Giáo án các môn lớp 4 tuần 19

Tại sao có gió Tư 11/1/12 Tập đọc Toán Địa lí Kể chuyện Chuyện cổ tích về loài người Hình bình hànhThành phố Hải PhòngBác đánh cá và gã hung thần Sáu 13/1/12 Khoa học Tập làm vănToán Gi

Trang 1

Kính trọng và biết ơn người lao động

Bốn anh tài

Kí -lô-mét vuôngNước ta cuối thời Trần

Ba

10/1/12

Chính tảToán

L từ & câuKhoa học

Kim tự tháp ở Ai CậpLuyện tậpChủ ngữ trong câu kể ai làm gì?

Tại sao có gió

Tư

11/1/12

Tập đọc Toán Địa lí Kể chuyện

Chuyện cổ tích về loài người

Hình bình hànhThành phố Hải PhòngBác đánh cá và gã hung thần

Sáu

13/1/12

Khoa học Tập làm vănToán

Gió nhẹ gió mạnh phòng chống bãoLuyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật

Luyện tập

Trang 3

* GDKNS: Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục.

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.

- Hợp tác.

- Đảm nhận trách nhiệm.

II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1,Khởi động: Hát vui

2.Kiểm tra bài cũ:

Hai HS đọc tiếp nối nhau đọc các bài ôn tập HKI

3.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài

-Viết lên bảng các tên riêng : Nắm Tay

Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

để luyện đọc liền mạch

-GV đọc diễn cảm toàn bài

*Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc

biệt ?

-Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?

+ Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh gồm những ai ?

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?

Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiết thành làm

việc nghĩa, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây

* GDKNS: Giáo dục HS tự nhận thức và đảm nhận

trách nhiệm của bản thân.

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn

- HS tiếp nối nhau đọc

HS đọc cá nhân

- HS theo dõi

HS đọc đọc thầm trả lời câu hỏi

- 5 HS đọc

Trang 4

GV hướng dẫn hướng dẫn các em có giọng đọc phù

hợp với diễn biến của câu chuyện

-GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi

đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài

- Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Một vài HS đọc trước lớp

- GV sửa chữa, uốn nắn

4 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS làm việc

tích cực

- HS đọc từng cặp

4

Trang 5

Ki – lô – mét vuông I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1/ Biết ki – lô –mét vuông là đơn vị đo diện tích

2/ Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki – lô – mét vuông ;

biết 1km2 = 1 000 000m2 và ngược lại

3/ Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2

- Bài 1,2,3b ( HS cần làm)

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1.Khởi động: Hát vui

2.Kiểm tra bài cu:õ 35, 49, 57, 78 ( HS tìm những số nào chia hết cho 5.)

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1:

Nhằm đạt mục tiêu 1, 2

Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết

Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1, 2 ), nhóm đôi ( bài 3)

* Giới thiệu ki – lô – mét vuông.

- GV giới thiệu : Để đo diện tích lớn như diện tích

thành phố, khu rừng, ….người ta thường dùng đơn vị

đo diện tích ki – lô - mét vuông

- GV giới thiệu cách đọc và viết ki – lô – mét

vuông

Ki – lô – mét vuông viết tắt km2

GV giới thiệu 1km2 = 1 000 000m2

* Thực hành

Bài 1 và bài 2 : GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của

bài và tự làm bài Sau đó GV yêu cầu HS trình bày

kết quả , HS khác nhận xét

GV chữa bài và kết luận chung

HS lên bảng điền

HS lên bảng điền HS còn lại làm vào nháp

Trang 6

320 000km2

- GV và HS nhận xét

+Bài 2 :GV cho HS vào bảng con 6 HS lên bảng

*Củng cố – dặn dò :

1km2 bằng bao nhiêu m2?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập “

HS thảo luận nhóm đôi

Giải Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là :

3 x 2 = 6 (km2 ) Đáp số : 6 km2

III-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

GV: Có thể sử dụng bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng hoặc mặt hồ, vùng biển.HS: Bảng con

6

Trang 7

ĐẠO ĐỨC

Kính trọng biết ơn người lao động (Tiết 1) I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

2 Bước đầu biết cư xử lễ phép với những ngườ lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

* GDKNS: Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục.

- Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động.

- Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.

- GV : Sưu tầm các mẫu chuyện, vật dụng sắm vai; phiếu BT.

- HS : SGK, Tập học

2.Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Đọc truyện : Buổi học đầu

tiên.

- Cho 1 HS đọc truyện

- GV đặt câu hỏi : ( câu 1,2 SGK/tr 28)

+ GV nhận xét

* GDKNS: GV giáo dục HS phải kính trọng

mọi người lao động, dù là những người lao

động rất bình thường.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV kết luận:

+ Những người lao động trí óc , chân tay;

là : a,b, c, d, đ, e, g, h, n, o

+ i, k, l, m: không phải là người lao động vì

không mang lợi ích cho XH,thậm chí bản thân

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( BT 3 )

- Cho HS nêu YC: trình bày kết quả vào phiếu

+ Lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ HS thảo luận nhóm đôi BT1/ SGK

- Đại diện nhóm trả lời, lớp bổ sung

- HS làm việc cá nhân

Trang 8

- GV KL: Mọi người lao động đều mang lại lợi

ích cho GĐ- XH

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Cho HS nêu YC

- GV KL: các việc làm a, c, d, đ, e, g thể hiện

sự kính trọng, biết ơn người lao động

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

4/ Củng cố:

Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm ( BT 3)+ Các nhóm giải đáp theo yêu cầu vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

- Làm việc cá nhân, HS lần lượt trình bày

- Đọc thầm ghi nhớ,

8

Trang 9

KHOA HỌC

Tại sao có gió ? I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Sau bài học, HS biết :

- Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích tại sao có gió ?

- Hình trang74, 75 SGK

- Chong chóng ( đủ dùng cho mỗi HS)

1.Khởi động : Hát vui

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Dạy bài mới :

Hoạt động 1: Chơi chong chóng

-HS ra sân chơi chong chóng :

- Trong quá trình chơi, tìm hiểu xem :

+ Khi nào chong chóng không quay ?

+ Khi nào chong chóng quay ?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh, quay

chậm ?

+Cả nhóm cùng tuyên dương chong chóng của bạn

nào quay nhanh nhất và cùng nhau phát hiện xem

lại sao chong chóng của bạn quay nhanh :

Kết luận :

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

-GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo

- Tiếp theo GV yêu cầu các em đọc các mục thực

hành trang 74 SGK để biết cách làm

-Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của

nhóm mình

Kết luận:

* Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự

HS chơi ngoài sân theo theo nhóm

HS trả lời câu hỏi

Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 10

chuyển động của không khí trong tự nhiên

-GV đề nghị HS làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS quan sát, đọc thông ở mục Bạn

cần biết trang 75 SGK và những kiến thức đã thu

nhập được qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi :

Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và

ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển ?

Điện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của

nhóm mình

Kết luận

4 Củng cố – dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau “ Gió nhẹ, gió mạnh, phòng

chống bão “

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm báo cáo

10

Trang 11

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ ( CN) trong câu kể ai làm gì ? (ND ghi nhớ)

2 Nhận biết được câu kể ai làm gì ? xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu(BT1,mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ ( BT2,BT3)

-Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn ở BT1 (phần luyện tập)

1 Khởi động : Hát vui

2 Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 2 HS

-HS nói lại HS cần ghi nhớ của tiết LTVC trước

3 Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Phần nhận xét

-Một HS đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn

văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi

-Gv viết nội dung đoạn văn Các em đánh dấu hiệu vào

các câu kể, gạch dưới một gạch bộ phận chủ ngữ trong

câu Cả lớp và GV nhận xét, lại lời giải :

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Yêu cầu HS phân tích 1 ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ

*Luyện tập

Cách tổ chức hoạt động tương tự như bài trên

Lời giải :

Các câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn trên

Bộ phận CN được in đậm :

Câu 3 : trong rừng, chim chóc hót véo von.

Câu 4: Thanh niên lên rẫy.

Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước.

Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.

Câu 7: Các cụ già đang chụm đầu bên những ché rượu

cần

HS đọc phần nhận xét

HS lên bảng làm

HS trả lời miệng

4 HS đọc phần ghi nhớ SGK

HS đọc yêu cầu đề bài

HS nhóm đôi

Trang 12

Bài tập 2: HS đọc yêu của bài Đặt câu với các từ đã

cho làm CN Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát tranh minh

hoạ bài tập

- HS khá, giỏi làm mẫu : nói 2-3 câu về hoạt động của

mỗi người vất vả được miêu tả trong tranh Cả lớp và GV

nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất

- HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ

Dặn HS về HTL ghi nhớ

HS làm nhóm đôi

- HS làm việc cá nhân

- HS đọc nối tiếp câu văn đã đặt

12

Trang 13

Luyện tập

I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1/ Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

2/ Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Bài 1, 3 b, 5 ( HS cần làm)

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

2.Kiểm tra bài cũ: Cho HS đổi ra m2: 2km2, 47km2, 29km2 vào bảng con

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1:

Nhằm đạt mục tiêu 1, 2

Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết

Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1, 3 ), nhóm ( bài 5)

* Bài 1 : GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của

bài, sau đó GV yêu HS trình bày kết quả, các

HS khác nhận xét, cuối cùng GV kết luận

* Bài 3 : GV yêu cầu HS tự giải bài toán, sau

đó yêu cầu HS trình bày lời giải HS khác nhận

xét, cuối cùng GV kết luận

Bài 4 : GV cho HS đọc kĩ đề toán và giải.

Bài 5 : GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài

toán và quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tìm

ra câu trả lời Sau HS trình bày bài giải, các HS

HS thực hiện vào vở

HS làm vào vở 1 HS lên bảng giải

2 HS giải phiếu to, HS còn lại làm vào nháp

HS làm theo nhóm đôi

Trang 14

khaùc nhaôn xeùt vaø GV keât luaôn :

a)Haø Noôi laø thaønh phoâ coù maôt ñoô dađn soâ lôùn

nhaât

b) Maôt ñoô dađn soâ ôû thaønh phoâ Hoă Chí Minh gaâp

khoạng 2 laăn dađn soậ maôt ñoô dađn soâ ôû Hại Phoøng

*Cụng coâ – daịn doø :

Nhaôn xeùt öu, khuyeât ñieơm

Chuaơn bò tieât sau “ Hình bình haønh “

HS ñóc vaø trạ lôøi cađu hoûi

III/ Ñoă duøng dáy hóc:

GV: Bạng nhoùm

HS: VBT, bạng con

14

Trang 15

CHÍNH TẢ

Kim tự tháp Ai Cập I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Nghe và viết đúng chính tả ,trình bày đúnghình thức bài văn xuôi

2 Làm đúng BTCT về âm đầu , vần dễ lẫn (BT2)

* GDMT: Giáo dục HS yêu quí vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn.

- Ba tờ phiếu viêt nội dung BT2 – 3 băng giấy viết nội dung BT3a

- VBT Tiếng Việt 4

2.Kiểm tra bài cũ : GV cho HS viết những từ khó

bài trước mắc phải

3.Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của bài

b) Hướng dẫn HS nghe – viết

-GV đọc bài chính tả Kim tự tháp Ai Cập

- HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những chữ cần

viết hoa

+Đoạn văn viết gì ?

- GDMT : Chúng ta phải bảo vệ những danh lam

thắng cảnh của đất nước và thế giới như thế nào?

GV đọc cho HS viết

GV đọc toàn bài để HS soát lại bài

- GV chấm chữa 7 – 10 bài

- GV nêu nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2 : -GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở BT

- HS sửa bài theo lời giải đúng : sinh vật – biết –

biết – sáng tác – tuyệt mĩ – xứng đáng

+ Bài tập 3 : - lựa chọn

HS viết bảng con

HS theo dõi trong SGK

HS trả lời

HS viết chính tả

HS làm bài luyện tập

Trang 16

- GV nêu yêu cầu của BT.

- HS làm vào vở BT

- GV dán 3 băng giấy viết nội dung BT3a mời

3HS lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc kết

quả Cả lớp và GV nhận xét,

kết luận lời giải :

a) Từ ngữ viết đúng chính tả : sáng sủa ,sản sinh,

sinh động

GV nhận xét tiết học

Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không

viết sai chính tả

HS lên bảng làm tờ phiếu to

16

Trang 17

KỂ CHUYỆN

Bác đánh cá và gã hung thần.

I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Dựa vào lời kể của GV , nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng đủ y ( BT2)

- Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện

Tranh minh hoạ trong chuyện phóng to (nếu có )

GV kiểm tra 1 HS kể lại 1 – 2 đoạn câu

chuyện

Dạy bài mới :

a/ Giới thiệu truyện

b/ GV kể chuyện

- GV kể lần 1, GV kết hợp giải nghĩa từ khó

trong truyện (ngày tận số ,hung thần, vĩnh

viễn),

-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh hoạ trong SGk HS nghe, kết hợp nhìn

tranh minh hoạ

-Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài

tập

+ Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1 – 2

câu

- Cả lớp và GV nhận xét GV viết nhanh với

mỗi tranh 1 lời thuyết minh

+ Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi

ý nghĩa câu chuyện.

- HS nghe

- HS quan sát tranh

- HS nói lời thuyết minh cho 5 tranh

- HS đọc yêu cầu BT1

- HS kể theo nhóm

Trang 18

- 1 HS đọc yêu cầu của BT 2, 3.

* 2 nhóm HS ( mỗi nhóm 2, 3 em) tiếp nối nhau

thi kể toàn bộ câu chuyện

* Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện

+ Mỗi HS nhóm HS kể xong đều có ý nghĩa của

chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm, cá

nhân KC hay nhất

- GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện trên

cho người thân

- Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập

kể chuyện trong SGK, tuần 20

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-HS bình chọn lời kể hay nhất

18

Trang 19

TẬP ĐỌC

Chuyện cổ tích về loài người.

1 Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Một vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em mọi đều tốt đẹp nhất (Trả lời được các CH trong SGK)

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

GV kiểm tra 2 HS đọc truyện Bốn anh tài, trả lời các câu

hỏi về nội dung truyện

3.Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b)Hướng dẫn luyện tập và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- HS đọc nối tiêp nhau 7 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt

- HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc diễn cảm cả bài Nhấn giọng những từ ngữ :

trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan,

biết nghĩ, thật to….

c) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi : Trong “câu chuyện

cổ tích” này, ai là người được sinh ra đầu tiên ?

+ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời ? (để trẻ

nhìn cho rõ )

+ Sau khi trẻ em sinh ra, cần có ngay người mẹ ?

HS đọc và trả lời các câu hỏi

2 HS đọc cả bài

- HS luyện đọc theo cặp

Trang 20

+ Bố giúp trẻ em những gì ?

+Thầy giaó giúp trẻ em những gì ?

- HS đọc thầm những bài thơ, suy nghĩ, nói ý nghĩa của

bài thơ này là gì ?

GV nhận xét + kết luận

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- HS nhẩm HTL bài thơ HS thi dọc thuộc lòng từng khổ

thơ và cả bài thơ

- GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà tịếp tục HTL, bài thơ

HS phát biểu

HS luyện đọc theo cặp

HS đọc thuộc lòng

20

Trang 21

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập xây dựng mở bài Trong bài văn miêu tả đồ vật.

1 Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật ( BT1 )

2 Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo 2 đã học( BT2)

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về 2 mở bài (trực tiếp và gián tiếp )trong bài văn tả đồ vật

1/ Khởi động : Hát vui

2/ Kiểm tra bài cũ :

- GV mời 1 -2 HS khác nhắc lại kiến thức về hai cách

mở bài trong bài văn tả đồ vật (mở bài trực tiếp và mở

bài gián tiếp )

3/ Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học

b Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập

- Cho cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài,trao đổi

cùng bạn, so sánh, tìm điểm giống nhau của đoạn văn

mở bài

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

Điều giống nhau: Các đoạn mở bài trên điều có mục

đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách

HS đọc thầm bài văn

Trả lời lần lượt các câu hỏi

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	197 KB