Giáo án lớp 5 đầy đủ nhất môn tập làm văn học kì 1

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : * Mục tiêu : Giúp HS tìm ra được cấu tạo của bài văn tả cảnh.. - Yêu cầu HS đọc thầm cả 2 bài để nhận xét sự khác nhau về thứ tự miêu tả.. Kỹ năng : Dựa v

Trang 1

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

Tập làm văn tuần 1 tiết 1

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

(MT)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Nắm đựoc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài thân

bài, kết bài (theo nội dung Ghi nhớ)

2 Kỹ năng : Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (mục III).

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình

tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

- HS khá, giỏi biết phân tích cấu tạo của bài văn tả cảnh.

- HS yếu làm được BT 2 (mục I) theo hướng dẫn của GV.

* MT : Ngữ liệu dùng để Nhận xét (bài Hoàng hôn trên sông Hương) và Luyện

tập (bài Nắng trưa) đều có nội dung giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài).

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ, cấu tạo của bài Nắng trưa.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

* Mục tiêu : Giúp HS tìm ra được cấu

tạo của bài văn tả cảnh

* Cách tiến hành :

Bài tập 1 :

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi HS đọc bài Hoàng hôn trên sông

Trang 2

- Yêu cầu HS đọc phần giải nghĩa trong

bài

- GV giải nghĩa thêm từ hoàng hôn :

thời gian cuối buổi chiều, mặt trời mới

lặn, ánh sáng yếu ớt và tắt dần

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- GV treo bảng phụ trình bày kết quả

cho HS quan sát

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc thầm cả 2 bài để nhận

xét sự khác nhau về thứ tự miêu tả

- Yêu cầu HS nêu Ghi nhơ SGK.

- GV treo bảng Ghi nhớ.

* Kết luận : Văn tả cảnh gồm 3 phần :

mở bài, thân bài và kết bài GV giúp

HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi

trường thiên nhiên.

b Hoạt động 2 : Luyện tập.( 12 phút ).

* Mục tiêu : Giúp HS vận dụng để tìm

ra được cấu tạo của bài văn tả cảnh

* Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc bài Nắng trưa

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV treo bảng phụ trình bày kết quả

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

- HS đọc thầm lại bài, mỗi em tự xácđịnh lại các phần mở bài, thân bài, kếtbài

- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

- HS quan sát và đối chiếu với bài làmcủa mình, sửa sai nếu chưa đúng

- HS làm bài theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, cácnhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS quan sát và đối chiếu với bài làmcủa mình, sửa sai nếu chưa đúng

Trang 3

cho HS quan sát.

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Yêu cầu HS nhắc lại phần Ghi nhớ

SGK

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

(MT)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và

bài Chiều tối (bài tập 1)

2 Kỹ năng : Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập

trong tiết học trước, viết được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (bài tập 2)

Trang 4

- HS khá, giỏi bước đầu hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả

trong bài văn tả cảnh.

- HS yếu lập dàn ý bài văn miêu tả theo yêu cầu của BT 2.

* MT : Ngữ liệu dùng để luyện tập (Buổi sớm trên cánh đồng) giúp HS cảm nhận

được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài).

1 Giáo viên : Tranh ảnh về cảnh Bài chuẩn bị của HS Phiếu học tập

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

- KTBC : Gọi HS nhắc lại kiến thức cần

ghi nhớ của tiết trước

- Gọi HS đọc bài Buổi sớm trên cánh

đồng.

- Yêu cầu HS làm bài và trao đổi với

bạn bên cạnh về bài làm của mình

Trang 5

- GV nhận xét và nhấn mạnh nghệ thuật

quan sát, chọn lọc chi tiết tả cảnh của

tác giả trong bài văn

* MT : GV giúp HS cảm nhận được vẻ

đẹp của môi trường thiên nhiên.

Bài 2 : 15 phút.

- Yêu cầu lấy bài chuẩn bị ra hoàn

thành tiếp

- GV treo tranh và yêu cầu HS cùng

quan sát tranh đã chuẩn bị của mình để

tìm ý, lập dàn bài

- GV kiểm tra kết quả quan sát của HS

- Đề nghị HS trình bày

- GV nhận xét từng bài và yêu cầu HS

sửa bài

- Nhắc lại nội dung bài học

- Về hoàn chỉnh bài đã viết

- HS làm bài cá nhân

- HS quan sát tranh đã chuẩn bị của

mình để tìm ý, lập dàn bài

- HS lần lượt trình bày dàn ý của mình, lớp nhận xét - HS tự sửa lại dàn ý của mình nếu chưa tốt

Trang 6

(MT)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và

bài Chiều tối (Bài tập 1)

2 Kỹ năng : Biết Chuyển một phần dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày đã

lập trong tiết học trước thành một đoạn văn, biết sắp xếp các chi tiết, sử dụng hình ảnh hợp lí trong đoạn văn

Trang 7

- HS khá, giỏi biết chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn có sử dụng một

vài hình ảnh đẹp, viết sáng tạo, có ý riêng.

- HS yếu chọn viết được một đoạn trong phần thân bài theo gợi ý của GV.

* MT : Ngữ liệu dùng để Luyện tập (bài Rừng trưa, Chiều tối) giúp HS

cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục bảo vệ môi trường (Khai thác trực tiếp nội dung bài).

1 Giáo viên : Tranh ảnh về cảnh Bài chuẩn bị của HS Phiếu học tập

- Gọi HS đọc bài Rừng trưa và Chiều

tối.

Trang 8

* MT : GV giúp HS cảm nhận được vẻ

đẹp của môi trường thiên nhiên

Bài 2 :

thành tiếp

- GV yêu cầu HS nên viết 1 đoạn của

phần thân bài

sửa bài

- Nhận xét tiết học Liên hệ thực tiễn

- Về quan sát một cơn mưa và ghi lại

kết quả quan sát

- HS làm bài cá nhân

- HS lần lượt trình bày đoạn văn của mình, lớp nhận xét

- HS sửa lại đoạn văn của mình vào tập

Trang 9

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

(KNS)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số

liệu thống kê dưới 2 hình thức: Nêu số liệu và trình bày bảng( BT1)

2 Kỹ năng : Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu (BT2).

- HS giỏi hiểu được tác dụng của số liệu thống kê

- HS yếu được hiểu tác dụng của số liệu thống kê theo gợi ý của GV.

Trang 10

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Thu thập, xử lí thông tin Hợp tác (cùng tìm kiếm số

liệu, thông tin) Thuyết trình kết quả tự tin Xác định giá trị.

- Các phương pháp : Phân tích mẫu Rèn luyện theo mẫu Trao đổi trong

tổ Trình bày một phút.

1 Giáo viên : Phiếu học tập BT 2 Bảng phụ ghi kết quả BT 1.

- Gọi HS đọc bài Nghìn năm văn hiến.

Trang 11

Bài 2 : 15 phút.

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

- GV nhận xét từng nhóm và tuyên

dương nhóm làm tốt nhất

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Về ghi kết quả quan sát 1 cơn mưa

- Nhóm trưởng nhận phiếu và điều khiển nhóm mình thảo luận Thư kí nhóm ghi kết quả vào phiếu luyện tập

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

Trang 12

(MT)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Tìm dược những dấu hiệu báo cơn mưu sắp đến, những từ

ngữ gợi tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Mưa rào;

Từ đó nắm dược cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả

2 Kỹ năng : Lập dược dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa.

- HS khá, giỏi lập được dàn ý chi tiết bài văn miêu tả cơn mưa với những

quan sát riêng của mình.

- HS yếu lập được dàn ý chi tiết bài văn miêu tả cơn mưa theo gợi ý của

GV.

Trang 13

* MT : Ngữ liệu dùng để Luyện tập (bài Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ

đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục bảo vệ môi trường (Khai thác trực tiếp nội dung bài).

1 Giáo viên : Dàn ý của bài văn.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Bài chuẩn bị của HS

- Gọi HS đọc bài Mưa rào.

- GV nhận xét và khen ngợi những em

trả lời đúng tất cả các câu

Bài 2 : 15 phút

Trang 14

sửa bài.

- Nhận xét chung

* MT : Ngữ liệu dùng để Luyện tập (bài

Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ

đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác

dụng giáo dục bảo vệ môi trường.

- Nhận xét tiết học

- Về hoàn chỉnh dàn ý tả cơn mưa

Chọn trước một phần để chuyển thành

đoạn văn

- HS sửa lại dàn ý của mình và viết vào tập

Trang 15

(MT)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn một đoạn để hoàn

chỉnh theo y/c của BT1

2 Kỹ năng : Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước,

viết một đoan văn có chi tiết và hình ảnh hợp lý (BT2)

* Học sinh khá, giỏi biết hoàn chỉnh cá đoạn văn ở Bái tập 1 và chuyển một

phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động.

* MT : Ngữ liệu dùng để luyện tập (Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp

của môi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT (khai thác trực tiếp nội dung bài).

Trang 16

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn BT1.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Bài chuẩn bị của HS về dàn ý và đoạn văn.

- Nhắc HS chú ý yêu cầu : Tả quang

cảnh sau cơn mưa.

- Yêu cầu HS đọc thầm cả 4 đoạn văn

để xác định ý chính mỗi đoạn

- GV nhận xét và chốt ý đúng bằng cách

đưa bảng phụ viết sẵn ý chính của 4

đoạn cho HS đối chiếu

- Yêu cầu HS chọn 1 đoạn và hoàn

- HS phát biểu về ý chính mỗi đoạn.Lớp nhận xét

- HS làm bài và trao đổi với bạn bêncạnh về bài làm của mình

Trang 17

đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác

dụng GDBVMT.

Bài 2 : 15 phút

- Yêu cầu lấy bài chuẩn bị ra hoàn thành

tiếp

sửa bài

- Về hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cơn

mưa Chuẩn bị tiết sau

- HS làm bài cá nhân Chọn 1 phần trong dàn ý để viết thành đoạn văn

- HS lần lượt trình bày đạon văn của mình, lớp nhận xét

- HS sửa lại đoạn văn của mình và viết vào tập

Trang 18

Tập làm văn tuần 4 tiết 1 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn những nét nổi bật để tả 2 Kỹ năng : Dưa vào dàn ý viết được một đạn văn miêu tả hàn chỉnh, xắp sếp các chi tiết hợp lý 3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách - HS khá, giỏi thể hiện được kết quả quan sát tinh tế - HS yếu xây dựng dàn ý và viết được đoạn văn đúng yêu cầu theo hướng dẫn của GV. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 1 Giáo viên : Dàn ý của bài văn 2 Học sinh : Đồ dùng học tập Bài chuẩn bị của HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

Trang 19

- KTBC : Kiểm tra đoạn văn của tiết

trước

- Nhận xét, cho điểm

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)

Giới thiệu bài trực tiết

- Gọi HS trình bày kết quả quan sát ở

nhà

- Yêu cầu HS làm bài và trao đổi với bạn

bên cạnh về bài làm của mình

- GV nhận xét và khen ngợi những em

lập được dàn ý hoàn chỉnh nhất

Bài 2 : 15 phút

- Yêu cầu HS viết 1 đoạn ở thân bài

- Đề nghị HS làm bài

sửa bài

- Tuyên dương những đoạn văn viết tự

nhiên, chân thực, có ý riêng, ý mới

Trang 20

- Về xem lại các dàn ý, các đoạn văn đã

viết, chuẩn bị tiết kiểm tra viết

Trang 21

TẢ CẢNH – KIỂM TRA VIẾT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Viết được bà văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ 3 phần , thể hiện rõ

sựu quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả

2 Kỹ năng : Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả

trong bài văn

* HS khá, giỏi sử dụng một số hình ảnh phù hợp, thể hiện được cảm xúc cá nhân.

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn cấu tạo một bài văn tả cảnh.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Bài chuẩn bị của HS về dàn ý và đoạn văn.

Trang 22

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)

b Hoạt động 2: Kiểm tra (27 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt bài

kiểm tra văn tả cảnh.

Em hãy chọn 1 trong các đề sau :

1 Tả cảnh một buổi sáng(hoặc trưa, chiều)

trong một vườn cây (hay trong công

viên ,trên đường phố, trên cánh đồng,nương

rẫy )

2 Tả một cơn mưa

3 Tả ngôi nhà của em (hoặc căn hộ , phòng

ở của gia đình em)

- Nhắc HS chú ý chỉ chọn 1 đề để làm

- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của một bài

văn tả cảnh

- Gv đưa bảng phụ có sẵn cấu tạo của một

bài văn tả cảnh cho HS nhớ lại

- GV yêu cầu HS làm bài trong 35 phút

Trang 23

- Chuẩn bị tiết sau : Đọc trước nội dung tiết

TLV tuần 5 ( Luyện tập làm báo cáo thống

kê ), nhớ lại những điểm số của em trong

tháng để làm tốt bài tập thống kê

Quê em là vùng đất nắng lắm mưa nhiều Những cơn mưa đầu hè luôn mang lại sự tươi mát cho quê em Chiều qua cũng có một cơn mưa như vậy.

Trời đang nắng to, khí trời thật ủ dột, oi bức, không có tới một gió nào thổi qua cả Cây cối đứng

im lìm Nắng như cái lò "bát quái" phả xuống mặt đất Hàng chuối xơ xác đứng rủ lá Chú chó nhà em nằm dài ngoài hiên, thè cái lưỡi ra thở hừng hực vì không chịu được nóng.

Lúc đầu, ngoài trời chỉ một vài hạt lách tách, càng về sau mưa càng to Nước như thể có bao nhiêu trên trời là đổ xuống hết cả Cây bòng bế lũ con đầu tròn trọc lốc múa may quay cuồng trong gió Hàng cau nghiêng ngả như người say rượu Ngoài vườn, những con ếch nhái thi nhau đuổi theo những con mối bị vỡ tổ Trên đường, lũ trẻ thi nhau đuổi chạy tắm mưa Hai bên đường, loáng thoáng bóng người trú mưa Chỉ một lúc sau , sân nhà em đã lưng nước.

Thế nhưng, chỉ một lát sau mưa đã tạnh dần.

Lũ gà chạy ra kiếm mồi Trời rạng dần Những chú chim lại bay ra hót ríu ran Bầu trời như cao và xanh hơn Ông mặt trời ló ra, chói lọi trên vòm lá bưởi lấp lánh.

Mưa đã ngớt nhưng nước vẫn chảy từ mái nhà xuống ồ ồ Những rạch nước nhỏ lênh láng trên khoảng vườn Hết mưa rồi Mọi người lại vọi vàng

đổ ra đường tiếp tục cuộc hành trình của mình.

Cơn mưa chiều qua đã làm cho đất trời quê

em thêm sức sống mới Nhờ cơn mưa này, lúa thêm tươi tốt Em thầm nghĩ chắc năm nay quê mình lúa được mùa lắm đây.

Trang 24

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

(KNS)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết thống kê theo hàng (BT 1) và thống kê bằng cách lập

bảng trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổtheo gợi ý của SGK (BT 2)

2 Kỹ năng : Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, có ý

thức phấn đấu học tốt hơn

* Học sinh khá, giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của

cả tổ.

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Tìm kiếm và xử lí thông tin Hợp tác(cùng tìm kiếm số

liệu, thông tin) Thuyết trình kết quả tự tin.

- Các phương pháp : Phân tích mẫu Rèn luyện theo mẫu Trao đổi trong

nhóm tổ Trình bày một phút.

1 Giáo viên : Một số phiếu kẻ sẵn bảng thống kê BT 2.

Trang 25

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Bài chuẩn bị của HS.

- Yêu cầu HS làm bài theo hàng mà không

- Phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm

làm việc trên phiếu học tập

- GV nhận xét từng bài và yêu cầu HS nêu

tên tổ xuất sắc nhất, tên cá nhân của mỗi tổ

có thành tích cao nhất và tuyên dương

- Đại diện các tổ lên gắn kết quả lênbảng

- HS nêu tên tổ xuất sắc nhất, tên cánhân của mỗi tổ có thành tích caonhất

Trang 26

- Chuẩn bị tiết sau

Trang 27

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cuc,

dùng từ, đặt câu…)

2 Kỹ năng : Nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi

* HS khá giỏi biết sửa lỗi, viết lại một đoạn văn cho sinh động hơn.

* HS yếu sửa lỗi trong bài của mình theo hướng dẫn của GV, viết lại đoạn văn

Trang 28

a Hoạt động 1 : Nhận xét chung và sửa lỗi

- Gọi HS đọc lại các đề bài

- GV nêu một số nhận xét chung về kết quả

bài viết của lớp :

- Thông báo điểm cụ thể của từng HS

- Sửa lại các bài trên bảng của HS nếu chưa

thật chính xác

b Hoạt động 2 : Trả bài và hướng dẫn HS

chữa bài (17 phút )

* Mục tiêu : HS tự nhận ra lỗi và biết cách sửa

lỗi cho bài của mình

Trang 29

cho cả lớp tham khảo.

- GV nhận xét và tuyên dương những em đã

sửa được tương đối hay

- Biểu dương những bài điểm cao, khuyến

khích những bạn chưa có điểm cao về làm lại

- Về quan sát cảnh sông nước (thực tế hay

tranh, ảnh), ghi lại đặc điểm của cảnh đó để

học tiết sau

nhau

- HS thảo luận những chỗ hay củabài bạn Tự sửa đoạn văn chưahay của mình

- Trình bày trước lớp những đoạnvăn đã viết lại của mình

- Lớp nhận xét

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

Trang 30

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết như thế nào là một lá đơn.

2 Kỹ năng : Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung

cần thiết, trình bày lý do nguyện vọng rõ ràng

- HS khá, giỏi viết nội dung đơn đầy đủ, tương đối chặt chẽ.

- HS yếu viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết

theo gợi ý của giáo viên.

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng) Thể

hiện sự cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam).

- Các phương pháp : Phân tích mẫu Rèn luyện theo mẫu Tự bộc lộ.

1 Giáo viên : Mẫu đơn, bảng phụ viết những điều cần chú ý như SGK

2 Học sinh : Đồ dùng học tập

Trang 31

- Yêu cầu HS đọc bài Thần Chết mang tên

- GV gắn bảng phụ viết sẵn mẫu đơn và

- Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc thầm bài văn để trả lời cáccâu hỏi

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi

Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS quan sát và đọc những điềulưu ý trước khi viết đơn

- HS làm việc và lần lượt trình bàycho cả lớp cùng nghe

- Lớp nhận xét về : đúng thể thứcchưa, trình bày có sáng không, lí

do, nguyện vọng có rõ không

- HS sửa bài và viết vào tập

Nay em làm đơn này kính mong Nhà trường và các Thầy, Cô giáo cho em

xin nghỉ học:…………ngày, cụ thể là ngày: ………

Lý do: ………

Em xin hứa sẽ trở lại học tập đúng quy định

Em xin chân thành cảm ơn!

Trung Lập Thượng, ngày ……tháng …… năm 20…

Trang 32

Ý kiến phụ huynh Người viết đơn

* HS khá, giỏi trả lời đúng các câu hỏi (BT 1) và lập được dàn ý bài văn miêu tả

cảnh sông nước cụ thể, chi tiết.

* HS yếu nhận biết được các đặc điểm của cảnh sông nước bằng các giác quan

và ghi lại để lập dàn ý bài văn theo hướng dẫn của GV.

1 Giáo viên : Tranh ảnh về sông nước.

Trang 33

1 Hoạt động khởi động ( 5 ph ) :

- KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

cho tiết học này

- yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- GV nhận xét và khen ngợi những nhóm

trả lời đúng nhất

Bài 2 : 15 phút

- Yêu cầu HS dựa vào những quan sát đã

chuẩn bị trước để viết thành dàn ý bài văn

miêu tả cảnh sông nước

- Thư kí ghi kết quả vào phiếuluyện tập

- Các nhóm lần lượt trình bày kếtquả của nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- HS dựa vào những quan sát đãchuẩn bị trước để viết thành dàn ýbài văn miêu tả cảnh sông nước

- HS lần lượt trình dàn ý củamình, lớp nhận xét

- HS sửa lại dàn ý của mình và

Trang 34

- Tuyên dương những em có dàn ý hay

nhất, nhiều chi tiết mới, lạ nhất

Trang 35

2 Kỹ năng : Hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết

câu mở đoạn (Bài tập 2, Bài tập 3)

* HS yếu nhận biết được đoạn mở bài, đoạn thân bài, đoạn kết bài theo gợi ý

của GV.

* MT : Ngữ liệu dùng để Luyện tập (bài Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận được

vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài).

* BĐ: Giúp học sinh biết vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên thế giới Từ

đó giáo dục tình yêu biển đảo, ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo (bộ phận).

Trang 36

1 Giáo viên : Tranh ảnh về vịnh Hạ Long SGK phóng to, giấy khổ to ghi

lời giải BT 1

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS xem những câu cho sẵn có

nêu được ý bao trùm của cả đoạn không

- Đề nghị HS làm bài

HS trình bày dàn ý tả cảnh sôngnước

- Nhóm trưởng điều khiển nhómmình thực hiện các yêu cầu của bàitập

- Thư kí ghi kết quả vào phiếuluyện tập

- Các nhóm lần lượt trình bày kếtquả của nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

Trang 37

- GV nhận xét từng bài và yêu cầu HS sửa

* BĐ: Giúp học sinh biết vẻ đẹp của Vịnh

Hạ Long di sản thiên nhiên thế giới Từ đó

giáo dục tình yêu biển đảo, ý thức trách

nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo.

- Chuẩn bị bài sau

- HS dựa vào các đoạn văn và xácđịnh

Trang 38

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Viết đoạn tả cảnh sông nước.

2 Kỹ năng : Biết chuyển một phần dàn ý (trong phần thân bài) thành đoạn

văn miêu tả cảnh sông nước Đoạn văn có ý chính bao trùm, thể hiện rõ được đốitượng, trình tự miêu tả và có một số đặc điểm nổi bật của cảnh

- HS khá, giỏi thể hiện được cảm xúc cá nhân trong khi tả.

- HS yếu xác định được đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả và một vài đặc

điểm nổi bật của cảnh cần tả theo gợi ý của GV.

1 Giáo viên : một số đoạn văn, bài văn tả cảnh sông nước.

Trang 39

các bài tập cần làm.

* Cách thực hiện :

- Yêu cầu HS xem kĩ các việc cần làm

- Chuẩn bị bài sau : quan sát và ghi lại

những điều quan sát được về một cảnh đẹp

bờ sông hối hả người qua lại Mọi người đến đây ngắm cảnh, đi lại, chụp ảnh bên bờ sông.

Trang 40

Khi hoàng hôn xuống, mọi người dừng lại ngắm cảnh trên chiếc cầu Long Biên cổ kính hàng trăm năm Họ thả hồn mình trên dòng sông mênh mông với làn gió nhẹ thoang thoảng Dòng sông thì như đang dang tay ôm tất cả vào lòng Trong ánh hoàng hôn chiều cuối thu tím nhạt cảnh sông Hồng càng thêm thơ mộng, lãng mạn.

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	488,5 KB