Kiến thức: Hiểu các biểu đồ tần số , tần suất hình cột, biểu đồ tần suất hình quạt và đường gấp khúc tần số, tần suất 2.. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung HĐ1: Vẽ b
Trang 1Ngày dạy Lớp –sĩ số.
Tiết thứ 47 §2 BIỂU ĐỒ
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu các biểu đồ tần số , tần suất hình cột, biểu đồ tần suất hình quạt và
đường gấp khúc tần số, tần suất
2 Kĩ năng: Đọc được các biểu đồ hình cột, hình quạt
Vẽ được biểu đồ tần số, tần suất hình cột Vẽ được đường gấp khúc tần số, tần suất
3 Thái độ: Thấy được toán học gần gũi với cuộc sống Chính xác các thuật ngữ toán học
II Chuẩn bị Gv:Giáo án, SGK, Bảng phụ
Hs:Vở ghi, SGK
III Tiến trình bài dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: (Không)
2 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
HĐ1: Vẽ biểu đồ tần suất hình cột
Gv:
- Treo bảng phụ hình 34 (sgk-trang 115) và
giới thiệu biểu đồ hình cột mô tả bảng
phân bố tần suất ghép lớp trong ví dụ 2§1
(bảng 4)
- Hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ hình
cột mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp
Học sinh:
- Quan sát bảng phụ hình 34 (sgk-trang
115) và làm quen khái niệm biểu đồ hình
cột mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp
- Ghi nhớ cách vẽ biểu đồ hình cột mô tả
bảng phân bố tần suất ghép lớp
I BIỂU ĐỒ TẦN SUẤT HÌNH CỘT VÀ ĐƯỜNG GẤP KHÚC TẦN SUẤT
1 Biểu đồ tần suất hình cột
* Ví dụ 1: Vẽ biểu đồ tần suất hình cột mô tả
bảng phân bố tần suất ghép lớp trong VD 2§1
(bảng 4)
Biểu đồ tần suất hình cột về chiều cao (cm) của 36 học sinh
Cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột
- Chọn hệ tọa độ vuông góc Oxf với đơn vị trên trục hoành Oxlà đ.vị của dấu hiệu được nghiên cứu, đ.vị trên trục tung O f là 1 %
Lưu ý: Để đồ thị vẽ được cân đối đôi khi
ta phải cắt bỏ một đoạn nào đó của trục hoành (hoặc trục tung) và thay vào đó bằng
dấu “…”
- Trên trục hoành đặt các khoảng có các mút biểu diễn cho các mút của các lớp ở bảng phân bố tần suất (độ dài các khoảng bằng bề rộng của các lớp)
- Lấy các khoảng nói trên làm cạnh đáy vẽ các hình chữ nhật có đọ dài của các đường
Trang 2HĐ2: Vẽ đường gấp khúc tần suất
Gv: Hướng dẫn học sinh cách vẽ đường
gấp khúc tần suất mô tả bảng phân bố tần
suất ghép lớp
Hs: Ghi nhớ cách vẽ đường gấp khúc tần
suất mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp
Gv:- Lấy ví dụ minh họa, HD Hs giải
- Yêu cầu học sinh thực hiện HĐ1(T 116)
Hs: Giải ví dụ minh họa
- Thực hiện HĐ (T 116)
HĐ 3: Biểu đồ hình quạt
Gv: Treo bảng phụ “Bảng 7” (T 117) và
HĐ Hs vẽ biểu đồ hình quạt mô tả bảng 7
Hs: Quan sát bảng phụ “Bảng 7” (T 117)
và ghi nhớ cách vẽ biểu đồ hình quạt mô tả
bảng 7
Gv: Hướng dẫn học sinh từ biểu đồ hình
quạt lập bảng cơ cấu
Hs: Ghi nhớ cách lập bảng cơ cấu từ biểu
đồ hình quạt
cao bằng tần suất của các lớp tương ứng và nằm về phía chiều dương của trục tung
2 Đường gấp khúc tần suất
* Cách vẽ đường gấp khúc tần suất
- Trên mặt phẳng tọa độ, xác định các điểm
(c f i; i), i= 1, 2,3, 4, trong đó c i là trung bình cộng hai mút của lớp i
Ta gọi c i là giá trị đại diện của lớp i
- Vẽ các đoạn thẳng nối điểm (c f i; i) với điểm (c i+1 ;f i+1) , i= 1, 2,3, 4, ta thu được một
đường gấp khúc gọi là đường gấp khúc tần suất
* Ví dụ:
Đường gấp khúc tần suất về chiều cao (cm) của
36 học sinh
3 Chú ý (SGK-T 117)
II BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
Ví dụ 2:
Cơ cấu g.trị sản xuất CN trong nước năm
1997, phân theo thành phần kinh tế
Các thành phần kinh tế Số phần
trăm (1) Kvực doanh nghiệp nhà nước
(2) Khu vực ngoài quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước ngoài
23,7 47,3 29,0
Mô tả biểu đồ hình quạt
Khu vực doanh nghiệp nhà nước Khu vực ngoài quốc doanh Khu vực đầu tư nước ngoài
3 Củng cố: Cách vẽ biểu đồ hình cột mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp
- Cách vẽ đường gấp khúc tần suất mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp
- Cách vẽ biểu đồ hình quạt mô tả bảng cơ cấu ngược lại
4 BTVN: Bài 1→3 (sgk-trang 118)
Trang 3Ngày dạy Lớp –sĩ số.
Tiết thứ 48 LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu các biểu đồ tần số , tần suất hình cột, biểu đồ tần suất hình quạt và
đường gấp khúc tần số, tần suất
2 Kĩ năng: Đọc được các biểu đồ hình cột, hình quạt.Vẽ được biểu đồ tần số, tần suất hình cột
Vẽ được đường gấp khúc tần số, tần suất
3 Thái độ:Thấy được toán học gần gũi với cuộc sống
II Chuẩn bị Giáo viên:Giáo án, SGK, Bảng phụ
Học sinh:Vở ghi, SGK
III Tiến trình bài dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: 1 Nêu cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp ?
2 Nêu cách vẽ đường gấp khúc tần suất mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp ?
2 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
HĐ1: Vẽ biểu đồ tần suất (tần số) hình cột
và đường gấp khúc tần suất (tần số) mô tả
bảng phân bố tần suất (tần số) ghép lớp
GV: Gọi học sinh lên bảng giải bài tập
Bài 1 (SGK-T 118)
Bài 2a (SGK-T 118)
Bài 2b (SGK-T 118)
HS: Ba học sinh lên bảng giải bài tập theo
y/cầu của G/V
GV: Yêu cầu các học sinh khác nhận xét
- Chỉnh sửa những sai lầm (nếu có) của
học sinh
HS: Các học sinh khác nhận xét
HS: - Chỉnh sửa những sai lầm (nếu có)
Bài 1: biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp
khúc tần suất mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp trong bài tập 2§1 (sgk-trang 114)
Biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất về độ dài (cm) của 60 lá dương xỉ trưởng
thành
Bài 2: a) Vẽ biểu đồ tần suất hình cột và đường
gấp khúc tần suất mô tả bảng phân bố tần suất ghép lớp trong bài tập 3§1 (SGK)
B.đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất về k.lượng (g) của 30 củ khoai tâythu hoạch ở nông trường T.
Trang 4HĐ 2: Đọc biểu đồ
GV:Gọi một học sinh đứng tại chỗ làm bài
tập 2c (T118)
HS:Làm bài tập 2c
GV: Yêu cầu các học sinh khác nhận xét
HS: nhận xét
GV: Gọi 1 HS lên bảng giải BT 3(T118)
HS: Lên bảng giải bài tập 3 (T 118)
HS:Làm bài tập 2c
GV: Yêu cầu các học sinh khác nhận xét
HS: Các học sinh khác nhận xét
GV: Chỉnh sửa những sai lầm (nếu có) của
học sinh
HS: Chỉnh sửa những sai lầm (nếu có)
b) Vẽ biểu đồ tần số hình cột và đường gấp khúc tần số mô tả bảng phân bố tần số ghép lớp trong bài tập 3§1 (sgk-trang 114)
Biểu đồ tần số hình cột và đường gấp khúc tần số về khối lượng (g) của 30 củ khoai tâythu hoạch ở nông
trường T
c) Nhận xét:
- Chiếm tỉ lệ thấp nhất (10 %, ứng với mỗi cột trong hai cột thấp nhất của biểu đồ) là những củ
có khối lượng từ 70g đến dưới 80g hoặc từ 110g đến 120g
- Chiếm tỉ lệ cao nhất (40 %, ứng với cột cao nhất của biểu đồ) là những củ có khối lượng từ 90g đến dưới 100g
- Đại đa số (80 %, ứng với 3 cột cao trội lên của biểu đồ) là những củ có khối lượng từ 80g đến dưới 100g
Bài 3: Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp trong nước năm 2000,phân theo thành phần kinh tế (%)
Các thành phần kinh tế Số phần trăm (1) Khu vực doanh nghiệp N.nước
(2) Khu vực ngoài quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước ngoài
23,5 32,2 44,3
3 Củng cố- Cách vẽ biểu đồ tần suất (tần số) hình cột và đường gấp khúc tần suất (tần số)
mô tả bảng phân bố tần suất (tần số)
- Đọc biểu đồ hình cột và biểu đồ hình quạt
4 Hướng dẫn học bài: Ôn tập các khái niệm “số trung bình, mốt” đã học
