giao an lop 2 tuan 22 ( gui Lai Lam )

Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của HS 2.. Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của HS 1.. - Yêu cầu

Trang 1

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.

- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh củamỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác

- Có kĩ năng: giao tiếp, tự nhận thức, hợp tác, ra quyết định

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi câu dài

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

TG Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của HS

2 Kiểm tra bài cũ

- YC 2 HS lên đọc bài: Vè chim và trả lời

câu hỏi nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

- Dán tranh và nêu lời vào bài

+ người dẫn truyện: chậm rãi

- Nhấn giọng ở các cụm từ: trí khôn, coi

thường

b Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu đến hết bài

- Sửa sai cho HS:

+ Các từ khó phát âm: cuống quýt, quẳng,

thình lình

+ Các từ phát âm theo PN: buồn bã, nhảy

vọt

- Hướng dẫn HS tìm cách ngắt, nghỉ các

câu dài và nhấn giọng các từ

Chồn bảo gà rừng: /“ Một trí khôn của

- Hát

- 2 HS lên đọc bài: Vè chim và trả

lời câu hỏi nội dung bài

Trang 2

25

8

2

cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình” //

- Yêu cầu 1 – 2 HS thể hiện cách đọc 2

3.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Câu 1: Tìm những câu nói lên thái độ

của Chồn coi thường Gà Rừng

- Câu 2: Khi gặp nạn, Chồn như thế nào?

- Câu 3: Gà rừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai

thoát nạn?

- Câu 4: Thái độ của Chồn đối với Gà

Rừng thay đổi ra sao?

- Câu 5: Chọn một tên khác cho truyện

theo gợi ý

KL: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí

thông minh của mỗi người; chớ kiêu

căng, xem thường người khác

- Liên hệ, giáo dục

3.4 Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS chia nhóm 3 và thi đọc toàn

bài theo vai

- Yêu cầu HS thi đọc

- HS thi đọc

- Lắng nghe

- Về nhà thực hiện



Trang 3

Tiết 3: Toán: Kiểm tra định kì

I Mục tiêu

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Nhận dạng, gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc

- Giải toán có lời văn bàng một phép nhân

- Bảng phụ

1 Ổn định lớp

- Cho cả lớp hát bài hát

3 Dạy bài mới

- Nêu mục tiêu bài học

- Nhận dạng, gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc

- Giải toán có lời văn bàng một phép nhân

- Bảng phụ

- VBT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

3 Dạy bài mới

- Hát

- 3 HS lên thực hiện

- Lắng nghe.

Trang 4

3.2 HD HS làm bài tập

- Cho HS làm trong vào vở ô li

- Xuống lớp hướng dẫn những HS còn yếu

- Chữa bài, chấm một số bài của HS

- Nhận xét chung và tuyên dương, nhắc

nhở

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà luyện thêm

- HS làm trong vào vở ô li

- Trả lời đúng các câu a, b, c, d, e trong BT2

- Có kĩ năng: Giao tiếp, hợp tác

- Sách HDTH

2 Dạy bài mới

Để giúp các em mở rộng vốn từ cũng như

hiểu biết của mình về chủ điểm Bốn mùa,

chúng ta cùng nhau ôn luyện Tiết 1

3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

a Bài tập 1:

- Đọc mẫu

- YC HS nối tiếp đọc câu

- Sửa sai cho HS

- YC HS thảo luận theo nhóm 3 đọc nối

tiếp đoạn cho nhau nghe

Trang 5

- Nhận biết được phép chia.

- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia

- Bảng phụ

3 Dạy bài mới

Trang 6

Đọc là: Sáu chia hai bằng ba.

Dấu : gọi ;à dấu chia

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm, hs dưới lớp

- Biết đặt tên cho từng đoạn của truyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Có kĩ năng: giao tiếp, tự quyết định, tự nhận thức

Trang 7

- Bảng phụ ghi các gợi ý

- Một số đồ dùng để đóng vai

- YC 2 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại

truyện Chim sơn ca và bông cúc trắng

3 Dạy bài mới

- YC HS thảo luận nhóm 4, đặt tên cho

từng đoạn của truyện

VD:

+ Đoạn 1: Chú Chồn kiêu căng

+ Đoạn 2: Trí khôn của Chồn

+ Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng

+ Đoạn 4: Chồn hiểu ra rồi

- YC HS nêu ra trước lớp, GV ghi lên

bảng những nhan đề hợp lí

- Nhận xét, bổ sung

- YC 4 HS kể lại từng đoạn trước lớp

* Đối với hs khá giỏi:

- YC HS thảo luận và kể lại toàn bộ câu

chuyện theo vai

- YC HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện

Trang 8

- Làm được bài tập 2, 3.

- Có kĩ năng: giao tiếp

- Bảng phụ, VBT, bảng con, phấn

2 Kiểm tra bài cũ :

- YC 2 HS lên viết : vỉ thuốc, con chuột

3 Dạy bài mới

2.2 Hướng dẫn HS nghe viết

- Dán bảng phụ, yêu cầu 1 HS đọc lại

đoạn văn cần chép

a Hướng dẫn HS nắm nội dung

- ? Đoạn văn nói về điều gì?

b Hướng dẫn HS nắm quy tắc

- Đoạn văn cần chép có những dấu câu

nào?

- Tìm câu nói của người thợ săn

- YC HS viết vào bảng con các tên riêng

và các chữ khó viết, dễ sai, viết theo

phương ngữ

- Nhận xét

c Hướng dẫn HS tập chép

- GV kịp thời theo dõi, uốn nắn

d Soát lỗi, chữa bài, chấm bài

- YC HS tự soát lỗi, ghi các chữ sai ra lề

vở hoặc gạch chân, đổi vở để kiểm tra lại

- Trả lời

- Viết vào bảng con

- Lắng nghe

- Chép vào vở

- HS tự soát lỗi, ghi các chữ sai ra

lề vở hoặc gạch chân, đổi vở đểkiểm tra lại

Trang 9

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Có kĩ năng: Giao tiếp

- Vở ghi, sách giáo khoa

2 Dạy bài mới

2.2 Hướng dẫn HS tập chép

- YC HS nhìn vào sách, yêu cầu 1 HS đọc

lại đoạn văn cần chép

a Hướng dẫn HS nắm nội dung

- Câu chuyện có nội dung gì ?

b Hướng dẫn HS nắm quy tắc

- Đoạn văn có những tên riêng nào?

- Những tên riêng phải viết như thế nào?

- YC HS viết vào bảng con các tên riêng

và các chữ khó viết, dễ sai, viết theo

phương ngữ

- Nhận xét

c Hướng dẫn HS chép vào vở

- GV kịp thời theo dõi, uốn nắn

d Soát lỗi, chữa bài, chấm bài

- YC HS tự soát lỗi, ghi các chữ sai ra lề

vở hoặc gạch chân, đổi vở để kiểm tra lại

- Viết hoa chữ đầu

- Viết vào bảng con

- Lắng nghe

- Chép vào vở

- HS tự soát lỗi, ghi các chữ sai ra

lề vở hoặc gạch chân, đổi vở đểkiểm tra lại

- Lắng nghe

- Về nhà thực hiện

Trang 10



Tiết 2: Bồi dưỡng Tiếng Việt: Luyện đọc: Chim rừng Tây Nguyên

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Hiểu ND: Vẻ đẹp của chim rừng Tây Nguyên

- Có kĩ năng: Giao tiếp, hợp tác, ra quyết định

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi câu dài

1 1 Ổn định lớp

2 Dạy bài mới

- Dán tranh, vào bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu đến hết bài

- Sửa sai cho HS:

+ Các từ khó phát âm:

+ Các từ phát âm theo PN: vườn chim,

thư viện

- Hướng dẫn HS tìm cách ngắt, nghỉ các

câu dài và nhấn giọng các từ

- Yêu cầu 1 – 2 HS thể hiện cách đọc 2

câu trên

c Luyện đọc đoạn

- Chia đoạn: theo mục

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ:

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp đọc hai đoạn

Trang 11

- Câu 2: Muốn biết giờ mở cửa đọc mục

- Yêu cầu HS thi đọc toàn bài

- Yêu cầu HS thi đọc

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài

- Hiểu ND: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng

- Có kĩ năng: giao tiếp, tự nhận thức, ra quyết định, hợp tác

- Tranh minh họa

1 1 Ổn định lớp

- YC 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

bài Một trí khôn hơn trăm trí khôn

3 Dạy bài mới

- Dán tranh, vào bài

- 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu

hỏi bài Một trí khôn hơn trăm trí

khôn

- Lắng nghe.

- Lắng nghe

Trang 12

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 2 đoạn đến hết

bài

- Sửa sai cho HS:

+ Các từ khó phát âm: lội ruộng bắt tép,

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, đọc cho

3.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Câu 1: Thấy cò lội ruộng cuốc hỏi thế

nào?

- Câu 2: Vì sao cuốc lại hỏi như vậy?

- Câu 3: Câu trả lời của cò chứa một lời

khuyên Lời khuyên ấy là gì ?

- Bài đọc cho em hiểu được điều gì?

KL: Phải lao động vất vả mới có lúc

thanh nhàn, sung sướng

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm

- Đọc nối tiếp theo tổ

Trang 13

- Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh; điền đúng tên loài chim đã cho vàochỗ trống trong thành ngữ.

- Đặt đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn

- Có kĩ năng: giao tiếp, hợp tác

- Bảng phụ



Trang 14

Tiết 3: Đạo đức: Bài 10:Biết nói lời yêu cầu, đề nghị(t2)

I Mục tiêu

- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản,thường gặp hằng ngày

- Có kĩ năng: tự nhận thức, ra quyết định, giao tiếp

- Bảng phụ

- Thẻ xanh đỏ

- YC HS nêu một số việc, người đã trả

lại của rơi mà em đã gặp

2 Dạy bài mới

- Nêu mục tiêu

2.2 HDHS làm bài tập

a Bài tập 1: Thảo luận

- YC HS quan sát tranh và nêu nội dung

tranh

- Nêu nội dung tranh

- YC HS phán đoán xem bạn sẽ nói gì

để mượn bút của bạn

KL: Muốn mượn của ai cái gì chúng ta

phải nói những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ

nhàng, lịch sự

b Bài tập 2: Đánh giá hành vi

- YC HS kể lại những tấm gương đã

biết trả lại của rơi cho người mất mà em

đã tham gia, chứng kiến

- HS kể lại những tấm gương đã biếttrả lại của rơi cho người mất mà em

đã tham gia, chứng kiến

Trang 15

- Nhớ được bảng chia 2.

- Biết giải bài toán có một phép chia trong bảng chia 2

- Bảng phụ

3 Dạy bài mới

- Yêu cầu 1HS trả lời miệng, sau đó ghi

vào vở

b Bài tập 2:Dán bảng phụ

- ? Bài toán cho biết gì?

- ? Bài toán hỏi gì?

- YC 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở

c Bài tập 3:

- Yêu cầu 5 HS lên nối phép tính với kết

- Có 12 cái kẹo, chia đều cho 2 bạn

- Mỗi bạn được ? cái kẹo?

- 1 HS lên bảng giải, lớp làm vàovở

Trang 16

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Hướng dẫn thực hành Toán : Tiết 1

2 Dạy bài mới

- Nêu mục tiêu của bài

3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

a Bài tập 1:

viết vào sách

b Bài tập 2: Tổ chức trò chơi

- Yêu cầu 3 đội lên bảng làm, hs dưới lớp

làm vào vở

c Bài tập 3:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

Trang 17

- Phân biệt được iêc hay iêt.

- Điền đúng dấu chấm hoặc chấm than vào đoạn văn

- Biết dùng các cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ Khi nào đểhỏi về thời điểm

- Có kĩ năng: Giao tiếp, hợp tác

- Sách HDTH

2 Dạy bài mới

Để giúp các em Phân biệt được iêc hay

iêt;điền đúng dấu chấm hoặc chấm than

vào đoạn văn.; Biết dùng các cụm từ bao

giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho

cụm từ Khi nào để hỏi về thời điểm

- Yêu cầu 2 HS thảo luận với nhau, điền

đúng dấu câu vào đoạn văn

làm vào vở dùng các cụm từ bao giờ, lúc

Trang 18

nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ

Khi nào để hỏi về thời điểm

- Xuống lớp, hướng dẫn HS còn lúng

túng

- YC HS đọc lại các nội dung đã làm

KL: các cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng

mấy, mấy giờ thay cho cụm từ Khi nào để

hỏi về thời điểm

4 Củng cố, dặn dò

- YC HS hệ thống hóa bài

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà luyện thêm

lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thaycho cụm từ Khi nào để hỏi về thờiđiểm

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần hai”, biết đọc, viết 1 / 2

- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành hai phần bằng nhau

- Bảng phụ

3 Dạy bài mới

3.2 HD HS nắm kt mới

- Dán một hình vuông

- GV nêu: chia hình vuông thành hai phần

bằng nhau

- GV chia hình vuông như vừa nêu

- Nêu: Lấy một phần, được một phần hai

Trang 19

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS trả lời miệng

- Bảng phụ, VTV, bảng con, phấn, mẫu chữ hoa S

Trang 20

- Cho cả lớp hỏt bài hỏt

- YC 2 HS lờn bảng viết chữ Rớu

- Chấm vở một số HS

- - Nhận xột, cho điểm

3 Dạy bài mới

- Nờu mục tiờu của bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa s

*chữ hoa s

- Dán bảng phụ có ghi chữ hoa s

- Chỉ lên con chữ s và hỏi HS: Chữ hoa s

gồm những nét nào?

- GV vừa chỉ trên con chữ s vừa nêu lại:

GV viết chữ hoa S

- Yêu cầu HS viết chữ hoa s vào bảng con

- GV quan sát, chỉnh sửa cho HS

- Nhận xột, tuyờn dương học sinh

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS nhắc lại cách nối các con

chữ, cách đa bút

- Yêu cầu HS viết các chữ vào bảng con

- Yêu cầu HS viết từ vào bảng con

- Yêu cầu HS viết từ cũn lại vào bảng con

- GV nhận xét, tuyên dơng HS

d H ớng dẫn HS tập viết vào vở

- Yêu cầu HS nhắc lại t thế ngồi viết

- Yêu cầu HS viết vào vở tập viết

-HS viết các chữ vào bảng con

- HS viết các chữ vào bảng con

Trang 21

- Tranh minh họa BT 1.

- YC HS trả lời câu hỏi

+ Kể tên các loại đường giao thông

+ Nêu một số phương tiện giao thông

2 Dạy bài mới

2.2 Hướng dẫn HS nắm kt mới

a Hoạt động 1: Quan sát tranh, Thảo luận

nhóm, trả lời câu hỏi

- YC HS thảo luận nhóm 3, quan sát tranh

KL: Khi đi các phương tiện giao thông

chúng ta có thể sẽ gặp nhiều nguy hiểm

khác nhau như: ngã xe, đưa chân vào

bánh xe, rơi xuống sông, va quệt với xe

khác Do đó, mọi lúc, mọi nơi chúng ta

phải cẩn trọng khi đi các phương tiện giao

+ Khi đi xe buýt cần lưu ý điều gì?

- YC đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

KL: Ngồi chờ đúng vị trí, bước lên xe

phải cẩn thận, ngồi trên xe phải đúng tư

thế, bước xuống xe phải từ tốn, chờ xe

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	393,5 KB