- Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc.. Mục đích:Giúp học sinh: - Rèn luyện kỹ năng tính vận tốc, quãng đờng, thời gian.. - Làm quen với bài toán chuyển
Trang 1Thứ hai ngày 31 tháng 3 năm 2008
I.Mục đích:Giúp học sinh:
- Rèn luyện kỹ năng thực hành tính vận tốc, quãng đờng, thời gian
- Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc
II.Đồ dùng:
Bảng con.
III Hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
Bảng con: Viết công thức tính vận tốc, thời gian và quãng đờng ?
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (28 - 30 phút).
a)Bảng: *Bài 1/144: (10 phút).
- Học sinh đọc thầm và phân tích đề bài- Tự giải bài toán vào BC
- HS nhận xét về thời gian đi của 2 chuyển động?
- GV giới thiệu 2 cách tính
- Chốt: Rèn kỹ năng tính vận tốc, quãng đờng
b) Nháp : * Bài /1442: (5 phút)
- HS đọc thầm và phân tích đế bài- Tự giải ra nháp
- Chốt :Tính vận tốc và đổi đơn vị đo độ dài
c) Vở: * Bài 3/44( 7 phút)
- Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán?
- Chốt: Củng cố đổi đơn vị đo độ dài và đơn vị đo thời gian Tính đúng vận tốc
* Bài 4: ( 8 phút)
- Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán?
- Chốt: Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian
* Dự kiến sai lầm HS thờng mắc:
- Các đơn vị quãng đờng, thời gian cha tơng ứng
- Lúng túng khi đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian
Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò (3 - 5 phút).
M:- Giờ học hôm nay ta đợc luyện tập các kiến thức nào?
- Khi giải các bài toán này ta cần lu ý gì?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
………
………
………
Thứ ba ngày 1 tháng 4 năm 2008
Tiết 137 Luyện tập chung
I Mục đích:Giúp học sinh:
- Rèn luyện kỹ năng tính vận tốc, quãng đờng, thời gian
- Làm quen với bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng 1 thời gian
II Đồ dùng:
Bảng con
III Hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
- M: Muốn tính vận tốc, quãng đờng, thời gian ta làm nh thế nào?
- BC: Viết công thức tính vận tốc, thời gian và quãng đờng?
Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành (28 - 30 phút).
a) BL+BC: * Bài1: (10 phút).
- Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán?
Trang 2- Giáo viên hớng dẫn tìm hiểu bài:
Bài toán có mấy chuyển động?
2 chuyển động thế nào với nhau?
- Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng:
- Khi ô tô gặp xe máy thì cả ô tô và xe máy đi hết quãng đờng bao nhiêu km ?
- GV hớng dẫn HS giải bài toán mẫu
- Chốt: Muốn tính thời gian gặp nhau của hai chuyển động ngợc chiều ta làm tn t?
* Bài 1b (5 phút).
- Học sinh làm bài 1 (b) tơng tự
- Chốt: Hiểu và làm đúng bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng 1 thời gian
b) Nháp: * Bài 2/ 145
- Học sinh đọc đề và phân tích đề bài- Tự giải bài toán vào nháp
- Chốt: Củng cố trừ số đo thời gian, tính độ dài quãng đờng
c) Vở: * Bài 3/145
- HS đọc thầm và phân tích đề bài- Tự giải vào vở
- Chốt: Đổi đơn vị đo độ dài, thời gian.Tính vận tốc ,thời gian của chuyển động,
* Bài 4/145:
- Học sinh đọc thầm và phân tích đề bài- Tự giải vào vở
- Chốt: Tính quãng đờng
* Dự kiến sai lầm HS thờng mắc:
- Lúng túng khi chuyển đổi các đơn vị đo
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3 - 5 phút).
M - Nêu cách giải của loại bài toán chuyển động ngợc chiều nhau trong cùng 1 thời gian?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
………
………
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ t ng y 2 tháng 4 năm 2008 ày 2 tháng 4 năm 2008
Tiết 138 Luyện tập chung
I Mục tiêu:Giúp học sinh:
-Làm quen với bài toán chuyển động cùng chiều
-Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đờng, thời gian
II.Đồ dùng:
Bảng con
III Hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )’)
M: Nêu các bớc giải của loại toán chuyển động ngợc chiều nhau trong cùng 1 thời gian
Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành (28-30’)):
a) BL: * Bài 1a/145: (7 phút)
- Học sinh đọc thầm và phân tích đề bài
- Bài có mấy chuyển động? 2 chuyển động đó nh thế nào với nhau?
Xe máy
Ô tô
180km
Trang 3- Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng và giải thích :
v=36 Km/giờ v = 12 Km/giờ
- GV hớng dẫn HS giải bài toán mẫu
- Học sinh đọc bài giải mẫu ở SGK
- Chốt: Cách tính thời gian của 2 chuyển động cùng chiều?
b) BC: * Bài1b/146 ( 5 phút)
- Học sinh đọc thầm và phân tích đề bài- Tự làm bài vào bảng con
- Chốt: Tính thời gian của hai chuyển động cùng chiều
c)Vở: * Bài 2/146: ( 7phút )
- Học sinh đọc thầm và phân tích đề bài- Tự làm vở
- Chốt: +Tính quãng đờng
+ Trình bày bài giải
* Bài 3/146( 6 phút)
- Học sinh đọc thầm và phân tích đề bài
- Giáo viên hớng dẫn để HS hiểu và giải bài toán vào vở
- Chốt: + Cộng , trừ số đo thời gian, đổi số đo TG
+Tính quãng đờng và TG của 2 chuyển động cùng chiều
* Dự kiến sai lầm HS thờng mắc:
- Học sinh nhầm lẫn giữa bài toán chuyển động cùng chiều và ngợc chiều
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò ( 3 phút)
M : Nêu cách giải bài toán tìm thời gian của 2 chuyển động cùng chiều ?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
………
………
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ năm ngày 3 tháng 4 năm 2008
Tiết 139: Ôn tập về số tự nhiên
I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và về dấu hiệu chia hết cho: 2, 3, 5, 9
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: ( 3phút)
M: Nêu ví dụ về dãy số tự nhiên?
Hoạt động2: Luyện tập - Thực hành: ( 32 – 34 phút) 34 phút)
a) Miệng: * Bài 1/147:
- HS đọc thầm đề bài- Đọc các số tự nhiên theo dãy
- Chốt:+ Cách đọc số có nhiều chữ số
+ Giá trị của các chữ số trong số
b) SGK: *Bài 2/ 147
- HS đọc thầm đề bài- Tự làm vào SGK
- Chốt: Cách tìm số tự nhiên liền trớc, số tự nhiên liền sau của một STN cho trớc
*Bài 3/ 147
- HS đọc thầm yêu cầu- Tự làm vào SGK
- Chốt: So sánh hai STN
Xe đạp
Xe máy
48km
Trang 4c) Vở: *Bài 4/ 147.
- HS đọc thầm đề bài – 34 phút) Tự giải vào vở
- Chốt: So sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên
*Bài 5/ 148
- HS đọc thầm yêu cầu- Tự làm vào vở
- Chốt: Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9
* Sai lầm HS thờng mắc:
- Đọc các số tự nhiên còn đọc tắt
- Xếp thứ tự các số tự nhiên còn nhầm lẫn
Hoạt động3: Củng cố ( 3 phút )
- M: Số thế nào thì chia hết cho cả 2 và 5?
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.…………
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu ngày 4 tháng 4 năm 2008
Tiết 140: Ôn tập về phân số
I.Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
BC+M: Viết, đọc, xác định giá trị của chữ số 5 trong các số sau: 1452; 56748?
Hoạt động2: Luyện tập – 34 phút)Thực hành: ( 32 phút )
a) BC: *Bài 1/148:
- HS đọc thầm đề bài-Tự làm SGK
- Chốt: Viết phân số, hỗn số dựa vào hình vẽ
b) Nháp: *Bài 2/148
- HS dọc thầm đề bài- Tự làm nháp, đổi chéo KT
- Chốt: Rút gọn phân số
c) Vở: *Bài 3/149
- HS đọc thầm đề bài-Tự làm nháp a, b; làm vở c.
- Chốt: Quy đồng mẫu số các phân số
*Bài 4/149
- HS tự làm vở.
- Chốt: So sánh hai phân số cùng mẫu, hai phân số khác mẫu số
d) SGK: * Bài 5/149
- HS tự làm SGK, giải thích cách làm.
- Chốt: Điền phân số thích hợp trên tia số
* Sai lầm HS thờng mắc:
- Qui đồng mẵu số 3 phân số HS còn lúng túng
Hoạt động3: Củng cố: ( 3 phút )
M: +Nêu cách qui đồng mẫu số hai phân số?
+ Muốn so sánh hai phân số cùng mẵ số( khác mẫu số ) ta làm thế nào?
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
………
………