Mỹ thuat 6 , tiet 1 5

IV/ Tiến trình dạy - học: HĐ Thời gian Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 10’ HDHS quan sát nhận xét đặc điểm của hoạ tiết dân tộc.. Hoạt động 3 24’ Hớn

Trang 1

Tiết 1: Vẽ Trang Trí

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

I/ Mục tiêu bài học:

- Kiến thức: HS tìm hiểu khái niệm họa tiết, đờng nét, bố cục màu sắc, nắm đợc đặc điểm của hoạ tiết trang trí dân tộc, biết cách chép hoạ tiết

- Kĩ năng: HS chép đợc một số hoạ tiết dân tộc

- Giáo dục: HS cảm thụ đợc vẻ đẹp độc đáo của các hoạ tiết dân tộc, có

ý nghĩa giữ gìn nét độc đáo của hoạ tiết dân tộc và trên cơ sở đó có thể sáng tạo

II/ Chuẩn bị:

- Tranh trong bộ ĐDDH lớp 6 minh hoạ các hoạ tiết dân tộc tranh minh hoạ trống đồng

- Học sinh chuẩn bị đủ giấy, vở, bút chì, tẩy

III/ Phơng pháp:

Kết hợp các phơng pháp giảng dạy: Trực quan, gợi mở, nhóm làm việc, giảng giải

IV/ Tiến trình dạy - học:

HĐ

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động của

học sinh

Hoạt

động

1

(10’)

HDHS quan sát nhận xét đặc điểm

của hoạ tiết dân tộc

- GV nêu vấn đề:

Các hình này đợc trang trí bằng hình

vẽ gì?

- GV giới thiệu với HS các nét kỉ hà

 hình kỉ hà

- Khái niệm hoạ tiết "là" hình vẽ

hoa, lá, kỉ hà, cách điệu đơn giản

- GV cho HS ghi đặc điểm hoạ tiết:

1 Nội dung

2 Đờng nét

3 Bố cục

4 Màu sắc

Các loại Họa tiết trang trí

- Quan sát minh hoạ theo hớng dẫn của GV

- Xem 7 minh hoạ hoạ tiết dân tộc trong SGK

- HS nêu khái niệm hoạ tiết,

đặc điểm đờng nét bố cục, màu sắc

- HS so sánh

đ-ợc sự giống nhau (tơng đối) giữa hoạ tiết dân tộc và hoa, lá, trang trí khác

Trang 2

động

2

(6’)

Hớng dẫn học sinh cách vẽ:

- GV cho HS quan sát cách vẽ trên

bảng

- GV nhấn mạnh: Chú ý đến bố cục

tổng thể, không nên đi vào các nét

chi tiết khi mới bắt đầu vẽ

GV vẽ trên bảng

- HS nêu cách

vẽ qua minh hoạ

Hoạt

động

3

(24’)

Hớng dẫn học sinh thực hành:

- GV nhắc HS chú ý quan sát chung

bố cục của họa tiết để nhìn thấy sự

cân đối, vẽ nét đợc nhanh, chính xác

hơn

Chia nhóm 4 hs

1 nhóm Mỗi nhóm chọn 1 họa tiết để thực hành chép họa tiết

Hoạt

động

4

(24’)

Đánh giá kết quả học tập của học

sinh:

- GV thu 3 bài của học sinh

Cho HS nhận xét

- Nhận xét của GV

3 bài vẽ của học sinh trên lớp

- Hs nhận xét,

đánh giá bài của bạn

- Hs thử xếp thứ

tự các bài

* Dặn dò - Bài tập về nhà:

- Vẽ hoàn chỉnh chi tiết họa tiết đang thực hành ở lớp

- Vẽ 1 hoạ tiết khác họa tiết em đã vẽ ở lớp Vẽ mầu hoàn chỉnh theo ý thích của em

- Xem nội dung bài 2 Su tầm tranh, ảnh minh họa có ở sách, báo, lịch

có các hình ảnh về thời kì cổ đại

Tiết 2: Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam

thời kì cổ đại

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh nắm bắt đợc đặc điểm mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại thông qua việc tìm hiểu các hiện vật, hình ảnh đợc phát hiện từ thời nguyên thuỷ

- Học sinh có nhận thức đúng đắn về giá trị của mĩ thuật Việt Nam thời

kỳ cổ đại

Trang 3

- Học sinh có ý thức giữ gìn, trân trọng các giá trị, hiện vật mà cha ông

ta để lại

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Minh hoạ bài học 2 SGK trong bộ ĐDDH, các vật có dạng hình tròn, hình hộp, hình lập phơng có trang trí các hoạ tiết dân tộc (đĩa, hộp

lu niệm)

- Học sinh: Su tầm tranh ảnh có minh hoạ các công trình kiến trúc, ảnh chụp các hiện vật

- Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, nhóm làm việc

III Tiến trình dạy học:

HĐ

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động

của học sinh

Hoạt

động

1 (8’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu

bối cảnh lịch sử:

- Giáo viên đặt vấn đề từ gợi ý:

Tổ tiên chúng ta bắt nguồn từ

sự tiến hóa của loài nào? Trải

qua những thời kỳ nào?

- Kết luận: Về thời kỳ cổ đại

Ngời nguyên thuỷ  con

ng-ời thng-ời kì đồ

đồng, sắt

- Xem minh hoạ

- Học sinh tả đợc cuộc sống của ngời nguyên thuỷ

- Khẳng định: Thời kỳ cổ đại phải có những tác phẩm đẹp,

có giá trị

Hoạt

động

2

(30’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về Mĩ

thuật Việt Nam thời kì cổ đại:

- HDHS quan sát minh họa

- Giáo viên đặt các câu hỏi nêu

- Học sinh đọc bài

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm nêu

đ-ợc các nội dung:

Trang 4

+ Hình vẽ nào khẳng định dấu

ấn của nền mĩ thuật Việt Nam

+ Nét khắc ở đâu cho ta thấy

tình cảm của con ngời thời

nguyên thuỷ

+ Xã hội văn minh hơn khi có sự

xuất hiện của các công cụ lao

động nào?

- Đặc điểm mĩ thuật của các công

cụ này đợc thể hiện nh thế nào?

+ Các nhà khoa học còn tìm thấy

những hiện vật khác là gì?

- Sản phầm nào chứng tỏ vẻ đẹp

hoàn hảo cho nền mĩ thuật cổ đại

Việt Nam

- Giáo viên nhấn mạnh:

+ Bố cục chặt chẽ  tính đoàn

kết, thống nhất, hoà hợp

+ Tinh xảo trong đờng nét

- Giáo viên gợi ý cùng học sinh

phân tích mục đích, ý tởng của

ng-ời Việt cổ

- Giáo viên kết luận ( Nhấn mạnh

các giá trị nghệ thuật.)

Chạm khắc vách hang

Trống

đồng

Đông Sơn, Ngọc Lũ

+Hình vẽ mặt ngoài +Đá cuội khắc hình mặt ngời

+ Tạo dáng trang trí hoa văn, hoạ tiết đơn giản + Đồ trang sức, tợng

- Kể đợc tên hiện vật trống đồng Đông Sơn, biết đặc điểm trang trí: + Hình ảnh mặt trời con ngời lao động, chiến binh, các loài chim thú, các hình kỉ hà

+ Bố cục: Tròn đồng tâm, chặt chẽ

+ Chạm khắc tinh xảo

Hoạt

động

3

(5’)

sinh:

- Tóm tắt đặc điểm mĩ thuật Việt

Nam thời kỳ cổ đại?

- Kể tên các hiện vật, di tích còn

lại ngày hôm nay

(Toàn

bộ các hình trang trí, di vật)

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời của bạn Bổ sung (nếu cần)

* Dặn dò - Bài tập về nhà:

- Về nhà học thuộc bài, su tầm minh hoạ về nền Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại

Trang 5

- Đặt 1 khối hộp ở cố định 1 vị trí, quan sát khối hộp từ các hớng, Ghi nhận xét của em về sự thay đổi hình ảnh của vật sau mỗi lần di chuyển vị trí quan sát

- Tìm hiểu nội dung bài 4: về đờng tầm mắt và điểm tụ

Tiết 3: Vẽ theo mẫu

Sơ lợc về luật xa gần

I Mục tiêu bài

- Học sinh nhận biết đợc cảnh sắp xếp TN của vật theo lối xa gần

- Học sinh nắm đợc khái niệm đờng tầm mắt và điểm tụ

-Bài vẽ áp dụng đúng cách nhân vật trong không gian

-Khối hộp, hộp bánh, tranh cảnh phố phờng, cảnh những con đờng -Tranh su tầm của HS

-Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập nhóm

III Tiến trình dạy - học:

HĐ

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động của học sinh

Hoạt

động

1

(10’)

Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận

xét:

- Giáo viên cho HS quan sát minh

hoạ cảnh theo lối nhìn của luật xa

gần

- Giáo viên giới thiệu với HS cảnh

trong thực tế (sân trờng)

-Gợi ý: Nhận xét của em về đặc

điểm các vật ở gần, xa

Tự nhiên Phối cảnh xa gần

- Học sinh nhận xét

về đặc điểm của các vật đợc thể hiện trên tranh

- Học sinh nêu đợc

đặc điểm:

+Vật ở gần đợc che lấp vật ở phía sau nó

+Xa: nhỏ, mờ Hoạt

động

2

Hớng dẫn HS tìm hiểu khái niệm

đ-ờng tầm mắt và điểm tụ

- Giáo viên minh hoạ trên bảng (giới

GV vẽ trên bảng

- Học sinh đọc bài giới thiệu 2 khái niệm

Trang 6

(6’) thiệu) đờng nét khi vẽ.

-Nhấn mạnh đặc điểm:

+Đờng tầm mắt là đờng chân trời

+Điểm tụ: Nằm trên đờng tầm mắt,

tại đó các đờng thẳng song song với

mặt đất và song song với nhau quy tụ

lại

- Cùng GV quan sát hớng của các đờng nét

- Học sinh nêu rõ kết luận về đờng tầm mắt và điểm tụ

- Học sinh ghi tóm tắt nội dung

Hoạt

động

3

(24’)

Hớng dẫn học sinh thực hành:

Giáo viên giúp HS chọn cảnh có

những con phố dài, thẳng

-Lu ý: Đặc điểm hàng cây, nhà, bên

đờng

- GV nhắc HS chú ý quan sát chung

bố cục để nhìn thấy sự cân đối, vẽ

nét đợc nhanh, chính xác hơn

- Học sinh vẽ cảnh phố nhà em

- Học sinh vẽ phác hình vẽ phác màu

Hoạt

động

4

(5’)

sinh:

- GV thu 3 bài của học sinh

Cho HS nhận xét

- Gợi ý HS nhận xét những đặc

điểm vật theo luật xa gần

- Nhận xét của Giáo viên

3 bài vẽ của học sinh trên lớp

- Hs nhận xét, đánh giá bài của bạn

- Hs thử xếp thứ tự các bài

* Dặn dò bài tập về nhà:

-Về nhà: Tập vẽ phác các hình hộp ở các vị trí quan sát khác nhau, vẽ cảnh phố phờng

-Các nhóm chuẩn bị 1 số đồ vật: ca, cốc, lọ hoa, mũ, áo,

-Xem trớc nội dung bài 4 (SGK) phần I và II

Tiết 4: Vẽ theo mẫu

Cách vẽ theo mẫu

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh biết cách quan sát, so sánh tỷ lệ các phần của mẫu vật, biết cách vẽ các vật mẫu

Trang 7

- Học sinh vẽ đợc các vật mẫu dùng trong sinh hoạt hàng ngày, bàn vẽ

có hình dáng, đặc điểm tơng đối đúng

- Học sinh cảm thụ đợc vẻ đẹp tự nhiên của thế giới xung quanh em

1.Đồ dùng:

- Lọ hoa, hoa, cốc, ca, xô, lá, quả,

- Học sinh chuẩn bị những đồ vật có trong gia đình

- Bài vẽ gồm 2 vật (lọ hoa, quả)

2.Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, iảng giải, nhóm làm việc.

III Tiến trình dạy - học:

HĐ

Thời

gian

học sinh

Hoạt

động

1

(12’)

Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận

xét:

- Minh hoạ cách đặt mẫu Học sinh

quan sát tập trung vào 1 mẫu

- Gợi ý: Muốn vẽ cái cốc này, em

làm thế nào?

- Khi nhìn cốc, em có nhận xét gì?

- Kết luận: Đó chính là đặc điểm

hình dáng, cấu tạo của cốc

- Bài vẽ này tả đợc những đặc điểm

nào của lọ, hoa, quả

- Tìm hiểu đặc điểm mẫu, tỉ lệ các

phần theo hớng dẫn của GV

+ Em so sánh chiều cao, ngang

của mẫu?

+ Thân, miệng, đáy cốc có đặc

điểm ntn?

- Chú ý đến hớng ánh sáng, bề mặt

mẫu, chất liệu-> độ đậm nhạt khác

nhau

Học sinh

tự đặt mẫu

(Cái cốc và quả)

Tấm chắn sáng

(bìa cứng hoặc cặp)

- HS đặt mẫu

- Quan sát mẫu

- HS nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn của giáo viên:

+Dáng: Cao, thon ở đáy +Miệng rộng hơn đáy +Màu trắng

+Bằng thuỷ tinh

- Học sinh so sánh đợc

tỷ lệ các phần

+Chiều ngang bằng 1/2 chiều cao

+ N/x về đặc điểm chất liệu

Hoạt

động

2

(6’)

- Gợi ý học sinh nêu nội dung theo

các minh hoạ

- Cho học sinh ghi tóm tắt các bớc

- Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích

thớc phù hợp, đúng tỉ lệ mẫu, em

phải vẽ phần nào trớc?

- Giáo viên hớng dẫn sơ lợc về đậm

Vẽ bảng Minh hoạ 5 bớc

- Quan sát minh hoạ

- Nêu tóm tắt các bớc

vẽ Nêu đợc nội dung 5 bớc

+B1: quan sát +B2: vẽ khung hình +B3: vẽ phác hình +B4: vẽ chi tiết

Trang 8

đặc điểm quan trọng ” - Học sinh đọc bài.

Hoạt

động

3

(20’)

Hớng dẫn học sinh thực hành

- Giáo viên hớng dẫn vẽ phác các

đồ vật phổ biến trớc

- Thực hiện bớc phác hình

- Yêu cầu: Học sinh vẽ phác

khung hình đúng tỉ lệ Phác hình vẽ

bằng kỉ hà, tránh vẽ đậm

Đặt các mẫu

đã

chuẩn bị

- HS làm bài thực hành

Vẽ các đồ vật trên giấy A4

+ Vẽ phác hình

+ Vẽ phác đậm, nhạt

- Chú ý: Không vẽ các nét thẳng bằng thớc kẻ.

Hoạt

động

4

(6’)

sinh:

- GV yêu cầu học sinh:

+ Tóm tắt cách vẽ

- Chọn 3 bài, cho học sinh nhận xét

về: Bố cục Tỉ lệ các phần Nét vẽ

- Nhận xét và kết luận của giáo

viên cho điểm bài

Bài vẽ của học sinh

- HS tóm tắt cách vẽ đã học

- HS chỉ ra đợc 1 số

điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

- Hs nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả lời của bạn

* Dặn dò bài tập về nhà:

-Về nhà chọn lấy cặp gồm 2 vật có hình dáng kích thớc khác nhau Đặt

ở bàn và vẽ khung

- Xem nội dung bài 5 (SGK), su tầm các tranh đề tài (có 3 hình treo t-ờng, báo) hãy chọn lấy 1 bức tranh mà em thích

- Chuẩn bị đủ bảng vẽ, giấy và các đồ dùng khác

Tiết 5: Vẽ tranh

Cách vẽ tranh đề tài

I.Mục tiêu bài học:

- Học sinh biết cách cảm nhận cái hay, cái đẹp của thiên nhiên và sự sinh động, phong phú trong hoạt động của con ngời

- Học sinh biết chọn và chọn đợc nội dung phù hợp với sở thích khả năng thể hiện của minh, chọn lựa hình ảnh phù hợp làm rõ đề tài

-Bài vẽ có hình mảng, mầu sắc phối hợp đẹp

1 Đồ dùng:

Trang 9

-Tranh phong cảnh, tranh về nhà trờng, tranh về ngày tết, lễ hội, … các các tranh vẽ của HS hoặc của các hoạ sĩ

-Tranh minh hoạ các bớc vẽ tranh (đề tài)

-Tranh minh hoạ do các nhóm, các HS su tầm

2.Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, giảng giải, luyện tập.

III Tiến trình dạy - học:

HĐ

Thời

gian

học sinh

Hoạt

động

1

(12’)

Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận

xét:

- Giáo viên cho HS quan sát 1 loại các

bài vẽ tranh

- Giáo viên nêu vấn đề nh :

+Em hãy nêu nội dung các tranh 1-2

- Gợi ý học sinh nêu nội dung theo

các minh hoạ

- Cho học sinh ghi tóm tắt các bớc

+Em thích đề tài nào nhất? Tại sao?

+Hình ảnh nào là chính tranh các

tranh này?

+Màu sắc đợc sử dụng nh thế nào?

Màu sắc có bắt buộc phải giống tự

nhiên không?

Một

số đề tài:

Lao

động, vui chơi, cảnh,

-Quan sát minh hoạ -Nêu đợc các nội dung cơ bản 1.Nội dung

2.Bố cục 3.Hình vẽ

4.Màu sắc

- Học sinh đọc lại nội dung trình bày trong sách

Hoạt

động

2

(6’)

- Đặt vấn đề: Nếu vẽ một tranh phong

cảnh phố nhà em, em sẽ vẽ nh thế

nào?

- Giáo viên nhấn mạnh: Tìm hình ảnh

phù hợp đề tài mình thể hiện là bớc

đầu tiên quan trọng

Vẽ bảng Minh hoạ 4 bớc

- Quan sát minh hoạ

- HS nêu tóm tắt: 1.Tìm và chọn nội dung

2.Vẽ phác mảng chính phụ

3.Vẽ phác hình 4.Vẽ màu

- Học sinh đọc bài

Trang 10

động

3

(20’)

Hớng dẫn học sinh thực hành

- Lu ý HS: Thực hiện bớc phác hình

Học sinh vẽ phác khung hình đúng tỉ

lệ Phác hình vẽ bằng kỉ hà, tránh vẽ

đậm.Không vẽ các nét thẳng bằng

th-ớc kẻ

Giáo viên vẽ phác trên bảng

- HS làm bài thực hành vẽ đề tài tự chọn

+ Học sinh vẽ phác hình

+ Vẽ phác đậm, nhạt

Hoạt

động

4

(6’)

Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

- Giáo viên đặt vấn đề:

+Nêu các yếu tố tạo nên một bức

tranh

+Tóm tắt yêu cầu của các yếu tố đó

- Chọn 3 bài, cho học sinh nhận xét

về: Bố cục Tỉ lệ các phần Nét vẽ

- Nhận xét và kết luận của giáo viên

cho điểm đánh giá bài

Bài vẽ của học sinh

- HS chỉ ra đợc 1 số

điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

-Nêu nhận xét của mình về nội dung +Bố cục

+Hình vẽ

* Dặn dò BTVN:

- Về nhà: Vẽ màu hoàn chỉnh bức tranh

- Su tầm các hoạ tiết trang trí tìm hiểu 4 cách sắp xếp trong trang trí và cách trang trí (bài 6)

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	100,5 KB