Tài liệu giáo án 5 tuần 5

Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn 1 của bài tập đọc để hớng dẫn HS luyện đọc.. 2.Hớng dẫn HS luyện đọc: - 1 hs đọc toàn bài Hoạt động học - 3 H

Tuần 5

Thứ hai, ngày 07 thỏng 09 năm 2009

Tập đọc:

Một chuyên gia máy xúc

I Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu, các cụm từ, nhấn giọng ở vị trí các từ gợi tả

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện đợc cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyệnvới chuyên gia nớc bạn

- Hiểu các từ ngữ khó hiểu, từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung bài: Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam.(trả lời được cõu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 1 của bài tập đọc để hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy

A Kiểm tra bài cũ :

- GVgọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Bài ca

về trái đất và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Nhận xét và ghi điểm cho HS

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, kết

hợp giới thiệu bài

2.Hớng dẫn HS luyện đọc:

- 1 hs đọc toàn bài

Hoạt động học

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ, lần lợt trảlời từng câu hỏi

lếch-xây đa bàn tay vừa to /vừa chắc ra/ nắm

lấy bàn tay đầy dàu mỡ của tôi lắc mạnh

+ Đoạn 3 : Đoàn xe tải chuyên gia máyxúc !

+ Đoạn 4: A - xây tôi và A - xây

lếch Hs luyện đọc theo cặp

- 1 Hs đọc

- Lắng nghe

3 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Anh Thuỷ gặp A - lếch- xây ở đâu?

+ Dáng vẻ của A - lếch- xây có gì đặc biệt?

+ Dáng vẻ của A - lếch- xây gợi cho tác

+ Câu chuyện giữa anh Thuỷ và A -

lếch-xây gợi cho em điều gì?

+ Tiếp nối nhau phát biểu

* Đại ý : Tình hữu nghị của chuyên gia

nớc bạn với công nhân Việt Nam

- Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đằmthắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữunghị của ngời kể chuyện

- Luyện đọc theo hớng dẫn của GV

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

II Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

10 1

Một chuyên gia máy xúc

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe, viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn

- Tìm đợc các tiếng có chứa uô/ ua trong bài văn và nắm đợc cách đánh dấu thanh : trong các tiếng có chứa uô/ ua (BT2) ; tìm đợc tiếng có chứa uô hoặc ua để điền váo 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3

II Đồ dùng dạy học:

- VBT Tiếng Việt 5 – tập 1

- Bảng lớp viết sẵn mô hình cấu tạo vần

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi bảng

2.2 Hớng dẫn nghe viết.

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài chính tả

+ Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có gì đặc

biệt?

b) Hớng dẫn HS viết từ khó: khung cửa,

buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công

tr-ờng, khoẻ, chất phác, giản dị…

- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Bài tập tiết trước

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của BT

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét câu trả lời của HS Nếu câu thành

ngữ nào HS giải thích cha đúng GV giải

Thứ ba, ngày 08 thỏng 09 năm 2009

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: Hoà bình

I Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1), tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).

- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

II Đồ dùng dạy học

- Từ điển học sinh

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp từ

trái nghĩa mà em biết

- Gọi HS dới lớp đọc thuộc lòng các câu

thành ngữ, tục ngữ ở tiết LTVC trớc

- 3 HS lên bảng đặt câu

- Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy học bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng - HS lắng nghe

b) Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài và nội dung của bài

tập

- Gọi HS phát biểu ý kiến

* Kết luận: Hoà bình là trạng thái không

có chiến tranh, còn trạng thái bình thản có

nghĩa là bình thờng, thoả mái Đây là từ chỉ

trạng thái tinh thần của ngời , không dùng

để nói tình hình đất nớc hay thế giới Trạng

thái hiền hoà, yên ả là trạng thái của cảnh

vật, hiền hoà là trạng thái của cảnh vật hay

- 1 HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung, cả lớpthống nhất: Những từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, thanh bình, thái bình

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng

- Chuyển đổi đơn vị đo các đơn vị đo khối lợng

- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

+ 1kg bằng bao nhiêu yến ?

- Yêu cầu Hs làm các cột còn lại

= tấn 10

1

= t ạ 10

- Học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Bài 4 (24-sgk):

- Gọi học sinh đọc đề toán

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Nêu đợc một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu, bia

- Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

II, Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A, Kiểm tra bài cũ

- Nêu những việc em nên làm để giữ vệ sinh

cơ thể tuổi dậy thì?

- Nhận xét, cho điểm

B, Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài

2, Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông

tin.

* Bớc 1: - Yêu cầu học sinh đọc các thông

tin ở sách giáo khoa và hoàn thành bảng sau

- Giáo viên giúp đỡ các nhóm

- Học sinh thi nói theo tổ (02 tổ)

- Học sinh thảo luận theo cặp làm vào vở bài tập 1 cặp làm vào bảng phụ kẻ sẵn

Tác hại Tác hại Tác hại

* Bớc 2: Gọi học sinh trình bày

* Bớc 3: Kết luận

- Bia, rợu, thuốc lá, ma tuý đều gây hại,

nghiện Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị

nhà nớc cấm gây hại cho sức khoẻ con ngời

3, Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả

lời câu hỏi“

* Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn

- Giới thiệu hộp đựng phiếu ghi câu hỏi

- Yêu cầu: Mỗi nhóm cử 1 bạn vào Ban

giám khảo, thống nhất cho điểm

* Bớc 2: Thực hiện yêu cầu

- Giáo viên và ban giám khảo cho điểm

* Bớc 3: Tổng kết hoạt động

- Nhóm nào có điểm trung bình cao là thắng

cuộc

- Nhận xét tuyên dơng nhóm thắng

* Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn dò

của thuốc lá

của rợu, bia

của ma tuý

đ/v ngời

sử dụng

Có hại sức khoẻ, gây ra nhiều bệnh

Gây ra nhiều loạibệnh

Gây nghiện

có thể bị chết ngời

đ/v ngờixa

Hít phải khói thuốc cũng bị bênh

Gây tai nạn giao thông, vi phạm pháp luật

Kinh tế

sa sút tộiphạm giatăng

- Học sinh lên bảng trình bày, nhóm bổ xung

- Học sinh quan sát, lắng nghe

- Các tổ cử ngời tham gia chơi

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

Kể chuyện:

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

A Mục tiêu:

- Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biết trao đổi

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách

II Đồ dùng dạy học

- Một số câu chuyện ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- Bảng lớp có viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Dạy học bài mới :

2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng - hs lắng nghe

2.2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài:

- GV gọi hs đọc đề bài, dùng phấn màu

gạch chân dới các từ: đã nghe , đã đọc, ca

ngợi hoà bình, chống chiến tranh.

+ Em đọc câu truyện của mình ở đâu, hãy

giới thiệu cho các bạn cùng nghe

- 2 hs đọc yêu cầu của bài

- 5- 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện của mình trớc lớp

- Gọi 4 hs đọc phần gợi ý - 4 hs nối tiếp nhau đọc

- GV yêu cầu hs đọc kĩ phần 3, treo bảng

có ghi tiêu chí đánh giá, yêu cầu hs đọc

- 1 hs đọc rõ các tiêu chí đánh giá trớc lớp

.- Gợi ý HS các câu hỏi trao đổi:

+ Trong câu chuyện, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào đối với phong trào yêu hoà bình, chống chiến tranh?

b) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện.

- Thành lập BGK và tổ chức cho hs kể trớc

lớp

- Tổ chức cho hs bình chọn hs có chuyện

kể hay nhất và trao giải cho hs

- Đại diện 5 -7 hs lên thi kể chuyện

- hs dới lớp lắng nghe và có thể hỏi bạn một số câu hỏi liên quan đến nội dung truyện

I Mục đích yêu cầu

- Đọc đúng tên nớc ngoài trong bài; đọc diễn cảm đợc bài thơ

- Hiểu các từ ngữ khó và mới trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản

đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc 1 khổ thơ trong bài)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau đọc

bài ‘‘Một chuyên gia máy xúc’’ và trả lời

một số câu hỏi về nội dung bài trong SGK

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ trong

SGK, giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng

- HS lắng nghe

2 Hớng dẫn HS luyện đọc

- 1 học sinh đọc cả bài

+ Lần 1: Hớng dẫn HS đọc, kết hợp với sửa

sai Lu ý cho HS các từ: Ê-mi- li, Mo-

ri-xơn, Giôn- ri-xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn

+ Lần 2: Hớng dẫn HS đọc, kết hợp với giải

thích từ khó: Lầu Ngũ Giác, Giôn- xơn, nhân

danh, B.52, Na- pan, Oa- sinh- tơn

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu tiên thể hiện

tâm trạng của chú Mo- ri- xơn và bé Ê-

mi-li

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trong nhóm

để trả lời các câu hỏi trong SGK

- Tổ chức cho HS trao đổi tìm hiểu bài :

+ Vì sao chú Mo- ri- xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lợc của chính quyền Mĩ ?

+ Chú Mo- ri- xơn nói điều gì khi từ biệt?

+ Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ “Cha đi

vui, xin mẹ đừng buồn”?

- HS luyện đọc dới sự hớng dẫn của GV.+ Đoạn 1: Phần xuất xứ

+ Đoạn 2: Ê- mi- li, Lầu Ngũ Giác

+ Đoạn 3: Giôn- xơn! thơ ca nhạc hoạ.+ Đoạn 4: Ê- mi- li, xin mẹ đừng buồn.+ Đoạn 5: Oa- sinh- tơn sự thật

Ê- mi- li con ôi !Trời sắp tối rồi

Cha không bế con về đ ợc nữa !Khi đã sáng bừng lên ngọn lửa

Đêm nay mẹ đến tìm conCon hãy ôm lấy mẹ mà hônCho cha nhé

đồng xanh,

+ Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về

đợc nữa Chú dặn Ê- mi- li, khi mẹ đến, hãy

ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: “Cha đivui, xin mẹ đừng buồn.”

+ Chú muốn động viên vợ con bớt đau khổ vì

sự ra đi của chú! Chú ra đi thanh thản, tựnguyện, vì lí tởng cao đẹp

+ Bạn có suy nghĩ gì về hành động của chú

Mo- ri- xơn ?

+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

- Tiếp nối nhau phát biểu:

+ Ví dụ :- Chú Mo- ri- xơn là ngời dám xảthân vì việc nghĩa

* Đại ý : Ca ngợi hành động dũng cảm của

một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam.

4 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ

thơ Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm giọng

đọc phù hợp với nội dung từng khổ thơ

- GV treo bảng phụ viết khổ thơ 3- 4

- GV đọc mẫu, hớng dẫn HS cách đọc phù

hợp

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm và học thuộc

lòng

- Nhận xét, ghi điểm

+ Phần xuất xứ: đọc giọng nhẹ nhàng, chậmrãi, trầm lắng

+ Khổ 1: lời chú Mo- ri- xơn : giọng trangnghiêm, dồn nén sự xúc động Giọng bé Ê-mi- li ngây thơ, hồn nhiên

- HS luyện đọc theo sự hớng dẫn của GV

- 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc và haynhất

- Nêu đợc một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu, bia

- Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

II, Đồ dùng dạy học:–

- Ghế giáo viên dành cho hoạt động 3.

III, Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ.

- Em hãy nói về tác hại của thuốc lá, rợu,

bia, ma tuý với con ngời?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

B, Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài

- 3 em nối tiếp trả lời

2, Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế

nguy hiểm“

* Bớc1:- Phủ ghế, giới thiệu trò chơi: Đây

là chiếc ghế nguy hiểm vì nó đã nhiễm điện

cao thế, ai chạm vào sẽ bị điện giật chết, ai

tiếp xúc với ngời chạm vào ghế cũng bị điện

giật Chiếc ghế này sẽ đợc đặt ở giữa cửa, các

em đi từ ngoài vào cố gắng đừng chạm vào

ghế hoặc vào ngời tiếp xúc với ghế

* Bớc 2:- Yêu cầu cả lớp đi ra ngoài hành

lang

- Thực hiện yêu cầu

* Bớc 3: Thảo luận cả lớp

+ Em cảm thấy thế nào khi đi qua ghế?

+ Tại sao khi đi qua ghế, một số bạn đã đi

* Kết luận: Mọi ngời rất thận trọng và luôn

tránh xa nguy hiểm Tuy nhiên có một số

ng-ời biết nếu họ thực hiện một số hành vi nguy

hiểm cho bản thân hoặc ngời khác

3, Hoạt động 4: Đóng vai.

- Hỏi: khi chúng ta từ chối ai đó một điều

gì chúng ta sẽ nói gì? làm gì?

* Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn

- Chia lớp thành 5 nhóm phát phiếu ghi tình

huống cho các nhóm (Giáo viên đã chuẩn bị)

* Bớc 2: Thảo luận

* Bớc 3: Trình diễn, thảo luận

- Gọi từng nhóm lên đóng vai

- Nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận

+ Việc từ chối hút thuốc lá, uống rợu bia,

sử dụng ma tuý có dễ dàng không?

+ Trong trờng hợp bị ép buộc doạ dẫm nên

làm gì

+ Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếu

không tự giải quyết đợc?

* Kết luận: Mỗi chúng ta đều có quyền từ

- Học sinh quan sát, lắng nghe hớng dẫn

- Học sinh đi ra ngoài và khéo léo vòng quaghế vào lớp

chối, quyền tự bảo vệ và đợc bảo vệ Đồng

thời chúng ta phải tôn trọng những quyền đó

ở ngời khác Mỗi chúng ta có cách từ chối

riêng để tới lời nói “không” với các chất gây

nghiện

4, Củng cố dặn dò.

- Các em hãy cho biết tác hại của rợu, bia,

thuốc lá? Em nói gì với các chất đó?

- Nhận xét giờ học

- Học sinh nghe

Toán Luyện tập ( Tiết 23)

I/ Mục tiêu:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lợng

II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi học sinh chữa bài 3, 4 sgk

+ Hãy nêu các tên đơn vị đo trong bảng

III , các hoạt động dạy học chủ yếu:

A, Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 2 học sinh lên bảng thống kê số học

sinh trong từng tổ của lớp (Tuần 2)

Nhận xét cho điểm

B, Dạy bài mới.

1, Giới thiệu bài.

chỉ viết theo hàng ngang

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Hiểu thế nào là từ đồng âm (ND ghi nhớ).

- Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm (BT1, mục III); đặt đợc câu để phân biệt đợc từ

đồng âm (2 trong số 3 từ ở BT2); Bớc đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua câu chuyện vui

và các câu đố

II Đồ dùng dạy học

- Từ điển học sinh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn miêu

tả cảnh thanh bình của nông thôn hoặc thành

phố đã làm ở tiết trớc

- Nhận xét và ghi điểm cho HS

2 Dạy học bài mới:

- 4 HS lần lợt thực hiện yêu cầu

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên

+ Nghĩa của từ câu trong từng câu trên là

gì ? Em hãy chọn lời giải thích đúng ở bài

tập 2

+ Hãy nêu nhận xét của em về nghĩa và

- 2 HS tiếp nối nhau đọc câu văn

+ Hai câu văn trên đều là hai câu kể Mỗicâu có một từ câu nhng nghĩa của chúng

khác nhau

+ Từ câu trong đoạn văn này có 5 câu là

đơn vị của lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn,trên văn bản đợc mở đầu bằng một chữ cáiviết hoa và kết thúc bằng một dấu ngắt câu.+ hai từ câu có phát âm giống nhau nhng

cách phát âm các từ câu trên.

* Kết luận: Những từ phát âm hoàn toàn

giống nhau song có nghĩa khác nhau đợc

gọi là từ đồng âm.

có nghĩa khác nhau

c Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Yêu cầu HS lấy ví dụ về từ đồng âm để

minh hoạ cho ghi nhớ

- 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp theo

- GV có thể kết luận lại về nghĩa của từng

từ đồng âm nếu HS giải thích cha rõ

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ nói về một cặp từ

a, - Cánh đồng: đồng là khoảng đất rộng và

bằng phẳng, dùng để cấy cày, trồng trọt

- Tợng đồng: đồng là kim loai có màu đỏ,

dễ dát mỏng và kéo sợi, thờng dùng làm giây điện và hợp kim

- Một nghìn đồng: đồng là dơn vị tiền tệ

Việt Nam

b) - Hòn đá: đá là chất rắn cấu tạo lên

vỏ trái đất, kết thành từng tảng, từng hòn

- Đá bóng: đá là đa nhanh chân và hất

mạnh bóng cho ra xa hoặc đa bóng vàokhung thành đối phơng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài (Gợi ý : HS đặt hai

câu với mỗi từ để phân biệt từ đồng âm)

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng

- Nhận xét, kết luận các câu đúng

- Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt

- GV có thể yêu cầu HS giải thích nghĩa của

từng cặp từ đồng âm mà em vừa đặt

- Nhận xét, kết luận các cặp từ đúng

- 1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS làm trên bảng lớp, HS dới lớp làmvào vở

- Nêu ý kiến bạn đặt câu đúng/ sai, nếu saithì sửa lại cho đúng

Ví dụ: + Bố em mua cho em một bộ bàn ghế rất đẹp./ Họ đang bàn về việc sửa đờng.

+ Yêu n ớc là thi đua./ Bạn Lan

đang đi lấy n ớc .