GA LOP 4 TUAN 34 MOI

Tập làm văn:Trả bài văn miêu tả con vật.I/Mục đích yêu cầu: -Nhận thức dúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi đã đươc thầy ,cô giáo chỉ rõ.. -Biết tham gia cùng các bạn trong

Tuần 34: (Thứ Hai ngày 3/ 5 năm 2010: Nghỉ bù ngày 1/5)

Thứ Ba ngày 4 tháng 5 năm 2010 Theồ duùc : Nhaỷy daõy kiểu chân trớc chân sau – Troứ chụi “ Laờn boựng baống tay”

III/Noõi dung vaứ phửụng phaựp leõn lụựp:

ANH VĂN : CÔ NGHĩA DạY

Luyeọn tửứ vaứ caõu:Mụỷ roọng voỏn tửứ: Laùc quan- Yeõu ủụứiI/Muùc ủớch yeõu caàu:

- Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa; Biết đặt câu với

từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời

-Xoay caực khụựp coồ chaõn,ủaàu goỏi hoõng vai

-Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn theo

moọt haứng doùc

ẹi thửụứng theo voứng troứn vaứ hớt thụỷ saõu

*OÂn caực ủoọng taực tay chaõn, lửụứn buùng,phoỏi

hụùp vaứ nhaỷy cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung (

moói ủoõng taực 2 x 8 nhũp)

a) Nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực chaõn sau.

GV cuứng HS nhaộc laùi caựch nhaỷy,GV laứm maóu,

sau ủoự chia toồ ủeồ HS tửù ủieàu khieồn taọp luyeọn

-Gv neõu yeõu caàu kú thuaọt vaứ thaứnh tớch taọp

luyeọn

-GV giuựp ủụừ vaứ nhaộc HS tuaõn thuỷ kổ luaọt ủeồ

ủaỷm baỷo an toaứn

b)Troứ chụi:“Laờn boựng baống tay”

GV neõu teõn troứ chụi,cuứng HS nhaộc laùi caựch

chụi,cho moọt nhoựm leõn laứm maóu,cho HS chụi

thửỷ 1-2 laàn,xen keừ -GV giaỷi thớch theõm caựch

chụi,sau ủoự cho HS chụi chớnh thửực1-2 laàn coự

phaõn thaộng thua,thửụỷng phaùt

-GV cuứng HS heọ thoỏng baứi

-ẹi ủeàu vaứ haựt

-Troứ chụi :chim bai coứ bay

-Gv nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc, giao

baứi veà nhaứ

1’

2’

250m1’

IIĐồ dùng dạy học: Phiếu BT 1,

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

Gọi 2 HS viết 2 VD về trạng ngữ chỉ

mục đích.và trả lời

H.Trạng ngữ chỉ mục đích có tác

dụng gì ?

H Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho

câu hỏi gì ?

2.Bài mới:giới thiệu bài;

Bài 1 : Gọi HS đọc nội dung bài 1.

- GV hướng dẫn HS làm phép thử để

biết một từ phức đã cho chỉ hoạt

động, cảm giác hay tính tình

a) Từ chỉ hoạt động trả lời cho câu

hỏi làm gì ?

b)Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi

cảm thấy thế nào ?

c)Từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi

là người thế nào ?

d) Từ vừa chỉ cảm giác vừa chỉ tính

tình có thể trả lời đồng thời 2 câu hỏi

cảm thấy thế nào ? là người thế nào?

-Gv phát phiếu cho HS thảo luận

nhóm 3 xếp các từ đã cho vào bảng

phân loại

-Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.

- Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi một số

HS nêu câu mình đặt trước lớp.GV

nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài 3.

.- Gv nhắc HS chỉ tìm những từ miêu

tả tiếng cười( không tìm các từ miêu

tả nụ cười )

-Cho HS trao đổi với bạn để tìm được

nhiều từ

Gọi HS phát biểu,GV ghi nhanh lên

bảng những từ ngữ đúng, bổ sung

- HS đọc nội dung bài 1

- Bọn trẻ đang làm gì ?

- Bọn trẻ đang vui chơi ngoài vườn.

-Em cảm thấy thế nào?

- Em cảm thấy rất vui thích.

-Chú Ba là người thế nào ?

- Chú Ba là người vui tính.

Em cảm thấy thế nào?/ - Em cảm thấy rất vui thích

Chú Ba là người thế nào ?/ - Chú Ba là người vui tính.

- HS thảo luận nhóm 3, hoàn thành phiếu.Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét` bổ sung

a) Từ chỉ hoạt động : vui chơi, góp vui, mua vui.b) Từ chỉ cảm giác : vui thích , vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui

c) Từ chỉ tính tình:vui tính, vui nhộn, vui tươi.d) Từ vừa chỉ cảm giác vừa chỉ tính tình: vui vẻ

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2

- HS tự đặt câu, gọi một số HS nêu câu mình đặt trước lớp

- HS đọc yêu cầu bài 3

HS trao đổi với bạn để tìm được nhiều từ

- HS nối tiếp phát biểu, mỗi HS nêu một từ đồng thời đặt một câu

theõn nhửừng tửứ ngửừ mụựi.

3.Cuỷng coỏ- daởn doứ:

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc daởn HS hoùc thuoọc

baứi Chuaồn bũ baứi sau

+Tửứ ngửừ mieõu taỷ tieỏng cửụứi:

Cửụứi ha haỷ, hi hớ, hụ hụ, khanh khaựch, saống saởc , saởc suùa , khuực khớch …

Toaựn: OÂn taọp veà ủaùi lửụùng (tieỏp theo)I/Muùc tieõu:-Giuựp HS cuỷng coỏ caực ủụn vũ ủo dieọn tớch vaứ quan heọ giửừa caực ủụn vũ ủoự

-Reứn kú naờng chuyeồn ủoồi caực ủụn vũ ủo dieọn tớch vaứ giaỷi caực baứi toaựn coự lieõn quan

II Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

-GV chaỏm chửừa baứi

H: Hai đơn vị đo diện tích liền kề

nhau hơn kém nhau bao nhiêu

lần?

Baứi 2 :

-GV hửụựng daón HS caựch

chuyeồn ủoồi ủụn vũ

_ GV chaỏm chửừa baứi

Baứi 4 :Yeõu caàu HS ủoùc

-GV gụùi yự giuựp HS neõu caựch

giaỷi

H: BT cho biết gì?

H: BT hỏi gì?

H: Muốn biết thửa ruộng đó thu

hoạch đợc bao nhiêu ta thóc trớc

hết ta phải biết gì ?

H; Hãy tóm tắt và giải BT?

3.Cuỷng coỏ- Daởn doứ:

GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Daởn HS hoùc baứichuaồn bũ baứi sau

- HS tửù laứm vaứo vụỷ, 2 HS laứm baỷng

1300 dm2ứ = 13 m2 1 dm2= 1001 m2

60 000 cm2ứ = 6 m2 1 cm2 =100001 m2c) 5 m2ứ 9 dm2 = 509 dm2 700 dm2= 7 m2

8 m2ứ 50 cm2 = 80050 cm2 50000 cm2 = 5 m2

Baứi giaỷi

Dieọn tớch thửỷa ruoọng laứ:

64 x 25 =3600(m2)Soỏ thoực thu ủửụùc treõn thửỷa ruoọng laứ :

3600 x1

2 = 1800 ( Kg )

1800 kg = 18 tạ thóc

ẹaựp soỏ : 18 tạ thóc

Chiều thứ Ba ngày 4 tháng 5 năm 2010

Đ

ũa lớ :OÂn taọp ủũa lớ I/Muùc tieõu:Hoùc xong baứi naứy hoùc sinh bieỏt:

-Chổ treõn baỷn ủoà ủũa lớ tửù nhieõn Vieọt Nam vũ trớ daừy nuựi Hoaứng Lieõn Sụn, ẹổnh Phan-

xi-paờng;ủoàng baống baộc boọ,ủoàng baống Nam Boọ,caực ủoàng baống duyeõn haỷi mieàn Trung;caực cao nguyeõn Taõy Nguyeõn vaứ caực thaứnh phoỏ ủaừ hoùc trong chửụng trỡnh,biển đông, các đảo và quần

đảo…

- Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố chính ở nớc ta: HN, Hải Phòng, TP HCM, Huế, Đ Nẵng, Cần Thơ

- Hệ thống tên một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn, ĐBBB, ĐBDHM Trung, Tây Nguyên

- Hệ thống một số hoạt động sản xuất chính ở các vùng núi, cao nguyên , đồng bằng, biển đảo

II/ ẹoà duứng daùy hoùc:

Baỷn ủoà ủũa lớ tửù nhieõn Vieọt Nam

Baỷn doà haứnh chớnh Vieọt Nam

Caực baỷng heọ thoỏng cho hoùc sinh ủieàn

III/Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1/Baứi cuừ:-Neõu nhửừng daón chửựng theồ hieọn bieồn nửụực ta coự nhieàu haỷi saỷn?( KLim )

-Taứi nguyeõn khoaựng saỷn quan troùng nhaỏt cuỷa vuứng bieồn Vieọt Nam laứ gỡ? (KLớp)

2/Baứi mụựi:

Hoaùt ủoọng 1: Laứm vieọc caỷ lụựp

-GV treo baỷn ủoà ủũa lớ Vieọt Nam

Yeõu caàuHS laàn lửụùt leõn chổ caực ủũa danh

sau:

+Daừy nuựi Hoaứng Lieõn Sụn,ủổnh Phan –xi

–paờng;ủoàng baống Baộc Boọ,ủoàng baống Nam

Boọvaứ caực ủoàng baống duyeõn haỷi mieàn

Trung;caực cao nguyeõn Taõy Nguyeõn

+Caực thaứnh phoỏ lụựn:

Haứ Noọi,Haỷi Phoứng,Hueỏ,ẹaứ naỹng,ẹaứ

Laùt,Thaứnh Phoỏ Hoà Chớ Minh,Caàn Thụ

+Bieồn ủoõng;quaàn ủaỷo Hoaứng Sa;caực ủaỷo

Caựt Baứ,Coõn ẹaỷo,Phuự Quoỏc

Hoaùt ủoọng 2 :laứm vieọc theo nhoựm

-GV phaựt cho moói nhoựm moọt baỷng heọ

thoỏng veà caực thaứnh phoỏ nhử sau:

Teõn thaứnh phoỏ ẹaởc ủieồm tieõubieồu

Cần Thơ

-Yêu cầu HS các nhóm trình bày

H§3: Tổ chức cho HS ôn tập theo cặp

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài 3, 4( bỏ ý 4 )

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

-Gọi HS trao đổi kết quả trước lớp và

chuẩn xác đáp án

3.Một số dân tộc sống ở :

a) Dãy núi Hoàng Liên Sơn

b)Tây Nguyên

c)Đồng bằng Bắc Bộ

d)Đồng bằng Nam bộ

đ)Các đồng bằng duyên hải miền

Trung

4.chọn ý em cho là đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 5

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành

bài 5

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

3/ Củng cố dặn dò:

-GV cùng học sinh hệ thống lại những

kiền thức vừa ôn tập

- Dặn HS về nhà tiếp tục ôn tập

-Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp, chuẩn xác đáp án

2 HS đọc yêu cầu bài 3, 4( bỏ ý 4 )-HS làm việc theo cặp

- HS trao đổi kết quả trước lớp và chuẩn xác đáp án

-Dân tộc Thái , Dao , Hmông

- Dân tộc Gia – rai,Ê-đê, Ba-na,Xơ-đăng, Tày , Nùng…

-Kinh-Kinh, Khơ-me,Chăm, Hoa-Kinh,Chăm

4.1 ý d) Dãy núi Hoàng Liên Sơncao nhất nước ta ,có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc

4.2ý b) Tây Nguyên làcác cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau

4.3 ý b) Đồng bằng lớn nhất nước ta là Đồng bằng Nam bộ

- 1 HS đọc yêu cầu bài 5

- HS thảo luận nhóm hoàn thành bài 5

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả

-ghép 1 với b; 2 với c ;3 với a ;4 với d ; 5 với e

MÜ thuËt : c« nhung d¹yKể chuyện :Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I.Mục đích - Yêu cầu:

+ HS chọn được một câu chuyện kể về một người vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật, hoặc kể lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

+ Chăm chú nghe lời bạn kể, biết đánh giá, nhận xét lời kể của bạn

II.Chuẩn bị : Bảng lớp viết sẵn đề bài và gợi ý

III.Hoạt động dạy- học :

1.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

+ GV 1-2 HS kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tinh thần lạc quan yêu đời

2/.Baứi mụựi : Giụựi thieọu – ghi baỷng.

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS phaõn tớch ủeà.

-Goùi HS ủoùc ủeà

- Keồ chuyeọn veà moọt ngửụứi vui tớnh maứ em bieỏt

-Cho HS ủoùc gụùi yự trong SGK

- GV nhaộc hS :

+ Nhaõn vaọt trong caõu chuyeọn cuỷa em laứ moọt nhaõn vaọt vui

tớnh maứ em bieỏt trong cuoọc soỏng haống ngaứy

+Coự theồ keồ chuợeõn theo 2 hửụựng

*Giụựi thieọu ngửụứi vui tớnh neõu nhửừng sửù vieọc minh hoaù

cho ủaởc ủieồm tớnh caựch cuỷa nhaõn vaọt Neõn keồ theo hửụựng

naứy khi nhaõn vaọt thaọt laứ ngửụứi quen

* Keồ laùi aỏn tửụùng saõu saộc veà nhaõn vaọt vui tớnh ( keồ thaứnh

chuyeọn) Neõn keồ hửụựng naứy khi nhaõn vaọt laứ ngửụứi em

bieỏt khoõng nhieàu

Hoaùt ủoọng 2: HS thửùc haứnh keồ chuyeọn

- Goùi 1 HS khaự, gioỷi keồ maóu

a/ Keồ chuyeọn trong nhoựm: HS keồ theo nhoựm 2 Sau moói

hoùc sinh keồ ủeàu trao ủoồi vụựi caực baùn veà yự nghúa

truợeõn,aỏn tửụùng cuỷa baỷn thaõn veà nhaõn vaọt

b/ Thi keồ trửụực lụựp:

- Goùi ủaùi dieọn thi keồ

- GV vaứ caỷ lụựp nhaọn xeựt nhanh veà noọi dung, caựch keồ,

caựch duứng tửứ, ủaởt caõu, ngửừ ủieọu

- Caỷ lụựp bỡnh choùn baùn keồ chuyeọn hay nhaỏt, baùn coự caõu

chuyeọn hay nhaỏt, tuyeõn dửụng

3/ Cuỷng coỏ – daởn doứ :

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, tuyeõn dửụng HS tớch cửùc hoùc taọp

- Yeõu caàu HS veà nhaứ taọp keồ laùi caõu chuyeọn cuỷa em cho

ngửụứi thaõn nghe Chuaồn bũ baứi sau

-1 HS ủoùc ủeà baứi trong SGK

- HS tieỏp noỏi nhau ủoùc 3 gụùi yự trong SGK

+ Khi keồ chuyeọn xửng toõi, mỡnh

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm phaàn gụùi yự, suy nghú ủeồ choùn nhaõn vaọt keồ chuyeọn cuỷa mỡnh

- HS nghe

-HS laàn lửụùt giụựi thieọu nhaõn vaọt mỡnh ủũnh keồ

-1 HS khaự, gioỷi keồ maóu

-HS keồ theo nhoựm

-ẹaùi dieọn thi keồ ( 5- 6 HS)-Caỷ lụựp nhaọn xeựt nhanh veà noọi dung, caựch keồ, caựch duứng tửứ, ủaởt caõu, ngửừ ủieọu

-Caỷ lụựp bỡnh choùn baùn keồ chuyeọn hay nhaỏt, baùn coự caõu chuyeọn hay nhaỏt

Toaựn:OÂn taọp veà hỡnh hoùc

I Muùc tieõu: Giúp HS: - Nhận biết đợc hai đờng thẳng vuông góc, hai đờng thẳng song song;

Tính đợc diện tích hình chữ nhật

II- ẹoà duứng daùy hoùc :

III Hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

1.Baứi cuừ:

Goùi 2 HS laứm 2 baứi 2a, 2b.trang 173

2.Baứi mụựi:

Baứi 1: Tớnh.

-Yeõu caàu HS quan saựt hỡnh veừ trong

SGK vaứ nhaọn bieỏt caực caởp caùnh song

song vụựi nhau, vuoõng goực vụựi nhau

Baứi 3: Goùi HS ủoùc ủeà

-yeõu caàu HS tớnh chu vi vaứ dieọn tớch

caực hỡnh ủaừ cho So saựnh caực keỏt quaỷ

tửụng ửựng roài vieỏt ẹ, S

Baứi 4:Yeõu caàu HS ủoùc ủeà, phaõn tớch

ủeà , suy nghú tỡm ra caựch giaỷi

H: BT cho biết gì? Hỏi gì?

H: Muốn tính đợc số viên gạch trớc hết

ta phải biết gì?

- 1 HS lên làm, lớp tự làm

GV chaỏm chửừa baứi

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

+ Hửụựng daón HS laứm baứi ụỷ nhaứ

+ Chuaồn bũ baứi sau

- HS laứm vieọc theo caởp quan saựt hỡnh veừ trong SGK vaứ nhaọn bieỏt caực caởp caùnh song song vụựi nhau, vuoõng goực vụựi nhau

- Moọt caởp trỡnh baứy trửụực lụựp, lụựp Nhaọn xeựt

a) caùnh AB vaứ DC song song vụựi nhau

b) Caùnh BA vaứ AD vuoõng goực vụựi nhau, caùnhAD vaứ DC vuoõng goực vụựi nhaua) Sai; b) sai

c) Said) ẹuựng

- HS ủoùc ủeà, phaõn tớch ủeà , suy nghú tỡm ra caựch giaỷi.1 hS laứm treõn baỷng lụựp

Baứi giaỷi

Dieọn tớch phoứng hoùc laứ :

5 x 8 = 40( m 2 )= 400000( cm 2)Dieọn tớch 1vieõn gaùch duứng laựt phoứng laứ :

20 x 20 = 400 ( cm2 )Soỏ vieõn gaùch caàn duứng ủeồ laựt toaứn boọ phoứng hoùc laứ:

400000 :400 = 1 000(vieõn)ẹaựp soỏ : 1 000 vieõn gaùch

Thứ T ngày 5 tháng 5 năm 2010 Taọp ủoùc:Tieỏng cửụứi laứ lieàu thuoỏc boồI/ Muùc ủớch yeõu caàu:

+ Bớc đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

+Hieồu ủieàu baứi baựo muoỏn noựi :Tieỏng cửụứi laứm cho con ngửụứi khaực vụựi ủoọng vaọt Tieỏng cửụứi laứm cho con ngửụứi haùnh phuực, soỏng laõu

II/ ẹoà duứng daùy hoùc: -Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

III/ Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1/Baứi cuừ : -GV goùi 2 HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ

Con chim chieàn chieọn, traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi

dung baứi ủoùc

2/Baứi mụựi:-Giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc

GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi, HD gioùng roừ raứng ,

maùch laùc phuứ hụùp vụựi moọt vaờn baỷn phoồ bieỏn

khoa hoùc

H Baứi vaờn goàm coự maỏy ủoaùn ?

- -Coự 3 ủoaùn:

ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu … ủeỏn moói ngaứy cửụứi 400

-Goùi HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn cuỷa baứi

- Gv theo doừi sửỷa loói phaựt aõm cho HS vaứ giuựp HS

hieồu caực tửứ ngửừ: : thoỏng keõ, thử giaừn, saỷng

khoaựi , ủieàu trũ

-HS luyeọn ủoùc theo caởp

-Goùi HS ủoùc toaứn baứi

Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồàu baứi

Cho HS ủoùc ủoaùn 1

H: Đoạn 1 khẳng định điều gì?

Cho HS ủoùc ủoaùn 2

H: Ngời ta đã thống kê đợc số lần cời ở ngời nh thế

nào?

H.Vỡ sao noựi tieỏng cửụứi laứ lieàu thuoỏc boồ?

- H Neõu yự chớnh cuỷa ủoaùn 2

Cho HS ủoùc ủoaùn 3

H: Nếu hay cau có hoặc nổi giận sẽ có nguy cơ gì?

H Ngửụứi ta tỡm ra caựch taùo ra tieỏng cửụứi cho

beọnh nhaõn ủeồ laứm gỡ?

H.Em ruựt ra ủieàu gỡ qua baứi naứy ?Haừy choùn yự

ủuựng nhaỏt ( câu hỏi SGK)

- H Neõu yự chớnh cuỷa ủoaùn 3

H: Tiếng cời có ý nghĩa nh thế nào?

Hoaùt ủoọng 3 : Luyeọn ủoùc dieón caỷm

-GV goùi ba HS ủoùc dieón caỷm baứi

-Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm ủoaùn 2 :

+GV ủoùc maóu

+Cho HS luyeọn ủoùc trong nhoựm

+Cho Hs thi ủoùc dieón caỷm

3.Cuỷng coỏ _ daởn doứ:

-H.Caõu chuyeọn muoỏn noựi vụựi caực em ủieàu gỡ ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ hoùc, Chuaồn bũ baứi :Aờn maàm ủaự

laàn

ẹoaùn 2 :Tieỏp theo … ủeỏn laứm heùp maùch maựu .ẹoaùn 3 : Coứn laùi

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc

-HS ủoùc chuự giaỷi ủeồ hieồu caực tửứ mụựi cuỷa baứi

-Tửứng caởp luyeọn ủoùc-1 HS ủoùc toaứn baứi-HS ủoùc thaàm ủoaùn 1

-ẹoaùn 1 : Tieỏng cửụứi laứ ủaởc ủieồm quan troùng, phaõn bieọt con ngửụứi vụựi caực loaứi ủoọng vaọt khaực.

-HS ủoùc thaàm ủoaùn 2

- trung bình mỗi ngày ngời lớn cời 6 lần, mỗi lần 6 giây, trẻ em mỗi ngày cời 400 lần

-Vỡ khi cửụứi , toỏc ủoọ thụỷ cuỷa con ngửụứi taờng leõn ủeỏn 100 km / 1 giụứ , caực cụ maởt thử giaừn, naừo tieỏt ra moọt chaỏt laứm con ngửụứi coự caỷm giaực saỷn khoaựi, thoaỷ maừn

ẹoaùn 2: Tieỏng cửụứi laứ lieàu thuoỏc boồ.

-HS ủoùc thaàm ủoaùn 3

-ẹeồ ruựt ngaộn thụứi gian ủieàu trũ beọnh nhaõn, tieỏt kieọm tieàn cho Nhaứ Nửụực

-HS suy nghú choùn yự ủuựng , neõu +YÙ b: Caàn bieỏt soỏng moọt caựch vui veỷ

ẹoaùn 3:Ngửụứi coự tớnh haứi hửụực seừ soỏng laõu hụn

ND: Tieỏng cửụứi laứm cho con ngửụứi khaực

vụựi ủoọng vaọt Tieỏng cửụứi laứm cho con ngửụứi haùnh phuực, soỏng laõu

-3 HS ủoùc, lụựp theo doừi tỡm ra gioùng ủoùc phuứ hụùp

Tập làm văn:Trả bài văn miêu tả con vật.

I/Mục đích yêu cầu:

-Nhận thức dúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi đã đươc thầy ,cô giáo chỉ rõ.

-Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về bố cục bài,về ý,cách dùng từ, đặt câu,lỗi chính tả;biết tự chữa lỡi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình

II/ Đồ dùng dạy học:-Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung

-Phiếu học tập để HS thống kê về các lỗi về chính tả,dùng từ,câu… trong bài văn của mình theo từng loại lỗi và sửa lỗi

III/Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV nhận xét, đánh giá.chung bài làm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.Trả bài viết

Trả bài :

- Gọi 3 em nối tiếp đọc nhiệm vụ của tiết trả bài TLV

trong SGK

- Nhận xét kết quả làm bài của HS

+ Ưu điểm :: Các em đã xác đinh đúng đề , đúng kiểu

bài bài văn miêu tả , bố cục, diễn đạt , sự sáng tạo , lỗi

chính tả , cách trình bày , chữ viết rõ ràng

+ Những thiếu sót hạn chế:Một số em khi miêu tả còn

thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả ve àhình

dáng còn sơ sài,còn vài em bài làm chưa có kết bài,từ

ngữ dùng chưa hợp lý

- Thông báo điểm số cụ thể của HS

+ Trả bài cho HS

+ Hướng dẫn HS sửa bài

GV phát phiếu học tập chotừng HS làm viêc cá

nhân.Nhiệm vụ

-Đọc lời phê của cô giáo

-Đọc những chỗ cô chỉ lỗi trong bài

-Viết vào phiếu các lỗi sai trong bài theo từng laọi(lỗi

chính tả,từ ,câu,diễn đạt, ý) và sữa lỗi

-Đổi bài đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại

việc sửa lỗi

GV theo dõi ,kiểm tra HS làm việc

+ Hướng dẫn HS sửa bài chung

-Gvchép các lỗi định chữa lên bảng lớp

-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu

+ HS lắng nghe + HS theo dõi trên bảng và đọc đề bài,

*Chính tả:

+*Từ:

*Câu:

…

- Sửa trực tiếp vào vở

+ Yêu cầu HS trao đổi bài của bạn để cùng sửa

- GV theo dõi cách sửa bài , nhắc nhở từng bàn cách

sửa

- Gọi HS nhận xét bổ sung

+ Đọc những đoạn văn hay của các bạn có điểm cao

+ Sau mỗi bài HS nhận xét

+ Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn hay : Gợi ý viết lại

đoạn văn khi :

+ Đoạn văn có nhiều lỗi chuính tả

+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý

+ Đoạn văn dùng từ chưa hay

+ Đoạn văn viết đơn giản , câu cụt

+Hoặc viết mở bài, kết bài không đúng yêu cầu

+ GV đọc lại đoạn văn viét lại và sửa chữa cho HS nếu

còn thiếu sót

3 Cđng cè, dỈn dß:Ø Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà những em làm bài chưa đạt thì làm lại

+ HS lắng nghe và sửa bài

HS lần lượt lên bảng sửa

HS sửa bài vào vở

+ Lắng nghe, bổ sung

+ HS theo dõi gợi ý để viết lại cho hpàn chỉnh

Gọi 2 HS làm 2 bài 3.trang 173

GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới:

Bài 1:Tính.

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK và nhận biết các đoạn thẳng

song song với AB và CD vuông góc

với BC

Bài 2:

- HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các đoạn thẳng song song với nhau, vuông góc với nhau

- Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét

a) Đoạn thẳng song song với AB là:DE

b) Đoạn thẳng vuông góc với BC là DC

- HS làm cá nhân và nêu kết quả

Số đo chỉ chiều dài hình chữ nhật là:c) 16 cm

Gọi HS đọc đề

-yêu cầu HS tính diện tích các hình

vuông ABCD Suy ra diện tích hình

chữ nhậtMNPQ , ta có NP = 4 cm

.Tính độ dài cạnh MN

-GV nhận xét

Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề.

H Hình H tạo nên bởi các hình nào?

H Muốn tính diện tích hình H ta cần

tính diện tích hình nào?

GV chấm chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học

+ Hướng dẫn HS làm bài ở nhà

+ Chuẩn bị bài sau

- Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện tích

hình hình bình hành ABCD, hình chữ nhật CBEG

Bài giảiDiện tích hình chữ nhật CBEG là:

4 x 3 = 12( cm2 )Diện tích hình bình hành ABCD là:

4 x 3 = 12( cm2 )

Diện tích hình H là:

12 + 12 = 24 (cm2 )

Đáp số : 24 (cm2 )

Chính tả (nghe- viết): Nãi ngỵc

I Mục đích yêu cầu:

+ HS ngheviết đúng chính tả , trình bày đúng bài vè dân gian nói ngược thĨ lơc b¸t

+ Làm đúng bài tập chính tả phân biệt những tiếng có âm đầu và dấu thanh dễ viết lẫn(v/d/gi;dấu hỏi dấu ngã)

II Đồ dùng dạy – học:+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần trước ( BT

2b)cho HS viết

+ Nhận xét bài viết của HS trên bảng

2 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

-GV đọc bài vè dân gian nói ngược

Hướng dẫn viết từ khó:

+ GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS viết: liếm

lông, nậm rượu,lao đao,trúm,đổ vồ,diều hâu

c) Viết chính tả

GV nhắc HS cách trình bày bàiø theo thể thơ lục bát

+ 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp rồi nhận xét trên bảng

-HS theo dõi trongSGK Lớp đọc thầm lại bài.vè+ 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp

-GV đọc từng dòng thơ cho HS viết

-GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- d) Soát lỗi, chấm bài

+ GV cho HS đổi vở soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết

chưa đúng

+GV thu một số vở chấm, nhận xét- sửa sai

* Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2 :

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài

-GV dán 3 tờ phiếu lên bảng lớp;mời 3nhóm HS thi

tiếp sức

Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giả đúng:

Giải đáp-tham gia-dùng một thiết bị-theo dõi-bộ

não-kết quả-bộ não –bộ não-không thể

3/ Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS đọc lại thông tin

ở bài tập 2,kể lại cho người thân

+ HS đọc lại các từ khó viết

luyện dự khéo léo nhanh nhẹn.

II/Địa điểm phương tiện :

_Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn tập luyện

-Dây nhảy,kẻ sân để tổ chức tò chơi “Dẫn bóng.”

III/Nôi dung và phương pháp lên lớp:

Luyeọn tửứ vaứ caõu:Theõm traùng ngửừ chổ phửụng tieọn cho caõuI.Muùc ủớch yeõu caàu:

-Hieồu ủửụùc taực duùng vaứ ủaởc ủieồm cuỷa traùng ngửừ chổ phửụng tieọn ( traỷ lụứi cho caõu hoỷi : Baống

caựi gỡ? Vụựi caựi gỡ?

-Nhaọn bieỏt traùng ngửừ chổ phửụng tieọn trong caõu ; Theõm traùng ngửừ chổ phửụng tieọnvaứo caõu, bớc

đầu viết đợc đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ chỉ phơng tiện

_GV nhaọn lụựp phoồ bieỏn noọi dung

yeõu caàu tieỏt hoùc

-Xoay caực khụựp coồ chaõn,ủaàu goỏi

hoõng vai

-Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tửù

nhieõn theo moọt haứng doùc

ẹi thửụứng theo voứng troứn vaứ hớt thụỷ

saõu

*OÂn caực ủoọng taực tay chaõn, lửụứn

buùng,phoỏi hụùp vaứ nhaỷy cuỷa baứi theồ

duùc phaựt trieồn chung ( moói ủoõng taực

2 x 8 nhũp)

a) Nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực chaõn

sau.

GV cuứng HS nhaộc laùi caựch

nhaỷy,GV laứm maóu, sau ủoự chia toồ

ủeồ HS tửù ủieàu khieồn taọp luyeọn

-Gv neõu yeõu caàu kú thuaọt vaứ thaứnh

tớch taọp luyeọn

-GV giuựp ủụừ vaứ nhaộc HS tuaõn thuỷ

kổ luaọt ủeồ ủaỷm baỷo an toaứn

b) Troứ chụi “ Daón boựng”

-GV neõu teõn troứ chụi,cuứng HS nhaộc

laùi caựch chụi,cho moọt nhoựm leõn laứm

maóu,cho HS chụi thửỷ 1-2 laàn,xen keừ

-GV giaỷi thớch theõm caựch chụi,sau

ủoự cho HS chụi chớnh thửc1-2 laàn coự

phaõn thaộng thua,thửụỷng phaùt

-GV cuứng HS heọ thoỏng

-ẹi ủeàu vaứ haựt

-Troứ chụi :chim bai coứ bay

-Gv nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ

hoùc, giao baứi veà nhaứ

1’

2’

200-250m1’

IIĐồ dùng dạy học:Bảng lớp viết :+ Hai câu văn ở BT1( phần NX ) Hai câu văn ở BT1( LT)

hai băng giấy để HS làm BT2;Tranh ảnh vài con vật

III/Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ ;

Gọi 2 HS làm BT 3 tiết LTVC (MRVT :

lạc quan – Yêu đời)

GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới :Giới thiệu bài

Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học.

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét.

_ Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung

các yêu cầu 1, 2

H Trạng ngữ được in nghiêng trong các

câu sau trả lời cho câu hỏi nào?

H.Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu ý

nghĩa gì ?

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

_ GV giảng và rút ra nội dung như phần

Gọi HS đọc yêu cầu bài

H Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu

hỏi nào ?

- Yêu cầu HS làm bài

_ GV nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 2 :

Gọi HS đọc yêu cầu bài

_ Gv yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả

con vật , trong đó có ít nhất 1 câu có

trạng ngữ chỉ phương tiện

_ Gv nhận xét cho điểm

3 Củng cố – Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài

Mở rộng vốn từ: Lạc quan- Yêu đời

-

-2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu cầu 1, 2.HS đọc thầm truyện Con cáo và chùm nho, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Trạng ngữ được in nghiêng trong câu trêntrả lời

cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì?

- Trạng ngữ trong câu trên bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu

_ HS lắng nghe

_2 HS đọc to

_ HS nối tiếp nhau nêu VD

_1 HS đọc yêu cầu bài

_Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi : Bằng cái

gì? Với cái gì?

_ HS làm vào vở, 2 HS làm trên bảng lớp gạch dưới bộ phận trạng ngữ chỉ phương tiện

a)Bằng một giọng thân tình, thầy khuyên

chúng em gắng học bài, làm bài đầy đủ

b)Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo

léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên những

bức tranh làng Hồ nổi tiếng

Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát tranh minh hoạ các con vật

_ HS làm bài, phát biểu ý kiến ,2 HS làm trên 2băng giấy dán bảng

Toán:Ôn tập về tìm số trung bình cộng

I Mục tiêu:-Giúp hS rèn kĩ năng giải các bài toán về tìm số trung bình cộng

II- Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy – học:

1.Bài cũ:

Gọi 2 HS làm BT1, BT2.trang 174

2.Bài mới:

Bài 1:

H.Muốn tìm trung bình cộng của các

số ta làm như thế nào?

-Gv chấm bài nhận xét

Bài 2:

Gọi HS đọc đề, phân tích đề

-GV nhận xét

Bài 3:

Gọi HS đọc đề, phân tích đề

-GV gợi ý giúp HS tìm ra các bước

giải

-Yêu cầu HS tự làm.

-Gv chấm chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học

+ Hướng dẫn HS làm bài ở nhà

+ Chuẩn bị bài sau

.-HS trả lời.HS áp dụng quy tắc tìm trung bình cộng của các số làm bàivào vở, 2 HS làm bảng

a) (137 + 248 + 395 ) : 3 = 260b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : 4 = 463-1 HS đọc đề,2 phân tích đề.Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , 1 HS làm bảng

Bài giảiSố người tăng trong 5 năm là :

158 + 147 +132 + 103+95 =635( người)Số người tăng trung bình hằng năm là;

635 : 5 = 127( người)Đáp số : 127( người)

-1 HS đọc đề,2 phân tích đềLớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , 1 HS làm bảng

Bài giảiTổ Hai góp được số vở là:

36 + 2 =38 ( quyển)Tổ Ba góp được vở là:

38 + 2 =40 ( quyển)Trung bình mỗi tổ góp được số quyển vở là:

(36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển)Đáp số : 38 quyển vở

Đạo đức:Dành cho địa phương :Quan tâm gúp đỡ bạn bèI/Mục tiêu: Giĩp HS :

- Biết quan tâm gúp đỡ bạn bè, luôn vui vẻ thân ái với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn; Đồng tình noi gương với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè