giáo án lịch sử 8 5 hoạt động mới nhất

giáo án lịch sử 8 5 hoạt động mới nhất chuẩn kiến thức kĩ năng giáo án lịch sử 8 5 hoạt động mới nhất chuẩn kiến thức kĩ năng giáo án lịch sử 8 5 hoạt động mới nhất chuẩn kiến thức kĩ năng giáo án lịch sử 8 5 hoạt động mới nhất chuẩn kiến thức kĩ năng giáo án lịch sử 8 5 hoạt động mới nhất chuẩn kiến thức kĩ năng

Trang 1

THỜI Kố XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX) TIẾT 1 - BÀI 1

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIấN Mục I.1 trang 3 ; mục II.2 trang 5,6 ; mục III.2 trang 8 hướng dẫn đọc thờm.

Hiểu được nguyờn nhõn hỡnh thành chủ nghĩa tư bản thể chế chớnh trị

Nhận thức đúng vai trũ của quần chỳng nhừn dừn trong cỏc cuộc cỏch mạng

Nhận thấy CNTB tiến bộ song vẫn là chế độ búc lột thay cho chế độ phong kiến

4 Lồng ghộp với giỏo dục môi trường

- Nhiều thành thị trở thành trung từm sản xuất và buụn bỏn

- Tỡnh trạng nụng dừn bị đuổi khỏi ruộng đất vỡ địa chủ quý tộc “rào đất, cướp đất làm đồng

cỏ, thuờ nhõn cụng nuụi cừu, lấy lụng bỏn làm len”

- Vùng đất ở Bắc Mĩ bị Anh chiếm làm thuộc địa (miờu tả về mặt điều kiện tự nhiờn)

B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 GV: Bản đồ thế giới, vẽ phúng to cỏc lược đồ trong SGK Mỏy chiếu.

2 HS: Chuẩn bị bài, giấy Ao, bỳt

C TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:

I Kiểm tra bài cũ: (5 phỳt)

- Kiểm tra sỏch vở của hs.

Trang 2

- Húy kể tờn cỏc quốc gia PK Chừu Âu và Chừu Á đó học ở lớp 7?

II Dạy và học bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trũ (Rèn kĩ năng, năng lực)

Chuẩn kiến thức cần đạt

Hoạt động khởi động:5p

* Các em đó tỡm hiểu về xó hội phong

kiến trong chương trỡnh lịch sử lớp 7

Những mõu thuẫn gay gắt giữa tầng lớp

mới (tư sản và cỏc tầng lớp nhõn dõn) với

chế độ phong kiến đó suy yếu đũi hỏi phải

được giải quyết bằng một cuộc cỏch mạng

tư sản là tất yếu Vậy cỏc cuộc cỏch mạng

tư sản đầu tiên đó diễn ra như thế nào ?

Chỳng ta cựng tỡm hiểu qua nội dung bài

Hoạt đông 2(10 phỳt): PP nờu vấn đề,

đàm thoại, đồ dựng trực quan.

2 Cỏch mạng Hà Lan thế

kỉ XVI

Nguyờn nhõn dẫn đến cỏch mạng Hà Lan? Hs trỡnh bày a) Nguyờn nhừn:

Kinh tế phỏt triển mừu thuẫnvới Từy Ban Nha

Tỳm tắt diễn biến và kết quả cỏch mạng

Hà Lan?

-8/1566: đẫm mỏu-1581:Miền Bắc thành lậpcỏc tỉnh liờn hiệp

-1648 Hà Lan được độc lập

Trang 3

ớ nghĩa?

CM Hà Lan đó chứng tỏ CNTB đó chiến

thắng chế độ PK mở đầu thời kỡ cận đại

Rốn luyện kĩ năng quan sát, trỡnh bày lược đồ.

c) ớ nghĩa:

II Cỏch mạng Anh thế Kỉ XVII

Hoạt động 3(15 phỳt): PP phân tích,

đánh giá, nêu vấn đề

1 Sự phỏt triển của chủnghĩa tư bản Anh

Theo dừi phần chữ in nghiờng cỏc số liệu

đó chứng tổ điều gỡ?

Rốn luyện kĩ năng phân tích

số liệu

CTNTB phỏttriển ở Anh vớinhiều nghànhnghề đa dạngphong phỳ

nghiệp cựng vớinền nụng nghiệpkinh doanh theolối TBCN chứng

tỏ CNTB phỏttriển ở Anh

Luân Đôn là trung tâm tàichính kinh tế số 1 TG

Vỡ sao nụng dừn phải bỏ quờ hương ra đi

GV : Chế độ " cừu ăn thịt người" đó làm

thay đổi xú hội?

? Hóy cho biết sự ra đời của tầng lớp quý

tộc mới? Vị trớ tớnh chất xó hội của tầng

lớp này trong xó hội Anh? (Lồng ghộp

với GDMT)

- HS phỏt hiện kiến thức Phõn tớch sự kiện

- Xó hội biến đổi: Địa chủ, quý tộc nhỏ ⇒ quý tộc mới

Trang 4

- Nờu sự ra đời của tầng lớp quớ tộc

mới.-Ở nông thôn, địa chủ chuyển sang kinh

doanh theo lối tư bản bằng cách "rào đất

cướp ruộng", biến ruộng đất thành những

đồng cỏ, thuờ nhõn cụng nuụi cừu đế lấy

lụng cung cấp cho thị trường Họ trở thành

Đó là nguyênnhân dẫn tới đấutranh cỏch mạng

Rốn luyện kĩ năng phân tích Hoạt động 3:

kỉ XVII

Phừn tớch kết quả của cuộc cỏch mạng TS

Anh?

Phân tích, đánhgiá

SGK

a) Kết quả:

Đây chính là chế cỏch mạng do quớ tộc

mới lónh đạo nờn khụng xúa bỏ được tàn

dư phong kiến Phải đến CMTS Phỏp mới

- Mở đầuthời kỡ quỏ độphong kiến lờn TB

- Mở ra thời đại mới- Cậnđại

Trang 5

? Tại sao núi cỏch mạng TS Anh là cuộc

cỏch mạng khụng triệt để? (Thảo luận

nhỳm 5 phỳt – hỡnh thức cặp đôi chia

sẻ)

Lónh đạo cỏch mạng là liờn minh TS –

Quý tộc mới nờn nhiều tàn dư phong kiến

khụng bị xúa bỏ Nụng dõn khụng những

không được ruộng đất mà cũn tiếp tục bị

chiếm ruộng đất và bị đẩy tới chỗ bị phỏ

sản hoàn toàn

- Rèn kĩ năng Phân tích sự kiện, Thảo luận nhỳm TBày.

Tỡm tũi mở rộng kiến thức

Gv hưóng dẫn HS hệ thống hoỏ bài học bằng cỏc cõu hỏi:

1) Em hiểu thế nào là cỏch mạng tư sản?( Là cuộc cỏch mạng do giai cấp tư sản lónh đạo lật

đổ chế độ phong kiến đưa chính quyền về tay giai cấp tư sản)

2) Kết quả của cỏch mạng tư sản Anh là gỡ? ý nghĩa của cuộc cỏch mạng ?

Hướng dẫn về nhà và chuẩn bị bài mới

- Lập niờn biểu về CMTS Anh

- Làm BT:7,8,9,10 trong vở BTLS

*Rỳt kinh nghiệm bài dạy

Trang 6

Ngày soạn : 20/8

Ngày giảng

TIẾT 2 - BÀI 1(TIẾP THEO)

III - CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ

Mục I.1 trang 3 ; mục II.2 trang 5,6 ; mục III.2 trang 8 hướng dẫn đọc thờm.

Hiểu được nguyờn nhõn hỡnh thành chủ nghĩa tư bản thể chế chớnh trị

Nhận thức đúng vai trũ của quần chỳng nhừn dừn trong cỏc cuộc cỏch mạng

Nhận thấy CNTB tiến bộ song vẫn là chế độ búc lột thay cho chế độ phong kiến

2, Kiểm tra bài cũ: (4 phỳt)

1.Cõu1: Nền sản xuất tư bản chủ nghĩa, với sự hỡnh thành hai giai cấp mới đó là:

a, Giai cấp tư sản và giai cấp phong kiến

b, Giai cấp tư sản và giai cấp vụ sản

c, Giai cấp tư sản và giai cấp tiểu tư sản

d, Giai cấp tư sản và giai cấp nụng dõn

2.Cõu2: Nền sản xuất mới- tư bản chủ nghĩa, ra đời trong điều kiện lịch sử:

a, Xó hội phong kiến đó bị suy yếu

b,Giai cấp tư sản bị giai cấp phong kiến kỡm hóm

c, a, b đúng

d, a, b sai

3 Cõu3: Nền độc lập của Hà Lan chớnh thức được cụng nhận vào năm :

Trang 7

Tiết học trước, các em đó tỡm hiểu 2

cuộc cỏch mạng diễn ra ở Châu Âu( Nê-

đéc- lan và Anh), tiết học này, chỳng ta

sẽ tỡm hiểu một cuộc cỏch mạng diễn ra

ở chõu Mỹ, xem cỏc cuộc cỏch mạng này

Giới thiệu lược đồ và cho HS đọc phần in

nghiờng SGK

HS quan sát, xác định vịtrí các nước trên LĐ

- Thực dõn Anh thànhlập 13 thuộc địa ở BắcMỹ

? Cỏc thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được

GV treo bản đồ H3 giới thiệu vị trớ của

cỏc thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ: (Lồng ghộp

với GDMT)

Bắc giỏp với Canada, Nam giỏp

- HS phỏt hiện kiến thức

HS quan sỏt bản đồ lắng nghe

- HS phỏt hiện kiến thức

-TK XVIII thiết lập

13 thuộc địa ở Bắc Mỹ

- Kinh tế Bắc Mĩ phỏt triển theo hướngTBCN bị thực dõn Anh kỡm hóm

Trang 8

Phlorida, đông là đại tây dương, tây là

Aleeganit Căn cứ vào tỡnh hỡnh kinh tế,

chớnh trị, xú hội người ta chia thành ba

miền Bắc, Trung , Nam

+ bắc: Maxachuxet, Niu Hamsai, Rốt

Ailen, Cụ nếch ti cớt Mang tên chúng là

Niu Inglaan Đây là một bộ phận quan

trọng của Hợp chủng quốc Hoa kỡ sau

này về kt, ct, văn hóa ở đây đó thành lập

những trường Havowts, Iờlo

+ Trung: Niu óc, Niu giơxi, Penxinvania:

giàu khoáng sản cần cho sự phỏt triển

CN sắt ,than và nhiều gỗ phục vụ cho

đóng tàu

+ Nam: Viếc gi nia, Mờrilen, Carolinna

Bắc, Nam và Giốcgia Thuận lợi phỏt

triển nụng nghiệp, từ sản xuất lương thực

đến cõy cụng nghiệp

? nền kinh tế Bắc Mĩ phỏt triển như thế

nào?

- Kinh tế Bắc Mĩ sớm phỏt triển theo

hướng TBCN nhưng bị thực dõn Anh

kỡm hóm bằng cỏc chớnh sỏch vụ lý

Nờu vấn đề:

Vỡ sao giữa thuộc địa và chớnh quốc nảy

sinh? Những biểu hiện chứng tỏ mõu

thuẫn đó?

SXTTBCN ở thuộc địaphỏt triển hơn ở chớnhquốc Dẫn đến nảy sinh

>< chớnh quốc và thuộcđịa

b) Nguyờn nhừn của chiến tranh:

- GV cho HS hợp tỏc nhúm (2 bàn

1nhúm), trả lời những cõu hỏi sau (thảo

luận nhỳm 5 phỳt)

? Vỡ sao giữa thuộc địa và chớnh quốc

nảy sinh mõu thuẫn? Nờu những biểu

hiện chứng tỏ mõu thuẫn đó ?

- chớnh phủ Anh tỡm mọi cỏch ngăn cản

sự phỏt triển công thương nghiệp ở bắc

Mĩ làm cho mõu thuẫn giữa thuộc địa và

- rèn kĩ năng thảo luận nhóm.- HS dưa SGK/8 rút

ra những nội dung cơ bản

Trang 9

chớnh quốc ngày càng gay gắt Họ đó nổi

dậy đấu tranh giành độc lập

? Đấu tranh nhằm mục đích gỡ?

- Mục đích thoát khỏi sự thống trị của

thực dõn Anh mở đường cho nền KTTB

phỏt triển

- HS phỏt hiện, phừn tớchkiến thức

-> Rốn cho học sinh kĩ năng sử dụng lược đồ lịch sử để khắc sõu kiến thức.

KT thuộc địa phỏttriển hơn ở chớnhquốc

Nội dung hiến phỏp 1787? Hạn chế? SGK Khụng cỳ quyền

dừn chủ trong nhừn dừn

Chỉ cú người da trắng mớiđược bầu cử

Phụ nữ người da đen vàIn-đi-an không có

quyền chớnh trị

Ra đời hợp chủngquốc Hoa Kỡ

Ban hành hiếnphỏp1787

lập, thoỏt khỏi ỏchthuộc địa và

đưa nền kinh tếTBCN phỏt triển.Thực chất đây là cuộccỏch mạng tư sản

ách đô hộ của chủ nghĩa thực dừn,phỏt triển

kinh tếThúc đẩy phong trào đấutranh của

b) Y nghĩa:

Giành độc lập dõn tộcĐưa kinh tế phỏt triểnTBCN

Thúc đẩy phong tràocỏch mạng

Trang 10

nhừn dừn thế giới Chứng minh rằng hiện nay ở Mỹ chưa thực hiện quyền bỡnh đẳng?

Làm BT 11,12,13,15 trong vở BTLS

- Rèn kĩ năng Phân tích sự kiện, Thảo luận nhỳm TBày

Năng lực cần hỡnhthành: Tự nghiờn cứu, giải quyết thực hành bộ mụn lịchsử.

- HS hợp tỏc nhúm, trả lời cõu hỏi:

? Tại sao núi chiến tranh dành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ vừa là cuộc đấu tranh giải phúng dõn tộc vừa là cuộc cỏch mạng tư sản?

- Là cuộc chiến tranh do giai cấp tư sản Mỹ lónh đạo chống lại ngoại xõm là thực dân Anh đưa chính quyền về tay giai cấp tư sản Mĩ, mở đường cho chủ nghĩa tư bản Mĩ phỏt triển

? ý nghĩa của cỏc cuộc cỏch mạng tư sản đầu tiờn:

- Chứng tỏ sự lớn mạnh của giai cấp tư sản, bỏo hiệu sự suy suy vong của giai cấp PK , tạo đà cho các cuộc cỏch mạng tư sản về sau

- a, Trỡnh bày nguyờn nhõn, diễn biến, kết quả ý nghĩa cỏch mạng Mỹ?

- b, Tỡm những điểm chung giữa những cuộc cỏch mạng tư sản đó học?

- c, Chuẩn bị bài2: Đọc kỹ, trả lời cõu hỏi trong từng phần

*Rỳt kinh nghiệm bài dạy:

Ngày soạn : 1/9

Ngày giảng

TIẾT 3 - BÀI 2

Trang 11

I Kiểm tra bài cũ: (4 phỳt)

1 Nguyên nhân nào thúc đẩy thưcn dân Anh nhanh chúng thành lập cỏc thuộc địa của mỡnh ởBắc Mĩ ?

a, Chiếm đất đai mở rộng thị trường

b, Khai thác đất đai phỡ nhiờu, giàu tài nguyờn của người Inđi an

c, Thiết lập ỏch cai trị về chớnh trị , búc lột về kinh tế cỏc thuộc địa

d, Cả 3 nguyờn nhõn trờn.

2 Mục tiờu cuộc Chiến tranh giành độc lập của cỏc thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là gỡ ?

a, Thành lập một nước cộng hoà

b, Mở đường cho CNTB phỏt triển ở Mĩ

c, Giành độc lập , thoỏt khỏi sự lệ thuộc vào tư bản Anh.

d, Tạo điều kiện cho nền kinh tế cỏc thuộc địa phỏt triển

3.Tại sao núi chiến tranh dành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ vừa là cuộc đấu tranhgiải phúng dõn tộc vừa là cuộc cỏch mạng tư sản?

- Là cuộc chiến tranh do giai cấp tư sản Mỹ lónh đạo chống lại ngoại xõm là thực dân Anhđưa chính quyền về tay giai cấp tư sản Mĩ, mở đường cho chủ nghĩa tư bản Mĩ phỏt triển

4 Hóy nờu tớnh tớch cực, hạn chế của bản tuyên ngôn độc lập 7-1776? Nờu ý nghĩa lịch sửcủa cỏc cuộc CM TS đầu tiờn?

Trang 12

- Chứng tỏ sự lớn mạnh của giai cấp tư sản, bỏo hiệu sự suy suy vong của giai cấp PK, tạo

đà cho các cuộc cỏch mạng tư sản về sau

II Nội dung bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

(Rốn kĩ năng, năng lực)

Chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động khởi động:3p

Khỏc với cuộc cỏch mạng tư sản Nê

-đéc –lan, Anh, Mỹ mà các em đó học,

cuộc cỏch mạng tư sản Pháp (1789-1794)

được coi là cuộc Đại cỏch mạng tư sản

Tại sao như vậy? Chỳng ta cựng tỡm

hiểu cuộc cỏch mạng này qua nguyờn

nhõn, diễn biến, tiến trỡnh cuộc cỏch

mạng và ý nghĩa của nó để giải quyết vấn

1 Tỡnh hỡnh kinh tế

Tớnh chất lạc hậu của nền nụng nghiệp

Phỏp thể hiện những điểm nào?

- Quan sỏt , phỏt hiện kiếnthức SGK trả lời

* Nụng nghiệplạc hậu

Nguyờn nhõn của sự lạc hạu là do đâu?

Chế độ PKđó kỡm húm sự phỏt triển của

cụng thương nghiệp ra sao?

Quan sỏt , phỏt hiện, phừntớch kiến thức SGK trả lời

Công thươngnghiệp phỏt triểnnhưng bị PK kỡmhúm

So với sự phỏt triển của CNTB Anh thỡ

Phỏp như thế nào?

Anh: Nụng nghiệp phỏttriển mạnh mẽ hơn

Pháp: Công thươngnghiệp phỏt triển

=> Rốn kĩ năng đọc, hiểu, so sỏnh, quan sỏt tranh ảnh phõn tích, đánh giá

Hoạt động 2 ( 1 5 phỳt): PP nờu vấn đề,

chớnh trị xú hội

Trang 13

? HDHS tỡm hiểu để phõn biệt khỏi niệm

Tư sảnNụng dừnKhụng cỳ quyền lợi Cỏc tầng lớp khỏcPhải đóng thuế

- Quan sỏt bức tranh H5 ? Cho biết nội dung chớnh của

bức tranh?

- 1 nụng dõn già, tay chống chiếc cuốc, cừng trờn lưng

Quý tộc và Tăng lữ Chiếc cuốc biểu hiện cho cụng cụ

canh tác thô sơ lạc hậu cũng như nền kinh tế nụng

nghiệp Phỏp lỳc bấy giờ

Trong tỳi ỏo của người nụng dõn cú mấy tờ văn tự vay

nợ, cầm ruộng đất Cỏc hỡnh chim, thỏ nói lên đặc

quyền của thế lực PK ( cú quyền nuụi những con vật

này, nếu nụng dõn bắt, giết sẽ bị trừng phạt) Nếu người

nụng dõn khụng vựng lờn hất hai đẳng cấp trờn ra khỏi

lưng mỡnh thỡ học cũng sẽ quỵ xuống mà chết Diều đó

lí giải vỡ sao người nụng dõn Phỏp là lực lượng đông

đảo tham gia chỏch mạng, cương quyết cỏch mạng nhất

- Quan sỏt bức tranh H5 SGK:

Quớ tộc Tăng lữ

Đẳng cấp thứ 3

Trang 14

? Vậy qua bức tranh, em thấy mõu thuẫn sõu sắc trong

xó hội Phỏp là gỡ?

- Mõu thuẫn khụng thể điều hoà được giữa Đẳng cấp

thứ 3 và quý tộc tăng lữ => nguyờn nhõn dẫn tới chiến

=> Rèn kĩ năng đọc, hiểu, đánh giá sự kiện.

Hoạt động 3 ( 5 phỳt): PP đánh giá, nhận xột 3 Đấu tranh trờn mặt trận tư tưởng

Cuộc đấu tranh trờn mặt trận tư tưởng diễn ra

như thế nào?

chế độ quan chủchuyờn chế

Qua H6 SGK và đoạn trớch ngắn trờn em hiểu

gỡ ttrong tư tưởng củaMông-te-xki-ơ?

Muốn đảm bảoquyền tự do thỡchớnh phủ phải tổchức nhà nước chặtchẽ

Triết học ánhsáng ra đời

Điểm giống nhau trong tư tưởng của

Mông-te-xki-ơ và G Rút-xô?

Đều khẳng địnhquyền tự do của conngười

Mông-te-xki-ơ

Tư tưởng của Vôn- te như thế nào? Thể hiện quyết tâm

đánh đổ bọn phongkiến thống trị

G Rỳt-xụ

Qua tư tưởng của 3 ụng tại sao lại gọi là trào

lưu triết học ỏnh sỏng?

Những tư tưởng này gúp phần vào sự bựng nổ và thắng lợi CM-

G/v: Là tiếng núi của giai cấp TS đấu tranh không khoan nhượng

với CĐPK; đề xướng quyền tự do con ngời và đảm bảo quyền tự do.

Có đóng góp tích cực về mặt tư tưởng cho việc thực hiện quyết tâm

Trang 15

CM do GC TS lónh đạo tranh mạnh mẽ

Phương pháp sử dụng đồ dựng trực quan,

đàm thoại, nờu vấn đề, hợp tỏc nhỳm.

2 Mở đầu của thắng lợi cỏch mạng

Nguyờn nhõn nào dẫn đến cuộc cỏch mạng TS

Phỏp?

HS phỏt hiện kiếnthức sgk

a) Nguyờn nhừn:

- Trực tiếp: Hộinghị 3 đẳng cấp-Sâu xa: PK><Đẳng cấp thứ 3Tỳm tắt diễn biến của cuộc Cm? HS phỏt hiện kiến

thức sgk

b Diễn biến: 14/7chiếm pháo đàinhà ngục Paxti

? Vua và quý tộc đó hành động ntn? Thái độ

của nhõn dõn ra sao?

- Vua và quý tộc dùng quân đội uy hiếp

- 14-7 : 300 000 quần chỳng nhõn dõn tấn

cụng và hạ pháo đài – nhà tù Ba- xti ; sau đó

lần lượt làm chủ hầu hết các cơ quan và vị trớ

quan trọng trong thành phố

- Cuộc tấn cụng phỏo đài- nhà ngục Baxti =>

mở đầu cho sự thắng lợi của CM

GV: Sử dụng bức tranh tấn cụng ngục Baxti và

tường thuật về sự kiện

14.7.1789 tiếng chuống báo động khẩn cấp

đánh thức Pari dậy đường phố đông nghịt

người Mặc dự thành phố đó nằm trong tay

quừn khởi nghĩa nhưng cuộc hỏi nghĩa vẫn

chưa kết thỳc Sỏng 14.7 300 000 quần chỳng

Pari cầm vũ khí kéo đến bao võy, tấn cụng ngục

Baxti Đến gần trưa những người tấn cụng xụ

vào cửa lớn nhà tự.Một cuộc tấn cụng múnh

liệt kộo dài hơn 4 tiếng Đội đồn trỳ ở Baxti

đầu hàng, viờn chỉ huy ra lệnh bắn đại bác vào

quân chùng đó bị nhừn dừn giết chết Một năm

sau ngục Baxti bị san phẳng hoàn toàn và trờn

nền cũ người ta xõy dựng một quảng trường

ghi hàng chữ “ở đây người ta nhảy mỳa”

- Quan sỏt phỏt hiện kiến thức sgk

- Quan sỏt lắng nghe, tường thuật

Vỡ sao việc đánh chiếm pháo đài Paxti đó mở

đầu cho thắng lợi CM?Thảo luận nhúm 5 phỳt

- HS trao đổi, thảoluận nhúm

Quyền lực củachế độ quõn chủ

Trang 16

– Cặp đôi chia sẻ chuyờn chế giáng

đũn chớ mạngđầu tiờn, quantrọng, cỏch mạngbước đầu thắnglợi và tiếp tụcphỏt triển

=> Rèn kĩ năng đọc, hiểu, phỏt hiện, quan sỏt, làm việc nhúm.

=>Năng lực cần hỡnh thành: Tự nghiờn cứu, giải quyết thực hành

bộ mụn lịch sử.

Nguyờn nhõn sõu xa và duyờn cớ trực tiếp dẫn đến CMTS Phỏp?

b Tường thật sự kiện tấn công pháo đài Ba-xti và nêu ý nghĩa thắng lợi này?

*Cõu hỏi trắc nghiệm:

Cõu 1: Tớnh chất lạc hậu của nền nụng nghiệp Phỏp thể hiện cơ bản là:

a, Cụng cụ và phương pháp canh tác thô sơ, lạc hậu.

b, Chủ yếu dựng cày và cuốc nên năng xuất thấp

c, Ruộng đất bị bỏ hoang

d, Mất mùa, đói kém xảy ra thường xuyờn

Cõu 2: Chế độ phong kiến đó kỡm hóm sự phỏt triển của công thương nghiệp bằng cỏch:

b, Tăng lữ, quý tộc, đẳng cấp thứ ba.

c, Tăng lữ, quý tộc, tư sản

d, Nông dân, tư sản, cỏc tầng lớp khỏc

Trang 17

-Trả lời cỏc cõu hỏi cuối bài.

- Soạn phần cũn lại của bài học

*Rỳt kinh nghiệm:

Ngày soạn : 1/9

Ngày giảng

TIẾT 4 - BÀI 2 (TIẾP THEO)

III SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG

I * Kiểm tra bài cũ: (4 phỳt)

1 Xó hội Pháp trước CM phõn ra những đẳng cấp nào ?

a, Tăng lữ, quớ tộc, nụng dõn

b, Tăng lữ, quớ tộc, đẳng cấp thứ ba.

c, Tăng lữ, quớ tộc, tư sản

d, Nông dân, tư sản, cỏc tầng lớp khỏc

2 Vỡ sao việc đánh chiếm pháo đài Ba- xti mở đầu cho thắng lợi của CM Phỏp ?

a, Pháo đài tượng trưng cho uy quyền của nhà vua

b, Pháo đài được xõy dựng để bảo vệ thành Pa ri

c, Pháo đài là nơi giam cầm những người chống chế độ PK

đ, Chế độ quõn chủ chuyờn chế bị giáng đũn đầu tiờn quan trọng, CM bướcđầu thắng lợi, tiếp tục phỏt triển.

3 Thuật lại sự kiện 14-7-1789 ? ý nghĩa sự kiện

Trang 18

II Dạy và học bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

(Rèn kĩ năng, năng lực)

Chuẩn kiến thức cần đạt

Hoạt động khởi động:3p

Thắng lợi cuộc khởi nghĩa ngày

14-7-1789 phỏ ngục Ba- xti đó mở đầu cho

những thắng lợi tiếp theo của cỏch

mạng Phỏp Cỏch mạng tiếp tục phỏt

triển như thế nào? Chỳng ta cựng tỡm

hiểu qua tiết học hụm nay

Hoạt động tỡm hiểu kiến thức:30p

Hoạt động 1(10 phỳt): PP nờu vấn

đề, nhận xột.

1 Chế độ quõn chủ lập hiến ( từ 14-7-1789 đến ngày 10-8-1792)

? Thắng lợi ngày 14-7-1789 đưa đến kết quả gỡ?

- Cỏch mạng lan rộng, phỏi lập hiến lờn nắm chớnh quyền

+ Tịch thu ruộng đất của giỏo hội bỏn cho nụng dõn lấy giỏ cao

? Sau khi nắm quyền Đại tư sản đó

- 9 -1791: Hiến pháp ra đời- xỏc lậpchế độ quõn chủ lậphiến

Tỡm hiểu nội dung Tuyờn ngụn, rỳt

ra mặt tớch cực hạn chế của nú?

GV chốt lại vấn đề

? Tuyờn ngụn và hiến pháp đem lại

quyền lợi cho ai?

- Đem lại quyền lợi cho Đại tư sản,

- HS phỏt hiện kiến thứcSGK, trỡnh bày

Trang 19

vua và nhân dân không được hưởng

quyền lợi gỡ

? Để tỏ thái độ đối với đại tư sản, vua

pháp đó cú hành động gỡ?

- Vua Phỏp cầu cứu Liên minh các

nước Chõu õu chống lại CM Phỏp

- HS phỏt hiện kiến thứcSGK, trỡnh bày

? Nhân dân đó hành động ntn khi tổ

quốc lõm nguy? Kết quả ra sao?

-10 - 8-1792 quần chúng nhân dân

đứng lờn lật đổ thống trị của phỏi lập

hiến; xúa bỏ chế độ phong kiến

*GV chốt lại một số ý chớnh

- HS phỏt hiệnkiến thức SGK,trỡnh bày

-10 - 8-1792 quần chúng nhân dân đứng lờn lật đổ thống trị của phỏi lập hiến;

xúa bỏ chế độ phong kiến

=> Rèn kĩ năng đọc, hiểu, so sỏnh, phõn tớch kiến thức.

Trỡnh bày diễn biến chiến sự trờn đất

Phỏp 1792-1793?

SGK 10/8/1792 phái Gi-Rông-Đanh

lên nắm chớnh quyền

- Vỡ sao nhõn dõn pari lật đổ phỏi

Gi-rông-đanh? (gợi ý: Thành quả

quan trọng nhất của phái Gi - rông -

Thành quả quan trọng nhất của phái Gi - rông - đanh ? Hạn chế?)

(thảo luận nhỳm 5 phỳt)

Tiờu diệt chế độ pk thành lập nền cộng hũa

- Ko lo tổ chức chống ngoại xõm, nội phản, ổn…/14

=> Rèn kĩ năng đọc, hiểu, túm tắt

Trang 20

kiến thức, hợp tỏc cựng làm việc

Cỏch mạng ngày càng phỏt triển do quần chúng thúc đẩy

Sau khi phỏi Gia-cụ-banh giành được

thắng lợi đó làm gỡ? Nờu 1 vài phẩm

chất tố của Rụ-be-spie?

SGK Phỏi Gia-cụ-banh cú chủ trương

Nờu những việc làm của

Gia-cụ-banh? Nhận xột

SGKTiến bộ tớch cựcphự hợp vớinguyện vọng củanhừn dừn

- Cử ra ủy ban cứu nước

- Trừng trị bọn phản cỏch mạng

và giải quyết yờu cầu của nhừndừn

- Ban hành lệnh tổng động viênquân đội

- Kết quả đẩy lựi nạn ngoại xõm

So với cỏch mạng TS Anh Mĩ,

CMTSPhỏp thời kỡ

Gia-cụ-banh phỏt triền như thế nào?

Phỏt triển điển hỡnh và triệt để nhất vỡ đó đáp ứngmột số yờu cầu ruộng đất cho nụng dõn

Những nguyờn nhõn nào dẫn đến

thất bại của phỏi Gia-cụ-banh vỡ

sao?

SGK - Phỏi Gi-cụ-banh bị đảo chớnh

vỡ nội bộ chia rẽ, tư sản phảnđộng phỏ hoại thành quả CM

Vỡ sao tư sản Phỏp lại tiến

hành cuộc đảo chớnh?

Vỡ nhằm ngăn chặn CM tiếptục phỏt triển vỡ động chạm đếnnhiều quyền lợi của tư sản

Từ mục tiờu nhiệm vụ cuộc Cm đặt ra, húy rỳt ra ý nghĩa của cuộc CMTS Phỏp cuốithếkỉ XVIII

triệt để nhất?

Đáp ứng được những mục tiờu mà một cuộc CMTS đề ra

Là cuộc đại CM cú tầm quan trọng quốc tế lớn lao Nú tiờudiẹt một trong những thành trỡvững chắc nhất của chế độphong kiến Chõu Âu và cỏch mạng húa tinh thần đấu tranhcủa nhân dân các nước

Tác động của CMTS đối với trong SGK - Trong nước

Trang 21

nước và trờn thế giới? -Thế giới

Dựa và phần in nghiờng SGK em húy

nhận xột?

Ta thấy được phần nào bản chỏt của GC TS làm

CM luụn bảo vệ quyền lợi cho chỳng

=> Rèn kĩ năng đọc, hiểu, túm tắt kiến thức, liờn hệ thực tiễn.

*Năng lực cần hỡnh thành:

Liờn hệ thực tiễn.

GV Chuẩn bị bài tõp trắc nghiệm phỏt cho HS làm trong 2 phỳt

? So với cuộc cỏch mạng tư sản Anh, Mỹ, cỏch mạng tư sản Phỏp được coi là triệt để nhất bởiyếu tố:

a, Lật đổ chế độ phong kiến cầm quyền , mở đường cho CNTB phỏt triển

b, Quần chỳng nhõn dõn tham gia tớch cực đưa CM đến thắng lợi

c, Giải quyết được một phần yờu cầu ruộng đất cho nụng dõn

d, ảnh hưởng vang dội tới Chõu Âu và thế giới

- Lập bảng thống kờ cỏc sự kiện chớnh của cỏch mạng tư sản Phỏp?

- Đọc trước bài 3, trả lời cõu hỏi trũn từng phần

*Rỳt kinh nghiệm:

Trang 22

- Học hiểu: CNTB được xỏc lập trờn phạm vi toàn thế giới qua việc tiến hành thắng lợi hàng

loạt cỏc cuộc cỏch mạng tư sản tiếp theo ở Châu Âu, Châu Mỹ

- Học sinh vận dụng: vào kiến thức thực tế

b.Kĩ năng: Rèn kĩ năng khai thác nội dung, sử dụng kênh hình SGK

2 Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh

a.Các phẩm chất: Trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ trong học tập.

b.Các năng lực chung: năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực tu duy sáng tạo, năng

lực tự quản lí, giao tiếp, hợp tác…

c.Các năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sự Xác định và giải

quyết mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau Nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử từ những sự kiện, hiện tượng, vấn đề lịch sử, nhân vật Vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra

II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1.GV:

- Tìm hiểu nội dung các kênh hình trong sgk

- “Đọc” và sử dụng các bản đồ trong sgk hoặc có thể vẽ thêm

- Sưu tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết

Trang 23

- Nêu và giải thích tính chất của cách mạng tư sản Pháp?

B.Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1: Cách mạng công nghiệp ở Anh (20ph)

- Yêu cầu HS theo dõi kênh

- Vậy tại sao thế kỷ XVIII yêu

cầu cải tiến phát minh máy

- Tại sao cách mạng công

nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở

có máy móc mới thay thếmột phần sức lao động chântay

+ Sang thế kỷ XVIII chủnghĩa tư bản phát triểnmạnh, giai cấp tư sản lêncầm quyền cần đẩy mạnhphát triển nền sản xuất tưbản chủ nghĩa, nên đã đặt rayêu cầu cải tiến phát minhnhiều máy móc để đẩynhanh nền sản xuất nhiềuhơn; phức tạp hơn

+ Nước Anh đã hoàn thànhcách mạng tư sản nên chủnghĩa tư bản phát triển sớm

ở Anh + Ngành đệt là ngành kinh

tế chủ yếu rất phát triển ởAnh

- Cách mạng công nghiệpdiễn ra trước tiên ở Anh từnhững năm 60 của thế kỉ XIX

và trong ngành dệt

Trang 24

quan sát hình 12; 13 hãy cho

biết cách sản xuất và năng

suất lao độngkhác nhau ra

sao?

- Theo em, điều gì sẽ sảy ra

trong ngành dệt của nước

Anh khi máy kéo sợi của

+ Giêm-oat kĩ sư có tài, phát

minh ra máy hơi nước từ

niềm say mê nghiên cứu

sáng chế

+ Máy hơi nước: đã được

người thợ ở Nga là

Pôn-du Nước Anh đã hoàn thànhcách mạng tư sản -> chủnghĩa tư bản phát triển

- Cách mạng công nghiệpdiễn ra trước tiên ở Anh từnhững năm 60 của thế kỉ XIX

và trong ngành dệt

b Diễn biến

+ Máy kéo sợi thủ công đòihỏi nhiều lao động (phụ nữ)nhưng năng suất thấp

+ Máy kéo sợi Gien-ni đòihỏi ít lao động nhưng năngsuất cao - tăng nhanh (8lần )

+ Thúc đẩy năng suất laođộng trong ngành dệt tăngnhanh nên đòi hỏi phải tiếptục cải tiến phát minh ra máymóc mới

- Từ máy kéo sợi Gien-ni,hàng loạt các cải tiến phátminh khác ra đời => năngsuất lao động tăng lên khôngngừng

- Từ ngành dệt máy móc dầnlan sang các ngành kinh tếkhác như giao thông

- 1764, Giêm Ha-gri-vơ sángchế ra máy kéo sợi Gien –ni

- 1769, Ác-crai-tơ phát minh

ra máy kéo sợi chạy bằng sứcnước

- 1785, Ét-mơn Các-rai chếtạo ra máy dệt đầu tiên ở

b Diễn biến

- Từ máy kéo sợi Gien-ni,hàng loạt các cải tiến phátminh khác ra đời => năngsuất lao động tăng lên khôngngừng

- Từ ngành dệt máy móc dầnlan sang các ngành kinh tếkhác như giao thông

- 1764, Giêm Ha-gri-vơ sángchế ra máy kéo sợi Gien –ni

- 1769, Ác-crai-tơ phát minh

ra máy kéo sợi chạy bằng sứcnước

- 1785, Ét-mơn Các-rai chếtạo ra máy dệt đầu tiên ởAnh

- 1784, Giêm Oát hoàn thànhviệc phát minh ra máy hơinước

Trang 25

nôp phát minh ra 20 năm

trước nhưng không được sử

dụng Phát minh ra máy hơi

nước của Giêm-oat 1784 có

tác dụng vô cùng to lớn, tạo

ra bước ngoặt trong sản xuất

làm cho năng suất lao động

tăng nhanh Cho nên khi

Giêm-oat mất người ta còn

ghi trên bia mộ ông dòng

chữ: “Kỷ niệm người đã nhân

đôi sức mạnh gấp đôi cho

con người”

- Vì sao máy móc dược sử

dụng nhiều trong ngành

giao thông vận tải?

* Giảng: hướng dẫn học sinh

theo dõi phần chữ nhỏ SGK

và hình 15, tường thuật buổi

lễ khánh thành đường sắt ở

Anh và sử dụng đầu máy xe

lửa Xti-phen-xơn ở Anh

- Thế nào là một cuộc cách

mạng công nghiệp?

- Các phát minh ra máy móc

ở Anh đã đem lại kết qủa và

ý nghĩa như thế nào ?

GV kết luận:

Anh

- 1784, Giêm Oát hoàn thànhviệc phát minh ra máy hơinước

- Theo dõi

- Nhu cầu vận chuyển nguyênvật liệu đến nhà máy sảnxuất và đưa hàng hóa đi tiêuthụ nên đòi hỏi máy mócđược sử dụng nhiều (máyhơi nước) trong giao thôngvận tải

- Quan sát + nghe

- Là sự thay đổi nhanh chóngtrong lĩnh vực sản xuất - từnền sản xuất nhỏ thủ côngsang nền sản xuất bằng cơkhí, máy móc

- Nước Anh trở thành nướccông nghiệp phát triển nhấtthế giới “công xưởng củathế giới”

- Nước Anh trở thành nướccông nghiệp phát triển nhấtthế giới “công xưởng của thếgiới”

Hoạt động 2: Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức (8ph)

Trang 26

2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức.

a Pháp.

- Bắt đầu từ 1830, các ngànhsản xuất tăng lên nhiều

- Nhờ cách mạng côngnghiệp ( khi hoàn thành) n-ươc Pháp có nền kinh tếđứng thứ hai thế giới

b Đức.

- Bắt đầu từ những năm 40của thế kỉ XIX

- Kinh tế phát triển nhanh vàđạt nhiều kết quả

Hoạt động 3: Hệ quả của cách mạng công nghiệp (8ph)

-Tại sao các cuộc cách mạng

công nghiệp ở 3 nước đều

tập trung trong sản xuất

Nước Anh giữa thế kỷ

- Xuất hiện các trungtâm khai thác than đá

- Có 14 thành phố trên

50000 dân

- Có mạng lưới đườngsắt nối liền các thànhphố, hải cảng , khu côngnghiệp

- Máy móc và đường sắt pháttriển -> cần nhiều gang thép

đô thị hóa diễn ra nhanh

- Tích cực: Bộ mặt xã hội tưbản thay đổi, kinh tế pháttriển, nhiều trung tâm côngnghiệp lớn, thành phố mớimọc lên, dân cư thành thịphát triển

- Mâu thuẫn sâu sắc vớinhau, vì giai cấp tư sản ápbức và bóc lột giai cấp vô sản

- Tiêu cực: Xã hội hình thành

2 giai cấp cơ bản là tư sản ><

vô sản

Trang 27

- Vậy cách mạng công nghiệp

đã đưa tới hệ quả tích cực và

tiêu cực gì?

- Mối quan hệ giữa 2 giai cấp

này như thế nào ? Vì sao?

Nhận xét: Sản xuấtcông nghiệp tư bản chủnghĩa phát triển nhanhchóng, quá trình đô thị hóadiễn ra nhanh

+ Tích cực: Bộ mặt xã hội tưbản thay đổi , kinh tế pháttriển mạnh , nhiều trung tâmcông nghiệp lớn, thành phốmới mọc lên

+ Tiêu cực:

Dân cư thành thị pháttriển mạnh

Xã hội hình thành 2 giaicấp cơ bản: tư sản và vô sản

- Tích cực: Bộ mặt xã hội tưbản thay đổi, kinh tế pháttriển, nhiều trung tâm côngnghiệp lớn, thành phố mớimọc lên, dân cư thành thịphát triển

- Mâu thuẫn sâu sắc vớinhau, vì giai cấp tư sản ápbức và bóc lột giai cấp vô sản

- Tiêu cực: Xã hội hình thành

2 giai cấp cơ bản là tư sản ><

vô sản

- Nghe

Trang 28

C.Hoạt động luyện tập

- GV sơ kết lại nội dung tiết học

- Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự thờigian và ý nghĩa của nó:

Thời gian Người phát minh Ý nghĩa của nó

D.Hoạt động vận dụng

Trả lời câu 1/SGK

E.Hoạt động tìm tòi và mở rộng

- Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK, làm bài tập trong tập bản đồ lịch sử

- Chuẩn bị phần II Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới:

+ Sự bành trướng của tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi

+ Tại sao các nước phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?

1.Kiến thức, kĩ năng:

a.Kiến thức :

- HS biết được Quá trình xâm lược thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa trên thế giới

- HS hiểu được Đôi nét về quá trình đấu tranh giữa CNTB và chế độ phong kiến trên phạm viTG

-HS vận dụng giải thích câu hỏi lịch sử

b.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng khai thác nội dung và sử dụng kênh hình SGK

- Phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định, liên hệ thực tế

Trang 29

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung

Hoạt động 1: Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ XIX (15ph)

- Từ nhận định của Mác, Ăng

ghen trong tuyên ngôn của

Đảng cộng sản, em hãy cho

biết vì sao các nước tư bản

phương Tây lại đẩy mạnh

việc xâm chiếm thuộc địa?

- Đâu là đối tượng xâm lược

chủ yếu của các nước tư bản

phương Tây?

* GV yêu cầu học sinh quan

sát bản đồ thế giới, giới thiệu

chủ nghĩa thực dân đã chiếm

các khu vực châu Á và theo

a Hoàn cảnh

- Do nhu cầu về thị trườngcủa nền sản xuất tư bản chủnghĩa và muốn các nước này

lệ thuộc vào chủ nghĩa tưbản nên tư bản phương Tâyxâm chiếm thuộc địa

- Kinh tế TBCN phát triển nhucầu về thị trường trở nên gaygắt => TB phương Tây đẩymạnh xâm chiếm thuộc địa

- Các nước ở phương Đông,đặc biệt là Ấn Độ, TrungQuốc và khu vực Đông Nam

II.Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới.

1.Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ XIX

a.Hoàn cảnh:

-Sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN

-Tác động của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ và cách mạng tư sản Pháp

-Thực dân Tây Ban Nha và

Bồ Đào Nha suy yếu

b.Diễn biến

*Mĩ La tinh

-Thuộc địa của TBN và BĐNnổi dậy đấu tranh giành độc lập  các quốc gia TS mới ra đời

*ở Châu Âu

-1848-1849, cách mạng ở chấu Âu diễn ra quyết liệt tấn

Trang 30

dõi phần chữ nhỏ sgk.

- Tại sao tư bản phương Tây

lại đẩy mạnh xâm lược các

nước ở khu vực này

- Quá trình xâm lược của tư

bản phương Tây đối với các

nước Á, Phi diễn ra như thế

nào?

- Yêu cầu 1HS đọc phần chữ

in nghiêng trong sgk trang

27

- Qua đoạn trích trong

“Tuyên ngôn của Đảng cộng

sản” em hiểu được điều gì?

- Các cuộc xâm lược đó có

kết quả như thế nào?

* GV: Các nước vốn độc lập

trở thành các nước thuộc

địa, phụ thuộc, kinh tế lệ

thuộc vào các nước TB chính

bảo thủ về chính trị ( chế độphong kiến đã suy yếu) Giàutài nguyên thiên nhiên Có vịtrí chiến lược quan trọng

- Châu Á:

+ Ấn Độ từ lâu là nơi tranhchấp giữa Anh và Pháp Cuốithế kỉ XVIII, Pháp phải để choAnh độc chiếm Ấn Độ

+ 1840, Anh gây ra cuộcchiến tranh thuốc phiện vớitriều đình Mãn Thanh, mởđầu sự xâm chiếm TrungQuốc

+ Đông Nam Á Philippin làthuộc địa của Tây Ban Nha,In-đô-nê-xi-a bị Hà Lan xâmlược

- Châu Phi: Anh có thuộc địaKếp ở Nam Phi, Pháp cóthuộc địa An-giê-ri ở BắcPhi

- Đọc

- Nguyên nhân, mục tiêu xâmlược và phương thức thốngtrị của chủ nghĩa tư bản đốivới các nước thuộc địa

c Kết quả

- Hầu hết các nước Á, Phi lầnlượt trở thành thuộc địahoặc phụ thuộc của thực dânphương Tây

=> Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ

XX, hầu hết các nước châu Á,châu Phi đều trở thành thuộcđịa hoặc phụ thuộc của thựcdân phương Tây

công vào chế độ PK nhưng bịđàn áp dã man

-Italia (1859-1870), quần chúng nổi lên đấu tranh dưới

sự lãnh đạo của tư sản

-Đức (1864-1871), các cuộc chiến tranh do qúy tộc quân phiệt Phổ đứng đầu

-Nga (1861), hình thức cải cách chế độ nông nô

Là các cuộc CMTS mở đường cho CNTB phát triển

Trang 31

quốc, nhân dân cực khổ do

bị hai tròng áp bức bóc lột

(PK, thực dân), tài nguyên

thiên nhiên bị đào bới xơ

xác

* GV liên hệ Việt Nam thời kì

bị thực dân Pháp xâm lược

- Về nhà học bài, làm bài tập trong tập bản đồ lịch sử

- Chuẩn bị phần I của Bài 4: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác

+ Nguyên nhân của phong trào đập phá máy móc

+ Phong trào công nhân những năm 1830 – 1840

Ngũ Phúc, ngày tháng năm 2019

Ký duyệt của tổ trưởng

Nguyễn Quốc Vương

Trang 32

TIẾT 7: BÀI 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CHỦ NGHĨA MÁC

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức, kĩ năng:

a.Kiến thức:

-Học sinh biết: Bước đầu của phong trào công nhân: Đập phá máy móc, đốt xưởng trong nửa đầu thế kỷ XIX

-HS hiểu Cỏc Mỏc- Ph En ghen và sự ra đời của CNXH khoa học

- HS vận dụng giải thích các Phong trào cụng nhõn vào những năm 1848 - 1870

b.Kĩ năng: Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào thế

kỉ XIX

1.GV: Các tranh ảnh trong sgk; ảnh chân dung C.Mác và Ph.En-ghen

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1: Phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX (15p)

I.PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công

- Hình thành 2 giai cấp cơbản là giai cấp tư sản và vô

Trang 33

Anh rồi ở các nước khác Sự

phát triển của lịch sử xã hội

loài người đã chứng minh

quy luật có áp bức thì có đấu

tranh Phong trào công nhân

tức cuộc đấu tranh của giai

cấp vô sản chống giai cấp tư

sản bắt đầu từ khi giai cấp vô

sản ra đời

- Vậy vì sao ngay từ khi mới

ra đời giai cấp công nhân đã

đấu tranh chống chủ nghĩa

tư bản?

GV sử dụng hình 27, hướng

dẫn học sinh quan sát và mô

tả cuộc sống của công nhân

Anh “công nhân nam, nữ kể

cả trẻ em dưới 6 tuổi phải

làm thuê trong những điều

kiện lao động khắc nghiệt

Nơi sản xuất nóng bức vào

mùa hè, lạnh giá vào mùa

đông, môi trường bị ô

nhiễm, đặc biệt là ở các

xưởng dệt bông có rất nhiều

bụi rất hại phổi Sức khỏe của

công nhân giảm sút nhanh

chóng, đặc biệt là phụ nữ,

trẻ em mắc nhiều bệnh hiểm

nghèo: chân đi vòng kiềng,

đau xương sống ….chết yểu

hoặc tuổi thọ thấp không

=> Do họ bị áp bức bóc lộtnặng nề, phải lao động nặngnhọc

- Quan sát + theo dõi

- Tiền lương thấp, lao độngnhiều giờ, chưa có ý thứcđấu tranh nên dễ bóc lột

sản

- Họ bị áp bức bóc lột nặng

nề, phải lao động nhiều giờ,tiền lương thấp, lệ thuộc vàomáy móc, điều kiện ăn ởthấp kém

=> Do họ bị áp bức bóc lộtnặng nề, phải lao động nặngnhọc

Trang 34

- Cho biết vì sao giới chủ lại

- Phong trào đập phá máy

móc, đốt công xưởng và bãi

công nổ ra vào thời gian nào

và ở đâu?

- Việc đập phá máy móc có

đưa đến thành công trong

cuộc đấu tranh chống tư bản

không.?

- Mục đích của các cuộc bãi

công là gì?

- Muốn cuộc đấu tranh đi

đến thắng lợi công nhân phải

đó gợi cho chúng ta niềmthương cảm sâu sắc

- Trẻ em hôm nay được chămsóc, bảo vệ, được học hànhvui chơi, được gia đình xã hộiquan tâm, pháp luật bảo vệHình thức: Đập phá máymóc, đốt công xưởng và bãicông

là đập phá máy móc và bãicông chống lại tư sản.(cuối tkXVIII- đầu TK XIX )

- Nổ ra vào cuối thế kỉ XVIII ởAnh Đầu thế kỉ XIX lan ra cácnước khác như Pháp, Đức, Bỉ

- Không

- Mục đích đòi tăng lươnggiảm giờ làm

- Phải đoàn kết, thành lập cáccông đoàn

=>Phải đoàn kết, thành lậpcác công đoàn

- Họ đã bước đầu đi vào conđường đấu tranh có tổ chức

- Do nhận thức còn thấp nênhình thức đấu tranh chủ yếu

là đập phá máy móc và bãicông chống lại tư sản.(cuối tkXVIII- đầu TK XIX )

=>Phải đoàn kết, thành lậpcác công đoàn

- Họ đã bước đầu đi vào conđường đấu tranh có tổ chức

- Công đoàn là tổ chức nghề

Trang 35

cho ta thấy phong trào công

nhân có chuyển biến gì?

- Theo dõi phần chữ nhỏ sgk

và cho biết công đoàn là một

tổ chức như thế nào?

- Qua đó em hãy nêu nhận

xét về phong trào công nhân

trong giai đoạn này?

- Công đoàn là tổ chức nghềnghiệp của công nhân, cónhiệm vụ đoàn kết, tổ chức

họ đấu tranh đòi quyền lợicho mình, như đòi tănglương, giảm giờ làm

- Mới dừng lại ở tính tự phát,đòi hỏi hạn chế áp bức bóclột, chưa vươn lên để khẳngđịnh vai trò của mình trong

xã hội

Hoạt động 2: Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840 (15ph)

* Giảng: Sự phát triển của

chủ nghĩa tư bản đã đưa đến

nhiều thành phố, trung tâm

kinh tế ra đời, xã hội có

những mâu thuẫn giai cấp

giữa vô sản và tư sản ngày

càng gay gắt nên đấu tranh

của công nhân càng quyết

liệt Từ những năm 30-40 của

thế kỷ XIX, giai cấp công

nhân đã lớn mạnh, tiến hành

đấu tranh chính trị, trực tiếp

chống lại giai cấp tư sản

- Nêu những phong trào đấu

tranh tiêu biểu của công

nhân Pháp, Đức, Anh?

* GV bổ sung: Li-ông là một

trung tâm công nghiệp lớn

của Pháp sau Pa-ri 30000 thợ

dệt sống rất khổ cực Họ đòi

tăng lương nhưng không

đượcchủ chấp nhận nên nổi

dậy đấu tranh, làm chủ thành

phố trong một số ngày

- Em hiểu khẩu hiệu “Sống

trong lao động, Chết trong

- Nghe

- Dựa vào sgk trả lời

* Phong trào tiêu biểu

- Pháp: Năm 1831, công nhândệt thành phố Li-ông khởinghĩa

- Đức: năm 1844 công nhândệt Sơ-lơ-din

- Ở Anh, từ năm 1836 – 1847diễn ra phong trào Hiếnchương

- Nghe

- Họ có quyền được lao động,không bị bóc lột, luôn sẵnsàng quyết tâm lao động vàchiến đấu để bảo vệ quyềnlợi của mình

- Quan sát + theo dõi

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830- 1840

* Phong trào tiêu biểu

- Pháp: Năm 1831, công nhândệt thành phố Li-ông khởinghĩa

- Đức: năm 1844 công nhândệt Sơ-lơ-din

- Ở Anh, từ năm 1836 – 1847diễn ra phong trào Hiếnchương

Trang 36

chiến đấu” có ý nghĩa như

thế nào?

GV hướng dẫn học sinh quan

sát hình 25 sgk và theo dõi

phần chữ nhỏ sgk

* Giảng: Đây là phong trào

đấu tranh chính trị của công

nhân Anh từ năm 1836; công

nhân Anh ký tên vào bản

kiến nghị gửi lên Nghị viện

đòi được quyền tuyển cử

phổ thông Bản kiến nghị với

3 triệu chữ ký đã được 20

công nhân khiêng chiếc hòm

to theo sau là hàng nghìn

người gửi lên Nghị viện

Nhân dân đứng 2 bên đường

chào đón hân hoan, nhưng

- Kết quả của phong trào

công nhân nửa đầu thế kỉ

XIX?

- Vì sao phong trào công

nhân nửa đầu thế kỉ XIX diễn

ra mạnh mẽ nhưng đều bị

thất bại ?

- Tuy thất bại nhưng phong

trào công nhân có ý nghĩa gì?

- Nghe

- Phong trào hiến chương cótính chất quần chúng rộnglớn, tính tổ chức và mục tiêu

rõ nét

- Nhiều hình thức đấu tranh,

có sự đoàn kết, trở thành lựclượng chính trị độc lập, đấutranh chính trị trực tiếpchống lại giai cấp tư sản

* Ý nghĩa

- Đánh dấu sự trưởng thànhcủa giai cấp công nhân quốc

tế ; tạo điều kiện cho lý luậncách mạng ra đời

=>Đánh dấu sự trưởng thànhcủa giai cấp công nhân quốc

tế, tạo điều kiện cho lí luậncách mạng ra đời

* Ý nghĩa

- Đánh dấu sự trưởng thànhcủa giai cấp công nhân quốc

tế ; tạo điều kiện cho lý luậncách mạng ra đời

=>Đánh dấu sự trưởng thànhcủa giai cấp công nhân quốc

tế, tạo điều kiện cho lí luậncách mạng ra đời

Trang 37

Hoạt động 2: Sự ra đời của chủ nghĩa Mác.(5p)

GV hướng dẫn HS đọc thêm - HS đọc thêm

C.Hoạt động luyện tập

- GV sơ kết lại tiết học

- Phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân ở các nước châu Âu nửa đầu thế kỉ XIX có kết

- Lập bảng thống kê về phong trào công nhân từ đầu thế kỉ XIX đến năm 1840 theo mẫu:

- Chuẩn bị bài 5: Công xã Pa ri

+ Hoàn cảnh ra đời của Công xã, cuộc khởi nghĩa 18.3.1871 …

+ Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri

-HS biết tình hình xã hội Pháp chia thành mấy giai cấp

-HS hiểu Mâu thuẫn giai cấp ở Pháp trở nên gay gắt và sự xung đột giữa tư sản và công nhân

- HS vận dụng giải thích được sự ra đời của Công xã Pa ri, cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1872 thắng lợi

b.Kĩ năng:

- Nâng cao khả năng trình bày, phân tích một số sự kiện lịch sử

- Sưu tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan

- Liên hệ kiến thức đã học với cuộc sống hiện nay

Trang 38

1.GV:

- Bản đồ Pa-ri và vùng ngoại ô, nơi xảy ra công xã Pa-ri

- Một số tài liệu tham khảo có liên quan đến bài học

nền chuyên chế tư sản, trong

thì đàn áp nhân dân, ngoài

thì tiến hành chiến tranh xâm

đích gì? Kết quả của cuộc

chiến tranh đó như thế nào?

- Nghe

- Nước Pháp tồn tại mâuthuẫn gay gắt không thể điềuhòa giữa giai cấp tư sản và

vô sản (vì chính sách áp bứcgóc lột nặng nề)

- Gây chiến tranh bên ngoài

để tăng cường đàn áp phongtrào đấu tranh của côngnhân ở trong nước, ngăn cản

sự thống nhất nước Đức Kết quả: Quân Pháp thất bại

vô sản

- Na-pô-nê-ông III gâychiến tranh với Phổ nhưngthất bại Quân Đức xâm lượcnước Pháp

- Ngày 4-9-1870 nhân dânPa-ri khởi nghĩa lật đổ nềnthống trị của đế chế II; kếtquả “chính phủ vệ quốc” củagiai cấp tư sản được thànhlập

Trang 39

bị rơi vào tay giai cấp tư sản.

Theo đà chiến thắng quân

đội Đức tiến sâu vào đất

Pháp khi ấy như lửa cháy 2

bên; bên thì Đức bắt đầu

hàng, bên thì cách mạng nổi

trước mắt Tư bản Pháp thà

chịu nhục với Đức chứ không

chịu hòa với cách mạng”

- Qua đó, em hiểu được thái

độ của giai cấp tư sản Pháp

nặng nề

=> - Nước Pháp tồn tại mâuthuẫn gay gắt không thể điềuhòa giữa 2 giai cấp tư sản với

vô sản

- Na-pô-nê-ông III gâychiến tranh với Phổ nhưngthất bại Quân Đức xâm lượcnước Pháp

- Ngày 4-9-1870 nhân dânPa-ri khởi nghĩa lật đổ nềnthống trị của đế chế II; kếtquả “chính phủ vệ quốc” củagiai cấp tư sản được thànhlập

- Ngày 4-9-1870 nhân dânPa-ri khởi nghĩa lật đổ nềnthống trị của Na-pô-nê-ôngIII

- Nghe

- Bất lực, hèn nhát xin đìnhchiến với Đức

=> “chính phủ vệ quốc” củagiai cấp tư sản được thànhlập

- Quân Đức tiến vào đấtPháp, chính phủ tư sản đầuhàng, nhân dân kiên quyếtđấu tranh

- Theo dõi

- Ngày 4-9-1870 nhân dânPa-ri khởi nghĩa lật đổ nềnthống trị của Na-pô-nê-ôngIII

- Bất lực, hèn nhát xin đìnhchiến với Đức

=> “chính phủ vệ quốc” củagiai cấp tư sản được thànhlập

- Quân Đức tiến vào đấtPháp, chính phủ tư sản đầuhàng, nhân dân kiên quyếtđấu tranh

- Tư bản Pháp sợ nhân dânhơn sợ Đức xâm lược nên đãđầu hàng Đức để rảnh tayđối phó với nhân dân

+ Sự tồn tại của nền đế chế

II và việc tư bản Pháp đầuhàng quân Đức nên nhândân phẫn nộ căm phẫn

+ Giai cấp vô sản Pa-ri đã giácngộ, trưởng thành tiếp tụccuộc đấu tranh

Trang 40

như thế nào?

- Vậy công xã Pa-ri ra đời

trong hoàn cảnh nào?

- Tư bản Pháp sợ nhân dânhơn sợ Đức xâm lược nên đãđầu hàng Đức để rảnh tayđối phó với nhân dân

+ Sự tồn tại của nền đế chế

II và việc tư bản Pháp đầuhàng quân Đức nên nhândân phẫn nộ căm phẫn

+ Giai cấp vô sản Pa-ri đã giácngộ, trưởng thành tiếp tụccuộc đấu tranh

Hoạt động 2: Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 Sự thành lập Công xã (10p)

- Nguyên nhân nào làm bùng

nổ cuộc khởi nghĩa ngày

18-3-1871?

* Giảng: Ngày 18-3-1871

quần chúng Pa-ri tiến hành

khởi nghĩa

- Trình bày tóm tắt diễn biến

cuộc khởi nghĩa ngày

18-3-1871?

* Giảng: dùng bản đồ vùng

ngoại « Pa-ri bổ sung bài

tường thuật(sgk):

GV tuờng thuật: Quyết tâm

chống lại nhân dân, chính

phủ do Chi-e đứng đầu cho

quân đánh úp đồi

Mông-mác 3h sáng ngày

18/3/1871, tiếng đại bác đã

đánh thức cả Pa-ra Tiếng

chuông báo động vang lên

thúc giục công nhân Pa-ri và

a Cuộc khởi nghĩa ngày 3-1871

18 Sự phản bội của giai cấp tưsản trước đất nước(đầu hàngquân Đức) và nhân dânmuốn tước vũ khí vệ quốcquân, bắt các ủy viên đàn ápnhân dân; giai cấp vô sảnkhởi nghĩa chống lại giai cấp

tư sản, bảo vệ Tổ quốc

a Cuộc khởi nghĩa ngày 3-1871

18 Sự phản bội của giai cấp tưsản trước đất nước(đầu hàngquân Đức) và nhân dânmuốn tước vũ khí vệ quốcquân, bắt các ủy viên đàn ápnhân dân; giai cấp vô sảnkhởi nghĩa chống lại giai cấp

tư sản, bảo vệ Tổ quốc

Định dạng
Số trang	179
Dung lượng	299,33 KB