Giáo án lớp 5 chuẩn KTKN tuần 23

Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng ti mét khối, đề xi mét khối.. - GV đưa hình vẽ để học sinh quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề xi mét khối và xăng ti

Thư hai ngày 17 tháng 2 năm 2014

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

- Hiểu và giải nghĩa được các từ ngữ : quán án, vãn cảnh, sư vãi, chạy đàn

Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

- Giáo dục HS tính thật thà, ngay thẳng

II Chuẩn bị : GV : Tranh minh hoạ trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy và học :

5’

1’

8’

A/ Bài cũ : Cao Bằng

- Yêu cầu cá nhân đọc và trả

lời câu hỏi:

H Chi tiết nào nói lên địa thế đặc biệt của

Cao Bằng ?

H Nêu nội dung của bài?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

- GV chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … bà này lấy trộm.

+ Đoạn 2: Tiếp đến … kẻ kia phải cúi đầu

nhận tội.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp theo đoạn

+ Lần1:Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS

Kết hợp rèn đọc từ khó :

+Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó

trong phần giải nghĩa từ: quán án, văn cảnh, sư

vãi, chạy đàn

+ Lần 3 : đọc đúng lời nhân vật, tâm trạng

H Bài văn có những nhân vật nào?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi

H Hai người đàn bà đến công đường nhờ

quan phân xử việc gì?

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn 2 và trả

lời câu hỏi

H: Quan án đã dùng những biện pháp nào để

tìm ra người lấy cắp tấm vải?

H: Vì sao quan cho rằng người không khóc

chính là người lấy cắp?

*Quan án thông minh , hiểu tâm lý con người

nên đã nghĩ ra một phép thử đặc biệt

-Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

H: Hãy kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm

tiền nhà chùa ?

H: Vì sao quan án lại dùng cách trên? Chọn ý

trả lời đúng?

H: Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?

- Yêu cầu HS thảo luận nhanh nhóm bàn : Ý

nghĩa của bài

- Yêu cầu vài nhóm trình bày, GV chốt :

HĐ 3: Luyện đọc l ần 2 - Yêu cầu HS nêu cách

đọc toàn bài

- GV chốt cách đọc ( Theo mục I)

- Tổ chức HS luyện đọc theo đoạn

- Gọi 4 HS đọc phân vai trước lớp theo tốp

- Yêu cầu bình chọn bạn đọc hay.GV nhận

xét và tuyên dương - Ghi điểm cho HS

4 Củng cố - Dặn dò :

- Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của bài - GV

giáo dục HS

- HS thực hiện theo yêu cầu

Lớp nhận xét, bổ sung

+Về việc mình bị mất cắp vải.Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử

+Cho đòi người làm chứng nhưng không có người làm chứng

+Cho lính về nhà hai người đàn bàđể xem xét cũng không tìm ra được chứng cứ

+Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một mảnh Thấy một trong hai người bật khóc.Quan sai trả tấm vải cho người này và bắt trói người kia lại+Vì quan hiểu người dửng dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải là người đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải

+Cho gọi sư sãi … Tiến hành “đánh đòn” tâm lý… Đứng quan sát những người chạy đàn

+Phương án B+Nhờ thông minh quyết đoán Nắm vững đặc điểm tâm lý của kẻ phạm tội

Ý nghĩa: Ca ngợi trí thông minh, tài

xử kiện của vị quan án.

-HS luyện đọc theo cặp

- 4 em đọc nối tiếp theo đoạn

- 4 em thi đọc theo vai, lớp theo dõi bình chọn

- Dặn về nhà đọc bài, chuẩn bị : Chú đi tuần

Toán ( Tiết 111):

XĂNG - TI - MÉT KHỐI, ĐỀ – XI - MÉT KHỐI

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Có biểu tượng về xăng ti mét khối, đề xi mét khối; đọc và viết đúng các số đo

- Rèn kĩ năng nhận biết mối quan hệ giữa xăng ti mét khối, đề xi mét khối Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng ti mét khối, đề xi mét khối

II Chuẩn bị : Bộ đồ dùng dạy toán lớp 5.

III Các hoạt động dạy - học :

A/Bài cũ : Thể tích của một hình.

- Cho HS lên làm lại bài tập 1, 2 tiết trước

- GV nhận xét, chữa bài

B/ Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.

Hoạt động1 : Hình thành biểu tượng xăng ti mét khối và

đề xi mét khối

-Tổ chức cho HS quan sát mẫu thật, nhận xét Từ đó

giới thiệu xăng ti mét khối, đề xi mét khối

- GV đưa hình vẽ để học sinh quan sát, nhận xét và tự

rút ra được mối quan hệ giữa đề xi mét khối và xăng ti

mét khối

- GV kết luận :

a Xăng ti mét khối là thể tích của một hình lập phương

có cạnh dài 1cm Xăng ti mét khối viết tắt là cm 3

b Đề xi mét khối là thể tích của một hình lập phương có

cạnh dài 1dm Đề xi mét khối viết tắt là dm 3

c Hình lập phương cạnh 1dm gồm 10 × 10 ×10 = 1000

hình lập phương cạnh 1cm Ta có: 1dm 3 = 1000cm 3

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc đề, lớp theo dõi, viết vào ô trống theo

mẫu, đọc số GV nhận xét bài và chốt đáp án đúng

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài tập

- GV lưu ý học sinh đổi

- GV đánh giá bài làm của học sinh theo đáp án

- HS quan sát, nhận xét

- HS trình bày cá nhân, lớp nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Cả lớp nhận xét, sửa bài

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập Cả lớp nhận xét, sửa bài

- Theo dõi và sửa bài

- 4 học sinh lần lượt làm trên

b, 2000cm3 = 2dm3 ; 154000cm3 = 154dm3

490 000cm3 = 490 dm3 ; 5100cm3 = 5, 1dm3

- GV sửa bài

C/.Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về học lại bài, chuẩn bị bài Mét khối.

bảng, lớp làm vào vở

Khoa học (Tiết 45) :

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I Mục tiêu : Sau bài học, HS biết:

- Kể một số ví dụ chứng toÛ dòng điện mang năng lượng điện

- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên một số loại nguồn điện

II Chuẩn bị : Thông tin và hình trang 92, 93 SGK

III Các hoạt động dạy - học :

A/ Bài cũ: Sử dụng năng lượng gió và nước chảy.

H Con người sử dụng năng lượng gió vào những việc

gì ?

H.Nêu một số t/dụng của năng lượng nước chảy trong

tự nhiên ?

- GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động1 : Thảo luận về dòng điện mang năng lượng

điện

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4, hai bàn quay lại

với nhau nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông

tin, quan sát kênh hình để trả lời các câu hỏi sau :

H Kể tên một số đồ dùng máy móc sử dụng điện?

Loại nào dùng năng lượng điện để thắp sáng? Loại

nào dùng năng lượng điện để đốt nóng?

Loại nào dùng năng lượng điện để chạy máy?

H Điện mà các đồ dùng đó sử dụng được lấy từ đâu?

-Gọi từng nhóm báo cáo kết qủa trước lớp

Kết luận: Điện do nhà máy điện, pin … cung cấp.

Hoạt động2 : Tìm hiểu về ứng dụng của dòng điện

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 6, hai bàn quay lại

với nhau nhóm trưởng điều khiển nhóm mình để các

tranh hoặc vật thật đã sưu tầm được, thảo luận, trả lời

+Đèn pin, nồi cơm điện, ti vi, tủ lạnh, bàn ủi,máysấy tóc, quạt điện, ra-đi-ô, máy tính

+Đèn pin+Bàn ủi,nồi cơm điện+Quạt, tủ lạnh, ti vi, ra-đi-ô, +Nguồn điện do nhà máy điện cung cấp, pin

- Vài em nhắc lại

’

4’

câu hỏi:

H Hãy kể một số ứng dụng của dòng điện? Tìm một

số ví dụ chứng tỏ điều đó ?

- Kể tên chúng ?

- Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng ?

- Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy

móc đó?

- Gọi từng nhóm báo cáo kết qủa trước lớp

Ví dụ: Đèn pin : dùng để thắp sáng, năng lượng của

nó lấy từ pin

- GV nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

Hoạt động3: Tìm hiểu về vai trò của điện trong cuộc

sống

Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

- Chia lớp thành hai đội, mỗi đội 5 thành viên đứng

xếp thành hai hàng

- Giáo viên treo 2 bảng có ghi các nội dung trò chơi

như sau:

H: Hãy tìm loại hoạt động và các phương tiện sử

dụng điện và các phương tiện không sử dụng điện tương

ứng cùng thực hiện hoạt động đó

Ví dụ

Hoạt

động phươngCác dụng cụ, tiện

không sử dụng điện

Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện

- Giáo viên qui định trong thời gian 4 phút, lần lượt

từng học sinh trong nhóm lên tìm và điền, điền xong

học sinh khác mới được lên tiếp nếu hết thời gian đội

nào tìm được nhiều hơn là đội đó thắng

- Giáo viên nhận xét, công bố đội thắng cuộc

C/.Củng cố - Dặn do ø:

-Y/c hs đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học lại bài, c bị trước bài: Lắp mạch điện đơn giản.

-Từng nhóm thảo luận, rút ra kết luận, trảlời trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại

- 6 học sinh đứng thành hai đội, mỗi đội 3 thành viên đứng xếp thành hai hàng

- Lần lượt từng học sinh trong nhóm lên tìm và điền

BUỔI CHIỀU Kể chuyện ( Tiết 23) :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng nói: Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự an ninh

Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

- Giáo dục HS biết góp sức mình vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội

II Chuẩn bị:

+ Giáo viên:Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

+ Học sinh: 1 số sách, truyện, bài báo về các chiến sĩ an ninh công an, bảo vệ

III Các hoạt động dạy -:

- GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề

HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

đề bài

- GV gạch dưới những từ cần chú ý

- GV giải nghĩa cụm từ: bảo vệ trật tự,

HĐ2: HS thực hành kể chuyện và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

- Y/c HS chuẩn bị dàn ý câu chuyện

- Yêu cầu học sinh chia nhóm nhỏ tập kể từng đoạn câu chuyện và trao đổi

ý nghĩa của câu chuyện

- Giáo viên mời đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua cho từng nhóm

C/Củng cố - dặn dò:

- 1 HS đọc đề bài

- HS đọc các gợi ý: 1, 2, 3

- HS lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể cho cả lớp nghe

- HS đọc lại gợi ý 3

- HS viết nháp dàn ý vào giấy nháp

- HS từng cặp kể chuyện cho nhau nghe Sau đó trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- HS xung phong kể chuyện hoặc các nhóm đại diện kể chuyện

- Cả lớp nhận xét

- Các nhóm phát biểu ý kiến

- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất

-Nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhắc lại dàn bài kể chuyện.

- Về tập kể chuyện để làm bài văn kể chuyện hay hơn

………

Tập làm văn( Tiết 45) :

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I Mục đích yêu cầu :

- Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự an ninh

- Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt động, liệt kê các việc cần làm (việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dung được nội dung và tiến trình hoạt động.

- Giáo dục học sinh biết tham gia các hoạt động giữ gìn trậït tự an toàn xã hội

II Chuẩn bị :

- GV: Bảng phụ viết sẵn cấu trúc 3 phần của CTHĐ, 5, 6 tờ giấy khổ to

- HS: Xem bài và chuẩn bị bài, bút dạ

III Hoạt động dạy và học :

B/Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề

HĐ1: Hướng dẫn lập chương trình hoạt động

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- GV lưu ý:

+ Đây là những hoạt động do ban chỉ huy liên đội

của trường tổ chức Khi lập 1 CTHĐ em cần tưởng

tượng mình là liên đội trưởng hoặc liên đội phó của

liên đội.

+ Khi chọn hoạt động để lập chương trình nên chọn

HĐ em đã biết, đã tham gia.

- GV treo bảng phụ đã viết cấu trúc 3 phần của 1

CTHĐ

HĐ2 : HS thực hành lập chương trình hoạt động

- Tổ chức cho học sinh làm việc theo từng nhóm lập

chương trình hoạt động : GV chia lớp thành 5, 6 nhóm

phát giấy khổ to cho học sinh làm bài trên giấy

-Yêu cầu mỗi nhóm có thể cùng lập CTHĐ với đủ 3

phần

Tổ chức cho các nhóm trình bày ( Dán trên bảng

lớp)

Giáo viên và cả lớp nhận xét, sửa chữa, giúp HS

hoàn chỉnh từng bản chương trình hoạt động

+ Gợi ý HS nhận xét :

- 1 em nhắc đầu bài

- 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm theo

- HS lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu

- HS lần lượt nói tên hoạt động các

em chọn để lập chương trình

- HS đọc lại

- HS lập CTHĐ vào vở hoặc VBT

- Các nhóm lập CTHĐ theo nội dung đã chọn

- 1 số HS đọc KQ bài làm, những

HS làm bài trên giấy trình bày

- Nhận xét bổ sung

- Cả lớp bình chọn nhĩm lập được bảng CTHĐ tốt nhất, khen ngợi

H.Chương trình hoạt động của bạn lập ra có rõ mục

đích không? Những công việc bạn nêu đã đầy đủ

chưa? phân công việc rõ ràng chưa?

H Bạn đã trình bày đủ các đề mục của một chương

trình hoạt động chưa?

-GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viét tốt hơn cho cả

lớp bổ sung hoàn chỉnh, để HS tự điều chỉnh bài của

mình

C/ Củng cố - dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo

3 phần và ích lợi của CTHĐ

- Về nhà hoàn chỉnh bản chương trình hoạt động, viết

lại vào vở Chuẩn bị: bài tiếp

………

Thứ ba ngày 18 tháng 2 năm 2014 Chính tả (Nhớ - viết).( Tiết 23) :

CAO BẰNG

I Mục đích yêu cầu :

- Rèn học sinh nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu bài Cao Bằng

- Luyện viết đúng các tên người, tên địa lí Việt nam

- Làm đúng bài tập, biết viết hoa các tên riêng và nắm chắc qui tắc viết hoa

II Chuẩn bị : GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 ( có chừa khoảng trống đủ để học sinh điền chữ)

III Các hoạt động dạy - học

3’

1’

18’

A/ Bài cũ : 2 HS lên bảng

- Cho học sinh lên viết tên người, tên địa lí Việt Nam :

Hải Phòng, Nha Trang, Lê Thị Hồng Gấm, Hoàng Quốc

Việt

- Cho học sinh nhận xét, sửa chữ còn viết sai

B/.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề.

Hoạt động1 :Hướng dẫn nhớ - viết.

- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài viết chính tả : 1 lượt (4

khổ thơ đầu)

H Khi viết ta cần trình bày bài như thế nào ?

- Cách trình bày khổ thơ 5 chữ Cách viết tên riêng,

viết các chữ hay sai ?

- Các tiếng ở đầu dòng

- GV hướng dẫn cách viết và trình bày

- Học sinh tự nhớ và viết vào vở

- HS tự soát bài, tự sửa bài

- Giáo viên chấm 4-5 bài - yêu cầu HS sửa lỗi

- Nhận xét chung

-2 hs lên bảng thực hiện

-1 em đọc, cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ đầu để ghi nhớ

- Vài học sinh nêu

3’

Họat động 2 : Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 GV nhắc học sinh lưu ý

đến yêu cầu của đề bài GV dán 2 tờ giấy to lên bảng yêu

cầu đại diện 2 nhóm lên thi đua tiếp sức HS còn lại làm

vào vở bài tập

-GV dán 2 tờ phiếu lên bảng lớp mời 2 học sinh lên bảng

thi đua làm bài nhanh

-Gọi HS nhận xét, sửa bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng,

Các tên riêng trong :

Câu a là: Côn đảo, Võ Thị Sáu

Câu b là: Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn

Câu c là: Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi

- Khi viết hoa các tên riêng và tên địa lí Việt Nam ta

viết hoa các chữ cái ở đầu mỗi tiếng

Bài 3:

-GV nêu yêu cầu của bài tập, cho học sinh biết Cửa Gió

Tùng Chinh là địa danh thuộc huyện Quan Hoá, tỉnh

Thanh Hoá

-Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

-GV mời 2 học sinh lên bảng làm bài Lớp làm vào vở

-Sửa bài, nhận xét

C/.Củng cố - Dặn do ø:

- Cho cả lớp xem những bài viết đẹp.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau

- 2 HS nêu yêu cầu, lớp làm bài vào vở 2 học sinh làm bài trên phiếu

- Lần lượt đọc kết quả bài làm, nhận xét, sửa bài, nếu sai

- Học sinh đọc thầm yêu cầu đề bài

- 2 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp nhận xét

-Học sinh sửa bài

Toán ( Tiết 112) :

MÉT KHỐI

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Có biểu tượng về mét khối, biết đọc và viết đúng mét khối

- Rèn kĩ năng nhận biết mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối dựa trên mô hình, biết đổi các đơn vị đo giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng ti mét khối, đề xi mét khối

- Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị : Tranh vẽ về mét khối và mối q.hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối III Các hoạt động dạy - học :

4’ A/ Bài cũ Viết số thích hợp vào chỗ trống :

12dm3 = ………… cm3 12000cm3 =

……… dm3

13,5 dm3 = ………… cm3 14500 cm3 =

-3 hs

- GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.

Hoạt động1 : Hình thành biểu tượng về mét

khối và mối quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3

-Tổ chức cho HS quan sát hình vẽ và mối

quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti

mét khối, nhận xét Từø đó giới thiệu mét khối

- GV đưa hình vẽ để học sinh quan sát, nhận

xét và học sinh tự rút ra được mối quan hệ giữa

mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối

- GV kết luận :

a Mét khối là thể tích của một hình lập

phương có cạnh dài 1m Mét khối viết tắt là m 3

b Hình lập phương cạnh 1m gồm 10 x 10 x 10

= 1000 hình lập phương cạnh 1dm

Ta có: 1m 3 = 1000dm 3

1m 3 = 1 000 000cm 3

- Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị

bé hơn tiếp liền.

- Mỗi đơn vị đo thể tích bằng

1000

1

lần đơn vị lớn hơn tiếp liền.

Hoạt động 2: Thực hành.

- GV lưu ý học sinh đổi

- GV đánh giá bài làm của học sinh theo đáp

Bài 3: ( N ếu cịn thời gian)

Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh nhận xét sau khi xếp đầy

- HS quan sát, nhận xét mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối

- HS nhắc lại

- HS thực hiện theo yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập, nhận xét, sửa bài

- Theo dõi và sửa bài

- 4 học sinh lần lượt làm trên bảng, lớp làm vào vở

- 2 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập, nhận xét, sửa bài

hộp ta được hai lớp hình lập phương 1dm3

Mỗi lớp có số hình lập phương 1dm3 :

5 x 3 = 15 ( hình)

Số hình lập phương 1dm3 để xếp đầy hộp:

15x 2 = 30( hình)

- GV sửa bài, chốt cách làm đúng

C/ Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về học lại bài, chuẩn bị bài : Luyện tập.

Luyện từ và câu ( Tiết 45) :

ƠN LUYỆN NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I Mục đích yêu cầu :

- Luyện cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Làm hồn thành các bài tập ( tiết 43 – 44 )

II.Các hoạt động dạy và học :

1’

28’

2’

A/Bài cũõ : Cách nối các vế của câu ghép

+ Đặt 1 câu ghép có mối tương phản giữa các vế câu

+ Đặt 1 câu ghép có mối quan hệ ( giả thiết / điều kiện

– kết quả

+ Đọc thuộc phần ghi nhớ

- GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề

Hoạt động1 : làm bài tập

- Yêu cầu HS đọc những bài tập đã làm trong tiết 43 –

44

- Theo dõi quá trình học sinh đọc

- Nhắc những HS nào chưa hồn thành thì hồn thành

các bài tập trong 2 tiết 43 – 44

2 Nếu hơm nay em được điểm 10 thì mẹ em sẽ cho em

đi ăn kem

3 Chẳng những bạn Hịa học giỏi mà bạn ấy cịn hát rất

hay nữa

4 Mặc dù bạn Hoa bị cảm nhưng bạn ấy vẫn đi học

C/Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị bài: đọc – xem trước bài tiếp theo

-2 hs

- 1 em đọc, lớp theo dõi, HS trao đổi cùng bạn, phát biểu, lớp nhận xét

NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA

I Mục tiêu : Học xong bài, HS nêu được:

- Sự ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội Những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho cong cuộc xây dựng6 và bảo vệ đất nước

- Rèn kĩ năng ghi nhớ

II Chuẩn bị : Một số ảnh tư liệu về nhà máy cơ khí Hà Nội, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học :

5’

1’

12’

A/Bài cũ : Bến Tre đồng khởi

H Vì sao nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên

chống lại Mỹ, Diệm ?

H nêu ý nghĩa của p/ trào đồng khởi Bến Tre ?

- GV nhận xét, ghi điểm

B/.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.

Hoạt động1 : Sự cần thiết phải ra đời nhà máy cơ

khí Hà N ội

-2hs

3’

2’

- Tổ chức cho HS đọc SGK, đoạn “Từ đầu … đó

là nhà máy cơ khí Hà Nội.

- GV tổ chức HS trao đổi theo nhóm đôi và trả

lời trước lớp các nội dung sau :

H Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây

dựng nhà máy cơ khí Hà Nội ?

H Nêu thời gian khởi công, địa điểm xây dựng,

thời gian khánh thành?

- GV chốt ý: - Đảng và Chính phủ ta quyết định

xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội để góp phần trang

bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, từng bước

thay thế công cụ sản xuất thô sơ, nâng cao năng

xuất lao động, làm nòng cốt cho nghành công

nghiệp ở nước ta… - Thời gian khởi công:Tháng 12-

1955, tại Hà Nội Khánh thành tháng 4 – 1958

Hoạt động 2 : Ý nghĩa của sự ra đời nhà máy cơ

khí Hà Nội? Thành tích tiêu biểu của nhà máy

- Tổ chức thảo luận nhóm bàn, báo cáo

H Sự ra đời nhà máy cơ khí Hà Nội có ý nghĩa

gì? Thành tích tiêu biểu của nhà máy là gì ?

- GV chốt ý đúng : Sự ra đời nhà máy cơ khí Hà

Nội góp phần to lớn vào công cuộc xây dựng chủ

nghĩa xã hội ở miền bắc và đấu tranh thống nhất

đất nước Thành tích tiêu biểu của nhà máy : sản

xuất ra máy phay, máy tiện, máy khoan, …

Hoạt động 3 : Rút ra ghi nhớ

H: Qua bài ta rút ra bài học gì?

Ghi nhớ SGK / 46

C/ Củng cố - dặn dò :

- GV liên hệ, kết hợp giáo dục:

-Về nhà học lại bài, chuẩn bị bài : Đường

Trường Sơn

- HS đọc SGK

- Thực hiện theo yêu cầu

- Thảo luận, đại diện nhóm báo cáo trước lớp, HS nhận xét, bổ sung theo hướng dẫn của GV

- HS nhắc lại

- Thảo luận, cử thư kí ghi kết quả + Đại diện nhóm báo cáo trước lớp, ho

c sinh nhận xét, bổ sung

- Một số HS nêu ghi nhớ SGK/ 46

………

BUỔI CHIỀU RÈN TIẾNG VIỆT: RÈN CHỮ

BÀI : CAO BẰNG

I/Mục tiêu:

- Giúp học sinh rèn viết đúng chữ về độ rộng, chiều cao, khoảng cách Trình bày đẹp

- Rèn tính cẩn thận, kiên trì cho HS

II/ Chuẩn bị : bảng chữ mẫu viết sẵn 2khổ thơ đầu của bài Cao Bằng

III/ Các hoạt động chủ yếu:

7’

2’

2.Hướng dẫn học sinh viết bài:

- Giới thiệu bảng chữ mẫu viết sẵn

- Y/c HS nhắc lại độ cao, độ rộng của các con chữ

trong đoạn viết

-Y/c hs nhìn bảng chữ mẫu và luyện viết vào vở

Luyện chữ đẹp

- Theo dõi và hướng dẫn cho những HS viết chưa đẹp

3.Chấm và chữa bài cho HS

- Thu vở chấm và nhận xét

- Tuyên dương những HS viết đẹp,đúng mẫu chữ

4.Củng cố,dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện viết cho thật đẹp

- Quan sát bảng viết mẫu

- Một số HS nêu, lớp nhận xét và bổ sung

- HS viết bài

KĨ THUẬT ( Tiết 23 ) LẮP XE CẦN CẨU

I.Mục tiêu :HS cần phải:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

-Lắp được xe cần cẩu đúng kỹ thuật, đúng quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành

II.Đồ dùng dạy-học:

-Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III.Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

a.GTB: Hôm nay các em tiếp tục học tiết 2 bài

Lắp xe cần cẩu

b.HĐ1: HS thực hành lắp xe cần cẩu

*Chọn các chi tiết

-Yêu cầu các nhóm chọn đúng chi tiết theo SGK

-GV kiểm tra từng nhóm

*Lắp từng bộ phận

-Gv nhắc nhở trước khi HS thực hành:

+Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

+Yêu cầu HS q/sát kỹ các hình trong SGK và nội

dung của từng bước

*Lắp ráp xe cần cẩu (H.1-SGK)

- Cho HS lắp theo nhóm, mỗi nhóm lắp 1 xe cần

cẩu

-GV quan sát và uốn nắn kịp thời

-2 HS nêu các bước lắp xe cần cẩu?