Chia 1 số thập phân cho một số tự nhiên I - Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên.. - Bớc đầu biết thực hiện phép chia một số th
Trang 1Thứ hai ngày 19 thỏng 11 năm 2007
Toán Tiết 61: LUYỆN TẬP CHUNG
I - Mục tiêu:
Giỳp H
Củng cố về phộp cộng, phộp trừ, phộp nhõn cỏc số thập phõn
Bước đầu biết và vận dụng qui tắc nhõn một tổng cỏc STP với 1 số TP
Giải bài toỏn cú liờn quan đến rỳt về đv
II - Đồ dùng dạy - học:
- GV : Bảng phụ
- HS : Bảng con
III - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )’)
- Phỏt biểu và nờu dạng tổng quỏt của tớnh chất kết hợp phộp nhõn cỏc STP
- Tớnh tớch bằng cỏch thuận tiện nhất : 1,25 x 800 x 6,7; 4,5 x 2,5 x 40 x 80
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (32 )’)
Bài 1 (5-6’)
- H nờu y/c -cả lớp làm BC - chữa bài trờn bc
KT: luyện kĩ năng thực hiện cộng, trừ, nhõn STP
Bài 2 (4-5’)
Đọc nhúm đụi - đọc theo dóy
? Khi nhõn 1số TP với 10,100,…ta chỉ việc làm thế nào
? Khi nhõn 1số TP với 0,1 ; 0,01,…ta chỉ việc làm thế nào
Nờu điểm khỏc nhau khi nhõn 1 số TP với 10,100…với 0,1;0,01…
KT:Phõn biệt điểm khỏc nhau khi nhõn 1 số TP với 10,100…với 0,1;0,01…
B ài 3 (4-5’)
H ọc sinh đ ọc thầm đề bài - tự làm bài vở -chấm - chữa
KT: giải toỏn cú lời văn lien quan đến phộp nhõn PS
Bài 4 (10-12’)
Phần a) H đọc thầm đề bài – nờu y/c – làm nhỏp - điền kq sgk
Hs trỡnh bày – nx – Rỳt ra kl
Trang 2? Mỗi lần thay chữ bằng số giỏ trị của biểu thức ( a + b)x c với gt biểu thức
a xc + bxc như thế nào ?
?Tớnh chất này đó được sử dụng vớ những dạng số nào
phần b) hs tự làm bài vào vở - chấm - chữa
* Dự kiến sai lầm : Quờn đỏnh dấu phảy ở kq cỏc phộp tớnh cộng, trừ, nhõn STP 0,68
x 0,1 = 6,8; HS tính kết quả bài 4 còn chậm
* Hoạt động 3: Củng cố (3’)
0,12x 0,1 0,12 x 100
Phỏt biểu tớnh chất 1tổng nhõn với 1số
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba ngày 20 thỏng 11 năm 2007
Toán
Tiết 62: LUYỆN TẬP CHUNG
I - Mục tiêu:
Giỳp H
Củng cố về phộp cộng, phộp trừ, phộp nhõn cỏc số thập phõn
áp dụng cỏc tớnh chất của cỏc phộp tớnh đó học để tớnh gt của cỏc biểu thức theo cỏch thuận tiện nhất
Giải bài toỏn cú liờn quan đến rỳt về đv
II - Đồ dùng dạy - học:
- GV : Bảng phụ
- HS : Bảng con
III.Cỏc hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )’)
- Tớnh tớch bằng cỏch thuận tiện nhất :
2,23 x 8,56 + 8,56 x 7,77
* Hoạt động 3: Luyện tậpthực hành (32 )’)
Bài 1 (5-6’)
Trang 3-H nờu y/c -cả lớp làm BC - chữa bài trờn bc.
KT: luyện kĩ năng thực hiện cộng, trừ, nhõn STP
Bài 2 (7-8’)
Hs đọc thầm - phần a) làm nhỏp - phần b) làm vở
KT: củng cố tớnh chất một tổng nhõn với 1 số và một hiệu nhõn với 1 số
Bài 3 (6-7’)
H ọc sinh đ ọc thầm đề bài - thảo luận nhúm đụi- trỡnh bày miệng - giải thớch cỏch làm
KT: vận dụng cỏc tớnh chất của phộp nhõn STP để tớnh bằng cỏch thuận tiện
Bài 4 (5-6’)
hs tự làm bài vào vở - chấm - chữa
KT: biết trỡnh bày bài giải và tớnh đỳng phộp nhõn STP
* Dự kiến sai lầm:
HS nhầm lẫn khi tính :Một hiệu nhõn với 1 số sang 1 tổng nhõn với 1 số
* Hoạt động 3: Củng cố (3 )’)
Nờu những kiến thức đó luyện tập trong bài ?
Phộp nhõn STP cú t/c gỡ ? vận dụng vào dạng bài tập nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toán Tiết 63 Chia 1 số thập phân cho một số tự nhiên
I - Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên
- Bớc đầu biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên (trong làm tính, giải bài toán)
II - Đồ dùng dạy - học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )’)
Tính bằng cách thuận tiện nhất:
0,56 x 7,8 + 2,2 x 0,44 9,7 x 5,6 - 5,6 x 8,7
Trang 4* Hoạt động 2: Dạy bài mới (15’)
Hoạt động 2.1:
+ Nêu bài toán ví dụ 1 Học sinh suy nghĩ và nêu phép tính: 8,4 : 4 = ? (m) + Học sinh thảo luận nhóm để tìm kết quả phép tính:
- Chuyển đổi về số tự nhiên để tìm kết quả theo dm
- Đổi kết quả từ dm sang m
Hoạt động 2.2:
+ Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt tính
+ Cách thực hiện, đặt dấu phẩy vào kết quả
Hoạt động 2.3: Ví dụ 2 (3 - 5 phút)
+ Học sinh làm bảng con Lu ý chia phần nguyên trớc khi lấy chữ số đầu tiên để
đa vào phép chia phải đánh dấu phẩy vào thơng
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm nh thế nào?
+ Học sinh đọc SGK
+ Giáo viên chốt theo 3 bớc
* Hoạt động 3: Luyện tập (18 )’)
* Bài 1/64: (7 - 8 phút)
+ Học sinh làm bảng con phần a, b, c Làm vào vở phần d
+ Kiến thức: Đặt tính và tính đúng kết quả
* Bài 2/64: (5 - 6 phút)
+ Học sinh làm nháp
+ Kiến thức: Tìm thành phần cha biết
* Bài 3/64: (6 - 7 phút)
+ Học sinh làm vào vở
+ Kiến thức: Trình bày và tính đúng bài toán có lời văn
* Dự kiến sai lầm:
- HS quên dấu phẩy ở thơng, HS lúng túng khi giải bài 3
* Hoạt động 4: Củng cố (3 )’)
- Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm nh thế nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toán Tiết 64 Luyện tập
Trang 5I - Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số thập phân cho số tự nhiên
- Củng cố quy tắc chia thông thờng qua bài toán có lời văn
II - Đồ dùng dạy - học:
III - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )’)
+ HS làm bảng con: Phép tính 112,56 : 21
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm nh thế nào?
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (30 )’)
* Bài 1/64: (7 - 8 phút)
+ Học sinh cả lớp làm nháp 1 học sinh làm làm bảng phụ
+ Đổi bài kiểm tra
+ Giáo viên chốt lu ý những gì?
+ Kiến thức:
- Đặt tính
- Tính đúng kết quả phép chia
* Bài 2/64: (6 - 7 phút)
+ Học sinh làm phần a
+ Cả lớp chữa và nhận xét: phép chia có d
+ Chú ý đọc số d trong phép chia số thập phân cho số tự nhiên
+ Phần b học sinh làm miệng
+ Kiến thức:
- Củng cố thực hiện phép chia
- Cách đọc số d
* Bài 3/65: (7 - 8 phút)
+ Học sinh đọc mẫu Cả lớp làm phần a vào bảng con, phần b vào vở
+ Kiến thức:
- Củng cố thực hiện phép chia
- Cách thực hiện tiếp túc khi gặp phép chia có d
* Bài 4/65: (6 - 7 phút)
+ Học sinh làm vào vở
+ Kiến thức: Củng cố phép tính nhân chia số thập phân
* Dự kiến sai lầm:
- Quên không thêm số 0 vào thơng
* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (3 )’)
- Khi thực hiện phép chia số thập phân cho số tự nhiên mà còn d có thể tiếp túc bằng cách nh thế nào?
Trang 6Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toán Tiết 65 Chia số thập phân cho 10, 100, 1000
I - Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Hiểu và bớc đầu thực hành quy tắc chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000,
II - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )’)
+ Bảng con: Phép tính 835,8 : 25 = ?
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm nh thế nào?
* Hoạt động 2: Dạy bài mới (15 )’)
Hoạt động 2.1:
+ Ví dụ 1:
- Giáo viên nêu ví dụ
- Học sinh thực hiện bảng con
- Nêu tên thành phần và kết quả của phép chia
- Em có nhận xét gì về số bị chia 213,8 và thơng 21,38?
- Rút ra kết luận chia cho 10
Hoạt động 2.2:
+ Ví dụ 2:
- Làm tơng tự nh trên => Rút ra kết luận chia cho 100
- Muốn chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000 ta làm nh thế nào?
* Hoạt động 3: Luyện tập thực hành (18 )’)
* Bài 1/66: (4 - 5 phút)
+ Học sinh nêu yêu cầu - Đọc nhóm đôi - Đọc dãy - Nhận xét
+ Kiến thức: Nhẩm nhanh, đúng kết quả
* Bài 2/66: (6 - 7 phút)
+ Học sinh đọc thầm, nêu yêu ccầu - Thảo luận theo nhóm - Trình bày miệng + Kiến thức:
- Củng cố nhân nhẩm với 0,1
- Mối liên quan giữa phép chia cho 10 và nhân với 0,1
* Bài 3/66: (4 - 5 phút)
Trang 7+ Học sinh làm vào vở.
+ Kiến thức: Trình bày và làm đúng toán giải
* Dự kiến sai lầm:
- 0,65 : 10 = 6,5 2.23 : 100 = 223
- HS tính nhẩm kết quả bài 2 còn chậm
* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (3 )’)
- Muốn chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000 ta làm nh thế nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~