giao an tuan 32- cktkn

-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc diễn cảm toàn bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài tiếp theo.. - Viết đợc đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ r

TUA À N 32 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm

2011

Tập đọc: út vịnh

I.Muùc tiêu:

- Đọc lu loát, diễn cảm đợc một hoặc toàn bộ bài văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gơng giữ gìn an toàn giao thông đờng sắt và hành độngdũng cảm cứu em nhỏ của út Vịnh

- HS trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

-Giaựo duùc HS coự yự thửực baỷo veọ taứi saỷn chung, chaỏp haứnh toỏt an toaứn giao thoõng,bieỏtgiuựp ủụừ ngửụứi khaực khi hoù gaởp naùn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc ở SGK

- Bảng phụ ghi đoạn luyện

III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

1 B aứi cuừ: 5 phuựt

-Yeõu caàu 2 hoùc sinh ủoùc baứi thụ : “Baàm ụi” vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

+ HS1 ẹieàu gỡ gụùi cho anh chieỏn sú nhụự tụựi ngửụứi meù? Anh nhụự hỡnh aỷnh naứo cuỷangửụứi meù?

+ HS2 Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh so saựnh theồ hieọn tỡnh caỷm meù con thaộm thieỏt, saõu naởng?+ HS 3 Neõu yự nghúa cuỷa baứi?

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

2 Daùy –hoùc b aứi mụựi: 28 phuựt

-GV neõu muùc ủớch yeõu caàu tieỏt hoùc

Hẹ

1: Hửụựng daón luyeọn ủoùc (8 – 10 phuựt)

-Goùi 1 HS khaự ủoùc baứi

-Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc toaứn baứi vaờn

-Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn trửụực lụựp

theo 4 ủoaùn:

+ẹoùc noỏi tieỏp laàn 1: GV phaựt hieọn theõm loói ủoùc

sai sửỷa cho hoùc sinh; keỏt hụùp ghi baỷng caực tửứ HS

ủoùc sai leõn baỷng.

+ẹoùc noỏi tieỏp laàn 2: tieỏp tuùc sửỷa sai vaứ hửụựng

daón HS ủoùc ngaột nghổ ủuựng

-GV ủoùc maóu toaứn baứi

Hẹ2: Tỡm hieồu baứi (8 – 10 phuựt)

-Yeõu caàu HS ủoùc thaàm trao ủoồi theo nhoựm baứn

thaỷo luaọn, tỡm hieồu noọi dung baứi dửùa theo nhửừng

caõu chuyeọn trong SGK

-Yeõu caàu ủaùi dieọn caực nhoựm traỷ lụứi caõu hoỷi,

nhoựm khaực boồ sung.-GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi:

Caõu 1: ẹoaùn ủửụứng saột gaàn nhaứ UÙt Vũnh maỏy

naờm nay thửụứng xaỷy ra sửù coỏ gỡ?

-1 em ủoùc toaứn baứi lụựp ủoùcthaàm

-1HS ủoùc chuự giaỷi

-Theo doừi laứm daỏu vaứo SGK

-HS noỏi tieỏp ủoùc trửụực lụựp.(2laàn)

-Keỏt hụùp phaựt aõm laùi tửứ ủoùcsai vaứ caựch ngaột nghổ

-Laộng nghe naộm baột caựchủoùc

-HS ủoùc thaàm trao ủoồi theonhoựm baứn thaỷo luaọn, tỡm hieồunoọi dung baứi dửùa theo nhửừngcaõu hoỷi trong SGK

Câu 2: Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ

giữ gìn an toàn đường sắt?

Câu 3: Út Vịnh đã hành động như thế nào để

cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu?

Câu 4: Em học được ở Út Vịnh điều gì?

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn và rút ra

ý nghĩa của bài, sau đó trình bày, giáo viên bổ

sung chốt

-Gọi HS đọc lại đại ý

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: : (8-10 phút)

-Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, thể hiện cách

đọc từng đoạn

- Giáo viên theo dõi, chốt, hướng dẫn cách đọc.

-Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn :

“Một buổi chiều đẹp trời ……… xúc động

không nói nên lời.”

-GV đọc mẫu đoạn đọc diễn cảm, chú ý đọc thể

hiện đúng lời nhân vật

-Tổ chức HS đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo

dõi uốn nắn

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

nhất

3 C ủng cố - dặn dò: 2 phút

-Yêu cầøu 1 HS nêu ý nghĩa

-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc diễn cảm toàn

bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn

bị bài tiếp theo

-Đại diện các nhóm trả lờicâu hỏi, nhóm khác bổ sung

-… lúc thì đá tảng… , lúc thì

ai đó tháo gỡ cả ốc…… Nhiều khi trẻ em chăn trâu còn ném đá lên tàu.

- Út Vịnh đã tham gia phong trào em yêu đường sắt quê em; …

-… Út Vịnh lao ra khỏi nhà như tên bắn………… lăn xuống mép ruộng.

-…ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông, tinh thần dũng cảm cứu các em nhỏ./ …

-HS thảo luận theo nhóm 2

em nếu đại ý của bài

-HS nêu cách đọc từng đoạnvà thể hiện cách đọc.(4 em 4đoạn)

-Theo dõi nắm bắt

-Theo dõi nắm bắt

-HS luyện đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm trước lớp.-Bình chọn bạn đọc tốt nhất

-Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c.

II.§å dïng d¹y- häc:

- Vë « li, SGK

III Các hoạt động dạy học:

1.B ài cũ: 5 phút

- Gọi HS lên bảng làm bài tập, HS khác làm vào giấy nháp

Tính giá trị biểu thức bằng 2 cách:

3

1 5

2 : 12

7 5

2

:

12

5 + − HS2 (6,7 + 2,3 + 5,8 ) : 1,2

-GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy –học b ài mới: 28 phút

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ1 Tìm hiểu yêu cầu các bài tập và làm bài.( 8

phút)

-Gọi HS đọc bài 1(a,b dòng1); bài ( cột 1,2); bài 3

SGK /164 , 165 và nêu yêu cầu của từng bài.HS

giỏi làm thêm những bài còn lại

-Yêu cầu HS nêu cách làm từng bài

-Yêu cầu HS nêu những vứơng mắc trong từng bài

toán, GV cho HS khá giỏi giải quyết những vứơng

mắc đó và GV chốt lại

-Tổ chức cho HS làm bài

-GV theo dõi giúp đỡ thêm

* Bài 1 Cần vận dụng chia phân số cho số tự nhiên;

số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự

nhiên; số thập phân chia số thập phân

* Bài 2 Chú ý cách chia nhẩm: Chia số tự nhiên

cho 0,5 ta lấy số đó nhân với 2, chia một số tự nhiên

cho 0,25 ta lấy số đó nhân với 4

* Bài 3: Quan sát kĩ mẫu và làm

* Bài 4 Cần vận dụng cách tính tỉ số phần trăm

vào làm bài

HĐ2 Sửa bài và chấm bài (22 phút)

-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng

-GV nhận xét và chốt lại cách làm:

Bài 1: Tính:

-HS đọc từng bài tập bài1(a,b dòng1); bài ( cột 1,2);bài 3 SGK /164 , 165 và yêuyêu cầu của từng bài

-HS nêu cách làm từng bài,

HS khác bổ sung

-HS nêu những vứơng mắctrong từng bài toán

-HS làm bài vào vở, thứ tựmột số em lên bảng làm

-HS nhận xét bài bạn trênbảng

8 :

3

12 15

4 3

5 9 15

4 5

3 :

kết quả đúng:

Đáp án: D 40%

3 Củng cố – Dặn do:ø (2 phút)

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị

bài tiếp theo

Đạo đức: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

- Giáo viên : Tranh ảnh lưu niệm của Phường Đồng Sơn

- Học sinh : Chuẩn bị trước bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định: Hát.(1’)

2.Kiểm tra bài cũ: (2’)

- Khi đến Ủy ban Nhân dân phưòng (xã) ta phải có thái độ thế nào?

- Hãy kể tên một số hoạt động của UBND Phường Đồng Sơn (xã) mang lại lợi íchcho thiếu nhi

- Nhận xét bài cũ, đánh giá

3.Dạy - học bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.(1’)

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG HOẽC

Hẹ1: Tỡm hieồu moọt soỏ caực hoaùt ủoọng cuỷa ủũa

phửụng ( 10 phuựt)

- Giụựi thieọu cho HS bieỏt veà moọt soỏ caực hoaùt ủoọng

taùi ủũa phửụng:

* Caực toồ chửực chớnh quyeàn cuỷa khu phoỏ

- Giụựi thieọu caực baực trửụỷng, phoự cuỷa phửụứng mỡnh

- Caực ban ngaứnh : Chi boọ - Hoọi noõng daõn – Hoọi

cửùu chieỏn binh – Hoọi chửừ thaọp ủoỷ – Hoọi ngửụứi

cao tuoồi – ẹoaứn thanh nieõn – Ban an ninh

- Yeõu caàu HS neõu vai troứ cuỷa tửứng toồ chửực naứy

- Nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi nhửừng noọi dung treõn

Hẹ 2: Quan saựt vaứ giụựi thieọu tranh aỷnh vaứ moọt soỏ

caực hoaùt ủoọng taùi ủũa phửụng ( 15 phuựt)

- Toồ chửực cho HS trửng baứy moọt soỏ tranh aỷnh maứ

caực em ủaừ sửu taàm ủửụùc theo nhoựm sau ủoự tửứng

nhoựm giụựi thieọu vụựi caực baùn caỷ lụựp veà noọi dung

tửứng hoaùt ủoọng treõn tranh aỷnh

- GV vaứ caỷ lụựp cuứng chuự yự vaứ nhaọn xeựt boồ sung

theõm noọi dung ( neỏu caàn)

4 Cuỷng coỏ - Daởn doứ: ( 3 phuựt)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Xem laùi baứi vaứ chuaồn bũ baứi mụựi

- Chuự yự laộng nghe

- Vaứi HS neõu, em khaực nhaọnxeựt, boồ sung

-Trửng baứy vaứ giụựi thieọu theonhoựm

- Nhaọn xeựt, boồ sung

Luyện từ và câu: ôn tập về dấu câu

(Dấu phẩy)

I Mục tiêu:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

- Viết đợc đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi vànêu tác dụng của dấu phẩy (BT2)

- HSK-G đặt câu đợc với mỗi câu tục ngữ ở BT2

II Đồ dùng dạy học:

- GV: - SGK, SGV

- HS: SGK, vở BTTV5

III Các hoạt động dạy học:

1.Baứi cuừ: 5 phuựt

- Goùi HS neõu taực duùng cuỷa daỏu phaồy? Cho vớ duù vaứ neõu taực duùng cuỷa daỏu phaồy trongcaõu vaứ ủaởt?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 b aứi mụựi: 28 phuựt

- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học

Hẹ1: Hửụựng daón laứm baứi taọp 1 (15 phuựt) .

-Yêu cầu học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề và

trả lời câu hỏi:

H:Bức thư đầu là của ai?( Bức thư đầu là của

anh chàng tập viết văn)

H: Bức thư hai là của ai?( Bức thư thứ hai là thư

trả lời của Bớc- na Sô.)

- Yêu cầu đọc thầm mẩu chuyện vui và điền

dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp HS làm

bài vào phiếu theo nhóm 2 em

- Gọi các nhóm trình bày.

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

Bức thư1: “Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới

một sáng tác mới của tôi Vì viết vội, tôi chưa

kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy Rất mong

ngài đọc cho và điền giúp tôi những dấu chấm,

dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài.”

Bức thư 2: “Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sẵn lòng giúp

đỡ anh với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả

những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ

chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi Chào

anh.”

H Mẫu chuyện có gì vui và hài hước?

GV có thể chốt:Lao động viết văn rất vất vả,

gian khổ.Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn

nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

hoặc lười biếng đến nỗi không đánh dấu câu,

nhờ nhà văn nổi tiếng làm việc ấy, đã nhận được

từ Bơc-na Sô một bức thư trả lời hài hước,có

tính giáo dục.

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2: (khoảng

15 phút)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 và nêu yêu cầu

của bài tập

(Viết đoạn văn tả hoạt động ở sân trường ;

nêutác dụng của dấu phẩy trong đoạn văn)

- Yêu cầu HS làm bài nhóm 6 vào tờ phiếu, với

nhiệm vụ:

+ Trong nhóm nghe từng HS đọc đoạn văn của

mình, góp ý cho bạn

+ Chọn đoạn văn đáp ứng yêu cầu của bài tập,

viết vào khổ giấy to

-1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọcthầm

-HS trả lời, HS khác bổ sung

-Học sinh thảo luận làm bài theonhóm 2 em

-HS làm vào phiếu to dán lênbảng, lớp cùng nhận xét sửa bài

-HS trả lời, HS khác bổ sung

-Học sinh đọc đề, nêu yêu cầuđề

-Học sinh thảo luận nhóm 6 làmvào phiếu

-Các nhóm trình bày, nhóm khác

+ Trao đổi nhóm về tác dụng của từng dấu

phẩy trong đoạn văn

- Yêu cầu đại diện nhóm dán phiếu lên bảng

trình bày, nêu tác dụng của dấu phẩy

-GV nhận xét và chốt ý đúng

3 Củng cố – Dặn dò: 2 phút

-Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng của dấu phẩy

trong câu

-Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn và nêu được

tác dụng của dấu phẩy trong câu Chuẩn bị bài

tiếp theo

nhận xét bổ sung

-HS nhắc lại tác dụng của dấuphẩy trong câu

Thể dục: Thầy Hương dạy

III Các hoạt động dạy và học:

1.Bài cũ : 5 phút

- Gọi 2 HS lên viết, lớp viết vào nháp: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục

-GV nhận xét sửa sai

2 Bài mới : 28 phút

- Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu bµi häc

HĐ1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết (15- 20 phút)

a)Tìm hiểu nội dung bài viết :

-Gọi1 HS đọc thuộc lòng bài chính tả bài Bầm ơi

( Từ đầu đến … tái tê lòng bầm)

H:Điều gì gợi anh chiến sĩ nhớ tới quê nhà? Anh

nhớ hình ảnh nào của mẹ?

b) Viết đúng :

-GV nêu và đọc cho HS viết những chữ dễ viết

sai: lâm thâm, lội dưới bùn, mạ non, ngàn khe,…

-Sửa lỗi.Yêu cầu HS viết sai, viết lại

- Mở SGK theo dõi bạn đọc

-Cảnh chiều đông mưa phùngió bấc làm cho anh chiến sĩnhớ tới quê nhà, anh nhớ hìnhảnh anh lội ruộng cấy mạnon, tay mẹ run lên vì rét

- HS viết bảng con

c) Viết bài :

- Yêu cầu 4-5 HS đọc thuộc bài thơ , lớp theo dõi

H : Bài gồm mấy khổ thơ ? trình bày các dòng thơ

như thế nào ? Những chữ nào được viết hoa ? ( HS

trả lời )

- Nhắc nhở HS trình bày đúng khổ thơ khi viết

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết : đầu hơi cuối, mắt

cách vở 25- 30 cm, …

-HS gấp sách giáo khoa, nhớ lại bài thơ, tự viết

bài

-GV đọc HS soát bài:

Lần 1 : HS soát lại bài bằng bút mực

Lần 2: GV treo bảng phụ và đọc để HS sửa

lỗi bằng bút chì

-Yêu cầu HS soát lại bài, lỗi chính tả trước khi

nộp bài

-Chấm chữa 8-10 bài Học sinh từng cặp (2 em

ngồi cạnh nhau) đổi vở soát lỗi cho nhau và sửa

lỗi nếu thấy sai báo GV

- GV nhận xét chung về bài viết của HS

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập.( 10-12 phút)

Bài tâp2

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Phát phiếu tổ chức cho HS làm bài.Yêu cầu 2

em làm vào bảng nhóm

-Yêu cầu HS đổi phiếu, theo dõi và sửa bài trên

bảng, dưới phiếu theo hứơng dẫn GV chốt:

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

-Y êu cầu HS làm việc cá nhân vào vở

-GV nhận xét bài chốt lại

* Nhà hát Tuổi trẻ

* Nhà xuất bản Giáo dục

* Trường Mẫu giáo Sao Mai

3 Củng cố – Dặn dò: 2 phút

- Nhắc lại cách viết hoa tên các cơ quan đơn vị đã

viết ở trong bài

-Dặn về nhà viết lại ( đối với bài đạt dưới điểm

5 ), sửa lỗi và chuẩn bị bài sau

-4-5 HS đọc trước lớp, HScòn lại đọc thầm

- 1-2 em thực hiện trả lời

- Quan sát, lắng nghe

-HS viết bài theo trí nhớ

-HSï soát lỗi, sửa lỗi theohướng dẫn GV

- Tổ 2 nộp vở, HS còn lại tựđổi bài cho nhau và soát lỗi,báo cáo

-Tiếp thu nhận xét của GV

-1 em đọc yêu cầu BT trướclớp

- Nhận phiếu thực hiện theoyêu cầu GV

-HS đổi phiếu, theo dõi vàsửa bài trên bảng

-1 HS thực hiện đọc và nêuyêu cầu bài 3, lắng nghe GVhướng dẫn và thực hiện theoyêu cầu

-Thực hiện sửa bài và đọc kếtqủa trong bài làm, lớp nhậnxét

-Quan sát, học tập và nêu

Kĩ thuật: LẮP RƠ – BỐT (T3)

I- MỤC TIÊU : HS cần phải :

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp Rô- bốt

-Lắp từng bộ phận và lắp ráp rô - bốt đúng kĩ thuật đúng quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của rô- bốt

II- CHUẨN BỊ :

-Mẫu rô- bốt lắp sẵn, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III- CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động dạy Hoạt động học1- Bài cũ:

- Để lắp rô- bốt theo em cần phải lắp mấy

bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó

- Kiểm tra sự chuẩn bị cho lắp rô- bốt

- Nhận xét sự chuẩn bị

2- Bài mới:

a Giơí thiệu bài:

b HD tìm hiểu bài:

- Các tổ trưởng báo cáo

- Nghe, xác định nhiệm vụ tiết học.-HĐ3: HS thực hành lắp Rôbốt

-GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết để lắp

rôbốt

a) Hướng dẫn chọn các chi tiết.

-Gọi 2 HS lên bảng chọn đúng, đủ từng

loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp

vào nắp hộp theo từng loại

-GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành

bước chọn chi tiết

b) Lắp từng bộ phận:

1 Lắp chân và thanh đỡ:

GV hỏi để lắp được chân và thanh đỡ em

cần phải chọn những chi tiết nào ?

-Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi và thực

hiện bước lắp

2 Lắp thân rô- bốt:

- HS quan sát SGK để biết các chi tiết

- Giáo viên hướng dẫn lắp

3 Lắp đầu Rô- bốt

4 Lắp các bộ phận khác của Rô- bốt:

- HS chọn các chi tiết để lắp

- 2 HS lên bảng chọn đúng, đủ từngloại chi tiết theo bảng trong SGK vàxếp vào nắp hộp theo từng loại Toànlớp quan sát và bổ sung cho bạn

HS quan sát SGK để trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu

hỏi trong SGK

-GV nhận xét câu trả lời của HS,sau đó

hướng dẫn lắp - HS lắp các bộ phận của Rô – bốt

Trửụực khi thửùc haứnh goùi moọt HS ủoùc phaàn

ghi nhụự ủeồ toaứn lụựp naộm vửừng quy trỡnh laộp

Roõboỏt

- Lửu yự: Laộp chaõn Roõboỏt laứ chi tieỏt khoự laộp

vỡ vaọy khi laộp caàn chuự yự vũ trớ treõn, dửụựi cuỷa

thanh chửừ U daứi Khi laộp chaõn vaứo taỏm nho

hoaởc laộp thanh ủụừ thaõn Roõboỏt can laộp caực

oỏc vớt ụỷ trong trửụực

- Laộp tay phaỷi quan saựt kyừ hỡnh 5a SGK,

chuự yự laộp 2 tay ủoỏi nhau

-GV nhaọn xeựt uoỏn naộn thao taực cuỷa HS

c) Laộp raựp Roõ- boỏt:

-GV hửụựng daón laộp raựp Roõ- boỏt theo caực

bửụực trong SGK

-HS laộp GV theo doừi giuựp ủụừ nhửừng nhoựm

coứn lung tuựng

Hẹ4: Trửng baứy saỷn phaồm

d) Hửụựng daón thaựo rụứi caực chi tieỏt vaứ xeỏp

goùn vaứo hoọp,

3- Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Giaựo vieõn nhaộc HS suy nghú vaứ chuaồn bũ

trửụực moõ hỡnh mỡnh ủũnh laộp ủeồ hoùc baứi:

Laộp gheựp moõ hỡnh tửù choùn

theo nhoựm 6

- HS laộp theo nhoựm 4

-Caực nhoựm trửng baứy vaứ nhaọn xeựttheo caực tieõu chớ: Laộp ủuựng caực boọphaọn

Caực ủai oỏc khoõng bũ loỷng

Thứ ba ngày 12 thỏng 4 năm 2011

NGHỈ HỌC- GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG

Thứ tư ngày 13 thỏng 4 năm 2011 Tập làm văn: trả bài văn tả con vật

I Mục tiêu: * Giúp HS:

- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết ); nhận biết và sữa đợc lỗi trong bài

- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK Một số bài văn mẫu

- HS: SGK, vở BTTV

III Các hoạt động dạy học:

1 Baứi cuừ: 5 phuựt

-Yeõu caàu HS neõu daứn baứi chung cuỷa baứi vaờn taỷ con vaọt

-Nhaọn xeựt, boồ sung ( neỏu thieỏu)

2 Baứi mụựi: 28 phuựt

Hẹ1: Nhaọn xeựt keỏt quaỷ baứi laứm cuỷa lụựp

-Yêu cầu đọc đề bài và cả lớp cùng xác định

lại trọng tâm của đề

-Giáo viên nhận xét chung về kết quả của bài

viết của học sinh:

+ Bố cục : Đa số bài có bố cục đầy đủ, rõ

ràng, cân đối (Dẫn chứng)

+ Trình tự tả hợp lí: Tả bao quát đến chi tiết; tả

hình dáng đến hoạt động thói quen của con vật

mình thích

+ Một số bài còn tẩy xóa.Viết sai chính tả

nhiều

- Kết quả : 8 bài đạt điểm :9 ; 15 bài đạt điểm

7-8 ; 12 bài đạt điểm 5-6 và 1 bài đạt điểm 4

HĐ2 : Hướng dẫn chữa bài ( 18-20 phút )

a) Hứơng dẫn sửa lỗi chung

- Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên

bảng phụ Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

bàn sửa trên phiếu

- Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa

- Giáo viên sửa lại cho đúng bằng phấn màu

(nếu sai) về : Lỗi chính tả; lỗi dùng từ; lỗi viết

câu sử dụng dấu phẩy chưa chính xác:

Ví dụ:

* Mỗi lần đi học về con chó nhảy vồ lên em

vẫy đuôi mừng rỡ (cần đặt dấu phẩy sau chữ

em)

b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài làm

- Phát bài cho HS Yêu cầu HS đọc lời phê,

phát hiện lỗi sai trong bài và tự sửa

- Đổi bài cho bạn rà soát lại lỗi đã sửa

- GV theo dõi và kiểm tra HS sửa bài

c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay

- Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu cho HS nghe

- Yêu cầu học sinh phân tích cái hay, cái đáng

học, từ đó rút kinh nghiệm

d) Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn hay hơn.

-Học sinh bắt cặp tìm hiểu đềbài Học sinh lên dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ trọng tâm

-Học sinh lắng nghe: học tập; rút kinh nghiệm

-Nhóm trưởng nhận phiếuvề ; cả lớp theo dõi HS đọctrên bảng phụ Các nhómthảo luận trao đổi trongnhóm, tất cả thành viên trongnhóm cùng góp ý kiến

-Lớp trưởng tổ chức cácnhóm trình bày; nhóm khôngsửa được mời bạn khác giúp.Cuối cùng mời GV đánh giá– sửa

-Nhận bài : xem và tự sửa lỗi của mình

-Đổi bài và kiểm tra cho nhau

-Lắng nghe và nêu nhận xét

- Yeõu caõu moói em choùn vieỏt laùi moọt ủoaùn vaờn.(

mụỷ baứi ; moọt ủoaùn thaõn baứi hay keỏt luaọn )

- Yeõu caàu HS noỏi tieỏp ủoùc ủoaùn vaờn vieỏt laùi

- Giaựo vieõn chaỏm sửỷa baứi cuỷa moọt soỏ em

3 Củng cố- Dặn dò: 2 phuựt

-GV ủoùc moọt baứi vieỏt hay nhaỏt, ủaởc saộc nhaỏt

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt tieỏt hoùc.Veà nhaứ hoùc laùi

daứn yự chung theồ loaùi taỷ ngửụứi

-Choùn moọt ủoùan roài vieỏt laùi

-Caự nhaõn ủoùc baứi, lụựp nhaọn xeựt

- Laộng nghe vaứ neõu yự kieỏn

Toa ựn: luyện tập

I.Mục tiêu: *Giúp HS biết :

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm

- Làm các bài tập 1(c,d); 2; 3 trong SGK HSK-G làm các bài tập còn lại

-HS có ý thức trình bày bài sạch, đẹp khoa học

II.Đồ dùng dạy- học:

- GV: SGK

- HS: SGK, vở ô li

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Baứi cuừ: 5 phuựt

- Goùi HS leõn baỷng laứm baứi taọp, HS khaực laứm vaứo giaỏy nhaựp

+ HS1 ẹaởt tớnh vaứ tớnh: 0,768 : 0,16 771,9 : 18,6

+ HS2 Baứi toaựn: Lụựp 5B coự 35% hoùc sinh xeỏp loaùi gioỷi, 40% hoùc sinh xeỏp loaùi khaự,

coứn laùi 10 hoùc sinh xeỏp trung bỡnh Hoỷi lụựp 5B coự bao hoùc sinh, trong ủoự coự baonhieõu em xeỏp loaùi gioỷi, bao nhieõu em xeỏp loaùi khaự?

-GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

2 Baứi mụựi: 28 phuựt

-Giụựi thieọu baứi: GV neõu yeõu caàu tieỏt hoùc

Hẹ1 Tỡm hieồu yeõu caàu caực baứi taọp vaứ laứm baứi.(

20 phuựt)

-Goùi HS ủoùc tửứng baứi taọp 1, 2, 3, 4 SGK /165 vaứ

neõu yeõu caàu cuỷa tửứng baứi

-Yeõu caàu HS nhaộc laùi caựch tỡm tổ soỏ phaàn traờm,

caựch thửùc hieọn coọng trửứ vụựi caực soỏ phaàn traờm

-Yeõu caàu HS neõu nhửừng vửựụng maộc trong tửứng

baứi toaựn, GV cho HS khaự gioỷi giaỷi quyeỏt nhửừng

vửựụng maộc ủoự vaứ GV choỏt laùi

-Toồ chửực cho HS laứm baứi

-GV theo doừi giuựp ủụừ theõm

Hẹ2 Sửỷa baứi vaứ chaỏm baứi (khoaỷng 10 phuựt)

-Yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi baùn treõn baỷng

-HS ủoùc tửứng baứi taọp 1, 2, 3, 4SGK /164 , 165 vaứ yeõu yeõucaàu cuỷa tửứng baứi

-HS neõu caựch laứm tửứng baứi,

HS khaực boồ sung

-HS neõu nhửừng vửựụng maộctrong tửứng baứi toaựn

-HS laứm baứi vaứo vụỷ, thửự tửùmoọt soỏ em leõn baỷng laứm

-HS nhaọn xeựt baứi baùn treõnbaỷng; keỏt hụùp neõu caựch laứm

-GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi caựch laứm:

Baứi 1: Tỡm tyỷ soỏ phaàn traờm cuỷa:

Baứi 3: Baứi giaỷi

Tyỷ soỏ phaàn traờm dieọn tớch ủaỏt troàng cao su so

vụựi ủaỏt troàng caứ pheõ: 480 : 320 = 150%

Tyỷ soỏ phaàn traờm dieọn tớch ủaỏt troàng troàng caứ

pheõ so vụựi ủaỏt troàng cao su: 320 : 480 =

66,66%

ẹaựp soỏ: a.150%

b 66,66%

Baứi 4: Baứi giaỷi

45% soỏ caõy ửựng vụựi: 180 : 100 x 45 = 81

(caõy)

Lụựp 5A coứn phaỷi troàng: 180 – 81 = 99 (caõy)

ẹaựp soỏ: 99 caõy

3 Cuỷng coỏ -Daởn doứ : 2 phuựt

-Yeõu caàu HS nhaộc laùi caựch tỡm tổ soỏ phaàn traờm

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ laứm baứi ụỷ vụỷ BT toaựn , chuaồn

bũ baứi tieỏp theo

- HSK-G làm thêm Khuyếnkhích HS đại trà

-HS nhaộc laùi caựch tỡm tổ soỏphaàn traờm

Tiếng Anh: Cụ Võn dạy

Khoa học: TAỉI NGUYEÂN THIEÂN NHIEÂN

I-MUẽC TIEÂU Sau baứi hoùc, HS bieỏt :

- Neõu ủửụùc moọt soỏ vớ duù vaứ ớch lụùi cuỷa taứi nguyeõn thieõn nhieõn

II-ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- Hỡnh trang 130,131 SGK Phieỏu hoùc taọp :

Caõu 1 : Taứi nguyeõn thieõn nhieõn laứ gỡ ?

( Taứi nguyeõn thieõn nhieõn laứ nhửừng cuỷa caỷi coự saỹn trong moõi trửụứng tửù nhieõn Conngửụứi khai thaực, sửỷ duùng chuựng cho lụùi ớch cuỷa baỷn thaõn vaứ coọng ủoàng )

Caõu 2 : Hoaứn thaứnh baỷng sau :

1 -Gioự -Sửỷ duùng naờng lửụùng gioự ủeồ chaùy coỏi xay, maựy phaựt

-Nước

-Dầu mỏ

điện, chạy thuyền buồm

-Cung cấp cho hoạt động sống của mọi người, thựcvật, động vật Năng lượng nước chảy được sử dụngtrong các nhà máy thủy điện, được dùng để làmquay bánh xe nước đưa nước lên cao

-Xem mục dầu mỏ ở hình 3

-Tạo ra chuỗi thức ăn trong tự nhiên ( sự cân bằngsinh thái ), duy trì sự sống trên Trái Đất

3 -Dầu mỏ -Được dùng để chế tạo ra xăng, dầu hỏa, dầu nhờn,

nhựa đường, nước hoa, thúôc nhuộm, các chất làm

ra sợi tơ tổng hợp

4 -Vàng -Dùng để làm nguồn dự trữ cho các ngân sách của

nhà nước, cá nhân ; làm đồ trang sức, để mạ trangtrí

5 -Đất -Môi trường sống của thực vật, động vật và con

người

6 -Than đá -Cung cấp nhiên liệu cho đời sống và sản xuất điện

trong các nhà máy nhiệt điện, chế tạo ra than cốc,khí than, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, tơ sợitổng hợp

7 -Nước -Môi trường sống của thực vật, dộng vật

-Năng lượng nước chảy dùng cho nhà máy thuỷđiện

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng

-Môi trường là gì ?

-Nêu một số thành phần ở môi trường nơi

bạn sống ?

- Nhận xét, ghi điểm

2 Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp

-2 HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu, HSkhjác nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

*HĐ1 : Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu : Hình thành cho HS khái niệm

ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

*Cách tiến hành :

Bước 1 : Yêu cầu thảo luận các câu hỏi

sau :

- Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảoluận

-Tài nguyên thiên nhiên là gì ?

- Nêu các tài nguyên thiên nhiên được thể

hiện trong mỗi hình SGK/130,131 và xác

định công dụng của mỗi tài nguyên thiên

nhiên đó ?

Bước 2 : Yêu cầu trình bày

- Nhận xét KL bài làm đúng, tuyên

dương

-HS quan sát

-Thư kí ghi kết quả làm việc vàophiếu học tập ( ĐDDH )

-Làm việc cả lớp

-Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả

*HĐ 2 : Thi kể tên các tài nguyên thiên

nhiên và công dụng của chúng

*Mục tiêu : HS kể được tên một số tài

nguyên thiên nhiên và công dụng của

chúng

*Cách tiến hành :

Bước 1 : GV nói tên trò chơi “Thi kể tên

các tài nguyên thiên nhiên và công dụng

của chúng” và hướng dẫn cách chơi

-Chia số HS tham gia làm 2 đội có số

người bằng nhau

-Khi GV hô “ bắt đầu”, người đứng trên

cùng của mỗi đội cầm phấn lên bảng viết

tên 1 tài nguyên thiên nhiên Khi viết

xong, bạn đó đi xuống và đưa phấn cho

bạn tiếp theo viết công dụng của tài

nguyên đó

-Đội nào viết được nhiều tên nhất thì

thắng cuộc

Bước 2 : GV tuyên dương đội thắng cuộc

-2 đội đứng thành 2 hàng dọc, cáchbảng một khoảng cách như nhau

- Các đôïi tham gia chơi

3 Củng cố :

-Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

-Dặn HS vềø học thuộc mục Bạn cần biết.

- CBB : Vai trò của môi trường tự nhiên

đối với đời sống

- HS hỏi, đáp nội dung bài học

- Thực hiện theo yêu cầu

Luyện từ và câu: ¤N TËP VỊ DÊU C¢U

( DÊu hai chÊm )

1.Bài cũ: 5phút

-Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động của HS giờ ra chơi và nêu tác dụng củadấu phẩy trong đoạn văn đó

-GV nhận xét,ghi điểm

2 Bài mới: 28 phút

HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1 (khoảng 8

phút)

-GV dán bảng phụ có bài tập 1 lên bảng

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập

-GV dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần

ghi nhớ về dấu hai chấm ; mời 1 – 2 em đọc lại

bảng

+Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu đứng sau

nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải

thích cho bộ phận đứng trước

+Khi báo hiệu lời nói của nhân vật, dấu hai

chấm được dùng phối

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 em nêu tác

dụng của dấu phẩy trong câu a và b ở bài tập 1

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

* Câu a: Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời

nói trực tiếp của nhân vật

* Câu b Báohiệu bộ phận câu đứng sau nó là

lời giải thích cho bộ phận đứng trước

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2 (khoảng 8

phút)

-GV gọi HS đọc bài tập 2, nêu yêu cầu của bài

-GV phát phiếu bài tập yêu cầu HS đặt dấu hai

chấm thích hợp vào các khổ thơ

-Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân → đọc từng

đoạn thơ, văn → xác định những chỗ nào dẫn

lời nói trực tiếp hoặc dẫn lời giải thích để đặt

dấu hai chấm

-Yêu cầu HS làm ở giấy khổ to dán lên bảng, cả

lớp cùng sửa bài

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng:

* a, b Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời nói

trực tiếp của nhân vật (a ….nhăn nhó kêu rối

rít: …

-1 học sinh đọc đề bài, cả lớpđọc thầm

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm

-HS thảo luận theo nhóm 2 emnêu tác dụng của dấu phẩytrong câu a và b ở bài tập 1

-HS đọc bài tập 2, nêu yêu cầucủa bài

-HS nhận phiếu bài tập

-HS làm bài cá nhân

-HS làm ở giấy khổ to dán lênbảng, cả lớp cùng sửa bài

b ….khi tha thieỏt caàu xin: …)

* c, Daỏu hai chaỏm baựo hieọu boọ phaọn caõu ủửựng

sau noự laứ lụứi giaỷi thớch cho boọ phaọn ủửựng trửụực

(…caỷnh thieõn nhieõn kỡ vú: phớa taõy laứ ….)

Hẹ3: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp 3.(khoaỷng 8

phuựt)

-Goùi HS ủoùc baứi taọp 3

-Yeõu caàu HS laứm vieọc caự nhaõn sửỷa laùi caõu vaờn

cuỷa oõng khaựch ủeồ khaựch haứng khoỷi hieồu laàm

-Yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp

-GV theo doừi giuựp ủụừ theõm

-Yeõu caàu HS neõu caựch sửỷa lụứi nhaộn

-GV nhaọn xeựt choỏt laùi:

(Xin oõng laứm ụn ghi theõm neỏu coứn choó : Linh

hoàn baực seừ ủửụùc leõn thieõn ủaứng.)

Lửu YÙ : Duứng daỏu caõu cho ủuựng khoõng daón tụựi

ngửụứi khaực hieồu laàm

3 Cuỷng coỏ - daởn doứ: 2 phuựt

-Yeõu caàu HS neõu taực duùng cuỷa daỏu hai chaỏm?

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ taọp ủaởt caõu coự duứng daỏu hai

chaỏm Chuaồn bũ baứi tieỏp theo

-HS ủoùc baứi taọp 3

-HS laứm vieọc caự nhaõn sửỷa laùicaõu vaờn cuỷa oõng khaựch ủeồkhaựch haứng khoỷi hieồu laàm

-HS laứm baứivaứo vụỷ baứi taọp

-Moọt soỏ em ủoùc laùi lụứi nhaộmủaừ sửỷa, HS khaực nhaọn xeựt

-HS neõu taực duùng cuỷa daỏu haichaỏm

-Laộng nghe ủeồ thửùc hieọn ụỷnhaứ

ễn luyện toỏn( Bự toỏn): ôn tập về các phép tính

với số đo thời gian

I.Mục tiêu: *Giúp HS :

- Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán

- Vận dụng làm đợc một số bài tập ở SGK BT1 ; 2; 3 HSK-G làm các BT còn lại

- HS có ý thức trình bày bài sạch, đẹp khoa học

II.Đồ dùng dạy- học:

- Vở ô li

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Baứi cuừ: 5 phuựt

- Goùi HS leõn baỷng laứm baứi taọp, HS khaực laứm vaứo giaỏy nhaựp

+ HS1 Tổ soỏ cuỷa hai soỏ baống 30%, hieọu cuỷa hai soỏ baống 8,4 Tỡm hai soỏ ủoự?

+ HS2 Toồng hai soỏ laứ 28543 Bieỏt soỏ thửự nhaỏt baống 14,3% soỏ thửự hai Tỡm hai soỏ ủoự?

- GV nhaọn xeựt – cho ủieồm

2 Baứi mụựi: 28 phuựt

-Giụựi thieọu baứi: GV neõu yeõu caàu tieỏt hoùc

Hẹ1 Hửụựng daón laứm baứi taọp 1 vaứ 2 (khoaỷng