Giáo án các môn lớp 4 tuần 24

Toán Phép trừ phân số Chính tả Nghe – viết : Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Thứ tư TLV Luyện tập XD đoạn văn miêu tả cây cối Toán Phép trừ phân số TT Địa lý Thành phố Hồ Chí Minh Thứ năm Toán Luy

TUẦN 24Thứ hai

Toán Luyện tập

Khoa học Aùnh sáng cần cho sự sống

SHDC

Thứ

LTVC Câu kể Ai là gì?

Toán Phép trừ phân số

Chính tả Nghe – viết : Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

Thứ tư

TLV Luyện tập XD đoạn văn miêu tả cây cối

Toán Phép trừ phân số ( TT)

Địa lý Thành phố Hồ Chí Minh

Thứ năm

Toán Luyện tập

Khoa học Aùnh sáng cần cho sự sống( tt)

Kĩ thuật Chăm sóc rau, hoa ( T 1)

Thứ sáu

Lịch sử Ôn tập

Toán Luyện tập chung

SHTT

Môn : Tập đọc Vẽ về cuộc sống an toànI/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh phù hợp với nội dung thông báo tin vui.

2 Hiểu ND :Cuộc thi vẽ về cuộc sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng nhữngbức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( trả lời được CH

trong SGK )

* GDKNS:- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Tư duy sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

- HS : SGK, Tập học.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới

*Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Viết bảng: UNICEF, 50.000

- GV giải thích

-Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài ( 2 lượt HS đọc), GV chú ý sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

* Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm SGK, trả lời câu hỏi

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về

chủ đề cuộc thi?

+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng

gì?

* GDKNS: Giúp HS có tư duy sáng tạo.

Giáo dục cho HS hiểu về cuộc sống như thế nào

là an toàn.

*Hoạt động 3 :Đọc diễn cảm

- Gọi 4 em tiếp nối nhau đọc

- GV đọc mẫu và hướng dẫn HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét và cho điểm HS

- Đồng thanh đọc: u-ni-xép, năm mươinghìn

- 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- 1 HS đọc

- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Chủ đề cuộc thi vẽ là Em muốn sống antoàn

+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50.000 bứctranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đấtnước gửi về Ban tổ chức

+ Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũngthấy kiến thức của thiếu nhi về ATGT rấtphong phú…

+ Tóm tắt cho người đọc nắm được nhữngthông tin và số liệu nhanh

- 4 HS luyện đọc

- HS thi đọc

- Luyện đọc diễn cảm

*Củng cố:

- Gọi HS nêu lại nội dung bài

Cho HS liên hệ thực tế + giáo dục

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về xem trước bài: Đoàn thuyền đánh cá

Toán Bài: Luyện tậpI/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Thực hiện được phép cộng hai phân số cộng với một số tự nhiên với phân số, cộng một

phân số với số tự nhiên

- Bài 1;bài 3 ( HS cần làm)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động: Hát vui

2.Kiểm tra bài cu:õ

GV nhận xét + ghi điểm

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1:

Nhằm đạt mục tiêu 1

Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết

Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1, 3 ) , nhóm đôi ( bài 2)

*Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính

-GV viết lên bảng phép tính 3 +

54

-Cho HS giải vào vở học, nêu kết quả

Gv nhận xét sửa bài

Vậy:

5

195

45

155

41

35

45

155

4

Bài 2:

- GV yêu cầu HS nhắc lại về tính chất kết hợp của phép

cộng các số tự nhiên

GV cho HS tính:

8

18

28





+

8

18

283

- GV yêu cầu HS tính và viết vào các hai chỗ chấm đầu

tiên của bài

Bài 3:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS

tự làm bài

- 1 HS lên bảng làm bài

- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi để nhậnxét: Khi cộng một tổng hai số với sốthứ 3 ta có thể cộng số thứ nhất vớitổng của số thứ hai và số thứ ba

- HS làm bài

- HS làm bài vào vở

Bài giải Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

- GV nhận xét, cho điểm HS.

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : SGK, KHBH.

- HS : SGK, Tập học

Môn : Khoa học Bài: Aùnh sáng cần cho sự sốngI/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Hình minh họa.

- HS : SGK, Tập học HS mang đến lớp cây trồng từ tiết trước.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yêu cầu: Các nhóm đổi cây cho nhau để đảm bảo nhóm

nào cũng có cây gieo hạt( cây đậu) và cây trồng HS quan

sát các cây và trả lời các câu hỏi

- Cho HS quan sát tranh minh họa 2 trang 94 SGK và hỏi:

Tại sao những bông hoa này lại có tên là hoa hướng dương?

* Hoạt động 2: Nhu cầu về ánh sáng của thực vật

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4

HS

GV kết luận

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Em hãy tìm những biện pháp kỹ thuật ứng dụng nhu cầu

ánh sáng khác nhau của thực vật mà cho thu hoạch cao?

- Gọi HS trình bày Sau mỗi HS trình bày GV nhận xét, khen

ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết

* Củng cố – dặn dị:

- Hỏi: Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống của

thực vật?

- Nhận xét tiết học

Dặn HS về xem trước bài: Aùnh sáng cần cho sự sống (TT)

- 2 HS ngồi hai bàn trên dưới tạothành 1 nhóm quan sát, trao đổi,trả lời câu hỏi và ghi câu trả lời

- HS trình bày những hiểu biếtcủa mình

- HS trả lời

Môn : Luyện từ và câu Bài: Câu kể Ai là gì ?I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Hiểu và cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

2 Nhận biết câu kề Ai là gì? trong đoạn văn (BT1 mục III) Biết đặt câu kể đã học để giới

thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2 ,mục III)

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV :Viết sẵn đoạn văn ở BT1 lên bảng phụ.

- HS : SGK, Tập học, giấy khổ to, bút dạ, chuẩn bị ảnh của gia đình mình.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần

của phần nhận xét

Bài 1,2: - Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân

trong đoạn văn

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau

trả lời câu hỏi

+ Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu

nhận định về bạn Diệu Chi?

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm bài

Bài 4:

- GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt 3

kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là

gì? Để thấy chúng giống và khác nhau như thế

nào?

*Hoạt động 2: Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS lên

bảng làm

- Gọi 3 HS làm trên bảng nhóm mang lên

bảng Cả lớp cùng nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

Củng cố:

GV nhận xét tiết học

- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìmcâu trả lời

- HS làm bài

- Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi

- 2 HS đọc phần Ghi nhớ

- 3 HS làm trên bảng nhóm, HS cả lớp làm vàotập

- Nhận xét, chữa bài cho bạn

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, cùnggiới thiệu về gia đình mình cho nhau nghe

- Học thuộc phẩn Ghi nhớ

Môn : Toán Bài: Phép trừ phân sốI/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1/ Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Bài 1; bài 2 a,b ( HS cần làm)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động: Hát vui

2.Kiểm tra bài cu:õ HS sửa bài tập : GV cho 2 HS sửa bài

Nhằm đạt mục tiêu 1

Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết

Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1 ) , nhóm đôi ( bài 2)

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn hoạt động với đồ

của băng giấy ?

Em hãy tính vào vở nháp

- GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy

Em hãy quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hiện phép

trừ hai phân số cùng mẫu số

- GV nêu vấn đề, sau đó hướng dẫn HS cách trừ

hai phân số có cùng mẫu số

Gọi HS nêu lại

*Luyện tập thực hành

Bài 1 : Tính

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và cho điểm

*Bài tập 2: Rút gọn rồi tính

- HS hoạt động theo hướng dẫn

HS thực hiện tính vào vở nháp

6

5

- 6

3 = 62

Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.

- HS làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm

HS làm bài theo nhóm đôi

Câu a: GV ghi phép trừ

9

33

2

− , -GV hướng dẫn HS rút gọn trước khi trừ

3

13

-Cho HS tự làm các bài b, c, d vào vở

Bài 3: Em hãy đọc yêu cầu bài.

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

- GV nhận xét và cho điểm HS

Củng cố:

GV nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng làm bài,

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vàovở

Đáp số:

19

14 tổng số huy chương

Xem lại các bài tập đã làm

-Cả lớp tự làm vào vở, nêu kết quả, lớp nhậnxét

III/ Đồ dùng dạy học:

- GV : SGK, KHBH, hai băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo.

- HS : SGK, Tập học hai băng giấy hình chữ nhật kích thươc1cm x 6cm, kéo

Môn : Chính tả Bài: Họa sĩ Tô Ngọc VânI/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Nghe- viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài CT văn xuôi

2 Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a,b

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Viết sẵn bài tập 2a lên bảng

- HS : SGK, Tập học

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi 1 HS đọc bài văn

- Hỏi: + Họa sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với

những bức tranh nào?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết và

luyện viết

- Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng: Tô Ngọc

Vân, trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương,

Cách Mạng tháng Tám, Aùnh mặt trời, Thiếu nữ

- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần

+ Họa sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với nhữngbức tranh: Aùnh mặt trời, Thiếu nữ bên hoahuệ, Thiếu nữ bên hoa sen…

- HS đọc và viết các từ: nghệ sĩ tài hoa, hộihọa, hỏa tuyến…

bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên

Phủ

c) Viết chính tả

d) Soát lỗi và chấm bài

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2

+Đoạn a : thứ tự các từ cần điền: kể chuyện,

truyện, chuyện, truyện, chuyện, truyện.

+Đoạn b: Mở, mỡ, cải, nghỉ, nghĩ.

*Bài tập 3: - Tổ chức cho Hs hoạt động dưới

dạng trò chơi

Kết quả:

+Ý a: nho – nhỏ – nhọ

+Y b: chi – chì – chỉ – chị .

Củng cố:

- Về nhà viết lại những từ đã viết sai

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS lên làm trên bảng lớp, cả lớp làm vàoVBT

- Nhận xét, bổ sung

- 1 HS lên làm chủ trò và các nhóm xungphong trả lời

Môn : Kể chuyện Bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaI/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng kiến )góp phần

giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch , đẹp

2 Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng;biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câuchuyện

-BVMT: Giáo dục HS biết giữ gìn xóm làng, đường phố xanh sạch đẹp

*GDKNS: Các KNS cơ bản được giáo dục.

- Giao tiếp

- Thể hiện sự tự tin

- Ra quyết định

- Tư duy sáng tạo.

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh, ảnh về các phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.

- HS : SGK, Tập học

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- 2 HS đọc thành tiếng

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân

duới các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp

- Gọi HS đọc phần gợi ý 1

- Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình

định kể trước lớp

*Hoạt động 2:

- HS thực hành kể chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

*GDKNS:Giúp HS rèn sự tự tin trong giao

tiếp.

Hoạt động 3: Kể trước lớp.

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Gọi HS nhận xét từng bạn kể

- Nhận xét chung và cho điểm từng HS

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại

những câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi nổi

trong giờ học

- GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn

có câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa

- Cho điểm hS kể tốt

* Củng cố:

*GDMT : Em đã làm gì góp phần bảo vệ môi

trường xanh, sạch, đẹp ?

- GV kết luận:

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS k ể lại truyện đã nghe cho người thân

nghe

- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhómcùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩacủa việc làm

- 5 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ýnghĩa của việc làm được kể đến trong truyện

-HS trả lời

Tập đọc Đoàn thuyền đánh cáI/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Bước đầu biết diễn cảm , một , hai khổ thơ với giọng vui , tự hào.

2 Hiểu ND:Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động( trả lời được cáccâu hoit trong SGK; thược 1,2 khổ thơ yêu thích)

*GDMT : HS cảm nhận được vẻ đẹp của biển.

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

- HS : SGK, Tập học.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

Hát vui

3.Bài mới

*Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ trước

lớp (3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS (nếu có)

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết điều đó?

+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Em

biết điều đó nhờ những câu thơ nào?

+ Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển

GV nhận xét + kết luận

*GDMT : Qua bài thơ ta thấy được vẻ đẹp của

biển như thế nào?

GV nhận xét + kết luận

* Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc

- Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét và cho điểm HS

- Tổ chức cho HS HTL bài thơ

* Củng cố:

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc toàn bài

- 5 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc mộtkhổ thơ

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc bài

- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúchoàng hôn Câu thơ: Mặt trời…hòn lửa Sóngđã cài… sập cửa cho biết điều đó

+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bìnhminh Câu thơ: Sao mờ…trời sáng Mặt trời…màu mới

+ Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy hoàng củabiển…

Qua bài thơ ta thấy được vẻ đẹp huy hoàng của biển, đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.

- 5 HS đọc

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc

-Về nhà luyện đọc diễn cảm

Tập làm văn Bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học đê viết được một

số đoạn văn ( còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : SGK, KHBH

– HS : SGK, Tập học

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

- Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Từng

nội dung trong dàn ý trên thuộc phần nào trong

cấu tạo của bài văn tả cây cối?

- Gọi HS trình bày ý kiến

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Gọi HS đọc bài làm của mình theo từng đoạn

- Nhận xét cho điểm những HS viết tốt

Củng cố

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Giới thiệu cây chuối: Phần Mở bài

+ Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối:phần thân bài

+ Nêu ích lợi của cây chuối tiêu – Phần kếtbài

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS viết đoạn văn vào vở

- HS đọc từng đoạn bài làm của mình trướclớp HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thànhmột bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau

Toán Bài: Phép trừ phân số ( tiếp theo)

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1/ Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Bài 1; bài 3 ( HS cần làm)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động: Hát vui

2.Kiểm tra bài cu:õ HS sửa bài tập về nhà

GV nhận xét + ghi điểm

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1:

Nhằm đạt mục tiêu 1

Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết

Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1 , 3)

*Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số