Giáo án buổi hai năm 2011

Trờng THCS Minh Tân Giáo án buổi 2 Đại số 9- Ôn lại các khái niệm đã học, nắm chắc hằng đẳng thức đã học.. Trờng THCS Minh Tân Giáo án buổi 2 Đại số 9- Nêu lại định nghĩa căn bậc hai số

Trang 1

Trờng THCS Minh Tân Giáo án buổi 2 Đại số 9

- Ôn lại các khái niệm đã học, nắm chắc hằng đẳng thức đã học

- Giải các bài tập trong SBT toán 9

II Tiến trình dạy học:

GV đa đề bài lên bảng phụ

Giải:

a − +2x 3 có nghĩa khi và chie khi - 2x + 3 ≥ 0

⇔- 2x ≥ −3 ⇔ x 1,5≤Vậy x 1,5≤ thì − +2x 3 có nghĩa

b 4

x 3+ có nghĩa khi và chỉ khi

40

x 3≥+

Do 4 > 0 nên 4 0

x 3≥+ khi và chỉ khi x + 3 > 0

x a

Trang 2

?Em có NX gì về mẫu của biểu

−+ có nghĩa.

x1 = 1; x2 = 0,2

b x2 +6x 9 3x 1+ = −

Ta có: x2 +6x 9+ = (x 3)+ 2 = +x 3Khi đó: x 3 3x 1+ = − (2)

Trang 3

Trêng THCS Minh T©n Gi¸o ¸n buæi 2 §¹i sè 9

VËy PT cã hai nghiÖm x1 = − 7; x2 = 7

Bµi 3: Rót gän c¸c biÓu thøc sau.

Trang 4

- Nêu lại định nghĩa căn bậc hai số học và điều kiện để căn thức có nghĩa

- áp dụng lời giải các bài tập trên hãy giải bài tập 13 ( SBT – 5 ) ( a , d )

1 2

Trang 5

- Củng cố lại cho học sinh cách đa một thừa số ra ngoài và vào trong dấu căn, trục căn thức và khử mẫu

- Rèn kỹ năng phân tích ra thừa số nguyên tố và đa đợc thừa số ra ngoài , vào trong dấu căn, trục căn thức và khử mẫu

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng các phép biến đổi trên vào giải bài toán khử mẫu căn thức , trục căn thức , rút gọn biểu thức đơn giản

- Luyện tập cách giải một số bài tập áp dụng các biến đổi căn thức bậc hai

- Giải các bài tập trong sgk và SBT ở phần này

III Tiến trình dạy học

- GV : Y/c học sinh

- Viết công thức đa thừa số ra ngoài

và vào trong dấu căn

2 2

(B 0) B

B/ Bài tập:

Bài58 ( SBT- 12): Rút gọn các biểu thức

a) 75 + 48 − 300 = 25 3 + 16 3 − 100 3

3 3

10 4 5 3 10 3 4 3

c) 9 a − 16 a + 49 a Với a ≥ 0

a 6 a 7 4 3

a 7 a 4 a 3 a 49 a 16 a 9

= +

−

=

) (

.

( vì a ≥ 0

• Bài tập 59 ( SBT - 12 ): Rút gọn các biểu

thức

Trang 6

dấu căn để rút gọn biểu thức sau

GV: gợi ý: ta biến đổi 1 vế của đẳng

thức ( thờng là vế dài, cha gọn) và

biến đổi để đợc kết quả bằng vế kia

phải nhân với biểu thức nào ?

- GV: Cho HS làm bài sau đó gọi

HS đại diện lên bảng trình bày lời

=

c) ( x − y)(x + y + xy)

y y x x

x y y y y x y x x y x x

=

• Bài tập 63 ( SBT - 12 ): Chứng minh

a) ( + )( − )= − Vớix>0và y>0

y x xy

y x x y y x

xy

y x y x

( x + y)( x − y)= x − y = VP

=

Vậy VT = VP ( Đcpcm) b) = + + Với x > 0 và x ≠ 1

−

1 x x 1 x

1

x 3

1 x

1 x x 1 x

−

+ +

−

=

Vậy VT = VP ( đcpcm) Vậy giá trị của x cần tìm là : 0 ≤ x ≤ 6561

* Bài tập 69 ( SBt - 13 )

2

2 3 5 2

2

2 3 5 2

3 2 5 26 12

25

3 2 5 26 3 2 5 3 2 5

3 2 5 26 3

2 5

−

+

= +

Trang 7

- GV: nhận xét chữa lại bài , nhấn

mạnh cách làm , chốt cách làm đối

với mỗi dạng bài

GV : Đa ra bài tập 70 ( SBT - 14)

GV: Hớng dẫn HS làm bài

- Để rút gọn bài toán trên ta phải

biến đổi nh thế nào ?

- Hãy trục căn thức rồi biến đổi rút

gọn

.GV: Cho HS làm bài sau đó gọi HS

lên bảng trình bày lời giải

- GV chữa bài và chốt lại cách làm

3 1 3

1 3 2 1 3

2 1 3

2

− +

−

− +

−

+

= +

−

( ) ( ) 3 1 3 1 2

1 3

1 3 2 1 3

1 3

3 1

1 3

3

+ +

−

− +

1 1 3

1 1 3 3 1 1 3

1 1 3 3

2 2

3 2 1

1 3

3 1 3 3 1

1 3

3 1 3

− +

−

− +

+ +

• Bài tập 72 ( SBT - 14 )

Ta có :

3 4

1 2

3

1 1

2

1

+

+ +

( )( ) ( )( ) ( 4 3)( 4 3)

3 4 2

3 2 3

2 3 1

2 1 2

1 2

− +

−

=

3 4 2 3 1 2 3

4

3 4 2

3

2 3 1 2

1

−

− +

−

− +

−

=

1 2

y y x x

y x

y xy x y x y

x

y y x x

−

+ +

3 x x

1 3

x x 3 x

3 x x 3

3 x x

+

= +

− +

+

−

= + +

−

Trang 8

IV Củng cố - H ớng dẫn :

a) Củng cố :

- Nêu các công thức biến đổi đơn giản căn thức bậc hai

- Nhắc lại các phép biến đổi đã học , vạn dụng nh thế nào vào giải bài toán rút gọn

- nêu các dạng bài tập đã giải trong chuyên đề

b) Hớng dẫn :

- Học thuộc các công thức biến đổi căn thức bậc hai

- Nắm chắc bài toán trục căn thức ở mẫu để rút gọn

- Củng cố và khắc sâu kiến thức về các phép biến đổi căn thức bậc hai

- Rèn kỹ năng vận dụng các phép biến đổi vào các bài toán rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai

B Chuẩn bị:

Trang 9

GV: Soạn bài, bảng phụ

HS: Ôn lại các phép biến đổi căn thức đã học

2) AB = A B (Với A ≥ 0 , B > 0 ) 3)

5) A B = A2B (Với A ≥ 0 , B ≥ 0 )

A B= - A2B (Với A < 0 , B ≥ 0 )6)

B

A

= B1 AB (Với AB ≥ 0 , B ≠ 0 ) 7)

B A

C

) (

B A

B A C

−

(Với A ≥ 0 , A ≠ B2 ) 9)

B A

C

B A C

a b a

b a b a

b

− +

− + +

= +

− +

−

+

( )

b a

b a 2 b

a

b ab 2 a b ab 2 a

và a ≠ b) b) Ta có :

( )( ) ( )( )

( a b)( a b)

b ab a b a b

a

b a b a b

a

b a b a

b

− +

+ +

−

− +

b ab a b a b

a

b ab a b a

2 +

+ +

− +

= +

+ +

− +

=

b a

ab b

a

b ab a b ab 2 a

+

= +

−

− + +

=

• Bài tập 82 ( Sgk - 15 )

a) Ta có :

VT =

Trang 10

- GV: - Vậy giá trị nhỏ nhất của P

bằng bao nhiêu Đạt đợc khi nào ?

3 x 4

1 4

3 2

3 x 2 x 1 3 x x

2 2

= + + +

= +

Vậy VT = VP ( Đcpcm) b) Theo phần ( a ) ta có :

P =

4

1 4

1 2

3 x 1 3 x x

= +

x 2 2 x

1 x x 4

x 5 2 2 x

x 2 2 x

1 x P

− +

+

− +

2 x x 3 4 x

x 6 x 4

x

x 5 2 x 4 x 2 x x 2 x

4 x

x 5 2 2 x x 2 2 x 1 x

− +

+ +

=

2 x

x 3

+

=

b) Vì P = 2 ta có :

4 4

x 2 2

2 x

1 :

1 1

1

x

x x

0 1 0 0

x x x x

x x x

Vậy đk xác định của P là: x > 0; x ≠ 1; x≠ 4

Trang 11

GV gọi HS thực hiện

GV gọi HS NX và chốt bài

?Em biến đổi Q dới dạng một số +

1 :

1 1

1

x

x x

x

( 2)( 1)

2 2

1 1

: ) 1 (

1

−

− +

−

− +

−

+

−

x x

4 1

: 1

x x x

x

x x

1 2

1

−

x x

x

x x

3

2 1

3

1 2

2 =

−

x x

Với x > 0, x ≠ 1; x≠ 4

Ta có:

4

1 3

2 =

−

x x

x

Q =

1

2 1

−

+

x Z

∈

1 , với x∈Z, Q∈Z thì Z

− 1 2

Trang 12

Bài tập về nhà:

Cho P =  − − −   + + − 1 

2 1

1 :

1

x x

a Tìm đk của x để P xác định

b Rút gọn P

c Tìm x để P > 0

- Xem lại các bài tập đã chữa

IV

Rút kinh nghiệm và bổ sung

………

Chủ đề 2: hàm số bậc nhất

Đ1: Hàm số : y = ax + b (a ≠0)

A Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến thức hằng số bậc nhất có dạng y = ax + b (a≠0) và tính chất

- Biết chứng minh hằng số đồng biến trên R khi a > 0, khi a < 0

- Tính giá trị của hàm số khi biết giá trị biến số và ngợc lại

Trang 13

B Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ + soạn bài

HS: Xem lại hàm số y = ax (a≠0)

C Tiến trình dạy học.

- Nêu định nghĩa hàm số bậc nhất ?

- Nêu t/c của hàm số bậc nhất ?

- Hàm số y = ax + b : XĐ với mọi x ∈R

+ Đồng biến khi a > 0 + Nghịch biến khi x < 0

- Đồ thị là đờng thẳng cắt cả hai trục tọa độ + Nếu b = 0 có dạng y = ax luôn đi qua gốc tọa độ O (0;0) và A(1;a)

+ Nếu b ≠ 0 luôn đi qua hai điểm (0; b) và (-

a

b

; 0)

2 Bài tập Bài 1: xác định hs bậc nhất –hệ số a , b ? hs

nào đồng biến , nghịch biến ?

a) y = 3 – x ; a = - 1 ; b = 3 hs nghịch biếnb) y = - 1,5x ; a = -1,5 ; b = 0 hs nghịch biến

d) y = ( 2- 1 ) x – 2 ; a = 2 - 1 ; b = - 2

hs đồng biếne) y = 3( x - 2) = 3x - 6 ; a = 3 ; b

= - 6

Trang 14

- GV gọi HS đứng tại nêu cách vẽ đồ

thị y = x + 3

GV:

- Theo tỉ số lợng giác của góc nhọn

cho biết tgB = ? tg ACO = ?

2 3

A

- 3 2

3 y

x O

Trang 15

Trêng THCS Minh T©n Gi¸o ¸n buæi 2 §¹i sè 9

Trang 16

GV : gọi lần lợt các HS lên bảng

c, tính giá trị tơng ứng của x khi y

nhận các giá trị

y = 0; 1; 8; 2+ 2, 2 - 2

GV: Để tính giá trị tơng ứng của x ta

làm nh thế nào

HS: Ta thay các giá trị tơng ứng vào

y = (3 − 2)x+ 1 và rút ra x

⇒ y = (3 − 2 2 1 3 2 2 1 3 2 1) + = − + = −

* tại x=3 + 2

⇒ y = (3 − 2 (3) + 2) 1 9 2 1 8 + = − + =

c,* Tại y = 1⇒ (3 − 2)x+ 1=1⇒

(3 − 2)x= − = ⇒ = 1 1 0 x 0

* Tại y = 0 ⇒ (3 − 2)x+ 1=0

−

* Tại y = 2 - 2 ⇒ (3 − 2)x+ 1=2- 2

−

D H ớng dẫn học ở nhà

BTVN:

Bài 1: Cho : y = ( 2m - 1 )x + 3

a) Tìm m để hs đồng biến

b) Tìm m để hs nghịch biến

Bài 1: Cho : y = ( 2 1 − )x− 1

a) HS đồng biến hay nghịch biến

b) Tính giá trị y tơng ứng với các giá trị của x = 2-1; 1+ 2;-1

IV

Rút kinh nghiệm và bổ sung

………

Đ2: Đồ thị hàm số y = ax + b (a ≠0)

A Mục tiêu:

- Học sinh vẽ đợc đồ thị hàm số y = ax + b (a ≠0)

- Kiểm tra một điểm thuộc đồ thị hàm số y = ax + b (a ≠0)

- Điều kiện để đờng thẳng y = a/x + b/ song song, cắt nhau, trùng nhau

Trang 17

B Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ + Thớc kẻ + phấn màu

HS: Học bài cũ + thớc chia khoảng

C Tiến trình dạy học

Bài 1: Vẽ trên cùng một mặt phẳng toạ độ Oxy

đồ thị của hai hàm số sau:

y = - 2x + 2

y = x - 2

* Vẽ đồ thị hàm số y = - 2x + 2 cho x = 0 ⇒ y = 2 ⇒ (0; 2)

cho y = 0 ⇒ x = 1 ⇒ (1; 0)

* Vẽ đồ thị hàm số y = x - 2cho x = 0 ⇒ y = - 2 ⇒ (0; - 2)

cho y = 0 ⇒ x = 2 ⇒ D(2;0)

Bài 25 tr 60- SBT– a) Đờng thẳng đi qua gốc tạo độ có công thức tổng quát là y = ax (1)

-Vì đờng thẳng trên đi qua điểm A ( 2 ; 1)

x

Trang 18

) và y = a’x + b’ ( a’ ≠ 0) song

song với nhau khi nào ? trùng

nhau ? cắt nhau khi nào ?

a Đồ thị các hàm số (1) và (2) là hai đờng thẳng song song

b Đồ thị hàm số (1) và (2) cắt nhau

c Đồ thị hàm số (1) và (2) trùng nhau

Giải:

a Để đồ thị hàm số (1) và (2) là hai đờng thẳng song song khi

k+ ≠ 1 2k− ⇔ ≠ − 1 k 2 (thoả mãn đk)

c, để đồ thị hàm số (1) và (2) là hai đờng thẳng trùng nhau khi

1

2 1

-2 B

A O

Trang 19

* Không có giá trị nào của k để đồ thị hàm số (1) trùng với đồ thị hàm số (2)

Bài 4: Cho hai hàm số bậc nhất

a Đồ thị của hàm số (1) và (2) là hai đờng thẳng cắt

b Đồ thị của hàm số (1) và (2) là hai đờng thẳng song song

c Đồ thị của hàm số (1) và (2) cắt nhau tại

điểm có hoành độ bằng 4

Giải:

a Đồ thị hàm số (1) và (2) là hai đờng thẳng cắt nhau khi

2 3 2

0 2

0 3 2

m m m

m m

Vậy

3

4

; 2

; 3

m m

2 3 2

0 2

0 3 2

m m m

Vậy m =

3 4

thì đồ thị (1) song song với đồ thị

Trang 20

Bài 2: Cho đờng thẳng y = ( m + 2 ) x – 2m – 3

a) Tìm m để đờng thẳng trên song song với đờng thẳng y = 3x + 1

b) Tìm m để đờng thẳng trên vuông góc với đờng thẳng y = -2x + 1

Bài 3:

Cho hàm số : y = 3x + 1 ( d)

a) Vẽ đồ thị hàm số và tìm m để điểm B ( m ; 2m – 3 ) thuộc đồ thị hàm số

b) Tìm k để đờng thẳng y = 3kx – 2k + 1 song song với đồ thị hàm số trên

c) Tìm a để đồ thị hàm số trên đồng quy với hai đờng thẳng y = x + 2 và y = ( 2a –1 )

x + 3

Bài 4: Cho 2 hàm số bậc nhất : y = ( 2m - 1 )x + 3 (d1) ; (y = ((m + 3)x -1 (d2)

a) Tìm m để đồ thị 2 hàm số là song song với nhau

2- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu định nghĩa và tính chất của hàm số y = ax + b ?

- nêu cách vẽ đồ thị của hàm số y = ax + b?

Trang 21

3 Luyện tập–

Hoạt động của thầy Nôi dung kiến thức cơ bản

?Nhắc lại cách tính góc tạo bởi

đ-ờng thẳng y=ax + b và trục ox

GV: nêu nội dung bài tập 1

- Hàm số đồng biến khi nào ? GV

yêu cầu 1 HS đứng tại chỗ làm câu

A(1;2) và B(-1,5;-3) Chứng tỏ rằng đờng thẳng AB đi qua gốc tọa độ O Tính góc tạo bởi AB và trục ox

Giải:

-Phơng trình đ/t OA có dạng y = ax

Có a = 2/1 = 2Vậy đờng thẳng OA có phơng trình là y =2x

- Thay tọa độ điểm B vào phơng trình đờng thẳng ta đợc – 3 = 2(-1,5)

Vậy B nằm trên đờng thẳng OA hay AB đi qua

a) Hàm số đồng biến

b) Đồ thị hàm số đi qua điểm A(1;5)c) Đồ thị hàm số cắt trục tung tại P(0;-4) d) Đồ thị hàm số cắt trục hoành tại điểm Q(-3/2;0)

x

y

β O

Trang 22

Đồ thị đi qua điểm A thì tọa độ

điểm A phải thỏa mãn điều kiện gì?

GV yêu cầu 1HS lên bảng thực hiện

đ-ờng thẳng đi qua gốc tọa độ và

vuông góc với đờng thẳng

y =-2x+ 3

c) Tìm tọa độ giao điểm A của

đ-ờng thẳng y = -2x + 3 và đđ-ờng thẳng

tìm đợc ở câu b)

d) gọi P là giao điểm của đừng

thẳng y = -2x + 3 với trục tung tìm

diện tích tam giác OAP

giao điểm của 2 đờng thẳng

- Hoành độ giao điểm của 2 đ/t là

nghiệm của pt nào?

- yêu cầu 1HS giải pt vừa tìm đợc ?

- Nêu công thức tính diện tích tam

d) Thay tọa độ Q vào công thức của hàm số thì

2

3

;0)

b) Đờng thẳng qua gốc tọa độ O và song với

đờng thẳng y = -2x + 3 , đờng thẳng qua gốc

O vuông góc với đờng thẳng y = -2x là y=

c) Gọi (xA; yA )là tọa độ giao điểm của A của

đờng thẳng y = -2x + 3 và y = 0,5x

Do A nằm trên đờng thẳng y = -2x + 3.nên ta

có : yA = -2xA + 3 (1)

Điểm A cũng nằm trên đờng thẳng y = 0,5x nên ta có : yA = 0,5xA (2)

6

)d) Diện tích tam giác OAP là :

= 1,8 (đvdt)

Trang 23

1 1

2

1

x x

x x y y

y y

Đờng thẳng y = ax + b đi qua A( x1;y1) nên y1= ax1 + b, suy ra y- y1 = a(x- x1) (1)

Đờng thẳng y = ax + b đi qua B( x2;y2) nên y2= ax2 + b, suy ra y2- y1 = a(x2- x1)(2)

Từ (1) và (2) suy ra

1 2

1 2 1

1

x x

y y x x

y y

1 1

2

1

x x

x x y y

y y

- Học thuộc lí thuyết theo vở ghi

- Xem lại các dạng toán đã chữa

- Bài tập về nhà: Bài1: Xác định đờng thẳng đi qua 2 điểm A và B biết rằng :

a) A(-2;0) , B(0;1)

b) A(1;4) , b(3;0)

Bài 2: a) Cho 4 điểm A(0;-5) ,B(1;-2) C(2;1) , D(2,5;2,5) CMR 4 điểm A,B, C,D thẳng hàng

b) Tìm x sao cho 3 điểm A(x;14), (-5;20) C(7;-16) thẳng hàng

Đ 4: vị trí tơng đối giữa hai đờng thẳng

y = ax + b (a≠0) và y = a’x + b’( a’≠0)

1- ổn định tổ chức lớp:

GV : gọi HS lên bảng chữa bài tập cho về nhà tiết 14

3- Dạy- học bài mới :

Hoạt động của thầy trò– Nôi dung kiến thức cơ bản

Hoạt động 1: Lí thuyết

Hoạt động 2: Bài tập

GV: nêu nội dung bài tập TN0

Bài1: PT của đ/t // với đ/t y =2 - x và cắt

trục tung tại điểm có tung độ bằng -1 là

Trang 24

- GV: yêu cầu HS làm việc theo nhóm

khoảng 7 phút sau đó trình bày kết quả

GV: Nêu nội dung bài tập tự luận lên

bảng phụ

Bài 3:Tìm giá trị của m để 2 đ/t y = 2x+3

Và y = (m-1)x + 2

a) Song song ; b) Cắt nhau

c) Vuông góc với nhau

b) Tìm giá tri của k để đ/t (1) cắt trục

tung tại điểm có tung độ bằng 1 - 2

- Đờng thẳng đi qua gốc tọa độ khi nào?

Chọn đáp án DBài 2:

b) Để 2 đ/t đã cho cắt nhau thì

m – 1 ≠ 2 hay m ≠ 3 c) Để 2 đ/t đã cho vuông góc với nhau thì

(m – 1) 2 = -1Suy ra m =

2 1

Bài 4:

Đờng thẳng OA có PT y = x

2 1

Nên ta có a =

2 1

Trang 25

- Làm các bài tập sau:

Bài 1: Với đk nào của k và m thì 2 đ/t sau sẽ trung nhau ?

y = kx + (m- 2);

y = (5 – k)x + (4 – m)Bài2: Tìm giá trị của a để 2 đ/t :

y = (a – 1)x + 2

y = (3 – a)x + 1; song song với nhau

Trang 26

Đ 5: lập phơng trình đờng thẳng đi qua hai điểm

1- ổn định tổ chức lớp:

GV : gọi HS lên bảng chữa bài tập cho về nhà tiết 15

ĐA: Bài 1: k = 2 và m = 3

Bài 2: a ≠2

3- Dạy- học bài mới :

Hoạt động của thầy trò– Nôi dung kiến thức cơ bản

Hoạt động 1: Bài tập TN 0

GV: nêu nội dung bài tập TN0 trên bảng

phụ

- Yêu cầu HS làm bài khoảng 7’ sau đó

đại diện đứng tại chỗ trả lời?

- PT đờng thẳng đi qua AB phải thỏa

mãn những đ/k gì?

Họat động 2: Bài tập tự luận.

Bài 3:Trong mp tọa độ Oxy cho các điểm

A(0;5); B(-3;0); C(1;1);M(-4,5;-2,5)

a) Chứng minh rằng A;B;M thẳng hàng

và A;B;C không thẳng hàng

b) Tính diện tích tam giác ABC

- Hãy viết pt đờng thẳng đi qua 2 điểm

1x− B y = x + 11

C y =

3

11 3

1x+ D y = - 2x +

3

11

Chọn CBài 2: Cho 3 điểm A(3;-1) B(2;1),C(0;1) Phơng trình của đ/t (d) đi qua C và // với

đ/t AB là

A y = -2x + 1 B y = x + 1

C y = 3x + 1 D y = -x + 1Chọn A

2) Bài tập tự luận:

Bài 3:

Giải : a) PT đờng thẳng

đi qua 2 điểm A,B là

y =

3

5

x + 5 +)Ta có :-2,5 =

3

5

.(-4,5)+ 5 vậy điểm M thuộc vào đ/t y =

3

5

x + 5 Hay A,B,M thẳng hàng

+) Ta có 1 ≠

3

5

.1 + 5 ,nên điểm C không thuộc vào đờng thẳng y =

3

5

x + 5 Hay A,B,C không thẳng hàngb) Ta có : AB2 = 32 +52 = 34

Trang 27

AC, BC?

⇒ có nhận xét gì về tam giác có các

cạnh nói trên?

- Tính diện tích tam giác ABC?

Bài 4: Trên mp tọa độ cho 3 điểm

A(-2 3;0); B(-2;0) và C(0;2)

a) Tìm các hàm số mà đồ thị của nó là

đ-ờng thẳng AC, đđ-ờng thẳng BC

b) Tìm số đo các góc của tam giác ABC

GV:

- Yêu cầu 1HS lên bảng biểu diễn các

điểm A,B,C trên mp tọa đô Oxy ?

- Viết pt đờng thẳng đi qua 2 điểm

tgCAB =

3

1 3 2

- Nêu lại các dạng bài tập đã chữa và phơng pháp giả các dạng toán đó

- Nêu điều kiện để 1 điểm thuộc đờng thẳng y = ax + b?

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	2,93 MB