Tuần 06 Lớp 4

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV - HS nhắc lại tựa bài - Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kếtquả - HS nghe... Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs lên bảng làm bài tập tiết trước.. HS thực hiện

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 06.

HAI

(27/9)

TƯ

(29/9)

Trang 2

TUẦN 06: Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

Tiết 1:

SINH HOẠT TẬP THỂ

- Tiếp tục ổn định và duy trì nền nếp lớp học

- Nhắc nhở HS nâng cao ý thức tự học và tự rèn luyện

- Tiếp tục củng cố và nâng cao vai trị tự quản của ban cán sự lớp

- Tiếp tục phát động thi đua học tốt giữa các tổ và cá nhân HS

- Biết được: Trẻ em cần phải được (HS cĩ khả năng: Biết: Trẻ em cĩ quyền) bày tỏ ý

kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân (HS cĩ khả năng: mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân) và (biết) lắng nghe, tơn trọng ý kiến của người khác

II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi tình huống hoạt động 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về

các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

-Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- HS - GV nhận xét và đánh giá

3 Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV ghi tựa bài lên bảng

b - Hoạt động 1 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối

trong gia đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,

bố Hoa về việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế

nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

- 2 hs trả lời theo yêu cầu của gv

- HS nhắc lại tựa bài

- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong

Trang 3

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế

nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề,

những khó khăn riêng Là con cái, các em

nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ,

nhất là những vấn đề có liên quan đến các

em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe

và tôn trọng Đồng thời các em cũng cần

phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng , lễ

độ

c - Hoạt động 2 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng

viên phỏng vấn các bạn trong nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài

thơ mà bạn ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa

thích ?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền có

những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý

kiến của mình

d - Hoạt động 3 : HS trình bày các bài viết ,

tranh vẽ ( Bài tập 4 ,SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày

những ý kiến về những vấn đề có liên quan

đến trẻ em

* Trẻ em cần bày tỏ ý kiến của mình với cha

mẹ, thầy cô giáo, chính quyền địa phương về

môi trường sống của em trong gia đình, lớp

học, trường học, cộng đồng…

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy

nhiên không phải ý kiến nào cũng phải được

thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp

với điều kiện hoàn cảnh của gia đình , của

Trang 4

đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ

em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn

trọng ý kiến của người khác

4 - Củng cố – dặn dò:

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em ,đến gia đình em

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của

*******************

Tiết 3: Lịch sử

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG

(Năm 40)

I MỤC TIÊU: Bỏ câu hỏi 2

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người

lãnh đạo, ý nghĩa)

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: SGK, Lược đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

HS: SGK, vở ghi…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức:

- Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ

phương Bắc cai trị như thế nào? (HS trả lời)

- Hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa của nhân

dân ta?

- Gọi hs nhận xét- gv nhận xét và ghi điểm

cho hs

b Khai thác các hoạt động:

* Hoạt động1: Nguyên nhân của cuộc khởi

nghĩa hai bà Trưng - Giải thích khái niệm

quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô hộ nước ta

, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng

đặt là quận Giao Chỉ

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kếtquả

- HS nghe

Trang 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận

“Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa

Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược,

đặc biệt là Thái thú Tô Định

+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc, bị

Tô Định giết hại

Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao?

- GV hướng dẫn HS kết luận : Thi Sách bị

giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ

ra , nguyên nhận sâu xa là do lòng yêu nước

, căm thù giặc của hai bà

* Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi

nghĩa hai bà Trưng.

-GV treo lược đồ

-GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà

Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng , lược

đồ chỉ phản ánh khu vực chính diễn ra cuộc

*GV chốt : Sau hơn 200 năm bị phong kiến

nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân

ta giành được độc lập Sự kiện đó chứng

tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy

được truyền thống bất khuất chống ngoại

- HS quan sát lược đồ & dựa vào nộidung của bài để tường thuật lại diễn biếncủa cuộc khởi nghĩa

- HS trả lời

- Trong vòng không đầy 1 tháng cuộckhởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi QuânHán bỏ của, vũ khí thoát thân,Tô Địnhcải trang thành dân thường lẩn vào đámtàn quân trốn về Trung Quốc

- Cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất

Trang 6

4 Củng cố - Dặn dò:

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng do ai lãnh đạo?

- Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

- Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học

- Đọc được một số thơng tin trên biểu đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán trong tháng 9”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Yêu cầu hs lên bảng làm bài tập tiết trước

Gọi hs nhận xét- gv nhận xét và ghi điểm

cho hs

b Hướng dẫn hs luyện tập:

- Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán, so

sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm

được yêu cầu kĩ năng của bài này

- HS lên bảng làm,HS làm vào vở

Bài tập 3: (HS khá, giỏi).

- Gọi HS khá, giỏi lên bảng làm vào bảng

lớp Cả lớp làm vào vở

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Từng HS trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS làm bài và sửa bài

- 1, 2HS khá, giỏi sửa bài

4 Củng cố- Dặn dò:

- So sánh ưu & khuyết điểm của hai loại biểu đồ?

- GV chốt lại:

Trang 7

+ Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực hiện (do phải vẽ hình), chỉ làm với số lượng nội dungít…

+ Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều…

- Chuẩn bị bài tiết sau: Luyện tập chung

- Biết cách đi đều vịng phải, vịng trái đúng hướng

- Trị chơi “Kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được với trị chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

7’ Mở đầu :

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ,

trang phục tập luyện : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút

- Chơi trò chơi Diệt các con vật cĩ hại :1–2

điển số, đi đều vịng phải, vịng trái

+ Lần 1 , 2 : GV điều khiển lớp tập

+ Quan sát, nhận xét, sửa sai cho

các tổ

+ Lần 7 , 8 : Tập cả lớp do GV điều

khiển để củng cố

c) Trò chơi “ Kết bạn ” : 6 – 8 phút

- Nêu tên trò chơi , tập hơïp HS theo

đội hình chơi, giải thích cách chơi và

quy định chơi

- Quan sát, nhận xét HS chơi

Hoạt động lớp , nhóm

+ Lần 3, 4 : Tổ trưởng điều khiển tổ tập.+ Lần 5 , 6 : Tập cả lớp, cho các tổ thi đua trình diễn

- 1 tổ ra chơi thử 1-2 lần

- Cả lớp chơi 2-3 lần cĩ thi đua

5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp - Cho cả lớp chạy đều theo

Trang 8

- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

tròn lớn ; sau khép lại thành vòng tròn nhỏ

- Tập động tác thả lỏng : 1 – 2 phút

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc

NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY-CA

I - MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầubiết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức

trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:SGK, Bảng phụ

HS: SGK, Vở ghi…

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

1 Ổn định tổ chức:

-3 HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo và

trả lời câu hỏi trong SGK

- Gọi hs nhận xét- gv nhận xét và ghi điểm

cho hs

- GV ghi tựa bài 8ean bảng

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc:

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3

lượt)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài với giọng trầm buồn,

xúc động

*Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1 GV hỏi:

- Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?

- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông,

thái độ của An-đrây-ca thế nào?

- HS thực hiện theo yêu cầu của gv

+Đoạn 1: từ đầu đến mang về nhà.+Đoạn 2: phần còn lại

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

- HS theo dõi

- 1HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

- Lúc đó em 9 tuổi, sống cùng ông vàmẹ Oâng đang ốm rất nặng

Trang 9

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông?

- Yêu cầu hs đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua thuốc

mang về nhà.

-An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?

- Câu chuyện cho thấy cậu bé An-đrây-ca là

người như thế nào?

- Yêu cầu hs đọc lại bài và suy nghĩ tìm nội

dung bài

- HS nêu- gv nhận xét và ghi bảng nội dung

bài

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn trong bài: “Bước vào phòng … ra khỏi

- 1HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm

- An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên.Ơng đã qua đời

-An-đrây-ca khóc Bạn nghĩ rằng mình

vì mải chơi bóng, mua thuốc về chậmmà ông chết

- An-đrây-ca kể hết mọi chuyện chomẹ nghe

- Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca không có

lỗi nhưng An-đrây-ca không nghĩ nhưvậy Cả đêm bạn khóc nức nở dướicây táo do ông trồng Mãi khi lớn bạnvẫn tự dằn vặt mình

- An- đrây- ca là người yêu thươngông, trung thực…

*Nội dung: An- đrây- ca là người yêu

thương ông, có ý thức trách nhiệm vớingười thân Cậu rất trung thực vànghiêm khắc với bản thân về lỗi lầmcủa mình

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS nghe

- Từng cặp HS luyện đọc

- 3 học sinh thi đọc

4 Củng cố- dặn dò:

- Đặt lại tên cho bài đọc? (Chú bé trung thực, chú bé dũng cảm, tự trách mình )

- Nói lời an ủi của mình đối với An-đrây-ca (Bạn đừng ân hận nữa, ơng bạn sẽ hiểu tấmlòng của bạn )

Trang 10

- Chuẩn bị tiết sau: Chị em tôi Nhận xét tiết học.

******************

Tiết 2: Chính tả (Nghe-viết)

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định tổ chức:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai

tiết trước

- GV nhận xét và ghi điểm cho hs

b Hướng dẫn HS nghe viết.

*Nắm nội dung bài viết:

- Giáo viên đọc đoạn viết chính tả.

- Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

+ GV hỏi: Ban dắc là người như thế nào?

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

Ban-dắc, bật cười, thẹn

* Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

- Nhắc cách trình bày bài, lưu ý viết hoa tên

người

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát

lỗi

 Chấm và chữa bài.

- gv đọc bài cho hs soát lại bài

- Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

- HS nhận xét

HS nhắc lại tựa bài

- nổi tiếng, có tài tưởng tượng khi sángtác các tác phẩm văn học nhưng trong

cuộc sống là người viết truyện thật thà.

- HS viết bảng con

Trang 11

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Giáo viên nhận xét chung

* HS làm bài tập chính tả:

- HS đọc yêu cầu bài tập 2 và 3 b

Bài 2: GV giao việc : Sửa tất cả các lỗi trong

bài chính tả vừa viết (theo mẫu) Sau đó vài

HS trình bày trên bảng

Bài 3b: Tìm từ láy chứa thanh hỏi, thanh ngã.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

- HS cĩ thể tìm các từ láy: sẵn sàng, suôn sẻ, se sẽ, xối xả, nhí nhảnh, nhõng nhẽo,

v ất vả, lủng củng, lỉnh kỉnh …

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

- Nhận xét tiết học, làm BT 3a, chuẩn bị tiết sau

******************

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: SGK, Giáo án

HS: SGK, Vở ghi…

Gọi hs nhận xét- gv nhận xét và ghi điểm cho

hs

b Hướng dẫn hs luyện tập:

Bài 1:

HS nêu yêu cầu luyện tập

HS làm bảng con câu a và b Làm miệng ý c

GV- HS nhân xét

- HS đọc yêu cầu BT

- HS tự làm bài trên bảng con và nêu kếtquả

- Lớp cùng nhận xét, sửa chữa

Trang 12

Baøi 2: (a, c).

- Yeđu caău hs töï laøm baøi Gói hs leđn bạng laøm

HS khaùc nhaôn xeùt- GV nhaôn xeùt

- Khuyến khích HS khâ, giỏi lăm hết BT.

Baøi 3: (a, b, c).

- Yeđu caău hs döïa vaøo bieơu ñoø vieât tieâp vaøo

choê chaâm trong baøi Gói hs neđu- gv nhaôn xeùt

Baøi 4: (a, b).

- HS töï laøm baøi HS neđu keât quạ, gv nhaôn xeùt,

roăi chöõa baøi

Baøi 5: (HS khâ, giỏi).

-Tìm soâ troøn traím x bieât : 540 < x < 870

Vaôy x coù theơ laø soẫ naøo?

- HS laøm baøi vaøo vôû

- HS neđu yíu caău vaø töï laøm baøi

- Nhöõng soâ troøn traím lôùn hôn 540 vaø beùhôn 870 laø: 600, 700, 800

Vaôy x = 600, 700, 800

4 Cụng coâ, daịn doø:

- Veă nhaø xem lái baøi vaø laøm baøi vaøo vô.û

- Xem tröôùc baøi hóc tieât sau Nhận xĩt tiết học

*********************************

Tiết 4: Khoa hóc

MỘT SỐ CÂCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I-MÚC TIEĐU:

Sau baøi naøy hóc sinh bieât:

-Keơ teđn một số caùch bạo quạn thöùc aín: lăm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp…

-Thực hiện một số biện phâp bảo quản thức ăn ở nhă

II- ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC:

-Hình trang 24, 25 SGK

-Phieâu hóc taôp

III-CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY- HÓC CHỤ YEÂU:

HOÁT ÑOÔNG CỤA GIAÙO VIEĐN HOÁT ÑOÔNG CỤA HÓC SINH

1 OĐn ñònh toơ chöùc :

2 Kieơm tra baøi cuõ:

-Tái sao ta phại aín nhieău rau vaø quạ chín?

-Khi chón mua rau quạ töôi, em chón nhö theâ

Trang 13

b Khai thác nội dung hoạt động

* Hoạt động1: Tìm hiểu các cách bảo quản

thức ăn

-Yêu cầu hs quan sát hình trang 24, 25 SGK,

hãy cho biết trong các hình đó người ta đã bảo

quản thức ăn bằng biện pháp nào ?

-Giao cho các nhóm mẫu trả lời

- GV hỏi: Gia đình em thường bảo quản thức

ăn bằng cách nào?

- GV nhận xét và kết luận đáp án đúng

* Hoạt động 2:Tìm hiểu cơ sở khoa học của

các cách bảo quản thức ăn

-Các loại thức ăn tươi có chứa nhiều nước và

các chất dinh dưỡng, đó là môi trường thích

hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy chúng dễ

bị hư hỏng, ôi, thiu Muốn bảo quản thức ăn

được lâu chúng ta phải làm thế nào?

-Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn

là gì?

-Nguyên nhân gây hỏng thức ăn là gì? Vậy làm

sao diệt được nguyên nhân này?

* Kết luận

- Ta phải làm cho vi sinh vật không có điều

kiện hoạt động hoặc không cho vi sinh vật xâm

nhập vào thức ăn

-Trong các cách bảo quản dưới đây, cách nào

-Quan sát và làm việc nhóm, trả lờivào mẫu

-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

Hình Cách bảo quản

-Trả lời theo nhiều ý

-Vi sinh vật

Trang 14

làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt

động, cách nào không cho vi sinh xâm nhập

vào thức ăn?

a)Phơi khô, nướng, sấy

b)Ứơp muối, ngâm nước mắm

c)Ướp lạnh

d)Đóng hộp

e)Cô đặc với đường

* Hoạt động 3: Tìm hiểu một số cách bảo quản

thức ăn ở nhà

-Phát phiếu học tập cho cá nhân

-Cho một số hs trình bày, những hs khác bổ

sung

- GV nhận xét bổ sung thêm

-Lựa chọn các cách bảo quản( chỉ có dlà không cho vi sinh vật xâm nhập)

-Nhận phiếu và làm việc với phiếu :

Hình Cách bảo quản

12345

- HS biết cách khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu cĩ thể chưa đều nhau Đường khâu cĩ thể bị dúm.(Với HS khéo tay: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm)

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn

- Vật liệu và dụng cụ như : 2 mảnh vải giống nhau, mỗi mảnh có kích thước 20 cm x 30

cm ; Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I Khởi động:

II Bài cũ:

Yêu cầu hs nêu lại quy trình khâu thường

Trang 15

III Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài”Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu

thường”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát

và nhận xét mẫu:

-Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải

-Giới thiệu một số sản phẩm ứng dụng

khâu hai mép vải

-Kết luận về tác dụng và đặc điểm của

khâu hai mép vải

*Hoạt động 2: Hướng dẫn hs thao tác kĩ

thuật

-Yêu cầu hs quan sát và nêu các bước thực

hiện

-Yêu cầu hs thao tác vạch đường dấu, lưu ý

hs vạch ở mặt trái

-Hướng dẫn hs khâu lược trước và thực hiện

như khâu thường

-Cần chú ý làm rút chỉ và làm thẳng vải sau

mỗi lần rút chỉ

-Yêu cầu vài hs thao tác trước lớp

IV.Củng cố-dặn dị:

-Yêu cầu hs đọc ghi nhớ Nhận xét tiết học

và chuẩn bị bài sau

-Quan sát theo hướng dẫn của giáo viên.-Nêu các sản phẩm có dùng mũi khâu

1 Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng

2 Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát củachúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quytắc đĩ vào thực tế (BT2)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK,Bảng phụ viết nội dung BT1 (phần nhận xét )

Trang 16

-Danh từ là gì? Cho ví dụ minh họa

- Gọi hs nhận xét- gv nhận xét và ghi điểm cho

hs

3 Dạy học bài mới.

b Hướng dẫn hs tìm hiểu ví dụ:

Bài tập 1:

- Yêu cầu hs tìm và ghi ra nháp.Gọi hs nêu, gv

nhận xét, kết luận đáp án đúng

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu

- Cho HS so sánh câu a và b, c và d

- HS nêu- gv nhận xét kết luận đáp án đúng

* GV kết luận: Tên chung của một loại sự vật

được gọi là danh từ chung

Những tên riêng của một loại sự vật được gọi

là danh từ riêng và luôn luôn phải viết hoa

Bài tập 3:

-Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS tự làm bài, gọi hs lần lượt nêu- gv nhận

xét chữa bài và kết luận đáp án đúng

- HS suy nghĩ và trả lời

a.sông b.Cửu Long c.vua

+ Lê Lợi: Tên riêng của một vị vua

Trang 17

Bài tập 2:

- Cho HS tự làm bài và chữa bài

- GV hỏi: Tên các bạn vừa viết là danh từ

chung hay danh từ riêng?

+Danh từ riêng: Chung, Lan, ThiênNhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

Bài tập 2: Ví dụ:

Nguyễn Vũ Duy, Dương Duy Tân, LêKim Cương, Đặng Tường Vi,…

- Danh từ riêng chỉ tên người

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự trọng

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số truyện viết về lòng tự trọng (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn,

truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4.

- Bảng lớp viết Đề bài.

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Yeu cầu hs kể lại câu chuyện về tính

trung thực và nêu ý nghĩa của truyện

- HS- GV nhận xét và ghi điểm

*Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu

cầu đề bài:

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới

những từ ngữ sau; xác định yêu cầu của

đề

-Hs đọc và gạch dưới các từ quan trọng:Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà

em đã được nghe do ông bà, cha mẹ hay

Trang 18

- Yêu cầu 4 hs đọc gợi ý 1, 2, 3, 4

- Yêu cầu hs đọc gợi ý 2: nhắc hs những

truyện được nêu làm ví dụ và khuyến

khích chọn truyện ngoài sgk; yêu cầu hs

nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện

của mình

-Yêu cầu hs đọc thầm dàn ý của bài kể,

gv dán lên bảng dàn ý bài kể truyện, tiêu

chuẩn đánh giá bài KC

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp : với

những truyện dài HS chỉ kể 1, 2 đoạn

-Hs đọc các gợi ý: thế nào là “tự trọng”,tìm những câu chuyện về lòng tự trọng;kể lại câu chuyện trong nhóm, trong lớp;trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện

- Từng HS giới thiệu tên câu chuyện củamình sẽ kể

- HS đọc thầm gợi ý 3

- HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ýnghĩa câu chuyện; chỉ kể 1, 2 đoạn vớinhững truyện dài ví dụ: Ông lão ăn mày

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể chuyện cho người thân nghe

- Xem trước nội dung tiết sau

**********************

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	487 KB