G.a lớp 4 tuần 16(BL)

Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi ngựa – lớp nhận xét.. HS thảo luận nhóm Gv chia lớp thành các nhóm 4 giải thích yêu cầu làm việc nhóm Các nhóm

Tuần 16

Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010

Tập đọc: Kéo co

I Mục tiêu

Đọc đúng, trôi chảy, trơn tru bài tập đọc, đọc đúng các từ khó

nh : hội làng, khuyến khích, trai tráng

Biết đọc bài văn kể với giọng sôi nổi hào hứng

Hiểu đợc các từ khó trong bài Từ đó hiểu đợc nội dung bài : Kéo

co là một trò chơi thể hiệntinh thần thợng võ Tục kéo co ở nhiều

địa phơng trên đất nớc ta rất khác nhau

II Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

2 hs đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi ngựa – lớp nhận xét

1 hs nêu nội dung của bài

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc đúng

3 hs đọc nói tiếp 3 đoạn của bài ( 4lợt ) Gv kết hợp luyện đọccác từ khó : hội làng, khuyến khích, trai tráng Hớng dẫn hs nghỉhơi đúng trong câu : Hội Trấp /thuộc nam và nữ Có năm /bên , có năm / bên nữ thắng

Học sinh luyện đọc theo cặp

1 hs đọc toàn bài

Gv đọc diễn cảm toàn bài, giọng sôi nổi hào hứng, nhấn giọng ởnhững từ ngữ gợi tả gợi cảm

b.Tìm hiểu bài

1hs đọc đoạn 1, quan sát tranh minh hoạ để trả lời câu hỏi

? Em hiểu cách chơi kéo co nh thế nào ? ( Kéo co phải có 2 đội

số ngời 2 đội bằng nhau, thành viên 2 đội nắm chung sợi dâythừng Kéo co phải đủ 3 keo Đội nào kéo tuột đợc đội kia ngã vềvùng đất của đội mình nhiều keo hơn là đội đó thắng )

Hs dọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi

? Đoạn 2 giới thiệu điều gì ? ( giới thiệu cách chơi kéo co ở làngHữu Trấp )

? Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp ? ( Đó làcuộc thi giữa bên nam và bên nữ, có năm bên nam thắng , có nămbên nữ thắng vui vì tiếng reo hò cổ vũ náo nhiệt )

1 Hs đọc đoạn 3 lớp theo dõi trả lời câu hỏi:

? cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? ( đó làcuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng số lợng mỗi bên khônghạn chế )

? Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ? ( vì có đông ngời tham gia, vì không khí ganh đua sôi nổi )

? Nội dung của bài là gì ? Hs trả lời, Gv ghi bảng

– 2hs nhắc lại

? Ngoài kéo co em còn biết những trò chơi dân gian nào khác ? (

đáu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi )

I Mục tiêu : Giúp Hs rèn kỹ năng :

Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

Giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

2 Hs lên bảng thực hiện phép chia và nêu cách làm

97200 : 72 18408 : 52

B Dạy bài mới

Bài 1 : 1 hs đọc đề bài – phân tích đề bài

3 hs lên bảng làm bài, dới lớp làm vở – Hs nhận xét chữa bài

8750 35 4674 : 82 4935 : 44 175

00 250

0 Bài 2 : 2 hs đọc đề bài- phân tích đề toán

Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

1 hs lên bảng tóm tắt rồi giải bài toán

Bài 3 : 2 Hs đọc đề bài – phân tích đề bài

1 hs lên bảng giải – dới lớp làm vào vở- hs nhận xét bài làm trên bảng

12345 67 Hs thực hiện phép chia, so sánh với phép chia trong sách để nhận

564 ra bớc sai : sai ở lần chia thứ 2, 564 : 67 đợc 7 lần

Đạo đức Yêu lao động

I Mục tiêu: giúp hs có khả năng :

Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động

Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động

 Rèn kỹ năng sống:

- Kỹ năng xác định giá trị của lao động

- Kĩ năng quản lý thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trờng

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Ngày hôm qua em đã làm những công việc gì ?

4 – 5 hs trả lời

Nh vậy, trong ngày hôm qua, nhiều bạn đã làm đợc nhiều công việc khác nhau Bạn Pê- chi – a cũng có một ngày nh vậy Nhng Pê –chi –a đã làm đợc gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài Yêu lao động

B Dạy bài mới

1 Hoạtđộng 1: Phân tích truyện: Một ngày của Pê- chi – a

Gv kể câu truyện cho cả lớp cùng nghe kèm theo tranh minh hoạ

1 hs đọc câu truyện 1 lần

Gợi ý cho hs tìm hiểu truyện qua hệ thống câu hỏi

Buổi sáng trớc khi đi làm, mẹ đã dặn Pê- chi –a phải làm công việc gì ?

Pê –chi- a có làm theo lời mẹ dặn không, Pê – chi –a đã làm việcgì ?

Hãy so sánh một ngày của Pê – chi – a với những ngời khác trong truỵện ?

Theo em Pê – chi – a sẽ thay đổi nh thế nào sau chuyện sảy ra ? Nếu em là Pê – chi –a em có làm nh vậy không ? Vì sao ?

Hs đa ra ý kiến- lớp nhận xét

Gv kết luận : Lao động tạo ra đợc của cải, đem lại cuộc sống ấm nohạnh phúc cho bản thân và mọi ngời xung quanh.Bởi vậy mỗi ngời chúng ta phải biết yêu lao động

1 hs đọc bài : Làm việc thật là vui

Trong bài thơ em thấy mọi ngời làm việc nh thế nào ? Thái độ của mọi ngời ra sao ? ( Mọi ngời ai cũng làm việc bận rộn, ai cũng vui vẻ )

Gv kl : Lao động đem lại cho con ngời niềm vui và giúp con

ng-ời sống tốt hơn

2 hs đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 1 SGK ) HS thảo luận

nhóm

Gv chia lớp thành các nhóm 4 giải thích yêu cầu làm việc nhóm Các nhóm thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày – nhóm khác nhận xét

Gv kết luận các biểu hiện của yêu lao động ( nhơ tình huống b) và các biểu hiện lời lao động ( nh tình huống a, c )

Hoạt động 3 : Đóng vai ( Bài tập 2 SGK)

Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống

Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

Một số nhóm lên đóng vai

Lớp thảo luận

Cách ứng xử trong mỗi tình huống nh vậy đã phù hợp cha ? vì sao ?

Gv nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống

3 Hoạt động nối tiếp

I Mục tiêu

Giúp hs thực hiẹn phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

2 hs lên bảng thực hiện

12345 : 67 17826 : 48

Hs và Gv nhận xét

B Dạy bài mới

1 Ví dụ : a 9450 : 35 = ? Cho hs nhận xét phép chia

Muốn thực hiẹn phép chia bớc 1 ta làm gì ? ( Đặt tính theo cột dọc ) Bớc 2 ta làm gì ? ( Chia theo thứ tự từ trái sang phải )

1 hs thực hiện phép chia 9450 35

245 270

0 00 Vậy 9450 : 35 = 270 0

ở làn chia thứ hai có gì khác so với làn chia thứ nhất ? ( lần chia thứ hai số bị chia bằng 0 )

Bài 1 : 2 hs đọc yêu cầu đầu bài

Hs lên bảng thực hiện từng phép chia – dới lớp chia ra giấy nháp Lớp và gv nhận xét chữa bài

Bài 2 : 1 hs đọc đề bài

Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

1 hs lên bảng giải , dới lớp giải vào vở

Lớp nhận xét chữa bài

Bài 3 : Thực hiện tơng tự bài 2

Chú ý phần b Tính chiều dài, chiều rộng theo bài toán tìm hai

số khi biết tổng và hiệu của hai số

3 Củng cố dặn dò :

Gv nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài sau

Âm nhạc

Giáo viên bộ môn dạy

Chính tả : (Nghe viết ) Kéo co

I Mục đích yêu cầu

Nghe viết chính xác đẹp đoạn “ Hội làng Hữu

Trấp chuyển bại thành thắng” trong bài Kéo co

Tìm và viết đúng các từ ngữ theo nghĩa cho trớc có âm đầu

và vần dễ viết lẫn (r / d /gi, ât / âc)

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

1 hs đọc cho hs viết bảng và giấy nháp các từ : trốn tìm, nơi chốn, châu chấu, con trâu, quả chanh, bức tranh

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

Hs gấp SGk, Gv đọc từng cụm từ cho hs viết

Gv đọc lại cho hs soát lỗi

Gv thu 7- 10 bài để chấm điểm, nhận xét chữa bài

3.Hớng dẫn Hs làm bài tập chính tả

Hs đọc yêu cầu của bài – nêu yêu cầu của bài

Gv phát bảng nhóm cho 3 hs viết lời giải Dới lớp làm vào phiếu học tập

5-7 hs nối tiếp nhau đọc kết quả Cả lớp và Gv nhận xét Gv dán lênbảng tờ phiếu đã viết lời giải đúng

Cả lớp viết từ ngữ tìm đợc vào vở bài tập

a nhảy dây, múa rối, giao bóng

I Mục đích yêu cầu

Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con ngời

Hiểu một số thành ngữ tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết

sử dụng linh hoạt, khéo léo một số thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể

II.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

3 Hs lên bảng đặt câu hỏi: Với ngời trên, với bạn, với ngời ít tuổi hơn

Cả lớp và Gv nhận xét

B.Dạy học bài mới

1.Giới thiệu bài ghi bảng

2.Hớng dẫn Hs làm bài tập

Bài 1: 2 Hs đọc yêu cầu của bài- xác định yêu cầu đầu bài

Hs làm bài theo nhóm đôi vào phiếu học tập 2 nhóm Hs làm vào bảng nhóm

Đại diện các nhóm nối tiếp trình bày bài kết quả Các nhóm dán phiếu học tập lên bảng Cả lớp và giáo viên nhận xét và chốt lời giải

đúng

Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật

Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: Nhảy dây, lò cò, đá cầu

Trò chơi rèn luyện trí tuệ: Ô ăn quan, cờ tớng, xếp hình

Bài 2 : Hs đọc yêu cầu, xác định yêu cầu của bài

Hs làm bài cá nhân.Gv phát phiếu cho 3 hs lên bảng làm bài Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lời giải đúng

Nghĩa của thành

ngữ, tục ngữ Chơi với lửa ở chọn nơi chơi chọn

bạn

Chơi diều

đứt dây

Chơi dao

có ngày

đứt tayLàm 1 việc nguy

Địa lí Thủ đô Hà Nội

I Mục tiêu :

Sau bài học Hs biết :

Xác định đợc vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội Nêu một số dấu hiệu thể hiện thành phố Hà Nội là thành phố

cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học của cả nớc

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Gv nhận xét bà kiểm tra 15’

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài – ghi bảng

2.Hà nội thành phố lớn nhất miền Bắc

Hoạt động 1 : HS làm việc cả lớp- Hs quan sát bản đồ hành chính giao thông Việt Nam kết hợp lợc đồ SGK để :

Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ : 2 hs –Gv chỉ để khắc sâu

Trả lời câu hỏi :

Từ tỉnh em sinh sống đến Hà Nội bằng Những phơng tiện nào

? ( Bằng ô tô, xe máy, tàu hoả, )

Nhận xét về diện tích của Hà Nội

3.Thành phố cổ đang ngày càng phát triển

Hoạt động 2 : Hs làm việc theo nhóm 4

Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi nào khác ? ( Đại La, Thăng Long, Hà Nội)

Tới nay Hà Nội đã đợc bao nhiêu tuổi ? ( 997 tuổi )

Khu phố cổ ở Hà Nội có những đặc điểm gì ?

Khu phố mới ở Hà nội có những đặc điểm gì?

Kể tên những danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử của Hà Nội? (

4 Hà nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả nớc

Hoạt động 3: Nhóm

Nêu dẫn chứng thể hiện Hà Nội là:

Trung tâm chính trị (là nơi các cơ quan lãnh đạo cao nhất làm việc)

Trung tâm kinh tế lớn: (công nghiệp, thơng mại, giao thông) Trung tâm văn hoá khoa học: ( Viện nghiên cứu, trờng đại học)5.Củng cố dặn dò.

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

A kiểm tra bài cũ

Bài 1: 1 Hs đọc yêu cầu đề bài – phân tích yêu cầu đề bài

Hs lên bảng lần lợt làm từng phép tính – Dới lớp làm bảng con

Cả lớp nhận xét chữa bài – Gv khắc sâu cho hs cách ớc lợng

Bài 2 : tính giá trị của biểu thức

Hs nhắc lại quy tắc tính giá trị của biểu thức không có dấu ngoặc

Hs lên bảng làm từng phần – Dới lớp làm vở nháp

Cả lớp và Gv chữa bài

Bài 3 : 2 Hs đọc đề bài – tìm hiểu đề bài

Bài toán cho biết gì ? bài toán yêu cầu tìm gì ?

Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

2 hs kể câu chuyện có nhân vật là đồ chơi mà các em đã đợc

đọc đợc nghe

Gv nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài ghi bảng

2.Hớng dẫn kể chuyện

a.Tìm hiểu đề bài

Gọi một hs đọc đề bài- Phân tích đề bài- Gv dùng phấn gạch chân các từ quan trọng

Gợi ý kể chuyện:

Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 gợi ý và mẫu Cả lớp theo dõi SGK

Gv gợi ý hs

Khi kể em nên dùng từ xng hô nh thế nào ?

Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà mình chọn kể ? 5

hs nối tiếp gới thiệu câu chuyện mà mình định kể - Cả lớp lắng nghe nhận xét

M :Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện vì sao em có một búp bê biết hát Câu chuyện nh sau

Nội dung câu chuyện có đúng chủ đề không ?

Giọng kể có tự nhiên phù hợp với nội dung chuyện không ?

Có nêu đợc đúng ý nghĩa nội dung câu chuyện không ?

Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

Củng cố dặn dò :

Gv nhận xét giờ học

Khoa học Không khí có những tính chất gì ?

I Mục tiêu : Học xong bài này Hs biết :

Phát hiện đợc một số tính chất của không khí

Nêu đợc một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí

II Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị theo nhóm 8- 10 quả bóng bay với các hình dạng khác nhau

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

Gv kiểm tra việc chuẩn bị của hs

B.Dạy bài mới

1.Hoạt động 1 : Phát hiện màu, mùi vị của không khí

Em có nhìn thấy khônh khí không ? tại sao ta không nhìn thấy không khí ? ( Mắt ta không thể nhìn thấy không khí trong suốt , không màu)

Dùng mũi ngửi , lỡi nếm em thấy không khí có mùi gì ? Vị gì ? ( khong có mùi, không có vị)

2.Hoạt động 2: Chơi thổi bong bóng để phát hiện hình dạng của không khí

Gv phổ biến luật chơi

Học sinh đem bóng ra thổi

Mô tả hình dạng của quả bóng em vừa thổi

Cái gì chứa bên trong quả bóng làm cho quả bóng có hình dạng

nh vậy? Không khí có hình dạng nhất định không ?

Gv kết luận : Không khí không có hình dạng nhất định

Qua các hoạt động vừa rồi, em tháy không khí có những tính chất gì ?

Nhiều hs trả lời- gv ghi bảng

Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không

Luyện tập giới thiệu địa phơng

I Mục đích yêu cầu

Biết giới thiệu tập quán kéo co của hai địa phơng Hữu Trắp(Quế Võ, Bắc Ninh) và Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vàobài đọc Kéo co

Biết giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em giới thiệu rõràng, ai cũng hiểu đợc

 Rèn kỹ năng sống:

- Tìm kiếm và sử lí thông tin

- Thể hiện sự tự tin

- Giao tiếp

II Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ

1 hs đọc thuộc phần ghi nhớ tiết trớc

1 hs đọc lại dàn ý tả một đồ chơi em thích

Lớp và gv nhận xét

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẵn hs làm bài tập

Bài tập 1:

Một hs đọc yêu cầu bài tập

Cả lớp đọc lớt bài Kéo co

? Bài văn giới thiệu trò chơi của những địa phơng nào?

Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co của làng Hữu Trấp, huyện Quế

Võ, tỉnh Bắc Ninh và xã Tích Sơn, thị xã Vĩnh Yên, tỉnh VĩnhPhúc

Một vài hs thi thuật lại các trò chơi

Lớp và gv nhận xét

Bài tập 2:

Xác định yêu cầu của đề bài

Hs đọc yêu cầu của bài, quan sát 6 tranh minh hoạ trong sgk, nóitên những trò chơi, lễ hội đợc vẽ trong tranh

3 Thực hành giới thiệu

Từng cặp hs thực hành giới thiệu trò chơi, lễ hội

Hs thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội trớc lớp

Lớp và gv theo dõi nhận xét

Gv tuyên dơng những bạn giới thiệu hay

4 Củng cố dặn dò

Gv nhận xét giờ học

Dặn chuẩn bị bài sau

Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

Gv nêu: Trong giờ học trớc, các em đã ôn lại cách thực hiện cácmũi khâu, thêu đã học Sau đây mỗi em sẽ tự chọn và tiến hànhcắt, khâu, thêu một sản phẩm mà mình đã chọn

Nêu yêu cầu thực hành và hớng dẵn lựa chọn sản phẩm: sảnphẩm tự chọn đợc thực hiện bằng cách vận dụng những kĩ thuậtcắt, khâu, thêu đã học

Tuỳ khả năng và ý thích, học sinh có thể cắt, khâu, thêu nhữngsản phẩm đơn giản nh:

- Cắt, khâu, thêu khăn tay: Cắt một mảnh vải hình vuông cócạnh là 20cm Sau đó kẻ đờng dấu ở 4 cạnh hình vuông để khâugấp mép Khâu các đờng gấp mép bằng mũi khâu thờng hoặcmũi khâu đột (khâu ở mặt không có đờng gấp mép) Vẽ và thêumột mẫu thêu đơn giản nh hình bông hoa, con gà con, cây đơngiản, thuyền buồm, cây nấm …Có thể nêu tên của mình trên khăntay

- Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút: Cắt mảnh vải sợibông hoặc sợi pha hình chữ nhật có kích thớcc 20cm x 10cm Gấpmép và khâu viền đờng làm miệng túi trớc Sau đó vẽ và thêu mộtmẫu thêu đơn giản bằng mũi thêu móc xích hoặc thêu một đờng