GA MT 6.năm 2010-2011

Củng cố 1-2p’ - GV nhận xét một số bài vẽ của hs , treo bài vẽ , gợi ý để học sinh khác nhận xét về bài vẽ của bạn trên cơ sở tìm những u điểm và những gì cha đợc để hs khác tự rút ra kế

Trang 1

Tuần :

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

B i 1 : à Vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I Mục tiêu bài học : 1 kiến thức - Thông qua bài học , học sinh nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc Việt Nam (ở cả miền xuôi và miền ngợc) 2 kĩ năng - HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và vẽ màu theo ý thích 3 Thái độ - Trân trọng giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc II Chuẩn bị: 1 GV: - Những mẫu trang trí đẹp

- Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết dân tộc 2 HS : Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập( chì , tẩy , màu , giấy hoặc vở vẽ) III Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức: 1p’ 2 Kiểm tra bài cũ : 1p’ 3 Bài mới Hoạt động của giáo viên HĐ của HS Nội dung * Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét 3 - 4p - Hãy quan sát vào các hình ảnh trong SGK , từ đó rút ra kết luận thế nào là hoạ tiết ? - Hãy liên tởng tới những hình ảnh từ thực tế và so sánh với những hoạ tiết đã xem và phân biệt sự khác nhau - Theo em thế nào là hoạ tiết tr trí dân tộc? - Hoạ tiết tt dân tộc Có khác gì so với những hoạ tiết tr trí khác? - E thờng thấy những hoạ tiết tr trí dân tộc đợc tr trí ở đâu? - Vậy có thể hiểu : Hoạ tiết tr trí dân tôc là những hình ảnh tr trí mà hả chủ yếu là hình hoa,con vật đặc trng của dân tộc: (sen , cúc, rồng, s tử, trâu )

Quan sát, nhận xét theo hớng dẫn của GV I Quan sát, nhận xét. - QS hình ảnh - Là những hình ảnh nh : cây cối , hoa , lá, convật, sóng, mây, những hình khối

- Hoạ tiết tr trí dùng

để tr trí cho đồ vật , cho một bộ phận nào đó của

đồ vật đó với những mẫu tr trí thờng đa dạng , hiện đại

- Hoạ tiết tr trí dân tộc thờng là những h/ảnh : mây, sóng , hoa cúc , hoa sen, chim hạc, rồng ,

* Ho ạ t độ ng 2 : Hớng dẫn cách vẽ 4 - 8p

Trang 2

- Làm thế nào để vẽ đợc những

hoạ tiết cho giống với mẫu ?

- Phải quan sát cho kĩ để tìm ra

đặc điểm , hình dáng của mẫu

- Không nên vẽ tuỳ tiện mà phải

qui hoạ tiết về những hình cơ bản

nh : tam giác , tròn, vuông, bán

nguyệt

- Phác khung hình , kẻ đờng trục - Phác hình bằng các nét thẳng , không nên vẽ giống ngay - Nhìn mẫu và điều chỉnh cho giống , sả hình cho giống và vẽ màu theo ý thích Nghe giảng Ghi chép bài II Cách vẽ. + B1: Qui hoạ tiết về hình cơ bản + B2: Phác khung hình và kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho cân đối +B3: Vẽ hình bằng những đờng cơ bản (phác hình) +B4: Hoàn thiện hình và vẽ màu * Hoạt động 3 : Thực hành 25 – 30p’ - Hs thực hành theo hớng dẫn của Gv - Trong khi hs thực hành GV đi quanh lớp quan sát ,giúp đỡ những hs còn bỡ ngỡ trong cách tìm hoạ tiết Thực hành theo hớng dẫn của GV 3 Củng cố 1-2p’ - GV nhận xét một số bài vẽ của hs , treo bài vẽ , gợi ý để học sinh khác nhận xét về bài vẽ của bạn trên cơ sở tìm những u điểm và những gì cha đợc để hs khác tự rút ra kết luận cho bài của mình 4 Hớng dẫn về nhà. - Làm tiếp bài nếu trên lớp cha xong - Đọc và nghiên cứu bài 2 Tuần :

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Bài 2 :

Trang 3

- GV: SGV, tranh bài 2 (ĐDDH), mĩ thuật - lợc sử mĩ thuật ( giáo trình đt

gvTHCS.) Các hình ảnh su tầm về MT Việt Nam thời cổ đại

- HS : su tầm t liệu và hình ảnh về bài học

III.Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức : 1p

2 Kiểm tra bài cũ : 1p

- Hãy cho biết hoạ tiết trang trí là gì, hoạ tiết tr trí dân tộc khác nh thế nào?

3 Bài mới.

* Hoạt động 1 Tìm hiểu một vài nét lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại

(5 -10p’)

?Em biết gì về thời kỳ cổ đại

*Tìm hiểu Tk đồ đá:

- Cuộc sống của ngời nguyên

thuỷ đợc cải tiến dần bằng

những công cụ hết sức thô

sơ.Đó chính là sản phẩm đầu

tiên của nền ngệ thuật

?Hãy quan sát h/a trong

sgk,và cho biết: hiện vật ở

-Trong quá trình phát triển và

tiến hoá của loài ngời, con

ng-ời nguyên thuỷ từng bớc chinh

phục đồng bằng, lập làng trù

phú, xd xhội văn minh chính

là khi họ biết đến đồ đồng

-Nghiên cứu sgk cho biết thời

kì này chia làm mấy giai

Trả lời câu hỏi

I Tìm hiểu một vài

nét về lịch sử Việt Namthời kì cổ đại

- Đây là thời kỳ khởi

đầu cho các thời kỳ tiếptheo

- Tk cổ đại cách ngàynay hàng triệu năm, chiathành 2 giai đoạn:

+T k đồ đá

+Tk đồ đồng

- Các hình khắc mặt

ng-ời trên đá ở hang ĐồngNội, những viên đá cuộikhắc hình mặt ngời (NaCa- Thái Nguyên)

+ Đồ đá cũ: vẫn là quátrình nguyên thuỷ , thôsơ

+ Đồ đá mới : với kĩnghệ mài công cụ đángày càng hoàn thiệnvà

Trang 4

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội(Thời kì đồ đá) (10 ’ 15p’)

? Hãy cho biết qua hình

ảnh trong sgk, ngời cổ đại

cho ngời xem

Nghe giảng

II Tìm hiểu những

hình vẽ mặt ngời trênvách hang Đồng Nội(thờikì đồ đá)

- Mục đích của những hình ảnh đó là : thông qua những hình vẽ con ngời giao tiếp với nhau, truyền đạt thông tin với nhau, gửi gắm tâm t , tình cảm vui , buồn , cáu giận

* Hoạt động 3 Tìm hiểu một vài nét về nghệ thuật thời kì đồ đồng

(15 – 17p’)

? Sự xuất hiện đồ đồng có

tác dụng gì đối với cuộc sống

của con ngời?

- Hãy cho biết các hiện vật

còn lu giữ đợc ở thời kì này?

- Đặc điểm chung của đồ

III Tìm hiểu một vài nét

về nghệ thuật thời kì đồ

đồng

- Làm thay đổi cơ bản

Xh Việt Nam , đó là sựchuyển dịch từ hình thái

XH nguyên thuỷ sanghình thái Xh văn minh

- Các công cụ sảnxuất:Rìu, thạp, dao găm,trống đồng

+ Sự độc đáo ở cách thểhiện một công cụ truyền

âm thanh với bố cục chialàm 2 phần:

- Mặt trống : Hình trònvới những hình đồng tâm

đợc trtrí ngôi sao nhiềucánh ở chính giữa , hoavăn tr trí là : chim hạc,những hoạt động cuả conngời trong quá trình lđ,sản xuất(giã gạo, chèothuyền, bắn cung tên,múa )

- Thân trống : Hình trụ, tang trống cũng đợc

tt với những hình ảnh

là các hoạt động của con ngời.

* Hoạt động 4 : Củng cố ( 2 – 3p’ )

Trang 5

- Thời kì cổ đại chia làm

mấy giai đoạn ? mỗi giai

đoạn lấy dẫn chứng bằng

những hiện vật cụ thể?

-Tại sao nói trống đồng

Đông Sơn không chỉ là nhạc

cụ tiêu biểu mà còn là tác

phẩm nghệ thuật độc đáo của

MTVN

4 Bài rập về nhà

- Học và trả lời các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài sau vẽ theo mẫu

Tuần :

Bài 3 : vẽ theo mẫu sơ lợc về luật xa gần i mục tiêu bài học : 1 Kiến thức - Học sinh đợc những điểm cơ bản về luật xa gần 2 Kĩ năng - Biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ hình 3 Thái độ - Biết sáng tạo và phát huy luật xa gần vào bài vẽ của mình ii Chuẩn bị 1 Giáo viên. - ảnh chụp có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, con đờng, hàng cây, nhà cửa ).

-Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần

- Một vài đồ vật ( hình hộp, hình trụ )

- Hình minh họa về luật xa gần (ĐDDH MT6)

2 Học sinh.

- Su tầm tranh, ảnh có lớp cảnh xa, gần.

iii tiến trình dạy - học.

1 ổn định tổ chức lớp : 1p’

2 kiểm tra đầu giờ : 1p’

- Tìm hiểu hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội (Hoà Bình)

- Mĩ thuật thời kì đồ đồng đợc phát hiện nh thế nào?

3 bài mới.

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về khái niệm "xa, gần"

(3 – 5p’)

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài

(phần I - SGK) Quan sát, nhậnxét theo hớng I Quan sát, nhận xét.

- Khái niệm: Xa - gần là

Trang 6

- Giáo viên giới thiệu một số bức

tranh cảnh rõ về xa gần - gần cho học

sinh quan sát, nhận xét

dẫn của GV một bộ môn khoa học giới

thiệu về cách nhìn trang không gian gọi là luật xa -gần

* Hoạt động 2 : Giới thiệu đờng tầm mắt và điểm tụ (5 - 8 p’)

1 Đờng tầm mắt(Đờng chân trời)

- Xác định ranh giới giữa trời - đất,

trời- biển trong những hình ảnh ở sgk?

là hình tròn, lúc là hình bầu dục, khi

là đờng cong khi là đờng thẳng?

(Mọi vật luôn thay đổi khi nhìn theo xa

gần).

đồng thời ta thấy có đờng nằm ngang

ngăn cách giữa nớc và trời, giữa trời và

đất Đờng nằm ngang đó chính là đờng

chân trời Đờng nằm ngang này nằm

ngang với tầm mắt của ngời nhìn, nên

gọi là đờng tầm mắt

+ Vị trí của đờng tầm mắt có thể thay

đổi, phụ thuộc vào vị trí của ngời nhìn

cảnh (Đứng hoặc ngồi)

2 Điểm tụ.

- GV giới thiệu hình minh hoạ SGK

? Theo em nh thế nào gọi là điểm

tụ?

(Các đờng song song với mặt đất nh: ở

các cạnh hộp, tờng nhà, đờng tàu hoả…

hớng về chiều sâu, càng xa thu hẹp và

cuối cùng tụ lai một điểm tại đờng tầm

Ghi bàiTrả lời

mắt đất) Nó chia cắt bầu

trời và mặt đất (cánh

đồng) hoặc bầu trời và mặt

biển Nó cao hay thấp tuỳthuộc vào vị trí của ngời

vẽ

2 Điểm tụ.

- Điểm gặp nhau của các

đờng song song hớng vê`các đờng tầm mắt gọi là

điểm tụ

* Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập ( 2 – 3 p’ )

? Nêu một số hình ảnh vừa rồi của

bài học ?

? Nh thế nào là đờng tầm mắt ?

? Vị trí của đờng tầm mắt nằm ở

đâu?

? Thế nào là điểm tụ?

(Học sinh nhớ nội dung bài học => Trả

lời) => GV nhận xét bổ sung.

IV Bài tập về nhà :

- Vẽ điểm tụ của cái bàn

- Chuẩn bị bài mới

Tuần :

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Trang 7

Bài 4 :

Vẽ theo mẫu

Cách vẽ theo mẫu.

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu đợc thế nào là vẽ theo mẫu và cách tiến hành một bài vẽ theo mẫu

- HS vận dụng những hiểu biết chung về phơng pháp vẽ theo mẫu vào bài vẽ củamình

- Hình thành cho hs cách nhìn , cách làm việc khoa học

II Chuẩn bị

1 GV :

- SGK, sgv

- Mẫu : ca, bát, hộp vuông

- Một số bài vẽ của học sinh lớp trớc

2 HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III Tiến trình dạy học

1.Ôn định tổ chức.

2 kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập và chấm một số bài vẽ về nhà của hs

- Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ, học làm bài ở nhà

3.Bài mới

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu

- GV vẽ một vài hả lên bảng sau khi

đã đặt mẫu: 1 quả hồng, 1cái ca

(vẽ một quả hồng và quai ca)

-GV hớng dẫn hs quan sát tiếp hình

1(sgk) Hãy cho biết vì sao các hình vẽ

này cùng vẽ 1 cái ca nhng lại không

giống nhau, đồng thời gv cầm ca đặt ở

những vị trí đó để hs quan sát

- Miệng ca là hình tròn nhng ở các vị

trí cao, thấp có thể nhìn thấy là

hình elíp, nét cong hay thẳng

- Thân ca khi thấp, cao

? Thế nào là vẽ theo mẫu:

Nghe giảng

Quan sát

I Khái niệm : Vẽ

theo mẫu-Hình 1b : Cao, hẹp ngang

-Hình 1c: Miệng rộng,sai lxg

-Hình1d: miệng rộng ,thân thấp, hợp lí ,

đúng góc độ nhìn từ trên cao

-Hình e: tỉ lệ , kích

th-ớc đúng , hvẽ thuậnmắt, đẹp so với cáchình còn lại

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu

+ Quan sát,nhận xét mẫu

? Trong hình 1 hãy tìm hvẽ đúng với

mẫu (GV đặt mẫu), các hình còn lại sai

- Theo em những cách sắp xếp mẫu sau

đây mẫu nào có cách sắp xếp hợp lí, tại

sao?

? Vậy trong một bài vẽ nên sắp xếp hình

Nghe giảngQuan sátTrả lời

Trả lời

II Cách vẽ.

+Buớc 1: Quan sát , nhận xét đặc điểm hình dáng kích thớc tỉ

lệ các bộ phận của mẫu

+ B2: Phác khung hìnhchung và riêng của từng vật mẫu

- Ước lợng tỉ lệ của khung hình(khung hình là hình bao quát toàn bộ vật mẫu)

Trang 8

nh thế nào để bài cân đối , hợp lí trên

giấy?

+Quan sát, nhận xét, đặc điểm tỉ lệ các bộ

phận của mẫu

-Hãy quan sát những hình vẽ sau và nhận

xét tỉ lệ của hình nào đúng với mẫu hơn

và nếu sai tỉ lệ hình vẽ sẽ nh thế nào?

(GV vẽ phác nhanh một vài hả mẫu vừa

đúng, sai tỉ lệ để hs nx)

-Vậy làm thế nào để vẽ tỉ lệ chính xác,

hợp lí với mẫu?

GV có thể phác nhanh một số hình lên

bảng để hs quan sát

+ Để diễn tả chất liệu của mẫu bằng chì

đen ta phải làm thế nào?

-Độ đậm nhất không có nghĩa là đen nhất

của chì, phải luôn so sánh độ đậm của các

mẫu với nhau, độ nhạt giữa chúng để diễn

tả đúng chất liệu( gỗ khác thuỷ tinh)

vẽ đậm nhạt tuỳ theo cấu trúc của mẫu

Trả lời

-Dựa vào khung hình chung vẽ phác khung hình riêng từng vật mẫu ,

+ B3: Vẽ hình -So sánh tỉ lệ giữa các

bộ phận của mẫu tìm

ra tỉ lệ (vẽ bằng đờng thẳng)

+ B4 : Vẽ đậm nhạt bằng chì

-Quan sát ánh sáng chiếu lên vật mẫu rồi phác các mảng đậm nhat khác nhau -Dùng chì diễn tả ánh sáng bằng cách đi nét mềm, cứng, thẳng , cong tuỳ theo hình dáng của vật mẫu,và tuỳ thuộc vào chất liệu của vật mẫu

-Vẽ từ mảng đậm trớc rồi so sánh để tìm ra mảng nhạt cho hợp lí nếu không bài sẽ có các độ quá đậm, nhạt

* Hoạt động 3: Củng cố.

- Hiểu thế nào là vẽ theo mẫu?

Vẽ theo mẫu cần chú ý điều gì?qua

những bớc nào?

Trả lời Trả lời

V Dặn dò

- Làm bài tập sau: Đặt mẫu là một cái bát, một quả có dạng hình tròn lên vị trí ngang tầm mắt và vẽ theo các bớc tiến hành nh đã học

Tuần :

Bài 5 :

Vẽ tranh

Cách vẽ tranh đề tài

I Mục tiêu bài học

- Học sinh cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống

- Học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản đê tìm bố cục tranh

- Học sinh hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài

II Chuẩn bị

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị một số tranh của hoạ sĩ vẽ tranh về đề tài

Trang 9

- Tranh vẽ của học sinh lớp trớc đã vẽ về các đề tài trong cuộc sống và thiên nhiên.

- Hình minh hoạ về các bớc tiến hành

2 Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét một số bài vẽ của học sinh về vẽ theo mẫu

3 Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài.

- Giáo viên treo một số bài vẽ về

những đề tài khác nhau của hs , hoạ

sĩ

? Em có nhận xét gì về phạm vi nội

dung đề tài?

GV giới thiệu cho hs một số tranh

của hoạ sĩ trong nớc, những bức

tranh dân gian Đông Hồ, Hàng

Trống để hs hiểu đợc sự phong phú

của nội dung và cách thể hiện, từ đó

thấy đợc các thể loại của tranh: Sinh

hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh

-VD: Đề tài Lao

động, thì có thể vẽ

về chủ đề nhữngngời nông dân đanggặt lúa trên cánh

đồng, các bạn nhỏ

đang lao động trênsân trờng, trồngcây, những ngời

đánh bắt cá trênsông, một góc chợnhộn nhịp ngời muabán

* Hoạt động 2 Huớng dẫn hs cách vẽ

Trang 10

đợc cái động, cái tĩnh của ngời và

cảnh vật nh thế nào, vẽ ở đâu( trong

đất, ) sao cho bố cục không chật

chội hoặc quá trống, dàn trải, có

- Màu sắc trong tranh có thể rực rỡ,

êm dịu tuỳ theo đề tài và cảm xúc

các đề tài nh lao động, sinh hoạt, lễ

hội để hs quan sát và đặt câu hỏi:

? Em có cảm nhận nh thế nào về bức

tranh đó?

?Bạn thể hiện nội dung đề tài đã rõ

cha? Nếu là em , em sẽ thể hiện nội

dung đề tài này với những hả nh thế

nào?

V Dặn dò

- Vẽ một bức tranh theo đề tài tự chọn

- Chuẩn bị cho bài sau

Trang 11

Tuần :

vẽ trang trí

Cách sắp xếp (bố cục )

trong trang trí.

- HS thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- HS phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Biết cách làm bài vẽ trang trí

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số đồ dùng là vật thật: ấm, chén , khăn vuông, nền gạch hoa có hoạ tiết trang trí, một số bài trang trí của học sinh các năm trớc, hình trong sgk

2 HS

- chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

1 ổn định tổ chức.

2 kiểm tra bài cũ.

- GV chọn một số bài vẽ tranh đề tài của hs đã làm ở nhà , gợi ý để hs khác nhận xét bài của bạn:

3 Bài mới.

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Gv Hớng dẫn học sinh quan sát,

nhận xét

- GV giới thiệu một số hình ảnh về

cách sắp xếp trong trang trí hội trờng

, lớp học, nhà cửa và trong trang trí

các vật dụng hàng ngày, những đồ

vật quen thuộc: ấm , chén, bát đĩa , lọ

hoa,sách vở để hs thấy đợc sự đa

dạng trong bố cục trang trí

? Theo em thế nào đợc gọi là

trang trí cơ bản, và trang trí ứng

dụng?

+ GV giới thiệu một số cách sx

trong trang trí , yêu cầu hs quan sát

vào hình 2- sgk

- Có nhiều cách làm cho bài vẽ sinh

động hơn nhờ vào sự sx hoạ tiết trong

bài

? Hãy quan sát hình 2b và từ đó

cho biết thế nào là xen kẽ hoạ tiết?

? Hình 2c minh hoạ cho nguyên tắc

đối xứng hoạ tiết , từ đó cho biết thế

nào là sx hoạ tiết đối xứng ?

- Lu ý: khi trang trí thì nên sx các

mảng hình có to, nhỏ, các mảng hình

trống không nên nhiều quá

- Các hoạ tiết giống nhau nên bằng

- Quan sát nhận xét theo hớng dẫn của GV

- Quan sát

- Nhận xét

- Hs trả lời

I Quan sát nhận xét

Trang 12

nhau vẽ cùng một màu , cùng độ đậm

nhau

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách trang trí các hình cơ bản.

- GV cho hs xem một số bài trang

trí cơ bản, và ứng dụng: hình tròn,

hình chữ nhật, cái đĩa, gạch nền đá

hoa

- GV chỉ ra cách làm bài trang trí cơ bản: có thể phác nhanh các bớc lên bảng để hs tiện theo dõi + Bớc 1:Vẽ hình , kẻ trục dọc, chéo, ngang, để tìm mảng hình + Bớc 2:Từ những mảng hình dựa vào trục đx , vẽ hoạ tiết + Bớc 3: Tìm và vẽ màu theo ý thích để bài vẽ hài hoà , có trọng tâm

Quan sát Ghi bài II.Cách trang trí các hình cơ bản +Bớc 1: + Bớc 2: + Bớc 3: * Hoạt động 3: Thực hành - Hãy vận dụng các bớc trang trí để làm một bài trang trí hình cơ bản tuỳ chọn - GV nhắc nhở hs việc tìm hình , mảng , chọn hoạ tiết và vẽ màu sao cho nổi bật hình ảnh trọng tâm của bài tr trí Thực hành theo hớng dẫn của GV III Thực hành - Trang trí một bài cơ bản tuỳ chọn * Hoạt động 4: Củng cố + Đánh giá kết quả học tập - Thu bài của HS để nhận xét 4 Bài tập vê nhà - Em nào cha vẽ song về nhà vẽ tiếp - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ cho bài vẽ theo mẫu tuần sau Tuần :

Bài 7

Vẽ theo mẫu:

Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu

(vẽ hình)

Trang 13

- chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III Tiến trình dạy học:

1 Ôn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét đánh giá một số bài vẽ của học sinh

- GV bày mẫu ở một số vị trí bất

hợp lí nh : mẫu gần nhau qúa, xa

nhau quá, mẫu nọ che khuất mẫu kia,

+ Hãy so sánh tỉ lệ của mẫu với

nhau: chiều ngang, chiều dọc

- Quan sát tìm

ra những bố cục hợp lí

- Nhận xét

- Hs trả lời câuhỏi

I Quan sát nhận xét

- Một bố cục hợp lí làcác mẫu đặt cạnh nhaukhông quá tách rời hoặc quá xa, che khuất mà có vật ở phíatrớc , có sau, có

khoảng cách giữa các vật để tạo không gian

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách vẽ

Trang 14

+ GV nhắc hs cách vẽ bài này cũng

tiến hành theo trình tự đã hớng dẫn ở

bài 4 cụthể là :

+ Vẽ phác khung hình chung vào tờ

giấy cho cân đối

+ Vẽ phác hình của hình hộp và

hình cầu, chú ý đối chiếu theo chiều

ngang và dọc để có tỉ lệ đúng

+ Vẽ nét chi tiết : Chú ý quan sát

mẫu , điều chỉnh tỉ lệ

nét vẽ có đậm ,nhạt

- Nghe giảng

- Quan sát

- Ghi bài

II Cách vẽ + Ước lợng tỉ lệ để phác khung hình chung vào giấy cho phù hợp, đối chiếu theo chiều ngang , dọc

để có tỉ lệ phù hợp

2 bên cạnh hộp + Vẽ nét chi tiết

+ Vẽ đậm nhạt gợi khối

* Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành

- GV theo dõi , giúp hs ớc lợng tỉ lệ

, vẽ phác khung hình vào giấy

- điều chỉnh tỉ lệ các bộ phận của

mẫu nếu hs còn sai

nhắc hs vẽ nét để hoàn thành bài vẽ

- Thực hành theo hớng dẫn của GV III Thực hành Vẽ cái hộp và quả

cam

* Hoạt động 4: Củng cố

- đánh giá kết quả học tập của hs:

- gv gợi ý cho hs quan sát nhận

xét bài vẽ của một số bạn trong lớp

về bố cục , nét vẽ , hình vẽ

- Gv nhận xét, đánh giá , chốt lại

những ý đúng và cho điểm

- Quan sát nhận xét

- Rút kinh nghiệm

IV.Dặn dò

- Tự bày mẫu để vẽ

Tuần :

Bài 8 :

Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật thời Lý

(1010-1225)

I Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức

- HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý

Trang 15

2 Thái độ

- HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu quýnhững di sản văn hoá của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệthuật dân tộc

- Một số tranh ảnh về mĩ thuật thời Lý

III Tiến trình dạy học

1.Ôn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét xếp loại một số bài vẽ tiết 7 của hs

3.Bài mới :

* Hoạt động 1: khái quát về hoàn cảnh xã hội thời Lý

? Thông qua các bài học lịch sử ,

hãy trình bày đôi nét về triều đại

Lý.

? Thông qua các hình ảnh minh

họa trong sgk hãy cho biết thời Lý

có các loại hình nghệ thuật nào

- Đạo phật đi vào cuộc sống

đã khơi nguồn cho nghệ thuậtphát triển, thời kì này đã cónhiều công trình nghệ thuậtkiến trúc, điêu khắc, hội hoạ

đặc sắc ra đời

- Mở rộng giao lu với các nớcláng giềng , kinh tế, xã hội ,vhnt phát triển

* Hoạt động 2 Hớng dẫn hs tìm hiểu khái quát về mĩ thuật Lý

* Kiến trúc kinh thành:

+ GV yêu cầu các tổ ( hoặc các

bàn )thảo luận câu hỏi sau:

? Em đợc biết gì vê kiến trúc kinh

chung của các công trình kiến trúc

Phật giáo thời kì này?

+ Gốm, một số tác phẩm hộihoạ

+ Điển hình: Chùa Một Cột,,Chùa Phật Tích, Chùa Dạm,Chùa Hơng Lãng, Chùa Long

Đọi

Hoạt động 3: Hớng dẫn hs tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc, trang trí, gốm

? Qua hình ảnh trong sgk hãy

cho biết nghệ thuật trang trí trên

đồ gốm có đặc điểm gì?

? Đạo Phật thịnh hành kéo theo

nghệ thuật nào phát triển ?

? Em biết gì về đặc điểm của

- Xơng gốm mỏng ,nhẹ, nétkhắc chìm , men phủ đều hìnhdáng thanh thoát chau chuốt + Rồng thời Lý mềm mạihiền lành, uốn khúc nhịp nhàng

Trang 16

theo hình thắt túi, là hình ảnh tiêu biểu cho nghệ thuật tt của dân tộc Việt Nam

* Hoạt động 4: Củng cố.

- Hãy nêu đặc điểm chung của

mĩ thuật thời Lý?

GV nhận xét về câu trả lời của hs và

củng cố nội dung bài học

+ Các công trình kiến trúc đều có

qui mô to lớn đợc đặt ở những nơi

có địa thế đẹp , thoáng đãng

+ Điêu khắc, trang trí và đồ gốm đã phát huy đợc nghệ thuật truyền thống kết hợp với tinh hoa nghệ thuật cuả

các nớc láng giềng nhng vẫn giữ đợc bản sắc dân tộc

4 Bài tập về nhà.

- Học và trả lời các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài học sau

Tuần :

Bài 9

Vẽ tranh: Đề tài Học tập

1 Kiến thức

- HS thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè trờng lớp qua tranh

2 Kĩ năng

- Luyện cho hs khả năng tìm bố cục theo nội dung chủ đề

3 Thái độ

- HS vẽ đợc tranh về đề tài Học tập

II.Chuẩn bị

1 Gv:

- chuẩn bị một số tranh về đề tài học tập của hs các khoá trớc đã vẽ đạt kết quả cao

- Bộ tranh trong đồ dùng dạy học về đề tài học tập của hoạ sĩ và hs

2 Hs : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

1 ổn định tổ chức :

- Vẽ tranh đề tài có mấy bớc ? Là những bớc nào ?

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài

- Đây là một bài tập thực hành Tìm và chọn 1 Tìm và chọn nội dung đề tài

Trang 17

về tranh đề tài đầu tiên ở lớp 6

nên GV giúp hs hình dung ra

cách thể hiện nội dung tranh

- GV cho hs quan sát những

hình ảnh về các hoạt động học

tập cuả hs, đặt câu hỏi để hs thấy

sự khác nhau giữa ảnh và tranh,

tranh của hsĩ và học sinh

- Đây là đề tài rất phong phú,

mỗi ngời vẽ có thể vẽ nhiều chủ

Trả lờiTrả lời

- Học ở trờng, trong lớp , trên sân ờng, gốc cây

- Học ở nhà, ở góc học tập

- Trên đờng tới trờng truy bài cùngvới bạn

- Học nhóm, học tập thể , cá nhân,

1 Cách vẽ tranh

- Chọn nội dung thể hiện : Vẽ gì , ở

đâu, vẽ nh thế nào

- Sắp xếp bố cục : Hình ảnh chính,phụ sao cho cân đối khổ giấy, cókhoảng trống hợp lí tránh chia đôi theochiều dọc, ngang tranh, chéo góckhông có xa, gần

- Vẽ hình ảnh : Có các nhân vật vớicác hoạt động khác nhau nh đứngngồi, đi , chạy ,nhảy các hìn ảnhxung quanh nh cây cối, nhà cửa, đờnglàng , trờng ,lớp

- Vẽ màu: tập trung vào những màu

t-ơi vui , trong sáng song cũng nên chú

ý đậm nhạt trong tranh, chú ý diễn tảnền tranh để bài có không gian

* Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ tranh.

- Là bài vẽ áp dụng các bớc tiến

hành của cách vẽ tranh đề tài nên

giáo viên kết hợp vừa trình bày lý

+ GV quan sát , theo dõi , gợi ý

cho những hs cha chọn đợc nội

dung đề tài động viên những hs

* Hoạt động 4: Củng cố

Trang 18

Đánh gía kết quả học tập của hs

- Nhận xét một số bài vẽ tạm

thời hoàn thành và cha hòan thiện

hình , màu và gợi ý để hs khác

nhận ra u điểm và những gì cần

khắc phục đặc biệt là bố cục,

hình ảnh( để hình ảnh rời rạc ,

không rõ trọng tâm chính , nội

dung tranh cha thể hiện đợc )

? ở bớc tìm bố cục các em cần chú ý điều gì? 3 Bài tập về nhà - Hoàn thiện bài nếu cha xong - Chuẩn bị trớc nội dung và dụng cụ học tập cho bài 10 Tuần :

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Bài 10. Màu sắc I Mục tiêu : 1 Kiến thức - HS hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống con ngời 2 Kĩ năng - HS biết đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài tr trí, vẽ tranh 3 Thái độ - Sử dụng tốt màu sắc và định hớng đợc màu trong bài vẽ của mình II Chuẩn bị 1 GV - Bảng hoặc đĩa pha màu, màu nớc, bảng màu tơng phản trong đồ dùng dạy học, 2 Hs : Chuẩn hị đầy đủ màu vẽ , giấy , chì

III Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chức : 1’

3 Bài mới.

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát nhận xét (5 – 10’)

Trang 19

- Gv giới thiệu tranh về phong cảnh

thiên nhiên và màu sắc tự nhiên

- Hãy gọi tên các màu có trong tranh

1,2,3

Trong thiên nhiên rất phong phú về màu

sắc, vậy do đâu mà có màu sắc?

- tuỳ thuộc vào từng loài, từng giống

cây,hoặc điều kiện tự nhiên , chăm sóc

mà màu sắc của chúng không giống

nhau nên đó trong thiên nhiên hình

da trời , vàng , tím, lục, lam, chàm , da cam

- Do ánh sáng tạo nênmàu sắc luôn thay đổitheo sự chiếu sáng ,không có ánh sáng thìkhôg có màu sắc

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách pha màu (10 – 15’ )

- Việc pha chế chỉ diễn ra khi đó là màu

- Gv nhỏ một giọt màu đỏ vào cốc nớc

nguyên chất và sau đó thêm một giọt

màu vàng , yêu cầu hs gọi tên màu mới

hình thành?

- Từ màu đỏ + lam , haỹ gọi tên màu

thứ 3

- Từ màu vàng + màu lam

- Từ những màu mới hình thành nếu

h-Nghe giảng

II Cách pha màu

Muốn có một màukhác hoặc muốn có sắc

độ khác thì cần thiếtphải pha chế màu vớinhau

- Từ 3 màu cơ bản:

Đỏ- vàng - lam

- Màu da cam đợc hìnhthành từ màu đỏ- vàng

- Màu tím

- Màu chàm

- Màu sẽ thay đổi vềsắc độ, có thể trở thànhmàu tím đậm hoặcnhạt, cam đậm,nhạt,

- Vậy có nghĩa là từnhững màu gốc sẽ chonhiều màu khác nhautheo cách pha chế

* Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành (20 – 23’ )

- Gv yêu cầu các bàn tập pha màu và

gọi tên các màu mới

Giới thiệu tên một số màu và cách

dùng

+ Các khái niệm:

1 Cặp màu bổ túc: Là những màu

khi đứng cạnh nhau sẽ tôn nhau lên ,

tạo sự rực rỡ , thờng dùng trong tr trí

quảng cáo VD : cam- lam, tím- lá

IV Giới thiệu tên một

số màu và cách dùng a.Cặp màu bổ túc:

- Vàng - lam, xanh lá cây, đỏ- xanhlam

tím-b cặp màu tơng phản

- Tím- vàng, đỏ- đen,

Trang 20

cạnh nhau không ăn ý tạo sự nổi bật

quá màu khác

3 Màu nóng : là màu gây cho ngời

xem cảm giác ấm áp, nóng, cảm giác

mạnh mẽ với thị giác cụ thể là thiên về

d màu lạnh : Tạo chothị giác sự dịu nhẹ ,mát mẻ cụthể là thiên

về màu

* Hoạt động 4: Củng cố

- Thế nào là màu bổ túc, tơng phản,

màu nóng, lạnh

- Pha một số màu gốc theo sự chỉ dẫn

của gv và yêu câù gọi tên

IV Dặn dò : (2 – 3’)

- Tập pha màu và gọi tên các màu

- Chuẩn bị cho bài 11

Tuần :

Trang 21

1.Tài liệu tham khảo

- Tự học vẽ : Phạm Viết Song- Phần màu sắc

- Sgk, sgv

2 Đồ dùng dạy học

+ GV: Chuẩn bị một số ảnh về phong cảnh màu hoặc tranh của một số hoạ sĩ vẽ vềphong cảnh thiên nhiên

- Chuẩn bị một số đồ vật đợc trang trí đẹp : Lọ hoa, khăn, mũ

- Một số loại màu : Sáp, dạ, màu nớc, bột màu, phấn màu

+ HS: Chuẩn bị màu , dụng cụ vẽ chu đáo

3.Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm

III Tiến trình dạy học:

1.Ôn định tổ chức :

- Màu nhị hợp là màu nh thế nào? màu bổ túc? Màu tơng phản?

3.Bài mới :

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét

- Hớng dẫn hs quan sát hình

ảnh trong tranh, nhìn màu sắc

trong thiên nhiên: Cỏ cây hoa,

lá để hs thấy đợc sự phong

phú của màu sắc

- Từ màu của thiên nhiên,

của tự nhiên cây cỏ con ngời

đã chọn lọc để trang trí cho

các đồ vật sử dụng hàng ngày

? Có kết luận gì về tác dụng

của màu sắc?

+ Trong trang trí có thể chia

thành nhiều dạng: Trang trí ấn

- HS quan sát

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

I Quan sát nhận xét

- Nhận xét về sựphong phú của màusắc trong tự nhiên

- Màu sắc làm cho thiên nhiên luôn sinh

động, làm cho các sảnphẩm do con ngời làm

ra thêm hấp dẫn

- Tuỳ từng sản phẩm, tuỳ loại hình sử dụng

mà có cách dùng màukhác nhau

Trang 22

phẩm, trang trí kiến trúc, trang

ấm áp hoặc mát mẻ :Xanh, trắng, hồng,nâu, vàng, có sắc độ

từ nhạt - đậm dần theotừng ý thích

+ Trang trí đồ maymặc( quần áo, mũ ,khăn, túi, ) thờng sửdụng màu sắc phongphú vì ý thích mỗi ng-

ời mỗi khác nên thờng

có sự đa dạng cho phùhợp với sự lựa chọncủa mỗi ngời

+ Đồ gốm sứ :Theogam màu, loại men:trắng, xám, nâu, đen,xanh, da lơn

+ Trang trí ấnphẩm( sách , báo, tạpchí, hộp

bút, sổ tay ) màusắc thờng sử dụngnhững màu tơngphản, rực rỡ để thuhút sự chú ý

* Hoạt động 2 : Hớng dẫn hs thực hành

- Gv nêu yêu cầu của bài học:

- Đối với bài trang trí sau khi

đã vẽ hình ảnh bằng chì chúng

ta vẽ màu

? Yêu cầu của màu sắc đối

với bài trang trí?

+ Từ những yêu cầu trong

cách vẽ màu ở bài trang trí nh

vậy hãy trang trí một bài hình

vuông , tìm hoạ tiết và vẽ màu

và hình mảng phụ

sẽ hỗ trợ cho hìnhmảng chính

- Nếu hoạ tiết sửdụng màu đậm thìmàu nền không nêndùng màu đậm , cóthể sử dụng màu dịunhẹ, và ngợc lại nếunền sử dụng màu đậmthì hoạ tiết nên dùngmàu nhẹ nhàng

- Vẽ màu phải cẩnthận ,màu phải phẳng,không nhem nhuốc,bẩn

- Màu phải có sắc

độ: từ nhạt - đậm dần

- đậm( Nhạt không có

Trang 23

nghĩa là màu trắng cóthể là màu xanh,vàng- những màusáng, còn màu đậmkhông có nghĩa làmàu đen: có thể làmàu đỏ đặt cạnh màuxanh thì màu đỏ =màu đậm, màu nâu

đặt cạnh màu đỏ thìmàu nâu = màu

đậm )

- Làm bài trang tríhình vuông có kích th-

ớc 10x10cm

IV Dăn dò

+ Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Gv gợi ý để hs tự nhận xét về bài làm của mình

- Nhận xét về hình, mảng hình, màu hoạ tiết/màu nền

- Nhận xét về bố cục

- Với những bài cha hoàn thiện sẽ làm tiếp khi về nhà

- Làm bài trang trí tuỳ ý

Trang 24

1 Tài liệu tham khảo

-Mĩ thuật và mĩ thuật học( chơng mĩ thuật thời Lý)

-Những bài viết về chùa Một Cột, tợng Phật A-di- đà, Rồng, gốm thời Lý

2.Kiểm tra bài cũ

-Nhận xét đánh gía , xếp loại bài 11 cho hs

3 Bài mới

* hoạt động 1:Tìm hiểu công trình Chùa Một Cột

Trang 25

- GV yêu cầu nhắc lại một

số nét khái quát về hoàn

? Hãy nêu một vài đặc

điểm nôỉ bật của kiến trúc

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs lăng nghe

I.Tìm hiểu công trình Chùa Một Cột

- Trong hơn hai thế kỉ

d-ới vơng chiều nhà Lý ,nhà nớc Đại Việt bớc vàothời kì hùng mạnh , đạoPhật đợc đề cao và giữ

địa vị quốc giáo, nghệthuật kiến trúc cung đìnhphát triển nhất là kiếntrúc phật giáo, nhiềungôi chùa lớn đợc xd,

đặc biệt là vùng KinhBắc quê hơng của các vịvua nhà Lý

- Kiến trúc cung đình,Phật giáo phát triển tạo

điều kiện cho ngt điềukhắc, trang trí cũng pháttriển theo

- Chùa Một Cột còn cótên là Diên Hựu đợc xdvào năm 1049, là mộttrong những công trìnhkiến trúc tiêu biểu củakinh thành Thăng Longvào thời kì nhà Lý

- Xuất phát từ giấc mơmong muốn có hoàng tửnối nghiệp và giấc mơgặp Phật bà Quan âmngồi trên toà sen của vua

Lý Thái 1054) do đó chùa có kiếntrúc độc đáo là hìnhbông hoa sen nở giữa hồ,trong có tợng Quan Âmtợng trng cho Phật ngựtrên toà sen

- Có kết cấu hìnhvuông, mỗi chiều rộng3m đặt trên một cột đálớn có đờng kính 1, 25m

- Chùa giống nh một

đóa sen đang nở giữa hồ( cột đá là cuống hoa,chùa với các đờng congcủa mái, đờng thẳng củacột .nh là cánh hoa

Trang 26

- Tợng đợc làm từ chất

liệu gì? Có bố cục mấy

phần? Mỗi phần có đặc

điểm gì?

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe, ghi bài

- tợng đợc tạc từ khối

đá nguyên xanh xám, làtác phẩm điêu khắc xuấtsắc của nghệ nhân thờiLí

- Tợng có bố cục 2phần: Tợng - bệ tợng( bệ

đá toà sen)

+ Phần tợng: Phật di-đà ngồi xếp bằng tròn,

a-hai bàn tay ngửa, đặtchồng lên nhau để trớcbụng, tì nhẹ lên đùi theoqui định của nhà Phậtnhng dáng ngồi vẫn thoảimái, không gò bó, cácnếp áo choàng bó sátngời đợc buông từ vaixuống làm nên những đ-ờng cong mềm mại thathớt

- Dáng tợng thanhmảnh, ngồi hơi dớn vềphía trớc, trông uyểnchuyển nhng lại vữngvàng

- Khuôn mặt tợng phúchậu , dịu hiền mang vẻ

đẹp á đông : lông mày láliễu , mũi dọc dừa , cổkiêu ba ngấn, nụ cời kín

đáo

+ Phần bệ tợng: Toàsen đợc trang trí bằngcác hoa văn tinh xảo vàhoàn mĩ, bệ đá gồm 2tầng:

- Tầng trên là toà senhình tròn nh một đoá sen

nở với 2 tầng cánh, cáccánh sen đợc chạm đôirồng theo lối đục nông,mỏng

- Tầng dới là đế hìnhbát giác , xung quanh đ-

ợc chạm trổ nhiều hoạtiết trt hình hoa dây chữ

S và sóng nớc

* Hoạt động 3: Tìm hiểu nghệ thuật trang trí : con Rồng thời Lí

- Hãy cho biết hả con

rồng tợng trng cho quyền

lực của thế lực nào trong

xh? Mỗi thời kì phong kiến

thì hả con Rồng có thay

đổi không ?

- Hs trả lờ câu hỏi

III Tìm hiểu nghệ thuật trang trí: con Rồng thời Lí

- Rồng là hả biểu trngcho quyền lực tối caocủa vua

- ở mỗi thời kì thì hả

Trang 27

? Nêu những nét điển

hình của rồng thời Lí? - Hs trả lờ câu hỏi

- Hs lắng nghe , ghi bài

rồng lại thay đổi, rồngthời lý là sản phẩm củasáng tạo trong ngt dântộc Vn

+ Những nét độc đáocủa Rồng thời Lí:

- Luôn đợc thể hiệntrong dáng dấp hiềnhoà , mềm mại ,không cócặp sừng trên đầu , luôn

có hình chữ S ( một biểutợng cầu ma của c dânnông nghiệp)

- Thân rồng dài , trònlẳn , uốn khúc mềm mạithon nhỏ dần từ đầu đến

đuôi, khúc uốn khúcnhịp nhàng theo kiểuthắt túi mang đậm dángcủa một con rắn

- Mọi chi tiết nh mào,lông, cân cũng đều phụhoạ theo kịểu thắt túi

- Rồng thuờng có mặtcạnh những biểu tợngPhật giáo nh lá đề , hoasen

* Hoạt động 4: Tìm hiểu nghệ thuật gốm thời Lí

- hãy cho biết gốm thời Lí

phát triển nh thế nào?

? Đặc điểm của gốm thời

Lí?

+ GV kết luận:

- Cách sx chung của pho

t-ợng hài hoà cân đối , tạo

- Hs trả lời câu hỏi

4 Tìm hiểu nghệ thuật làm gốm thời Lí

- Có những trung tâmgốm to lớn nổi tiếng :gốm bát tràng , gốm thổ

hà, gốm chu đậu

- Sản xuất nhiều dạngvật khác nhau: bát

đĩa,ẩm chén, bình, liễn

- Chế tác nhiều loạimen quí hiếm nh gốmmen ngọc, men da l-

ơn,trắng ngà

- Xơng gốm nhẹ, chịu

đợc nhiệt độ cao, nétkhắc chìm phủ men đều ,bóng,mịn

-Dáng nhẹ nhõm thanhthoát,trau chuốt mang vẻ

đẹp trang trọng quí phái

IV.Củng cố :

- Đánh giá kết quả học tập của hs

- Hãy kể một vài nét về chùa Một Cột?

- Em còn biết thêm công trình nào của mĩ thuật thời Lí?

Trang 28

- Học và trả lời câu hỏi trong sgk.

- Chuẩn bị cho bài học lần sau

- Một số tranh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ về đề tài này

- Hs chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2.Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp trực quan , quan sát, gợi mở, thực hành

III Tiến trình dạy học :

1.Ôn định tổ chức

- Hãy cho biết vài nét về kiến trúc chùa một cột, em có nhận xét gì về nghệthuật kiến trúc thời lí?

- Ngoài công trình chùa một cột , thời lí còn có những công trình nào tiêu biểucho nghệ thuật điêu khắc, trang trí?

3 Bài mới

Trang 29

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài

?Trong công việc bảo vệ

đất nớc của các anh em

thấy loại công cụ lao

động nào gắn với các

anh?

- Nh vậy đối với đề tài

này, sau khi đã chọn đựoc

nội dung thể hiện , khi vẽ

tranh phải chú ý tới các

dấu hiệu , công cụ để thể

hiện rõ nội dung đề tài và

gắn với hoạt động nào

bảo vệ biên giới hải đảo,

rèn luyện trên thao trờng,

thể thao, văn nghệ

- Hs quan sát tranh Trả lời câu hỏi

- Thờng là trang phục màu xanh lá cây, mũ cối, quân hàm trên vai, ba lô, dép quai hậu, giầy

- Riêng bộ đội hải quân thì áo có 2 màu:Xanh và trắng

- Súng, xe tăng

- Có thể vẽ về những ngời lính trong các hoạt

động dù ở thời chiến tranh hay thời kì hoà bình của đất nớc

Trang 30

+ Vẽ màu

* Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành

- chọn nội dung và vẽ

một tranh đề tài về ngời

lính trong thời gian còn lại

4 Củng cố

- Nhận xét đánh gía kết quả học tập của hs

- Gv chọn một số bài vẽ tốt , gợi ý để hs phát biểu , nhận xét về bố cục, cách vẽ hình,

- Tiếp tục hoàn thành bài nếu trên lớp cha xong

- Có thể vẽ tiếp bài khác cũng đề tài anh bộ đội

Tuần :

Trang 31

Bài 14: Vẽ trang trí Trang trí đờng diềm

t Một số bài trang trí đờng diềm của hs các năm học trớc đã vẽ

- Một số bài còn cha đạt yêu cầu về màu, hoạ tiết trang trí

+ Hs : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp trực quan , vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học :

1.Ôn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- Nhận xét đánh giá một số bài vẽ đề tài bộ đội ở tiết trớc

3 Bài mới.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét

- GV cho hs xem một số

đ-ờng diềm đã chuẩn bị để hs

thấy tác dụng của đờng diềm

I Quan sát nhận xét

- Trên đờng diềm hoạtiết đợc sắp xếp theocác nguyên tắc: xen kẽ,nhắc lại hoạ tiết, hoạtiết nhắc lại hoặc xen

kẽ đảo ngợc

- Đờng diềm đợc giớihạn bởi hai đờng thẳnghoặc cong // với nhau,

đựơc sx hoạ tiết theocác nguyên tắc nh xen

kẽ, nhắc lại , đảo ngợchoạ tiết

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách trang trí đờng diềm

- Gv vừa trình bày lí thuyết

Trang 32

+ Bớc 2:Chia khoảng cách

cho đều nhau

+ Bớc 3: Vẽ hoạ tiết vào

những ô đã chia sao cho cân

đối, khi vẽ hoạ tiết vào các ô

có nhiều cách:

- Dùng nguyên tắc nhắc lại

hoạ tiết

- Xen kẽ hoạ tiết

- Hoạ tiết xen kẽ đảo ngợc

- Hs ghi bài

hoặc vẽ hai đờng //

+ Buớc 2: Chiakhoảng cách cho đềunhau

+ Bớc 3: Tìm và vẽhoạ tiết vào các ô đã

chia

- Có thể vẽ hoạ tiếtvào các ô theo nhiềucách: nhắc lại, xen kẽ

đảo ngợc hoạ tiết

+ Bớc 4: Vẽ màu hoạtiết và màu nền theohoà sắc nóng lạnh

* Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành

- Sử dụng thớc để kẻ đờng

diềm

- Chia các ô cho đều theo

chiều dài hoặc cong

3 Thực hành

- Vẽ một đờng diềm

và trang trí theo ýthích

4 Củng cố.

- Đánh giá kết quả học tập của hs:

- chọn một số bài vẽ của hs tại lớp , gợíy để hs khác cùng nhận xét bài của bạn, củamình về: hoạ tiết, cách sắp xếp / vẽ màu/

5 Hớng dẫn về nhà.

- Làm tiếp bài nếu cha xong trên lớp

Trang 33

Tuần :

Bài 15 : Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

+ GV: chuẩn bị mẫu gồm: bình nớc hình trụ, một quả táo hình cầu

- Một số bài vẽ của hs các năm trớc về vẽ theo mẫu

+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

Trang 34

gv yêu cầu hs lên chỗ bày

mẫu thay đổi cho phù hợp

để các bạn nhận xét

+ Nhận xét về tỉ lệ hình ,

so sánh mẫu nọ với mẫu

kia, về chiều cao, chiều

ngang, khoảng cách giữa

đẹp mắt

- Mẫu không nên chekhuất nhau nhiều , không

đặt thẳng hàng theo chiềudọc, ngang , cách xa nhauquá cũng là những bố cụcxấu

- Tìm tỉ lệ của từng vậtmẫu ,luôn so sánh để tìm tỉ

lệ các bộ phận của mẫu saocho cân đối

- Bớc 2: Vẽ phác các bộphận của vật mẫu , chú ý tới

tỉ lệ - sẽ làm cho hình vẽgiống mẫu

- Bớc 3: điều chỉnh tỉ lệ

và đặc điểm các bộ phậncủa mẫu

3 Thực hành

- Quan sát mẫu , ớc lợng tỉ

lệ và vẽ từng bớc nh hớngdẫn

IV.Củng cố , Dặn dò (1 - 2 p )

- Đánh gía kết quả học tập của hs

Trang 35

- Nhận xét một số bài của hs đã vẽ xong hình, chuẩn về hình, đúng đặc điểm, và một

số bài cha đúng đặc điểm để hs tự rút kinh nghiệm

- Khi không có mẫu ở nhà thì không tự sửa hình,không vẽ lại theo trí tởng tọng

- Chuẩn bị cho bài sau đầy đủ dụng cụ đặc biệt không đợc quên bài vẽ ở tiết này ,bàisau sẽ vẽ đậm nhạt bằng chì

Tuần :

Bài 16: Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

+ GV: chuẩn bị mẫu gồm: bình nớc hình trụ, một quả táo hình cầu

- Một số bài vẽ của hs các năm trớc về vẽ theo mẫu

+ HS :chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- HS nhận xét các độ

đậm, nhạt, sáng, tốidựa vào góc nhìn từ

vị trí của mình

Trang 36

nét bút gợi theo cấu tạo, hình

dáng của mẫu Nếu cấu tạo

4.Củng cố

- Đánh gía kết quả học tập của hs

- Nhận xét một số bài của hs đã vẽ xong hình, chuẩn về hình, đúng đặc điểm, tạo đợc

độ đậm nhạt, không gian trong bài một cách hợp lí, và một số bài cha đúng đặc

điểm để hs tự rút kinh nghiệm

Trang 37

* Hoạt động 1 : ôn tâp kiến thức của các bài vẽ tranh ( 5 - 10p )

Gv : yêu cầu hs nhắc lại I ôn tâp kiến thức của cácbài vẽ tranh

Trang 38

- B1 Tìm và chọn nội dung

đề tài

- B2 Tìm mảng chính, phụ

- B3 Vẽ phác mảng chính,phụ

- B4 Chỉnh sửa , tô màu

* Hoạt động 2 : Thực hành (20 - 30 p )

Gv yêu cầu hs vẽ thực

hành bài vẽ tranh hoặc

bài vẽ trang trs tuỳ ý

thích

- Hs thực hành theo hớngdẫn của Gv - Yêu cầu hs vẽ một bài vẽtranh đề tài tự chọn hoặc

vẽ một bài trang trí đờngdiềm

- Hoàn thành bài trên lớp , có thể làm thêm bài ở nhà

- Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự do

Định dạng
Số trang	76
Dung lượng	0,96 MB