KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 32

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Kiểm tra 2 HS Nhận xét + cho điểm - Đọc thuộc bài Bầm ơi + trả lời câu hỏi HĐ 2.Gi

Trang 1

- Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũngcảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2/ TĐ : Khâm phục tinh thần dũng cảm của Út Vịnh

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa nội dung bài đọc

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét + cho điểm

- Đọc thuộc bài Bầm ơi + trả lời câu hỏi

HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS đọc đoạn nối tiếpLuyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai +HS đọc các từ ngữ khó: thanh ray, thuyết

phục+ Đọc chú giải

Đoạn 1: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh

mấy năm nay thường có sự cố gì?

*Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên đườngray tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn cácthanh ray Chiều về, nhiều khi lũ trẻ chăn trâucòn ném đá lên tàu

Đoạn 2: + Ut Vịnh đã làm gì để thực hiện

nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt?

Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Khi nghe tiếng còi tàu vang lên từng

hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt

+ Em học tập được ở Út Vịnh điều gì? *Ý thức trách nhiệm, tôn trọng về quy định

an toàn giao thông

Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang (185)

Trang 2

HĐ 3: Đọc diễn cảm : 6-7’

- HD HS đọc diễn cảm

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc

đoạn: Thấy lạ gang tấc

Nhận xét tiết học

Dặn HS về chuẩn bị bài cho tiết sau

- Nhắc lại ý nghĩa bài học

TOÁNLUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết:

- Thực hành phép chia

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’ - 3Hs làm bài tập sau: Tính :

- Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

HĐ 2 : Giới thiệu bài : 1’

HĐ 3 : Thực hành : 30-31’

Bài 1 (a,b dòng 1):

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở -Làm bài vào vở rồi chữa bài.-Nhận xét và nêu cách làm

Bài 2 ( cột 1,2):

-Yêu cầu Hs trao đổi nhóm 4 làm bài

-Gọi lần lượt đại diện các nhóm nêu kết quả của

phép tính nhẩm theo dãy

Bài 2 ( cột 1,2):

-Trao đổi nhóm 4

-Đại diện nhóm nêu kết quả

-Sửa bài, nhận xét Yêu cầu Hs nêu cách chia nhẩm

cho 0,1 ; 0,01…;chia nhẩm cho 0,25; 0,5

-Nhận xét : Nêu cách chia nhẩm

8,4 : 0,01 = 840 ( Vì 8,4 : 0,01 chính là 8,4 x 100 )

Bài 3:Củng cố cách viết kết quả phép chia dưới

dạng phân số và số thập phân -Nêu yêu cầu và phân tích mẫu

Trang 3

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách thực hiện phép chia

số tự nhiên, số thập phân, phân số: cách tìm tỉ số

phần trăm của 2 số

ĐẠ

O ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ( 3 TIẾT )

I MỤC TIÊU:

1/KT,KN :Giúp học sinh:

- Củng cố kiến thứcđạo đức đã học trong chương trình lớp 5

- Biết vận dụng các điều đã học vào cuộc sống; biết cách cư xử với người lớn tuổi, với bạn bè

và thầy cô giáo, Biết làm theo năm điều Bác dạy

2/ TĐ : Có thái độ lễ phép, biết chia sẻ, cảm thông với những người có hoàn cảnh không may; kính trọng và biết ơn các thương binh liệt sĩ, gia đình có công với Cách mạng

II.CHUẨN BỊ :

- Cá,cần câu ( HS chơi câu cá )

- Phiếu bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HĐ 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của tiết học

- HS kể tên các bài đạo đức đã học

HĐ 2: Chơi câu cá

- HS lên câu cá, mỗi con cá có mang trênmình 1 câu hỏi về kiến thức hay cách ứng xử về hành vi đạo đức; nếu câu trúng con nào thì trả lời theo câu hỏi đó ( Nếu HS nào TL không được thì nhờ lớp trợ giúp )

- Bạn TL xong thì cả lớp nhận xét, bổ xung thêm

Một số câu hỏi gợi ý:

1.Em biết gì về anh Nguyễn Văn Trỗi?

2 Em đã học tập như thế nào để hưởng ứng phong

trào hái hoa dành nhiều điểm 9, 10 dâng lên thầy, cô

giáo?

3.Em hãy hát bài hát nói về thầy cô giáo?

4.Trên sân trường, nếu gặp một em HS lớp 1 ngã thì

Trang 4

9.Đọc một bài thơ nói về mẹ?

10 Kể tên một số hoạt động của Liên hợp quốc ?

* Tuyên dương những HS trả lời hay, đủ ý

HĐ 3: Ứng xử tình huống

- GV nêu tình huống:

1 Trên đường đi học về, thấy cụ già đang xách một

giỏ hàng nặng, các em sẽ làm gì?

2.Trong giờ ra chơi, 1em nhỏ vô tình làm em bẩn

áo, em sẽ ứng xử như thế nào?

3.Biết bạn trốn học để đi chơi game,

em sẽ làm gì ?

- HS thảo luận nhóm 4

- Nhóm 1,2 thảo luận câu 1

- Đại diện nhóm trình bày ( nếu đóngtiểu phẩm minh họa càng tốt )

Các nhóm khác nhận xét, bình chọn cáchứng xử hay; hợp tình, hợp lí

HĐ 3: Thi kể chuyện:

- Cho HS lên thi kể chuyệnvề tấm gương vượt khó

học tập ở địa phương,ở trường mà em biết

Kể một số câu chuyện về việc làm tốt của mình

hoặc bạn đã thực hiện như : Giúp người già, chăm

sóc em nhỏ, thăm hỏi hay giúp đỡ những gia đình

neo đơn , gia đình có công với cáh mạng, …

- HS kể chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm lên kể

- Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyệnBình chọn người kể hay nhất

- Nhận xét, tuyên dương nhưng em đã tham gia làm

việc tốt

HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP

Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU PHẨY

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ KT, KN:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tácdụng của dấu phẩy (BT2)

2/TĐ : Yêu thích sự trong sáng của TV

II CHUẨN BỊ :

Bút dạ + 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung 2 bức thư

Trang 5

3 tờ giấy khổ to để HS làm BT2

HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét + cho điểm - Nêu 3 tác dụng của dấu phẩy + lấy ví dụ

HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học :1’

HĐ 3: Cho HS làm BT1: : 14-15’ - HS lắng nghe

Bức thư đầu là của ai ?

Bức thư thứ hai là của ai ?

- HS đọc yêu cầu BT1 + đọc 2 câu a, b

* Của anh chàng đang tập viết văn

* Thư trả lời của Bớc-na Sô

- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 3 HS - HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui Dấu

chấm và đấu phẩy;điền dấu chấm, dấu phẩyvào chỗ thích hợp vào chỗ còn thiếu tronghai bức thư

- GV nhắc lại yêu cầu

Cho HS làm bài GV phát phiếu cho HS - Lăng nghe- HS làm bài theo nhóm, trao đổi theo

nhóm tác dụng của dấu phẩy trong từngđoạn văn

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- Nhận xét + khen nhóm viết hay, đúng

HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

Dặn HS xem lại kiến thức về dấu hai chấm - Nhắc lại tác dụng của các dấu câu

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết: Tìm tỉ số phần trăm của hai số; thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm; giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm

HĐ 1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’

- Ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ -1 HS làm BT 1

HĐ 2 : Giới thiệu bài : 1’

HĐ 3 : Thực hành : 29-30’

Bài 1: Củng cố cách tìm tỉ số phần trăm của

hai số

Bài 1c, d :

- Hs nêu yêu cầu đề và đọc phần chú ý

Trang 6

-GV hướng dẫn để Hs hiểu được cách viết tỉ

số phần trăm và số thập phân (như SGK)

-Theo dõi, trả lời

Bài 3:Củng cố kĩ năng giải toán có liên quan

đến tỉ số phần trăm - Hs đọc đề, nêu tóm tắt

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

a, Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là :

480 :320 = 1,5 = 150 %ø

b, Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây

cà phê và diện tích đất trồng cây cao suâ là :

-Yêu cầu Hs nêu cách tìm tỉ số phần trăm

của hai số

KỂ CHUYỆNNHÀ VÔ ĐỊCH

1/ KT, KN:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại được toàn bộ câuchuyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2/ TĐ : Có thái độ biết quan tâm, giúp đỡ người khác

II.CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa trong SGK

Bảng phụ ghi tên các nhân vật

Trang 7

- HS xung phong kể từng đoạn trước lớp

- 1HS đọc yêu cầu 2 & 3

- Từng cặp HS nhập vai nhân vật, kể chonhau nghe câu chuyện, trao đổi về nguyênnhân dẫn đến thành tích của Tôm Chíp, về

ý nghĩa câu chuỵện

Cho HS kể chuyện: (bằng lời của nhân vật

Tôm Chíp) + trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

GV giao việc

- Nhận xét + khen những HS kể hay

- HS thi kể chuyện

- Nhận xét bạn kể

HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Dặn HS về chuẩn bị bài cho tiết sau

- HS nhắc lại ý nghĩa

KHOA HỌCTÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN : Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

2/ TĐ : Biết quý trọng tài nguyên thiên nhiên

* Có ý thức sử dụng tài nguyên thiên nhiên phù hợp và tiết kiệm

HĐ 1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’

HĐ 2 : Giới thiệu bài: 1’

HĐ 3 : Quan sát và thảo luận : 15-17’

- HS đọc SGKTài nguyên thiên nhiên là gì? - HS trả lời

- GV cho HS làm việc theo nhóm

- Phát phiếu học tập - Cả nhóm cùng quan sát các hình trang 130, 131 SGK để phát hiện các tài nguyên được thể hiện trong

mỗi hình và xác định công dụng của mỗi tài nguyên

Trang 8

- Thư kí ghi kết quả làm việc của nhóm vào phiếu học tập

Hình Tên tài nguyên

thiên nhiên Công dụng Hình 1

Hình 2Hình 3Hình 4Hình 5 Hình 6Hình 7

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

GV theo dõi và nhận xét

HĐ 3 : Trò chơi “ Thi kể tên các tài nguyên thiên

nhiên và công dụng của chúng” : 9-10’

- HS thảo luận nhóm 4

- GV phát giấy khổ to và bút xạ

* Kêt một số tài nguyên thiên nhiên của nước

* Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên mình

vừa kể ?

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- Nhận xét kết quả của bạnHOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - 2 HS đọc nội dung bài học

Tài nguyên thiên nhiên là gì? - HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học lại bài cũ và chuẩn bị bài mới

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp củangười con (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài) HS khá giỏi họcthuộc bài thơ

2/TĐ : Yêu thích cánh đẹp của biển, có ý thức bảo vệ môi trường biển

II.CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa bài đọc trong SGK + bảng phụ

Trang 9

Một tờ phiếu khổ to ghi lại các câu thơ dẫn lời nói trực tiếp của người con và người cha trongbài.

HĐ 1.Bài cũ: 4-5’

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét + cho điểm

- Đọc bài ÚT Vịnh + trả lời câu hỏi

HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học :1’

+ Dựa vào những hình ảnh đã được gọi ra

trong bài thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả

cảnh hai cha con dạo trên bãi biển?

Khổ 2 + 3 + 4 + 5: Cho HS đọc to + đọc thầm

*Sau trận mưa đêm, bầu trời và bãi biểnnhư được gột rửa sạch bong.Mặt trờinhuộm hồng cả không gian bằng nhưng tianắng rục rỡ, cát như càng mịn, biển nhưcàng trong hơn Có hai cha con dạo chơitrên bãi biển

+ Thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con? * HS thuật lại bằng lời nói của mình

+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có ước

mơ gì? *Con ước mơ được nhìn thấy nhà cửa, câycối, con người ở phía xa

Khổ 6: + Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến

Dặn HS về học thuộc lòng bài thơ - Nhắc lạí ý nghĩa bài thơ.

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

1/ KT, KN:

Trang 10

- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật ( về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chitiết); nhận biết và sửa được lỗi trong bài.

- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

2/ TĐ : Biết chăm sóc và bảo vệ động vật có ích

II.CHẨN BỊ :

Bảng phụ ghi một số lời điển hình cần chữa chung trước lớp

Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét + cho điểm -HS trình bày dàn ý bài văn tả cảnh đãlàm ở nhà

HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học :1’ HS lắng nghe

- Cho HS đọc 5 gợi ý trong SGK

- GV đưa bảng phụ đã ghi các lỗi lên

HĐ 6: Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài : 7-8’

GV theo dõi, kiểm tra các em làm việc - Đọc lời nhận xét + sửa lỗi

- Đổi vở cho nhau sửa lỗi

HĐ 7: Hướng dẫn HS đọc những bài văn hay,

đoạn văn hay: 4-5’

GV đọc những bài văn hay có ý riêng, sáng tạo

của HS - HS trao đổi thảo luận tìm ra cái hay,cái đáng học

HĐ 8: Cho HS chọn viết lại một đoạn văn cho

hay hơn: 5-6’

- Cho HS đọc lại đoạn văn vừa viết

- Chấm điểm một số đoạn

- Chọn 1 đoạn để viết lại

- HS đọc đoạn vừa viết HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết chưa đạt về viết lại cả bài văn

Cả lớp chuẩn bị bài cho tiết sau

- HS lắng nghe

TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải bài toán

Trang 11

HĐ 1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’ - 4Hs làm bài toán sau: Tìm tỉ số phần

- Lưu ý Hs về đặc điểm của mối quan hệ giữa

các đơn vị đo thời gian

- Làm bài vào vở

-2 HS lên bảng sửa

- Nhận xét

Bài 2:- Lưu ý Hs khi lấy số dư của hàng đơn

vị lớn hơn để chia tiếp phải đổi sang hàng đơn

vị bé hơn

-Làm bài vào vở

Kết quả: 38phút 18giây : 6 = 6phút 23 giây

Bài 3:Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến các

phép tính với số đo thời gian

Bài 4:-Yêu cầu Hs đọc đề

-Dẫn dắt để Hs nêu được các bước giải:

+Tính thời gian ô tô đi từ Hà Nội đến Hải

Phòng

+Tính quãng đường từ Hà Nội đến Hải

Phòng

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở Khuyến khích

Hs nên đổi số đo thời gian ra Ps để thuận tiện

Yêu cầu Hs nêu cách tính thời gian, tính quãng

đường

ĐỊA LÍ ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG ( tiết 2)

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu hai chấm)

Trang 12

1/ KT, KN:

- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm(BT1)

- Biết sử dụng đúng dấu hai chấm (BT2,3)

2/ TĐ : Yêu thích sự trong sáng của TV

II.CHUẨN BỊ :

Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu hai chấm

Một tờ giấy viết lời giải BT2

Bút dạ + kẻ bảng nội dung để HS làm BT3

Kiểm tra 3 HS

Nhận xét + cho điểm - Đọc đoạn văn và nêu tác dụng của mỗi dấuphẩy

HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’

HĐ 3: Cho HS làm BT1: 8-9’ - HS lắng nghe

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV nhắc lại yêu cầu của BT

- GV dán lên bảng lớp tờ phiếu ghi sẵn nội

dung cần nhớ về dấu hai chấm

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- HS đọc nội dung trên phiếu

- HS làm bài + trình bàyCâu văn:

a Một chú công an vỗ vai em:

- Cháu quả là chàng gác rừng dũng cảm!

Tác dụng của dấu hai chấm

a.Đặt ở cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vât.

b.Cảnh vật xung quanh tôi đang có sự thay

đỏi lớn: hôm nay tôi đi học b.Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời giải thích cho bộ phận đứng trước.

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Cho 2 HS làm bài GV dán 2 phiếu lên bảng - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Chỉ

vì quên một dấu câu và làm vào vở BT,2HS làm bài lên bảng

Cho HS trình bày

+ Tin nhắn của khách: - HS trình bày+ Xin ông làm ơn ghi thêm nếu còn chỗ linh

hồn bác sẽ được lên thiên đàng.( Hiểu nếu còn chỗ viết lên băng tang )

+ Người bán hàng hiếu lầm ý của khách nên

ghi trên giải băng tang: + Kính viếng bác X.Nếu còn chỗ linh hồn bác sẽ được lên thiên đàng.( Hiểu nếu còn chỗ

trên thiên đàng ) + Để người bán hàng khỏi hiểu lầm, ông

khách cần thêm dấu gì vào tin nhắn, dấu đó

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	348 KB