Giáo án các môn lớp 4 tuần 26

TUẦN 27 Thứ hai Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay Toán Luyện tập chung SHDC Thứ ba LTVC Câu khiến Toán Kiểm tra giữa học kì II Chính tả Nhớ – Viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kính Thứ

TUẦN 27 Thứ hai

Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay

Toán Luyện tập chung

SHDC

Thứ ba

LTVC Câu khiến

Toán Kiểm tra giữa học kì II

Chính tả Nhớ – Viết: Bài thơ về tiểu đội xe không

kính

Thứ tư

Tập đọc Con sẻ

TLV Miêu tả cây cối ( KT viết )

Toán Hình thoi

Thứ năm

LTVC Cách đặt câu khiến

Toán Diện tích hình thoi

Kĩ thuật Lắp cái đu ( Tiết 1)

Thứ

TLV Trả bài văn miêu tả cây cối

SHTT

Thứ hai

Môn : Tập đọc

Bài: Dù sao trái đất vẫn quay

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Đọc đúng các tên riêng nước ngoài;biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ

được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

2 Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính và dũng cảm, kiên trì bảo

vệ chân lí khoa học ( trả lời được câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

- HS : SGK, Tập học.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

GV nhận xét + ghi điểm

3.Bài mới

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối

-GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải; kết hợp cho HS

xem tranh

- Yêu cầu HS đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

 Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm KGK, trả lời câu hỏi

+ Ý kiến của Cô- péc- ních có điểm gì khác ý

kiến chung lúc bấy giờ?

+ Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì sao

tòa án lúc bấy giờ xử phạt ông?

+ Lòng dũng cảm của Cô- péc- ních và Ga- li-

lê thể hiện ở chỗ nào?

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý

chính

 Hoạt động 3 :Đọc diễn cảm

- Gọi 3 em tiếp nối nhau đọc

Hát vui

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc nối tiếp từng đoạn( 2- 3 lượt)

+ Đoạn 1: Xưa kia phán bảo chúa trời + Đoạn 2: tiếp theo gần bảy chục tuổi + Đoạn 3: phần còn lại

HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Ông chứng minh rằng trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

+ Nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô- péc- ních

+ Hai nhà khoa học dám nói lên chân lí khoa học, dù đối lập quan điểm Giáo hội, dù bị tù đày

- Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

- 3 HS luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn " Chưa đầy một

thế kỉ sau Dù sao trái đất vẫn quay" - Tổ

chức cho HS thi đọc

- Nhận xét và cho điểm HS

Củng cố:

- Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà đọc lại bài Chuẩn bị bài Con

Bài: Luyện tập chung

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/ Rút gọn được phân số.

2/ Nhận biết được phân số bằng nhau

3/ Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

Bài 1; bài 2 ; bài 3 ( HS cần làm)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động: Hát vui

2.Kiểm tra bài cu:õ HS sửa bài tập : GV cho 2 HS sửa bài

GV nhận xét + ghi điểm

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1:

Nhằm đạt mục tiêu 1, 2

Hoạt động lựa chọn: Thực hành, viết

Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1 ), nhóm đôi ( bài 2 )

* Bài 1: Em hãy đọc nêu yêu cầu bài.

- 4 HS trình bày bảng lớp, HS khác làm vào vở

BT

- GV nhận xét kết quả

1 HS đọc yêu cầu bài

HS làm vào vở

- Lớp theo dõi, nhận xét

Kết quả: - Rút gọn

6

55:30

5:2530

5

33:15

3:915

6

52:12

2:1012

5

32:10

2:610

- Các phân số bằng nhau:

10

615

95

3= = và

12

1030

256

* Bài 2: Em hãy đọc nêu yêu cầu bài.

GV hướng dẫn HS phân tích,

+ Bài toán cho ta biết gì?

+ Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?

- GV nhận xét, chấm điểm bài làm cho HS

HS đọc yêu cầu bài

HS thảo luận nhóm đôi

b) 3 tổ có số HS là: 24

4

3

32x = ( HS) Đáp số: 24 học sinh

Hoạt động 2:

Nhằm đạt mục tiêu 3

Hoạt động lựa chọn: Thực hành, viết

Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 3 )

* Bài 3, 4: Em hãy đọc nêu yêu cầu bài.

GV hướng dẫn HS phân tích,

+ Bài toán cho ta biết gì?

+ Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?

- GV nhận xét, chấm điểm bài làm cho HS

* Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Xem lại các bài tập đã làm

1 HS đọc yêu cầu bài

HS làm vào vở

15 - 10 = 5 ( km) Đáp số: 5 km+ Làm BT4 : Bài giải:

- Lần thứ hai lấy ra số lít xăng:

32850 : 3 = 10950 ( lít)Số xăng trong kho lúc đầu là:

32850 + 10950 + 56200 = 100 000 ( lít)

III/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ, KHBH.

- HS : SGK, Tập học.

Môn : Khoa học

Bài: Các nguồn nhiệt

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kể được tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt

2 Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong

sinh hoạt Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong

* GDMT: Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt trong cuộc sống.

* TKNLHQ: Giúp HS biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt trong đời sống hằng ngày.

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK, tranh minh họa, vật liệu thí nghiệm: hộp diêm, kính lúp.

- HS : SGK, Tập học.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

 Hoạt động1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.

- Cho HS quan sát hình trong SGK,thảo luận nhóm đôi, đại

diện trình bày

+Em biết vật nào tỏa nguồn nhiệt xung quanh?

Nêu vai trò của chúng?

+ Trình bày các nguồn nhiệt, vai trò ở mỗi hình trong SGK

+ Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì ?

- GV nhận xét, KL:

GV giải thích thêm: Mặt trời luôn tỏa nhiệt làm nóng

nhiều vật Mặt trời là nguồn nhiệt quan trọng nhất

Khí biôga là loại khí đốt được khuyến khích sử dụng

 Hoạt động 2: Cách phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi

sử dụng các nguồn nhiệt

- Cho HS thảo luận theo nhóm

+ Kể tên các nguồn nhiệt mà gia đình em sử dụng Nêu

cách phòng tránh

- Tại sao không nên vừa ủi quần áo vừa làm việc khác?

- Tại sao khi bưng nồi cơm đang nóng phải lót tay?

+ GV nhận xét, chốt ý đúng

 Hoạt động 3: Tiết kiệm các nguồn nhiệt

GDMT: Mặt trời là nguồn nhiệt vô tận, còn các nguồn

nhiệt khác đều có thể cạn kiệt Chúng ta phả ibiết tiết

kiệm các nguồn nhiệt.

+ Thảo luận nhóm đôi, dựa vào hình ảnh, kinh nghiệm sống

- Ngọn lửa, than, củi, dầu, nến, gas,

- Dùng để đung nấu, sấy khô, sưởi ấm,

- Các nguồn nhiệt thường để thắp sáng+ Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

+ Vài HS trình bày+ Đại diện nhóm giải thích, lớp nhận xét bổ sung

+ Tắt bếp điện khi không sử dụng+ Không để lửa quá to khi đun bếp,

+ GV nhận xét.

- Gọi HS đọc mucï Bạn cần biết ( SGK)

* Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học.

Dặn HS về nhà xem lại bài

- Nhắc nhở mọi người cùng ý thức tiết kiệm các nguồn nhiệt

Thứ ba

Môn : Luyện từ và câu

Bài: Câu khiến

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Nắm được cấu tạo và tác dụng câu khiến (ND ghi nhớ).

2 Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ( BT1, mục III ); bước đầu biết đặt câu

khiến nói với bạn , với anh chị hoặc với thầy cô ( BT3)

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ, tranh minh họa,

- HS : SGK, Tập học.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

 Hoạt động 1 : Tìm hiểu ví dụ

- Cho 3 HS nêu yêu cầu , lớp đọc thầm

+ Cho HS nêu lần lượt yêu cầu từng bài tập

+ GV nêu kết quả phân tích của HS

 Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ

- GV đặt câu hỏi:

+ Khi nào chúng ta dùng câu cầu khiến?

+ Câu cầu khiến được ghi như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

 Hoạt động 2: Luyện tập

Hát vui

+ Làm BT1: Tìm tác dụng câu in nghiêng

Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!(gọi sứ giả

vào)+ Làm BT2: Cuối câu in nghiêng có dấu gì? (dấu chấm than)+ BT3: Đặt câu để mượn quyển vở bạn cạnh bên

Nan ơi cho tôi mượn quyển vở toán của bạn đi!

+Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi

+ Khi chúng ta muốn yêu cầu,đề nghị, mong muốn, với người khác

+ Khi viết cuối câu cầu khiến có dấu chấm than( !) hoặc dấu chấm

+ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi vài HS trình bày

+GV nhận xét, chốt ý đúng:

a) Hãy gọi người gánh hành vào cho ta!

b) Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!

Đừng có nhảy lên boong tàu!

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu.

+ Các nhóm lần lượt nêu kết quả tìm được

+ GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Thực hiện tượng tự BT2

- Cho 1 HS nêu yêu cầu

+ Em không giải được bài toán khó, em nhờ

một bạn hướng dẫn em cách giải bài toán đó

+ Em rủ các bạn cùng làm một việc gì đó

* Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học.

Dặn HS về nhà xem lại bài

+ Làm BT3: Làm việc cá nhân

- Học thuộc phần ghi nhớ, làm các BT cho hoàn chỉnh

Toán Kiểm tra giữa học kì II

Môn : Chính tả

Bài: Nhớ- viết:Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1/ Nghe- viết đúng bài CT ; biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các

khổ thơ

2 Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2 a/b

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Viết sẵn bài tập trên bảng lớp , bảng phụ

- HS : SGK, Tập học

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả.

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Hỏi: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh

- 1 HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm.+ Không có kính ừ thì ướt áo, mưa tuôn mưa xối như ngoài trời,

thần dũng cảm, lòng hăng hái của các chiến sĩ

lái xe?

+ Tình đồng chí, đồng đội được thể hiện qua

những câu thơ nào?

- GV nhận xét, chốt ý

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết và

luyện viết

c) Viết chính tả

+ GV nhắc cho HS cách trình bày

d) Soát lỗi và chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung(2)a)

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- GV nhận xét, chữa bài

- Nhận xét lời giải đúng

+ Bài (3)a)

- Cho HS trao đổi nhóm đôi

- GV nhận xét, KL: Sa mạc- Xen kẽ

* Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học.

Dặn HS về nhà xem lại bài

+ Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới

Bắt tay nhau qua cửa kính vở rồi

- HS luyện viết các từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo,.

- Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm được

Viết chính tả

- Đổi chéo tập soát lỗi

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS lần lượt trình bày vào VBT theo nhóm + Trường hợp chỉ viết với s: sai, sạn, sấm, sân,sưởi, sườn, say sưa, soạn, soát, suyễn, sỏi, sún, sỏi,

+ Trường hợp chỉ viết x: xem xếch, xuôi, xuống, xuân, xẻo, xoay, xóm, xua, xước, xỉn,

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- Đại diện trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

-Về nhà viết lại những từ đã viết sai.

Môn : Kể chuyện

Bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

( Không dạy)

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Chọn được câu chuyện đã tham gia ( hoặc chứng kiến ) nói về lònh dũng cảm, theo

gợi ý trong SGK

2 Biết sắp xếp sự việc theo trình tự hợp lí để kể rõ ràng, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

* GDKNS: Các kĩ năng cơ bản được giáo dục.

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

- Tự nhận thức, đánh giá.

- Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn.

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh họa câu chuyện.Bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2.

- HS : SGK, Tập học, , tranh sưu tầm

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

 Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài tiết kể chuyện

-GV gợi ý cho HS phân tích, gạch dưới các từ

quan trọng: lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc

tham gia

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

- Yêu cầu HS ghi ra vở nháp:

+ Tên câu chuyện

+ Nhân vật

+Cốt truyện(ghi nhanh các sự việc chính

- Kể chuyện theo nhóm, tìm ý nghĩa truyện

được kể

Hoạt động3:

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- GV ghi nhanh lên bảng tên HS, nội dung câu

chuyện

- Cho điểm HS kể tốt

- GV gợi ý thêm cho HS cho câu chuyện được

hoàn chỉnh

* Củng cố – dặn dò:

* GDKNS:

Nhận xét tiết học.

Dặn HS về nhà xem lại bài

- 1 HS đọc đề bài

- Đọc gợi ý trong SGK

- Vài HS nêu tên câu chuyện chọn kể+ Hoạt động nhóm lớp

- Kể chuyện theo nhóm dựa vào phần gợi ý

- Nhóm nhận xét, góp ý cho nhau

- Đại diện các nhóm trình bày

- Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay để dự thi

- Kể trước lớp

- Nhận xét lời kể của bạn

- Kể lại truyện đã nghe cho người thân nghe

Thứ tư

Môn : Tập đọc

Bài: Con sẻ

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn

giọng từ gợi tả, gợi cảm

2 Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già ( trả lời được câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

- HS : SGK, Tập học.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

GV nhận xét + ghi điểm

3.Bài mới

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ GV

kết hợp chỉnh nhịp, cách ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu

hỏi

+ Trên đường đi con chó thấy gì?

+ Việc gì đột ngột xãy ra khiến con có dừng

lại?

+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cưú

con được miêu tả như thế nào?

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với

con sẻ nhỏ bé?

Yêu cầu HS tìm ý nghĩa bài văn

GV nhận xét , chốt ý

 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- Cho HS tiếp nối nhau đọcbài thơ

- Giới thiệu cần luyện đọc(đoạn 2,3)

- Cho HS thi đọc diễn cảm

* Củng cố – dặn dò:

Hát vui

- 1 HS đọc toàn bài.

-5 HS tiếp nối nhau đọctừng đoạn(2-3 lượt)

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần con sẻ non

+ Đột nhiên 1 con sẻ già từ trên cây lao xuống cứu con Dáng vẻ hung dữ,

+Sinh động gây ấn tựng cho người đọc" Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõn con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, lấy thân mình phủ kín sẻ con

+ Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé, dám dũng cảm đối đầu với con chó săn dữ tợn,

+ Ca ngợi tinh thần dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

Nhận xét tiết học.

Dặn HS về nhà xem lại bài - Luyện đọc lại bài

Môn : Tập làm văn

Bài: Miêu tả cây cối ( Kiểm tra viết)

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK) hoặc đề

bài do GV lựa chọn ); bài viết đủ ba phần ( mở bài , thân bài , kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : SGK, bảng phụ,

– HS : SGK, Tập học

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

 Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

- Gọi vài HS nêu yêu cầu khi lập 1 dàn ý

+ GV đưa ra nhận xét , cho 1 HS đọc

+ Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây cối

+ Tả từng bộ phận của cây hoặc tả thời kì phát triển

của cây.

+ Kết bài: Nêu lợi ích của cây, ấn tượng đặc biệthoặc

tình cảm đối với cây.

- GV gợi ý: Có mấy cách mở bài?

(Vài HS trả lời, GV nhận xét)

- Gọi HS đọc các đề gợi ý trong SGK

- GV gợi ý , Cho HS quan sát các hình ảnh minh họa

 Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS chọn 1 trong các đề sau để viết 1 bài văn

hoàn chỉnh

+ Đề 1: Hãy tả lại một cái cây mà em có dịp quan sát

+ Đề 2: Hãy tả một cái cây ở trường gắn liền với kỉ

niệm của em Chú ý mở bài theo cách gián tiếp.

+ Đề 3: Hãy tả lại một cái cây do chính tay em vun

trồng Chú ý kết bài theo lối mở rộng.

+ Đề 4: Hãy tả lại một cây hoa mà em thích nhất Chú ý

mở bài theo cách gián tiếp.

Hát vui

+ Vài HS nêu

1 HS đọc thành tiếng, lớp chú ý

+ HS trả lời các câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Chú ý lắng nghe, hoặc nhắc lại phần chốt ý của GV

+ HS chọn đề bài, làm bài vào vở

+ Vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, chấm điểm cho1 số HS.

* Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học.

Dặn HS chưa đạt về nhà làm lại bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

Bài: Hình thoi

I/ Mục tiêu cần đạt:

1/ HS nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

2/ Củng cố cách nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

- Bài 1; bài 2 ( HS cần làm)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động: Hát vui

2.Kiểm tra bài cu:õ HS sửa bài tập : GV cho 2 HS sửa bài

GV nhận xét + ghi điểm

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1:

Nhằm đạt mục tiêu 1

Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết

Hình thức tổ chức : cá nhân, nhóm đôi