GIÁO ÁN 2 TUẦN 4

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiểmtra bài cũ : HĐ1: Bài mới 1.. Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi

Trang 1

Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án Lớp 2 - Tuần 4 – Năm học: 2010 – 2011

TUẦN 4

Thứ 2 ngày 13 tháng 09 năm 2010

TẬP ĐỌC BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I- MỤC TIÊU :

- Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó : loạng choạng , ngã phịch , ngượng nghiụ Đọc đúng các từ dễ lẫn do phương ngữ như :- buộc , bống , bím tóc , ngã …

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết đọc giọng đúng với lời từng nhân vật

- Rèn kỉ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới như : Bím tóc đuôi sam , loạng choạng , ngượng nghịu , phê bình

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Đối với bạn bè các em không nên nghịch ác , mà phải đối xử tốt đặc biệt là các bạn gái

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Kiểmtra bài cũ :

HĐ1: Bài mới

1 Giới thiệu bài :

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Luyện đọc:

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

a) Đọc từng câu:

Giúp HS đọc đúng các từ: loạng choạng,

ngượng nghịu , đẹp lắm , nước mắt , nín ,

xin lỗi , ngước , mắt , đối xử ,

b) Đọc từng đoạn trước lớp.

* Hướng dẫn ngắt giọng

- Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng

lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp

quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc

,/cô bé lại loạngchoạng / và cuối cùng , /

ngã phịch xuống đất //

c)-Đọc từng đoạn trong nhóm

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

d) Thi đọc giữa các nhóm

-Nhận xét

e) Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài

3 Tìm hiểu bài

Câu 1:-Hà đã nhờ mẹ làm gì ?

- Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai

bím tóc của em như thế nào ?

Câu 2:- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà

lại khóc ?

- HS quan sát tranh

- Vài em nhắc lại đầu bài

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc từng câu

- HS nối tiếp đọc từng đoạn

-Đọc từng đoạn trong nhóm

Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh

và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh

- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá

- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà

Trang 2

- Tuấn đã trêu Hà như thế nào ?

- Em nghĩ như thế nào về trò đùa của

Tuấn ?

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu

hỏi :

Câu 3: -Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng

cách nào ?

- Theo em vì sao lời khen của thầy lại làm

Hà vui và không khóc nữa

Câu 4: Tan học Tuấn đã làm gì?

- Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu hổ

khi trêu chọc Hà ?

- Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì?

4) Luyện đọc lại :

-Hướng dẫn đọc theo vai

5) Củng cố dặn dò :

- Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay

đáng khen? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai

-Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn không biết cách chơi với bạn

- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp -Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự tin ,

tự hào về bím tóc của mình -Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà

- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu

- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái

- Các nhóm tự phân ra các vai và thi đọc

- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà nhưng đáng khen vì đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn

-Chúng ta nên đối xử tốt với bạn

TOÁN :

29 + 5

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng 29 + 5

- Củng cố biểu tượng hình vuông , vẽ hình qua các điểm cho trước

C/ Lên lớp : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- Kiểm tra Bài cũ :

1.Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng

dạng 29 +5

* Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que

tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào ?

- Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính

rời

- GV: Có 29 que tính, đồng thời viết 2 vào

cột chục 9 vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính

- Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới

9 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9

và nói :

- Thêm 5 que tính

- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là

- Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại đầu bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 29 + 5

- Lấy 29 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 5 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau

đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34

Trang 3

10 que tính , bó lại thành một chục 2 chục

ban đầu với 1 chục là 3 chục 3 chục với 4

que tính rời là 34 que Vậy 29 + 5 = 34

* Đặt tính và tính :

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

2- Thực hành:

Bài 1: Tính

- Hướng dẫn, phát phiếu bài tập

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng, biết các số

hạng là:

- Muốn tính tổng ta làm như thế nào ?

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính ?

- Yêu cầu tự làm bài BC

Mời 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách tính 59 + 6

- Nhận xét

59 19

+ 6 + 7

65 26

Bài 3: Nối các điểm để có hình vuông

- Muốn có hình vuông ta phải nối mấy điểm

với nhau ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

- Gọi học sinh nêu tên 2 hình vuông vừa vẽ

được

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm BT

2 9 * Viết 29 rồi viết 5 xuống + 5 dưới sao cho 5 thẳng cột với

34 9 viết dấu + và vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 thẳng cột với 9 và 5 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục

* Vậy : 29 + 5 = 34

HS thực hiện

HS làm vào phiếu Một số em nêu kết quả

- Một em đọc đề bài

- Lấy các số hạng cộng với nhau

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực hiện vào BC

- Nối 4 điểm

- Lớp làm vào vở nối thành hình vuông

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa

- Hình vuông ABCD và hình vuông MNPQ

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các BT còn lại

-Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010

ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

- Khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi Có như thế mới là người dũng cảm , trung thực , mau tiến bộ và được mọi người yêu quí

- Đồng tình , ủng hộ các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi Không đồng tình với các bạn mắc lỗi mà không nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hành nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi Nhắc bạn nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi

1.Bài mới:

 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

Trang 4

- Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về

việc mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân hoặc những

người thân trong gia đình em

- Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra

- Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị bài tập ở nhà

 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

-Yêu cầu 3 nhóm thảo luận về việc làm của các bạn

trong mỗi tình huống sau đúng hay sai Hãy giúp

bạn đưa ra cách giải quyết hợp lí

- TH1 : - Hải bị đau chân không ra tập thể dục

được nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua các bạn

trách Hải mặc dù Hải đã nói rõ lí do

- TH2 : - Do Nam bị đau tay nên việc viết chính tả

bị điểm kém gây ảnh hưởng đến cả tổ mặc dù Nam

rất muốn được đạt điểm cao nhưng không biết làm

thế nào

-Nhận xét đánh giá về cách giải quyết của các

nhóm

* Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị

người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu

người khác tránh việc trách nhầm bạn Biết thông

cảm hướng dẫn bạn sửa lỗi mới là bạn tốt

 Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi

-Chia lớp thành 3 dãy (Phát cho mỗi dãy 5 tấm bìa

có ghi các tình huống và các cách ứng xử )

- Gọi một em bất kì đọc tình huống trong tấm bìa

- Một em khác cầm tấm bìa có cách ứng xử phù

hợp sẽ đứng dậy đọc cách xử lí

- Nhận xét đôi nào nêu nhanh và đúng thì đôi bạn

đó thắng cuộc

- Tổ chức chơi thử sau đó cho chơi chính thức

- Tuyên dương đội chiến thắng

2 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

-Lần lượt một số em lên kể trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách sửa lỗi như thế đã đúng chưa

-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo các tình huống giáo viên đưa ra

- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí của nhóm mình

(Hải nên nói với cô chủ nhiệm để cô trình bày lại với cô tổng phụ trách)

- Nam cần nói rõ khó khăn của mình với cô chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp đỡ

- Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay và đúng nhất

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Cử mỗi dãy 5 bạn lên tham gia trò chơi

- Suy nghĩ để đưa ra bảng có ghi tình huống nhanh và đúng nhất

- Bổ sung nếu đội bạn đưa ra cách xử

lí sai

- HS chơi

- Bình chọn đội thắng cuộc

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Toán

49 +25

I/ Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng 49 + 25

-Ap dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán liên quan

II/ Các hoạt động dạy học :

Hđộng 1:Kiểm tra bài cũ :

Hđộng 2 Bài mới:

1) Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng -Vài em nhắc lại đầu bài

Trang 5

2) Giới thiệu phép cộng 49 +25

- Nêu bài toán : có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi

tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế

nào ?

*Cách tính : - Yêu cầu lấy 4 bó que tính và 9 que tính

rời

- GV : Có 49 que tính gồm 4 chục và 9 que tính rời

( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời ( gài lên

bảng gài )

-Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính ,

bó lại thành một chục 4 chục ban đầu với 2 chục là 6

chục 6 chục thêm 1 chục là 7 chục 7 chục với 4 que

tính rời là 74 que tính

-Vậy 49 + 25 = 74

* Đặt tính và tính :

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

4 9 * Viết 49 rồi viết 25 xuống dưới

+2 5 cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột

7 4 4 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải

sang trái: 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1 , 4 cộng 2

bằng 6 thêm 1 bằng 7

* Vậy : 49 + 25 = 74

3/ Thực hành :

-Bài 1: Tính:

H/d, phát phiếu BT, cho HS làm vào phiếu

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao nhiêu học sinh ta

làm như thế nào ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

-Tóm tắt : - Lớp 2 A : 29 học sinh

- Lớp 2B : 25 học sinh

- Cả hai lớp : học sinh ?

4) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc lại kiến thức

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Lấy 49 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 49 cộng

25 bằng 74

- Tự làm bài vào phiếu , hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau

- Em khác nhận xét bài bạn

- Đọc đề bài

- Số HS lớp 2A là 29 , 2 B là 25 bạn

- Tổng số HS cả hai lớp

- Lớp làm vào vở

- Một em lên giải bài trên bảng

* Giải :

- Số HS cả hai lớp có là :

29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đ/S: 54 học sinh

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Kể chuyện BÍM TÓC ĐUÔI SAM

Trang 6

Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án Lớp 2 - Tuần 4 – Năm học: 2010 – 2011 I/ Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được

đoạn 1 và 2 câu chuyện Nhớ và kể lại được nội dung đoạn 3 theo lời của mình Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II

/ Các hoạt động dạy học :

H động 1 Kiểm tra bài cũ :

Hđộng 2 Bài mới

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn kể chuyện :

- Dựa theo tranh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Treo tranh minh họa, yêu cầu HS quan sát

và nói nội dung tranh

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể

cho bạn trong nhóm nghe

- Mời lần lượt từng đại diện trong nhóm lên

trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn về:

Nội dung, cách diễn đạt

Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà bằng lời của

em

- Bằng lời kể của em nghĩa là thế nào ?Em có

được kể y nguyên như SGK không ?

- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi

lần có học sinh kể

b) Phân vai dựng lại câu chuyện

- H/ d cách phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối

hợp kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai

để ke hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

3) Củng cố dặn dò :

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

nghe

-HS quan sát tranh và nói

- Lớp chia thành 3 nhóm

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể trong nhóm

-3 em đại diện cho3 nhóm lần lượt kể câu chuyện

HS nhận xét

- Kể bằng từ ngữ của mình không kể theo nguyên văn như SGK

- Lần lượt lên kể bằng lời của mình

- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , các bạn trong lớp của Hà và kể cùng giáo viên -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể

- 7-8 em lên nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo và các bạn và kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

Chính tả

(Tập chép) BÍM TÓC ĐUÔI SAM

Trang 7

I/ Mục tiêu:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung của bài “Thầy giáo nhìn hai bím tóc em sẽ không khóc nữa “

- Biết cách trình bày một đoạn văn theo hình thức hội thoại

- Biết viết đúng một số chữ có âm đầu : r/ d / gi ; vần : yên / iên ; ân / âng

II/ Các hoạt động dạy học

Hđộng 1/ Kiểm tra bài cũ :

Hđộng 2 Bài mới:

1) Giới thiệu bài

2) Hướng dẫn tập chép :

a)H/d HS chuẩn bị

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

theo

Hỏi: -Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?

-Đoạn chép có những ai ?

-Thầy giáovà Hà đang nói với nhau về chuyện

gì ?

- Tại sao Hà không khóc nữa ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Ngoài các dấu chấm hỏi, hai chấm và chấm

cảm đoạn văn còn có những dấu nào?

- Dấu gạch ngang được đặt ở đâu ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc các từ :bím tóc, khóc, vui vẻ, ngước

khuôn mặt , cũng cười

b) Đọc lại 1 lần sau dố cho HS chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

-Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi

c) Chấm 1 số bài và nhận xét

3/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : Gọi một em nêu bài tập 2

-H/d, Yêu cầu lớp làm vào B/C

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

yên ổn , cô tiên , chim yến , thiếu niên

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

*Bài 3b: Nêu yêu cầu của bài tập

- Mời một em lên bảng làm bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Kết luận về lời giải của bài tập

vâng lời , bạn thân, nhà tầng , bàn chân

d) Củng cố - Dặn dò:

-Dặn về nhà viết lại bài và làm bài xem trước

bài mới

-Lớp lắng nghe -Ba học sinh đọc lại bài -Cả lớp đọc thầm

- Bài Bím tóc đuôi sam

- Có Hà, và Thầy giáo

- Nói về bím tóc của Hà

- Vì thầy khen bím tóc của Hà rất đẹp

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang

- Đầu dòng (đầu câu )

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

con

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào B/c

- Một em làm trên bảng

- Một em nêu bài tập 3

- Một em lên bảng làm bài

-HS làm bài vở.

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2010

Trang 8

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ “

I/ Mục tiêu:

- Ôn 2 động tác Vươn Thở và Tay Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng

- Ôn trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn nơi tập

- Chuẩn bị còi , kẻ sân

- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “

III/ Các hoạt động dạy học

1/Phần mở đầu :

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Cho HS khởi động

+ Cho HS chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1

vòng tròn 30 m

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

2/Phần cơ bản :

*Ôn 2 động tác Vươn thở và Tay , (1 - 2 lần ) mỗi lần 2

x 8 nhịp

- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để học sinh làm theo

- Quan sát, nhận xét , sửa sai

* HọcĐộng tác chân (4 - 5 lần)

- Lần 1 GV nêu tên động tác , sau đó vừa giải thích vừa

làm mẫu với nhịp độ chậm để học sinh bắt chước (2 x 8

nhịp ) Lần 3 -4 GV chỉ hô không làm mẫu Xen kẽ nhận

xét và chỉ dẫn thêm

- Chia lớp làm 2 tổ

Lần 5 Cho lớp thi xem tổ nào có nhiều người tập đúng ,

đẹp nhất

- GV và cả lớp cùng quan sát nhận xét đánh giá

- Ôn lại 3 động tác mới học (2 lần)

- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 2 động tác 2 lần mỗi

động tác 2 x 8 nhịp

*Thi thực hiện 3 động tác Vươn Thở - Tay - Chân : 1

lần

- Lần lượt từng tổ lên biểu diễn do giáo viên hô nhịp

sau đó cùng HS đánh giá

* Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “

-Nêu trên trò chơi, nhắc lại cách chơi

-Lần 1 cho 1 hoặc 2 cặp chơi thử

Lần 2 chia về các tổ để chơi

-Nhận xét

c/Phần kết thúc:

-Đứng tại chỗ vỗ tay , hát

- Cúi người thả lỏng ( 6 - 8 lần )

-Giáo viên hệ thống bài học

- HS lắng nghe

- HS khởi động

- HS thực hiện

- Cả lớp quan sát và thực hiện

- Cả lớp quan sát và thực hiện theo GV

- HS tập theo tổ

- 2 tổ thi

- HS thực hiện

-HS lắng nghe

- HS thực hiện nhiều lần

HS thực hiện

Trang 9

TẬP ĐỌC

TRÊN CHIẾC BÈ

I/ Mục tiêu :

- Đọc trơn cả bài và các từ khó ,đọc đúng các từ hay sai do ảnh hưởng của phương âm như :

làng gần , núi xa , bãi lầy , bái phục , âu yếm , lăng xăng săn sắt , nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và xá cụm từ * Hiểu nghĩa các từ : ngao du thiên hạ , bèo sen , đen sạm , bái phục , lăng xăng

- Hiểu nội dung bài : Qua cuộc đi chơi trên sông đầy thú vị tác giả đã cho ta thấy rõ tình bạn đẹp đẽ giữa Dế Mèn và Dế trũi

II/ Các hoạt động dạy học :

H động 1 Kiểm tra bài cũ:

-HĐ 2: Bài mới

1) Giới thiệu bài:

2) Luyện đọc

* GV Đọc mẫu :

chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch thể hiện sự

thích thú , tự hào của hai bạn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

a) Đọc từng câu

- Kết hợp giúp HS đọc đúng các từ khó: , bãi

lầy , bái phục , âu yếm , lăng xăng săn sắt ,

nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- Giới thiệu các câu văn cần chú ý ngắt giọng

- Yêu cầu tìm cách đọc đúng

- Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong

vắt ,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm

dưới đáy /

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Cho các nhóm thi đọc

-Nhận xét

e) Cho cả lớp đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2

Câu 1:- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu ?

-Ngao du thiên hạ có nghĩa là gì?

- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách

nào ?

- Chỉ tranh lá bèo sen giải thích

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại

Câu 2: Trên đường đi hai bạn nhìn thấy cảnh

vật ra sao?

- Kể tên các con vật mà đôi bạn đã gặp trên

sông?

- Tìm những từ ngữ chỉ về thái độ các con vật

đối với hai bạn Dế ?

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn

-Hs nối tiếp nhau đọc từng câu

-Đọc cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng thanh các từ khó và từ dễ nhầm lẫn

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu :

- Lần lượt đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Rủ nhau đi ngao du thiên hạ

- Là đi dạo chơi khắp nơi

- Hai bạn ghép ba, bốn lá bèo sen lại thành một chiếc bè để đi

- Quan sát tranh vẽ lá bèo sen

- Một em đọc đoạn còn lại, lớp đọc thầm

- Nước trong vắt trông thấy cả hòn cuội nằm phía dưới, cỏ cây, làng gần, núi xa luôn mới

- Gọng vó, Cua kềnh, săn sắt, thầu dầu

- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả

Trang 10

- Vậy tình cảm của các bạn đối với hai chú

Dế như thế nào

- Theo em cuộc đi chơi có gì lí thú ?

4) Luyện đọc lại;

-Nhận xét.

5) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà đọc lại bài và xem trước bài

mới

cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt , thầu dầu lăng xăng

- Họ rất yêu quý và ngưỡng mộ hai chú Dế

- Được xem nhiều cảnh đẹp, mở mang hiểu biết, được bạn bè hoan nghênh, yêu mến và khâm phục

5 HS thi đọc lại bài -Ba học sinh nhắc lại nội dung bài

TOÁN LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Củng cố về các kiến thức : Phép cộng dạng : 9 + 5 ; 29 + 5 ; 49 + 25

- So sánh một tổng với một số so sánh các tổng với nhau Giải toán bằng lời văn có 1 phép cộng Củng cố về biểu tượng đoạn thẳng Làm quen với bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

.II/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

2) H/d làm các bài tập

-Bài 1: - Tính nhẩm

-H/d cánh làm, nêu các phép tính

-NHận xét

9 + 4 = 13 9 + 3 = 12 6 + 9 =15

9 + 8 = 17 9 + 7 = 16 5 + 9 = 14

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Phát phiếu BT, cho HS làm bài vào phiếu

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

- Viết lên bảng : 9 + 5 9 + 6

-Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

-Ta phải điền dấu gì ? Vì sao ?

- Trước khi điền dấu ta cần phải làm gì ?

- Có còn cách nào khác không ?

-Yêu cầu cả lớp làm B/C

- Gọi một em đọc bài chữa miệng

-Nhận xét

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

- Nhận xét

Bài 5: - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

- Vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu quan sát hình và nêu tên các đoạnthẳng

- HS nhẩm và nêu nhanh kết quả

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho đến hết

-Một em đọc đề bài

- HS làm bài vào phiếu

- 1 HS lên bảng làm bài

- Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm thích hợp

- Điền dấu < vì 9 + 5 = 14 ; 9 +

6 = 15

mà 14 < 15 nên 9 + 5 < 9 + 6

- Phải thực hiện phép tính

- Có đó là : 9 = 9 mà 5 < 6 nên 9 + 5 < 9 + 6

-Cả lớp thực hiện làm vào B/C

- Một số em nêu miệng kết quả tính

- Một em đọc đề

- Quan sát và nêu nhận xét

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	244 KB