tuan 30 ckt kns

Bài mới: Giới thiệu bài: Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Làm cá nhân - Gọi học sinh lên bảng làm lớp làm vở.. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nghe viết đúng chính tả bài “Cô gái của tơng lai”

Trang 1

Thứ hai, ngày 4 thỏng 4 năm 2011 Tiết 3

Tập đọc Thuần phục s tử

I Mục tiêu:

- Đọc lu loát bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn

- Từ ngữ: Thuần phục

- Nội dung: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: Học sinh nối tiếp đọc bài Con gái.

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

a) Luyện đọc

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn

đọc đúng và giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Ha-li-ma đến gặp gị giáo sĩ để làm gì?

- Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào?

- Vì sao khi nghe điều kiện của giáo sĩ,

Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khó?

- Ha-li- ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân

với s tử?

- Ha- li- ma đã lấy 3 sợi lông Bờm của s tử

nh thế nào?

- Vì sao, khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma

con s tử đang giận giữ “bỗng cụp mắt

xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi”

- Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức

mạnh của ngời phụ nữ?

- Nêu ý nghĩa bài

c) Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3- hớng dẫn học

sinh luyện đọc

- Giáo viên đánh giá

- 5 học sinh đọc nối tiếp 5 đoạn

- Rèn đọc đúng và đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1- 2 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh theo dõi

- Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: Làm cách nào để chồng nàng hết cau có,

…

- Nếu Ha-li-ma lấy đợc 3 sợi lông bờm của một con s tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết

- Vì điều kiện giáo sĩ đa ra không thể thực hiện đợc Đến gần s tử đã khó, nhổ 3 sợi lông bờm của nó lại càng khó

- Tối đến nàng ôm một con cừu non vào rừng … có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy

- Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bền khấn …

bỏ đi

- Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm s

tử không thể tức giận đợc

- Trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu dàng

- Học sinh nối tiếp nêu cách đọc

- 5 học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trớc lớp

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung bài.

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Luyện đọc diễn cảm ở nhà.

Tiết 4

Toán

ôn tập về đo diện tích

I Mục tiêu:

- Giúp học ính củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

- Vận dụng làm bài tập có liên quan

Trang 2

- Học sinh chăm chỉ ôn luyện.

- Phiếu học tập

2 Kiểm tra: học sinh làm bài tập 4.

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

Bài 1: Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 2: Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 3: Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên chấm, chữa

- Học sinh làm cá nhân, 1 học sinh làm bảng dới lớp điền cho đầy đủ vào bảng đơn vị đo diện tích

- Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát lỗi

a) 1 m2 = 100 dm2 = 10000 cm2

= 1000 000 mm2

1 ha = 10 000 m2

1 km2 = 100 ha = 1 000 000m2

b) 1 m2 = 0,01 dm2 1m2 = 0,000 001 km

1 m2 = 0,0001 km2 1 ha = 0,01 km2

= 0,0001 ha 4 ha = 0,04 km2

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng

a) 65000 m2 = 6,5 ha b) 6 km2 = 600 ha

846 000 m2 = 84,6 ha 9,2 km2 = 920 ha

5000 m2 = 0,5 ha 0,3 km2 = 30 ha

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: - Về học bài.

Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011

Tiết 1

Thể dục.

Môn thể thao tự chọn.

Trò chơi: Lò cò tiếp sức.

I-Mục tiêu:

- Ôn nâng và phát cầu bằng mu bàn chân,

- Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức

II-Địa điểm,phơng tiện:

- Vệ sinh nơi tập

- Mỗi HS một quả cầu;3-5 quả bóng rổ

II-Hoạt động dạy học:

HĐ1: Phần mở đầu:

- GV phổ biến y/c giờ học

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc

- Đi theo vòng trong và hít thở sâu

- Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung

HĐ2: Phần cơ bản:

a Môn thể thao tự chọn.

Đá cầu:

- Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

- Thi phát cầu bằng mu bàn chân

Ném bóng

- Học cách cầm bóng bằng một tay (trên vai)

- Học ném bóng vào rổ bằng một tay

b Trò chơi: Lò cò tiếp sức.

HĐ3: Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống bài

- Thực hiện một số độngt ác hồi tĩnh

- GV nhận xét tiết học,đánh giá kết quả

- Về nhà tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích

Trang 3

Tiết 2

Toán

ôn tập về đo thể tích

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng- ti- mét khối viết số đo thể tích dới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích

Phiếu học tập

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên chữa bài 3 sgk.

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Làm cá nhân

- Gọi học sinh lên bảng làm

lớp làm vở

- Nhận xét

Bài 2: Làm nhóm

- Gọi học sinh lên nhận phiếu

(4 nhóm)

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét

Bài 3:

- chấm vở

- Gọi lên bảng chữa

- Đọc yêu cầu bài 1

a)

hiệ u

Quan hệ giữa các đơn vị đo

liền nhau

Mét khối

Đề-xi-mét khối

Xăng-ti-mét khối

m3

dm3

cm3

1 m3 = 1000 dm3 = 1000000

cm3

1 dm3 = 1000 cm3 ; 1 dm3 = 0,001 m2

1 cm3 = 0,001 dm3

b) Học sinh lần lợt trả lời câu hỏi

Đọc yêu cầu bài 2

1 m3 = 1000 dm3 1 dm3 = 1000 cm3

7,268 m3 = 7268 dm3 4,351 dm3 = 4351 cm3

0,5 m3 = 500 dm3 0,2 dm3 = 200 cm3

3 m32dm3 = 3002 dm3 1 dm3 9 cm3 = 1009 cm3

- Đọc yêu cầu bài 3, Làm vở

a) 6 m3272 dm3= 6,272 m3

2105 dm3 = 2,105 m3 3 m3 82 dm3 = 3,082 m3

b) 8 dm3439 cm3 = 8,439 dm3

3670 cm3 = 3,67 dm3 5 dm3 77 cm3 = 5,077 dm3

3 Củng cố: - Hệ thống bài.

- Nhận xét giờ

4 Dặn dò:BTVN: VBT

Tiết 3

Chính tả (Nghe- viết) Cô gái của tơng lai

- Nghe viết đúng chính tả bài “Cô gái của tơng lai”

- Tiếp tục luyện viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng, biết một số huân chơng của nớc ta

II Chuẩn bị:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng , lớp viết vào giấy nháp: anh hùng lao động, tên các huân chơng, Huân chơng kháng chiến

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe viết:

Trang 4

- Giáo viên đọc bài chính tả “Cô gái tơng

lai”

- Tìm nội dung bài

- Nhắc chú ý từ dễ sai

in-tơ-nét (từ mợn tiếng nớc ngoài)

ốt-xtrây-li-a (tên riêng nớc ngoài)

Nghị viện thanh niên (tên tổ chức)

- Giáo viên đọc chậm

- chấm, chữa bài

Hoạt động 2: Làm bài tập

Bài 2

- Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau lên bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

- Trao đổi phiếu làm kiểm tra

Bài 3: Làm vở

- Học sinh theo dõi trong sgk

+ Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, đợc xem là một trong những mẫu ngời của tơng lai

- Học sinh đọc thầm bài chính tả

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

+ Anh hùng lao động

+ Anh hùng lực lợng vũ trang

+ Huân chơng Sao vàng

+ Huân chơng Độc lập hạng Ba

+ Huân chơng lao động hạng Nhất

+ Huân chơng Độc lập hạng Nhất

a) Huân chơng cao quý nhất của nớc ta là Huân chơng Sao vàng

b) Huân chơng Quân công là huân chơng dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong chiến đấu và xây dựng quân đội

c) Huân chơng lao động là huân chơng dành cho những tập thể cá nhân lập thành tích xuất sắc trong lao động sản xuất

4 Củng cố: - Hệ thống bài.

- Nhận xét giờ

5 dặn dò:- Chuẩn bị bài sau.

Tiết 4

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: nam và nữ

I Mục đích, yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ: Biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ Giải thích nghĩa của các từ đó

- Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về Nam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam và nữ Xác định đợc thái độ đúng đắn: không coi thờng phụ nữ

- Bảng phụ viết những phẩm chất quan trọng nhất của nam và phụ nữ

1 ổn định tổ chức

3 Dạy bài mới:Giới thiệu bài

Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn tìm ra

những phẩm chất quan trọng của

cả nam và nữ sau đó giải nghĩa

- 1 hoc sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm rồi suy nghĩ trả lời

a) Đồng ý với những phẩm chất trên

b) Chọn những phẩm chất quan trọng nhất của nam hoặc nữ

+ Giải thích nghĩa của từ ngữ chỉ phẩm chất mà

em vừa chọn cho là quan trọng nhất

+ Dũng cảm: Dám đơng đầu với nguy hiểm

+ Năng nổ: Hoạt động hăng hái và chủ động

+ Dịu dàng: cảm giác dễ chịu, êm nhẹ

+ Cần mẫn: siêng năng và lanh lợi

Bài 2:

- Giáo viên hớng dẫn làm bài - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2.- Tìm những phẩm chất chung và riêng của 2 nhân

Trang 5

- Giáo viên nhận xét vật trong truyện.

+ Phẩm chất chung của 2 nhân vật

+ Phẩm chất riêng của 2 nhân vật

Bài 3:

- Giáo viên nhấn mạnh 2 yêu cầu

của bài tập

1 Nêu cách hiểu về câu tục ngữ

2 Tán thành câu a hay câu B và giải

thích tại sao?

- Giáo viên cho học sinh thuộc các

thành ngữ, tục ngữ trong bài

- Cả 2 đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác

+ Ma-ri-ô rất giàu nam tính, quyết đoán, mạnh

mẽ, cao thợng

+ Giu-li-ét-ta: dịu dàng ân cần, đầy nữ tính

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Câu a: Con trai hay con gái đều quý miễn là có tình cảm, hiếu thảo với cha mẹ

- Câu b: chỉ có một con trai đợc xem là có con nhng có đến 10 con gái thì đợc xem nh là cha có con

- Câu c: Trai, gái đều giỏi giang

- Câu d: Trai gái thanh nhã, lịch sự

- Em tán thành câu a vì câu a: thiể hiện 1 quan niệm đúng đắn: không coi thờng con gái

- Còn câu b: thể hiện quan niệm lạc hậu, sai trái: trọng con trai, khinh con gái

3 Củng cố:- Nhận xét giờ học.

5 Dặn dò: Giao bài về nhà: Làm lại vào VBT

Thứ năm ngày 7 tháng 4 năm 2011

Tiết 1

Thể dục.

Môn thể thao tự chọn.

Trò chơi: Trao tín gậy.

I-Mục tiêu:

- Ôn tâng cầu và phát triển cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng vào rổ bằng một tay

- Trò chơi: Trao tín gậy

II-Đồ dùng: Một HS 1 quả cầu;3-5 quả bóng rổ

III-Hoạt động dạy học:

HĐ1: Phần mở đầu:

- GV phổ biến y/c giờ học

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc

- Xoay các khớp cố chân,đầu gối,hông,vai,cổ tay

- Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung

HĐ2: Phần cơ bản

a.Môn thể thao tự chọn.

+ Đá cầu:

- Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

- Thi tâng cầu hoặc phát cầu bằng mu bàn chân

+ Ném bóng:

- Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay

- Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay

b.Trò chơi: Trao tín gậy.

HĐ3: Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét và đánh giá bài học

- Về nhà: Tập đá cầu và ném bóng trúng đích

Tiết 2

Tập làm văn

Trang 6

ôn tập về tả con vật

- Qua việc phân tích bài văn mẫu Chim hoạ mi hót, học sinh đợc củng cố hiểu biét

về văn tả con vật (cấu tạo của bài văn tả con vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan đợc

sử dụng khi quan sát, những chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật so sánh hoặc nhân hoá)

- VIết đợc đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật mình yêu thích

II Chuẩn bị:

1 ổn định:

- 2, 3 học sinh đọc đoạn văn hoặc bài văn về nhà các em đã viết lại cho hay

- Nhận xét

Bài 1: Làm miệng

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết cấu

tạo 3 phần bài văn tả con vật

- Giáo viên chốt lại:

a) Đoạn gồm 3 đoạn

+ Đoạn 1: (câu đầu)- (Mở bài tự nhiên)

+ Đoạn 2: (Tiếp theo … cỏ cây)

+ Đoạn 3: (Tiếp theo đến … đêm dày)

+ Đoạn 4: (Phần còn lại) (Kết bài không

mở rộng)

b) Tác giả quan sát chim hoạ mi bằng

những giác quan nào?

c) Học sinh nói tiếp những chi tiết hoặc

hình ảnh em thích? Vì sao?

Bài 2: Làm vở

- Nhắc chú ý: Viết đoạn văn tả hình dáng

hoặc hoạt động của con vật

- Nhận xét cho điểm những đoạn hay

- 2 học sinh nối tiếp đọc nội dung bài

Học sinh 1 đọc bài Chim hoạ mi hót

Học sinh 2 đọc các câu hỏi

+ Mời 1 học sinh đọc

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Giới thiệu sự xuất hiện của chim hoạ mi vào các buổi chiều

+ Tả tiếng hót đặc biệt của chim hoạ mi vào buổi chiều

+ Tả cách ngủ đặc biệt của chim hoạ mi trong đêm

+ Tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của hoạ mi

+ Bằng nhiều giác quan

- Thị giác: thấy hoạ mi bay đến bụi tầm xuân, thấy hoạ mi nhắm mắt …

- Thính giacs: Nghe tiếng hót của hoạ mi

- Đọc yêu cầu bài tập

- 1 vài học sinh nói con vật em định tả

- Học sinh viết bài

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn viết

- Nhận xét

4 Củng cố- Hệ thống bài.

- Nhận xét giờ

5 Dặn dò: Dặn chuẩn bị bài sau kiểm tra viết.

Tiết 3

Toán

ôn tập về số đo thời gian

- Củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ …

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bài 3.

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học - Đọc yêu cầu bài 1.- Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

Trang 7

sinh nhớ kết quả bài 1.

Bài 2 2:

- Cho học sinh tự làm rồi

chữa

Bài 3:

- Giáo viên lấy mặt đồng

hồ (hoặc đồng hồ thực)

a) 2 năm 6 tháng = 30 tháng 1 giờ 5 phút = 65 phút

3 phút 40 giây = 220 giây 2 ngày 2 giờ = 50 giờ b) 28 tháng = 2 năm 4 tháng 144 phút = 2 giờ 24 phút

150 giây = 2 phút 30 giây 54 giờ = 2 ngày 6 giờ c) 60 phút = 1 giờ 30 phút =

2

1 giờ = 0,5 giờ

45 phút =

4

3 giờ = 0,75 giờ6 phút =

101 giờ = 0,1 giờ

15 phút =

4

1 giờ = 0,25 giờ12 phút =

5

1 giờ = 0,2 giờ

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ 2 giờ 12 phút = 2,2 giờ d) 60 giây = 1 phút 30 giây =

2

1 phút = 0,5 phút

90 giây = 1,5 phút 2 phút 45 giây = 275 phút

1 phút 30 giây = 1,5 phút 1 phút 6 giây = 1,1 phút

- Học sinh thực hành xem đồng hồ

3 Củng cố:- Hệ thống bài.

- Nhận xét giờ

4 Dặn dò: BTVN: BT4 và VBT

Tiết 4

Luyện từ và câu

ôn tập về dấu câu

(Dấu phẩy)

- Củng cố kiến thức về dấu phẩy: Năm đợc tác dụng của dấu phẩy, nêu đợc ví dụ về tác dụng của dấu phẩy

- Làm đúng bài luyện tập: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mẩu chuyện đã cho

II Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên làm lại bài 1, 3 tiết trớc.

- Nhận xét

Bài 1:

- Giáo viên giải thích yêu cầu của

bài tập

- Giáo viên chốt lại

- Tác dụng của dấu phẩy

Ngăn cách các bộ phận cùng chức

vụ trong câu

Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và

vị ngữ

Ngăn cách các vế câu trong câu

ghép

Bài 2:

- Giáo viên nhấn mạnh 2 yêu cầu

cùa bài tập

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các em đọc kĩ 3 câu văn, chú ý dấu phẩy trong mỗi câu

- Học sinh làm vào vở, 1 vài bạn làm vào phiếu sau đó lên dán phiếu

Ví dụ:

+ Câu b: Phong trào Ba đảm đang trong thời kì chống Mĩ cứu nớc, phong trào Giỏi việc nớc,

đảm việc nhà … cho sự nghiệp chung

+ Câu a: Khi phơng đông vừa cẩn bụi hồng, con hoạ mi ấy lại hót oang lng

+ Câu c: Thế kỉ XX là thế kỉ giải phóng phụ nữ, còn thế kỉ hoàn thành sự nghiệp đó

- Làm theo nhóm

- Đọc yêu cầu bài

- Học sinh đọc thàm bài và làm bài

Sáng hôm nay , có một cậu bé mù dậy rất sơm,

đi ra vờn cậu bé thích nghe điệu nhạc… mùa xuân

Trang 8

- Giáo viên chốt lại

Có một thầy cô giáo cùng dậy sớm , đi ra vờn theo cậu bé mù Thầy đến gần cậu bé , khẽ chạm vào vai cậu , hỏi … Môi cậu bé run run ,

đau đớn Cậu nói:

- Tha thầy, em cha thấy cánh hoa mào gà , cũng cha thấy cây đào ra hoa

Bằng một giọng nhẹ nhàng, thầy bảo:

- Bình minh giống nh một nụ hôn của mẹ , giống nh làn da của mẹ chạm vào ta

4 Củng cố: - Hệ thống lại bài.

- Nhận xét giờ

5 Dặn dò: Về nhà xem lại các BT.

Thứ sáu ngày 8 tháng 4 năm 2011

Tiết 2

Tập làm văn Tả con vật (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

- Dựa trên kiến thức có đợc về văn tả con vật và kết quả quan sát, học sinh viết đợc một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ

đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh …

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Giảng bài

- Giáp viên chép đề lên bảng: - Học sinh đọc đề và gợi ý trong sgk

- Giáo viên nhắc: Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật em

đã viết trong tiết ôn tập trớc, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn Có thể viết một bài văn miêu tả một con vật khác với con vật mà các em đã tả hình dáng hoặc hoạt

động trong tiết ôn tập trớc

- Học sinh làm bài

3 Củng cố:

- Thu bài

- Nhận xét tiết học

4 Dặn dò: Chuẩn bị giờ học sau.

Tiết 3

Toán phép cộng

- Học sinh củng cố các kĩ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên các số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải toán

II Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học sinh.

1 HS chữa BT 4

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

- Giáo viên viết phép tính lên bảng  hỏi

để học sinh trả lời

- Nêu các tính chất của phép cộng? Và

viết công thức tổng quát

Bài 1: Làm cá nhân

+ Tính chất giao hoán

+ Tính chất kết hợp

+ Cộng với O

- Học sinh đọc yêu cầu bài  làm

Trang 9

c) 3 x

7

5 =

7

27 +

7

5 =

7

5

21+ =

7

26

- Nêu cách làm?

Bài 2: Giáo viên chữa một phần

a) (689 + 875) + 125

= 689 + (875 + 125)

= 689 + 1000 = 1689

b)

9 9 9

7

9 7

5 7

2 7 9

4

7

2

4 4 4

7

4 5

1

1+ =

=

+

=

+ +

= +

+   





c) 5,87 + 28,69 + 4,13

= 5,87 + 4,13 + 28,69

= 10,0 + 28,69 = 38,69

Bài 3: Làm cá nhân

Bài 4: Giáo viên tóm tắt đề và hớng

dẫn

- Học sinh đọc yêu cầu bài làm cặp đôi

581 + (878 + 419)

= (581 + 419) + 878

= 1000 + 878 = 1878

15 15

15 11

5 11

17 11

5 15

17 11

7 7

7 22

7 17

2

2+ =

= +

+ +

= + +    1

83,75 + 46,98 + 6,25

= 83,75 + 6,25 = 46,98

= 90,0 + 46,98 = 136,98

- Học sinh đọc yêu cầu bài  chữa bài

b) 5

2 + x =

10 4

x = 0 (vì

5

2 = 10

4 ta có

5

2 + 0 =

5

2= 10

4 )

- Lớp nhận xét và bổ sung

- Học sinh đọc đề bài  làm nhóm

Giải Mỗi giờ cả 2 vòi cùng chảy đợc:

10 10 3

5 3

1+ = (thể tích bể)

= 50% (thể tích bể)

Đáp số: 50% thể tích bể

4 Củng cố: Nhận xét giờ.

5 Dặn dò: Về nhà học bài và làm bài trong VBT.

Tiết 4

Khoa học

Sự nuôi và dạy con của một số loài thú

- Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và của hơu

II Chuẩn bị:

Thông tin và hình trang 122, 123 sgk

Kể tên một số loài thú sinh 1 lứa 1 con và 1 lứa nhiều con

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

(?) Hổ sinh con vào mùa nào?

(?) Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần

đầu sau khi sinh?

(?) Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi?

(?) Khi nào hổ con có thể sống độc lập?

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình + Vì lúc mới sinh hổ con rất yếu ớt nên

hổ mẹ phải ấp ủ, bảo vệ

+ Khi hổ con đợc 2 tháng tuổi

+ Từ 1 năm rỡi đến 2 năm tuổi

Trang 10

- Đại diện lên trình bày.

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi.

(?) Hơu ăn gì để sống?

(?) Hơu đẻ mỗi lứa mấy con?

(?) Hơu con mới sinh ra biết làm gì?

- Cho học sinh nối tiếp đứng lên phát biểu

Hoạt động 3: Trò chơi:

- 1 nhóm tìm hiểu về hổ, 1 nhóm tìm hiểu về

h-ơu

- Cách chơi: các nhóm đều học về cách “săn

mồi” của hổ hoặc chạy trốn kẻ thù

- Nhận xét nhóm nào chơi hay hơn

- Thảo luận theo nhóm đôi

+ Hơu ăn cỏ, lá cây, sống theo bầy, đàn + Đẻ mỗi lứa 1 con

+ Hơu con vừa mới sinh đã biết đi và bú sữa

“Thú săn mồi và con mồi”

+ Mỗi nhóm cử 1 bạn đóng hổ mẹ và 1 bạn đóng hổ con (Hơu mẹ và hơu con) + Còn lại cổ vũ

4 Củng cố:- Hệ thống bài.

- Nhận xét giờ

5 Dặn dò: Học thuộc mục bạn cần biết

Tiết 4

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

-ẹaựnh giaự caực hoaùt ủoọng trong tuaàn 30, keỏ hoaùch tuaàn 31, sinh hoaùt taọp theồ

-HS bieỏt nhaọn ra maởt maùnh vaứ maởt chửa maùnh trong tuaàn ủeồ coự hửụựng phaỏn ủaỏu trong tuaàn tụựi; coự yự thửực nhaọn xeựt, pheõ bỡnh giuựp ủụừ nhau cuứng tieỏn boọ

-Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực toồ chửực kổ luaọt, tinh thaàn laứm chuỷ taọp theồ

II Các hoạt động dạy học:

1.Nhaọn xeựt tỡnh hỡnh lụựp tuaàn 30:

+ Lụựp trửụỷng ủieàu khieồn sinh hoaùt

-Caực toồ trửụỷng baựo caựo toồng keỏt toồ (coự keứm soồ)

-YÙ kieỏn phaựt bieồu cuỷa caực thaứnh vieõn

-Lụựp trửụỷng thoỏng ủieồm caực toồ vaứ xeỏp thửự tửứng toồ

+GV nhaọn xeựt chung:

a)Haùnh kieồm: ẹa soỏ caực em ngoan, thửùc hieọn khaự toỏt noọi quy trửụứng lụựp nhử ủi

hoùc ủuựng giụứ, ủoàng phuùc, , khaờn quaứng, …

b)Hoùc taọp: Duy trỡ phong traứo thi ủua giaứnh hoa ủieồm 10 soõi noồi, hoùc baứi laứm baứi

ụỷ nhaứ khaự toỏt

c) Coõng taực khaực:

-Trửùc nhaọt veọ sinh trong tuaàn toỏt

-Tham gia doùn veọ sinh lụựp hoùc toỏt

2 Phửụng hửụựng tuaàn 31:

+ OÅn ủũnh, duy trỡ toỏt moùi neà neỏp: Đi hoùc ủeàu, ủuựng giụứ, bieỏt giửừ gỡn veọ sinh caự nhaõn, veọ sinh trửụứng lụựp, boỷ raực ủuựng nụi qui ủũnh Tham gia toỏt ATTG

+ Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm10

+ Duy trỡ phong traứo reứn chửừ giửừ vụỷ

+ Xaõy dửùng ủoõi baùn giuựp nhau trong hoùc taọp

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	167 KB