Qua lời giới thiệu của tác giả, hình ảnh quê hương trong quá khứ được gợi tả qua những từ ngữ nào?. Hình ảnh quê hương hiện tại được thể hiện qua những từ ngữ hình ảnh nào.. Tác giả sử d
Trang 1
Tµi liÖu: D¹Y NG÷ V¡N §ÞA PH¦¥NG
Trêng THCS Dòng Hîp - N¨m häc : 2010-2011
Líp 8:
Định hướng kế hoạch dạy học chương trình ngữ văn địa phương xã Nghĩa Dũng
Tiết:92: Văn bản : LÀNG MỚI
(Vương Đình Hiếu )
Ở đây với bác ít ngày
Mà xem phong cảnh xóm làng mới lên
Từ ngày bác mới đến đây
Thấy rừng, rừng rậm, thấy đồi, đồi hoang
Thấy đường cỏ mọc lan ngang
Thấy người xanh nhợt, da vàng bủng beo
Cái gì cũng thấy quạnh hiu
Nghĩ sao làm được những điều ước mong
Tính ra chả mấy năm tràng
Xóm làng thịnh vượng, nhà trường khắp nơi
Lưng đồi nhà ngói tường vôi
Vườn cây xanh lá đâm chồi đẹp sao
Cây mơ, cây mận, cây đào
Cây câu đang thắm xen vào trầu tiêu
Xung quanh cây mít mĩ miều
Thân cây làm gỗ, quả nhiều thơm ngon
Đường to cho chí đường con
Từ làng thẳng tắp chon von ngọn đồng
Ruộng đồng lúa chín vàng ong
Đu đưa trước gió bông lồng bóng trăng
Đẹp chăng! Làng mới ta ơi !
Nhờ sức lao động cho đời vẻ vang
Tháng 4-1985
*) C©u hái híng dÉn:
1 Bài thơ được viết theo thể thơ gì? Xác định bố cục của bài thơ ?
2 Hai câu thơ đầu cho biết điều gì ? Nhận xét giọng điệu của hai câu thơ đầu ?
3 Qua lời giới thiệu của tác giả, hình ảnh quê hương trong quá khứ được gợi tả qua những từ ngữ nào ?
4 Cảm nhận của em về cảnh vật và con người nơi đây ? Vậy từ đó cho em thấy cuộc sống ở nơi đây như thế nào ?
5 Hình ảnh quê hương hiện tại được thể hiện qua những từ ngữ hình ảnh nào? Tác giả sử dụng chủ yếu từ loại nào để gợi tả hình ảnh quê hương hiện tại? Hiệu quả của việc sử dụng các từ loại và loại từ này ?
Trang 2
6 Qua đõy cho thấy tỡnh cảm của tỏc giả đối với quờ hương như thế nào? Tỡnh cảm cảm xỳc ấy được bộc lộ ở cõu thơ nào ? Từ dũng cảm xỳc về hỡnh ảnh quờ hương trong quỏ khứ và hiện tại em cú suy nghĩ gỡ ?
7 Bài thơ cú những nột đặc sắc nào về nghệ thuật ? Khỏi quỏt nội dung bài thơ ?
*) Chú thích:
Tác giả:
-Vương Đỡnh Hiếu (1920-2009) quờ ở làng Đụng Bớch xó Trung Sơn huyện Đụ
Lương tỉnh Nghệ An ễng tham gia hoạt động cỏch mạng từ 1944
-ễng là cỏn bộ huyện uỷ huyện Tõn Kỳ,và là người rất thớch làm thơ ,viết văn, đó cú nhiều bài được đăng bỏo Nghệ An
-ễng tham gia thi tiếng Trung Quốc do đài Trung Quốc tổ chức Năm 80 tuổi ụng được giải nhất
-ễng là người giỏi cỏc bộ mụn khoa học tự nhiờn và Hỏn Việt
Ghi nhớ:
1.Nghệ thuật :
-Sử dụng thể thơ lục bỏt
-Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương
-Giọng điệu mộc mạc chõn tỡnh
-Đầu cuối tương ứng
2.Nội dung:
-Bằng giọng điệu mộc mạc chõn tỡnh kết hợp với nhiều từ ngữ gợi tả hỡnh
ảnh ,bài thơ thể hiện tỡnh cảm ,cảm xỳc của nhà thơ trước sự thay đổi ngày
càng giàu đẹp của quờ hương xó Nghĩa Dũng
Sử dụng thơ lục bát, lời thơ tự nhiên, nhẹ nhàng mang âm hởng bản làng, gợi
một bức tranh phố núi, cảnh nhân dân ân tình thủy chung, lòng yêu thơng
làng bản quê hơng đất Việt
Dũng Hợp, ngày 25 tháng 1 năm 2011
Nhóm Văn – Tổ KHXH
Trang 3
Lớp 7: Môn : Ngữ văn 7 Tuần: 37 Tiết 137
Văn bản: Mẹ của con
- Kiều Thị
Hường-Chắc giờ này mẹ ở quê hương Đang dõi bước trên đường con đi tới
Ôi đôi mắt buồn xa vời vời, Mấy chục năm rồi đôi mắt chẳng được vui
Thuở ấu thơ cứ thế mãi trôi,
Và mẹ vẫn hằng đêm trăn trở
Gìơ đi xa lòng cồn cào nỗi nhớ,
Mẹ đã già mà con chẳng ở bên
Mẹ như ngọn đèn le lói trong đêm, Con lo sợ khi nghĩ đến ngày con mất mẹ
Dù ở đâu con cũng cầu mong mẹ khoẻ,
Để được cậy nhờ dù con đã lớn khôn
Con vẫn biết ở quê mẹ mỏi mòn, Theo năm tháng mong con thành người lớn
Để mai đây bước vào đời con tận hưởng, Hạnh phúc vào đời vững đến tương lai
Chú thích:
* Kiều Thị Hường sinh năm 1947 Quê : Lam Sơn – Đô Lương – Nghệ An
Là giáo viên trường Tiểu học Nghĩa Dũng, nay là thành viên của hội giáo chức Cô đã từng đạt giáo viên giỏi cấp cơ sở, và đạt danh hiệu giỏi việc nước đảm việc trường
- Vời vợi: Nỗi buồn xa xăm
- Trăn trở: Không ngủ, nằm suy nghĩ, lo lắng về điều gì đó
- Le lói: ánh sáng yếu ớt
I.Đọc - hiểu văn bản
1, Tìm những từ ngữ diễn tả tâm trạng của người con khi xa quê nghĩ về mẹ? Tại sao lại nói “Đôi mắt buồn xa vời vợi”?
2, Nhận xét cách dùng từ của tác giả trong đoạn thơ “ Chắc giờ này mẹ ở quê hương” đến “ Và mẹ vẫn hằng đêm trăn trở”? Tác dụng của cách dùng từ ấy?
3, Nỗi nhớ mẹ thể hiện qua câu thơ nào? Hình ảnh người mẹ già được hiện lên như thế nào trong nỗi nhớ của người con? Người con lo sợ điều gì khi nghĩ về mẹ?
4, Người mẹ đã có mong ước điều gì qua suy nghĩ của người con? Em hiểu như thế nào về suy nghĩ của con về nguyện ước của mẹ?
Ghi nhớ: Bài thơ sử dụng thể thơ tự do cùng các động từ, tính từ, từ láy để
bày tỏ cảm xúc , tình cảm của tác giả đối với mẹ Thể hiện tình yêu và
lòng biết ơn mẹ, đó là tình mẫu tử, tình cảm thiêng liêng sâu nặng mà cả
cuộc đời người mẹ sẵn sàng hi sinh vì hạnh phúc của con cái
II Luyện tập: Tìm một số bài thơ nói về tình mẫu tử?
Trang 4
KHUNG PHÂN PHốI CHƯƠNG TRìNH DạY NGữ VĂN ĐịA PHƯƠNG
Lớp 6 : 5 tiết
Tuần Tiết Bài dạy Ghi chú
19 70 Sự tích đền Bạch Mã
37 139 Một số đặc điểm từ địa phơng xứ Nghệ
37 140 Luyện tập Tiếng việt
Lớp 7 : 6 tiết
19 71 Ôn tập Tiếng việt tiếp tiết 70 + Chơng
trình địa phơng phần Luyện tập tại lớp
36 134 Luyện tập văn bản biểu cảm
37 137 Chơng trình địa phơng xã: Nghĩa Dũng
Văn bản- Bài thơ: Mẹ của con Do Tổ CM trờng biên soạn
37 138 Chơng trình địa phơng huyện:
Chùm thơ: Tiếng thu,Mảnh đất Do Phòng GD biên soạn
Lớp 8 : 6 tiết
HDTH: Đề Hà Nội tỉnh thi
25 92 Chơng trình địa phơng xã: Nghĩa Dũng
Bài thơ: Làng mới Do Tổ CM trờng biên soạn
37 138 Chơng trình địa phơng huyện
Bài viết :Tân Kỳ quê của muôn quê Do Phòng GD biên soạn
37 139 Chơng trình địa phơng huyện
Bài viết : Tân Kỳ quê của muôn quê Do Phòng GD biên soạn
( Tiết 121: Chơng trình địa phơng chuyển ra sau đẩy từ tiết 122 đến 137 lên)
Lớp 9
13 63 Nghệ An trong lòng tổ quốc Viẹt Nam
22 101 HD ĐT: Cỏ dại, Chị dâu, Đ ại ngàn
29 133 Luyện tập tại lớp
31 143 Ôn tập Ngữ văn địa phơng Nghệ An
Đại diện tổ/ nhúm Ngữ Văn Hiệu trưởng:
Phan Thị Lan
Lê Thành Vinh
Định hướng dạy bài chương trỡnh địa phương xó Nghĩa Dũng
Trang 5
Giáo án: Ngữ Văn – Lớp 8:
Tiết:92: Văn bản : LÀNG MỚI
(Vương Đình Hiếu )
A-Mục tiêu cần đạt :
-Giúp HS cảm nhận được sự thay đổi của quê hương xã Nghĩa Dũng
-Thấy được nét đặc sắc của thể lục bát ,kết hợp với giọng điệu mộc mạc ,chân tình của tác giả qua bài thơ
-Giáo dục HS tình cảm yêu mến tự hào về quê hương
-Rèn luyện kĩ năng đọc -cảm thụ bài thơ
B-Chuẩn bị :
-GV sưu tầm bài thơ ,soạn bài ,Bảng phụ ,đọc bài thơ cho HS chép về nhà soạn
Ở đây với bác ít ngày
Mà xem phong cảnh xóm làng mới lên
Từ ngày bác mới đến đây
Thấy rừng ,rừng rậm ,thấy đồi ,đồi hoang
Thấy đường cỏ mọc lan ngang
Thấy người xanh nhợt ,da vàng bủng beo
Cái gì cũng thấy quạnh hiu
Nghĩ sao làm được những điều ước mong
Tính ra chả mấy nam tràng
Xóm làng thịnh vượng ,nhà trường khắp nơi
Lưng đồi nhà ngói tường vôi
Vườn cây xanh lá đâm chồi đẹp sao
Cây mơ ,cây mận ,cây đào
Cây câu đang thắm xen vào trầu tiêu
Xung quanh cây mít mĩ miều
Thân cây làm gỗ ,quả nhiều thơm ngon
Đường to cho chí đường con
Từ làng thẳng tắp chon von ngọn đồng
Ruộng đồng lúa chín vàng ong
Đu đưu ttrước gió bông lồng bóng trăng
Đẹp chăng! Làng mới ta ơi !
Nhờ sức lao động cho đời vẻ vang
Tháng 4-1985
(Vương Đình Hiếu )
-HS đọc -soạn bài
C-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:giới thiệu bài :
?Em nào có thể kể tên các tác giả ,tác phẩm thơ địa phương mà em biết
-HS trả lời –GV bổ sung
-GV giới thiệu bài
?Em biết gì về cụ Vương Đình Hiếu?
Hoạt động 2:Giới thiệu tác giả ,tác phẩm : 1.Tác giả :
Trang 6
?Bài thơ ra đời trong thời gian nào ?
Y/C:Giọng đọc rõ ràng ,mộc
mạc ,chân tình
GV yêu cầu HS giải thích một số từ
địa phương trong bài thơ
-Đồi,chả ,
?Bài thơ được viết theo thể thơ gì?Vì
sao em biết được ?
?Xác định bố cục của bài thơ ?
GV yêu cầu HS đọc 8 câu thơ đầu
?Hai câu thơ đầu cho biết điều gì ?
?Nhận xét giọng điệu của hai câu thơ
đầu ?
?Nhận xét về cách xưng hô của tác
giả ?
?Qua lời giới thiệu của tác giả ,hình
ảnh quê hương trong quá khứ được
gợi tả qua những từ ngữ nào ?
?Em hiểu từ “bủng beo”nghĩa là gì ?
?Cảm nhận của em về cảnh vật và
-Vương Đình Hiếu (1920-2009) quê ở làng Đông Bích xã Trung Sơn huyện Đô Lương tỉnh Nghệ An Ông tham gia hoạt động cách mạng
từ 1944 -Ông là cán bộ huyện uỷ huyện Tân Kì ,và là người rất thích làm thơ ,viết văn, đã có nhiều bài được đăng báo Nghệ An
-Ông tham gia thi tiếng Trung Quốc do đài Trung Quốc tổ chức Năm 80 tuổi ông được giải nhất
-Ông là người giỏi các bộ môn khoa học tự nhiên và Hán Việt
2.Tác phẩm :
-Viết vào tháng 4-1985
-Lúc ấy huyện Tân Kì nói chung và xã Nghĩa Dũng nói riêng còn rất nghèo
-Bài được in trong tạp thơ :“Hội người cao tuổi
xã Nghĩa Dũng ”
Ho ạt đ ộng 2: Đ ọc -t ìm hi ểu chung v ăn b
ản : 1.
Đ ọc :
-GV đọc mẫu ,HS đọc =>nhận xét
2.Từ khó :
3.Thể thơ :
-Thể lục bát -Theo cặp 1 câu 6 và 1 câu 8,Cách gieo vần ,
4.Bố cục :
-2 phần : +p1 :8câu đầu :Hình ảnh quê hương trong quá khứ
+p2 :Còn lại :Hình ảnh quê hương ttrong hiện tại và lời ngợi ca của tác giả
Hoạt động 3:Đọc –tìm hiểu chi tiết văn bản : 1,Hình ảnh quê hương trong quá khứ.
-Lời mời của tác giả :Ở lại quê hương mình -Lời mời chân tình mộc mạc
-Xưng hô thân mật : “bác”
*Cảnh vật :Rừng rậm ,đồi hoang ,cỏ mọc lan ngang
*Con người :xanh nhợt ,da vàng bủng beo , -GV cho HS giải thích
-Cảnh vật :Buồn ,hiu quạnh ,hoang sơ
Trang 7
con người nơi đây ?
?Vậy từ đó cho em thấy cuộc sống ở
nơi đây như thế nào ?
?GV chốt và chuyển ý
GV cho HS đọc phần còn lại
?Em hiểu thế nào là “nam tràng”
(gợi :chỉ thời gian ntn?)
?Hình ảnh quê hương hiện tại được
thể hiện qua những từ ngữ hình ảnh
nào
?Tác giả sự dụng chủ yếu từ loại nào
để gợi tả hình ảnh quê hương hiện
tại?
GV :Ngoài ra tác giả còn sự dụng các
từ láy và từ ghép
?Hiệu quả của việc sử dụng các từ
loại và loại từ này ?
?Qua đây cho thấy tình cảm của tác
giả đối với quê hương ntn?
?Tình cảm cảm xúc ấy được bộc lộ ở
câu thơ nào ?
?Từ dòng cảm xúc về hình ảnh quê
hương trong quá khứ và hiện tại em
có suy nghĩ gì ?
?Sự đổi mới của quê hương trong
hiện tại nhờ vào đâu ?
GV chốt
?Bài thơ có những nét đặc sắc nào về
nghệ thuật ?
?khái quát nội dung bài thơ ?
-Con người :gầy ,ốm yếu
=>Cuộc sống của con người dân Nghĩa Dũng nghèo khó ,vất vả ,
2.Hình ảnh quê hương ở hiện tại :
- HS giải nghĩa
-Xóm làng :thịnh vượng -Trường :khắp nơi -Nhà ngói tường vôi -Vườn xanh lá ,đâm chồi -Mít :mĩ miều ,quả thơm ngon -Lúa chín vàng ong
-Sử dụng các tính từ :đẹp ,thắm ,mĩ miều ,
=>Thể hiện sự đổi mới khá toàn diện về bức tranh quê hương của xã Nghĩa Dũng
-Tự hào ,yêu mến ,
-Bộc lộ trực tiếp ở 2 câu cuối -Qúa khứ :nghèo ,vất vả hoang sơ ,hu quạnh -Hiện tại :Đổi mới ,trù phú ,giàu đẹp
-Bằng sức lao động ,sự cố gắng nỗ lực vươn lên của con người xã Nghĩa Dũng
Hoạt động 4:Tổng kết:
1.Nghệ thuật :
-Sử dụng thể thơ lục bát -Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương -Giọng điệu mộc mạc chân tình -Đầu cuối tương ứng
2.Nội dung:
-Bằng giọng điệu mộc mạc chân tình kết hợp với nhiều từ ngữ gợi tả hình ảnh ,bài thơ thể hiện tình cảm ,cảm xúc của nhà thơ trước sự thay đổi ngày càng giàu đẹp của quê hương xã Nghĩa Dũng
Hoạt động 5:Hướng dẫn về nhà :
-Đọc thuộc lòng bài thơ
-Nắm nội dung nghệ thuật của bài thơ
-Sưu tầm một số bài thơ khác của địa phương
Định hướng dạy bài chương trình địa phương xã Nghĩa Dũng
Môn: Ngữ Văn 7 Tiết: 137-138
Trang 8
Văn bản: Mẹ của con
- Kiều Thị Hường-Chắc giờ này mẹ ở quê hương Đang dõi bước trên đường con đi tới
Ôi đôi mắt buồn xa vời vợi Mấy chục năm rồi đôi mắt chẳng được vui
Thưở ấu thơ cứ thế mãi trôi,
Và mẹ vẫn hằng đêm trăn trở
Giờ đi xa lòng cồn cào nỗi nhớ,
Mẹ đã già mà con chẳng ở bên
Mẹ như ngọn đèn le lói trong đêm, Con lo sợ khi nghĩ đến ngày con mất mẹ
Dù ở đâu con cũng cầu mong mẹ khỏe
Để được cậy nhờ dù con đã lớn khôn
Con vẫn biết ở quê mẹ mỏi mòn, Theo năm tháng mong con thành người lớn
Để mai đây bước vào đời con tận hưởng, Hạnh phúc vào đời vững bước đến tương lai
A Mục tiêu cần đạt.
- Giups học sinh hiểu được tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng, sâu nặng, mà cả cuộc đời người mẹ sẵn sàng hi sinh vì hạnh phúc của con cái
- Thấy được nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ
-Rèn kĩ năng phân tích, cảm thụ thơ
-Giaos dục lòng kính yêu và biết ơn đối với bố mẹ
B.Chẩn bị
-GV: Bảng phụ ghi nội dung bài thơ, bố cục của bài thơ
C Các hoạt động dạy học.
1 Bài cũ ( Giaos viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh )
2 Bài mới
Hoạt động 1.
Trang 9
Đặt vấn đề: Tình cảm gia đình là mạch nguồn trong trẻo vô tận, đặc biệt là tình mẫu
tử thiêng liêng cao cả, có nhiều nhà thơ đã hết lời ca ngợi tình mẫu tử sâu nặng bất diệt Góp vào dòng chảy bất diệt vô tận ấy- tác giả Nguyễn Thị Hường đã có một bài thơ hay và cảm động bằng hình ảnh thơ độc đáo mà tiết học hôm nay chúng ta sẽ được tìm hiểu bài: Mẹ của con
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả, tác
phẩm
Giaos viên giới thiệu vài nét về
tác giả
Học sinh lắng nghe, chép bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn Đọc-
Tìm hiểu chung văn bản
- Yêu cầu học sinh đọc giọng rõ
ràng, mạch lạc, nhẹ nhàng, thể
hiện sự lo lắng của người con đối
với mẹ
Gọi 1 học sinh đọc
Gv đánh giá, sửa một số từ đọc
sai
? Bài thơ được viết theo thể loại
nào? Phương thức biểu đạt gì?
Giaos viên giải thích một số từ
khó trong bài thơ
Học sinh tìm hiểu bố cục bài thơ.
? Bài thơ được chia làm mấy
I Tác giả, tác phẩm.
1 Tác giả.
- Kiều Thị Hường sinh năm 1947
- Quê: Lam Sơn- Đô Lương -Nghệ An
-Là giáo viên trường Tiểu học Nghĩa Dũng, nay là thành viên của hội giáo chức
- Đã từng đạt giáo viên giỏi cấp cơ sở
- Đạt danh hiệu "Gioi việc nước, đảm việc nhà."
2 Tác phẩm
Sáng tác năm: 2000
II Đọc- Tìm hiểu chung văn bản.
1 Đọc.
2 Thể loại- PTBĐ.
- Thể thơ tự do
- Phương thức biểu đạt: Biểu cảm ( bày tỏ tình cảm về mẹ khi xa quê hương )
3 Từ khó.
- Vời vợi: Nỗi buồn xa xăm
- Trăn trở: Không ngủ, nằm suy nghĩ,
lo lắng về điều gì
- Le lói: ánh sáng yếu ớt
4 Bố cục.
- Đoạn 1: Từ đầu -> Hàng đêm trăn trở
-> Khi xa quê con nghĩ về mẹ
- Đoạn 2: Tiếp theo -> Cầu mong mẹ khỏe
Trang 10
đoạn? Nội dung của từng đoạn ?
Hoạt động 4: Hướng dẫn Đọc-
Tìm hiểu chi tiết
GV gọi HS đọc doạn 1
? Mở đầu bài thơ tác giả đã đặt
một câu hỏi- theo em đó là câu hỏi
gì? Tác dụng của nó ?
?Ở quê hương, người mẹ đang có
tâm trạng như thế nào? Em hiểu gì
về từ " dõi" ?
? Tác giả đã dùng từ "Ôi" để thể
hiện điều gì?Tai sao lại nói " đôi
mắt buồn xa vời vợi"?
? Câu thơ " Mấy chục năm rồi đôi
mắt chẳng được vui" khiến cho em
có suy nghĩ gì?
? Nhận xét cách dùng từ của tác
giả trong đoạn thơ trên? Tác dụng
của cách dùng từ ấy?
? Tác giả vẫn tiếp tục thể hiện
trạng thái, cảm xúc gì đối với mẹ?
? Em hiểu như thế nào về từ " trăn
trở"?
? Câu thơ " Gio đi xa lòng cồn cào
nỗi nhớ" biểu hiện điều gì? Giai
thích từ " cồn cào"?
-> Sự lo lắng của con khi không được
ở gần mẹ để phụng dưỡng tuổi già
- Đoạn 3: Phần còn lại -> Suy nghĩ của con về niềm mong mỏi của mẹ
III Đọc- Tìm hiểu chi tiết
1 Khi xa quê con nghĩ về mẹ.
" Chắc giờ này mẹ ở quê hương"
-> Đây là câu hỏi tu từ vừa để hỏi song vùa khẳng địnhmẹ đang ở quê nhà
-" đang dõi bước"
-> ĐT "dõi" : nghe ngóng tin tức của con, để biết tình hình của con
- "Ôi!" câu cảm thán thể hiện tinh yêu thương đối với mẹ
-" Đôi mắt buồn xa vời vợi"
-> " Đôi mắt buồn xa vì mẹ phải xa con, luôn lo lắng không biết đi xa con
có khỏe không? Công việc có ổn định không?
- Cuộc đời mẹ, đôi mắt mẹ chưa bao giờ được vui vì mẹ không lúc nào là không lo lắng cho con
- NT: Động từ: dõi
Từ láy: vời vợi -> thể hiện suy nghĩ của con về cuộc đòi mẹ, chư bao giờ được vui vì mẹ phải lo lắng cho con Qua đó thể hiện tình cảm rất yêu thương mẹ
2 Điều lo lắng và nỗi niềm mong ước của con.
- " Thưở ấu thơ cứ thế mãi trôi" ->
Tuổi thơ của con trôi qua nhanh, bất chợt mà không biết mẹ hàng đêm trăn trở
- Mẹ luôn trăn trở không ngủ được vì
lo cho con từng giờ , từng phút
- Bày tỏ nỗi nhớ mẹ đến cồn cào ruột