GA MT 7.năm 2010-2011

Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một số bài và chấm.. Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung * Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát n

Trang 1

Tuần :

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số: vắng:

B à i 1:

Sơ lợc về Mĩ thuật thời trần

I - Mục tiêu : 1- Kiến thức: - Học sinh hiểu nắm đợc một số kiến thức chung về Mĩ Thuật thời Trần 2- Kỹ năng: - Học sinh nắm đợc một số kiến thức cơ bản về sự hình thành phát ttriển Mĩ Thuật thời Trần 3- Thái độ: - Học sinh biết yêu quý tran trọng tinh hoa của dân tộc, có ý thức giữ gìn và phát huy bảo vệ những di sản của ông cha ta đã dể lại II - chuẩn bị : 1 Giáo viên: - Một số tranh ảnh về các công trình kiến trúc,tác phẩm mĩ thuật thời Trần - Bộ đồ dùng dạy học MT7 2 Học sinh: - SGK,vở ghi chép, su tầm thêm tranh, ảnh, bài viết trên báo trí có liên quan đến Mĩ thuật thời Trần Đọc bài giới thiệu trong SGK III - Tiến trình dạy học. 1- ổn định tổ chức lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập, nhắc nhở những HS thiếu đồ dùng. 3- Bài mới: Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung  Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về bối cảnh xã hội thời Trần

- Việt Nam vào đầu thế kỉ XIII có những biến động quyền trị vì đất nớc tự nhà Lí chuyển sang nhà Trần - Hoàn cảnh LS có ảnh h-ởng lớn đến văn hoá nghệ thuật

Nghe giảng ,ghi chép bài

I Vài nét về bối cảnh xã hội

- Sau khi thay nhà Lí, nhà Trần có nhiều chính sách tiến bộ

để XD đất nớc

- Chế độ TƯ tập quyền đợc củng cố và tăng cờng Vời ba lần

đánh thắng quân Nguyên -Mông, tinh thần tự lập, tự cờng, tinh thần thợng võ đợc dâng cao  Hoạt động 2: Tìm hiểu khái quát về Mĩ Thuật thời Trần

Trang 2

- Đặc điểm của Mĩ thuật

thời Trần là giàu chất hiện

thực hơn Mĩ thuật thời Lí

Cách tạo hình khoẻ khoắn,

gần gũi vỡi đời sống nhân

Trả lời câu hỏi

Trả lời câu hỏiNghe giảng ,ghichép bài

Trả lời câu hỏi

Trả lời câu hỏiTrả lời câu hỏi

Trả lời câu hỏiTrả lời câu hỏiTrả lời câu hỏi

II- Vài nét về Mĩ Thuậtthời Trần

- Mĩ Thuật thời Trần thực tế là sự tiết nối và pháttriển Mĩ Thuật thời Lí

1- Kiến trúc

a) Kiến trúc cung đình

- Tu bổ lại thành Thăng Long,

xd c/điện Thiên Trờng

- Khu Năng mộ An Sinh là nơichôn cất các vua Trần

b) Kiến trúc Phật giáo

- Xây dựng các ngôi chùa nổitiếng: Tháp chùa Phổ Minh, thápBình Sơn, Yên Tử, Bối Khê… 2- Điêu khắc và trang trí

- Gắn liền với các công trình.Tợng phật đợc tạc nhiều để thờcúng

- Chạm khắc dùng để trang trítôn vẻ đẹp cho các công trình

- Rồng thời Trần: Mập mạp,uốn khúc mạnh mẽ hơn rồngthời Lí

3- Đồ gốm

- Xơng gốm dày, thô và nặng hơn Gốm gia dụng phát triển

 Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

- Do thời gian và chất liệu

tranh nên hội hoạ thời Trần

Trả lời câu hỏi II- Đặc điểm

- Kế thừa tinh hoa thòi Línhng dung dị đôn hậu, chấtphác

- Tiếp nhận một số yếu tố

NT của các nớc bên cạnh làmgiàu cho nghệ thuật nớc nhà

Trang 3

? Em hãy kể tên một số

tác phẩm điêu khắc, chạm

khắc trang trí thời Trần?

4/ Hớng dẫn về nhà :

- Học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau: “cái cốc và quả”

Tuần :

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Bài 2 :

Vẽ theo mẫu

Cốc và quả

I.Mục tiêu bài học.

- Qua bài học , hs sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Hs vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản

- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu

Trang 4

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng của giáo viên

- Mẫu vẽ :

- Bài vẽ các bớc tiến hành , một số bài vẽ của học sinh năm trớc

2 Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III.Tiến trình dạy học.

1.ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

? Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần

- trong bài vẽ cốc và quả đợc

sắp xếp cân đối trên tờ giấy

- Quan sát mẫu và tìm hình

dáng của mẫu,so sánh tỉ lệ

giữa chiều cao, chiều ngang,

miệng, đáy cốc Tỉ lệ của cốc

so với quả

-? xác định khung hình chung

của 2 vật mẫu( tức hình bao

quát 2 vật mẫu), tuỳ theo vị trí

ngồi của từng ngời mà có hình

Nghe giảng,quan sat, ghichép bài

- Chiều cao, chiều ngang

rộng nhất của mẫu

- So sánh chiều cao và chiều

-Nhìn mẫu và vẽ nét chi tiết

cho gần với mẫu hơn

+ Hớng dẫn cách gợi sáng

tối đậm nhạt

- Học sinh lấy

giấy và đồ dùnghọc tập để vẽ

II cách vẽ

+ Bớc 1: Xác định khung hìnhchung và riêng của các vật mẫu.+Bớc 2: Phác hình bằng các nétmờ

- đối với cốc là vật cần

có sự cân đối , nên kẻtrục đối xứng để vẽcho cân đối (trục đốixứng của miệng ,thân)

+ Bớc 3: Vẽ chi tiết+ Bớc 4: Vẽ đậm nhạt bằng chì

Trang 5

khi vẽ đậm nhạt để tạo khối

cho mẫu nên quan sát hớng

ánh sáng chiếu lên vật mẫu và

gợi mờ ranh giới giữa các

phần của ánh sáng trên bài

- cần so sánh giữa các độ

ánh sáng với nhau , giữa vật

nọ với vật kia để có tơng quan

Trang 6

Tuần :

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Bài 3 : Vẽ trang trí : Tạo hoạ tiết trang trí I Mục tiêu bài học. - Học sinh hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí - Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí - Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc II Chuẩn bị. 1 GV: - Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú )

- Các bớc tiến hành 2 Học sinh: - Su tầm 1số hoạ tiết yêu thích. - Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc, lá mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen )

3 Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành III.Tiến trình dạy học. 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một số bài và chấm - Kiểm tra dụng cụ học tập của hs 3.Bài mới Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung * Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I -SGK) ? Hoạ tiết trang trí thờng là những gì? (Hình hoa, lá, con vật, đám mây, sóng n-ớc, Mặt Trời ).

? Vậy làm thế nào để các hình ảnh của thiên nhiên, cuộc sống trở thành hoạ tiết trang trí? (Cách điệu) - Giáo viên giới thiệu một số bài trang trí: Hình vuông, tròn, chữ nhật, đờng diềm và trang trí trên các đồ vật

- Giáo viên phân tích các bài trang trí trên

Quan sát nhận xét theo hớng dẫn của GV

I Quan sát, nhận xét.

- Hoạ tiết trang trí rất phong phú và có hình thức đa dạng, bắt nguồn từ các hình

ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống Khi

đa các hình ảnh đó vào trang trí cần phải

đơn giản và cách điệu sao cho đẹp và phù hợp hài hoà hơn

Trang 7

về: Hoạ tiết, cách sắp xếp, màu sắc (giới

thiệu kĩ về hoạ tiết).

- Yêu cầu học sinh nhận xét tìm ra đặc

điểm của các hoạ tiết

? Ta có nên dùng các hoạ tiết quá quen

thuộc vào trang trí không? Vì sao?

? Vậy hình dáng các hoạ tiết có giống

nguyên nh hình ảnh thật không? So

sánh giữa hình chép mẫu thật với hoạ

tiết sử dụng để trang trí?

(Các đờng nét, hình dáng của hoạ tiết

th-ờng đơn giản cân đối, hài hoà hơn so với

hình dáng thật).

- Giáo viên nêu ví dụ trong SGK - trang

84

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh

cách tạo hoạ tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung hoạ tiết.

? Việc lựa chọn nội dung hoạ tiết nh thế

nào để có hoạ tiết đẹp và sinh động?

- Chọn những loại hoa lá, chim thú có

hình

dáng đẹp đờng nét rõ ràng hài hoà cân

đối

2 Quan sát mẫu thật.

- Quan sát, chọn mẫu đẹp rồi ghi chép lại

3 Tạo hoạ tiết trang trí.

a, Đơn giản hoạ tiết

b, Cách điệu hoạ tiết

* Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm

bài,

- Bao quát lớp

- Giáo viên cho học sinh vẽ phác 3 hoạ

tiết trên giấy, kích thớc mỗi hoạ tiết

khoảng 5 - 8 cm, không nên vẽ to, nhỏ

quá

- Vẽ phác bằng bút chì hoàn chỉnh rồi vẽ

màu Học sinh làm bài => Giáo viên quan

sát gợi ý cho những học sinh vẽ yếu

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học

Nghe nhận xét

II Cách tạo hoạ tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung hoạ tiết.

- Chọn những loạihoa lá, chim

thú có hình dáng đẹp

đờng nét rõ ràng hàihoà cân đối

2 Quan sát mẫu thật.

- Quan sát, chọn mẫu

đẹp rồi ghi chép lại

3 Tạo hoạ tiết trang trí.

a, Đơn giản hoạ tiết

b, Cách điệu hoạ tiết

III Thực hành:

Chép hoạ tiết trongSGK

- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau

- Chuẩn bị cho bài sau

Ngày Soạn:

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng: : Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng: : Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng:

Bài 4:

Vẽ tranh

Trang 8

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiênthông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bốcục và màu sắc hài hoà

- Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc

II Chuẩn bị

1 GV

- Bộ tranh trong đồ dùng dh bài :cảnh đẹp quê hơng em lớp 6

- Một số bài vẽ của hs về đề tài này

2 HS

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài tập về nhà nhận xét chấm điểm

? Thế nào là tranh phong cảnh

-GV gợi ý cho hs quan sát 1 số

tác phẩm về phong cảnh và tranh

sinh hoạt , lao động để hs so

sánh

-gv kết luận: Tranh pc là tranh

thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên

Hs trả lời câu hỏi

Nghe giảng Quan sát

Ghi bài

1 Tìm và chọn nội dung

đề tài

- Đó là những hả thực tếtrong thiên nhiên : câycối, trời mây, sóng nớc,núi, biển

- Có thể chỉ làmột góc cảnhnhỏ nh : góc sân, con đờng nhỏ,cánh đồng

2 Cách vẽ+ B1 Chọn và cắtcảnh( nếu vẽ ngoài trời),tìm vị trí có bố cục đẹpnhất để vẽ theo cảnh thực+ B2 Phác cảnh đồngthời sắp xếp bố cục + B3 vẽ hình , sửa hình

và vẽ màu Có thể dùngmàu nớc để điểm màu

Trang 9

Nghe nhận xét

3:Thực hành

- Vẽ một bứctranh phongcảnh theo ýthích

- Vẽ bài trêngiấy/ vở vẽ và

vẽ màu theo ýthích

IV Dặn dò

- vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp

- Chuẩn bị cho bài học sau

Ngày Soạn:

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng: : Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng: : Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng:

B i 5: à

Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

-Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp

- Một số bài vẽ của hs về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc

- Minh hoạ các bớc tiến hành

2 HS :

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III.Tiến trình dạy học

1.Ôn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét xếp loại bài về nhà của hs

3 Bài mới :

Trang 10

Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung

* Hoạt động 1:

Hớng dẫn hs quan sát nhận xét

- GV giới thiệu hình minh hoạ để hs thấy

đây là loại bài tt ứng dụng, các đồ vật có

- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với lọ(bởi

lọ có dáng tròn xoay, nếu xoay về hớng

- có thể coi đây là bớc thiết kế kiểu

dáng theo ý thích của mỗi cá nhân, nhng

- Bớc này có thể tham khảo các bài

trang trí trớc về hoạ tiết, cách sắp xếp

hình mảng để bài có sự hài hoà, cân đối ,

hoạ tiết nên chọn lọc:khi đứng cạnh nhau

phải có sự ăn ý, không có sự khập khiễng

- Nên chú ý tới hình mảng chính , phụ

: hoạ tiết có thể là hoa, lá, các con vật,

các hình khối kết hợp với nhau, hoặc là

những hình ảnh đẹp mắt sinh động trong

thiên nhiên

- Màu sắc cũng cần có gam màu , nên

vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng , mạnh mẽ,

nóng lạnh hài hoà

* Hoạt động 3:

Hớng dẫn hs làm bài

- Bao quát lớp

- Gợi ý cho hs cách tìm màu phù hợp

với màu nền , hoạ tiết

* Hoạt động 4:

Củng cố

-Đánh giá kết quả học tập của hs

- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn

thành gợi ý để hs khác nhận xét đánh

Quan sát nhận xét theo hớng dẫn của GV

- Hình dáng lọ hoakhông giống nhau

Có cái cao,cái thấp.cái to cái nhỏ

- Đối xứng ,lắp đi lặp lại.xen kẽ

Quan sátNghe giảngGhi chép bài

Thực hành

I Quan sát nhậnxét

- Hình dáng ,cách bố cục hìnhmảng , hoạ tiết tt,màu sắc

II Tạo dáng vàtrang trí lọ hoa+ B1: Tạo dángcho lọ theo ýthích

+ B2: Trang trícho lọ

B3 Vẽ màu

III Thực hành

- Tạo dáng vàtrang trí một lọhoa mà em thích

- Bài làm vàogiấy A4

Trang 11

- Cã thÓ lµm l¹i bµi , lµm thªm bµi theo ý muèn

- ChuÈn bÞ cho bµi sau

Ngµy So¹n:

Ngµy gi¶ng: Lớp: TiÕt Tkb: SÜ sè : v¾ng: : Lớp: TiÕt Tkb: SÜ sè : v¾ng: : Lớp: TiÕt Tkb: SÜ sè : v¾ng:

Bµi 6 :

VÏ theo mÉu

Trang 12

Lọ- Hoa và Quả

- Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu)

- Vẽ đợc hình gần giống với mẫu

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét, vẽ hình

1 Giáo viên.

- Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả

- Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì hoặc than

- Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc

2 Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy.

iii tiến trình dạy - học.

1 ổn định tổ chức lớp :

2 kiểm tra bài cũ

- Nêu cách tạo dáng và trang trí lọ hoa?

theo mẫu lọ hoa và quả/

- Vẽ khung hình chung của

mẫu (hình chữ nhật đứng)

- Vẽ khung hình của lọ và quả

Quan sát nhận xét theohớng dẫn của GV

II Cách vẽ.

- Vẽ khung hìnhchung

Trang 13

- Cuối giờ, giáo viên cho các nhóm tự

chọn bài và dán lên bảng giáo viên

h-ớng dẫn học sinh nhận xét bài vẽ

- Nghe giảng

- Thực hành theo ớng dẫn của GV

- Nhận xét

Rút kinh nghiệm

- Vẽ khung hìnhcủa lọ và quả

- Vẽ nét chínhbằng nét thẳngmờ

- Vẽ nét chi tiết

III Bài tập.

- Vẽ lọ hoa vàquả

- Vẽ hình bằngbút chì đen

4 Bài tập về nhà:

- Hoàn thành bài vẽ (nếu cha xong)

- Chuẩn bị: Su tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị màu vẽ, giấy vẽ

i mục tiêu bài học.

- Học sinh nhận biết về màu của lọ hoa và quả.

- Vẽ đợc lọ hoa quả bằng màu, có đậm nhạt theo cảm thụ riêng

- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

ii Chuẩn bị.

1 Giáo viên.

- Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau.

- Một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ

- Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc

- Hình minh hoạ các bớc hành bài vẽ theo mẫu

- Giấy vẽ, màu vẽ.

2 Học sinh.

Trang 14

- Màu vẽ: Một số quả dạng hình cầu và lọ hoa.

- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy

- Bài vẽ tĩnh vật màu (su tầm)

iii tiến trình dạy - học.

1 ổn định tổ chức lớp :

- Nêu cách vẽ hình lọ hoa quả?

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài

- Giáo viên giới thiệu một số tranh

tĩnh vật màu và phân tích để học

sinh hiểu và cảm thụ đợc vẻ đẹp

của màu sắc trong tranh

? Bài vẽ yêu cầu ta phải làm nh

+ Khung hình chung của mẫu

+ Vị trí của lọ hoa và quả

=> Giáo viên nhận xét, bổ sung

Trả lời.

Nghe giảng Quan sát.

Trang 15

? Sau khi vẽ hình xong, ta vẽ màu

nh thế nào cho đúng với đặc điểm

của lọ hoa và quả?

- Giáo viên cho học sinh xem một

số bài vẽ tĩnh vật màu của các hoạ

sĩ Việt Nam, hoạ sĩ thế giới và của

thiếu nhi để học sinh tham khảo

* Hoạt động 3:

Hớng dẫn học sinh làm bài.

- Giáo viên bao quát chung toàn

lớp và gợi ý cho học sinh về:

+ Cách vẽ phác hình mảng

+ Cách tìm màu và vẽ màu

- Trong qua trình học sinh làm bài,

giáo viên đi kiểm tra nhanh và chú

đậm nhạt của chúng

- Vẽ màu gần giốngmẫu

- Vẽ màu nên để bài vẽ

có không gian xa gần

III Thực hành.

- Vẽ lọ hoa và quảbằng các loại màu sẵncó

IV Dặn dò

- Hoàn thành bài tập (nếu ở lớp cha xong)

- Su tầm một số bài viết, tranh, ảnh về mĩ thuật thời Trần

Ngày Soạn:

Ngày giảng: Lớp: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lớp: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lớp: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Bài 8 :

Trang 16

Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình mĩ thuật thời Trần

( 1226-1400)

- Củng cố và cung cấp cho học sinh một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần

- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nóiriêng

II Chuẩn bị

+ Gv su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học

+ HS su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk

2 Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu

- GV yêu cầu hs đọc nội

dung trong sgk và thảo

luận theo câu hỏi sau:

+ qua những hình ảnh nh

Tháp Bình Sơn(Vĩnh phúc)

, khu lăng mộ An

Sinh-Quảng Ninh, hãy cho biết

một vài đặc điểm của các

a Tháp Bình Sơn

- Kiến trúc chùa tháp thuộckiến trúc Phật giáo

- Đợc xd trên nền một ngọn đồithấp ngay trớc sân chùa Vính xKhánh

- Là một công trình bằng đấtnung cao 15m hiện còn 11 tầng

- Có mặt bằng là hình vuông ,càng lên cao thu nhỏ dần, tầngdới cao hơn các tầng trên, lòngtháp đợc xây thành một khối trụ,xung quanh tt hoa văn phongphú

- Là công trình kt với cách tạohình chắc chắn , tồn tại 600 nămtrong khí hậu nhiệt đới

b Kiến trúc khu lăng mộ AnSinh

- Đây thuộc kiến trúc cung đìnhvì đây là nơi chôn cất , thờ cúngcác vị vua Trần

- Là khu lăng mộ lớn đợc xdsát chân núi thuộc Đông Triều -

QN các lăng đợc xd cách xanhau nhng đều hớng về khu đền

An Sinh

- Diện tích khu lăng mộ nàychiếm cả một quả đồi lớn, đợc ttbằng các pho tọng nh Rồng, sấu,quan hầu, các con vật

Trang 17

- Hình ảnh con vật này đại diệncho khí phách anh hùng, uydũng quyết đoán của vị thái striều Trần ,dáng con vật thảnhthơi mà tiềm ẩn 1 sức mạnh phithờng nên trớc lăng của ông cóhình tọng con vật thiêg này.

- Tác phẩm đã lột tả đợc tínhcách , vẻ đờng bệ, lẫm liệt uyphong của vị thái s triều Trần

+ Chạm khắc trang trí

- Hình ảnh chủ yếu là con ngời,con vật, sóng, mây, cảnh dânghoa tấu nhạc, vũ nữ múa, chimcông , thần linh

- Có đặc điểm: cân đối, ko đơn

điệu , các đờng nét tròn, mịn đã

tạo sự êm đềm , yên tĩnh phùhợp với ko gian vừa thực vừa hcủa những cảnh chùa tháp lăngtẩm

4 Hớng dẫn về nhà

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra 1 tiết về đề tài trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật.Ngày soạn : 08/10/2008 Ngày giảng: 7a:

7b: 7c:

2 Kiểm tra bài cũ.

- Vẽ trang trí gồm có mấy bớc ? Là những bớc nào ?

3 Bài mới.

Trang 18

Hoạt động 1

a Quan sat nhận xét

- Cho HS quan sát 1 số tranh

- Đặt câu hỏi về : + Màu sắc

+ Bố cục

+ Hoạ tiết

b Gợi y qua về cách vẽ ( Kết hợp khi

thực hành)

Hoạt động 2

Kiểm tra 45': Trang trí đồ vật có dạng

hình chữ nhật

-Gv yêu cầu: làm một bài trang trí

ứng dụng: tt trên một đồ vật tợng trng

có dạng hình chữ nhật

Quan sát nhận xet theo hớng dẫn của GV

Làm bài theo Gợi

ý của GV

I Quan sát nhạn xét

II Kiểm tra 1 tiết

Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Bài làm có kích th-ớc: 15cm- 22cm trên giấy vẽ

- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn

2 Hớng dẫn về nhà.

Tuần :

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số vắng:

Bài 10 :Vẽ tranh

Đề tài Cuộc sống quanh em

I Mục tiêu :

1.Kiến thức

- HS tập quan sát , nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý muốn về đề tài

2 Kỹ năng:

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc tranh theo ý thích

3 Thái độ:

- - Yêu thiên nhiên, có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

II Chuẩn bị

1 Gv: su tầm tranh về đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ

- su tầm qua tranh , ảnh về những hình ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt

động của con ngời ở các vùng miền khác nhau

2 Hs : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

1 Ôn định tổ chức : 1’

2 Kiểm tra bài cũ : 1 ’ 2 ’

- Vẽ tranh đề tài có mấy bớc ? Là những bớc nào?

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài (5- 8’)

Trang 19

- Đây là đề tài với nhiều nội

dung phong phú phản ánh cuộc

sống của con ngời và thiên

nhiên

- Gv kết hợp cho hs xem

tranh về các nội dung phản ánh

cuộc sống con ngời và thiên

biển, vui đùa, cánh đồng vào

vụ mùa, các bạn nhỏ vui chơi

trên sân trờng, trồng cây, lao

nào về đề tài này.

- Hãy quan sát xung quanh

cuộc sống của ta khi mà các

em đang ngồi học ở trờng thì ở

nhà, ở đờng phố , ở chợ , trên

cánh đồng, trong bệnh viện

đang diễn ra những hoạt động

gì? Hãy tả lại một bức tranh

mà em định vẽ

- Hội hoạ phản ánh chân thực

cuộc sống quanh ta nên mọi

hoạt động diễn ra của con ngời

- Hs trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Chọn nội dung đề tài

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Mẹ em đang quétdọn nhà , bà đang trồngvờn, đàn gà đang tìmgiun trong góc vờn, câylá cũng nh rung rinhchào đón một ngày mới

đầy ánh nắng

- Các bạn nhỏ đangtung tăng cắp sách tớitrờng, trên con đờngnhỏ có nhiều cây râmmát, hai bên đờng làcánh đồng có các bácnông dân đang mải mêlàm việc

- Trên đờng phố vàobuổi sáng sớm khi xe

cộ đi lại nh mắc cửi tạonên một khung cảnhnhộn nhịp , náo nhiệt,

có ô tô, xe máy, ngời đi

bộ , ngời gánh hàng

- Một góc ao nhà emnơi đó đàn vịt đang bơi,tìm thức ăn, những câykhoai nớc rung rinh vớinhững hạt nớc longlanh nh hạt ngọc, hàngtre nghiêng mình trongnớc thả những lá vàngrơi xuống mặt ao

- Các bạn trong lớpchuẩn bị cho tờ báo t-ờng của lớp nhân ngày20/11

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách vẽ (10– 15’)

Trang 20

- Với các bớc vẽ tranh hoàn

toàn giống với các bài trớc ,

bạn nào hãy nhắc lại cách tiến

hành?

- Yêu cầu không quá tham

hình ảnh mà quên đi bố cục,

không quá nhiều hoạt động

trong bài, nhân vật không nên

sắp xếp dàn trải khắp mặt tranh

mà nên tập trung vào mảng

chính, phụ cho có trọng tâm

chú ý tới luật xa gần

trong bài

- Quan sát

- Trả lời

- Ghi bài

II Cách vẽ tranh + Chọn nội dung đề tài

+ Phác hình , sắp xếp

bố cục + Vẽ hình ảnh chính , phụ

+ Vẽ màu

* Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành ( 20 – 22’)

- Gv gợi ý cho những hs nào

cha tìm đợc nội dung vẽ,

khuyến khích các em mạnhdạn

thể hiện ý tởng của mình

- Thực hành theo h-ớng dẫn của GV

III Thực hành

- tìm chọn nội dung

đề tài và vẽ một bức tranh theo ý thích về nội dung đề tài của bài học

* Hoạt động 4: Củng cố

- Đánh giá kết quả học tập

của học sinh

- Nhận xẽt bài của hs , chọn

một số bài làm đã hoàn thiện

hoặc gần hoàn thiện có bố cục,

nội dugn tốt, có ý tởng sáng tạo

, gợi ý cho hs tự nhận xét bài

của bạn, đánh giá theo ý của

mình

- Học sinh tự xếp loại bài

của mình

- Hs đánh giá, nhận xét theo hớng dẫn của GV

- Treo bài vẽ của hs

IV Dặn dò : (1 2 )– ’

- Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong

- Chuẩn bị cho bài sau:

Tuần :

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số vắng:

Lọ, hoa và quả

( Vẽ bằng bút chì )

Trang 21

I

Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Hoùc sinh naộm baột ủửụùc ủaởc ủieồm cuỷa maóu vaứ phửụng phaựp veừ 2 vaọt maóu keỏt hụùp.

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ

+ GV : Chuẩn bị mẫu vẽ: gồm lọ, hoa cúc ( đồng tiền), Cà chua, táo

+ HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Đánh giá xếp loại bài về nhà của hs

- kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của hs

tỉ lệ chiều cao gấp bao nhiêu

lần chiều ngang điều đó còn

tuỳ thuộc vào vị trí ngồi của

từng em, có thể quả bị lọ che

khuất nên chiều ngang

khung hình sẽ hẹp lại, nếu

- Khung hìnhchung có dạnghình chữ nhật

đứng vì chiều caocủa hoa lớn hơnchiều ngang giữathành lọ và quả

Trang 22

khung hình

? Hãy cho biết tỉ lệ của

lọ- hoa- quả?

?so sánh độ đậm nhạt

của lọ,hoa, quả?

+ Từ khung hìnhchung , xác địnhkhung hình riêngtừng vật mẫu

+ Tìm tỉ lệ của

lọ, hoa, quả vẽphác hình

+ Vẽ nét chi tiết ,tuy nhiên vẽhoakhông cần vẽ quá

chi tiết vì còn vẽmàu

3 Thực hành

- Quan sát mẫu

ở vị trí ngồi củamình rồi vẽ hìnhtrong tiết này

IV Dặn dò : (1 2 )– ’

- Gợi ý để hs nhận xét bài bạn , bài mình , nhận ra những hạn chế cần điều chỉnh chogiống mẫu

- Gv nhận xét ý thức thực hành của cả lớp , khuyến khích động viên cho những hs

có ý thức tốt trong giờ, nhắc nhở hs ko vẽ thêm ở nhà khi ko có mẫu giờ saumang bài ở tiết này đi vẽ tiếp, mang mẫu cho giờ sau

Trang 23

+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh ở bài 11

- Một vài tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

- Có thể chuẩn bị giấy màu để hớng dẫn hs xé dán tranh tĩnh vật

+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành

III Tiến trình dạy học :

1 Ôn định tổ chức :(1 ’ 2’)

2 Kiểm tra bài cũ :(2 ’ 3’)

- Kiểm tra bài vẽ ở tiết trớc của hs

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- HS xem tranh và nêu những cảm nhận về màu qua những tranh đó

Trang 24

- Gv giới thiệu về tranh

tĩnh vật :

- Tranh tĩnh vật thờng vẽ

những vật ở dạng tĩnh: đồ

vật, hoa, quả

- Tranh tĩnh vật thờng treo

ở trong phòng , nơi làm việc

? Dựa vào mẫu và hình vẽ

ở tiết trớc hãy phác trên bài

- Vẽ mảng hình

đậm trớc- nhạt sau( có thể dựa vào mầu của mẫu thực nhng cũng không nhất thiết phải hoàntoàn giống)

- Điều chỉnh độ

đậm nhạt của màu cho phù hợp,

- vẽ màu nền tạokhông gian cho bài(chọn màu cùngtông màu tạo gammàu )

* Hoạt động 3 : Hớng dẫn hs thực hành

- GV theo dõi từng hs làm

bài và gợi ý riêng chỉ ra ở

trên mẫu để hs đối chiếu với

bài vẽ của mình rồi điều

chỉnh màu trên bài, chú ý tới

đậm, nhạt, nền

III Thực hành

vẽ màu

IV Dặn dò

- Đánh giá kết quả học tập của hs

- Gv gợi ý để hs tự nhận xét bài của mình, của bạn về :

- Bố cục, màu sắc và các mảng đậm , nhạt

Trang 25

- GV: Chuẩn bị một số khẩu hiệu đợc trình bày đẹp

- Một số kiểu chữ khác ngoài những kiểu chữ thông thờng đã học

- HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , su tầm những kiểu chữ đẹp trong sách ,báo,

III.Tiến trình dạy học :

1.Ôn định tổ chức :

- Đánh giá, xếp loại một số bài vẽ tĩnh vật màu của hs

phẩm , hàng hoá đều có nhiều

kiểu chữ trang trí khác nhau,

- Dựa vào mẫu chữ

Trang 26

- Lu ý: Các con chữ cùng

nội dung đợc cách điệu theo

một phong cách nhất quán

- Vẽ dáng chữchuẩn theo mẫu

- Thêm hoặc bớtmột số nét, chi tiết,hoặc lồng ghép cáchình ảnh theo ý địnhriêng

- Vẽ màu cho chữ

* Hoạt động 3 : Hớng dẫn hs thực hành

- Gv theo dõi và khuyến

khích học sinh làm bài - Hs ghi bài III Thực hành

- Vẽ một mẫu chữcái trang trí theo ý

định riêng từng cánhân

- Chữ có chiều caokhoảng 5cm hoặctrang trí một từ, câu,trình bày trên giấy vẽ

IV Củng cố, dặn dò :

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

- Su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp

- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân

Trang 27

3 Thái độ :

- Biết yêu quý, giữ gìn nét đẹp văn hóa

II Chuẩn bị :

1 Tài liệu tham khảo

- Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học- chơngVII: mĩ thuật Việt Nam thời hiện đại

- Sgv, sgk

2 Đồ dùng dạy học

+ Gv: su tầm một số tác phẩm mĩ thuật của các họa sĩ trong giai đoạn từ cuối thế kỉ XIX

đến 1954

- Những tác phẩm đợc giới thiệu trong sgk

- Hs đọc và su tầm tranh, ảnh ,có liên quan tới bài học

3 Phuơng pháp dạy học

- Phơng pháp vấn đáp, gợi mở , thuyết trình, làm việc theo nhóm

III Tiến trình dạy học :

1.Ôn định tổ chức : (1- 2 ’)

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Huớng dẫn hs tìm hiểu khái quát vài nét về bối cảnh xh Việt

Nam giai đoạn này (10- 15’)

- GV yêu cầu hs đọc sgk,

nghiên cứu và thảo luận

nội dung

- khái quát về hoàn cảnh

XH Việt Nam giai đoạn

này ?

- Hs đọc SGK và thảoluận theo tổ : khái quát về hoàn cảnh XH Việt Nam giai đoạn này.

- Đại diện các nhóm đứnglên trình bày ý kiến của tổmình

- Nớc ta bị TDP đô hộ,

nhân dân sống dới haitầng áp bức: thực dân vàphong kiến

- Với chính sách nô

dịch về văn hoá, thựcdân P khai thác triệt đểtruyền thống mĩ nghệcủa dân tộc ta để phục

vụ cho chính quốc

- Với truyền thốnghiếu học, các hoạ sĩ ViệtNam nhanh chóng tiếpthu kĩ thuật hội hoạ ph-

ơng Tây để làm giàuthêm nền NT dân tộc

- Đảng cộng sản ViệtNam ra đời , các hoạ sĩhăng hái theo cáchmạng, những tác phẩmphản ánh cuộc chiến đấuanh dũng của nhân dân

ta, tình quân dân, tìnhcảm với Bác Hồ

- các hoạ sĩ tích cựctham gia kháng chiếnchống kẻ thù, họ đã cómặt trên khắp các chiếnluỹ HN , lên chiến khu,

ra mặt trận, họ đã đikhắp các nẻo đờng chiến

Trang 28

dịch để vẽ về cuộc sốngsôi động của cả dân tộc

đứng lên chống kẻ thù

- 1954 , chiến dịch

ĐBP thắng lợi , miền Bgiải phóng các hoạ sĩ lạitrở về thủ đô, với các tliệu trong k/c họ đã tạonên những tác phẩmxứng đáng với tầm vóccủa dân tộc

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu một số hoạt động mĩ thuật

+Nêu tên Các hoạ sĩ yêu

nớc tiêu biểu thời kì này ?

- Hs lắng nghe, ghi bài

III Tìm hiểu một số hoạt động mĩ thuật giai đoạn này.

+ Pháp mở trờng mĩnghệđể khai thác triệt đểtruyền thống mĩ nghệcủa dân tộc ta

1925 Thành lập trờngCĐMT Đông Dơng

- Ngời đi đầu cho nềnhội hoạ mới của ViệtNam là hoạ sĩ Lê VănMiến với 2 tác phẩm

đầu tiên bằng sơn dầu :Bình văn, chân dung cụ

Tú Mền Ngoài ra còn

có hs Huỳnh Tựu vàNam Sơn cũng là ngời

đầu tiên sáng tác hộihoạ theo phong cách ph-

ơng Tây

+ Những hoạ sĩ đónggóp lớn cho nền hội hoạnớc nhà giai đoạn nàytiêu biểu là : NguyễnGia Trí, Tô Ngọc Vân,Nguyễn Phan Chánh,Trần Văn Cẩn, MaiTrung Thứ, Nguyễn ĐỗCung, Lơng Xuân Nhị

- Các hoạ sĩ và các nhà

điêu khắc đã tích cựccho cuộc triển lãm mĩthuật đầu tiên của chế

độ mới mừng Quốc khánh 2/9/1945 + " Bác Hồ làm việc ởBắc Bộ phủ- tranh sơndầu của Tô Ngọc Vân

- Bát nớc - tranh sơnmài của Sĩ Ngọc

Trang 29

- Giặc đốt làng tranh sơn dầu củaNguyễn Sáng

- Ngoài ra một số hoạ

sĩ còn có những bứctranh và kí hoạ sáng tácngay tại thực địa vớinhững ngời nông dân,những vệ quốc đoàn vàphụ nữ các dân tộc- tiêubiểu là hoạ sĩ Tô NgọcVân, sau này là hiệu tr-ởng đầu tiên của trờng

mĩ thuật kháng chiến tạiViệt Bắc

- Các hoạ sĩ đã gặpnhau và thành lập cácnhóm văn nghệ khángchiến nh nhóm văn nghệViệt Bắc, nhóm vănnghệ liên khu III, khu

IV, khu V, nhóm vănnghệ Nam Bộ

IV Củng cố :

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

? Theo em trong hoàn cảnh đất nớc ở thời kì này có ảnh hởng nh thế nào tới nền hội hoạ Việt Nam?

? Chủ đề sáng tác và lý tởng của các hoạ sĩ thời kì này nh thế nào?

- Su tầm tranh ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng

- Vẽ tranh về đề tài anh bộ đội

Trang 30

* Hoạt động 2 : Ôn tập lại kiến thức của các bài vẽ trang trí (5 - 10p)

Gv : yêu cầu hs nhắc lại

- B1.Chọn hình ( hoạ tiết)trang trí

- B2.Vẽ khung ( xác địnhkhuôn khổ )

- B3 Vẽ phác hình trangtrí ( tìm vị trí của các mảng)

- Hoàn thành bài trên lớp , có thể làm thêm bài ở nhà

- Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra học kì I:

Trang 31

Bài 15: Kiểm tra học kì I

Vẽ tranh : Đề tài tự chọn

- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể hiệnbài vẽ của học sinh

- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của hs , những biểu hiện tình cảm , ócsáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc

- làm đợc bài trong thời gian nhất định

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài

2 Học sinh : chủân bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

1.Ôn định tổ chức

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

3 Bài mới

- GV nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra học kì

- Đề bài : Vẽ tranh đề tài: tự chọn: - phong cảnh

Trang 32

- Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu.

+ Biểu điểm:

a Loại G:

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh động

- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm

- Màu có thể hoàn thành hoặc cha

d Ch a đạt yêu cầu:

- Những trờng hợp còn lại

4 Củng cố

- Yêu cầu hs thu bài làm trong tiết ,không mang bài về nhà làm tiếp

- Nhắc nhở và động viên ý thức làm bài của hs trong giờ học

5 Hớng dẫn về nhà

- Chuẩn bị màu cho bài làm tiết sau

Trang 33

- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể hiện

sự sáng tạo của học sinh

- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của hs , những biểu hiện tình cảm , trísáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc

- làm đợc bài trong thời gian nhất định

II Chuẩn bị

3 Giáo viên: chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài

4 Học sinh : chủân bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

1.Ôn định tổ chức

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

3 Bài mới

- GV nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra học kì ( Tiết 2)

- Đề bài : Vẽ tranh đề tài: tự chọn: - phong cảnh

- Thời gian : 2 tiết học

- Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu

+ Biểu điểm:

a Loại G:

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

b Loại K:

- Tranh phản ánh đợc : Vẽ hoạt động gì, hình ảnh nh thế nào,tuy nhiên màu có thểcha hoàn thiện

- Bố cục tốt, sinh động

Trang 34

c Loại Đ:

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh động

- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm

- Màu có thể hoàn thành hoặc cha

d Ch a đạt yêu cầu:

- Những trờng hợp còn lại

4 Củng cố

- Yêu cầu hs thu bài làm trong tiết

- Nhắc nhở và động viên ý thức làm bài của hs trong giờ học

Trang 35

+ GV: một số bìa lịch treo tờng

- Hình minh hoạ cách phác thảo một bài tt bìa lịch

- Một số bài tt bìa lịch của hs

+ Hs chuẩn bị dụng cụ học tập chu đáo

2 Phơng pháp dạy học :

- Phơng pháp minh hoạ bằng đồ dùng trực quan, quan sát, nhận xét, thực hành

I Quan sát nhận xét

- Lịch treo trong nhà là mộtnhu cầu, là nếp sống văn hoáphổ biến của nhân dân ta,ngoài để biết thời gian, lịchcòn tr trí cho căn phòng, nhà,nơi làm việc thêm đẹp

- Có nhiều loại lịch: lịch treotờng, lịch làm việc để trênbàn, lịch bỏ túi

- Bìa lịch có nhiều hình dángkhác nhau: hình vuông, hìnhchữ nhật, hình tròn

- Bìa lịch đợc tt theo nhiềuchủ để khác nhau: thông th-ờng là chủ đề mùa xuân vàcác hình ảnh về thiên nhiên

và các hoạt động của con ngờitrong dịp xuân

- Bìa lịch thờng có các phần:hình ảnh minh hoạ và phầnlịch, ngoài ra còn có chữminh hoạ

* Hoạt động 2 : Hớng dẫn hs cách trang trí bià lịch ( 8 ’ 10 p )

Trang 36

+ Chọn nội dung trang trí

- Hs lắng nghe , ghi bài

II Cách trang trí bìa lịch + Bớc 1: Chọn nội dung

trang trí bìa lịch

+ Bớc 2: Xác định khuôn

khổ bìa lịch, chia các phầntrên bìa lịch sao cho hài hoà

+ Buớc 3: Trình bày bìa lịch

gian cho việc tìm hình

ảnh và vẽ màu sao cho

hợp lý

- Hs thực hành theo hớngdẫn của GV

-Đánh giá kết quả học tập của hs

- GV chọn một số bài tơng đối hoàn chỉnh , giới thiệu và hớng dẫn hs nhận xét,

đánh gía

- Hs xếp loại bài theo ý thích

- Có thể tiếp tục hoàn thành bài nếu cha xong

Trang 37

+ GV: Chuẩn bị một số kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh, cây cối, hoa

- Hình minh hoạ cách kí hoạ

+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chọn một số mẫu hoa, lá để kí hoạ

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm , đặc điểm của kí hoạ

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	676 KB