Vẽ, xé, dán nặn các bức tranh vê bà, mẹ, cô và các bạn gái * Góc âm nhạc : Hát, đọc thơ về mẹ, bà, cô và các bạn gái * Góc khám phá : Chơi lô tô các đồ dùng, đồ chơi; tập viết tên mình t
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG LỚP HOA - Tuần từ 7/3 đến 11/3/2011
Time table of Flower’s class
Chủ đề : Ngày của Mẹ
Thứ ( Day )
Hoạt động ( Activities )
Thứ 2
( Monday ) ( Tuesday )Thứ 3 ( Wednesday )Thứ 4 ( Thursday )Thứ 5 ( Friday )Thứ 6
Thể dục sáng
Nội dung
( Content ) Bé luôn biết ơn, kính trọng những người đã sinh ra và chăm sóc BéTrong tuần này Bé được tìm hiểu về ngày Quốc tế phụ nữ 8/3
Hoạt động học tập
( Study )
PT thẩm mĩ :
Vẽ theo ý thích ( Tặng cô, tặng cô giáo, tặng bạn gái ) ( Vở vẽ - trang 12 )
PT thẩm mĩ:
Hát và VĐ : Mùng
8 tháng 3 Nghe hát : TCÂN : Tai ai tinh
PT thể chất :
Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 – 6 hộp cách nhau 60cm
PT nhận thức:
Dạy trẻ nhận biết được mục đích của phép đo
PT ngôn ngữ :
Truyện : Bàn tay có nụ hôn
Dạo chơi – Khám phá
( Walking – Discovery )
- MĐ : Nói chuyện về
ngày 8/3
- TCHT : Ai đoán
giỏi ?
- Chơi tự do
- MĐ : Tập cắm
hoa mừng ngày 8/3
- TCHT: Đếm số
hoa trong lọ.
- Chơi tự do
- MĐ : Vẽ theo ý thích
ngoài sân trường
- Chơi tự do
- MĐ : Dạo chơi, nhặt lá
rụng về làm đồ chơi.
- TCVĐ : Nhày lò co tiếp
sức
- Chơi tự do
- MĐ : Thăm quan khu công viên
ngoài khu đô thị Trung Hoa, Nhân Chính
- TCVĐ : Bịt mắt, bắt dê
- Chơi tự do Hoạt động trải nghiệm
( Experiment )
* Góc phân vai : Cửa hàng bán thiệp 8/3; Nhà hàng ăn uống; Bác sĩ gia đình…
* Góc xây dựng - lắp ghép : Xây dựng công viên mùa xuân, xếp vườn hoa, lắp ghép khẩu hiệu mừng ngày 8/3
* Góc tạo hình: Làm thiệp mừng ngày 8/3 Vẽ, xé, dán nặn các bức tranh vê bà, mẹ, cô và các bạn gái
* Góc âm nhạc : Hát, đọc thơ về mẹ, bà, cô và các bạn gái
* Góc khám phá : Chơi lô tô các đồ dùng, đồ chơi; tập viết tên mình theo các chữ cái đã học ghép vần lại English – Năng khiếu
( English – Skill ) Tiếng Anh GV Bản Thể dục nhịp điệu
ngữ
CLB Mĩ thuật Tiếng Anh GV CLB Mĩ thuật
Việt Nam
Tiếng Anh Bản ngữ Múa - Võ Tiếng Anh GV Việt Nam Múa – Võ
Kĩ năng
( Skills )
Làm thiệp mừng gày
8/3
Đọc thơ, hát các bài hát về Mẹ
Làm bài tập toán
Tập thuyết trình
LQCC :
Tập tô chữ cái : v, r
* Tổng kết chủ đề :
Ngày của mẹ
Ôn tập, biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối tuần Giáo dục trẻ biết lễ phép, kính trọng người lớn tuổi
Củng cố nếp rửa mặt, rửa tay trước và sau khi ăn Trẻ biết đánh răng sạch sẽ sau khi ăn Sau khi ăn xong trẻ không đùa nghịch.
Trang 2Bài hát : Ngày mùng 8 tháng 3
Mùng tám tháng ba, em ra thăm vườn chọn một bông hoa xinh tươi tặng cô giáo Nào bông nào đẹp, nào bông nào thơm Em đến thăm cô tung
cánh hoa ra chào
Truyện : Bàn tay có nụ hôn
Hôm nay là ngày đầu tiên bạn Quân đi học mẫu giáo Bạn sợ lắm, hai tay cứ nắm chặt, chân không chịu bước, nước mắt giàn giụa :
- Con không muốn đến trường đâu! –Cậu bé bảo mẹ -Con muốn ở nhà với mẹ cơ! Con thích đồ chơi và thích ở nhà Mẹ cho con ở nhà với
mẹ đi!
Mẹ Nga nắm bàn tay bé nhỏ của Quân và thì thầm vào tai cậu bé :
- Nhiều khi chúng ta phải làm những việc mà mình không muốn! Nhưng mẹ tin con sẽ thích đến trường Ở trường sẽ có nhiều bạn mới, có nhiều đồ chơi mới Cô giáo sẽ dạy con nhiều điều mới!
Mẹ nói thêm :
- Mẹ biết một bí mật tuyệt vời sẽ giúp con cảm thấy những ngày đi đến trường cũng ấm áp và dịu êm như khi con ở nhà.
Quân quệt nước mắt, có vẻ chú ý lắng nghe :
- Điều gì bí mật hả mẹ?
Mẹ bảo :
- Một điều bí mật có từ rất lâu, bà ngoại con kể cho mẹ và bà ngoại lại được cụ ngoại của con kể cho, điều bí mật ấy là Bàn tay có nụ hôn.
Bé Quân ngạc nhiên :
- Bàn tay có nụ hôn là thế nào hả mẹ?
Mẹ Nga nắm bàn tay trái của bé Quân và xòe những ngón tay bé xíu của bé ra giống như hình một cái quạt giấy Mẹ cúi thấp xuống, đặt một nụ hôn vào chính giữa bàn tay con.
Bé Quân cảm thấy nụ hôn của mẹ chạy từ bàn tay lên cánh tay, chạy thẳng vào tim Khuôn mặt bé cũng ửng hồng vì một cảm giác thật ấm áp.
Mẹ Nga mỉm cười :
- Bây giờ thì mỗi lúc con cảm thấy sợ hãi, lo lắng, con hãy áp bàn tay này vào má và con sẽ cảm thấy lúc nào mẹ cũng ở bên con.
Mẹ Nga nắm lấy bàn tay của Quân, cẩn thận khép nhưng ngón tay của bé lại Mẹ bảo :
- Từ giờ trở đi, con đừng để mất nụ hôn này nhé! Nhưng con có bết điều kì diệu này không, kể cả khi con rửa tay thì nụ hôn ấy cũng không bị mất đi đâu!
Bé Quân rất yêu đôi bàn tay có nụ hôn của mình Bây giờ bé biết rằng tình yêu thương của mẹ dành cho bé sẽ theo bé đi đến bất cứ nơi đâu, kể
cả khi ở trường bé không có mẹ.
Đêm hôm đó trước khi ngủ, bé quay sang mẹ thì thầm :
- Mẹ đưa tay của mẹ đây!
Cậu bé cứ nắm lấy bàn tay gầy gầy xương xương của mẹ, cậu mở những ngón tay dài của mẹ ra, cậu đặt một nụ hôn thật lâu vào chính giữa bàn tay mẹ và thủ thỉ :
- Bây giờ mẹ cũng có Bàn tay có nụ hôn rồi! Khi ở cơ quan nếu mẹ nhớ con thì mẹ cũng áp bàn tay này vào má, con sẽ ở bên mẹ, con yêu mẹ lắm!
Mẹ Nag đến cơ quan vẫn còn cảm thấy hơi ấm nụ hôn của Bé Quân trong lòng bàn tay mình và mẹ tưởng như nghe thấy tù trái tim mình tiếng hát thì thầm “ Con yêu mẹ lắm ! ”
Bàn tay có nụ hon là món quà tặng quý báu từ cuộc sống được truyền khắp mọi nơi, qua mọi thời kì, đến với mọi người, nó giúp cho những
người yêu thương được gần nhau hơn ( Thanh Nga)
Trang 3HOẠT ĐỘNG NGÀY
Giáo viên thực hiện :
Thứ 2
(7/3/11)
Tạo hình
Vẽ theo ý
thích (tặng cô
, tặng bạn
gái)
1.Kiến thức:
-Trẻ biết vẽ cô , vẽ bạn gái của mình
-Hiểu được ý nghĩa của ngày 8/3
2 Kỹ năng:
luyện các kỹ năng
vẽ, tô màu , can đối
bố cục bức tranh
3.Thái độ:
- Trẻ yêu bà, mẹ,cô giáo của mình
-Phòng triển lãm tranh
-Sáp màu , vở vẽ của trẻ
*HĐ1: ổn định tổ chức
Cô cho trẻ đin thăm phòng triển lãm tranh nói về ngày phụ nữ quốc tế 8/3
*HĐ2: Vào bài:
Cô đàm thoại với trẻ về một số bức tranh vẽ về các bà , các mẹ,các cô…
- Cô hỏi trẻ:
Hôm nay con sẽ vẽ ai?
Con sẽ vẽ như thế nào?
Vì sao con lại thích vẽ bà của mình?
( Cô hỏi 3 đến 4 trẻ )
*HĐ3: Trẻ thực hiện:
- Cô đi bao quát , hướng dẫn trẻ vẽ những sản phẩm thật đẹp và có ý nghĩa
-Cho trẻ đi xem sản phẩm theo nhóm
Cô cho trẻ tập viết tên của mình vào bài
* HĐ4: Kết thúc:
-Cô nhận xét sản phẩm của trẻ
Hỏi vì sao con thích bức tranh của bạn?
Cô động viên khuyến khích các con
Cuối giờ cô cho trẻ hát và vận động bài hát ( em làm được một cái hoa)
Trang 4Thứ 3
(8/3/2011)
PT thẩm mĩ:
Hát và VĐ :
Mồng 8 tháng
3
Nghe hát :
TCÂN : Tai
ai tinh
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài hát: bài hát nói
về không khí vui tươi khi đến ngày lễ của cô, của mẹ,và của các bạn gái
2 Kỹ năng:
- Trẻ hát thuộc, rõ lời và biết vận động bài hát “ mồng 8 tháng 3”
3 Thái độ:
- Trẻ háo hức chào đón và biết ý nghĩa của ngày lễ mồng 8 tháng 3
- Đàn,đĩa có lời bài hát: mồng 8 tháng 3
- Mũ chóp
* Hoạt động 1: ổn định tổ chức:
Cô và trẻ cùng đàm thoại về ngày lễ mồng 8 tháng 3
* Hoạt động 2:
- Đàm thoại và dẫn dắt trẻ vào bài hát “Mồng 8 tháng 3”
-Cô hát bài hát :
- Cô hát lần 1 và giới thiệu tên bài hát ,tên tác giả
- Cô hát lần 2, sau đó hỏi tên bài hát , tên tác giả +Bài hát nói về điều gì?
+Khi đến ngày mồng 8 tháng 3 em bé làm gì? + Các con có thích ngày mồng 8 tháng 3 không?
* Hoạt động 3: Hát và vận động:
- Cô đọc chậm lời bài hát, sau đó cô cho trẻ đọc chậm lời bài hát 2-3 lần
- Cô dạy trẻ hát liền mạch từ đầu đến cuối cho đến khi trẻ thuộc bài hát
- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ nhóm, cá nhân
- Cô và trẻ cùng vận động theo nhạc bài hát “ mồng 8 tháng 3”
* Hoạt động 4: TCAN: Tai ai tinh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Đàm thoại để giúp trẻ nhớ lại luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tc
- Nhận xét cách chơi của trẻ
* Hoạt động 6: Kết thúc: Cô cho trẻ ra dạo chơi
ngoài trời
Trang 5Thứ 4
(9/3/2011)
PT thể chất :
Bò dích dắc
bằng bàn tay,
bàn chân qua
5 – 6 hộp
cách nhau
60cm
1.Kiến thức- kỹ
năng
- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng
để thực hiện vận động : Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 – 6 hộp cách nhau 60cm
- Trẻ xếp và chuyển đội hình theo hướng dẫn của cô
( hàng ngang,hàng dọc,vòng tròn) -Trẻ tập được các động tác trong BTPTC
2.
Phát triển :
- Phát triển các nhóm cơ( cơ tay ,cơ chân )
- Phát triển khả năng định hướng trong không gian, khả năng vận động, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định
- Phát triển các tố chất thể lực: sức nhanh,khéo léo…
3.
Giáo dục
- vạch xuất phát
- hộp sữa
A Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi kiễng chân -> đi thường -> gót chân -> đi thường -> khom lưng -> chạy
- Sau dàn 4 hàng ngang tập BTPTC Tay cầm
nơ
B.Trọng động:
1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa ra trước rồi giang
ngang
- Chân: Ngồi khuỵ gối.
- Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang
bên 90 độ.
- Bật: Bật tách khép chân.
2 Vận động cơ bản:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động " Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5
– 6 hộp cách nhau 60cm"
- Cô làm mẫu cho cả lớp xem + Lần 1: Không giải thích
+ Lần 2: Cô vừa làm vừa giải thích cho
cả lớp biết
- Mời 1 trẻ khá lên làm thử
- Cho 2 trẻ lên thực hiện, cô chú ý sửa sai cho trẻ
-Cho cả lớp thi đua
- Mời 2 trẻ khá lên làm lại.(lớp nhận xét)
3 Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ
- Cô đưa mũ Cáo và Thỏ ra đố trẻ sáp chơi trò chơi gì?
- Cô giới thiệu tên trò chơi.Cùng trẻ đàm thoại lại
Trang 6- Giaó dục trẻ hứng
thú vận động, trẻ
nghe và làm theo sự
hướng dẫn của cô
- Giaó dục trẻ ý
thức tự phục vụ( Tự
cất đồ dùng đồ
chơi,vệ sinh cá nhân
sau khi luyện tập)
cách chơi, luật chơi cho trẻ nhớ
- Cô khái quátt lại.Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét giờ chơi của trẻ
C Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng
D Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
Trang 7Thứ 5
(10/3/2011)
PT nhận
thức:
- Phân biệt
khối trụ-khối
cầu và khối
vuông
- Trẻ biết gọi tên
đúng và nhận biết phân biệt khối cầu- khối trụ và khối vuông
- Cô và mỗi trẻ 1 khối cầu,khối trụ
và khối vuông,1
ít đất nặn
- 1 số đồ dùng xung quanh lớp
có dang khối cầu,khối trụ,khối vuông
Phân 1: Luyện tập nhận biết khối cầu
- Cho trẻ nói tên khối cầu, hình tròn
- Cho trẻ tìm các đồ vật xung quanh có dạng hình tròn khối cầu
Phân2: Nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ
Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Cô giơ khối trụ và cho trẻ chọn khối giống cô và giơ lên
- Cho trẻ giơ khối trụ (lăn đợc)
- Còn khối gì cũng lăn đợc(khối cầu)
- Khối gì không lăn đợc(khối vuông)
- Cho trẻ chọn khối cầu và lăn thử sau đó dặt khối cầu bên cạnh khối trụ
- Cô chỉ vào khối cầu cho trẻ nói tên sau đó chi vao khối trụ và hỏi đây là khối gì?
- Cho trẻ chọn hình và giơ lên theo yêu cầu của cô:”chọn khối cầu” hoặc “chọn khối trụ”,trẻ chon
và giơ lên nói tên khối
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật gì có dạng khối cầu và khối trụ
- Cho 2 trẻ chơi với nhau theo nhóm:đầu tiên đặt chồng 2 khối cầu lên nhau.trẻ làm và phát hiện không đặt đợc
-Cho đặt chồng 2 khối trụ và đặt đợc -Vì sao 2 khối cầu không xếp chồng lên nhau độc còn 2 khối trụ lại xếp lên nhau đợc (Vì khối trụ
có mặt phẳng nên đặt đợc còn khối cầu không có chỗ nào phẳng mà đều cong nên dễ lăn và không
đặt đợc
- Cho trẻ đặt các khối ra sau lng và giơ khối theo yêu cầu của cô
Trang 8Phân 3: Luyện tập nhận biết phân biệt khối cầu
và khối trụ
- Cho trẻ dùng đất nặn để nặn khối cầu và khối trụ
Tập tụ chữ v,r - Trẻ nhớ được
chữ cỏi đó học v,r
- Trẻ biết cỏch
tụ chữ v,r
- vở tập tụ, bỳt chỡ ,bàn ghế…
- Trẻ đọc lại chữ cỏi v,r
- cụ hướng dẫn trẻ cỏch tụ từng chũ cỏi
- phỏt vở và bỳt cho trẻ
- Hỏi lại trẻ cỏch tụ
- Cho trẻ tụ Trong quỏ trỡnh trẻ tụ ,cụ quan sỏt theo dừi đờ giỳp đỡ trẻ khi cần thiết
Trang 9Thứ 6
(11/3/2011)
PT ngôn ngữ
:
Truyện : Bàn
tay có nụ hôn
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện:
tình yêu thương của
mẹ dành cho Quân
đã giúp Quân có đủ niềm tin, quên đi nỗi sợ hãi và thích đến trường
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3 giáo dục:
Giáo dục trẻ biết yêu thương người thân trong gia đình
-Tranh minh họa truyện
- đĩa có lời bài hát “ cả nhà thương nhau”
HĐ1:ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Con yêu mẹ”
- Đàm thoại dẫn dắt vào câu chuyện
HĐ2:Vào bài:
- Bài thơ nói về điều gì?
- Có 1 câu chuyện nói tình cảm của mẹ và con giống như bài thơ này, hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe,đó là câu chuyện “ Bàn tay có
nụ hôn”
- Kể lần 1
+Cô kể toàn bộ câu chuyện
+ Hỏi trẻ; tên chuyện và tên các nhân vật trong chuyện?
- Cô kể lần 2: kết hợp với tranh minh họa truyện.Đàm thoại giúp trẻ hiểu câu chuyện:
+ Tại sao bạn Quân lại không thích đi học?
+Mẹ Nga đã làm gì?
+ Quân cảm thấy như thế nào?
+ Sau đấy Quân đã làm gì?
+ Và mẹ Nga cảm thấy thế nào?
- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ kết hợp giáo dục trẻ
…………
HĐ3: Hát và vận động “ Cả nhà thương nhau”
Cô mở nhạc, cô và trẻ hát và vận động theo lời bài hát
HĐ4: Kết thúc:
Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động