Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài tập đọc Bầm ơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc.. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc d
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B - TUẦN 32
CC 32 Sinh hoạt đầu tuần
TD 63 Môn thể thao tự chọn TC “Lăn bóng bằng tay.” Bóng, còi,
BA
26/4
2011
LTVC 63 Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy) Bảng phụ, bảng nhóm,
ÂN 32 Bài hát dành cho địa phương tự chọn Nhạc cụ quen dùng
TƯ
27/4
2011
T 158 Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian Bảng phụ, bảng nhóm,
MT 32 Vẽ theo mẫu: Vẽ tĩnh vật (vẽ màu) Tranh ảnh, mẫu, …
NĂM
28/4
2011
T 159 Ôn tập về tính chu vi, diện tích một số hình Bảng phụ, bảng nhóm,
TD 64 Môn thể thao tự chọn TC : “Dẫn bóng.” Còi, bóng,
LTVC 64 Ôn tập về dấu câu (Dấu hai chấm) Bảng phụ, bảng nhóm,
SÁU
29/4
2011
KH 64 Vai trò của MTTN đối với đời sống con người Hình ở SGK,
SH 32 Sinh hoạt cuối tuần
Trang 2Thứ hai, ngày 25 /4 / 2011
TẬP ĐỌC: (PPCT 63)
ÚT VỊNH
I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc tồn bộ bài văn.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( Trả lời các câu hỏi trong SGK)
* Lồng ghép ATGT: HĐ1 – Bài 5: KHƠNG CHƠI GẦN ĐƯỜNG RAY XE LỬA (Rùa và Thỏ)
II Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh đọc
thuộc lòng bài tập đọc Bầm ơi, trả lời các
câu hỏi về nội dung bài đọc
Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc thành tiếng
toàn bài văn
Yêu cầu học sinh đọc thầm các từ ngữ
chú giải sau bài đọc
Giáo viên cùng học sinh giải nghĩa từ
Có thể chia bài thành mấy đoạn?
Giáo viên đọc diễn cảm bài văn
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
+ Đoạn đường sắt gần nhà Uùt Vịnh mấy
năm nay thường có sự cố gì?
+ Uùt Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm
vụ giữ gìn an toàn đường sắt?
Hát
Học sinh đọc bài
Học sinh trả lời
Cả lớp đọc thầm theo
1 học sinh giải nghĩa lại các từ ngữ đó dựa theo chú giải từ
Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưa hiểu trong bài
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn
Có thể chia làm 4 đoạn như sau
Đoạn 1: từ đầu đến “ném đá lên tàu?”
Đoạn 2: từ “Tháng trước…” đến “như vậy nữẫ”
Đoạn 3: từ “Một buổi chiều … “ đến “tàu hỏa dến”.Đoạn 4: Phần còn lại
Các học sinh khác nhận xét bạn đọc bài
Học sinh đọc đoạn 1.trả lời câu hỏi+ Đoạn đường sắt gần nhà Uùt Vịnh mấy năm nay thường có đá tảngna8m2 chềnh ềnh trên đườngtau2 chạy, lúc thì có ai tháo cả ốc gắn các thanh ray Nhiều khi trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu vừa đi qua
+ Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn – một bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không thả diều trên đường tàu
Trang 3+ Khi nghe tiếng còi tàu vang lên giục
giã , Úùt Vịnh nhìn ra đường sắt và đã thấy
điều gì ?
+ Vịnh đã hành động như thế nào để cứu
hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu?
+ Em học tập được Út Vịnh ở điều gì?
Hướng dẫn học sinh rút ra nội dung chính
của bài
Giáo viên nhận xét, chốt
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn
cảm đoạn 2
Giáo viên đọc mẫu
Yêu cầu đại diện các nhóm thi đọc diễn
cảm các câu văn, đoạn văn ghi trên bảng
phụ
GV nhận xét, tuyên dương GDATGT
4 C ủng cố - dặn dò:
Chuẩn bị: “Những cánh buồm”
Nhận xét tiết học
+ Vịnh thấy Hoa và lan đang ngồi hơi chuyền thẻ trên đường tàu
+ Vịnh lao ra khỏi nhà ……mép ruộng
+ Học sinh phát biểu Cả lớp bổ sung
Nội dung chính : Ca ngợi tấm gương giữ gìn an tồn
giao thơng đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh
+ Các nhóm thi đọc diễn cảm Nhận xét
- HS nhắc lại nội dung bài
TOÁN: (PPCT 156) LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu Biết :- Thực hành phép chia.
- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số
- Cả lớp làm bài 1 (a,b dịng 1), 2 (cột 1, 2), 3 HSKG làm thêm các phần cịn lại
II Chu ẩn bị : Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Học sinh sửa bài 4b - tiết 155 Lớp nhận xét
HS tự làm vào vở – lần lượt 3 HS lên bảng làm.Cả lớp nhận xét sửa chữa
BÀI 5: KHƠNG CHƠI GẦN ĐƯỜNG RAY XE LỬA
HĐ1: - GV nêu lên 1 tình huớng có nd tương tự như câu chuyện trong Sách “Rùa và Thỏ cùng
em học ATGT” (bài 5), sau đó đặt câu hỏi: Hai bạn chọn chơi thả diều ở gần đường ray xe lửa là đúng hay sai? Vì sao?
- HS phát biểu
- GV nhận xét, đưa ra kết luận: Khơng chơi gần đường ray xe lửa.
Trang 4Kết quả: a)
17
6
; 22 ; 4 b) 1,6 ; 35,2 ; 5,6 ; 0,3 ; 32,6 ; 0,45
Bài 2: Cho HS nhắc lại cách chia nhẩm cho
Bài 4: H.dẫn HS làm bài và sửa bài
Kết quả đúng là:
D 40%
4 Tổng kết – dặn dò:
Xem lại các kiến thức vừa ôn
Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời
gian
-HS nhắc lại cách chia nhẩm
-HS nhìn sách đọc phép tính, nêu ngay kết quả.-Cả lớp nhận xét,sửa chữa
HS làm theo mẫu Chẳng hạn:
7 : 5 =
5
7 = 1,4 ; 1 : 2 =
2
1 = 0,5-HS đọc bài toán, thảo luận để giải bài toán rồi chọn kết quả đúng
-Vài HS nêu kết quả chọn Cả lớp nhận xét sửa bài
HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số
THỂ DỤC: (PPCT 63) MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: LĂN BÓNG BẰNG TAY.
GV chuyên trách dạy
………
LỊCH SỬ (PPCT 32) LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG (TT)
II Chu ẩn bị : Bản đồ Việt Nam Tranh ảnh một số di tích lịch sử của địa phương.
Tài liệu về lịch sử tỉnh Bình Phước
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động:
2.Kiểm tra bài cũ: Xây dựng nhà máy thủy điện
Cả lớp nhận xét – bổ sung
Trang 5Phước và một số tranh ảnh giới thiệu với các em
các địa danh di tích lịch sử ở Bình Phước ( Phú
Riềng Đỏ, nơi ra đời bài hát: Tiếng chày trên sóc
Bom Bo, Lộc Ninh, Bình Long, Phước Long
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Giáo viên phát câu hỏi cho các nhóm thảo luận
Câu 1: Chi bộ Đảng đầu tiên của tỉnh Bình Phước
được thành lập vào năm nào ? Nơi nào ?
Câu 2: Bài hát Tiếng chày trên sóc Bom Bo được ra
đời năm nào ? trong hoàn cảnh ra sao ?
Câu 3: em hãy nói sự hiểu biết của mình về khu căn
cứ Quân ủy Bộ tư lệnh và Bộ chỉ huy Chiến dịch
Hồ Chí Minh
( Căn cứ Tà Thiết )
Câu 4:Em hãy nêu lại chứng tích lịch sử về ngôi mộ
3000 người ở Bình Long
Câu 5: Hãy kể tên những di tích lịch sử ở Phước
Long ? Cho biết Phước Long Được giải phóng vào
ngày tháng năm nào ?
Câu 6: Khi dược học tập qua lịch sử của địa phương,
là một chủ nhân tương lai của đất nước sau này em
suy nghĩ gì và làm gì để quê hương em ngày một
thêm tươi đẹp ?
Hoạt động 3:
Trò chơi: Đoán nhanh
- Giáo viên treo tranh cho học sinh xung phong
đoán nhanh tên và nội dung của bức tranh và cho
biết tranh đó gắn với sự kiện lịch sử nào ?
4.Củng cố – dặn dò:
-Chuẩn bị ôn tập
-Nhận xét tiết học
Học sinh lắng nghe và quan sát tranh
- Học sinh lắng nghe và quan sát
Học sinh chia nhóm – thảo luận – báo cáo trước lớp Các nhóm nhận xét- bổ sung
- Học sinh xung phong đoán tranh Cả lớp nhận xét Bổ sung
Thứ ba, ngày 26 / 4 / 2011
TOÁN: (PPCT 157) LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu: - Tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm
- Giải tốn cĩ liên quan đến tỉ số phần trăm
- Cả lớp làm bài 1(c, d) ; 2 ; 3 HSKG làm thêm bài 1 a, b và 4
II Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Trang 6Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ
số phần trăm
Yêu cầu học sinh làm vào vở
Giáo viên nhận xát, chốt cách làm
Bài 4:
Nêu cách làm
4 Củng cố – dặn dò:
Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời
gian
Học sinh sửa bài
Lớp nhận xét
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu
Học nhắc lại
Làm nháp nêu kết quả:
a/ 40 % ; b/ 66 % ; c/ 80 % ; d/ 225 %Học sinh làm bài và nhận xét
a/ 12,84 % ; b/ 22,65 % ; c/ 29,5 %
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu,nêu hướng làmHọc sinh sửa bài
Bài giải:
a/ Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao
su và diện tích đất trồng cây cà phê là:
480 : 320= 1,51,5 = 150 %b/ Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà
phê và đất trồng cây cao su là:
320 : 480 = 0,66660,6666 = 66,66 %Đáp số: a/150 % ; b/ 66,66 %Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu
Học sinh làm bài vào vở
Nhận xét, sửa bài
Bài giải:
Số cây lớp 5 A đã trồng được là:
180 x 45 : 100 = 81( cây )Số cây lớp 5A còn phải trống theo dự định là:
180 – 81 = 99 ( cây )Đáp số: 99 cây
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (PPCT 63) ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY).
I Mục tiêu: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1).
- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nĩi về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)
II Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
Hát
Trang 7Giáo viên viết lên bảng lớp 2 câu văn có dấu
phẩy
3 Bài mới:
Bài
1
Hướng dẫn học sinh xác định nội dung 2 bức
thư trong bài tập
Phát bút dạ và phiếu đã viết nội dung 2 bức
thư cho 3, 4 học sinh
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài 2:
Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ
Nhiệm vụ của nhóm:
+ Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn
văn của mình, góp ý cho bạn
+ Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu
của bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ
to
+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng
dấu phẩy trong đoạn đã chọn
Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi
những nhóm học sinh làm bài tốt
4 Củng cố.
5 Dặn dò:
Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh BT2,
viết lại vào vở,
Chuẩn bị: “Luyện tập về dấu câu (Dấu hai
chấm)”
Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu
1 Học sinh đọc yêu cầu của bài
Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm hoặc dấu phẩy trong SGK bằng bút chì mờ
Những học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết quả
Học sinh đọc yêu cầu bài tập
Làm việc cá nhân – các em viết đoạn văn của mình trên nháp
Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn văn của nhóm, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn.Học sinh các nhóm khác nhận xét bài làm của nhóm bạn
Một vài học sinh nhắc lại tác dụng của dấu phẩy
KHOA HỌC: (PPCT 63) TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN.
I Mục tiêu: - Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
II Chu ẩn bị : - Hình vẽ trong SGK trang 130, 131.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Môi trường.
Giáo viên nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
*Hình thành cho HS khái niệm ban đầu về
TNTN.
HátHọc sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời
Nhóm trưởng điều khiển thảo luận
Tài nguyên thiên nhiên là gì?
Nhóm cùng quan sát các hình trong SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong
Trang 8GV nhận xét chốt ý đúng.
Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể tên các tài
nguyên thiên nhiên”
*HS kể được tên1 số TNTN và cơng dụng
của chúng.
Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn
học sinh cách chơi
Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội
có số người bằng nhau
Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”,
người đứng trên cùng cầm phấn viết lên
bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa
phấn cho bạn tiếp theo
Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc
4 Củng cố Liên hệ GDSDNLTK&HQ
4 Dặn dò: Chuẩn bị: “Vai trò của môi
trường tự nhiên đối với đời sống con
người”
mỗi hình và xác định công dụng của tài nguyên đó, điền vào bảng sau:
Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm khác bổ sung
HS chơi như hướng dẫn
Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên
Một dãy nêu công dụng (ngược lại)
HS đọc mục Bạn cần biết ở SGK
Nhận xét tiết học
ÂM NHẠC: (PPCT 32) BÀI HÁT DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN.
GV chuyên trách dạy
ĐẠO ĐỨC: (PPCT 32) DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG.
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
-Môi trường tự nhiên rất cần thiết cho đời sống con người
-Bảo vệ MT chính là bảo vệ tài sản, cuộc sống con người
-Thực hiện 1 số việc làm nhằm bảo vệ môi trường
II.Chu ẩn bị : Tranh, ảnh, băng hình về thực tế MT ở địa phương và các việc làm để BVMT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HÌNH TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN CÔNG DỤNG
Trang 91.KT bài cũ:
GV nhận xét, tuyên dương
2.Bài mới:
HĐ1: H.dẫn HS q.sát, thảo luận.
-GV giới thiệu 1 số hình ảnh về thực tế MT ở
địa phương: + Rừng bị chặt phá; đốt rừng làm
rẫy; nước giếng bị vẩn đục vào đầu mùa mưa
+Những con đường bụi mù mịt, nắng chói
chang
-GV nhận xét, kết luận: Bảo vệ MT là bảo vệ
cuộc sống của con người Chúng ta càn có
những hành động để bảo vệ MT
HĐ2: H.dẫn HS bày tỏ ý kiến.
-GV đưa ra 1 số ý kiến:
a) Môi trường tự nhiên không có ảnh hưởng gì
tới đời sống con người
b) MT bị ô nhiễm là không phải do con người
c) Bảo vệ MT là trách nhiệm của mỗi người
dân
d) Bảo vệ MT chính là bảo vệ cuộc sống của
con người
-GV nhận xét, kết luận:
+Ý c; d là đúng
+Ý a; b là sai
3.Củng cố, dặn dò:
-Dặn HS sưu tầm 1 số tranh ảnh về việc làm
+Chúng ta cần làm gì để bảo vệ MT?
-Đại diện nhóm trình bày k.quả
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến
-HS đọc lại các ý kiến GV vừa nêu
-HS trao đổi theo cặp để bày tỏ ý kiến của mình.-Đại diện 1 số cặp trình bày Cả lớp nhận xét bổ sung
-Vài HS nhắc lại ý đúng
HS nhắc lại những điều GV đã k.luận ở các hoạt động
-Nhận xét tiết học
Thứ tư, ngày 27 /4 / 2011
TẬP ĐỌC: (PPCT 64) NHỮNG CÁNH BUỒM.
I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài) Học thuộc bài thơ
II Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi … Để con đi” III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ Sau đó,
Trang 10nhiều em tiếp nối nhau đọc từng khổ cho đến
hết bài (đọc 2 vòng)
- Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà học sinh
địa phương dễ mắc lỗi khi đọc
- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ (nếu có)
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ (giọng đọc là
giọng kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể hiện
tình yêu con, cảm xúc tự hào về con của người
cha, suy nghĩ và hồi tưởng của người cha về
tuổi thơ của mình, về sự tiếp nối cao đẹp giữa
các thế hệ
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu
nội dung bài thơ dựa theo những câu hỏi trong
SGK
- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại
những câu đối thoại giữa hai cha con
- Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo
hức, thể hiện khao khát hiểu biết Giọng cha:
dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể hiện
tình yêu thương, niềm tự hào về con, xen lẫn sự
nuối tiếc tuổi thơ của mình.)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt
nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: “Cha ơi! / …
- …Để con đi…// ”
- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ
Hoạt động 4: Củng cố.
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính của bài
thơ
- Giáo viên nhận xét, khen ngợi những học
sinh hiểu bài thơ, đọc hay
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục
trẻ em
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ
- Học sinh đọc lướt bài thơ, phát hiện những từ ngữ các em chưa hiểu
- HS luyện đọc theo cặp
- 2;3 HS đọc lại cả bài
- 1 học sinh đọc câu hỏi
- Cả lớp đọc thầm toàn bài, thảo luận để trả lời các câu hỏi trong SGK rồi trình bày trước lớp
- Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể hiện tâm trạng khao khát muốn hiểu biết của con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ của cha trong những câu thơ dẫn lời đối thoại giữa cha và con
- Học sinh phát biểu ý kiến
- Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, cả bài thơ
- Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ
- Học sinh nêu nội dung chính của bài thơ:
“Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con ”
TOÁN: (PPCT 158)
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN
I Mục tiêu: - Biết thực hành tính vời số đo thời gian và vận dụng trong giải tốn.
- Cả lớp làm bài 1, 2, 3 HSKG làm thêm bài 4
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận
Trang 11II Chu ẩn bị : Bảng phu.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Ôn kiến thức
- Nhắc lại cách thực hiện 4 phép tính với số đo
thời gian
- Lưu ý trường hợp kết quả qua mối quan hệ?
- Kết quả là số thập phân
Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1: - Tổ chức cho học sinh làm bảng con →
sửa trên bảng con
- Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột
- Lưu ý học sinh: nếu tổng quá mối quan hệ
phải đổi ra
- Phép trừ nếu trừ không được phải đổi 1 đơn
vị lớn ra để trừ kết quả là số thập phân phải
đổi
Bài 2: Làm vở:
- Lưu ý cách đặt tính
- Phép chia nếu còn dư đổi ra đơn vị bé hơn rồi
chia tiếp
Bài 3: Làm vở
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Hát -2 HS làm lại BT4
Học sinh nhắc lại
- Đổi ra đơn vị lớn hơn
- Phải đổi: Ví dụ: 3,1 giờ = 3 giờ 6 phút
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bảng cona/ 8 giờ 47 phút
+ 6 giờ 36 phút
14 giờ 83 phút = 15 giờ 23 phútb/ 14giờ26phút đổi thành: 13giờ86phút – 15giờ42phút – 5giờ42phút 8giờ44phútc/ 5,4 giờ
+ 11,2 giờ 16,6 giờ = 16 giờ 36 phút
- Nêu yêu cầu và làm vào vởa/ 6 giờ 14 phút 8 phút 52 giây × 2 × 3
12 giờ 28 phút 24 phút 156 giây = 26 phút 36giây
b/ 4,2 giờ × 2 = 8,4 giờ = 8 giờ 24 phút c/ 38 phút 18 giây 6
2 phút = 120 giây 6 phút 23 giây
138 giây 18 0
- Học sinh đọc đề
- Tóm tắt
Trang 12- HS làm vào vở, GV chấm, chữa bài.
Bài 4 : Tiến hành tương tự bài 3
Hoạt động 3: Củng cố.
4 Dặn dò:
- Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành
- Chuẩn bị : Ôn tập tính chu vi, diện tích một
số hình
- Một động tử chuyển động
Giải:3Thời gian người đi xe đạp đã đi là:
18 : 10 = 1,8 ( giờ )
= 1 giờ 48 phútĐáp số: 1 giờ 48 phút
- Học sinh đọc đề toán rồi tự làm
Giải:
Ô tô đi hết quãng đường mất:
8giờ56phút – 6giờ15phút – 25phút
= 2 giờ 16 phút =
15
34 giờQuãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là:
45 × 15
34 = 102 (km)Đáp số: 102 km
HS nhắc lại cách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian
TẬP LÀM VĂN: (PPCT 63)
TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT
I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật (về bố cục, cách quan sát và
chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa được lỗi trong bài
- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn
- Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan
II Chu ẩn bị : Bảng phụ Phiếu học tập trong đó ghi những nợi dung hướng dẫn HS tự đánh giá
bài làm và tập viết đoạn văn hay
III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung về kết
quả bài viết của cả lớp
- Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp ( Hãy tả một
con vật mà em yêu thích)
- GV hướng dẫn HS phân tích đề
- Hát
- HS đọc dàn ý bài văn tả cảnh đã hoàn chỉnh
- 1 H đọc đề bài trong SGK
- Kiểu bài tả con vật
- Đối tượng miêu tả ( con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài, về hoạt động.)
