bản chất của phản ứng hóa học ra sao Vậy, khi nào có phản ứng hoá học xảy ra? Dấu hiệu nào để nhận biết được có phản ứng hóa học sảy ra?
b Các hoạt động chính:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 Khi nào phản ứng hoá học xảy ra?(15’)
- GV: Làm thí nghiệm
biểu diễn: Zn + HCl
Yêu cầu HS quan sát và
nêu hiện tương Sau đó
rút ra điều kiện thứ nhất
để phản ứng hóa học sảy
ra
-HS: Theo dõi thí nghiệm, nêu hiện tượng
và điều kiện để phản ứng xảy ra: Tiếp xúc giữa các chất tham gia
III KHI NÀO PHẢN ỨNG HOÁ HỌC XẢY
RA :
Trang 2-GV: Giới thiệu sản
phẩm Yêu cầu HS lên
viết phương trình chữ của
phản ứng
- GV diển giảng thêm :
Bề mặt tiếp xúc càng lớn
thì phản ứng xảy ra dễ
dàng và nhanh hơn
- GV hỏi:Than muốn
cháy trong không khí ta
phải làm gì?
-GV: Trong thực tế, quá
trình biến đổi từ gạo
thành rượu cần điều kiện
gi ?
- GV: Vậy, điều kiện tiếp
theo là gì?
- GV: Yêu cầu HS nêu lại
các điều kiện để một
phản ứng hóa học xảy ra
- HS: Viết PT chữ:
Kẽm + axit clohiđric → Kẽm clorua + khí hyđro
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ
-HS: Phải đốt (phải đun nóng đến một nhiệt độ thích hợp )
- HS: Phải có men rượu
và yếm khí
-HS: Cần có xúc tác
- HS: Nêu 3 điều kiện để một phản ứng hóa học xảy ra và ghi vào vở
1- Các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau
2- Một số phản ứng cần có nhiệt độ
3- Một số phản ứng cần có mặt của chất xúc tác
Hoạt động 2 Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra?(10’)
- GV: Thí nghiệm Zn +
HCl Vì sao chúng ta biết
có phản ứng sảy ra?
- GV: Làm thí nghiệm:
Nhiệt phân đường Yêu
cầu HS nêu dấu hiệu
phản ứng
- GV hỏi: Đốt củi ta sẽ
thấy điều gì?
-GV: Vậy, có những dấu
hiệu nào để nhận biết có
phản ứng hoá học sảy ra?
-HS: Thấy có sủi bọt khí ( có chất mới tạo thành )
-HS: Đường từ trắng chuyển sang màu đen
-HS: Thấy cháy sáng và toả nhiệt
-HS: Trả lời và ghi vở
II- LÀM THẾ NÀO ĐỂ NHẬN BIẾT CÓ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC XẢY
RA ?
+ Dựa vào dấu hiệu có chất mới tạo thành
+ Màu sắc + Tính tan + Trạng thái ( Tạo ra chất rắn không tan [ kết tủa ] , tạo ra chất khí )
4 Củng cố (10’):
- Khi nào phản ứng hoá học xảy ra ?
- Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra ?
Bài tập: Nhỏ một vài giọt axit clohyđric ( HCl) vào cục đá vôi ( có thành phần
chính là canxicacbonat ) ta thấy có bọt khí sủi lên
a Dấu hiệu nào cho thấy có phản ứng hoá học xảy ra ?
b Viết phương trình chữ của phản ứng , biết rằng sản phẩm của phản ứng
là chất canxiclorua , nước và cacbonđioxit
Trang 35 Dặn dò(1’):
Học bài cũ
Làm bài tập 5,6SGK/51
Chuẩn bị: “Bài thực hành số 3”