Lớp 2 Tuần 30 luyện, KNS

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 - Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có lời của Bác Hồ và lời của các thiếu nhi.. Khi đọc lời đáp của các cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự n

Trang 1

TUẦN: 30 Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011

Tiết 1: H ĐTT

Tiết 2,3: TẬP ĐỌC Ai ngoan sẽ được thưởng

I MỤC TIÊU

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý , biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà , xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời được CH 1; 3; 4; 5) HS khá giỏi trả lời được CH2

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Tiết 1

5’

30’

1.Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài những quả đào

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự

quan tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập

đọc ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các

con thấy rõ điều đó

2.2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1, 2

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối

tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến

hết bài Theo dõi HS đọc bài để phát hiện

lỗi phát âm của các em

- Trong bài có những từ nào khó đọc ?

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc

bài

- Y/c HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài Nghe

và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần

đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

- Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có

lời của Bác Hồ và lời của các thiếu nhi

Khi đọc lời của Bác cần thể hiện sự quan

tâm tới các cháu Khi đọc lời đáp của các

cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối

câu, thể hiện sự ngây thơ và vui mừng của

các cháu thiếu nhi khi được gặp Bác

- Hướng dẫn HS đọc câu nói của Tộ và

của Bác trong đoạn 3

- 3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi :

Chú ý

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Đọc bài

- HS nêu

- Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc bài đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi

HS chỉ đọc 1 câu

- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn

- 1 HS khá đọc bài

- 1 HS đọc lại bài

- Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn : Lớp trưởng (hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi của Bác Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi

- Luyện đọc câu :

+ Thưa Bác,/ hôm nay cháu không vâng lời cô,// cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác,// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!//cháu

Trang 2

5’

- Gọi HS đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước

lớp, GV và cả lớp theo dõi và nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo

nhóm

d) Thi đọc

c) Cả lớp đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu bài

- GV đọc lại cả bài lần 2

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của

các em nhỏ như thế nào ?

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong

trang trại nhi đồng?

- Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

- Những câu hỏi của Bác cho các em thấy

điều gì về Bác ?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những

ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác

cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

- Chỉ vào bức tranh : Bức tranh thể hiện

nội dung đoạn nào ? Em hãy kể lại

2.4 Yêu cầu HS đọc phân vai.

- Nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố - Dặn dò

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng

ân cần, động viên) -1 HS đọc đoạn 3

- Nối tiếp theo đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

HS thi đọc ĐT

- HS theo dõi bài trong SGK

- HS đọc

- Các em chạy ùa tới, quay quanh Bác Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp nơi tắm rửa

- Các cháu có vui không ? /Các cháu ăn có ngon không ? /Các cô có mắng phạt các cháu không ? /Các cháu có thích kẹo không ?

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em

- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./

Vì người dũng cảm nhận lỗi là rất đáng khen

- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại

- 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

Thực hiện

Tiết 4 TOÁN Ki-lô-mét

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Biết ki lô mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lô mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki lô mét và đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki lô mét

- Nhận biết khoảnh cách giữa các tỉnh trên bản đồ BT1; 2; 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Bản đồ Việt Nam.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

32’ 1.Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới:

a Giới thiệu:.

b Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômét (km):

- GV nói: Các em đã học các đơn vị đo độ dài là

xăngtimét, đêximét, và mét Để đo các khoảng cách

- HS chữa BTVN

Trang 3

lớn , chẳng hạn quóng đường giữa 2 tỉnh, ta dựng 1

đơn vị đo lớn hơn là kilụmột

- GV viết lờn bảng: Kilụmột viết tắt là km

1km = 1000m

c Thực hành:

Bài 1: Số:- GV gọi HS lờn bảng làm bài, mỗi em

làm 1 cột

- GV nhận xột sửa chữa

Bài 2: Nhỡn hỡnh vẽ trả lời cỏc cõu hỏi sau:

- GV cho HS trả lời miệng GV nhận xột

a.Quóng đường từ A đến B dài bao nhiờu kilụmột?

b Quóng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao

nhiờu kilụmột?

c Quóng đườngtừ C đến A (đi qua B) dài bao

nhiờu kilụmột?

Bài 3: Nờu số đo.

- GV cho HS làm bài vào vở (nhỡn SGK làm bài)

Bài 4: GV cho HS trả lời miệng GV nhận xột.

a Cao Bằng c) Vinh – Huế

B Hải Phũng d) HCM – Cần Thơ

3.Củng cố - Dặn dũ

* GV nhận xột tiết học

- HS đọc cỏ nhõn

- Lớp đọc đồng thanh

- HS lờn bảng làm bài, mỗi em làm 1 cột

- Lớp nhận xột

- HS trả lời miệng.Lớp nhận xột

(23km)

(90km)

(45km

- HS làm bài vào vở

- HS nộp bài

- HS trả lời miệng

Chiều: Tiết 1,2: BDG - P ĐY: Mụn: Tiếng Việt

Luyện tập: Từ ngữ về bác hồ Củng cố kĩ năng đặt câu I.MỤC TIấU

Luyện tập củng cố, mở rộng từ ngữ về “ Bỏc Hồ” Phõn biệt chớnh tả: l/n

II Đồ dùng dạy- học: Vở luyện

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra : Vở buổi 2

2 Bài luyện ở lớp :

*Bài 1: Dựa vào nghĩa hóy chia cỏc từ sau thành 2 nhúm và viết vào đỳng nhúm: kớnh yờu,thương

yờu,nhớ ơn,nhớ thương,võng lời, hi vọng,tin tưởng,chăm súc

a Từ núi lờn tỡnh cảm, thỏi độ của Bỏc Hồ đối với thiếu nhi.

b Từ núi lờn tỡnh cảm, thỏi độ của thiếu nhi đối với Bỏc.

- Cả lớp và GV nhận xột, chữa bài, chốt lại kết quả đỳng

*Bài 2: Hóy chọn 4 từ vưà tỡm được và đặt cõu mỗi cõu cú 1 từ.

- 2 HS đọc đề bài và nờu yờu cầu bài tập

- GV nhận xột, chữa bài, chốt lại lời giải đỳng

Bài 3: a.Tỡm 3 từ cú 2 tiếng mà mỗi tiếng đều bắt đầu bằng l :

b.Tỡm 3 từ cú 2 tiếng mà mỗi tiếng đều bắt đầu bằng n :

Bài 4: Hoàn chỉnh cõu tục ngữ sau :

Trang 4

Cụng cha như nỳi

.trong nguồn chảy ra Cõu tục ngữ trờn cho em biết điều gỡ ?

Bài 5: Đặt một cõu theo mẫu : Ai thế nào ? * Chuyển cõu đú thành 2 cõu mới cú nội dung tỏ ý khen ngợi - GV làm rừ thờm yờu cầu bài tập - HS làm bài vào vở - 2 HS lờn bảng làm bài - GV và cả lớp nhận xột,chữa bài Bài 6: Từ nào là từ chỉ hoạt động trong câu : Mèo Hung chăm rửa mặt.“ ” A chăm B rửa C mặt D Mèo Hung Bài7 Câu “Chú mèo này khôn thật! “ thuộc kiểu câu nào em đã học ? A Ai-là gì ? B Ai-làm gì? C Ai-thế nào? Bài 8 Từ nào dới đây có thể thay thế cho từ khôn“ ” trong câu “Chú mèo này khôn thật!” A tinh B ranh C ngoan Bài 9 Từ nào gần nghĩa với từ “siêng năng ” là từ : A Thông minh B Lời nhác C Chăm chỉ D Đoàn kết Bài 10: Hãy viết 2 câu có thành ngữ dùng hình ảnh so sánh Bài 11: Cõu văn sau cũn thiếu dấu phẩy, em hóy điền dấu phẩy vào chỗ thớch hợp. Thỉnh thoảng một con chừng như nhớ mẹ chạy lại chỗ Hồ Giỏo dụi mừm vào người anh nũng nịu. Bài 12:( Miệng ) Núi lời đỏp của em trong cỏc trường hợp sau: a) Bạn cảm ơn vỡ em đó cho bạn mượn quyển sỏch b) Cụ giỏo khen em đó tiến bộ hơn trước 3 Củng cố - Dặn dũ: GV chấm một số bài, nhận xột

Tiết 3,4: LUYỆN TOÁN Luyện tập I MỤC TIấU Củng cố lại kiến thức đó học: Luyện tập về số cú 3 chữ số II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Điền vào chỗ chấm: - Số lớn nhất cú ba chữ số là: - Số bộ nhất cú ba chữ số là:

- Số bộ nhất cú ba chữ số khỏc nhau là: - Số lớn nhất cú ba chữ số khỏc nhau là:

- Số 1000 cú chữ số Bài 2: Điền số vào bảng: 111 112 120 171 173 180 200 199 190 Bài 3: Điền dấu ( <; >; = ) vào chỗ chấm: 326 321 548 458 998 1000 460 640 845 845

108 95 987 991 215 199 387 387

Bài 4: Điền đơn vị vào chỗ chấm: 1 cm = 10 10 cm = 1 8 cm = 80

1 dm = 100 1 m = 1000 6 cm = 60

Bài 5* :Cho 3 chữ số: 2; 5; 6 Hóy viết cỏc số cú ba chữ số đú mà trong mỗi số khụng cú chữ số giống nhau: Bài 6*:Điền các số vào ô trống sao cho có đủ các số từ 1 đến 9 sao cho tổng các số trong mỗi hàng ,trong mỗi cột đều bằng 15 2 GV cho HS làm bài và chữa bài 3 Củng cố - Dặn dũ: Nhận xột tiết học Ra BTVN

Thứ ba ngày 5 thỏng 4 năm 2011

Tiết 1 TOÁN Milimột

I MỤC TIấU

Trang 5

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét,mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm trong một số trường hợp đơn giản.* BT1, 2, 4

II CHUẨN BỊ:- Thước kẻ HS với các vạch chia thành từng mm

5’

30’

5’

1 Kiểm tra bài cũ:

• Em hãy kể tên các đơn vị đo độ dài đã học (cm,

dm, m, km)

2 Bài mới:

a Giới thiệu:Hôm nay chúng ta học thêm 1 đơn

vị đo độ dài khác các đơn vị đã học, đó là

milimét Milimét viết tắt là mm

b Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimét (mm):

- GV y/c HS quan sát độ dài 1cm trên thước kẻ

HS và hỏi: Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch 0 đến

vạch 1, được chia thành bao nhiêu phần bằng

nhau?

- GV giới thiệu trên thước kẻ chia vạch, mm, và

cho HS biết độ dài của một phần chính là 1

milimét

- GV hỏi: Qua việc quan sát được, em cho biết

1cm bằng bao nhiêu milimét?

-GV viết lên bảng 1cm = 10mm

- GV hỏi: 1m bằng bao nhiêu milimét?

- GV viết lên bảng 1m = 1000mm

- GV gọi HS nhắc lại, cả lớp đọc đồng thanh

c Thực hành:

Bài 1:GV cho HS làm bài vào bảng con, mỗi em

làm 1 cột GV gọi 3 HS lên bảng làm

- GV nhận xét sửa chữa

Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dưới đây là bao nhiêu

milimét?

- GV cho HS trả lời miệng

- GV nhận xét

Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài các

cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm

- GV cho HS làm bài vào vở Gọi 1 HS lên bảng

làm

- GV chấm 1 số vở cho HS

Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm cho thích

hợp

a,Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10 …

b,Bề dày chiếc thước kẻ dẹp là 2 …

c,Chiều dài chiếc bút chì là 15 …

- 1cm = … mm? 1m = … mm?

* GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

- Cả lớp đọc

- HS quan sát

- HS trả lời.: 10 phần bằng nhau

- Lớp nhận xét

- HS theo dõi

10mm

1000mm -HS nhắc lại, cả lớp đọc đồng thanh 1cm = 10mm 1m = 1000mm

- HS làm bài vào bảng con

- 3 HS lên bảng làm

- HS xem SGK và trả lời miệng + MN : 60mm + AB : 30mm + CD : 70mm

- Lớp nhận xét

1 HS lên làm

Giải.

Chu vi hình tam giác là

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68 mm

HS lên làm

HS trả lời

Tiết 2 KỂ CHUYỆN Ai ngoan sẽ được thưởng

I MỤC TIÊU

Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

Trang 6

* HS khá, giỏi kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

II CHUẨN BỊ:- Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn.

5’

32’

3’

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng kể lại

câu chuyện Những quả đào.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu: Trong giờ kể chuyện hôm

nay, lớp mình sẽ kể lại từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc

biệt lớp mình sẽ thi xem bạn nào đóng vai Tộ

giỏi nhất nhé

2.1 Hướng dẫn kể chuyện :

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh Bước

1 : Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại

nội dung của mỗi bức tranh trong nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp.

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Nếu khi kể, HS còn lung túng GV có thể

đưa ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau :

Tranh 1: - Bức tranh thể hiện cảnh gì ?

- Bác cùng các thiếu nhi đi đâu ?

- Thái độ của các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2;- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

- Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu

nhi đã nói chuyện gì ?

- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác ?

Tranh 3 :- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?

- Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác

chia kẹo cho Tộ ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Gọi 3 HS lên kể toàn bộ câu chuyện

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể

của Tộ

- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối

của câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể

nên phải xưng là “tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Nhận xét, cho điểm từng HS

- Qua câu chuyện, con học tập bạn Tộ đức

- 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

- HS kể trong nhóm Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyêän được

kể lần 1 (3HS)

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi

- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,

- Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

- Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có

no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không ?

- Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ

- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn

- 3 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS suy nghĩ trong 3 phút

1 HS khá kể mẫu

- 3 đến 5 HS được kể

- Thật thà, dũng cảm

Trang 7

tính gì ?

- Nhận xét giờ học Dặn dò

Tiết 3 CHÍNH TẢ Ai ngoan sẽ được thưởng

I MỤC TIÊU

- Viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi Làm được bài tập 2a/b

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng chép sẵn các bài tập chính tả.

5’

32’

3’

1.Kiểm tra bài cũ;Gọi 2 HS lên bảng viết,

HS dưới lớp viết bảng con các từ do GV

đọc

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Giờ Chính tả hôm nay lớp

mình sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng và làm các bài tập

chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch

b Hướng dẫn viết chính tả

* Ghi nhớ nội dung đọan viết

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan

sẽ được thưởng ?

-Đoạn văn kể về chuyện gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong bài những chữ nào phải viết hoa ?

Vì sao ?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết

như thế nào ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

* Hướng dẫn viết từ khó

-Đọc các từ sau cho HS viết : Bác Hồ, ùa

tới, quay quanh, hồng hào.

- Chỉnh sửa lỗi choHS, nếu có

* Viết chính tả

GV đọc

* Soát lỗi

* Chấm bài

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới

lớp làm bài vào Vở bài bài tập Tiếng Việt 2,

tập 2.

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau

- Viết từ theo đọc của GV

…

- Theo dõi bài đọc của GV

- Đây là đoạn 1

- Đoạn văn kể về Bác Hồ thăm trại nhi đồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu : Một , Vừa, Mắt, Ai

- Tên riêng : Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

-HS đọc viết các từ này vào bảng con

- HS nghe, viết bài vào vở

- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ?

- Làm bài theo yêu cầu

Đáp án :a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở./ b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết

Ti

ế t 4 LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập

I.MỤC TIÊU

Củng cố cho HS những kiến thức đã học: Từ chỉ đặc điểm về phẩm chất Dấu chấm, dấu phẩy

Trang 8

Đặt câu hỏi có cụm từ thế nào.Viết đoạn văn tả ngắn về một cây ăn quả

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hướng dẫn HS làm vào vở luyện

Câu 1: Tìm các từ chỉ:

a,Tính nết, phẩm chất của người học sinh: b, Phẩm chất của anh bộ đội cụ Hồ:

Câu 2: Ngắt đoạn văn sau thành 5 câu rrồi viết lại cho đúng chính tả:

Bố mẹ đi vắng Mai ở nhà với em Diệp hai chị em chơi trò nấu ăn đang chơi thì em buồn ngủ Mai đặt

em xuống giường rồi hát cho em ngủ

Câu 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch chân trong các câu sau:

a) Theo lời cha, hai người con đào bới cả đám ruộng mà chẳng thấy kho báu đâu

b) Xa xa, giữa cánh đồng, đàn trâu ra về, lững thững từng bước nặng nề

Câu 4: Viết đoạn văn ngắn tả về một cây ăn quả mà em biết.

HS làm bài sau đó GV chấm, chữa bài

*.Củng cố - Dặn dò:GV nhận xét tiết học.

Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2011

Tiết 1 TOÁN Luyện tập

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học

- Biết dùng thước để đo độ dài cạch dài của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm BT1; 2; 4

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

32’

3’

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS chữa bài VN

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Luyện tập – thực hành:

Bài 1: Tính; GV cho HS làm bài vào vở GV

nhắc nhở và hướng dẫn cách làm

+ Nhân 2 số, cộng, trừ hoặc chia các em làm

bình thường như tính nhẩm để được kết qủa

Sau đó ghép đơn vị km vào sau số

Bài 2:- GV cho HS làm bài vào vở Gọi 1 HS

lên giải

Bài 3: GV cho HS đọc đề bài.

- Gọi HS trả lời kết quả

+ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

Bài 4: GV cho HS dùng thước của mình đo độ

dài các cạnh Gọi 1, 2 HS đọc y/c của bài

- GV gọi 2 HS lên thi đua giải bài toán

- GV nhận xét tuyên dương

A

3cm 4cm

B 5cm C

3.Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học.

2 HS lên chữa bài về nhà

- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm

Giải.

Quãng đường người đó đi được là

18 + 12 = 30 (km) Đáp số: 30 km

- HS đọc đề bài

- HS trả lời

- 1, 2 HS đọc

- 2HS lên bảng làm thi đua

- Lớp nhận xét

Giải: Chu vi hình tam giác ABC là.

3 + 4 + 5 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm

………

Trang 9

Tiết 2 TẬP ĐỌC Cháu nhớ Bác Hồ

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được CH 2, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối bài) HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được CH2

II CHUẨN BỊ: Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ.

5’

30’

- Gọi 1 HS lên bảng và trả lời câu hỏi về bài

Xem truyền hình.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu:- Chỉ vào bức tranh và nói :

Bạn nhỏ trong tranh cũng đang mơ về Bác,

tình cảm của bạn chính là tình cảm chân

thành tha thiết của thiếu nhi miền Nam và

thiếu nhi cả nước đối với Bác Hồ Lớp mình

cùng đọc và tìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác

Hồ để hiểu thêm về điều đó.

2.2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài thơ

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ cần chú ý phát âm :

- Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này

( Tập trung vào các HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

trong bài

c) Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu thơ

khó ngắt

- Hướng dẫn HS chia bài thơ làm 2 đoạn

Đ1 : 8 khổ thơ đầu Đ2 : 6 câu thơ cuối

* Đọc trong nhóm: Tổ chức cho HS luyện

đọc bài theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có 4 HS

d) Thi đọc giữa các nhóm

e) Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu bài

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- Chỉ bản đồ giới thiệu sông Ô Lâu : Ô Lâu là

con sông chảy qua các tỉnh Quảng tri và

Thừa Thiên

- Huế: khi đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia

làm 2 miền thì vùng này là vùng bị giặc tạm

chiếm

- Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác

- Ở trong vùng tạm chiến, địch cấm nhân dân

- Gọi 3 HS đọc bài Xem truyền hình và trả lời

câu hỏi cuối bài

- Theo dõi và đọc thầm theo

- 3 đến 5 HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp Mỗi HS chỉ đọc 1 câu Đọc từ đầu cho đến hết bài

- Luyện ngắt giọng các câu sau:

Đêm nay/ bên bến / Ô Lâu/

Cháu ngồi cháu nhớ/ chòm râu Bác Hồ// Nhớ hình Bác giữa bóng cờ/

Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.//

Càng nhìn/ càng lại ngẩn ngơ,/

Ôm hôm ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn,//

- Nối tiếp nhau đọc bài theo từng đoạn

- Lần lượt HS đọc trong nhóm Mỗi HS đọc 1 khổ thơ cho đến hết bài

- 2 HS đọc bài, 1 HS đọc phần chú giải

- Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu

- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác

- Nghe giảng

Trang 10

ta treo hình Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo

nhân dân ta chiến đấu giành độc lập tự do

- Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8

dòng thơ đầu ?

- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

- Qua câu truyện của 1 bạn nhỏ sống trong

vùng tạm chiến, đêm đêm vẫn mang ảnh Bác

Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy

được tình cảm gì của thếu nhi đối với Bác

Hồ?

- Nếu còn thời gian, GV có thể kể cho HS

nghe thêm về câu chuyện Bức tranh cụ già

ngồi câu cá để HS hiểu thêm tình cảm của

dân ta đối với Bác Hồ

2.4 Học thuộc lòng bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và

cả bài thơ

- GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những

chữ đầu dòng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét , cho điểm HS

3.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ và

chuẩn bị bài sau

- Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp: đôi má Bác hồng hào, râu, tóc Bác bạc phơ, mắt sáng tựa

vì sao, vầng trán rộng

- Đêm đêm bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn

- Thiếu nhi vùng tạm chiến nói riêng và thiếu nhi của cả nước rất kính yêu Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh, đọc thầm từng đoạn và cả bài thơ

- 10 HS đọc thuộc lòng

Tiết 3 TẬP VIẾT Viết chữ hoa M – Mắt sáng như sao

I MỤC TIÊU

- Viết đúng chữ hoa M kiểu 2 ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) chữ và câu ứng dụng Mắt ( 1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) Mắt sáng như sao ( 3 lần )

II CHUẨN BỊ:- Mẫu chữ M hoa đặt trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ.

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Mắt sáng như sao Vở Tập viết 2, tập hai.

5’

30’

Kiểm tra bài viết ở nhà của HS

2 Bài mới:

* Giới thiệu: Trong giờ Tập viết này, các em

sẽ tập viết chữ M hoa và cụm từ ứng dụng

Mắt sáng như sao.

2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa :

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ M

hoa:

- Chữ M hoa cao mấy li , gồm mấy nét, là

những nét nào ?

- Vừa giảng quy trình viết vừa tô trong khung

chữ

- Giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết

mẫu trong khung chữ

Mở vở lên bàn Chú ý

- Chữ M hoa cao 5, gồm có 3 nét là một nét

móc hai đầu, một nét móc xuôi trái và một nét kết hợp của nét lượn ngang và cong trái

- Quan sát, theo dõi

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	305 KB