giáo án địa lý 11

Các nước công nghiệp mới hoặc là các nước đang phát triển 3/ Đặc trưng của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại là: a/ Ra đời hệ thống các ngành công nghệ hiện điện – cơ khí

Trang 1

Ngày soạn: 9/8/2010Ngày dạy: 16/8/2010

A KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI BÀI 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN

KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC

CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI

- Trình bày được đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại

- Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới sự phát triển kinh tế: xuất hiện các ngành kinh tế mới, chuyển địch cớ cấu kinh tế, hình thành nền kinh tế tri thức

2 Kĩ năng:

- Dựa vào bản đồ nhận xét sự phân bố các nước theo mức GDP bình quân đầu người

- Phân tích bảng số liệu về bình quân GDP/người, cơ cấu kinh tế phân theo khu vực kinh tế của từng nhóm nước

3 Thái độ:

Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật và công nghệ hiệnđại

4 Trọng tâm:

- Sự tương phản về trình độ kinh tế - xã hội của các nhóm nước phát triển và đang phát triển

- Đặc trưng và tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới nền kinh tế - xã hộiTG

II THIẾT BỊ DẠY HỌC

Họat động 1: tìm hiểu sự phân chia TG thành các

nhóm nước

HS hoạt động theo cặp, quan sát hình 1/6/SGK

sau

khi dựa vào kiến thức đã đọc, trả lời:

I Sự phân chia TG thành các nhóm nước

- Trên 200 quốc gia và vùng lãnh thổ khác nhau được chia làm 2 nhóm nước: phát triển

Trang 2

- Trên TG được chia thành các nhóm nước nào

- Nhận xét sự phân bố các nước và vùng lãnh thổ

trên TG theo mức GDP BQĐN (USD/người) qua

hình 1

- GV giảng thêm cho HS về các chỉ tiêu HDI

Họat động 2 : sự tương phản về trình độ phát triển

+ Nhóm 2: làm việc bảng 1.2, trả lời câu hỏi:

nhận xét cơ cấu GDP giữa các nhóm nước (phiếu

HT số 2)

+ Nhóm 3: làm việc bảng 1.3 và ô kiến thức kèm

theo, trả lời câu hỏi: nhận xét sự khác biệt về HDI

và tuổi thọ trung bình giữa các nhóm nước

- Các nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ

sung

- GV nhận xét sửa chữa bổ sung

Hoạt động 3 : tìm hiểu cuộc CM KH và CN hiện

đại

- GV giảng giải về cuộc CM KH và CN hiện đại,

so sánh các cuộc CM khoa học công nghệ mà con

người đã trải qua

- HS tìm các VD trả lời câu hỏi:

Nêu một số thành tựu của 4 ngành công nghệ trụ

cột?

Cuộc CMKHCN hiện đại tác động như thế nào

đến nền kinh tế TG?

- GV bổ sung và chốt ý: Cuộc CMKHCN hiện đại

góp phần đưa nền kinh tế TG tiến lên một trình độ

mới đó là nền kinh tế tri thức

người thấp, nợ nhiều, HDI thấp

- Các nước phát triển thì ngược lại

+ các nước đang phát triển tỉ lệ ngành NN còn cao

- Tuổi thọ TB các nước phát triển > các nước đang phát triển

- HDI các nước phát triển > các nước đang phát triển

III Cuộc CM KH và CN hiện đại

- Cuối thế kỷ XX, đầu TK XXI, CM KH và

CN hiện đại xuất hiện

- Đặc trưng:

+ Bùng nổ công nghệ cao+ Dựa vào thành tựu KH mới với hàm lượng tri thức cao

+ Bốn CN trụ cột: Công nghệ sinh học, vật liệu, năng lượng, thông tin

- Tác động của CMKHCN hiện đại+ Xuật hiện nhiều ngành CN mới có hàm lượng KT cao: SX phần mềm, CN gen … Dịch vụ tri thức : bảo hiểm, viễn thông …+ Cơ cấu kinh tế chuyển dịch: tăng tỷ trọng ngành DV, giảm tỷ trọng nông nghiệp và công nghiệp

+ Nền kinh tế tri thức: KT dựa vào tri thức,

kỹ thuật, CN cao

4 Củng cố - Đánh giá

1 Các quốc gia trên TG được chia thành hai nhóm: đang phát triển và phát triển dựa trên cơ sở:

a Sự khác nhau về điều kiện tự nhiên

b Sự khác nhau về tổng DS của mỗi nước

Trang 3

2 Hàn Quốc, Singapore, Bra-xin, Ác-hen-ti-na,… được gọi là:

a Các nước đang phát triển b Các nước phát triển

c Các nước kém phát triển d Các nước công nghiệp mới hoặc là các nước đang phát triển

3/ Đặc trưng của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại là:

a/ Ra đời hệ thống các ngành công nghệ hiện điện – cơ khí

b/ Chuyển từ nền sản xuất nông nghiệp sang công nghiệp

c/ Xuất hiện và phát triển các ngành công nghệ cao

d/ Tự động hóa nền sản xuất công nông nghiệp

4/ Kinh tế tri thức là loại hình KT dựa trên:

c Máy móc hiện đại , lao động rẻ d Máy móc nhiều, lao động rẻ

5 Hoạt động nối tiếp

Vẽ BĐ BT 3/ 9/ SGK

IV PHỤ LỤC

* Phiếu học tập số 1 :

Dựa vào hình 1, hòan thành bảng sau:

Phân bố các nước và vùng lãnh thổ trên TG theo mức GDP/người (USD/người) năm 2004

Mức thấp: < 725

Mức trung bình dưới: 725-2895

Mức trung bình trên: 2895- 8955

Mức cao: > 8955

* Phiếu học tập số 2:

Sự tương phản về KT – XH giữa các nhóm nước

Tỉ trọng

GDP phân

theo KV

KT (2004)

Tuổi thọ

bình quân

(2005)

HDI (2003)

V RÚT KINH NGHIỆM:

Trường THPT Đạ Tông Nguyễn Thị Hương Giang

Trang 4

- Trình bày được các biểu hiện , hệ quả của tòan cầu hóa

- Trình bày được biểu hiện của khu vực hóa kinh tế

- Biết lí do hình thành tổ chức liên kết khu vực và một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực

2 Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ TG để nhận biết phạm vi lãnh thổ của một số liên kết KT khu vực

- Phân tích số liệu, tư liệu để nhận biết qui mô, vai trò quốc tế của một số liên kết KT khu vực

3 Thái độ:

Nhận thức được tính tất yếu của toàn cầu hóa, khu vực hóa Từ đó, xác định trách nhiệm của bản thân trong sự đóng góp vào việc thực hiện

4.Trọng tâm:

Các biểu hiện và hệ quả của xu hướng toàn cầu hóa, biểu hiện của khu vực hóa

- Bản đồ các nước trên TG

- Lược đồ các tổ chức liên kết kinh tế TG, khu vực

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp: nề nếp, sĩ số …

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những dẫn chứng chứng minh sự tương phản về trình độ KT – XH của hai nhóm nước phát triển và đang phát triển?

- Chữa bài tập số 3 trang 9

3 Bài mới

Liên hệ việc gia nhập WTO của VN cũng như tháng 8 hàng năm kỷ niệm sự ra đời của ASEAN, bàn về toàn cầu hóa, thấy sự hội nhập của VN

Họat động 1 :tìm hiểu xu hướng toàn cầu hóa

- GV: nêu rõ vì sao hiện nay chúng ta phải hội

nhập tức xu thế toàn cầu hóa là không thể đảo

ngược

- Chia thành 6 nhóm

+ 4 nhóm tìm hiểu về 4 biểu hiện của tòan cầu

hóa dựa trên kiến thức SGK

+ 2 nhóm tìm hiểu về mặt tích cực và tiêu cực

của tòan cầu hóa

I Xu hướng toàn cầu hóa

- Là quá trình liên kết các quốc gia về KT, văn hóa,khoa học,

1 Tòan cầu hóa về kinh tế

a/ Thương mại phát triểnb/ Đầu tư nước ngoài tăng nhanhc/ Thị trường tài chính mở rộngd/ Các công ty xuyên quốc gia có vai trò ngày cànglớn

Trang 5

- Đại diện nhóm trình bày, liên hệ VN

Họat động 2 :xu hướng khu vực hóa KT

- Hoạt động cặp nhóm, trả lời phiếu học tập số

- VN gia nhập những KV hóa kinh tế nào?

HS trả lời, GV nhận xét đánh giá bổ sung

KL: Việc gia nhập các tổ chức kinh tế trong

khu vực cũng như TG đã tạo điều kiện cho

nước ta có nhiều cơ hội phát triển nhưng cũng

không ít khó khăn và thách thức đặt ra

2/ Hệ quả của toàn cầu hóa

- Tích cực: thúc đẩy SX phát triển, tăng trưởng KT,đầu tư, tăng cường hợp tác quốc tế

- Thách thức: gia tăng khỏang cách giàu nghèo

II Xu hướng khu vực hóa KT

1 Các tổ chức liên kết KT khu vực

- Nguyên nhân: do phát triển không đều và sức ép cạnh tranh trên TG, những quốc gia tương đồng về văn hóa, xã hội, địa lí hoặc có chung mục tiêu, lợi ích

- Các tổ chức liên kết KV: ASEAN, APEC, EU …

2/ Hệ quả của khu vực hóa KT

- Tích cực: vừa hợp tác vừa cạnh tranh tạo nên sự tăng trưởng KT, tăng tự do thương mại, đầu tư, bảo

vệ lợi ích KT các nước thành viên; tạo những thị trường rộng lớn, tăng cường tòan cầu hóa KT

- Thách thức: quan tâm giải quyết vấn đề như chủ quyền KT, quyền lực quốc gia

Chọn câu trả lời đúng

1/ Toàn cầu hóa :

A/ Là quá trình liên kết một số quốc gia trên TG về nhiều mặt

B/ Là quá trình liên kết các nước phát triển trên TG về KT, văn hóa, KH …

C/ Tác động mạnh mẽ đến toàn bộ nền KT – XH các nước đang phát triển

D/ Là quá trình liên kết các quốc gia trên TG về KT, văn hóa, KH

2/ Mặt trái tòan cầu hóa kinh tế thể hiện ở:

a/ Sự phát triển kinh tế diễn ra nhanh chóng tập trung chủ yếu ở các nước phát triển

b/ Khỏang cách giàu nghèo gia tăng giữa các nhóm nước

c/ Thương mại tòan cầu sụt giảm

d/ Các nước đang phát triển sẽ không được hưởng lợi ích nhiều

3/ Các quốc gia có những nét tương đồng về văn hóa, địa lí, xã hội đã liên kết thành các tổ chức kinh tế nhằm chủ yếu:

A/ Tăng cường khả năng cạnh tranh của KV và của các nước trong KV so với TG

B/ Làm cho đời sống văn hóa, XH của các nước thêm phong phú

C/ Trao đổi nguồn lao động và nguồn vốn giữa các nước

D/ Trao đổi hàng hóa giữa các nước nhằm phát triển ngoại thương

4/ Toàn cầu hóa tạo cơ hội để các nước:

A/ Thực hiện chủ trương đa phương hóa quan hệ quốc tế

B/ Chủ động khai thác các thành tựu KH và công nghệ

C/ Tạo điều kiện chuyển giao các thành tựu mới

Trang 6

Trả lời các câu hỏi trong SGK/ trang12 Đọc và soạn bài số 3

IV PHỤ LỤC

* Phiếu học tập :

Dựa vào bảng 2/ SGK/11, hoàn thành bảng sau:

Một số đặc điểm về các tổ chức liên kết KT KV

Tổ chức đông dân nhất đến thấp nhất GDP từ cao nhất tới thấp nhất Tổ chức có số thành viên cao nhất Tổ chức có số thành viên ít nhất Tổ chức có GDP cao nhất Tổ chức có GDP thấp nhất Tổ chức có GDP/ người cao nhất Tổ chức có GDP/ người thấp nhất V RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 7

BÀI 3:MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU

1 Ổn định tổ chức lớp: kiểm trs sĩ số, trang phục, vệ sinh

a/ Trình những biểu hiện và hệ quả của toàn cầu hóa?

b/ Trình bày những nguyên nhân và biểu hiện của khu vực hóa kinh tế?

+ Nhóm 1: dựa vào bảng 3.1/13 so sánh tỉ suất

gia tăng DS tự nhiên của nhóm nước đang phát

triển và phát triển và toàn TG

I Dân số

1 Bùng nổ DS

- DS TG tăng nhanh, nhất là nửa sau thế kỷ XX

- DS bùng nổ hiện nay chủ yếu ở các nước đang phát triển: chiếm 80% dân số và 95% số dân gia

Tuần 3

Tiết 3

Trang 8

+ Nhĩm 2: DS tăng nhanh dẫn đến hậu quả gì?

+ Nhĩm 3: Dựa vào bảng 3.2/14 so sánh cơ cấu

DS theo nhĩm tuổi của nhĩm nước đang phát

triển và phát triển

+ Nhĩm 4: DS già dẫn đến hậu quả gì?

- Thảo luận nhĩm, HS trình bày, nhĩm khác trao

đổi bổ sung

- GV kết luận sửa chữa bổ sung

Hoạt động 2: làm việc theo nhĩm

- GV chia lớp ra làm 4 nhĩm, mỗi nhĩm giao 1

vấn đề thảo luận và điền vào bảng:

Các nhĩm thảo luận các vấn đề mơi trường theo

theo nội dung:

Vấn đề

MT Hiện Trạng Nguyênnhân Hậu quả Giải pháp

+ Nhĩm 1: Vấn đề biến đổi khí hậu tồn cầu

+ Nhĩm 2: Vấn đề suy giảm tầng ơdơn

+ Nhĩm 3: Vấn đề ơ nhiễm nước ngọt, biển và

đại dương

+ Nhĩm 4 : Vấn đề suy giảm đa dạng sinh học

- Bước 2: Đại diện các nhĩm lên trình bày.

* H/s trả lơì GV lấy ví dụ bổ sung làm và

chuẩn kiến thức GV cho HS biết nguyên nhân

dẫn đến ơ nhiễm mơi trường một phần là do dân

số đơng và tăng nhanh

Hoạt động 3: Một số vấn đề khác

- Trao đổi HS về khủng bố, liên hệ thực tế

tăng hằng năm của TG Do tỷ suất gia tăng tự nhiên cao

2 Già hĩa dân số

- DS TG cĩ xu hướng già đi, tỷ lệ sinh thấp, DS tăng chậm:

+ Tỉ lệ người < 15 tuổi giảm + Tỉ lệ > 65 tuổi tăng

II Mơi trừơng

1 Biến đổi khí hậu tồn cầu và suy giảm tầng ơ dơn

- Lượng CO2 tăng => hiệu ứng nhà kính tăng => nhiệt độ Trái đất tăng

- Khí thải từ SX CN và sinh hoạt => mưa axit => tầng ơdơn mỏng và thủng

2 Ơ nhiễm MT nước ngọt, biển và đại dương

- Chất thải CN và sinh hoạt chưa xử lí => đổ trực tiếp vào sơng hồ => ơ nhiễm => thiếu nước sạch

- Chất thải CN chưa xử lí => đổ trực tiếp vào sơng biển, đắm tàu, rửa tàu, tràn dầu => MT biển bị ảnhhưởng, tài nguyên suy giảm

3 Suy giảm đa dạng sinh học

- Khai thác thiên nhiên quá mức => sinh vật bị tuyệt chủng hoặc sắp tuyệt chủng => mất nhiều lồi SV, gen di truyền, thực phẩm, thuốc, nguyên liệu SX…

III Một số vấn đề khác

- Khủng bố, xung đột sắc tộc, tơn giáo

1 DS TG hiện nay:

a Đang tăng b Đang giảm

c Khơng tăng khơng giảm d Đang ổn định

2 Bùng nổ DS trong mọi thời kỳ đều bắt nguồn từ:

a Các nước phát triền

b Các nước đang phát triển

c Đồng thời ở các nước phát triển và đang phát triển

d Ở các nước phát triển và đang phát triển nhưng khơng đồng thời

3 Trái đất nĩng dần lên là do:

Trường THPT Đạ Tơng Nguyễn Thị Hương Giang

Trang 9

a Mưa axít ở nhiều nơi trên TG c Lượng CO2 tăng nhiều trong khí quyển

b Tầng ô dôn bị thủng d Băng tan ở hai cực

4 Phần lớn dân số thiếu nước sạch trên thế giới tập trung ở các nước đang phát triển là do:

a/ Không có nguồn nước để khai thác

b/ Người dân không có thói quen dùng nước sạch

c/ Nhà nước không chú trọng xây dựng cơ sở hạ tầng nước sạch

d/ Nguồn nuớc bị ô nhiễm do chất thải không dược xử lí đổ trực tiếp vào

5 Ô nhiễm MT biển và đại dương chủ yếu là do:

a Chất thải công nghiệp và sinh hoạt b Các sự cố đắm tàu

c Việc rửa các tàu dầu d Các sự cố tràn dầu

6 Sự suy gỉam đa dạng sinh học tạo ra hậu quả:

a Mất nhiều loài sinh vật, các gen di truyền

b Mất đi nguồn thực phẩm, thuốc chữa bệnh

c Mất đi nguồn nguyên liệu của nhiều ngành SX

d Tất cả các câu trên đều đúng

5 Hoạt động nối tiếp

Sưu tập tài liệu về vấn đề MT

Biến đổi khí hậu toàn cầu

Suy giảm tầng ô dôn

Ô nhiễm MT biển và đại dương

Suy giảm đa dạng sinh học

Mưa axit

Lượng CO2 tăng nhanh trong khí quyển→hiệu ứng nhà kính

Chủ yếu từ ngành

sx điện và các ngành sx than đốt

Băng tan, mực nước biển dâng lênngập một số vùng thấp

Ảnh hưởng đến sức khỏe con người, sinh hoạt vàsản xuất

Cắt giảm lượng CO2,SO2,NO2,CH4 trong sản xuất và sinh hoạt

Trang 10

Suy giảm tầng

ô dôn

Tầng ôdôn bị thủng và lỗ thủng ngày càng rộng

Hoạt động công nghiệp và sinh hoạt thải ra một lượng khí thải CFC lớn

Ảnh hưởng đến sức khỏe mùa màng, sinh vật thủy sinh

Cắt giảm lượng CFC trong sản xuất và sinh hoạt

Ô nhiễm nước

ngọt, biển và

đại dương

Ô nhiễm biển

Ô nhiễm nghiêm trọng nguồn nước ngọt

Ô nhiễm biển nghiêm trọng

Chất thải công nghiệp, nông nghiệp và sinh hoạt

Việc vận chuyển dầu và các sản phẩm từ dầu mỏ

Thiếu nguồn nước sạch, ảnh hưởng đến sức khỏe con người

Ảnh hưởng đến sinh vật thủy sinh`

Tăng cường xây dựng các nhà máy

xử lí nước thải

Đảm bảo an toàn hàng hải

Suy giảm đa

dạng sinh học Nhiều loài sinh vật bị

tuyệt chủng hoặc đứng trước nguy cơ

bị tuyệt chủng

Khai thác thiên nhiên quá mức Mất đi nhiều loài sinh vật, nguồn

thực phẩm, nguồn thuốc chữa bệnh, nguồn nguyên liệu…Mất cân bằng sinh thái

Toàn thế giới tham gia vào mạng lưới các trung tâm sinh vật, xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên

Trang 11

- Một số hình ảnh về việc áp dụng thành tựu KH và CN hiện đại vào SX và kinh doanh

- Đề cương báo cáo

1 Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số, trang phục, vệ sinh

+ Khái niệm: Là quá trình liên kết các quốc gia về KT, văn hóa, khoa học, 1 điểm

+ Tòan cầu hóa về kinh tế: 4 điểm

a/ Thương mại phát triển

b/ Đầu tư nước ngoài tăng nhanh

c/ Thị trường tài chính mở rộng

d/ Các công ty xuyên quốc gia có vai trò ngày càng lớn

+ Hệ quả của toàn cầu hóa : 2 điểm

- Tích cực: thúc đẩy SX phát triển, tăng trưởng KT, đầu tư, tăng cường hợp tác quốc tế

- Thách thức: gia tăng khỏang cách giàu nghèo

Câu 2:

Suy giảm đa dạng sinh học

- Nguyên nhân: do khai thác thiên nhiên quá mức: chặt phá rừng, săn bắn, …

- Hậu quả: sinh vật bị tuyệt chủng hoặc sắp tuyệt chủng => mất nhiều loài SV, gen di truyền, thực phẩm, thuốc, nguyên liệu SX…

- Giải pháp: tăng cường các biện pháp bảo vệ tài nguyên rừng và sinh vật

Trang 12

Họat động 1: Tìm hiểu những cơ hội, thách thức của toàn cầu hóa đối với các nước đang phát triển

- GV chia lớp thành 7 nhóm nhỏ, mỗi nhóm đảm nhận 1 ô kiến thức

- Đọc thông tin ô kiến thức liên hệ những hiểu biết bản thân, bài cũ, rút ra nhận xét, kết luận

- Tìm VD cụ thể, có thể liên hệ với VN

Họat động 2: báo cáo

(có thể hướng dẫn để mỗi nhóm viết thành 1 báo cáo về nhà thực hiện chi tiết, mỗi bài báo cáo không quá 20 dòng)

Đánh giá bài làm của một số nhóm hoc sinh

Về nhà hoàn thành bài TH

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 13

Ngày soạn : 18/9/2010Ngày dạy: 21/9/2010

BÀI 5: MỘT SỐ VẦN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC

TIẾT 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU PHI

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS cần:

1 Kiến thức:

- Biết được tiềm năng phát triển kinh tế của các nước Châu phi

- Trình bày được một số vấn đề cần giải quyết để phát triển kinh tế xã hội ở các quốc gia Châu phi

- Ghi nhớ địa danh Nam phi

- Tiềm năng phát triển kinh tế ở Châu Phi: tài nguyên khoáng sản, con người

- Một số vấn đề cần giải quyết ở Châu Phi:

+ Khó khăn về ĐKTN: KH khô nóng, phần lớn diện tích lãnh thổ là hoang mạc và xavan

+ Vấn đề dân cư và XH: DS tăng nhanh, tuổi thọ trung bình thấp, đa số là dân nghèo; đói nghèo, chỉ

số HDI thấp, bệnh tật và các cuộc nội chiến ảnh hưởng sâu sắc tới cuộc sống người dân châu Phi.+ Vấn đề KT: chậm phát triển và còn phụ thuộc nhiều vào nước ngoài

- BĐ địa lí tự nhiên châu Phi, KT chung

- Tranh ảnh về cảnh quan và con người, một số hoạt động KT tiêu biểu

1 Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số, trang phục, vệ sinh …

Kiểm tra bài thực hành của học sinh

- HS họat động theo cặp để tìm hiểu thuận

lợi, khó khăn và các giải pháp khắc phục về

tự nhiên Châu Phi

GV gợi ý: đất đai, cảnh quan, khí hậu, sông

- Khí hậu khô và nóng với cảnh quan chủ yếu là

Tuần 5

Tiết 5

Trang 14

- GV làm rõ việc khai thác TNTN ở Châu

Phi do TB nước ngoài nắm giữ và lợi

nhuận chủ yếu rơi vào tay TB nước ngoài

Họat động 2: Một số vấn đề dân cư và xã

hội

- So sánh và nhận xét các chỉ số dân số của

Châu Phi so với nhóm nước phát triển,

nhóm đang phát triển và TG dựa vào bảng

5.1?

- Nguyên nhân và hậu quả?

- GV bổ sung thêm VN giúp các nước

trong nhóm Cộng đồng Pháp ngữ như

Senegal, Benanh phát triển NN

Hoạt động 3:Một số vấn đề Kinh tế

- Dựa vào bảng 5,2, nhận xét tốc độ tăng

trưởng GDP của một số quốc gia châu Phi

so với TG?

- GV bổ sung thêm kiến thức cho HS để

thấy tình trạng KT châu Phi hiện so với TG

hầu như thua sút rất lớn, thụt lùi so với bản

thân

hoang mạc, bán hoang mạc và xa van

- Rừng và khoáng sản bị khai thác quá mức

- Đất đai bị hoang hóa nhiều

=> Tài nguyên đang bị cạn kiệt, môi trường bị tàn phá

Giải pháp:

- Khai thác và sử dụng hợp lí TNTN

- Tăng cường hệ thống thủy lợi

II Một số vấn đề dân cư và xã hội

- Tỉ suất sinh cao nên DS tăng nhanh

- Tuổi thọ TB thấp

- Dịch bệnh HIV

- Trình độ dân trí thấp, nhiều hủ tục

- Xung đột sắc tộc, đói nghèo, bệnh tật

=> được sự quan tâm giúp đỡ của nhiều tổ chức TG

1/ Tình trạng sa mạc hóa ở châu Phi chủ yếu là do:

a Cháy rừng c Lượng mưa thấp

b Khai thác rừng quá mức d Chiến tranh

2/ Ý nào không phải là nguyên nhân làm cho nền kinh tế một số nước châu Phi kém phát triển:

3/ Hàng triệu người dân châu Phi đang sống rất khó khăn vì:

c Học vấn kém, nhiều hủ tục, xung đột sắc tộc d Tất cả đều đúng

4/ Các cuộc xung đột tại một số nước Châu Phi đã để lại hậu quả:

a/ Biên giới các quốc gia này được mở rộng

b/ Làm gia tăng sức mạnh các lực lượng vũ trang

c/ Làm hàng triệu người chết đói hoặc di cư khỏi quê hương

d/ Làm gia tăng diện tích hoang mạc

Trang 15

………

Ngày soạn : 18/9/2010Ngày dạy: 21/9/2010

BÀI 5: MỘT SỐ VẦN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC

TIẾT 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA MĨ LA TINH

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết tiềm năng phát triển kinh tế ở các nước Mĩ Latinh

- Trình bày được một số vấn đề cần giải quyết để phát triển kinh tế xã hội ở các quốc gia châu Mĩ latinh

- Ghi nhớ địa danh Amazon

- Vấn đề xã hội: Đô thị hóa tự phát, tỷ lệ dân nghèo thành thị cao, thu nhập chêch lệch giữa dân cư

- Vấn đề KT: tốc độ phát triển KT không đều thiếu ổn định, tổng nợ nước ngoài lớn Nguyên nhân

và một số giải pháp khắc phục

- Phóng to hình 5.4/ SGK

- BĐ địa lí tự nhiên châu Mĩ Latinh, KT chung

a/ Nêu các giải pháp khắc phục khó khăn trong vấn đề khai thác tự nhiên của Châu phi

b/ Trình bày một số vấn đề xã hội mà các nước châu Phi đang gặp phải?

3 Bài mới

Mặc dù tuyên bố độc lập hơn 200 năm nhưng hầu hết kinh tế các nước Mỹ La tinh vẫn còn phụ thuộc nhiều vào nước ngoài; đời sống của người dân ít được cải thiện, chênh lệch giàu nghèo còn rất lớn

Họat động 1 : Một số vấn đề tự nhiên, dân cư và xã

hội I Một số vấn đề tự nhiên, dân cư và xã hội 1 Tự nhiên

Trang 16

Một số vấn đề tự nhiên

- GV yêu cầu HS sử dụng BĐ “cảnh quan và

khoáng sản ở Mĩ Latinh” hình 5.3/24/ SGK để:

+ Kể tên cảnh quan và TN khoáng sản

+ Nhận xét cảnh quan rừng xích đạo và nhiệt đới

ẩm => giá trị?

Đồng cỏ => giá trị?

+ TN khoáng sản => giá trị?

- GV bổ sung đa số nguồn tài nguyên, trang trại

đều nằm trong tài chủ TB, người lao động hưởng

lợi ích không đáng kể

Dân cư và xã hội

- Dựa vào bảng 5.3/26/SGK, nhận xét tỉ trọng thu

nhập của các nhóm dân cư ở Mĩ Latinh?

- Dựa vào bảng 5.4, những quốc gia nào có tỉ lệ nợ

nước ngoài cao so với GDP?

* Khó khăn:

- Khai thác tài nguyên chưa đem lại hiệu quả

2 Dân cư và xã hội

- Dân cư còn nghèo đói

- Thu nhập GDP giữa người giàu và nghèo có

+ Các thế lực bảo thủ cản trở+ Chưa xây dựng được đường lối phát triển KT-

1/ Số dân sống dưới mức nghèo khổ chủ yếu của châu Mĩ Latinh còn khá đông là do:

a/ Cuộc cải cách ruộng đất không triệt để

b/ Người dân không cần cù, trình độ thấp

c/ Điều tự nhiên khắc nghiệt, thiếu khoáng sản

d/ Hiện tượng đô thị hóa bùng nổ

2/ Hướng chảy của sông Amadôn chủ yếu là:

Trang 17

c Tây Đông d Nam Đông

3/ Nguyên nhân khiến cho kinh tế các nước Mĩ Latinh phát triển không ổn định:

a/ Do nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú nên người dân ít lao động

b/ Nền kinh tế chỉ tập trung vào sản xuất nông sản nhiệt đới , ít quan tâm tới ngành công nghiệp c/ Do ảnh hưởng của các cuộc xung đột vũ trang diễn ra liên tục

d/ Tình hình chính trị không ổn định lại mắc nợ nhiều

Làm BT 2/ SGK/ 27

IV RÚT KINH NGHIỆM

………

Trang 18

BÀI 5: MỘT SỐ VẦN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC TIẾT 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA KHU VỰC TÂY NAM Á VÀ KHU VỰC TRUNG Á

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết được tiềm năng phát triển KT của KV Tây Nam Á và Trung Á

- Trình bày được một số vấn đề kinh tế- xã hội của khu vực Tây Nam á và khu vực Trung á (vai trò cung cấp dầu mỏ; xung đột sắc tộc, tôn giáo và nạn khủng bố)

- Ghi nhớ một số địa danh: Giê – ru – sa - lem , A – rập

- Tiềm năng về tự nhiên của khu vực Tây Nam Á và Trung Á

- Những vấn đề nổi bật về kinh tế xã hội của khu vực Tây Nam Á và Trung Á

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ các nước trên TG

- BĐ địa lí tự nhiên Châu Á

- Máy chiếu

1.Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số, trang phục, vệ sinh

- Nhận xét về tiềm năng tự nhiên của Châu Mĩ La tinh để phát triển kinh tế?

- Dựa vào bảng số liệu 5.3 trang 25 nhận xét về tỷ trọng thu nhập của các nhóm dân cư?

3 Bài mới

Vào bài:

GV đưa một số hình ảnh nổi bật về các vấn đề nổi bật của khu vực: xung đột, tài nguyên dầu mỏ, đạo Hồi, thánh địa Giê – ru – sa – lem , … Để vào bài

Họat động 1:Đặc điểm của khu vực Tây Nam Á

Trang 19

- Họat động cá nhân:

+ Xác định trên bản đồ KV Tây Nam Á và Trung

Á, tên các quốc gia?

- Họat động nhóm theo phiếu học tập

+ Chia lớp thành 4 nhóm làm việc theo phiếu học

tập số 1

- HS đại diện trình bày, các nhóm khác đóng góp

- GV bổ sung, sửa chữa

Họat động 2: Một số vấn đề của khu vực Tây Nam

Á và khu vực Trung Á

1 Vai trò cung cấp cấp dầu mỏ

- Tính chênh lệch tiêu thụ/ khai thác (nghìn thùng)

theo phiếu học tập số 2

- Nhận xét khả năng cung cấp dầu mỏ cho TG của

KV Tây Nam Á?

- GV gợi mở cho HS tình hình căng thẳng hiện

nay ở đây từ năm 2003, chiến tranh Iraq-Hoa Kì,

bản chất của vấn đề hạt nhân Iran,…

2 Xung đột sắc tộc, tôn giáo và nạn khủng

bố

- GV tổ chức thảo luận nhóm tìm hiểu về vấn đề

này: (dựa vào hiểu biết và kênh chữ SGK)

- Diện tích 7 triệu km2 với 313 triệu người

- Tài nguyên chủ yếu dầu khí tập trung qunah vịnh Pec-xich

- Nơi ra đời nhiều tôn giáo, nền văn minh

- Hiện nay đa số dân cư theo đaọ Hồi nhưng bị chia rẽ thành nhiều giáo phái =>mất ổn định

2/ Trung Á

- Khub vực giàu có về tài nguyên dầu khí, sắt, đồng, thủy điện, than, urani…

- Khí hậu khô hạn =>trồng bông và cây CN

- Các thảo nguyên chăn thả gia súc

- Khu vực đa sắc tộc, mật độ DS thấp

- Trừ Mông Cổ, đa số dân cư theo đaọ Hồi

- Giao thoa văn minh phương Đông và Tây, nơi

có con đường tơ lụa đi qua

II Một số vấn đề của khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung Á

1 Vai trò cung cấp cấp dầu mỏ

- Trữ lượng dầu mỏ lớn, Tây Nam Á chiếm 50%

TG => nguồn cung chính cho TG

=> trở thành nơi cạnh tranh ảnh hưởng của nhiềucường quốc

2 Xung đột sắc tộc, tôn giáo và nạn khủng bố

- Nguyên nhân:

+ Tranh giành đất đai, nguồn nước và tài nguyên+ Can thiệp của nước ngoài, các tổ chức cực đoan

- Biểu hiện: xung đột dai dẳng của người

Arab-Do thái

- Hậu quả: tình trạng đói nghèo ngày càng tăng

1/ Ý nào đúng nhất khi nói về vị trí địa lí của Tây Nam Á:

- Nơi tiếp giáp của hai đại dương và ba châu lục

- Ở Tây Nam Châu Á, giáp ba châu lục

- Tiếp giáp biển Ca-xpia và biển Đông

- Phía tây của Địa Trung Hải

2/ Vị trí địa lí của Tây Nam Á rất quan trọng vì:

- Là cầu nối giữa ba lục địa

- Nằm án ngữ con đường thông thương từ Á sang Âu

Trang 20

- Nằm án ngữ con đường thông thương từ Á sang Phi

- Tất cả các câu trên đều đúng

3/ Đặc điểm khí hậu của Trung Á:

- Lạnh quanh năm do núi cao

- Mưa nhiều vào mùa đông

- Khô hạn

- Có 2 mùa, mùa mưa và khô

4/ Vì sao Trung Á tiếp thu được nhiều giá trị văn hóa phương Đông lẫn phương Tây?

- Các quốc gia này trong lịch sử có “con đường tơ lụa” đi qua nên vùng tiếp nhận được văn hóa cả phương Đông lẫn phương Tây

- Do sự xâm lược, đô hộ của các nước phương Tây nên chịu ảnh hưởng của văn hóa phương Tây

- Do sự xâm lược, đô hộ của các nước phương Đông nên chịu ảnh hưởng của văn hóa phương Đông

- Tất cả các ý trên đều sai

5/ Khu vực Tây Á thiếu ổn định là do:

- Vị trí địa lí quan trọng của KV

- Sự can thiệp của các thế lực bên ngòai

- Thế lực chính trị, tôn giáo cực đoan nổi lên

- Tất cả các câu trên đều đúng

6/ Khu vực Tây Á và Trung Á có vai trò quan trọng là do:

Tài nguyên thiên nhiên

Đặc điểm dân cư XH

* Phiếu học tập số 2 :

Trang 21

B ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết được đặc điểm về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của Hoa Kì

- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, TNTN và phân tích được thuận lợi, khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế

- Phân tích đặc điểm dân cư của Hoa Kì và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển KT

- Ghi nhớ một số địa danh: dãy Apalat, hệ thống Cooc – đi – e, sông Mixixipi, Hồ Lớn

2 Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ Hoa Kì để phân tích đặc điểm địa hình, sự phân bố khoáng sản, dân cư HK

- Phân tích số liệu, tư liệu về tự nhiên, dân cư HK

3 Trọng tâm

- Đặc điểm về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của Hoa Kì, Đặc điểm TN và tài nguyên phân hóa rõ rệtqua các vùng, ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển KT

- Đặc điểm dân cư của Hoa Kì và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển KT

- Bản đồ Tây bán cầu hoặc BĐ TG

- BĐ địa lí tự nhiên Hoa Kì

- Phóng to bảng 6.1,6.2/ SGK

1 Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số, trang phục, bảng tên …

2 Kiểm tra bài cũ: nhận xét bài kiểm tra 1 tiết

Trang 22

- Giữa 2 đại dương: Thái Bình Dương

- Tiếp giáp Canada và Mĩ Latinh

II Điều kiện tự nhiên

- Ven Thái Bình dương có đồng bằng nhỏ, đất đai màu mỡ cókhí hậu cận nhiệt đới và ôn đới

- Giàu tài nguyên thiên nhiên: vàng, đồng chì nguồn thủy năng phong phú

- Khó khăn: động đất, thiếu nước trong các bồn địa+ Vung trung tâm

- Phía bắc là gò đồi thấp, phía nam là đồng bằng phù sa màu

mỡ do hệ thống sông Mit-xi-xi-pi bồi đắp

- Khí hậu: Phía bắc: ôn đới, Phía nam: cận nhiệt

- Khoáng sản: Phía bắc: than, sắt, Phía nam: dầu khí+ Vùng phía đông : dãy Apalat và đồng bằng ven ĐTD

- Núi trung bình, sườn thoải, nhiều thung lũng cắt ngang => phát triển chăn nuôi

- Đồng bằng phù sa ven biển rông màu mỡ

- Khí hậu: Cận nhiệt và ôn đới hải dương

- TNTN: Nguồn thủy năng phong phú, khoáng sản gồm: Than, sắt => Giá trị KT- CN luyện kim màu, năng lượng

- Khó khăn: lốc, bão, mưa lũ gây thiệt hại cho SX và sinh hoạt

III Dân cư

1 Gia tăng dân số

Trang 23

- Hoạt động cặp làm việc và hoàn

-Đa dạng do dân nhập cư đến từ các châu lục khác nhau,

- Số dân Anh Điêng bản địa chỉ còn lại rất ít (3 triệu) Sự phân biệt đối xử với người da màu đang giảm dần

3 Phân bố dân cư

- Tập trung đông ở : vùng ven TBD và ĐTD

- Dân cư có xu hướng chuyển từ Đông Bắc xuống phía Nam

1/ Vùng Trung tâm là nơi ngành nông nghiệp phát triển trù phú nhất Hoa Kì, do:

a/ Là vùng duy nhất trên cả nước biết áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất nên sản lượng nông nghiệp lớn

b/ Khí hậu nhiệt đới và ôn đới thuận lợi cho phát triển các ngành nông nghiệp

c/ Khí hậu thuận lợi, đồng bằng rộng lớn, màu mỡ do hệ thống sông Mi-xi-xi-pi bồi đắp

d/ Khí hậu cận nhiệt và ôn đới, nhiều khoáng sản than đá, dầu mỏ

2/ Lãnh thổ ở trung tâm Bắc Mĩ từ Bắc xuống Nam có khí hậu:

c Nhiệt đới, cận nhiệt d Ôn đới, cận nhiệt

3/ Ý nào sau đây không đúng:

a Dân nhập cư đem lại cho Hoa Kì nguồn tri thức lớn

b Dân nhập cư đem lại cho Hoa Kì nguồn lao động lớn

c Dân nhập cư đem lại cho Hoa Kì nguồn vốn lớn

d Dân nhập chủ yếu đến từ châu Phi

4/ Sự phân bố dân cư của Hoa Kì:

a Rải rác phía đông, tập trung nhiều vùng Trung Tâm và phía Tây

b Rải rác vùng Trung tâm và vùng ven biển

c Tập trung vùng ven biển, phía đông Bắc

d Tập trung dọc biên giới với Mexico và Canada

5 Hoạt động nội tiếp

Trang 24

- Tài nguyên phát

triển NN

BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ

TIẾT 2: KINH TẾ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Trình bày, giải thích đước các đặc điểm kinh tế, vai trò của một số ngành chủ chốt,sự chuyển dịch

cơ cấu ngành và sự phân hoá lãnh thổ của nền kinh tế Hoa Kì

- Ghi nhớ một số địa danh: Thủ đô Oa – sinh – tơn, TP Niu I –ooc,TP Xan Phran – xi – xcô

- Đặc điểm nền kinh tế Hoa Kì

- Sự chuyển dịch về cơ cấu các ngành kinh tế, sự phân hoá các trong cơ cấu lãnh thổ Hoa Kì

- Phóng to bảng 6.4

- BĐ KT chung HK

- Phiếu học tập

1 Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số, trang phục,vệ sinh

- Kiểm tra bài tập số 2

- Trình bày những điều kiện thuận lợi của tự nhiên Hoa Kì đối với sự phát triển kinh tế xã hội?

3 Bài mới

Khẳng định qui mô to lớn của nền kinh tế Hoa Kì so với TG cũng như mối quan hệ thương mại rất phát triển hiện nay giữa VN – Hoa Kì

Họat động 1: Qui mô nền kinh tế

Dựa vào bảng 6.3, hãy so sánh

GDP của Hoa kì với Thế Giới và

I Qui mô nền kinh tế

- Đứng đầu TG về GDP, GDP/người cao/năm: 39739 USD (2004)

Trang 25

b/ Giao thông vận tải

- Hệ thống đường và phương tiện hiện đại nhất TGc/ Các ngành tài chính, thông tin liên lạc, du lịch

- Ngành ngân hàng và tài chính hạot động khắp TG, tạo nguồn thu và lợi thế cho KT Hoa Kì

- Thông tin liên lạc rất hiện đại

- Ngành DL phát triển mạnh

2 Công nghiệp: là ngành tạo nguồn hàng XK chủ yếu

- Tỉ trọng trong GDP giảm dần: 19,7% năm 2004

- Gồm 3 nhóm: CN chế biến, CN điện, CN khai khoáng

- Cơ cấu giá trị sản lượng các ngành CN có sự thay đổi: Giảm tỉ trọng các ngành truyền thống tăng các ngành hiện đại

- Phân bố:

+ Trước đây: tập trung ở Đông Bắc với các ngành truyền thống+ Hiện nay: mở rộng uống phái nam và ven Thái Bình Dương với các ngành hiện đại

3 Nông nghiệp: đứng hàng đầu TG về giá trị sản kượng và xuất khẩu nông sản

- Chiếm tỉ trọng nhỏ 0,9% năm 2004

- Cơ cấu có sự chuyển dịch: giảm thuần nông tăng dịch vụ NN

- Sản xuất đang chuyển theo hướng: đa dạng hóa nông sản trên cùng lãnh thổ => các vành đai chuyên canh -> vùng SX nhiều lọai nông sản theo mùa vụ

- Hình thức: chủ yếu là trang trại: số lượng giảm dần nhưng diệntích trung bình tăng

- Nền NN hàng hóa hình thành sớm và phát triển mạnh

- Là nước XK nông sản lớn

- NN cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến

4, Sự phân hoá lãnh thổ:

- Nông nghiệp: vùng Đông Bắc, Trung tâm, phía Tây

- Công nghiệp: Đông Bắc, vùng phía nam và vùng phía tây

1/ Ngành tạo nguồn hàng xuất khẩu chủ yếu của Hoa Kì là:

A, Nông nghiệp b Lâm nghiệp c Công nghiệp d Phim ảnh

2/ Xu hướng cơ cấu GDP của Hoa Kì:

Trang 26

b CN tăng, NN và DV giảm d NN và CN giảm, DV tăng

3/ Cơ cấu CN của Hoa Kì có xu hướng:

a Giảm tỉ trọng hàng không, vũ trụ, điện tử b Tăng tỉ trọng ngành hàng tiêu dùng

c Tăng tỉ trọng ngành cơ khí, điện tử c Giảm ngành luyện kim, dệt, điện tử

4/ Ngành NN đang diễn ra xu hướng:

a Giảm giá trị sản xuất nông nghiệp

b Giảm tỉ trọng thuần nông tăng tỉ trọng dịch vụ nông nghiệp

c Hình thành vành đai chuyên canh

d Giảm diện tích và số lượng trang trại

5/ Nơi tập trung trồng lúa gạo và cây ăn quả nhiệt đới:

Trồng bông, đỗ tương, thuốc

lá, chăn nuôi bò

Trồng lúa mì, ngô,củ cải

đường, chăn nuôi bò, lợn

Trồng lúa gạo và cây ăn quả

Trang 27

Trồng lúa mì và nuôi bò

Lâm nghiệp

………

Ngày soạn: 16/10/2010Ngày dạy: 19/10/2010BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ

TIẾT 3: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ PHÂN HÓALÃNH THỔ SẢN XUẤT CỦA HOA KÌ

3 Thái độ

Có thái độ tích cực trong làm bài thực hành

4 Trọng tâm:

Sự phân hoá các sản phẩm nông nghiệp Sự phân bố các nông sản phụ thuộc vào điều kiện sinh thái

và yêu cầu của SX nông sản hàng hóa

SX CN có sự phân háo giữa các vùng về mức độ tập trung, các TTCN và các ngành CN

- BĐ địa lí tự nhiên, KT chung HK

III TIẾN TRÌNH DẠỴ HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số, tragn phục, vệ sinh

Kiểm tra bài tập số 1

Trình bày những nguyên nhân ảnh hưởng đến sự phân hoá sản xuất nông nghiệp Hoa Kì?

3 Bài mới:

GV chia lớp làm 5 nhóm mỗi nhóm từ 5 – 6 HS và phân công nhiệm vụ

Họat động 1: Phân hóa lãnh thổ nông nghiệp

- GV cho HS lập bảng theo mẫu trong SGK/ 45

+ Nhóm 1: điền vào bảng sự phân bố cây lương thực

+ Nhóm 2: điền vào bảng sự phân bố cây công nghiệp và cây ăn quả

+ Nhóm 3: điền vào bảng sự phân bố của gia súc

Trang 28

- HS trao đổi và dựa vào bảng 6.6 hòan thành nhiệm vụ

- GV chuẩn kiến thức

Họat động 2: Sự phân hóa lãnh thổ Công nghiệp

- GV cho HS lập bảng theo mẫu trong SGK/ 46

+ Nhóm 4: điền vào bảng sự phân bố các ngành công nghiệp truyền thống

+ Nhóm 5: điền vào bảng sự phân bố các ngành công nghiệp hiện đại

- HS trao đổi hòan thành nhiệm vụ

Đại diện các nhóm tiến hành trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung

- GV chuẩn kiến thức, đánh giá bài làm của học sinh

4 Củng cố - đánh giá

1/ Câu nào sau đây không chính xác về nông nghiệp Hoa Kì:

a/ Có nền nông nghiệp lớn và hiện đại nhất thế giới

b/ Giá trị và tỉ trọng NN nhỏ nhất trong 3 ngành KT

c/ Số lượng và diện tích trang trại giảm

d/ Gồm các vùng chuyên canh và đa canh

2/ Vùng chăn nuôi bò tập trung ở:

a Đồi núi A-pa-lat b Phía nam Ngũ hồ và đồng bằng ven biển

c Đồng bằng trung tâm d Núi Cóoc-đi-e

3/ Nơi tập trung các trung tâm công nghiệp dày đặc nhất Hoa Kì là:

4/ Các ngành CN chính của Đông Bắc là:

a/ Luyện kim, chế tạo tên lửa vũ trụ, hóa chất, xe hơi

b/ Luyện kim, hóa chất, cơ khí

c/ Luyện kim, chế tạo máy bay, cơ khí, xe hơi

d/ Luyện kim, hóa chất, cơ khí, xe hơi

5/ Các ngành CN chính của Tây Nam là:

a Dệt may, chế tạo máy bay, cơ khí, xe hơi

b Dệt may, chế tạo máy bay, cơ khí, chế biến thực phẩm, đóng tàu

c Chế tạo máy bay, xe hơi, điện tử - viễn thông, đóng tàu

d Xe hơi, điện tử - viễn thông, hóa chất, cơ khí

Hoàn thiện bài thực hành về nhà

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

Trang 29

BÀI 7: LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU) TIẾT 1: EU – LIÊN MINH KHU VỰC LỚN NHẤT THẾ GIỚI

- Sử dụng bản đồ để nhận biết các nước thành viên EU

- Phân tích bảng số liệu , tư liệu về dân số của EU, cơ cấu GDP, một số chỉ tiêu về kinh tế để thấy được ỹ nghĩa của EU thống nhất, vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới

3 Thái độ:

Thấy được mối quan hệ giữa EU và nước ta hiện nay và vai trò của EU trong viện trợ phát triển đối với nước ta

4 Trọng tâm:

- Quá trình hình thành và phát triển, mục đích thể chế của EU

- EU là trung tâm KT, tổ chức thương mại hàng đầu của TG

Máy chiếu

2 Kiểm tra bài cũ: không

Tuần 12

Tiết 12

Trang 30

Dựa vào nội dung mục 1 trả lưòi câu hỏi: liên

minh Châu âu được hình thành dựa trên những

(GV sử dụng phương pháp giảng giải kết hợp

đàm thoại gợi mở), dựa vào kênh hình 7.3 và

7.4 cùng kên chữ, để trả lời

- Mục đích của EU?

- Nêu tên các cơ quan đầu não của EU? Chúng

có chức năng gì?

HS trả lời, Gv trình bày thêm về chức năng và

hoạt động của các cơ quan chính của EU

Hoạt động 3: Vị thế của EU trong nền KT thế

giới

- GV chia lớp thành 3 nhóm

+ Nhóm 1: dựa vào nội dung 1 mục II, bảng

7.1 và hình 7.5, chứng tỏ EU là trung tâm kinh

tế hàng đầu TG

+ Nhóm 2: dựa vào nội dung 2 mục II, bảng

7.1, nêu bật vai trò của EU torng thương mại

thế giới

+ Nhóm 3: dựa vào hình 7.5, phân tích vai trò

EU trong thương mại TG

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác

bổ sung, trao đổi => GV củng cố, sửa chữa, bổ

sung

- Sau chiến tranh TG II, các nước Tây Âu tăng cường liên kết

- Năm 1951 thành lập cộng đồng Than và Thép châu Âu

- 1957: cộng đồng kinh tế châu Âu

- 1958: cộng đồng nguyên tử

- 1967: thống nhất 3 tổ chức trên thành cộng đồng châu Âu (EC)

- 1993, đổi tên thành Liên minh châu Âu (EU) qua hiệp ước Ma-xtrích tại Hà Lan

- Số lượng thành viên không ngừng tăng lên: Từ 6 nước ban đầu (1957) đến 2007 là 27 nước

2 Mục đích và thể chế của EU

- Mục đích:

+ Xây dựng phát triển khu vực mà nơi đó hàng hóa, người, vốn được tự do lưu thông giữa các thành viên

+ Tăng cường hợp tác, liên kết KT, luật pháp, an ninh và ngoại giao

- Thể chế: hoạt động dựa trên các tổ chức+ Hội đồng châu Âu

+ Nghị viện+ Hội đồng bộ trưởng+ Ủy ban liên minh

II Vị thế của EU trong nền KT thế giới

1 Trung tâm kinh tế hàng đầy thế giới

- Hình thành nên thị trường chung và sử dụng cùngđồng tiền ơ-rô => EU trở thành trung tâm KT hàng đầu TG

- EU dẫn đầu TG về tỷ trọng xuất khẩu trong GDP

và tỷ trọnn trong xuất khẩu của Thế giới

2 Tổ chức thương mại hàng đầu

- KT EU phụ thuộc nhiều vào xuất nhập khẩu

- Các nước dỡ bỏ thuế quan với nhau và có chung 1mức thuế

- EU dẫn đầu TG về thương mại

- EU là bạn hàng lớn nhất của các nước đang phát triển

- EU hạn chế nhập nhiều mặt hàng công nghiệp và trợ giá cho nông sản

Trang 31

1 Anh, Pháp, Hà Lan, Thụy Điển, Na Uy

2 Pháp, Đức, Ý, Bỉ, Hà Lan, Luc-xăm-bua

3 Hà Lan, Ba Lan, Đức, Ý, Na Uy

4 Anh, Pháp, Ba Lan, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha

2/ Kinh tế EU phụ thuộc nhiều vào:

1 Việc đi lại tự do giữa các nước thành viên

2 Tự do buôn bán giữa các nước thành viên

3 Hoạt động ngoại thương

4 Họat động của Hội đồng bộ trưởng

4/ Tiền thân của EU ngày nay là :

- Làm bài tập 1,2 trang 50 SGK

- Soạn tiết 2: theo hệ thống câu hỏi 1,2,3 trang 55

………

Trang 32

TIẾT 2: EU- HỢP TÁC, LIÊN KẾT ĐỂ CÙNG PHÁT TRIỂN

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Trình bày được một số biểu hiện về

+ Tự do lưu thông: hàng hoá, con người, dịch vụ, tiền vốn

+ Hợp tác trong sản xuất và dịch vụ giữa các nước trong EU: hợp tác trong sản xuất máy bay E – bớt, đường hầm qua eo Măn – sơ, liên kết vùng Ma – xơ Rai – nơ đã đem lại lợi ích cho các nước thành viên

- Ghi nhớ địa danh vùng Ma-xơ – Rai nơ, Luân Đôn

2 Kĩ năng:

Phân tích được các sơ đồ, lược đồ có trong bài học

3 Trọng tâm:

- Biểu hiện của tự do lưu thông: nội dung và lợi ích của bốn mặt lưu thông

- Biểu hiện trong hợp tác và sant xuất máy bay, đường hầm qua biển, và liên kết vùng

Các lược đồ: hợp tác SX máy bay Airbus, liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ và sơ đồ đường hầm sơ

Măng-III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

a/ liên minh châu âu hình thành như thế nào?

b/ Trình bày mục đích và thể chế của liên minh châu âu?

c/ Chứng minh rằng EU là trung tâm kinh tế, tổ chức thương mại hàng đầu thế giới qua hình 7.5 và bảng 7.1?

3 Bài mới

Sử dụng hình ảnh máy bay Airbus và EURO để giới thiệu sự hợp tác của EU

Họat động 1: Thị trường chung Châu

Âu

I Thị trường chung Châu Âu

1 Tự do lưu thông

Tuần 13

Tiết 13

Trang 33

- GV yêu cầu HS tìm hiểu ý 1: “tự do lưu

thông”

- Phân tích nội dung và lợi ích của bốn

mặt tự do lưu thông trong EU? HS cho

VD cụ thể?

- Vì sao sự ra đời của đồng tiền chung là

bước tiến mới của liên kết EU?

- Lợi ích của đồng tiền chung?

Họat động 2: Hợp trong sản xuất và dịch

Hoạt động 3: liên kết vùng châu âu

Dựa vào nôij dung SGK trình bày khái

niệm và biểu hiện của liên kết vùng

Maxo – Rai nơ

HS trình bày, Gv bổ sung, chốt ý

- 1993, EU thiết lập thị trường chunga/ Tự do di chuyển: tự do đi lại, cư trú, nơi làm việcb/ Tự do lưu thông dịch vụ

c/ Tự do lưu thông hàng hóa d/ Tự do lưu thông tiền vốn

2 Euro – đồng tiền chung Châu Âu

+ Đơn giản công tác kế toán các doanh nghiệp

II Hợp trong sản xuất và dịch vụ

1 Sản xuất máy bay Airbus

- Do Anh, Pháp, Đức sáng lập, nhằm cạnh tranh với các công ty của Hoa Kỳ

2 Đường hầm giao thông Măng-sơ

- Nối liền nước Anh với lục địa hoàn tàhnh vào 1994

2 Liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ Hình thành tại biện giới Hà Lan, Đức và Bỉ

1/ Đồng tiền chung của EU (EURO) được sử dụng chính thức từ năm:

2/ EU thực hiện được tự do lưu thông là vì:

a/ Các nước đều đã là thành viên của WTO và UN

b/ Dân số đông, nguồn vốn lớn, hàng hóa dồi dào

c/ Tất cả các thành viên EU đều đã dùng đồng tiền chung (ơ-rô)

d/ EU đã thiết lập được một thị trường chung

Trang 34

b/ Người dân các nước khác nhau tiến hành các hoạt động hợp tác văn hóa một cách tự nguyện c/ Người dân trong cùng một nước ở các địa phương khác nhau tiến hành các hoạt động hợp tác

XH, văn hóa một cách tự nguyện

d/ Người dân các nước khác nhau tiến hành các hoạt động hợp kinh tế, XH, văn hóa một cách tự nguyện

4/ Liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ có vị trí ở khu vực biên giới của các nước:

5/ Ý nào sau đây không chính xác:

a/ Phát triển liên kết vùng có ý nghĩa tăng cường quá trình liên kết và nhất thể hóa ở liên minh Châu

6/ Lợi ích từ đường hầm qua biển Măng-sơ:

a/ Hàng hóa chuyển trực tiếp từ Anh sang Châu Âu và ngược lại, không cần chuyển bằng phà b/ Người dân có thể đi từ Pháp sang Anh và ngược lại

c/ Sử dụng được nhiều loại phương tiện vận tải như đường biển, ô tô và đường sắt

d/ Các loại hình vận tải ô tô và đường sắt có thể cạnh tranh với đường không và biển

Chuẩn bị trước tiết 3: Thực hành tìm hiểu về EU

IV PHỤ LỤC

* Phiếu học tập :

Các dự án

Máy bay Airbus

Đường hầm giao

thông Măng-sơ

………

Trang 35

TIẾT 3: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ LIÊN MINH CHÂU ÂU

- BĐ các nước Châu Âu

- Biểu đồ chuẩn bị trước theo yêu cầu bài TH

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

a/ Trình bày nội dung và ý nghĩa của bốn mặt tự do lưu thông?

b/ EU hợp tác sản xuất trong các lĩnh vực nào? Ý nghĩa?

3 Bài mới

GV giới thiệu nội dung, yêu cầu bài thực hành

Họat động 1 : Tìm hiểu ý nghĩa của vịêc hình thành một EU thống nhất

Dựa vào những thông tin trong SGK và hiểu biết của bản thân cho biết việc hình thành thị trường chung Châu Âu, và sử dụng chung đồng tiền đem lại lợi ích gì cho các nước thành viên?

GV chia lớp thành 3 dãy thảo luận theo cặp, sau đó đại diện nhóm trình bày

Nhóm khác bổ sung, Gv chuẩn kiến thức

I Lợi ích của việc thành lập thị trường chung Châu Âu

* Thuận lợi

- Tăng cường tự do lưu thông người và hàng hóa, tiền tệ, dịch vụ

- Thúc đẩy và tăng cường quá trình nhất thể hóa EU về các mặt kinh tế xã hội

Trang 36

- Tăng thêm tiềm lực và khả năng cạnh tranh kinh tế của EU với thế giới

- Sử dụng đồng tiền chung có lợi ích: hạn chế rủi ro khi chuyển đổi tiền tệ, thuận lợi trong luân chuyển vốn, đơn giản hóa công tác kế toán

* Khó khăn

- Việc chuyển đổi sang dùng chung đồng Ơ – rô có thể xảy ra tình trạng giá hàng tiêu dùng tăng cao

và lạm phát xảy ra

II Vai trò của EU trong nền kinh tế Thế Giới

Họat động 2: tìm hiểu vai trò của EU trong nền KT thế giới

Vẽ 2 biểu đồ tròn thể hiện dân số và GDP của EU so với các nước khác

- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ theo đúng yêu cầu, chú ý tỷ lệ, kí hiệu, chú giải, điền thông tin lên biểu đồ

GDP Dân số

Biểu đồ thể hiện tỷ trọng dân số và GDP của EU so với các nước khác

Nêu nhận xét biểu đồ

- Eu chỉ chiếm 2,2% diện tích, 7,5% dân số Thế giới nhưng EU chiếm tới:

+ 30,9% GDP của Thế giới, 26% sản lượng ô tô, 37,7% xuất khẩu, 19,9% mức tiêu thụ năng lượng của TG

+ Tỷ trọng của EU trong xuất khẩu Thế giới và tỷ trọng xuất khẩu trong GDP đứng đầu TG vượt xaHoa Kì và Nhật Bản

GV đánh giá, nhận xét bài làm của học sinh

Về nhà hoàn thiện bài thực hành, tìm hiểu một số nét về tự nhiên, dân cư xã hội và kinh tế của Cộnghòa liên bang Đức

Trang 37

TIẾT 4: CỘNG HÒA LIÊN BANG ĐỨC

- Ghi nhớ địa danh Béc – Lin

- BĐ tự nhiên, kinh tế chung CHLB Đức

- Các lược đồ CN, NN Đức

- Bảng số liệu thống kê GDP một số cường quốc TG Giá trị XK-NK các cường quốc thương mại TG

- Máy chiếu

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra bài thực hành của HS

Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung

Họat động 1: Vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên

- Sử dụng bản đồ địa lí Châu Âu, nêu vị trí địa lí

và đặc điểm tự nhiên của Đức?

- Ảnh hưởng của vị trí địa lí và đặc điểm tự nhiên

đến phát triển KT?

HS trả lời, Gv nhận xét, chốt ý

Họat động 2: Dân cư và xã hội

- Nêu một số nét nổi bật của DS - XH Đức?

- Dựa vào hình 7.11, nhận xét thay đổi tháp tuổi

I Vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên

- Nằm ở trung tâm châu Âu, thủ đô là Béc Lin

=> thuân lợi thông thương với các nước khác, cầunối giữa Đông Tây Bắc Nam của châu Âu

- KH: ôn đới với nhiều cảnh quan đa dạng => du lịch phát triển

- Nghèo KS, đáng kể là than nâu, than đá và muối mỏ

II Dân cư và xã hội

Tuần 15

Tiết 15

Trang 38

dân số Đức qua năm 1910 và 2000

Hoạt động 3: Kinh tế

Hoạt động theo cặp: Gv phân nhiệm vụ cho các

cặp đôi theo 3 dãy

Dãy 1

Khái quát

- Dựa vào bảng 7.3 và 7.4, chứng minh Đức là

một trong những cường quốc kinh tế hàng đầu

+ Giải thích ý SGK “Điều kiện tự nhiên không

thuận lợi” thể hiện qua yếu tố nào?

+ Nêu phân bố cây trồng vật nuôi

Đại diện HS trình bày, bổ sung

GV nhận xét, đánh giá và kết luận

- Mức sống cao

- Dân số già, tỉ suất sinh thấp => chính phủ có nhiều chính sách khuyến khích gia đình đông con

- DS tăng chủ yếu do nhập cư

- Giáo dục đào tạo được chú trọng đầu tưIII Kinh tế

- Người lao động sáng tạo

3 Nông nghiệp

- Điều kiện tự nhiên khó khăn cho SXNN nhưng nhờ cơ giới hóa, chuyên môn hóa, áp dụng kĩ thuật cao nên năng suất tăng mạnh

- Nổi tiếng là lúa mì, gia súc, sữa

a Vàng, kim cương, dầu khí b Than nâu, than đá, muối mỏ

c Than đá, đồng , khí tự nhiên d Sắt, Bô xít, muối mỏ

4/ Dân số Đức gia tăng là do:

a Tỉ lệ gia tăng tự nhiên còn cao b Nhập cư

c Tỉ lệ sinh thấp, tỉ lệ tử gần bằng 0 d Tỉ lệ sinh cao, tử thấp

Làm BT 1, 2/60/ SGK Soạn bài Liên bang Nga theo hệ thống câu hỏi 1,2,3 trang 66

………

Tuần 16

Tiết 16

Trang 39

BÀI 8: LIÊN BANG NGA TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

- Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LB Nga

- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích được thuận lợi, khó khăn của hcúng đối với sự phát triển kinh tế

- Phân tích được các đặc điểm dân cư, xã hội và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển kinh tế

- Ghi nhớ địa danh: dãy Uran, vùng Xi bia, sông Vôn Ga, Hồ Bai can, thủ đô Matxcova, TP Xanh

4 Trọng tâm

- Vị trí địa lí của LBN

- Đặc điểm tự nhiên, dân cư xã hội của Liên bang Nga Thuận lợi và khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế

- Bản đồ Địa lí tự nhiên LB Nga

- Bản đồ Các nước trên thế giới

- Phóng to bảng 8.1, 8.2/SGK

- Phiếu học tập

Em hãy chứng minh Đức là một cường quốc kinh tế hàng đầu thế giới qua bảng 7.3 và 7.4 trang 58?Đặc điểm nền nông nghiệp của nước Đức?

Trang 40

Họat động 1 : Tìm hiểu vị trí địa lí và

lãnh thổ

- GV: dựa vào BĐ các nước trên TG,

xác định lãnh thổ nước Nga, vị trí địa

lí? (đọc số liệu DT trong SGK)

- Ý nghĩa VTĐL tới sự phát triển?

Họat động 2 : tìm hiểu tự nhiên

Họat động nhóm: chia HS làm 4nhóm

Các nhóm dựa vào kênh hình và chữ

trong SGK hoặc BĐ tìm hiểu đặc điểm

tự nhiên của LB Nga theo hướng dẫn:

Nhóm 1: Địa hình

Nhóm 2: Khoáng sản và Rừng

Nhóm 3: Sông hồ

Nhóm 4: Khí hậu

HS trình bày trên bảng, đồng thời chỉ

BĐ địa hình, sông hồ, các đới KH,

khoáng sản

GV nhận xét, sửa chữa bổ sung

Em hãy đánh giá ý nghĩa của điều kiện

tự nhiên Nga đối với sự phát triển kinh

- Giáp 14 nước ở phía nam và tây-tây nam

- Phía bắc và phía đông, nam giáp biển-đại dương

- Đông Âu : tương đối cao, xen lẫn đồi thấp, đất đai màu mỡ

- Tây Xibia: đầm lầy, nhiều khoáng sản: dầu mỏ, khí tự nhiên

- Uran: ranh giới giữa châu Âu – châu Á giàu khoáng sản: than, kim loại màu,

* Phần phía đông:

Phần lớn là núi, cao nguyên => không thuận lợi cho nông nghiệp, nhiều khoáng sản, lâm sản, trữ năng thủy điện lớn

2 Khoáng sản:

Nga có tài nguyên khoáng sản đa dạng và phong phú: than

đá, dầu mỏ, khí tự nhiên, kim loại màu,

3 Tài nguyên rừngĐứng đầu thế giới : 886 triệu ha chủ yếu là rừng lá kim

=> Khó khăn: vùng núi cao nguyên chiếm nhiều diện tích, vùng phía bắc lạnh giá, tài nguyên tập trung ở vùng núi hoặcvùng lạnh giá

III DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	856 KB