Trường THPT Nguyễn DuBÀI KIỂM TRA 1 TIẾT Môn: Đại Số 10 NC Đề: Câu 1: 8đ Trong giờ học thể dục, giáo viên kiểm tra thành tích nhảy xa của học sinh lớp 12C7, trường THPT Nguyễn Du đơn v
Trang 1Trường THPT Nguyễn Du
BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT Môn: Đại Số 10 (NC)
Đề:
Câu 1: (8đ) Trong giờ học thể dục, giáo viên kiểm tra thành tích nhảy xa của học sinh lớp 12C7, trường
THPT Nguyễn Du (đơn vị m) Kết quả được ghi lại trong bảng sau đây:
Lớp (m) Tần số Tần suất (%) [2,1; 2,5]
[2,6; 3,0]
[3,1; 3,5]
[3,6; 4,0]
[4,1; 4,5]
[4,6; 5,0]
… 6 12 11
…
…
6,67 13,33
…
… 17,78 11,11
1 (2đ) Hãy điền vào chỗ trống (…)?
2 (1.5đ) Dựa vào tần suất, hãy nhận xét thành tích nhảy xa của học sinh 12C7
3 (2.5đ) Tính số trung bình, phương sai và độ lệch chuẩn
4 (2đ) Vẽ biểu đồ tần số hình cột
Câu 2: (2đ) Đo chiều cao của 36 HS của trường Nguyễn Du, người ta thu được một mẫu số liệu sau
(đơn vị cm): 160; 161; 161; 162; 162; 162; 165; 165; 165; 165; 165; 166; 166; 166; 166; 163; 163; 163; 168; 168; 168; 168; 171; 171; 170; 164; 164; 164; 164; 167; 167; 169; 169; 172; 172; 174
Tính số trung vị và mốt Nêu ý nghĩa của chúng
ĐÁP ÁN
Câu 1: 1
Lớp (m) Tần số Tần suất (%) [2,1; 2,5]
[2,6; 3,0]
[3,1; 3,5]
[3,6; 4,0]
[4,1; 4,5]
[4,6; 5,0]
3 6 12 11 8 5
6,67 13,33 26,67 24,44 17,78 11,11
2 Nhận xét: Chiếm tỉ lệ cao nhất 26,67% là những HS có thành tích nhảy xa từ 3,1m đến 3,5m
Chiếm tỉ lệ thấp nhất 6,67% là những HS có thành tích nhảy xa từ 2,1m đến 2,5m
Chiếm đa số 51,11% là những HS có thành tích nhảy xa từ 3,1m đến 4,0m
3 Các giá trị đại diện của từng lớp: 2,3; 2,8; 3,3; 3,8; 4,3; 4,8
1
2,3.3 2,8.6 3,3.12 3,8.11 4,3.8 4,8.5 3,6( )
45
2,3 3 2,8 6 3,3 12 3,8 11 4,3 8 4,8 5 3,6 0, 48
45
⇒ S ≈ 0,69 (m)
4 Biểu đồ:
Trang 2Tần số
12
11
9
8
6
5
3
1 2 2,2 2,6 3 3,4 4 4,4 5 m Câu 2: Bảng phân bố tần số
Me= 165,5 (cm); Mo =165 (cm)
Ý nghĩa: Me = 165,5 nên có khoảng một nữa HS có chiều cao dưới 165,5cm
Mo = 165 cm nên số HS có chiều cao 165cm là nhiều nhất trong tất cả chiều cao