GIÁO ÁN 5 TUẦN 15

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động1: Xử lí tình huống bài 3 SGK - GV chia cho các nhóm và cho các nhóm thảo luận xử lí các tình huống của bài tậ

Trang 1

Gi¸o viªn: Lý §øc ChiÕn

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày

*KNS: Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ); kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ và kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động1: Xử lí tình huống (bài 3 SGK)

- GV chia cho các nhóm và cho các nhóm thảo luận xử lí

các tình huống của bài tập 3

* GV kết luận:

- Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả năng

tổ chức công việc và khả năng hợp tác với các bạn khác

trong công việc Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn

Không nên chọn Tiến chỉ lí do bạn Tiến là con trai

- Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình Bạn

Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu

*Hoạt động 2 : Làm bài tập 4, SGK

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS

* GV Kết luận: Ngày 8 tháng 3 là ngày Quốc tế phụ nữ,

ngày 20 tháng 10 là ngày Truyền thống Phụ nữ Việt Nam,

Hội phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức xã

hội dành riêng cho phụ nữ

*Hoạt động 3: Ca ngợi những phụ nữ Việt Nam (bài tập 5,

SGK)

- GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ hoặc kể chuyện về

một người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng dưới hình

thức thi giữa các nhóm hoặc đóng vai phóng viên phỏng

vấn các bạn

3 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Hợp tác với những

người xung quanh”.

- Hỏi lại các câu hỏi tiết 1

- Các nhóm thảo luận bài tập

kể chuyện về một người phụ nữ)

Tập đọc:

BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I MỤC TIÊU

Trang 2

- Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài; biết đọc diễn cảm với giọng đọc phù hợp nội dung từng đoạn.

- Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý cô giáo, mong muốn con em được học hành

- Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

2’ 1 Kiểm tra bài cũ : - HS đọc HTL và trả lời

30’

2’

12’

2 Bài mới :

*HĐ 1:Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC của tiết học

*HĐ 2 :Luyện đọc

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu khách quý

+ Đoạn 2: Tiếp nhát dao

+ Đoạn 3: Tiếp chữ nào

+ Đoạn 4: còn lại

- HS lắng nghe

- 2 HS khá đọc nối tiếp toàn bài

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn(2 lần)

*Cô giáo đến buôn để mở trường dạy học

- Người dân Chư Lênh đón cô giáo trang

trọng và thân tình như thế nào? *Mọi người đến rất đông, mặc áo quần như đi hội ; Đoạn 2:

- Cô giáo được nhận làm người của buôn làng

bằng nghi thức như thế nào?

- Chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức,

chờ đợi và yêu quý “cái chữ”? - HS đọc đoạn 3,4.*Mọi người đi theo già làng đề nghị cô

giáo cho xem cái chữ.Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết

- Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

- GV chốt lại các ý chính

*Người dân Tây Nguyên rất ham học hỏi, ham hiểu biết

6’ *HĐ 4 : Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn giọng đọc phù hợp theo từng

đoạn: trang nghiêm ở đoạn 1+2, hồ hởi ở

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài “Về ngôi nhà đang xây”

Toán:

Trang 3

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân

- Luyện tìm thành phần chưa biết trong phép tính

- Giải bài toán có sử dụng phép chia một số thập phân cho một số thập phân

- Học sinh yêu thích môn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’ 1 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng làm bài tập

Số lít dầu hỏa có là :5,32 : 0,76 = 7(lít)

- Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ:

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở rộng căn

cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê

+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng

- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát một phần cánh tay phải nhưng anh

đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

- Tự hào về truyền thống lịch sử của cha ông

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2’ 1.Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng trả lời

30’ 2 Bài mới :

Trang 4

12’ *HĐ 1: *HĐ 2: Giới thiệu bài mới Làm việc cả lớp:

- GV dùng bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ:

+ Giới thiệu các tỉnh trong căn cứ địa Việt

Bắc

- HS theo dõi

+ Nếu để thực dân Pháp khoá chặt biên

giới Việt-Trung, sẽ ảnh hưởng gì đến căn

cứ địa Việt Bắc và kháng chiến của ta?

+ Vậy nhiệm vụ của kháng chiến lúc này

là gì?

+ Cuộc kháng chiến của ta sẽ bị cô lập dẫn đến thất bại

+ Đảng và Chính phủ ta đã quyết định mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt một bộ phận quan trọng sinh lực của địch, giải phóng một phần vùng biên giới,

mở rộng và củng cố căn cứ địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với các nước xã hội chủ nghĩa

7’ *HĐ 3: Làm việc nhóm:

+ Trận đánh mở màn cho chiến dịch là

trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó

- HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau đó dựa vào SGK và lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch

+ Trận Đông Khê, ngày 16-9-1950, ta nổ súng tấn công Đông Khê… Sáng 19-9, ta chiếm được ĐK

+ Sau khi mất Đông khê, địch làm gì? Quân

ta làm gì trước hành động đó của địch?

+ Nêu kết quả của chiến dịch Biên giới

Thu-đông 1950

+ Quân Pháp rút lên Cao Bằng theo Đường số

4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại ĐK

…+ Qua 28 ngày đêm chiến đấu, ta bắt sống hơn 8000 tên giặc …, quân Pháp đống trên Đường số 4 phải rút chạy, …

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp chỉ bản đồ.5’ *HĐ 4: Làm việc cặp :

+ Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950

đem lại kết quả gì cho cuộc kháng chiến

của ta?

+ Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 có

tác động thế nào đến chiến dịch? Mô tả

những điều em thấy trong hình 3

- 2 HS trao đổi, tìm câu trả lời

+ Thắng lợi của chiến dịch Biên giới thu-đông

1950 tạo 1 chuyển biến cơ bản cho cuộc kháng chiến của nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn chúng ta nắm quyền chủ động tiến công, phản công trên chiến trường Bắc bộ

3’ * HĐ 5: Làm việc cá nhân”

+ Hãy kể những điều em biết về gương

chiến đấu dũng cảm của anh La Văn Cầu

Em có suy nghĩ gì về anh La Văn Cầu và

tinh thần chiến đấu của bộ đội ta

+ Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê

Bị trúng đạn, nát một phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu.3’ 3 Củng cố –dặn dò:

- GV tổng kết bài: chiến dịch Biên giới

thu-đông 1950 với trận đánh Đông khê nổi

tiếng đã đi vào lịch sử chống Pháp xâm

lược như một trang sử hào hùng của dân

tộc ta…

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà

Trang 5

học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài TD phát triển chung

- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy".YC biết cách chơi và tham gia chơi được

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ GV chuẩn bị 1 còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

5’ 1 Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập

- Khởi động các khớp: Cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông

- Trò chơi" Tìm chỗ trống"

X X X X X X X X

a Ôn bài thể dục phát triển chung

- GV chỉ định một số HS ở các tổ lần lượt lên thực hiện

b.Chơi trò chơi"Thỏ nhảy"

- GV nêu tên trò chơi,cùng HS nhắc lại cách chơi, kết

hợp cho 1-2 HS ra làm mẫu, sau đó cho cả lớp cùng

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng

- Tự giác, cẩn thận trong lúc làm bài

Trang 6

Bài 2: GV cần hướng dẫn HS chuyển các hỗn

số thành số thập phân rồi thực hiện so sánh

hai số thập phân Ġ = 4,6 và 4,6 > 4,35.Vậy Ġ > 4,35

Bài 4: Bài b,d dành cho HSKG - HS làm bài rồi chữa bài

- Nghe -viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được BT (2) a/b hoặc BT (3) 2 /b

- Yêu thích sự phong phú của TV

2’ 1 Kiểm tra bài cũ : - 2HS trả lời

30’

2’

12’

2 Bài mới :

*HĐ1 : Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC của tiết học

*HĐ 2 : Hướng dẫn HS nghe -viết:

- GV đọc toàn bài chính tả - 2HS đọc lại

- Hướng dẫn HS luyện viết những từ

- HS tự soát lỗi, sửa lỗi

- GV chấm 5-7 bài - HS đổi vở cho nhau chấm lỗi

16’

- GV nêu nhận xét

*HĐ 3 : HD HS làm bài tập chính tả

Trang 7

- Tìm tiếng chỉ khác nhau ở thanh hỏi

hay thanh ngã - 4 nhóm tiếp sức lên tìm nhanh những tiếng chỉ khác nhau thanh hỏi và thanh ngã

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS đọc đoạn văn và tìm các tiếng có thanh hỏi

hay ngã điền vào ô trống

- GV theo dõi - 2 HS lên bảng trình bày: các từ cần điền lần

lượt là: tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ

- Hãy tưởng tượng xem ông sẽ nói gì

sau lời bào chữa của cháu ? - Lớp nhận xét - HS trả lời

- Nhận biết một số tính chất của thủy tinh

- Nêu được công dụng của thủy tinh

- Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh

- Cẩn thận, nhẹ nhàng khi sử dụng các dụng cụ thủy tinh

*HĐ 1:Giới thiệu bài

*HĐ 2: Quan sát và thảo luận

+ Hãy kể tên các đồ dùng bằng thủy tinh mà

em biết?

- Một số đồ vật được làm bằng thuỷ tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính,

+ Dựa vào những kinh nghiệm thực tế đã sử

dụng đồ thủy tinh, em thấy thủy tinh có tính

chất gì?

- Thuỷ tinh thường trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ Thuỷ tinh không cháy, không hút ẩm và không bị a-xít ăn mòn+ Tay cầm một chiếc cốc thủy tinh và hỏi:

Nếu cô thả chiếc cốc này xuống sàn nhà thì

điều gì sẽ xảy ra? Tại sao?

- GV kết luận:

- Nếu chiếc cốc thả xuống sàn nhà thì chiếc cốc đó sẽ bị vỡ- Vì chúng cúng nhưng giòn nên dễ vỡ

16’ *HĐ 3: Thực hành xử lí thông tin

+ Phát cho từng nhóm một số dụng cụ:

- Một bóng đèn

- Một lọ hoa đẹp bằng thủy tinh chất lượng

cao hoặc dụng cụ thí nghiệm

- HS thảo luận nhóm 4

- HS quan sát vật thật, độc thông tin trong SGK trang 61 Sau đó xác định vật nào là

Trang 8

thủy tinh thường, vật nào là thủy tinh chất lượng cao và nêu căn cứ xác định.

- Một nhóm HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp, HS các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến và thống nhất ý kiến

- Nhận xét, khen ngợi các nhóm ghi chép

khoa học, trình bày rõ ràng, lưu loát

+ Hãy kể tên những đồ dùng được làm bằng

thủy tinh thường và thủy tinh chất lượng cao? - Những đồ dùng thuỷ tinh chất lượng cao như: chai, lọ trong phòng thí nghiệm, đồ

+ Đồ dùng bằng thủy tinh dễ vỡ, vậy chúng ta

có những cách nào để bảo quản đồ thủy tinh? - Trong khi sử dụng hoặc lau, rửa chúng thì cần nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh.3’ 3.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bảng thông tin về thủy tinh và tìm hiểu về cao su, mỗi nhóm

mang đến lớp một quả bóng cao su hoặc một đoạn dây chun

Kĩ thuật

LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ.

I MỤC TIÊU:

- Nêu lợi ích của việc nuôi gà.

- Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình, ở địa phương

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

*HĐ 1: Giới thiệu bài

12’ *HĐ 2: Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi

gà:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin

- Chia nhóm thảo luận và giao nhiệm vụ

cho các nhóm

- Thảo luận nhóm về lợi ích của việc nuôi gà.

- Đọc SGK, quan sát các hình ảnh trong bài học và liên hệ với thực tiễn nuôi gà ở gia đình, địa phương

- GV đi đến các nhóm quan sát và có thể

hướng dẫn, gợi ý thêm để cho HS thảo

luận đạt kết quả

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận, thư

kí của nhóm ghi chép lại ý kiến của các bạn vào giấy

- Các nhóm về vị trí được phân công và thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm lần lượt lên bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- GV bổ sung và giải thích, minh hoạ

một số lợi ích chủ yếu của việc nuôi gà

theo nội dung trong SGK

Trang 9

+ Các sản phẩm của nuôi gà: Thịt gà,

trứng gà, lông gà, phân gà

+ Lợi ích: Cung cấp thịt, trứng, Cung

cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế

biến thực phẩm Đem lại nguồn thu nhập

kinh tế

16’ *HĐ 3: Đánh giá kết quả học tập:

- GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp

với sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm

để đánh giá kết quả học tập của HS

* Hãy đánh chữ Đ hoặc chữ S ở sau câu trả lời đúng

Lợi ích của việc nuôi gà là:

+ Làm thức ăn cho vật nuôi

+ Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp

+ Cung cấp phân bón cho cây trồng

+ Xuất khẩu

- HS báo cáo kết quả làm bài tập

- GV nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh

giá kết quả làm bài tập của mình

- Tự giác, cẩn thận trong lúc làm bài

Bài 2:

a) - HS nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức số:

Trang 10

- Xem trước bài tỉ số phần trăm - Về nhà làm tiếp bài 4

Địa lí:

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta:

+ Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thủy sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu,…

+ Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển

- Nhớ tên một số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,…

- Tự hào về văn hóa địa phương và biết bảo vệ, giữ gìn các điểm du lịch ở địa phương

a Hoạt động thương mại :

- 2HS trả lời về đường giao thông

+ Nội thương: buôn bán ở trong nước

+ Ngoại thương : buôn bán với nước ngoài

- Những địa phương nào có hoạt động

thương mại phát triển nhất cả nước?

-Nêu vai trò của ngành thương mại ?

- Hoạt động thương mai phát triển nhất ở Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh

- Vai trò của thương mại: cầu nối giữa sản xuất với tiêu

Trang 11

- Kể tên các mặt hàng xuất, nhập khẩu

chủ yếu ở nước ta dùng.+ Xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ, công

nghiệp thực phẩm, hàng thủ công nghiệp, nông sản, thuỷ sản

+ Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu

- HS chỉ trên bản đồ về các trung tâm thương mại lớn nhất cả nước

13 b Ngành du lịch :

*HĐ 3 : (làm việc theo nhóm) - Đọc SGK và thảo luận nhóm 4

- Cho biết vì sao những năm gần đây,

lượng khách du lịch đến nước ta đã

tăng lên?

+ Số lượng khách du lịch trong nước tăng do đời sống được nâng cao, các dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước ngoài đến nước ta ngày càng tăng

- Kể tên các trung tâm du lịch lớn của

nước ta + Các trung tâm du lịch lớn: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha

Trang, Vũng Tàu,

- Đại diện nhóm trình bày

- Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi

nào để phát triển du lịch ?

- Treo bản đồ

+ HSKG trả lời : Nước ta có nhiều phong cảnh

đẹp, vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, các dịch vụ du lịch được cải thiện,…

- HS chỉ bản đồ một số khu du lịch nổi tiếng3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Kể tên một số điểm du lịch của

Quảng Bình?

- Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài học

sau

- GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại nội dung bài học

+ Động phong nha, bãi tắm Nhật Lệ…

- Biết đặt câu những từ chứa tiếng phúc.

- Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc

2’

28’

1 Bài cũ: Học sinh sửa bài tập.

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động :

* Bài 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cả 3 ý đều đúng –

Phải chọn ý thích hợp nhất

→ Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là

trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	475 KB