Giáo án kĩ thuật lớp 5 đầy đủ nhất

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Mục tiêu : HS củng cố lại các bước thực hiện đính khuy hai lỗ.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động

Trang 1

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

Kĩ thuật tuần 1

Đính Khuy Hai Lỗ ( tiết 1 )

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS biết :

1 Kiến thức : Biết cách đính khuy hai lỗ

2 Kỹ năng : Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắcchắn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Mục tiêu : HS rút ra được đặc điểm, hình

dạng, kích thước, màu sắc,… của khuy hai

lỗ

* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân

- GV hướng dẫn HS quan sát và đặt câu hỏi

định hướng quan sát cho HS

Trang 2

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ và đặt

câu hỏi để HS nhận xét

- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên

sản phẩm may mặc như áo, vỏ gối,… và đặt

câu hỏi để HS nêu nhận xét

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật (25 phút )

* Mục tiêu : HS biết cách thực hiện các thao

tác đính khuy hai lỗ

- GV yêu cầu HS đọc nội dung II SGK

- GV đặt hệ thống câu hỏi để thực hiện các

bước trong quy trình

- Hướng dẫn HS đọc nội dung 1 và quan sát

hình 2 SGK Đặt câu hỏi để HS nêu cách

vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ

- Gọi vài HS lên thực hiện thao tác trong

- GV dùng dùng khuy to và kim khâu len để

hướng dẫn thực hiện cách đính khuy theo

- HS quan sát và nêu nhận xét vềkhoảng cách giữa các khuy, so sánh vịtrí giữa các khuy và lỗ khuyết trên hainẹp áo

- HS quan sát và thực hiện theo hướngdẫn của GV

- HS quan sát hình 5, hình 6 SGK vàtrả lời câu hỏi HS nêu cách quấn chỉ

Trang 3

SGK Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn chỉ

quanh chân khuy và kết thúc đính khuy

- GV thực hiện nhanh lần hai cho HS xem

lại các bước đính khuy

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp,

khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính

khuy

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút.

- Xem lại các bước thực hành

- Chuẩn bị tiết sau thực hành

quanh chân khuy và kết thúc đính khuy

- HS quan sát lần hai

- HS thực hiện theo hướng dẫn của

GV

 RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Kĩ thuật tuần 2 Đính Khuy Hai Lỗ ( tiết 2 ) I MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết : 1 Kiến thức : Biết cách đính khuy hai lỗ

2 Kỹ năng : Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắc chắn

Trang 4

* Mục tiêu : HS củng cố lại các bước

thực hiện đính khuy hai lỗ

- HS nêu lại nhận xét về đường chỉ đínhkhuy, khoảng cách giữa các khuy đínhtrên sản phẩm

- HS nêu nhận xét về khoảng cách giữacác khuy, so sánh vị trí giữa các khuy và

lỗ khuyết trên hai nẹp áo

- HS nêu tên các bước trong quy trình

- HS nêu cách vạch dấu các điểm đính

Trang 5

- GV nhận xét.

- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1

về vạch dấu các điểm đính khuy

b Hoạt động 2 : Thực hành ( 15 phút )

* Mục tiêu : HS thực hiện được các thao

tác đính khuy hai lỗ

- GV yêu cầu HS thực hiện đính hai

khuy

- GV yêu cầu thời gian thực hiện là 25

phút cho 1 khuy

- Hướng dẫn HS làm việc, uốn nắn các

thao tác và quy trình kĩ thuật

c Hoạt động 3 : Trưng bày và đánh giá

sản phẩm ( 10 phút )

* Mục tiêu : Đánh giá các sản phẩm của

các nhóm HS

* Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm

- GV chọn một vài em khá nhất của mỗi

nhóm vào Ban giám khảo

- Nhận xét và tuyên dương nhóm có

nhiều sản phẩm đúng và đẹp nhất

- Xem lại các bước thực hành

- Chuẩn bị bài sau

khuy hai lỗ

- HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy

và kết thúc đính khuy

- HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài

- Ban giám khảo cùng GV đi chấm điểm các nhóm

Trang 6

Thêu Dấu Nhân ( tiết 1 )

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết cách thêu dấu nhân

2 Kỹ năng : Thêu được mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhất năm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm

3 Thái độ : Rèn tính cẩn thận, đôi tay khéo léo

* Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành đính khuy.

Với HS khéo tay : Thêu được ít nhầt tám dấu nhân Các mũi thêu đều nhau Đường thêu ít bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên :

• Mẫu thêu dấu nhân

• Một số ứng dụng của thêu dấu nhân

Trang 7

• Các vật liệu cần dùng để dạy HS cách thêu dấu nhân.

2 Học sinh : Bộ dụng cụ Kĩ thuật lớp 5

* Mục tiêu : HS nhận biết đặc điểm mũi

thêu dấu nhân và ứng dụng của nó trên

sản phẩm

- GV hướng dẫn HS mẫu thêu dấu nhân

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời và nêu đặc

điểm mũi thêu dấu nhân ở mặt phải và

mặt trái đường thêu

- GV giới thiệu một số sản phẩm ứng

dụng của mũi thêu dấu nhân

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật (15 phút)

* Mục tiêu : HS nắm được các thao tác

thực hiện thêu dấu nhân

- Yêu cầu HS đọc nội dung mục II SGK

để nêu các bước thêu

- GV hướng dẫn HS đọc mục 1 kết hợp

quan sát hình 2 SGK và đặt câu hỏi yêu

cầu HS nêu cách vạch dấu đường thêu

- HS quan sát và nhận xét

- HS đọc nội dung mục II SGK để nêucác bước thêu

- HS đọc mục 1 kết hợp quan sát hình 2SGK để trả lời câu hỏi và nêu cách vạchdấu đường thêu

Trang 8

để nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu các

mũi thêu dấu nhân

- GV thực hiện các thao tác trên vật mẫu

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực

hiện

- Xem lại các bước thêu

- Chuẩn bị thực hành thêu

- HS quan sát hình 3, 4 SGK để nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu các mũi thêu dấu nhân

- HS quan sát

- HS nhắc lại các bước thực hiện thao tác thêu dấu nhân

Trang 9

Thêu Dấu Nhân ( tiết 2 )

I MỤC TIÊU :Học xong bài này, HS biết :

1 Kiến thức : Biết cách thêu dấu nhân

2 Kỹ năng : Thêu được mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhất năm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm

3 Thái độ : Rèn tính cẩn thận, đôi tay khéo léo

* Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành đính khuy.

Với HS khéo tay : Thêu được ít nhầt tám dấu nhân Các mũi thêu đều nhau Đường thêu ít bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản.

1 Giáo viên :

• Mẫu thêu dấu nhân

• Một số ứng dụng của thêu dấu nhân

• Các vật liệu cần dùng để dạy HS cách thêu dấu nhân

Trang 10

1 Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

- KTBC : KT sự chuẩn bị của HS

- GTB : Trực tiếp

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Nhắc lại các quy trình

thêu dấu nhân ( 5 phút )

* Mục tiêu : HS củng cố lại các quy trình

kĩ thuật thêu dấu nhân

- GV yêu cầu HS nhắc lại các quy trình

thực hiện thêu dấu nhân

- GV nhận xét và nhắc lại các thao tác kĩ

thuật thêu dấu nhân

b Hoạt động 2 : Thực hành ( 15 phút )

* Mục tiêu : HS biết thực hiện các thao

tác thêu dấu nhân

- GV yêu cầu HS thực hiện

- GV yêu cầu HS nêu lại các yêu cầu kĩ

thuật của thêu dấu nhân

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện vào

Ban giám khảo

- Ban giám khảo làm việc cùng GV

- Ban giám khảo cùng GV đánh giá sảnphẩm của các nhóm

Trang 11

đúng kĩ thuật.

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

Trang 12

Kĩ thuật tuần 5 Một Số Dụng Cụ Nấu Ăn Và Ăn Uống Trong Gia Đình I MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết : 1 Kiến thức : Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình 2 Kỹ năng : Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống 3 Thái độ : Có ý thức giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm Bảo quản tốt các dụng cụ nấu ăn * Có thể tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn ở bếp ăn tập thể của trường (nếu có). II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 1 Giáo viên : • Một số dụng cụ nấu ăn thông thường trong gia đình • Tranh một số dụng cụ nấu ăn thông thường trong gia đình • Một số loại phiếu học tập 2 Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

Trang 13

* Mục tiêu : HS kể tên các dụng cụ đun

nấu thông thường và tác dụng của chúng

* Mục tiêu : HS tìm hiểu đặc điểm, cách

sử dụng, bảo quản một số dụng cụ thông

- GV nêu câu hỏi đánh giá :

Trang 14

+ Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun

ở gia đình nhà em?

+ Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một

số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông

thường trong gia đình?

- GV đánh giá HS theo mức độ B, A, A+

- Xem lại bài

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 15

Chuẩn Bị Nấu Ăn

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn

2 Kỹ năng :

- Biết cách thực hiện một số công việc nâu ăn Có thể sơ chế được một sốthực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình

3 Thái độ : Có ý thức vận dụng các kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình

1 Giáo viên :

• Tranh ảnh, một số loại thực phẩm thông thường

• Một số rau xanh, củ, quả tươi

• Phiếu đánh giá kết quả học tập

việc chuẩn bị nấu ăn

- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK và đặt

câu hỏi để yêu cầu HS nêu tên các công

việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn

- Lớp nhận xét và bổ sung

Trang 16

( 7 phút )

* Mục tiêu : HS tìm hiểu cách thực hiện

một số công việc chuẩn bị nấu ăn

a Tìm hiểu cách chọn thực phẩm :

- GV yêu cầu HS đọc mục 1 và quan sát

hình 1 SGK để trả lời câu hỏi :

+ Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực

phẩm dùng cho bữa ăn là gì?

- Yêu cầu HS nêu những công việc

thường làm trước khi nấu một món ăn

nào đó

- Tóm tắt ý trả lời của HS

- Yêu cầu HS nêu mục đích của việc sơ

chế thực phẩm

- Yêu cầu HS trình bày một số cách sơ

chế một số loại thực phẩm thông thường

- GV phát cho mỗi HS một phiếu đánh

giá kết quả học tập

- GV nhận xét, đánh giá lại kết quả học

tập của HS.

- Xem lại bài, vận dụng để giúp đỡ gia

- Vài em nhắc lại

- HS thực hiện trên phiếu

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá

Trang 17

Nấu Cơm (tiết 1)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết cách nấu cơm

2 Kỹ năng : Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

3 Thái độ : Có ý thức giúp đỡ gia đình việc nấu cơm

* Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp.

1 Giáo viên :

• Các loại nồi nấu cơm

Trang 18

• Gạo, nồi, … các dụng cụ cần để nấu cơm.

• Một số loại phiếu học tập

2 Học sinh : Đồ dùng học tập

- GV đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu các

cách nấu cơm ở gia đình mình

- Nhận xét

- Tóm tắt các ý trả lời của HS

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu

cơm bằng soong, nồi trên bếp ( 20

phút )

* Mục tiêu : HS tìm hiểu cách nấu cơm

bằng soong, nồi trên bếp

- Các nhóm nhận phiếu

- Các nhóm thảo luận dựa trên nội dungmục 1 và quan sát các hình 1, 2, 3 cùngvới hiểu biết thực tế ở gia đình mình

- Thư kí nhóm ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khácnhận xét, bổ sung

Trang 19

- GV yêu cầu các nhóm trình bày.

- Nhận xét và tóm tắt ý chính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách nấu cơm trên

bếp

- Xem lại bài và thực hiện tại gia đình để

giúp đỡ cha mẹ

- Chuẩn bị tiết sau

- Vài em nhắc lại

`

Trang 20

Nấu Cơm (tiết 2)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết cách nấu cơm

2 Kỹ năng : Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

3 Thái độ : Có ý thức giúp đỡ gia đình việc nấu cơm

* Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp.

1 Giáo viên :

Trang 21

• Các loại nồi nấu cơm.

• Gạo, nồi, … các dụng cụ cần để nấu cơm

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu

cơm bằng nồi cơm điện ( 15 phút )

* Mục tiêu : HS biết cách nấu cơm bằng

nồi cơm điện

- GV yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã

học ở tiết 1

- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2 và

quan sát hình 4 SGK

- Yêu cầu HS so sánh những nguyên liệu

và dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm bằng

nồi cơm điện với nấu cơm bằng bềp đun

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách nấu cơm

bằng nồi cơm điện

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi mục 2

- HS nhắc lại các nội dung đã học ở tiết 1

- HS đọc nội dung mục 2 và quan sát hình

Trang 22

- GV đặt câu hỏi :

+ Có mấy cách nấu cơm, đó là những

cách nào?

+ Gia đình em thường nấu cơm bằng cách

nào? Em hãy nêu cách nấu cơm đó?

- GV yêu cầu HS sau khi tự trả lời và bạn

nhận xét, hãy tự đánh giá mình

- GV đánh giá lại theo 3 mức : B, A, A+

- Xem lại bài và thực hiện tại gia đình để

giúp đỡ cha mẹ

- HS lần lượt xung phong trả lời câu hỏi

Trang 23

1 Kiến thức : Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộcrau

2 Kỹ năng : Biết liện hệ với việc luộc rau ở gia đình

3 Thái độ : Có ý thức giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm Bảo quản tốt cácdụng cụ nấu ăn

* Không yêu cầu HS thực hành luộc rau ở lớp.

1 Giáo viên :

• Rau các loại

Trang 24

• Dụng cụ luộc rau.

* Mục tiêu : HS hiểu cách thực hiện các

công việc chuẩn bị luộc rau

- GV đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu

những công việc được thực hiện khi luộc

rau

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1 SGK và

đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tên các

nguyên liệu và dụng cụ cần để chuẩn bị

* Mục tiêu : HS tìm hiểu cách luộc rau

- HS nêu những công việc được thực hiệnkhi luộc rau

- HS quan sát hình 1 SGK và đặt câu hỏi

để yêu cầu HS nêu tên các nguyên liệu vàdụng cụ cần để chuẩn bị luộc rau

- HS quan sát hình 2 và đọc nội dungphần 1b để nêu cách sơ chế rau trước khiluộc

- HS lên bảng thực hiện các thao tác sơchế rau

- HS đọc mục 2 kết hợp với quan sát hình

Trang 25

* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân.

+ Em hãy nêu các bước luộc rau

+ So sánh cách luộc rau ở gia đình em

với cách luộc rau vừa học?

- Xem lại bài và giúp đỡ gia đình

3 và nhớ lại cách luộc rau ở gia đìnhmình và phát biểu trước lớp

- HS xung phong trả lời các câu hỏi củaGV

Trang 26

1 Kiến thức : Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình

2 Kỹ năng : Biết liện hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình

3 Thái độ : Có ý thức giúp đỡ gia đình

Trang 27

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách bày món

ăn và dụng cụ ăn uống trong gia đình

trước bữa ăn (9 phút )

* Mục tiêu : HS hiểu cách bày món ăn và

dụng cụ ăn uống trong gia đình trước bữa

ăn

- GV đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu

những công việc được thực hiện trước khi

bày, dọn bữa ăn

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1 SGK và

đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu mục đích

của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống

trước khi ăn

- Gọi HS lên bảng thực hiện sắp xếp các

món ăn

- Gv nhận xét và uốn nắn các thao tác

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách thu dọn

sau bữa ăn (9 phút)

* Mục tiêu : HS hiểu cách thu dọn sau

bữa ăn

- GV hướng dẫn HS nêu mục đích, cách

thu dọn bữa ăn ở gia đình

- Yêu cầu HS trình bày sự khác nhau giữa

cách dọn bữa ở nhà với các kiến thức vừa

học

c Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học

tập

( 9 phút )

* Mục tiêu : Củng cố và đánh giá kết quả

- HS nêu những công việc được thực hiệntrước khi bày, dọn bữa ăn

- HS HS nêu mục đích của việc bày món

ăn, dụng cụ ăn uống trước khi ăn

- HS lên bảng thực hiện sắp xếp các mónăn

- HS nêu mục đích, cách thu dọn bữa ăn ởgia đình

- HS trình bày sự khác nhau giữa cáchdọn bữa ở nhà với các kiến thức vừa học

- HS xung phong trả lời các câu hỏi củaGV

Trang 28

học tập của HS.

+ Em hãy nêu tác dụng của việc bày món

ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn?

+ Em hãy kể tên các công việc em có thể

giúp đỡ gia đình trước và sau bữa ăn?

- Xem lại bài và giúp đỡ gia đình

Trang 29

1 Kiến thức : Nêu được tác dụng của việc rữa sạch dụng cụ nấu ăn và ănuống

2 Kỹ năng :

- Biết cách rữa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

- Biết liên hệ với việc rữa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình

1 Giáo viên :

Trang 30

• Một số đồ dùng ăn uống.

• Tranh minh họa theo nội dung SGK

• Phiếu đánh giá kết quả học tập

của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK và đặt

câu hỏi để yêu cầu HS nêu mục đích, tác

dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn

uống

- GV nhận xét và tóm tắt các mục đích,

tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và

ăn uống

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách rửa

sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống (7

phút)

* Mục tiêu : HS biết cách rửa sạch dụng

cụ nấu ăn và ăn uống

- Đặt câu hỏi để HS mô tả cách rửa dụng

cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn của gia

Trang 31

- GV yêu cầu HS đọc mục 2 và quan sát

- GV phát cho mỗi HS một phiếu đánh

giá kết quả học tập

- GV nhận xét, đánh giá lại kết quả học

tập của HS

- Xem lại bài, vận dụng để giúp đỡ gia

đình

- HS thực hiện trên phiếu

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá

Trang 32

1 Kiến thức : Ôn lại kiến thức về cắt khâu, thêu hoặc nấu ăn (HS tự chọn).

2 Kỹ năng : Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để thực hành làm được mộtsản phẩm yêu thích

Trang 33

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

năng về khâu, thêu, nấu ăn đã học

+ Nếu là nấu ăn, mỗi nhóm sẽ chế biến 1

món ăn Nếu là khâu, thêu thì mỗi HS sẽ

hoàn thành 1 sản phẩm

- Chia nhóm và phân công vị trí làm việc

cho từng nhóm

3 Hoạt động nối tiếp : (5 phút)

HS lần lượt trả lời những câu hỏi của GV.Nhận xét, bổ sung

Trang 34

Chuẩn bị sẵn dụng cụ cho tiết tiếp theo

Trang 36

2 Kỹ năng : Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để thực hành làm được mộtsản phẩm yêu thích.

II ĐỒ DÙNG :

- GV : Tranh ảnh các bài đã học

- HS : Một số sản phẩm khâu, thêu đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Trang 37

3 Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )

Chuẩn bị tiết thực hành tiếp theo

Trang 39

1 Kiến thức : Ôn lại kiến thức về cắt khâu, thêu hoặc nấu ăn (HS tự chọn).

2 Kỹ năng : Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để thực hành làm được mộtsản phẩm yêu thích

II ĐỒ DÙNG :

- GV : Tranh ảnh các bài đã học

- HS : Một số sản phẩm khâu, thêu đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện tiếp các

công đoạn cuối cùng

Hát

- HS các nhóm thực hiện

Trang 40

3 Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )

Chuẩn bị bài sau

Các nhóm thực hiện nhận xét sản phẩmcủa nhau

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	655 KB