Giáo án Lịch Sử 8 Mới !

Kiến thức: Hs nắm đợc nguyên nhân diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của CM Hà Lan giữa thế kỷ XVI, CM Anh giữa TK XVII, chiến tranh giành độc lập của 14 nớc thuộc... Kiến thức: Nắm đ

Chơng i: THời kỳ xác lập của chủ nghĩa t bản (từ thế kỷ xvi đến nửa sau thế kỷ xix)

i.mục tiêu

1 Kiến thức: Hs nắm đợc nguyên nhân diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của CM Hà

Lan giữa thế kỷ XVI, CM Anh giữa TK XVII, chiến tranh giành độc lập của 14 nớc thuộc

HĐ3: Tìm hiểu về 2 sgk

H: Mâu thuẫn mới nào

nảy sinh và dẫn tới hệ quả

ĐọcSuy nghĩ, trả lời, NX, b sung

- Vào đầu TK 16, nhân dânNê-Đéc-Lan nhiều lần nổidậy chống sự đô hộ của V-

ơng quốc Tây Ban Nha

Từ 1566-1648 đợc giảiphóng và thành lập nớcCộng hoà

II Cách mạng Anh giữa

TK XVII.

1, Sự phát của CNTB ở Anh.

- Nhiều Trung tâm về CN,thơng mại, tài chính đợchình thành

- Năng suất tăng, mâu thuẫngay gắt, TS, quý tộc mới vớichế độ quân chủ chuyên chế > xác lập QH sản xuấtTBCN

2 Tiến trình cách mạng.

a Giai đoạn 1 (1642-1648)

-1640 Quốc hội đựơc T.lậpTháng 8/1642 quân đội củaquốc hội đánh bại quân độinhà Vua

b Giai đọan 2 (1649-1688)

- Tháng 12/1688 chế độquân chủ lập hiến ra đời

H: Cuộc CM Anh đa lại

quyền lợi cho ai ?

- CM Anh thắng lợi, xác lậpCĐTBCN sản xuất TBCNphát triển và thoát khỏi sựthống trị của CĐPK

3 Củng cố: Sự kiện nào chứng tỏ quan hệ TBCN lớn mạnh ở Anh ?

Vì sao nớc Anh từ Chế độ Cộng hoà lại trở thành quân chủ lập hiến

4 Dặn dò: Về học bài và đọc tiếp phần III sgk

<><><><><><><><><><><><><<><>><><><>

Lớp dạy: 8a tiết (TKB) 5 Ngày dạy: 24-08-09.Sĩ số vắng

Lớp dạy: 8b tiết (TKB) 2

Lớp dạy: 8c tiết (TKB) 1 Ngày dạy: 21-08-09.Sĩ số vắng Ngày dạy: 21-08-09.Sĩ số vắng

Tiết 2 Bài 1: Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

(Tiếp theo)

i.mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm đợc nguyên nhân, tính chất, ý nghĩa lịch sử của chiến tranh giành

độc lập của 13 nớc thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chủng quốc Mĩ

III Chiến tranh giành độclập của các thuộc địa Anh ởBắc Mĩ

1 Tính hình các thuộc địa.nguyên nhân của chiếntranh

a Tính hình các thuộc địa

Giảng: Đây là vùng đất

phì nhiêu, giàu tài

nguyên, quê hơng lâu đời

của ngời In-đi-an (thổ dân

da đỏ) Trong 2 TK 17-18

thực dân Anh đã tiêu diệt,

dồn ngời dân In-đi-an vào

vùng đất phía Tây xa xôi

Chúng bắt ngời da đen ở

Châu Phi đa sang làm nô

lệ để khai khẩn đất hoang,

Gồm t sản, chủ đồn điền,công nhân, nô lệ đấu tranhchống ách thống trị của TDAnh

2 Diễn biến cuộc chiến tranh.

a Nguyên nhân

- 12/ 1773 nhân dân cảngBô-xtơn > phản đối chế độThuế

địa ở Băc Mĩ.

H: Trình bày diễn biến của

cuộc chiến tranh

GV: Giải thích lục địa >6

nớc đòi xoá bỏ luật cấm vô

lý

H: Kết quả của cuộc chiến

tranh ?

- Thảo luận bàn > các nhómnhận xét, bổ sung

Lắng nghe

Trả lời

b Diễn biến

- Từ5/9 >26/10/1774 Đạibiểu các nớc thuộc địa ở Bắc

Mĩ họp Hội nghị Lục địa ởPhi-la-đen-phi-a đòi vuaAnh xoá bỏ các luật cấm vô

lý > Nhà vua Anh khôngchấp nhận

c Kết quả

T4/1775 chiến tranh bùng

nổ giữa chính quốc và cácnớc thuộc địa Bắc Mỹ

H: Cuộc chiến tranh nổ ra

- Suy nghĩ, trả lời

Nghe

- HS thảo luận, các nhóm trao

đổi bài, chấm điểm

- HS suy nghĩ, trả lời

Trả lời

-4/7/1776 Tuyên ngôn độclập đợc công bố, xác địnhquyền của con ngời vàquyền độc lập của các thuộc

địa

-17/10/1777 nghĩa quânthắng 1 trận lớn ở Xaratôga

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

- 1 nớc cộng hoà từ sản ra

Khi chiến tranh kết thúc vói

sự ra đời một quốc gia

mới - Hợp chúng quốc Mĩ

GV cho HS quan sát tranh :

Chiến tranh giành độc lập

của 13 thuộc địa Anh ở Bắc

H: ngoài việc thoát khỏi

ách thuộc địa ? Chiến tranh

còn đa lại KQ gì ?

Giảng: Cuộc chiến tranh

giành độc lập của các thuộc

địa Anh ở Bắc Mĩ thực chất

là cuộc chiến tranh CMTS

đời với hiến pháp 1787

- Mục tiêu: Giành quyền

độc lập

- Phát triển CNTB

> Đây là cuộc CMTS

3.củng cố

a Những biểu hiện nào sau đây thể hiện sự phát triển của CNTB ở nớc Anh Hãy

đánh dấu vào ô trống đầu câu em cho là đúng

Nhiều công trờng thủ công làm nghề luyện kim, cơ khí, đồ sứ, sản xuất len, da xuấthiện

Nhiều trung tâm thơng mại, tài chính ra đời

Các phát minh về kỹ thuật đợc áp dụng làm cho năng suất lao động tăng nhanh.Những quý tộc nhỏ chuyển sang kinh doanh theo lối TBCN trở thành những tầnglớp quý tộc mới

X Tất cả các biểu hiện trên

b Yếu tố nào là yếu tố mở đầu: Đáp án: ý 3

4 Dặn dò: - HS : Trả lời câu hỏi SGK

Tiết 3 Bài 2: Cách mạng t sản pháp (1789-1794)

i.mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết và hiểu:

- Những sự kiện cơ bản về diễn biến của CM qua các giai đoạn, vai trò của nhândân trong việc đa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng

- ý nghĩa lịch sử của CM

2 T tởng:

- Nhận thức tính chát hạn chế của CMTS, bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTSPháp 1789

3 Kĩ năng: - Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.

- Biết phân tích, so sánh sự kiện, liên hệ kiến thức với cuộc sống

ii đồ dùng dạy học

- Bản đồ nớc Pháp TK XVII (Bản đồ thế giới )

- các hình trong SGK

iii tiến trình dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.

- Thảo luận nhóm (2phút)

- Đ D nhóm trả lời > Bổ sung, nhận xét

- HS trả lời theo Sgk

- 1 em đọc

tác thô sơ > Năng suấtthấp > Nạn mất mùa đóikém xảy ra

2 Tình hình chính trị XH.

-a Chính trị

- Vua nắm mọi quyền hànhnhân dân cày phải nộp tô

thuế cho qúy tộc, địa chủ

- Thảo luận (2 phút) cácnhóm TL

Lắng nghe

Nông dân

T sản Các tầng lớp nhân dân khác

- Trớc CM Pháp là nớc quânchủ chuyên chế > vua nắmmọi quyền hành

quyền lợi khác nhau của các

đẳng cấp Những mâu thuẫn

và quan hệ giữa các đẳng

cấp Đồng thời thấy đợc sự

khác nhau giữa đẳng cấp và

- HS quan sát

- HS nhận xét

- Bức tranh minh hoạ một

đất.Các hình chim ,thỏ nóilên đặc quyền của thế lực

PK (có quyền nuôi các loàivật này ,nếu nông dân giết

sẽ bị trừng phạt ) và chuột(phá hoại mùa màng )

- HS đọc

- 1 HS dọc

- Nghe

Quan sát các hình trongsgk

tự do

- Vôn-te: thể hiện quyết tâm

đánh đổ bọn PK thống trị(thể hiện sự dối trá) và tănglữ (bọn đê tiện)

chuyên chế vua nắm mọi

ngoan cố của nhà vua

H: Nguyên nhân nào dẫn tới

pháo đài ớt đẫm máu.Một

năm sau ,ngục Ba -xti bị san

phẳng hoàn toàn và trên nền

cũ ,ngời ta XD một quảng

trờng ghi hàng chữ :"ở đây

ngời ta nhảy múa "

- Quý tộc và tăng lữ ủng hộnhà vua đòi tăng thuế

-17/6 đại biểu đẳng cấp thứ

3 tuyên bố quốc hội lập hiến

- xây dựng quyền soạn thảohiến pháp

- Cuộc tấn công pháo đài

mở đầu thắng lợi của CMTSPháp TK XVIII

1 Kiến thức: Nắm đợc sự phát triển của cách mạng, vai trò của quần chúng nhân dân

trong việc đa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng

2 T tởng: Nhận thức tính chất hạn chế của CMTS, bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTS

Pháp

3 Kĩ năng: - Vẽ, Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.

- Biết phân tích, so sánh sự kiện, liên hệ kiến thức với cuộc sống

ii đồ dùng dạy học.

Lợc đồ hình 10 sgk

- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK

iii tiến trình lên lớp.

1 Kiểm tra bài cũ.

Trong ba đoạn trích nêu trong sgk các nhà t tởng kiệt xuất của pháp ở thế kỉ XVIII;

Mông -te-xki-ơ; Vôn te và Rút xô Em thấy thể hiện điều gì?Hãy đánh dấu x vào ô trống

đầu câu em chọn :

Đòi quyền tự do dân chu cho con ngời

Xoá bỏ thể chế nhà nớc bảo thủ cực đoan

Muốn thay đổi nớc Pháp bằng 1 trật tự Xh mới tiến bộ hơn

Cả ba ý trên

Thái độ của em trớc các luận điểm đó (ủng hộ,hởng ứng hay không ).

Em ủng hộ vì quyền tự do dân chủ cho con ngời là quyền sát thực và rất cần thiết

Cho học sinh đọc bài

Giảng: CM thắng lợi ở Pari

- Nghe, ghi bài

III Sự phát triển của CM 1

CĐ quân chủ lập hiến (từngày 14/7/1789 đến10/8/1792 )

CM thắng lợi ở Pari lan rộngkhắp nớc Pháp > Phái lậphiến lên cầm quyền > Lu-i

Tk XVI vẫn giữ ngôi vuanhng không có quyền hànhgì

x

địa phơng đứng lên lật đổ sựthống trị của phái lập hiến.

- Kết quả: xoá bỏ chế độphong kiến

2 B ớc đâù của nền cộng hoà (từ ngày 21/9 -1792

đến ngày 2/6/1793).

21/1/1793 Vua Lu-i XVI kết

án phản quốc, đa lên máychém

* Diễn biến:

Mùa xuân 1793 quân áo phổ cùng quân các nớc PKchâu âu tấn công Pháp

2/6/1793 nhân dân Pari dới

cố quyền lực ).

sự lãnh đạo của Rô-be-spie

đã khởi nghĩa thắng lợi >Lật dổ phái Gi-rông-đanh

Giảng: Sau khi phái

phái Gia-Cô-Banh chiếm đa

số, cử ra uỷ ban cứu nớc

là cuộc CMTS triệt để nhất?

H: Nêu một vài hạn chế của

CMTS Pháp ?

- Nghe, cảm nhận

HS trả lời chữ in nghiêngsgk H11 (T16)

HS quan sát H11

- HS trả lời theo SGK

Thảo luận nhóm 2 phút, cácnhóm phát biểu

- Nó đã lật đổ chế độ quânchủ chuyên chế trong nớc

và có ảnh hởng đến sự pháttriển lịch sử thế giới, để lạidấu ấn sâu sắc ở Châu Âu ở

TK 19 sang TK 20 đợcLênin đánh giá (Đại CMPháp)

HS trả lời

3 Chuyên chính dân chủ

CM Gia-cô-banh (từ 2/6/1793 đến 27/7/1794)

- Rô-be-spie là “con ngờikhông thể bị mua chuộc”

- Đợc sự ủng hộ của quầnchúng nhân dân, có tinhthần chiến đấu cao > Pháp

bị đánh bại > Tan rã26/6/1794

27/7/1794 t sản phản CMtiến hành cuộc đảo chínhRô-be-spie và các bạn của

ông đều bị bắt và xử tử

* CMTS Pháp kết thúc

4 ý nghĩa LS của CMTS Pháp cuối Thế kỷ XVIII.

*Hạn chế Cha đáp ứng đợc quyền lợicủa nhân dân

- Không giải phóng đợc

Giảng : Tuy còn nhiểu hạn

chế ,nhng CMTS Pháp 1789

đã để lại nhiều bài học và

ruộng đất cho nhân dân

- Không hoàn toàn xoá bỏCĐ bóc lột PK

3 Củng cố.

* Luyện tập:

* HDHS lập niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp (1789-1794)

- 1789 CM Pháp bùng nổ - Quốc hội thông qua tuyên ngôn

-1791 Hiến pháp thông qua xác lập chế độ quân chủ lập hiến

- 1792: áo, phổ liên minh với nd đánh Pháp

- 1793: nhân dân Pari dới sự lãnh đạo của Rô-be-spie > KN Thắng lợi,

-Lớp dạy: 8b tiết (TKB) 1

Lớp dạy: 8c tiết (TKB) 2 Ngày dạy: 19-08-09.Sĩ số vắng Ngày dạy: 20-08-09.Sĩ số vắng

Tiết 5 Bài 3: Chủ nghĩa t bản đợc xác lập

Sử dụng kênh hình ,kênh chữ sgk, biết phân tích sự kiện

ii ph ơng tiện dạy học

- Phiếu học tập ,một số thành tựu thế kỉ XI X.

- Tranh ảnh SGK

iii tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ : Vì sao nói CMTS Pháp là cuộc CMTS triệt để nhất ?

công ở Anh TK XVII và đa

nớc phát triển lên

CNTB ;GCTS cầm quyền

phát triển sản xuất nên phải

sử dfụng máy móc ,máy

H: Tại sao CMCNo lại diễn

ra đầu tiên ở Anh và trong

HS quan sát H12-H13

- TK XVIII nớc Anh hoànthành công cuộc CMTS,CNTB phát triển mạnh mẽ

> Nớc Anh đi đầu tiến hànhCMCNo trong ngành dệt,ngành KT chủ yếu của Anh

Giảng: Cải tiến phát minh

máy móc, nối tiếp nhiều cải

tiến phát minh

H: Em hãy kể tên các cải

tiến phát minh quan trọng

và ý nghĩa tác dụng của nó?

+ Máy Kéo sợi Gien-Ni đòihỏi ít LĐ nhng năng suấtLĐ tăng lên (8 lần)

- Thúc đẩy năng suất trongngành dệt tăng > Đòi hỏiphải tiếp tục cải tiến, phátminh máy móc

- Nghe

- HS dựa vào SGK để kể tênmáy phát minh

- HS dựa vào SGK, trả lời

- Từ máy kéo sợi Gien -Nihàng loạt các cải tiến, phátminh ra đời

Máy dệt chạy bằng hơi nớc ->năng suất lao động tăng lên

- Nhu cầu vận chuyển nguyênvật liệu đến nhà máy sản xuất

và đa hàng hoá đi tiêu thụ >

đòi hỏi máy móc đợc sử dụng

máy hơi nớc từ niềm say mê

ngặt trong sản xuất, làm cho

năng suất tăng nhanh Cho

nên khi Giêm-Oát mất, ngời

- Hs dựa vào SGK, trả lời

HS đọc SGK

* Pháp: CMCNo nổ ramuộn hơn ở Anh

* Đức: Đất nớc cha thốngnhất, nhng CNTB đã pháttrỉên > Đòi hỏi phải tiếnhành CMCNo để mở đờng

- CMCNo đã chuyển nềnsản xuất nhỏ thủ công sangnền sản xuất bằng máy móc > Năng suất LĐ tăngnhanh > của cải dồi dào,Anh trở thành nớc CNo lớnnhất thế giới

2 Cách mạng công nghiệp

ở Pháp, Đức.

- Những năm 40 của TKXIX, nớc Đức mới tiến hànhCMCNo > kinh tế côngnghiệp Đức phát triểnnhanh chóng > tạo ĐK choquá trình thống nhất đất n-ớc.

- Cho HS quan sát 2 lợc đồ

(H17+H18)

H: nêu nhận xét biến đổi ở

nớc Anh sau khi hoàn

H18 có 14 TP trên 50 000vạn dân > Vì khu CNo ra

đời > Đờng giao thôngchằng chịt > Nớc Anh lànớc CNo

- HS trả lời theo SGK

3 Hệ quả của CM côngnghiệp

CMCNo đem lại kết quả tolớn

* Tích cực: KTế ptriển củacải dồi dào, nhiều thành phốtrung tâm, CNo ra đời

* Tiêu cực: Hình thành 2 G/c: TS & VS, mâu thuẫn gaygắt với nhau

3 Củng cố: Luyện tập, hớng dẫn HS làm bài tập.

* Lập bảng thống kê cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh theo thứ

tự thời gian và ý nghĩa của nó

4 Dặn dò : Học - Trả lời câu hỏi (SGK) đọc mục II

Lớp dạy: 8a tiết (TKB) 3 Ngày dạy: 9-09-09.Sĩ số vắng

-Lớp dạy: 8b tiết (TKB) 1

Lớp dạy: 8c tiết (TKB) 2 Ngày dạy: 09-09-09.Sĩ số vắng Ngày dạy: 0-09-09.Sĩ số vắng

Tiết 6 Bài 3: Chủ nghĩa t bản đợc xác lập

Trên phạm vi thế giới

(tiếp theo)

i.mục tiêu

1 Kiến thức:

Sau khi hoàn thành bài học ,học sinh cần nắm đợc :

CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới qua việc hình thành thắng lợi của hàng loạt các cuộc CMTS tiếp theo ở Châu Âu và Mĩ

Biết phân tích sự kiệnvà rút ra kết luận

ii ph ơng tiện dạy học

-Các lợc đồ H19,H20 sgk

-Các tranh ảnh ,kênh hình sgk

-Bản đồ thế giới

iii tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ : CMCNo Anh Phát triển nh thế nào ?

Mĩ-Latinh đầu TK XIX.(H19 )

GV giới thiệu khái quát khu

vực tài nguyên và khoáng

sản bị thực dân TBN, BĐN

chiếm thành thuộc địa

H: Vì sao TK XIX phong

trào đấu tranh giành độc lập

ở Châu Mỹ Latinh phát

triển mạnh mẽ đa tới sự ra

đời của các quốc gia t sản

GV quan sát lợc đồ H19

l-Nghe

HS theo dõi trên lợc đồ

- Sự PT của CNTB ở MĩLatinh đã thúc đẩy phongtrào đấu tranh dân tộc dânchủ dâng cao tấn công vàoCĐPK

- Sự suy yếu của thực dânTBN và BĐN

II CNTB xác lập trên phạm vi thế g iới.

1 Các cuộc CMTB TK XIX.

- Do ảnh hởng của các cuộcCMTS (Đặc biệt là CMPháp) và sự phát triển củaCNTB ở Châu Âu cùng sựsuy yếu của thực dân TBN -BĐN đã đa đến cuộc tranhgiành độc lập ở Châu Mĩ-Latinh > các quốc gia TS

ra đời

Châu Mĩ Latinh ra đời có

tác dụng gì tới Châu Âu ?

cuộc đàn áp đẫm máu của

quân đội chống quần chúng

khởi nghĩa trong CM

man nhng GCVS Châu Âu

có chịu khuất phục không ?

- Nhận phiếu, thảo luận

- Dựa vào SG, trả lời

đàn áp dã man

* Pháp: CMTS: 1789 chatriệt để > cần tiếp tụcCMTS

*Đức, Italia chế độ phongkiến còn tồn tại > Phải tiếnhành CMTS

* ở Italia (1859-1870) quầnchúng nổi lên đấu tranh

lãnh đạo > thắng lợi của

CM = con đờng đấu tranh

của quần chúng “Thống

nhất từ dới lên”

GV cho HS quan sát H23

sgk

- Nga: áp lực của quần

chúng buộc Nga hoàng phải

- Nghe, ghi

* ở Đức: (1864-1871) hìnhthức qua con đờng đấu tranhcủa g/c quý tộc Phổ

* ở Nga: (1861) hình thứccải cách chế độ nông nô

Đã mở đờng cho CNTB pháttriển

Cho HS đọc mục 2

H: từ nhận định của Mác,

Ăng-ghen trong Tuyên

ngôn ĐCS Em hãy cho biết

vì sao các nớc t bản phơng

Tây lại đẩy mạnh việc xâm

chiếm thuộc địa

- Cho HS quan sát bản đồ

TG treo bảng.(Bản đồ thế

giới)

-Giới thiệu: CN thực dân đã

chiếm các khu vực Châu á

(ấn độ, Trung quốc, Đông

- Khu vực lạc hậu về KT,bảo thủ về chính trị (CĐPK

- TK XIX CNTB đã xác lậptrên phạm vi TG > Các n-

ớc TB phơng Tây tăng cờngxâm lợc các nớc Châu á,Châu Phi, biến các nớc nàythành thuộc địa

3 Củng cố:

Luyện tập: Hãy xác định thời gian, hình thức đấu tranh của các cuộc CMTS