Giáo án Tiểu học 5 tuần

biết thưởng thức tiếng hỏt của nghệ sĩ, biết cứu giỳp nghệ sĩ khi ụng nhảy xuống biển, cỏ heo là bạn tốt của người C 4 sgk/65: Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và đàn

Thứ 2 ngày 6 tháng 10 năm 2008.

Taọp ủoùc

Những người bạn tốt Tieỏt 13

I.Muùc tiêu:

- Đọc đỳng: A- ri- ụn, Xi- xin, boong tàu đọc toàn bài với giọng kể sụi nổi, hồi hộp

- Hiểu: cỏc từ phần chỳ giải, tặng vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: cõu chuyện ca ngợi sự thụng minh, tỡnh cảm gắn bú đỏng quý của loài cỏ heo với con người

II.ẹoà duứng daùy - hoùc:

Tranh SGK/ 58 Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

1/ Bài cũ: 2 hs ủoùc baứi” Tỏc phẩm của Si- le và tờn phỏt xớt” Hoỷi caõu 1 , 2

2/ Bài mới :

Hoạt động 1 GT và ghi đầu bài GV GT trực tiếp.

Hoạt động 2 Luyện đọc

- 2 Hs tiếp nối nhau đọc

Sgk/64 Hs quan sỏt tranh

-Hs tiếp nối nhau đọc ( chia 3 đoạn: đầu…….đất liền; tiếp……… giam ụng lại; phần cũn lại)

- Ruựt ra tửứ luyeọn ủoùc Goùi hoùc sinh ủoùc

- HS đọc thầm phần chỳ giải và hỏi GV những từ chưa hiểu

- Luyện đọc theo nhúm 3 ( Chia bài thành 3 đoạn : em này đọc đoạn 1, em kia đọc đoạn 2,

em cũn lại đọc đoạn 3 Sau đú đổi lại)

- 1- 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 3 Tỡm hiểu bài( nhúm 2) chia bài thành 3 đoạn

HS đọc thầm đoạn 1

C 1 sgk/65: Vì sao nghệ sĩ A- ri-ôn phải nhảy xuống biển? (vỡ thủy thủ trờn tàu nổi lũng

tham cướp hết tặng vật và đũi giết A- ri- ụn )

HS đọc thầm phần cũn lại và thảo luận cặp đôi câu hỏi: Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ

sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?( khi A-ri- ụn hỏt cú 1 đàn cỏ heo đó bơi đến võy quanh tàu,

say sưa thưởng thức tiếng hỏt của nghệ sĩ tài ba, khi A-ri- ụn nhảy xuống biển bầy cỏ heo đó đến cứu ụng và đưa ụng về đất liền)

C 3 sgk/65: Qua câu chuỵên, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quí ở điểm nào? (biết thưởng

thức tiếng hỏt của nghệ sĩ, biết cứu giỳp nghệ sĩ khi ụng nhảy xuống biển, cỏ heo là bạn tốt của người)

C 4 sgk/65: Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối với nghệ

sĩ A – ri - ôn.(dự đỏm thủy thủ là người nhưng lại khụng cú tớnh người, đàn cỏ heo là loài vật lại thụng minh tốt bụng , biết cứu giỳp con người)

Ruựt noọi dung baứi Nh mục I

Hoạt động 4 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 2 HS nối tiếp đọc cả bài

GV : toàn bài này cần đọc với giọng thế nào ?

- 1 hs đọc đọan 1 - Lớp nhận xột

- 1 HS đọc ủoaùn 2 - Lớp nhận xột- GV chỉnh sửa kỹ ở đọan này : nhấn giọng ở từ nhầm, say sưa thưởng thức, đó cứu, nhanh hơn, toàn bộ, không tin Nghỉ hơi sau cỏc từ ngữ: nhưng, trở về đất liền đọc giọng sảng khoỏi

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- 1 vài hs thi đọc diễn cảm

d) Dặndo : Rốn đọc Đọc, soạn bài” Tiếng đàn ba- la- lai- ca trờn sụng Đà”

Toaựn

Luyện tập chung Tieỏt 31

I Mục tiêu :

Củng cố quan hệ :

- Giữa 1 và

1000

1 100

1

; 100

1 10

1

; 10

1

va va

- Tỡm 1 thành phần chưa biết trong cỏc phộp tớnh phõn số

- Giải bài toỏn cú liờn quan đến trung bỡnh cộng

II Họat động dạy - học:

1/ Bài cũ: Bài 3sgk / 32 Gọi 1 hs sửa bài

2/ Bài mới:

Bài 1sgk/32 :1 hs đọc yờu cầu bài tập

- Hỏi: Muốn biết 6 gấp mấy lần 3 em làm sao ? ( lấy 6 : 3 )

- Tương tự như vậy, muốn biết 1 gấp bao nhiờu lần

10

1

em cũng lấy 1 :

10 1

( tới đõy để hs tự tớnh kết quả và bỏo với GV )

- Phần cũn lại, cỏ nhõn tự làm ( 2 hs lờn bảng )

Baứi 2 sgk/32: 1 hs neõu yeõu caàu

- Cho hs nhaộc laùi caựch tỡm soỏ haùng, soỏ bũ trửứ, thửứa soỏ, soỏ bũ chia roài neõu laùi caựch tớnh coọng, trửứ, nhaõn, chia hai phaõn soỏ

- HS laứm vaứo vụỷ, 1 hs laứm baỷng

- Chaỏm chửừa baứi

Bài 3sgk/32:1 hs đọc yờu cầu bài tập

- Hỏi : Bài thuộc loại toỏn gỡ ? Nờu cỏch tỡm số trung bỡnh cộng ?

- Nhúm đụi núi cho nhau nghe cỏch tỡm số trung bỡnh cộng

- Cỏ nhõn tự tớnh kết quả - 1 hs lờn bảng ghi bài giải

Bài 4sgk/32:1 hs đọc yờu cầu bài

- Giỳp hs nhận ra dạng toỏn quan hệ tỉ lệ và túm tắt được bài toỏn

60 000 đ : 5 m 1m giảm 2 000 đ

Thỡ 60 000 đ : ? m

- Hỏi : Muốn biết 60 000 đ mua được mấy m thỡ cần biết gỡ ? ( Hiện nay 1m là bao nhiờu đồng )

- Hỏi : Hiện nay 1m là bao nhiờu đã biết chưa ? ( chưa )

- Hỏi : Muốn biết hiện nay 1 m là bao nhiờu ta cần biết gỡ ? ( trước đõy giỏ 1m là bao nhiờu và hiện nay đó giảm bao nhiờu )

- Nhúm đụi làm trờn nhỏp ( Giao bảng phụ cho 1 nhúm ghi bài giải )

3/ Củng cố: 1 hs nhắc cỏch tỡm số trung bỡnh cộng

4/ Nhận xột, dặn dũ: +Nhaộc laùi caựch coọng, trửứ nhaõn chia 2 phaõn soỏ

+Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Khoa học

Phịng bệnh sốt xuất huyết Tiết 13

I Mục tiêu:

- Nắm được tác nhân, đường lây truyền của bệnh sốt xuất huyết

- Thấy rõ sự nguy hiểm của bệnh Biết cách diệt muỗi và cĩ ý thức diệt muỗi , tránh khơng

dể muỗi đốt Đồng thời ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản và đốt người

II Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng các tranh sgk/ 29

III Hoạt động dạy - học:

1/ Bài cũ : H: Nên làm gì đĨ phịnh bệnh sốt rét ?

2/ Bài mới:

Hoat động 1: Tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Cá nhân đọc thầm các thơng tin / 28 và tìm ý trả lời cho các câu hỏi 1 – 5

- 1 số hs xung phong nêu đáp án ( mỗi em nêu đáp án cho 1 câu )

- Sau khi hs thực hiện xong 5 câu hỏi GV hỏi thêm :

GV: Theo em , bệnh Sốt xuất huyết cĩ nguy hiĨm khơng ? Tại sao ?

 Kết luận: Bệnh Sốt xuất huyết do vi rút gây ra, muỗi vằn là động vật trung gian truyền

bệnh Bệnh sốt xuất huyết rất nguy hiểm vì chưa cĩ thuốc đặc trị và tỉ lệ tử vong cao

Hoạt động 2: Cách diệt muỗi và tránh khơng cho muỗi đốt

- Nhĩm đơi : quan sát hình 2; 3; 4 / 29 và làm việc theo các câu hỏi

+ Chỉ và nĩi nội dung từng hình

+ Giải thích tác dụng và việc làm trong từng hình đối với việc phịnh tránh bệnh sốt xuất huyết

+ Nêu những việc nên làm để phịng tránh bệnh Sốt xuất huyết

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào đĨ diệt muỗi và bọ gậy ( các em cịn gọi là loăng quăng )

 Kết luận: 3 hs nối tiếp đọc 3 gạch đầu dịng mục bạn cần biết / 29

3/ Nhận xét - dặn dị: Xem lại bài Ghi nhớ những việc nên làm đĨ phịng tránh bệnh sốt

xuất huyết và thực hiện những điều đĩ trong cuộc sống hàng ngày

Đạo đức

Nhớ ơn tổ tiên Tiết 7

I Mục tiêu :

- Hiểu trách nhiệm của mỗi người đối với tỉ tiên, gia đình, dịng họ

- Thể hiện lịng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình , dịng

họ bằng những việc làm cụ thĨ, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên, tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ

II Tài liệu và phương tiện:

Sưu tầm những câu ca dao tục ngữ, thơ , truyện …… nĩi về lịng biết ơn tỉ tiên

III Hoạt động dạy - học:

1/ Bài cũ : H: Trình bày 1 thành cơng trong học tập, lao động do sự cố gắng , quyết tâm của

bản thân em mà nên ? ( gọi 2 hs trả lời cho câu hỏi này )

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “ Thăm mộ ”

- 3 hs tiếp nối đọc truyện “ Thăm mộ ” / 12; 13 ( đầu ……ngụi mộ xung quanh ; tiếp …

học hành ; phần cũn lại )

- Lớp trưởng điều khiển lớp trả lời cỏc cõu hỏi 1; 2; 3 SGK

 Kết luận : Ai cũng cú tổ tiờn, gia đỡnh , dũng họ Mỗi ngừơi đều phải biết ơn tổ tiờn và

biết thể hiện lũng biết ơn đú bằng những việc làm cụ thể

Hoạt động 2: Làm bài tập 1 / 14

- Cỏ nhõn tự làm bài ( hoặc cú thể trao đổi với bạn bờn cạnh nếu thấy khú khăn )

- 1; 2 hs xung phong nờu đỏp ỏn ( GV kết hợp hỏi hs vỡ sao chọn đỏp ỏn đú : Mỗi hs chỉ giải thớch 1 ý )

 Kết luận : Chỳng ta cần thể hiện lũng biết ơn tổ tiờn bằng những việc làm cụ thể và phự hợp với khả năng của mỡnh ( đỏp ỏn đỳng là a; c; d ; đ )

Hoạt động 3: Tự liờn hệ

- Nhúm 4 : Kể cho nhau nghe những vịờc đó làm được ( hoặc chưa làm được ) thể hiện lũng biết ơn tổ tiờn

- 1 vài hs trỡnh bày trước lớp

Kết luận : 2 hs đọc phần ghi nhớ SGK / 14

 GV: Ngoài cõu ca dao trong phần ghi nhớ, ta cũn cú nhiều cõu ca dao tục ngữ, bài thơ … núi về chủ đề biết ơn tổ tiờn như : Chim cú tổ , người cú tụng

3/ Dặn dũ : Thực hiện những việc làm thể hiện lũng biết ơn tổ tiờn

Sưu tầm những cõu ca dao , tục ngữ , thơ , truyện về chủ đề Biết ơn tổ tiờn Tỡm hiểu cỏc truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh , dũng họ mỡnh

Taọp ủoùc

Tiếng đàn ba- la- lai- ca trờn sụng Đà

I.Muùc tiêu:

- Đọc đỳng: ba-la- lai- ca, sợi dõy, súng vai, lấp loỏng Đọc toàn bài giọng chậm rói ngõn nga, thể hiện niềm xỳc động của tỏc giả khi nghe tiếng đàn trong đờm trăng, ngắm sự kỡ vĩ của cụng trỡnh thủy điện sụng Đà, mơ tưởng về một tương lai tốt đẹp khi cụng trỡnh hoàn thành

- Hiểu: cỏc từ phần chỳ giải, cao nguyờn, trăng chơi vơi

- Hiểu nd: bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kỡ vĩ của cụng trỡnh, sức mạnh của những người đang chinh phục dũng sụng và sự gắn bú hũa quyện giữa con người với thiờn nhiờn

- Học thuộc cả bài thơ

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

Tranh SGK/ 69, aỷnh Nhaứ maựy Thuỷy ủieọn Hoứa Bỡnh, aỷnh xe ben Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

1/ Bài cũ: 2 hs ủoùc baứi” Những người bạn tốt” Hoỷi caõu 1 , 3

2/ Bài mới :

Hoạt động 1 GT và gi đầu bài GT trực tiếp.

Hoạt động 2.Luyện đọc

- 1 Hs nhau đọc

S/569 Hs quan sỏt tranh Cho HS xem tranh : Nhà mỏy Thủy điện Hoà Bỡnh

-Hs tiếp nối nhau đọc ( chia 3 đoạn như SGK)

- Ruựt ra tửứ luyeọn ủoùc Goùi hoùc sinh ủoùc

- HS đọc thầm phần chỳ giải GV giải thớch:

“ Cao nguyờn”: vựng đất rộng và cao, xung quanh cú sườn dốc, bề mặt bằng phẳng hoặc lượn súng

“ trăng chơi vơi”: trăng một mỡnh sỏng tỏ giữa cảnh trời nước bao la

- Luyện đọc theo nhúm 3

- 1 hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 3.Tỡm hiểu bài: chia bài thành 3 đoạn

Đọc thầm đọan 1, 2và thảo luận cặp đôi câu hỏi :Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động trên sông Đà?

( Đờm trăng vưà tĩnh mịch vừa sinh động vỡ cú tiếng đàn của cụ gỏi Nga, cú dũng sụng lấp loỏng dưới ỏnh trăng và cú những sự vật được tỏc giả miờu tả bằng biện phỏp nhõn húa :cả cụng trường say ngủ………… nằm nghỉ)

Cỏ nhõn: đọc thầm cả bài

C2 Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch? tựy học sinh

C3 Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng trên công trờng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động?( cả cụng trường say ngủ………… nằm nghỉ, biển sẽ nằm…… muụn ngả)

- Ruựt noọi dung baứi: nh mục 1

Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 3 HS nối tiếp đọc cả bài

GV : toàn bài này cần đọc với giọng thế nào ?

- 1 hs đọc đọan 1, 2 - Lớp nhận xột

- 1 HS đọc ủoaùn 3 - Lớp nhận xột- GV chỉnh sửa kỹ ở đọan này : nhấn giọng ở cỏc từ: nối liền, năm bỡ ngỡ, chia, muụn ngả, lớn, đầu tiờn

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- 1 vài hs thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lũng giữa cỏc dóy

d) Dặndò: Luyện đọc lại bài.

Đọc soạn bài “ Kỡ dịờu rừng xanh”

Toaựn

Khỏi niệm số thập phõn Tieỏt 32

I Mục tiêu :

- Nhận biết khỏi niệm ban đầu về số thập phõn

- Biết đọc , vớờt số thập phõn dạng đơn giản

II Đồ dựng dạy học:

Baỷng neõu trong sgk

III Họat động dạy học:

1/ Bài cũ: hs neõu laùi caựch tỡm trung bỡnh coọng cuỷa 2 soỏ

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: GT và ghi đầu bài:

Hoạt động 2: Giới thiệu khỏi niệm ban đầu về số thập phõn

Sgk/ 33

- Cỏ nhõn đọc thầm phần a trong khung màu xanh

- Qua tỡm hiểu , em hóy cho biết những số nào gọi là số thập phõn ?

- Cỏc số thập phõn trờn được viết ra từ những phõn số nào ? ( 0,1 được viết ra từ

10

1 ……)

- GV treo bảng phụ vẽ khung như SGK và hướng dẫn hs xem để hiểu rừ hơn ( Đổi ra đơn

vị m thỡ đặt dấu phẩy sau m ) Đồng thời cũng hướng dẫn cỏc em cỏch căn cứ để viết ( Đếm số chữ số 0 ở mẫu số của phõn số thập phõn để tỏch ra số chữ số nằm sau dấu phẩy)

- 1 hs đọc lại cỏc số thập phõn và nờu cỏch đọc , viết

Sgk/ 34

Thực hiện tương tự với phần b

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập.

Bài 1sgk/34 :1 hs đọc yờu cầu bài tập

- Gọi 1 em xung phong đọc trước rồi gọi cỏc bạn khỏc tiếp tục : Mỗi em đọc 1 phõn số và 1

số thập phõn tương ứng

- Xong phần a ; GV giỳp hs hiểu đoạn thẳng ở phần b chớnh là phần phúng to 1 đoạn của hỡnh a

- Gọi 1 em xung phong đọc trước rồi gọi cỏc bạn khỏc tiếp tục : Mỗi em đọc 1 phõn số và 1

số thập phõn tương ứng

Bài 2sgk/35:1 hs đọc yờu cầu bài tập

- Nhúm đụi tự xem mẫu rồi làm trờn nhỏp ( Giao bảng phụ cho 2 nhúm : mỗi nhúm ghi kết quả 1 cột )

Bài 3sgk/35:1 hs đọc yờu cầu bài tập

- Cỏ nhõn tự làm nhỏp ( trong lỳc này gv kẻ bảng khung và phần phải làm )

- 2 hs xung phong điền hàng 1 và gọi 2 bạn khỏc điền hàng 2 ………

3/ Củng cố: 3 dóy cử bạn đại diện thi đua : Viết phõn số thập phõn thành số thập phõn

100

7

=

4/ Nhận xột, dặn dũ: Ghi nhớ những kiến thức vừa học về số thập phõn

Lịch sử

Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời Tieỏt 7

I Mục tiờu :

- Biết lónh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trỡ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đỏnh dấu thời kỡ cỏch mạng nước ta đó cú sự lónh đạo đỳng đắn, giành được nhiều thắng lợi to lớn

II Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ : GV: Nguyễn Tất Thành quyết chớ ra đi tỡm đường cứu nước vào năm nào ? Vỡ

sao Nguyễn Tất Thành quyết chớ ra đi tỡm đường cứu nước ?

2/ Bài mới :

 GV giới thiệu : Sau khi tỡm ra con đường cứu nước theo chủ nghĩa Mỏc- Lờ nin, lónh tụ Nguyễn Ái Quốc đó tớch cực hoạt động, truyền bỏ chủ nghĩa Mỏc – Lờ nin về nước, thỳc đẩy sự phỏt triển của phong trào cỏch mạng Việt Nam, đưa đến sự ra đời của Đảng Cộng sản

- Nờu nhiệm vụ của hs :

+ Đảng ta được thành lập trong hoàn cảnh nào ?

+ Nguyễn Ái Quốc cú vai trũ như thế nào trong hội nghị thành lập Đảng ?

+ í nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam ?

a./Hoạt động 1 : Tỡm hiểu về việc thành lập Đảng

- 1 hs đọc ( đầu… uy tớn mới làm đựơc ) trong khi đú cả lớp đọc thầm

- Nhúm 4 trao đổi trả lời theo cỏc cõu hỏi:

GV: Vỡ sao cần phải hợp nhất cỏc tổ chức cộng sản ?(Để tăng thờm sức mạnh của cỏch mạng)

GV : Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn ra ở đõu ? Vào ngày thỏng năm nào

? Do ai chủ trỡ ? ( Ở Hồng Cụng Trung Quốc vào ngày 3/ 2/ 1930 Do Nguyễn Ái Quốc chủ trỡ )

GV: Em hóy trỡnh bày kết quả hội nghị ? ( Sau những ngày làm việc khẩn trương , hội nghị

đó nhất trớ hợp nhất cỏc tổ chức cộng sản thành 1 Đảng duy nhất, lấy tờn là Đảng Cộng Sản Việt Nam )

- Đại diện cỏc nhúm phỏt biểu - Lớp nhận xột , bổ sung

- Sau khi các nhĩm trình bày xong 2 câu hỏi trên, GV hỏi thêm : Tại sao lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc mới cĩ thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam ? ( Nếu hs khơng trả lời được thì GV

nĩi : Vì Nguyễn Ái Quốc là người cĩ hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng ; cĩ uy tín

trong phong trào cách mạng quốc tế ; đựơc những người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ

b./Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa ngày thành lập Đảng

- GV nêu từng câu hỏi cho lớp suy nghĩ trả lời :( cĩ thể trao đổi với bạn )

H: Sự thống nhất các tổ chức cộng sản thành 1 Đảng duy nhất đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam ? ( Cách mạng Việt Nam cĩ Đảng lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân

đi theo con đường đúng đắn và cuối cùng giành đựơc thắng lợi vẻ vang )

 1 hs đọc phần nội dung cần nhớ / 16

3/ Dặn do: Xem lại bài

- Môn:Chính tả

Bài: Dịng kinh quê hương Tiết 7

I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài “Dịng kinh quê hương”

- Nắm quy tắc và làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đơi iê, ia

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ:GV H: quy tắcghi dấu thanh ở các tiếng cĩ ưa, ươ ?

b lưa thưa, tưởng

1/ Bài mới : Giĩi thiệu bài và nội dung bài tập

a) Bài viết:

Sgk/65 giới thiệu bài viết

- Đọc mẫu

- Hỏi nội dung” giới thiệu vẻ đẹp và những hình ảnh thân quen ở một dịng kinh vùng Nam Bộ”

- Lưu ý hs cần chú ý chính tả ở các từ: dịng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, lảnh lĩt

- Cho hs viết bảng con những từ khĩ trên

- Nhắc cách ngồi , hình thức trình bày

- Đọc cho hs viết và dị lại

Sgk/ 65 HS tự sốt lỗi

Chấm 1 số bài( những em cịn lại 2 em đổi vở sốt lỗi nhau)

GV nhận xét ưu khuyết của những bài đã chấm

Hỏi: Số lỗi của lớp ?

b) Bài tập:

Bài 2/66

- Một em đọc yêu cầu bài tập

- Nhĩm đơi trao đổi và ghi kết quả lên bảng con ( iều)

Bài 3/66

- Một em đọc yêu cầu bài tập

- Cá nhân làm vào vở bài tập / 41

- GV treo bảng phụ gọi mỗi em lên điền vào chỗ trống một câu ( kiến, tía , mía)

2/ Củng cố: Thi đọc thuộc các thành ngữ trên

3/ Nhận xét: Nhận xét tiết học

Dặn: Tập viết những chữ đã viết sai Học lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng cĩ chứa nguyên âm đơi

-Môn: Luyện từ và câu

Bài: Từ nhiều nghĩa

I.Mục đích yêu cầu:

- Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc, nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

- Phân biệt được nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh núi 5 bảng phụ để làm bài tập 2

III.Các hoạt động dạy- học:

1/ Bài cũ: Gọi 2 hs : mỗi em đặt 1 câu theo nội dung bài tập 2

2/ Bài mới: Gọi 1 hs lên bục giảng, yêu cầu em chỉ vào chân của mình và hỏi chân giúp người

được gì?

- Hỏi: bộ phận giúp bàn đứng vững gọi là gì? ( chân bàn)

- Treo tranh, chỉ vào chân núi, hỏi: phần này gọi là gì của núi? ( chân núi)

- GV: những từ chân người, chân bàn, chân núi chỉ những sự vật hồn tồn khác nhau nhưng tại sao chúng đều gọi là chân , tiết học hơm nay sẽ giúp các em hiểu hiện tượng từ nhiều nghĩa rất hay

a)Phần nhận xét:

Bài tập 1sgk/66: Một hs đọc

- Nhĩm đơi trao đổi và nêu ý kiến

- GV nhấn mạnh: các nghĩa mà các em vừa nêu là nghĩa ban đầu của mỗi từ, cịn được gọi

là nghĩa gốc của mỗi từ Vậy mỗi từ luơn cĩ một nghĩa gốc

Bài tập 2sgk/ 67: Một hs đọc

- Nhĩm đơi trao đổi và nêu ý kiến

- Hỏi: Răng của chiếc cào được hình thành từ từ nào? ( từ từ gốc:răng chỉ răng người)

- Hỏi tương tự với Mũi, tai

- GV: những từ được hình thành dựa theo từ gốc , ta gọi là từ chuyển

Bài tập 3sgk/ 67: Một hs đọc

+ Răng: cùng chỉ vật nhọn và bén, được sắp xếp thành từng hàng + Mũi: cùng chỉ bộ phận cĩ đầu nhọn nhơ ra phía trước

+ Tai: cùng chỉ bộ phận mọc ở hai bên , chìa ra

GV lưu ý hs: nghĩa của từ đồng âm bao giờ cũng khác hẳn nhau, riêng từ nhiều nghĩa thì luơn cĩ mối liên hệ: vừa giống vừa khác

b)Phần ghi nhớ: 2 hs đọc phần ghi nhớ

c./Phần luyện tập:

Bài tập 1sgk/67: Một hs đọc

- Cá nhân làm việc theo yêu cầu trong vở bài tập / 42

- Gọi 3 hs lên bảng: mỗi em chép và làm 1 phần a; b; c

Bài tập 2sgk/67: Một hs đọc

Phát bảng phụ cho nhĩm 6 thi tìm trong 3 phút

d)Củng cố, dặn dị: Học thuộc phần ghi nhớ

- Môn:Tốn

Bài: Khái niệm số thập phân ( tt) Tiết 33

I Mục đích yêu cầu :

- Nắm khái niệm ban đầu về số thập phân và cấu tạo số thập phân

- Biết đọc , viết số thập phân ở dạng đơn giản thường gặp

II Họat động dạy học:

1/ Bài cũ: Gọi 3 hs lên bảng :Mỗi em 1 số

Viết các phân số thập phân thành số thập phân

1000

24

; 100

17

; 10

3

2/ Bài mới: Sgk / 36

- Đọc thầm khung màu xanh

- Hỏi: Viết 2m7dm = …….m

- Hỏi : Trong hỗn số 2

10

7 thì 2 là phần gì ? ( phần nguyên )

- Hỏi : Căn cứ vào bài tiết trước, em hãy viết

10

7 thành số thập phân ? ( 0,7)

- Hỏi : Vậy 2

10

7 được viết thành số thập phân như thế nào ? ( 2, 7)

- Gv : Hai số cịn lại cũng được viết như vậy , các em tự xem và tìm hiểu cả cách đọc ,viết

- Gọi 2 hs : 1 hs đứng dưới đọc 3 số thập phân ; 1 hs lên bảng viết

- Hỏi : Số thập phân gồm cĩ mấy phần ?

 Số thập phân gồm cĩ hai phần : phần nguyên đứng trước dấu phẩy ; phần thập phân đứng

sau dấu phẩy

- Gọi 3 hs lên bảng chỉ ra phần nguyên và phần thập phân của những số cĩ sẵn trên bảng

- Gọi 3 hs lên bảng tự cho VD về số thập phân và chỉ ra phần nguyên , phần thập phân của những số đĩ

Bài 1sgk/37 :1 hs đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 1 em xung phong đọc trước rồi gọi các bạn khác tiếp tục : Mỗi em đọc 1 số thập phân ( đề nghị em đọc số nào thì chỉ ra phần nguyên và phần thập phân của số đĩ luơn )

Bài 2sgk/37:1 hs đọc yêu cầu bài tập

- b Hs nhìn sách và viết vào bảng con theo yêu cầu của đề bài ( Khi hs đưa bảng cho mỗi

số , GV gọi 1 – 2 em đọc stp vừa viết ; thỉnh thỏang cũng yêu cầu các em chỉ ra phần nguyên , phần thập phân của số đĩ )

Bài 3sgk/37:1 hs đọc yêu cầu bài tập

- Hỏi : Nếu cĩ

10

1

em sẽ viết thành số thập phân như thế nào ? ( 0,1 ) ( GV nhắc cách căn cứ để viết : Mẫu số cĩ 1 chữ số 0 thì phần thập phân cĩ 1 chữ số )

- GV : Đây là trường hợp ngược lại trường hợp trên

- Nhĩm đơi thi viết : Nhĩm nào viết xong thì hai bạn trong nhĩm sẽ chạy lên giành quyền ghi bài giải lên bảng

3/ Củng cố: Hỏi : Số thập phân gồm cĩ mấy phần ?

4/ Nhận xét, dặn dị: + Ghi nhớ khái niệm về số thập phân

+ Xem lại các bài tập đã làm ở trang 37

- Môn:Kể chuyện

Thứ tư , ngày 10 tháng 10 năm 2006

Bài: Cây cỏ nước Nam Tiết 7

I Mục đích yêu cầu :

a) Rèn kỹ năng nĩi

-Dựa vào lời kể của GV, những hình ảnh minh họa và lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh, kể lại được câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Cẩm Lai Kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ phù hợp nội dung từng đoạn của chuyện

-Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện : Khuyên mọi người yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây

b) Rèn kỹ năng nghe:

-Tập trung nghe gv kể và nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

II Đồ dùng dạy học:

Cac tranh theo sgk Bảng phụ ghi lời thuyết minh cho 6 tranh

III Hoạt động dạy và học :

1/ Bài cũ: 1 hs kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia ở tiết trước

2/ Bài mới:

a) Giáo viên kể chuyện:

- Lần 1: Kể cả bài với giọng chậm rãi , từ tốn

- Lần 2: - Kết hợp ghi bảng : Nguyễn Bá Tĩnh ( tức Tuệ Tĩnh ) danh y đời Trần

Vùng Phả Lại ; núi Nam Tào, Bắc Đẩu

Sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

- Kết hợp giảng nghĩa các từ :

+ Trưởng tràng : người đứng đầu nhĩm học trị cùng học một thầy thời xưa + Dược sơn : núi thuốc

b) Hướng dẫn hs kể chuyện:

Một hs đọc 3 yêu yêu cầu của tiết kể chuyện

- Nhĩm đơi trao đổi tìm ý thuyết minh cho từng tranh

- Gọi hs thuyết minh : mỗi tranh gọi 2- 3 hs ; lần lượt như vậy cho đến khi thuyết minh xong

6 tranh

- Gọi 1 hs thuyết minh cho 3 tranh đầu ; 1 hs thuyết minh cho 3 tranh cịn lại

- GV dán bảng phụ ghi lời thuyết minh của 6 tranh

- 1 hs đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến đúng

+ Tranh 1 : Tụê Tĩnh giảng giải cho học trị về cây cỏ nước Nam

+ Tranh 2 : Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên

+ Tranh 3 : Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta

+ Tranh 4 : Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho trận chiến đấu

+ Tranh 5 : Cây cỏ nước Nam gĩp phần làm cho binh sĩ thêm khỏe mạnh

+ Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học trị phát triển cây cỏ nước Nam

- 1 hs đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến đúng

- GV nhắc: em chỉ cần kể đúng cốt truyện chứ khơng cần lập lại nguyên văn lời kể của gv

- Nhĩm 3: tập kể theo tranh – nhìn tranh trong sách ( mỗi em kể theo 1 tranh; sau đĩ tăng dần 2;3 tranh; tiến tới tập kể khơng tranh )

- Thi kể chuyện giữa các nhĩm : 3 nhĩm xung phong thi ( mỗi nhĩm 3 bạn kể tiếp sức nhau đến hết câu chuyện) - Lớp chấm thi đua giữa 3 nhĩm

- Thi kể cá nhân : mỗi nhĩm cử 1 đại diện kể cả câu chuyện ( khoảng 3- 5 hs) - Lớp khen ngợi các bạn bằng những tiếng vỗ tay

- Các nhĩm đơi lúc nãy cử đại diện nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV chốt ý nghĩa câu chuyện ghi bảng

c) Củng cố: 1 hs đọc lại ý nghĩa câu chuyện4

d) Dặn dị : + Tập kể cả chuyện

` + Xem trước đề bài, gợi ý / 79 ; căn cứ vào đĩ chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau

- Bài:Luyện tập về từ nhiều nghĩa

Tiết 14

I.Mục đích yêu cầu:

- Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong 1 số câu văn cĩ dung từ nhiều nghĩa

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ

II.Đồ dùng dạy học: VBT TV 5/1

III.Các hoạt động dạy- học:

1/ Bài cũ: Thế nào là từ nhiều nghĩa ? Tìm vd về sự chuyển nghĩa của từ lưỡi, miệng