giao an su lop 5

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước+ thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai \, khoáng sản +

Tuần 1: Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010

+Trương Định quê ở Bình Sơn Quảng Ngãi…

+Triều đình ký hòa ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp…

+Trương Định không tuân theo lời vua …

-Biết các đường phố , trương học …ở địa phương mang tên Trương Định

- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho TrươngĐịnh phải băn khoăn, suy nghĩ?

+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làmgì?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ?

- GV nhấn mạnh những kiến thức cần nắm được theo 3 ý đã nêu

- GV đặt vấn đề, HS thảo luận chung cả lớp+ Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định khôngtuân lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp?+ Em biết gì thêm về Trương Định?

+ Em có biết đường phố, trường học nào mang tên TrươngĐịnh?

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những điều đã học

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai \, khoáng sản

+ Mở các trường học đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

Làm việc cả lớp - GV giới thiệu bài- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ làgì?

+ Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không? Vì sao?+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ

? Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng?

- HS thảo luận biết được:

Trước hoạ xâm lăng, bên cạnh những người Việt Nam yêu nướccầm vũ khí đứng lên chống Pháp như: Trương Định, NguyễnTrung Trực, Nguyễn Hữu Huân, còn có những người đề nghịcanh tân đất nước, mong muốn dân giàu, nước mạnh nhưNguyễn Trường Tộ

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những điều đã học

- Nêu tên một số đừờng phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,… ở địa phươngmang tên những nhân vật nói trên

Làm việc cả lớp - GV giới thiệu một số nét chính về tình hình nước ta sau khitriều đình nhà Nguyễn kí với Pháp Hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884),

công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên toàn đất nước ta.Tuy triều đình đầu hàng nhưng nhân dân ta không chịu khuấtphục Lúc này, các quan lại, trí thức nhà Nguyễn đã phân hoá

thành hai phái: phái chủ chiến và phái chủ hoà.

- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái chủ chiến vàphái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn

+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp?

+ Tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế

+ Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế

+ Tại căn cứ kháng chiến, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vuaHàm Nghi thảo chiếu “Cần vương”, kêu gọi nhân dân cả nướcđứng lên giúp vua đánh Pháp

+ Một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu; giới thiệu hình ảnh một sốnhân vật lịch sử.

Hoạt động 4:

Làm việc cả lớp

- GV nhấn mạnh những kiến thức của bài

? Em biết gì thêm về phong trào Cần Vương?

? Em biết ở đâu có đường phố, trường học, mang tên các lãnh

tụ trong phong trào Cần vương ?

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những điều đã học

Lịch sử

Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX

I- Mục tiêu:

- Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX:

+ Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt

+ Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

Làm việc cả lớp - GV giới thiệu bài- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt Namcuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế

kỉ XIX- đầu thế kỉ XX

+ Đời sống của công nhân, nông dân Việt Nam trong thời kì này

Hoạt động 2:

Làm việc theo nhóm

- HS thảo luận theo nhóm 4, thảo luận theo các gợi ý sau:

+ Trước khi bị thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế Việt Nam cónhững ngành kinh tế nào chủ yếu? Sau khi thực dân Pháp xâmlược, những ngành kinh tế nào mới ra đời ở nước ta? Ai sẽ đượchưởng các nguồn lợi do sự phát triển kinh tế?

+ Trước đây, xã hội Việt Nam chủ yếu có những giai cấp nào?Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện thêm những giai cấp, tầng lớp mớinào? Đời sống của công nhân và nông dân Việt Nam ra sao?

Hoạt động 3:

Làm việc cả lớp - HS đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện phần trả lời của HS

- + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An.

- Phan Bội Châu lớn lên khi đến nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm conđường giải phóng dân tộc

- + Từ năm 1905-1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánhPháp cứu nước Đây là phong trào Đông du

II- Đồ dụng dạy học:

- Hình trong SGK

- Bản đồ thế giới ( để xác định vị trí Nhật Bản )

- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông du

III- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1:

Làm việc cả lớp - GV giới thiệu bài- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:

+Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì?+Kể lại những nét chính về phong trào Đông du

+Ý nghĩa của phong trào Đông du

- HS tìm hiểu về phong trào Đông du

- ? Phong trào Đông du kết thúc như thế nào?

- ? Tại sao Chính phủ Nhật Bản thoả thuận với Pháp chống lạiphong trào Đông du, trục xuất Phan Bội Châu và những người

du học?

Hoạt động 4:

Làm việc cả lớp

- GV nhấn mạnh những nội dung chính

- Nêu YC HS tìm hiểu thêm:

+ Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hưởng như thế nào tớiphong trào cánh mạng ở nước ta đầu thế kỉ XX?

+ Ở địa phương có những di tích về Phan Bội Châu hoặc đườngphố trường học mang tên Phan Bội Châu không ?

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những điều đã học

- GV giới thiệu bài

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Tìm hiểu về gia đình, quê hương của Nguyễn Tất Thành + Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?

+Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nước ngoài để tìmđường cứu nước mới cho dân tộc Việt Nam

Hoạt động 2:

Làm việc theo nhóm - Thảo luận nhiệm vụ 1- HS phát biểu, cả lớp bổ sung ý kiến

- GV chốt ý bổ sung hoàn thiện

Làm việc cả lớp - HS xác định vị trí Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Kếthợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX

- GV giới thiêụ sự kiện ngày 5-6-1911

Hoạt động 5:

Làm việc cả lớp - GV nhấn mạnh những nội dung chính- Nêu YC HS tìm hiểu thêm:

+ Thông qua bài học, em hiểu Bác Hồ là người như thế nào?+ Nêú không có việc Bác Hồổa đi tìm đường cứu nước, thì nước

ta sẽ như thế nào?

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những điều đã học

Lịch sử

Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

I- Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Đảng công sản Viết Nam được thành lập ngày 03-02-1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc

Làm việc cả lớp - GV giới thiệu bài- GV nêu nhiệm vụ học tập :

+ Đảng ta được thành lập trong hoàn cảnh nào?

+ Nguyễn Ái Quốc có vai trò như thế nào trong Hội nghị thànhlập Đảng?

+Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Hoạt động 2:

Làm việc cả lớp - HS tìm hiểu về việc thành lập ĐảngTừ những năm 1926-1972 trở đi, phong trào cách mạng nước ta

phát triển mạnh mẽ Từ tháng 6 đến tháng 9 /1929,ở Việt Namlần lượt ra đời ba tổ chức cọng sản Các tổ chức cộng sản đã lãnhđạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn nhautrong một số cuộc đấu tranh, những lại công kích, tranh giànhảnh hưởng với nhau Tình hình thiếu thống nhất trong lãnh đạokhông thể kéo dài

- Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?( Sớm hợp nhất các tổchức cộng sản, thành lập một Đảng duy nhất )

- Ai là người có thể làm được điều đó?

- Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc mới có thể thống nhấtcác tổ chức cộng sản ở Việt Nam ?

Làm việc cả lớp - GV nêu câu hỏi – HS thảo luận, phát biểu ý kiến về ý nghĩa củaviệc thành lập Đảng:

+ Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng được yêu cầu

gì của cách mạng Việt Nam?

+ Liên hệ thực tế

- HS báo cáo kết quả thảo luận

- Nhấn mạnh ý nghĩa của việc thành lập Đảng: Cách mạng ViệtNam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh củanhân dân ta đi theo con đường đúng đắn

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những điều đã học

Lịch sử

Xô viết Nghệ - Tĩnh

I- Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Xô viết Nghệ -Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm1930-1931

- Nhân dân một số địa phương ở Nghệ - Tĩnh đã đấu tranh giành chính quyền làm chủthôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ

II- Đồ dụng dạy học:

- Hình trong SGK

- Phiêú học tập của HS

III- Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

GV YC HS trả lời: Đảng ta được thành lập trong hoàn cảnh nào? Ở đâu ?

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1:

Làm việc cả lớp - GV giới thiệu bài- GV nêu nhiệm vụ học tập :

+ Tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ - Tĩnh trong nhữngnăm 1930-1931 (tiêu biểu qua sự kiện 12-9-1930)

+ Những chuyển biến mới ở những nơi nhân dân Nghệ - Tĩnhgiành được chính quyền cách mạng

+ Ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh

Hoạt động 2:

Làm việc cả lớp - HS đọc SGK.- GV tường thuật và trình bày lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930

Ngày 12-9 là ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ - Tĩnh

- GV nêu những sự kiện tiếp theo diễn ra trong năm 1930

Hoạt động 3:

Làm việc theo nhóm 4

- GV nêu câu hỏi:

+ Những năm 1930-1931, trong các thôn xã ở Nghệ - Tĩnh cóchính quyền Xô viết đã diễn ra điều gì mới?

- Các nhóm đọc SGK, ghi kết quả vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc

+ Phong trào đã cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ bài học

- Xem trước bài Cách mạng mùa thu.

Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả :

+ Tháng 8- 1945 nhân dân ta vùng lên khỡi nghĩa dành chính quyền vaflaanf lượt dành chính quyền ở Hà Nội, Huế , Sài Gòn

+ Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

II- Đồ dụng dạy học:

- Ảnh trong SGK

- Phiêú học tập của HS

III- Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

GV YC HS trả lời: Những năm 1930-1931, trong các thôn xã ở Nghệ - Tĩnh có chínhquyền Xô viết đã diễn ra điều gì mới ?

2 Dạy bài mới

+ Nêu ý nghĩa của Cách mạng tháng Tám năm 1945

+Liên hệ với các cuộc nổi dậy khởi nghĩa ở địa phương

Hoạt động 2:

Làm việc theo nhóm 4 ? Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra như thếnào? Kết quả ra sao?

- HS thảo luận, báo cáo kết quả thảo luận

? Trình bày ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HàNội

- HS thảo luận, báo cáo kết quả thảo luận

- GV giới thiệu nét cơ bản về cuộc khởi nghĩa ở Huế (23-8) vàSài Gòn (25-8)

- Liên hệ: Em biết gì về khởi nghĩa giành chính quyền năm 1945

ở quê hương em?

Hoạt động 3:

Làm việc cả lớp - GV nêu các vấn đề cho HS suy nghĩ, thảo luận: Tìm hiểu ýnghĩa của Cách mạng tháng Tám

+ Khí thế của Cách mạng tháng Tám thể hiện điều gì? (lòng yêunước, tinh thần cách mạng)

+ Cuộc vùng lên của nhân dân đã đạt được kết quả gì? Kết quả

đó sẽ mang lại tương lai gì cho nước nhà? ( giành độc lập, tự docho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ).

Hoạt động 4:

Làm việc cả lớp - GV củng cố những nội dung chính của bài như: diễn biến củacuộc khởi nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà Nội Biết ngày nổ ra khởi

nghĩa ở Huế, Sài Gòn, ý nghĩa của Cách mạng tháng Tám năm1945

Hoạt động nối tiếp - Dặn HS ghi nhớ bài học

- Xem trước bài Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập

- Ghi nhớ :đây là sự kiên lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

II- Đồ dụng dạy học:

- Hình trong SGK Ảnh tư liệu khác (nếu có)

- Phiêú học tập của HS

III- Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

GV YC HS trả lời: Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra như thế nào? Kếtquả ra sao?

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1:

Làm việc cả lớp - GV giới thiệu bài- GV nêu nhiệm vụ học tập :

+ Tường thuật lại diễn biến lễ tuyên bố độc lập

+ Trình bày những nội dung của Tuyên ngôn Độc lập được tríchtrong SGK

+ Nêu ý ghĩa lịch sử của ngày 2/9/1945

Hoạt động 2:

Làm việc theo nhóm 4 + Tổ chức cho HS tường thuật lại diễn biến của buổi lễ:- HS đọc SGK, đoạn “ngày 2/9/1945 bắt đầu đọc bản Tuyên

ngôn Độc lập”.

- HS thuật lại đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc lập

+ Yêu cầu HS tìm hiểu hai nội dung chính của đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập trong SGK.

- HS đọc SGK và ghi kết quả vào phiếu học tập

- HS báo cáo kết quả thảo luận

+ GV kết luận: Bản Tuyên ngôn Độc lập đã:

- Khẳng định quyền độc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc ViệtNam

- Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy

Hoạt động 3:

Làm việc cả lớp

- HS tìm hiểu ý nghĩa của sự kiện 2-9-1945

- Sự kiện 2-9-1945 có tác động như thế nào tới lịch sử nước ta.(khẳng định quyền độc lập dân tộc, khai sinh chế độ mới)

- YC HS nêu cảm nghĩ của mình ề hình ảnh Bác Hồ trong lễ

tuyên bố độc lập.

Hoạt động nối tiếp - Dặn HS ghi nhớ bài học

+ Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

+ Nữa cuối thế kỉ XIX : phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần Vương

+ Đầu thế kỉ XX: phong trào Đông Du của Phan Bội Châu

+ Ngày 3-2-1930 :đảng cộng sản Việt Nam ra đời

+ Ngày 19-8-1945 : khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội

+ Ngày 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời

II- Đồ dụng dạy học:

- Bảng thống kê các sự kiện đã học (từ bài 1 đến bài 10)

III- Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

GV YC HS trả lời:Trình bày những nội dung của Tuyên ngôn Độc lập được trích trongSGK ?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 2-9-1945?

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1:

Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu bài

- GV chia lớp thành hai nhóm lớn Hướng dẫn HS ôn tập

- Lần lượt nhóm này nêu câu hỏi , nhóm kia trả lời theo hai nộidung: thời gian diễn ra sự kiện và diễn biến chính

- Hướng dẫn Hs vào những sự kiện lịch sử sau:

+ Năm 1858: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

+ Nửa cuối thế kỉ XIX: Phong trào chống Pháp của Trương Định

Và phong trào Cần vương+ Đầu thế kỉ XX: Phong trào Đông du của Phan Bội Châu+ Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

+ Ngày 19-8-1945: Khởi nghiã giành chính quyền ở Hà Nội

+ Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập.Nước Việt nam dân chủ Cộng hoà thành lập

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận về ý nghĩa lịch sử của hai sự kiện:Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời và Cách mạng tháng tám

- Hs thảo luận

- HS trình bày ý kiến của mình trước lớp

- Gv nhận xét bổ sung

Hoạt động nối tiếp - GV lượt những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểunhất từ năm 1958-1945 Dặn HS ghi nhớ.

- Xem trước bài để chuẩn bị cho bài học tuần 12

Đạo đức

Thực hành giữa học kì I

Lịch sử

Vượt qua tình thế hiểm nghèo

I- Mục tiêu:

- Biết sau cách mạnh tháng Tám nước ta đúng trước những khó khăn to lớn”giặc đói”,

“giặc dốt” ,’giặc ngoại xâm”

- - Các biện pháp nhân dân ta dã thực hiên để chống lại “giặc đói” “giặc dốt”: quyên gópgạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ,

II- Đồ dụng dạy học:

- Hình trong SGK Ảnh tư liệu khác (nếu có)

- Phiêú học tập của HS

III- Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

GV YC HS trả lời: Nêu ý nghĩa của Cách mạng tháng Tám

- Ý nghĩa của việc thành lập Đảng

2 Dạy bài mới

+ Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo,Đảng và Bác Hồ đã lãnhdạo nhân dân ta làm những việc gì?

+ Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”

Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét ảnh tư liệu SGK

- HS quan sát ảnh tư liệu trong SGK

- Nêu nhận xét về tội ác của chế độ thực dân trước cách mạng

- Liện hệ việc chính phủ (do Bác Hồ lãnh đạo) đã chăm lo đếnđời sống của nhân dân

- Nhận xét về tinh thần “Diệt giặc dốt” của nhân dân ta

Hoạt động 4:

Làm việc cả lớp

Củng cố bài:

- Nêu những khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng Tám

- Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”

Hoạt động nối tiếp - Dặn HS ghi nhớ bài học Xem trước bài: “Thà hi sinh tất cả,chứnhất định không chịu mất nước”.

Lịch sử

“Thà hy sinh tất cả, chứ không chịu mất nước”

I- Mục tiêu:

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp :

+ Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân pháp trở lạixâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc

II- Đồ dụng dạy học:

- Ảnh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

- Phiêú học tập của HS

III- Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

GV YC HS trả lời: Sau Cách mạng tháng Tám 1945, nhân dân ta gặp những khó khăngì? Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm nhữngviệc gì?

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1:

(Làm việc cả lớp)

- Giới thiệu bài

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS

Hoạt động 2:

Làm việc cả lớp

HS đọc SGK và dựa trên sự hiểu biết trả lời

- Vì sao nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

=> 1 HS đọc đoạn trích lời kêu gọi của Chủ tịch Hồ Chí Minh

- Lời kêu gọi của Bác Hồ thể hiện điều gì?

- Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần quyết tâm chiếnđấu hi sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta

=>“Chúng ta thà hi sinh tất cả không chịu làm nô lệ”

Hoạt động 3:

(Làm việc theo nhóm) Gv nêu nhiệm vụ cho các nhóm thông qua phiếu học tập- Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh của quân và dân

Thủ đô Hà Nội thể hiện như thế nào?

- Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao?

- Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần quyết tâm như vậy?

- GV sử dụng ảnh tư liệu trong SGK cho HS quan sát

- HS quan sát, nhận xét tinh thần quyết tử của quân và dân HàNội

Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu HS sưu tầm tư liệu về những ngày toàn quốc khángchiến ở quê hương.