Giáo án lớp 5 chuẩn KTKN tuần 13

biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi;nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức b/v rừng.. -Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn l

Thứ hai ngày 11 tháng11 năm 2013

CHÀO CỜ

……….

Tập đọc: (Tiết 25):NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

Nguyễn Thị Cẩm Châu

I.Mục tiêu:

1) Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi;nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức b/v rừng

2) Hiểu được từ ngữ trong bài

- Hiểu được ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trường

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh minh hoạ bài đọc

-Bảng phụ để ghi những câu, đoạn văn cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’

1’

10’

12’

1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS

-Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào ?

- GV nhận xét,ghi điểm

2) Bài mới:

a) Giới thiệu: Người gác rừng tí hon

b) Luyện đọc:

- 1HS đọc cả bài một lượt

- GV hướng dẫn giọng đọc

-GV chia đoạn: 3 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc từ khó:lửađốt,bành bạch,loay

hoay, cuộn …

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Cho HS đọc trong nhĩm

-GV đọc mẫu cả bài

c) Tìm hiểu bài:

- Cho 1HS đọc đoạn1, lớp đọc thầm

H:Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã

phát hịên được điều gì ?

-Gọi 1HS đọc,lớp đọc thầm đoạn 2

-2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ đầu của bàiHành trình của bầy ong và TLCH:

-HS nhắc đề bài

- 1 HS đọc cả bài,lớp đọc thầm

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1-2 HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- 2HS đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp đoạn lần3:HS đọc trongnhóm ,1 nhóm đọc trước lớp

-1 HS đọc toàn bài-HS lắng nghe-1HS đọc,lớp đọc thầm-Bạn nhỏ đã phát hiện những dấu chân người lớn hằn trên đất Lần theo dấu chân em thấy hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài, hai gã trộm bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển

3’

1’

H: Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn là người thông minh?

H: Kể những việc làm cho thấy bạn là

người dũng cảm?

* Phần còn lại : Cho HS đọc

H: Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt

bọn trộm gỗ ?

H: Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

-Em hãy nêu ý nghĩa của bài?

d) Luyện đọc lần 2: Hướng dẫn HS đọc

diễn cảm đoạn 1

-GV đưa ra bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần

luyện đọc và hướng dẫn HS cách đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm

3) Củng cố :

H: Em học được điều gì qua bài tập đọc

này ?

- Tại sao chúng ta phải bảo vệ rừng?

*Bảo vệ rừng là bảo vệ mơi trường…

4) Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

-Chuẩn bị bài Trồng rừng ngập mặn.

gỗ ăn trộm vào buổi tối

- Bạn là người thông minh:Thắc mắc khi thấydấu chân người lớn trong rừng;lần theo dấuchân để tự giải đáp thắc mắc;khi phát hiện rabọn trộm gỗ,lén chạy theo đường tắt,gọi điệnthoại báo công an

-Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn làngười dũng cảm :Chạy đi gọi điện thoại báocông an về hành động của kẻ xấu.Phối hợp vớicác chú công an bắt bọn trộm gỗ

- 1 HS đọc ,lớp đọc thầm+Vì bạn yêu rừng,sợ rừng bị tàn phá.Vì bạnhiểu rừng là tài sản chung,ai cũng phải cótrách nhiệm giữ gìn và bảo vệ rừng

- Học được sự thông minh, dũng cảm,tinhthần,trách nhiệm b/v tài sản chung.Bình tĩnh,thông minh khi xử lí t/huống bất ngờ

- HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV

*Ý nghĩa: Ca ngợi sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi trong việc bảo vệ rừng

- HS đọc diễn cảm trong nhóm đôi-3 HS thi đọc

- Bảo vệ rừng là trách nhiệm của cả cộngđồng

- Là là nguồn tài nguyên quý Rừng là lá phổixanh Rừng giữ cho bầu khơng khí tronglành…

………

Toán: (Tiết 61): LUYỆN TẬP CHUNGI/Mục tiêu : Giúp HS

-Củng cố về phép cộng ,phép trừ và phép nhân của các số thập phân.

-Bước đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

II/ Đồ dùng dạy học :

III/ Các hoạt động chủ yếu:

……… ……….

Khoa học: (Tiết 25): NHÔM I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết:

- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm

- Quan sát và phát hiên một vài tính chất của nhôm

- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình

II/ Đồ dùng dạy học:

GV :Hình và thông tin trang 52, 53 SGK.Một số đồ dùng bằng nhôm Phiếu học tập

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

-Nêu t/c kết hợp của phép

cộng các số TP ?

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b)Thực hành:

-Gọi HS đọc y/c BT1

-Gọi 3 HS lên bảng ,cả lớp

làm vào vở

-Nhận xét ,sửa chữa

-Nêu cách cộng ,trừ ,nhân

các số TP ?

-Cho HS làm vào vở rồi

nêu miệng kết quả

-Nhận xét , sửa chữa

*Bài 4a)Treo bảng phụ kẻ

sẵn trên bảng

-Cho2 HS lên bảng tính

giá trị của (a+b)xc và a x

b + b x c rồi điền vào bảng

-Rút ra nhận xét

-Nhận xét ,sửa chữa

3.Củng cố :

- Muốn nhân 1 tổng các số

TP với 1số TP ta ltn?

4.Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau :LTC

- HS nêu

-HS nhắc đề bài

*Bài1: Đặt tính rồi tính :a) 375,86 b) 80,475 c) 48,16 + 29,05 - 26,827 x3,4

404,91 53 , 648 19264

14448

1 63,744

*Bài 2 :Tính nhẩm :a/78,29 x10= 782,9 ; b/78,29 x 0,1 =7;8290,68 x 10 =6,8 ; 0,68 x 0,1 =0,068265,307 x 100 =26530,7 ; 265,307 x 0,01 =2,65307

* HS làm bảng nhĩm

a b c (a+b) x c a x c+b x c2,4 3,8 1,2 (2,4+3,8)x1,2=

6,2x1,2=7,44

2,4x1,2+3,8x1,2 2,88+4,56=7,44 6,5 2,7 0,8 (6,5+2,7)x0,8=

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

5’

25’

3’

2’

1.Kiểm tra bài cũ -Kể tên một số dụng cụ, máy

móc, đồ dùng được làm bằng đồng hoặc hợp

kim của đồâng?

-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng và hợp

kim của đồâng trong gia đình?

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : “Nhôm”

b) Hoạt động 1: Làm việc với vật thật:

-Hãy kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ

dùng được làm bằng nhôm?

-GV theo dõi và giúp đỡ HS

-Gọi đại diện HS trình bày kết quả

-GV nhân xét và nêu kết luận:

b) HĐ 2 :.Làm việc với SGK

-HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của

nhôm

Làm việc theo nhóm

- Đại diện từng nhóm giới thiệu các tranh ảnh

hoặc các đồ vật làm bằng nhôm sưu tầm được

-GV đi đến các nhóm để giúp đỡ

-GV nêu kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều

nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng

bằng sắt và đồng

c) HĐ 3 : Làm việc với SGK.

-Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm

-Nêu cách bảo quản một số đồ dùng bằng

nhôm hoặc hợp kim có trong nhà bạn?

-Làm việc cá nhân

-GV phát phiếu học tập cho HS

-GV gọi một số HS trình bày bài làm của mình

-GV theo dõivà kết luận

-GV lưu ý không nên đựng những thức ăn có vị

chua lâu, vì nhôm dễ bị a-xit ăn mòn

3.Củng cố :

-Gọi HS đọc mục Bài học SGK/53

4 Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Đá vôi”

- 2HS trả lời

- HS nhắc đềø bài-HS thảo luận nhóm 4 trưng bày các sảnphẩm

bằng nhôm,tranh ảnh nhóm sưu tầm được.-Nhôm được s/d rộng rãi trong cuộcsống:nồi,chảo,thìa,ấm,mâm,thau làm vỏcủa các đồ hộp,làm 1 số đồ vật củaphương tiện giao thông:tàu hoart,ô tô,máybay,tàu thủy…

- HS tìm thông tin và tranh ảnh về Nhômvà một số đồ dùng được làm bằng nhômvà hoàn thành bảng sau:

NhômNguồn

gốc -Có ở quặng nhômTính

chất -Màu trắng bạc,có ánh kim,cóthể kéo thành sợi,dát

mỏng,nhôm nhẹ,dẫnđiện,nhiệt tốt.Nhôm khôngrỉ,tuy nhiên một số a xít có thểăn mòn nhôm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làmviệc

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quảquan sát và thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác bỗ sung

-3HS đọc

………

Chi ều:

Tập làm văn(Tiết 25): LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

( Tả ngoại hình )

I / Mục đích yêu cầu :

1/ HS nêu được những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn , đoạn văn mẫu Biết tìm

ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật , giữa các chi tiết miêu tảngoại hình với việc thể hiệntính cách nhân vật

2/Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp

II / Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ghi những tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà , của

nhân vật Thắng ( bài chú bé vùng biển )

-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của 1 bài văn tả người ,2 tờ giấy khổ to

III / Hoạt động dạy và học :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5’

2’

25’

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS

2/ Bài mới :

a / Giới thiệu bài :GV giới thiệu,ghi đề bài

b / Hướng dẫn HS luyện tập:

-GV cho 2 HS đọc bài tập 1

- -Đoạn 1 miêu tả đặc điểm gì về ngoại hình

của bà?

-Tóm tắt các chi tiết được miêu tả ở từng câu

-Các chi tiết đó q/hệ với nhau ntn?

-Đoạn 2 còn miêu tả đặc điểm gì về ngoại

hình của bà?

-Các đặc điểm đó q/hệ với nhau ntn?Chúng

cho biết điều gì về tính tình của bà?

GV giao cho nửa lớp làm bài tập 1a, nửa còn

lại làm bài 1b

-Cho HS trao đổi nhóm đôi

-GV cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

-GV kết luận : Những điều cần thiết khi tả

ngoại hình nhân vật …

-HS nhắc đề bài

* Bài tập 1 :a/-Đoạn 1 tả mái tóc của người bà qua conmắt nhìn của đứa cháu là 1 cậu bé(gồm 3câu)

-Câu 1:mở đoạn,giới thiệu bà ngồi cạnhcháu chải đầu

-Câu 2:tả khái quát mái tóc của bà và cácđặc điểm:đen, dày, dài kì lạ

Câu 3:tả độ dày của mái tóc qua cách bàchải đầu,từng động tác(nâng mớ tóc lên,…tóc dày)

-Ba câu, ba chi tiết q/hệ chặt chẽ vớinhau,chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

-Đoạn 2:tả giọng nói,đôi mắt và khuôn mặtcủa bà(gồm 4 câu)

-Câu 1-2:tả giọng nói(Câu 1 tả đặc điểmchung của giọng nói:trầm bổng,ngânnga).Câu 2 tả tác động của giọng nói tớitâm hồn cậu bé

Câu 3:Tả sự thay đổi của đôi mắt khi bàmỉm cười

Câu 4:tả khuôn mặt của bà

-Các đặc điểm đó q/hệ chặt chẽ vớinhau,bổ sung cho nhau,không chỉ làm hiệnrõ vẻ ngoài của bà mà cả tính tình củabà:bà dịu hiền,tâm hồn tươi trẻ,yêu đời,lạc

-Cho HS đọc y/c bài 2

-GV treo bảng phụ dàn ý tổng quát của bài

văn tả tả người,mời 1 HS đọc

-GV phát giấy khổ rộng cho 2 HS làm,cả lớp

làm vào vở

-Cho HS lập dàn ý vào vở

-Cho HS trình bày kết quả

-GV và HS nhận xét

3 / Củng cố, dặn dò :

-Gọi 1 HS đọc dàn ý trên bảng

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị chi tiết TLV viết 1đoạn văn tả

ngoại hình dựa theo dàn ý đã lập

quan

b/Đoạn văn gồm 7 câu-Câu 1 giới thiệu chung về Thắng-Câu 2:tả chiều cao của Thắng -hơn hẳnbạn 1 cái đầu

-Câu 3:tả nước da-Câu 4:tả thân hình -Câu 5:tả cặp mắt to và sáng-Câu 6:tả cái miệng tươi ,hay cười-Câu 7:tả cái trán dô bướng bỉnh

-Tất cả các đặc điểm aaysm/tả q/hệ chặtchẽ với nhau,bổ sung cho nhau,làm hiệnlên rất rõ không chỉ vẻ ngoài của Thắng…mà cả tính tình thông minh,bướng bỉnh vàgan dạ của Thắng

*Bài 2:Lập dàn ý cho bài văn tả 1 người mà

em thường gặp(thầy giáo,cô giáo,chú côngan,…)

1-Mở bài:giới thiệu người định tả2-Thân bài:

a/Tả hình dáng(đặc điểm nổi bật về tầmvóc,cách ăn mặc,khuôn mặt,mái tóc,cặpmắt,hàm răng…)

b/Tảtínhtình,hoạtđộng(lờinói,cửchỉ,thóiquen,cách cư xử với người khác…)3/Kết bài:Nêu cảm nghĩ về người được tả

………

Kể chuyện: (Tiết 13): KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIAI/ Mục đích , yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng nói :

-Kể được 1 việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những người xung quanh để bảovệ môi trường Qua câu chuyện , thể hiện được ý thích bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theonhững tấm gương dũng cảm

-Biết kể chuyện một cách tự nhiên chân thực

2.Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

II / Đồ dùng dạy học:

GV : Bảng phụ viết sẵn 2 đề bài trong SGK

III / Các hoạt động dạy - học :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5’ 1/ Kiểm tra bài cũ :

-Hãy kể lại 1 câu chuyện em đã được nghe

hay đã đọc về bảo vệ môi trường

- 1HS kể lại 1 câu chuyện em đã được nghehay đã đọc về bảo vệ môi trường

25’

5’

2/ Bài mới :

a/ Giới thiệu :GV giới thiệu,ghi đề bài

b/ Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề

bài

:

-Cho 2 HS đọc 2 đề bài

-Nêu yêu cầu của đề bài 1

-Nêu yêu cầu của đề bài 2

-GV gạch chân các từ trọng tâm

GV nhắc HS:Câu chuyện các em kể phải là

chuyện về 1 việc làm tốt hoặc 1 hành động

dũng cảm bảo vệ môi trường của em hoặc

những người xung quanh

-Cho 2HS đọc 2gợi ý SGK

-Cho HS giới thiệu câu chuyện mình kể

-HS viết nhanh dàn ý vào vở nháp

c/HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV giúp đỡ các nhóm

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét,ghi điểm

-GV và HS bình chọn bạn có câu chuyện hay

nhất,kể chuyện hay nhất

4 /Củng cố,dặn dò :

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

2/Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.

-2 HS đọc gợi ý-HS nối tiếp giới thiệu trước lớp

- HS làm nhanh dàn ý câu chuyện

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyệncủa mình , cùng trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

-HS nối tiếp kể chuyện trước lớp và TLCH

do bạn ,cô giáo đưa ra

-Lớp nhận xét

………

Thứ ba ngày 12 / 11 / 2013

Chính tả: (Tiết 13): HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I / Mục đích yêu cầu :

1.Nhớ- viết đúng chính xác , trình bày 2 khổ thơ cuối của bài thơ Hành trình của bầy ong

2.Ôn lại cách viết các từ ngữ có âm cuối t / c

II / Đồ dùng dạy học :

-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng hoặc vần theo cột dọc BT 2b

-Bảng phụ viết những dòng thơ có chư õcần điền bài tập 3b

III / Hoạt động dạy và học :

5’ 1 / Kiểm tra bài cũ : -2 HS lên bảng viết:son sắt,sắc sảo,thắt

chặt,mặc cả

a/ Giới thiệu bài : Ghi đề bài lên bảng

b/Hướng dẫn HS nhớ- viết :

-GV mời HS đọc 2 khổ thơ cuối của bài Hành

trình của bầy ong

-Hướng dẫn HS viết từ khĩ:rong ruổi, rì rào,

nối liền, lặng thầm

-Cho HS gấp SGK lại và viết bài

-GV hướng dẫn chấm chữa bài

-GV đọc 2 khổ thơ 1 lượt , cho HS mở SGK ,

dùng bút chì soát lỗi

-GV chấm một số bài

-Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-GV thống kê số lỗi

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục

lỗi chính tả cho cả lớp

3.Hướng dẫn HS làm bài tập :

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2b GV nhắc

lại yêu cầu bài tập

-Cho HS lên bốc thăm

-GV cho cả lớp bổ sung thêm các từ ngữ khác

-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3b

-Cho HS làm bài tập vào vở

-GV chữa bài tập

4 Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại các lỗi viết sai và luyện viết

lại các từ ngữ cần ghi nhớ

-Chuẩn bị tiết sau nghe viết Chuỗi ngọc lam

- Lớp viết b/con

- HS nhắc đề bài

-2 HS đọc , cả lớp lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm, 2 khổ thơ (SGK ), ghi nhớlại cách trình bày các câu thơ lục bát

-1 HS lên bảng viết , cả lớp viết giấy nháp -HS gấp SGK lại và viết bài

- HS soát lỗi -2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau đểchấm

+sương :sương giá, sương mù,…

+xương :xương tay, xương trâu…

+sưa : sưa, sửa chữa,…

+xưa : ngày xưa, xa xưa,

* Bài tập 3b : Điền vào chỗ trống : t hay c?

Trong làn nắng ửng : khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm tấm vàng

Sột soạt gió trên tà áo biếc

Trên giàn thiên lí Bóng xuân sang

……… ………

Toán: (Tiết 62): LUYỆN TẬP CHUNGI/ Mục tiêu :Giúp HS :

- Củng cố về phép cộng ,phép trừ và phép nhân của các số thập phân

- Biết vận dụng t/c nhân 1 tổng các số TP với 1 số TP trong thực hành tính

- Củng cống về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

II/ Đồ dùng dạy học :

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

- Cách nhân 1 tổng các số TP với 1 số TP?

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Luyện tập chung

b)Thực hành:

-Gọi 2 HS lên bảng,cả lớp làm vào vở

- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính

- Nhận xét ,sửa chữa

*Bài 2 : Tính bằng 2 cách :

- Nêu cách nhân 1 tổng các số TP với 1 số

TP

- Gọi 2 HS lên giải ,cả lớp giải vào vở

Nhận xét ,sửa chữa

- Gọi 2HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở

- Nhận xét sửa chữa

b) Tính nhẩm Kết quả tìm x

- Cho HS tự nhẩm rồi nêu miệng Kết quả

-Nhận xét sửa chữa

-Cho HS đọc đề BT4

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết mua 6,8 mét vải cùng loại phải

trả nhiều hơn bao nhiêu tiền ta làm thế nào

- Bài toán thuộc dạng toán nào ?

- Nêu cách giải bài toán

- Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải vào vở

3.Củng cố :

- Nêu cách giải bài toán liên quan đến đại

lượng tỉ lệ

4.Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- C/ bị bài sau :Chia 1 số TP cho 1 số TN

- HS nêu

- HS nhắc đề bàiBài 1:Tính:

a) 375,84 – 5,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 =316,93

b/ C1:(9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44C2: (9,6 – 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6

= 34,56 – 15,12 = 19,44

*Bài 3 : b) Tính nhẩm Kết quả tìm x :

5,4 x x = 5,4 ; x = 1 9,8 x x = 6,2 x 9,8 ;x = 6,2

*Bài 4 :

- Ta phải biết mua 6,8 mét vải cùng loại hếtbao nhiêu tiền

BT thuộc dạng liên quanđến đại lượng tỷ lệ

- Có 2 cách giải : Rút về đơn vị hoặc tìm tỷ số

Bài giải:

Giá tiền mỗi mét vải là:

60 000 :4=15000(đồng) 6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:6,8 -4=2,8(m)Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn 4mvải(cùng loại) là:15000 x2,8 =42000(đồng) Đáp số: 42 000 đồng

……… ……

Luyện từ và câu: (Tiết 25): Mở rộng vốn từ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I.Mục tiêu:

-Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường

-Luyện cách sử dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trường

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ (hoặc 3 tờ phiếu) viết nội dung BT để HS làm bài

III.Các hoạt động dạy – học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra 2 HS lên đặt câu mỗi từ quan hệ:mà

+ Hướng dẫn HS làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập1

?Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh học?

- Cho HS làm bài +trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:

- Hướng dẫn HS làm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

-Cho HS làm bài (GV đưa bảng phụ đã viết sẵn

4 dòng lên bảng)

-Hướng dẫn HS làm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Cho HS làm bài

-Cho HS đọc bài làm của mình

*GV nhận xét, chấm 1 số bài

3) Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà

- Chuẩn bị bài sau :LT về quan hệ từ

-2 HS đặt câu

- HS nhắc đề bài

*Bài 1:

-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm

-HS trao đổi nhóm

-Khu bảo tồn đa dạng sinh học:là nơi lưu giữđược nhiều loại độâng vật và thực vật

*BT2 :Xếp các tữ chỉ hành động nêu trong

ngoặc đơn vào nhóm thích hợp:

-Hành động bảo vệ môi trường:trồng

cây,trồng rừng,phủ xanh đồi trọc

-Hành động phá hoại môi trường: phá

rừng,đánh cá bằng mìn,xả rác bừa bãi,đốtnương,săn bắn thú rừng,đánh cá bằngđiện,buôn bán động vật hoang dã

-Lớp dùng viết chì đánh dấu vào SGK

-Lớp nhận xét bài bạn làm trên bảng phụ

*BT3:Chọn 1trong các cụm từ ở BT2 làm đềtài(M:phủ xanh đồi trọc),em hãy viết 1 đ/vkhoảng 5 câu về đề tài đó

VD:Những năm vừa qua,dân làng xã em tíchcực trồng cây phủ kín đồi trọc Ai ai cũng hàohứng chăm sóc và bảo vệ cây trồng.Đếnnay,cây đã cao chừng năm ,sáu mét.Nhìnnhững rừng cây xanh tốt,em thấy quê hươngngày càng tươi đẹp hơn

Lịch sử: (Tiết 13)

“ THÀ HI SINH TẤT CẢ , CHỨ NHẤT ĐỊNH

KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I/ Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

-Ngày19-12-1946 , nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc

-Tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội & một số địa phương trong những ngày đầu toàn quốckháng chiến

- Giao sdục HS lịng yêu nước, yêu dân tộc

II / Đồ dùng dạy học :

GV :Aûnh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Kiểm tra bài cũ -Nêu những khó khăn

của nước ta sau Cách mạng tháng Tám?

-Nêu ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “

nghìn cân treo sợi tóc “?

-Nhận xét ,ghi điểm

2/ Bài mới :

a.Giới thiệu bài : “ Thà hi sinh tất cả ,

chứ nhất định không chịu mất nước “

b Hoạt động1 : Làm việc cả lớp

?Sau CMT8 thành công TDP đã có hành

động gì?

?Những việc làm của chúng thể hiện dã

tâm gì?

?Trước hoàn cảnh đó Đảng,chính phủ,và

nhân dân ta phải làm gì?

-HS đọc “Đêm 18 .nô lệ”

?T/Ư Đảng và chính phủ q/định phát động

toàn quốc kháng chiến vào khi nào?

?Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra?

?Lời kêu gọi của Bác thể hiện điều gì?

?Câu nào trong lời kêu gọi của Bác thể

hiện điều đó nhất?

-Cho HS đọc đoạn còn lại

?Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân

thủ đô HN,Huế ,Đà Nẵng?

- 2HS trả lời

- HS nhắc lại đề bài

1)Thực dân Pháp xâm lược nước ta:

-Gọi HS đọc : “Từ đầu TP HN”

-…TDP đã quay lại nước ta đánh chiếm SG,mởrộng x/l Nam Bộ, đánh chiếm HN,H.Phòng

-…cho thấy TDP quyết tâm x/l nước ta 1 lần nữa

-…ND ta không còn con đường nào khác là phảicầm súng đứng lên c/đ để b/v nền đọc lập dântộc

2)Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến:

-Đêm 18 rạng 19-12-1946 Đảng và chính phủ đãhọp phát động toàn quốc k/c chống TDP

- Ngày 20-12-1946 Đài tiếng nói VN phát đi lờikêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịchHCM

- Lời kêu gọi của Bác cho thấy tinh thần quyếttâm c/đấu hi sinh vì đọc lập ,tự do của ND ta.-Câu “Chúng ta thà hi sinh tất cả ,chứ nhất địnhkhông chịu mất nước, nhất định không chịu làmnô lệ”

3)Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh:

-1 HS thuật lại cuộc chiến đấu của ND Hà Nội

- “Hà Nội nêu cao …căn cứ k/chiến”

-1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ở Huế:

- Ở Huế , rạng sáng 20-12-1946 …k/c lâu dài.-1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ở Đà Nẵng:

2’

-Cho HS quan sát hình 1,2 :

ø –Hãy cho biết hình1 chụp cảnh gì?

-Hình 2 chụp cảnh gì?

?Ở các địa phương nhân dân đã chiến đấu

với tinh thần ntn?

-Gọi 2 HS đọc bài học SGK/29

3/ Củng cố :

Gọi HS đọc lại bài học

4 Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

-Ở Đà Nẵng , sáng 20-12-1946 ta nổ súng tấn công địch …thời gian dài

-Hình 1 cảnh ở phố Mai Hắc Đế Hà Nội nhân dân dùng giường ,tủ,bàn ghế,…dựng chiến lũy trên đường phố để cản quân Pháp cuối năm 1946

-Hình 2 chụp cảnh chiến sĩ ta đang ôm bom 3 càng sẵn sàng lao vào quân địch

-Ở địa phương khác trong cả nước ,cuộc c/đ chống quân x/l cũng diễn ra quyết liệt

-2 HS đọc bài học SGK/29

Khoa học: (Tiết 26): ĐÁ VÔI I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết

-Kể tên một số vùng núi đá vôi , hang động của chúng

-Nêu ích lợi của đá vôi

-Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi

II/ Đồ dùng dạy học :

-Hình tr.54,55 SGK Một vài mẫu đá vôi , đá cuội ,giấm

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

-Nêu cách bảo quản đồ

dùng bằng nhôm ?

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài : GV

giới thiệu bài,ghi đề bài

lên bảng

b)Hoạt động1: Làm việc

với SGK

?Kể tên một số vùng

núi đá vôi mà em biết?

-GV nêu kết luận:

c) HĐ 2:Làm việc với

mẫu vật

-Cho HS quan sát vật

thật và thực hành như

SGK theo nhóm ghi kết

quả vào PBT

-Từng nhóm báo cáo kết

quả

-Lớp nhận xét,bổ sung

-GV chốt lại ý đúng

?Làm thế nào để biết 1

hòn đá phải là đá vôi

hay không?

?Đá vôi dùng để làm gì?

-Gọi HS đọc bài học

SGK/55

4/ Củng cố -dặn dò:

?Đá vôi có ở đâu? Đá

vôi dùng để làm gì?

- Nhận xét tiết học

-Bài sau “ Gốm xây

dựng : Gạch , ngói

- Hát

- HS trả lời

-HS nhắc đề bài

-HS quan sát hình 1,2,3 thảo luận và TLCH:

-Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với những hang động nổi tiếngnhư Hương Tích (Hà Tây),Bích Động (Ninh Bình),Phong Nha(Quảng Bình) và các hang động ở Vịnh

Hạ Long(quảng Ninh),Ngũ Hành Sơn(Đà Nẵng)

Thí nghiệm Mô tả hiện tượng Kết luận

*Cọ xát 1hòn đá vôivào hòn đácuội

*Nhỏvàigiọtgiấm lên 1hòn đá vôivà1 hòn đácuội

-Trên mặt đá vôi chỗ cọxát vào đá cuội bị màimòn.Trên mặt đá cuội chỗcọ xát có màu trắng do đávôi vụn ra dính vào

-Trên hòn đá vôi có sủibọt và có khí bay lên.Trênhòn đá cuội không có phảnứng gì

-Đávôi mềm hơnđá cuội

,đácuộicứng hơnđá vôi

-Đá vôi t/d vớigiấmtạo thành 1chất khác và khícác bo níc sủi lên

-Ta nhỏ vài giọt giấm (hoặc a xít loãng) lên 1 hòn đá nếu nó sủibọt thì nó chính là đá vôi

-…dùng để lát đường,xây nhà,nung vôi,sản xuất xi măng,tạctượng,làm phấn viết…