buổi 2 tuần 29

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.. Các hoạt động dạy học chủ yếu: T.gian – Néi dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1: Củng cố cách đọ

TuÇn 29

Thø hai ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2011

Luyện toán

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I- MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ôn tập về: khái niệm phân số; tính chất cơ bản của phân số; so sánh phân số

II- CHUẨN BỊ:

- Vở, sách giáo khoa

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra (4 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

1 Khoanh vào chữ

đặt trước câu trả lời

đúng:

- 3/7

2

B

3 Tìm các phân số

bằng nhau trong các

phân số sau:

3/5 = 15/25 = 9/15 =

21/35

4 So sánh các phân

số:

a) Quy đồng mẫu số

b) So sánh cùng tử

số

c) So sánh với 1

Cho HS làm bài

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

! Đọc và nêu yêu cầu bài 1

! Lớp tự làm bài

! Đọc bài làm và lớp theo dõi, nhận xét

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

! Một học sinh đọc bài 2

! Lớp tự làm bài và sau đó đọc kết quả

! Giải thích cách làm của mình

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

! 1 học sinh đọc và tự làm bài

! Trình bày kết quả và giải thích

vì sao em chọn các kết quả trên

là bằng nhau? Dựa vào tính chất nào?

- Giáo viên kết luận, cho điểm

! Lớp đọc thầm và tự làm bài

? Có nhận xét gì về hai tử số của

ý b; tử số và mẫu số của ý c

Vậy ta nên chọn cách làm như thế nào?

- Chọn cách so sánh thuận tiện nhất

! 3 học sinh lên bảng, lớp làm vở

! Nhận xét bài lên bảng

- 2 học sinh trình bày

- Nghe

- Nghe và nhắc lại

- 1 học sinh đọc

- Lớp tự làm bài vào vở

- Trình bày kết quả

- Nghe

- 1 học sinh đọc bài 2

- Lớp làm vở và đọc bài làm của mình

- Trình bày cách làm

- Nghe

- 1 học sinh đọc và tự làm

- Trình bày bài làm

- Trả lời cách làm của mình: Rút gọn phân số

về phân số tối giản

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Trình bày

3 Củng cố:

(3 phút)

- Giáo viên kết luận, cho điểm

! Tự đọc và làm bài 5

! Trình bày kết quả của mình

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn bài về nhà

- 3 học sinh lên bảng, lớp làm vở

- Nhận xét

- Nghe

- Lớp tự đọc và hoàn thành bài 5

- 2 học sinh trình bày

- Nghe

TẬP ĐỌC

Một vụ đắm tàu.

I.MỤC TIÊU:

-Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài Li-vơ-Pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện Ca ngợi tình bạn giữa Ma –ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dịu dàng, của Giu-li-ét –ta; đức hi sinh cao thượng của câu bé Ma-ri-ô

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2Luyện đọc

HĐ1: GV hoặc

HS đọc toàn bài

HĐ2: Cho HS

đọc đoạn nối tiếp

HĐ3: Luyện đọc

trong nhóm

-GV giới thiệu bài cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Gv đưa tranh minh hoạ lên và giới thiệu

về chủ điểm : Nam và nữ

-GV chia đoạn :5 đoạn

Đ1: Từ đâù đến "Về quê sống với họ hành"

Đ2: Từ "Đếm xuống" Đến "băng cho bạn"

Đ3: Từ "Cơn bão dữ dội" đén "Quang cảnh thật hỗ loạn"

Đ4: Từ "Ma –ri-ô" đến "Đối mắt thần thờ tuyệt vọng"

Đ5: Đoạn còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Nghe

2 HS nối tiếp nhau đọc hết bài

-HS quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu

-HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK

-HS nôí tiếp nhau đọc đoạn -HS luyện đọc từ theo hướng dẫn của GV

-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Ma-ri-ơ, li-vơ-pun,Gu-li-ét-ta

Đ1: giọng đọc thong thả, tâm tình

-Đ2: đọc nhanh hơn, căng thẳng với những câu tả kể

Đ3: đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng

Đ4: Giọng hồi hộp

Đ5: Lời Ma-ri-ơ thể hiện sự giục giã thốt lên từ đáy lịng Lời Gu-li-ét-ta nức nở, nghẹn ngào

-Các nhĩm luyện đọc đoạn nối tiếp

-1 Hs đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm theo

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011

: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

T.gian – Néi dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1: Củng cố

cách đọc, viết

số thập phân

25’

Bài 1/150:

Bài 2/150:

Bài 3/150:

Bài 4/150:

-Gọi Hs đọc đề

-Gọi nhiều Hs làm miệng, nhận xét

-GV đọc từng phần, yêu cầu Hs viết số

ở bảng con

-Yêu cầu Hs đọc lại các số thập phân vừa viết

-GV gọi Hs đọc đề và làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi để làm bài

-Gọi 2 nhóm lên bảng sửa bài

-Nhận xét, khuyến khích Hs nêu lại

-Hs đọc đề

-Làm miệng, nhận xét

-Hs làm bài vào bảng con

-Đọc số thập phân

-Đọc đề, làm bài vào vở

-Nhận xét

-Thảo luận nhóm đôi

-Sửa bài

-Nhận xét, nêu cách viết

HĐ 2: Củng cố

kĩ năng so sánh

số thập phân.07’

Bài 5/150:

HĐ 3: Củng cố,

dặn dò.03’

cách viết phân số, hỗn số thành số thập phân

GV gọi Hs nêu yêu cầu của đề và làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

-Yêu cầu Hs nêu cách đọc, viết số thập phân

-Làm bài vào vở

-Nhận xét

-Trả lời

THỂ DỤC Bài57: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN.

TRÒ CHƠI "NHẢY Ô TIẾP SỨC"

I.Mục tiêu:

-Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực Yêu câù thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích hơn giờ trước

-Chơi trò chơi "Nhảy ô tiếp sức" Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Phương tiện: GV và cán sự mỗi người 1 còi, mỗi HS 1 quả cầu, mỗi tổ tối thiểu 3-5 quả bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lướt và kẻ sân để tổ chức trò chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên

theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng

tròn trong sân 150-200m

-Đi theo vòng tròn, hít thở sâu

-Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông,

vai, cổ tay

-Ôn các động tác tay, chân, vặn mình,

toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài

6-10' 1'

1' 1-2'

×

×

×

×

×

×

×

×

thể dục phát triển chung hoặc bài tập do

GV soạn Mỗi động tác 2x8 nhịp do GV

hoặc cán sự điều khiển

-Trò chơi khởi động do GV chọn

B.Phần cơ bản

a Môn thể thao tự chọn

+Đá cầu

-Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân Đội

hình tập do GV sáng tạo hoặc theo hàng

ngang từng tổ do tổ trưởng điều khiển,

hay theo một vòng tròn do cán sự điều

khiển, khoảng cách giữa em nọ đến em

kia tối tiểu 1,5m

-Ôn phát cầu bằng mu bàn chân Đội

hình tập theo sân đã chuẩn bị hoặc có thể

tập teo hai hàng ngang phát cầu cho

nhau Phương pháp dạy như bài 55 hoặc

do GV sáng tạo

+Ném bóng

-Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay

Tập theo sân , bảng rổ đã chuẩn bị, có

thể cho từng nhóm 2-4 HS cùng ném vào

mỗi rổ hoặc chia tổ tập luyện đối với

những trường có nhiều bảng rổ gắn trên

tường, hay do GV sáng tạo

-Thi đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay

Hình thức và phương pháp tổ chức thi do

GV chọn

b) Trò chơi "Nhảy ô tiếp sức"

-Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bị,

phương pháp dạy do GV sáng tạo

C.Phần kết thúc

-GV cùng HS hệ thống bài

-Đứng vỗ tay, hát do GV chọn

-Một số động tác hồi tĩnh do GV chọn

-Trò chơi hồi tĩnh do GV chọn

-GV nhận xét và đánh giá kết quả bài

1-2' 18-22' 14-16' 14-16' 2-3'

8-9'

14-16' 10-12'

3-4'

5-6'

4-6' 1-2' 1-2' 1' 1'

× ×××××××

×

×

×

× ×××××××

học, giao bài về nhà Tập đá cầu hoặc

ném bóng trúng đích

Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2011

: Tiết 143: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo)

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

T.gian – Néi dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh

HĐ 1: Củng cố

cách viết số thập

phân hoặc phân số

dưới dạng phân số

thập phân.07’

Bài 1/151:

HĐ 2: Củng cố

cách viết số thập

phân dưới dạng tỉ số

phần trăm và ngược

lại.07’

HĐ 3: Củng cố

cách viết số đo dưới

dạng số thập phân.

Bài 3/151

HĐ 4: Củng cố

cách so sánh các số

thập phân 07’

Bài 4/151

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Sửa bài, nhận xét

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

-GV gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

-Hs làm bài vào vở

-Nhận xét

-Hs làm bài vào vở

-Nhận xét

-Hs đọc

-Hs làm bài vào vở

-Nhận xét

-Đọc đề

-Làm bài vào vở -Nhận xét

Bài 5/151

HĐ 5: Củng

cố, dặn dò.

02’

-GV gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

-GV gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Gọi 1 số Hs nêu các câu trả lời và giải thích

-Nhận xét, sửa bài

-Nêu cách so sánh 2 số thập phân

-Đọc đề

-Hs làm bài vào vở

-Nêu câu trả lời, giải thích; nhận xét

-Trả lời

MÔN: Kĩ thuật BÀI28: Lắp máy bay trực thăng (tiết3)

I MỤC TIÊU: HS cần phải:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắpmáy bay trực thăng

-Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng, đúng kĩ thuật, đúng qui trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp tháo các chi tiết của máy bay trực thăng ,ø đảm bảo an toàn trong khi thực hành

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sãn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra

bài củ: ( 5)

2.Bài mới

GTB1-2'

HĐ1:Kiểm

tra lại các bộ

phân, nêu

yêu cầu tiết

hoc

5-6'

* Kiểm tra việc chuẩn bị đò dùng cho tiết thực hành

-Yêu cầu các tổ kiểm tra báo cáo

-Nhận xét chung

* Tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm theo yêu cầu môn học

* Yêu cầu HS mang các bộ phận đã lắp ghép ở tiết trước, kiểm tra nhận

- Nêu yêu cầu tiết học : + Tích cực trong học tập, để hoàn thành sản phẩm đúng yêu cầu

+ Cần chú ý làm việc, không đùa

* HS để các vật dụng lên bảng

-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo

* Lắng gnhe

-Mang các vật liệu cho tiết luyện tập

-Kiểm tra các bộ phận lắp ghép của cá thành viên trong nhóm, báo cao giáo viên

HĐ2: HS

thực hành

lắp ghép

máy bay trực

thăng

(20-23')

HĐ3: Nhận

xét, đánh

giá

5-7'

3.Dặn dò

1-2'

nghịch trong tiết học

* HD HD lắp ghép theo các bước trong SGK

-Nhắc HS khi lắp ráp cần chú ý:

+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ phải lắp đúng vị trí

+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay phải được lắp thật chặt

* Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm

-Nêu những yêu cầu đánh giá sản phẩm

-Cử đại diện các thành viên nhóm đánh giá sản phẩm

* Nhận xét chung các sản phẩm

* Tháo gỡ các chi tiết và sắp xếp vào vị trí

* Nhận xét tih thần học tạp của HS

-Chuẩn bị đồ dùng cho tiết lắp ghép

“ rô bốp”

* Nhận địa diểm thực hành và chuẩn bị cho việc hoàn thành sản phẩm

* Theo dõi nhắc lại thứ tự lắp ghép các bộ phận

* Quan sát tranh SGK và nêu lại các qui trình chính của việc lắp ghép

-Thực hiện lắp ghép theo nhóm, nhóm trưởng chụi trách nhiệm điều khiển nhóm mình Trong quá trình lắp ghep có thể trao đổi các thàh viên trong nhóm, trao đổi ý kiến với giáo viên để được giúp đỡ

* Trưng bày sản phẩm theo nhóm

* Chuẩn bị bộ đồ dùng cho tiết “ Lắp rô bốt”

THỂ DỤC Bài:58 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN.

TRÒ CHƠI "NHẢY Ô TIẾP SỨC"

I.Mục tiêu:

-Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực Yêu câù thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích hơn giờ trước

-Chơi trò chơi "Nhảy ô tiếp sức" Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Phương tiện: GV và cán sự mỗi người 1 còi, mỗi HS 1 quả cầu, mỗi tổ tối thiểu 3-5 quả bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lướt và kẻ sân để tổ chức trò chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

×

×

×

×

×

×

×

×

×

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên

theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng

tròn trong sân 150-200m

-Đi theo vòng tròn, hít thở sâu

-Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông,

vai, cổ tay

-Ôn các động tác tay, chân, vặn mình,

toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài

thể dục phát triển chung hoặc bài tập do

GV soạn Mỗi động tác 2x8 nhịp do GV

hoặc cán sự điều khiển

-Trò chơi khởi động do GV chọn

B.Phần cơ bản

a Môn thể thao tự chọn

+Đá cầu

-Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân Đội

hình tập do GV sáng tạo hoặc theo hàng

ngang từng tổ do tổ trưởng điều khiển,

hay theo một vòng tròn do cán sự điều

khiển, khoảng cách giữa em nọ đến em

kia tối tiểu 1,5m

-Ôn phát cầu bằng mu bàn chân Đội

hình tập theo sân đã chuẩn bị hoặc có thể

tập teo hai hàng ngang phát cầu cho

nhau Phương pháp dạy như bài 55 hoặc

do GV sáng tạo

+Ném bóng

-Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay

Tập theo sân , bảng rổ đã chuẩn bị, có

thể cho từng nhóm 2-4 HS cùng ném vào

mỗi rổ hoặc chia tổ tập luyện đối với

những trường có nhiều bảng rổ gắn trên

tường, hay do GV sáng tạo

-Thi đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay

Hình thức và phương pháp tổ chức thi do

6-10' 1'

1' 1-2'

1-2' 18-22' 14-16' 14-16' 2-3'

8-9'

14-16' 10-12'

3-4'

× ×××××××

×

×

×

× ×××××××

GV chọn.

b) Trò chơi "Nhảy ô tiếp sức"

-Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bị,

phương pháp dạy do GV sáng tạo

C.Phần kết thúc

-GV cùng HS hệ thống bài

-Đứng vỗ tay, hát do GV chọn

-Một số động tác hồi tĩnh do GV chọn

-Trò chơi hồi tĩnh do GV chọn

-GV nhận xét và đánh giá kết quả bài

học, giao bài về nhà Tập đá cầu hoặc

ném bóng trúng đích

5-6'

4-6' 1-2' 1-2' 1' 1'

Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 4n¨m 2011

Môn: Luyện từ và câu Ôn tập về dấu câu Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

IMục đích – yêu cầu:

-Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

-Củng cố kĩ năng sử dụng ba loại dấu câu trên

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra

bài cũ

2 Giới thiệu

bài

3 Làm bài

tập

HĐ1: HDHS

làm bài 1

-GV gọi vài HS lên bảng kiểm tra bài cũ

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Dẫn dăt và ghi tên bài

-Cho HS đọc yêu cầu của bài 1

-GV giao việc

-Các em đọc lại mẩu chuyện vui, chú ý các câu có ô trống ở cuối

-Nếu là câu kể thì điền dấu chấm;

câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi;

câu cảm hoặc câu khiến thì điền dấu chấm than

-Cho HS làm bài Gv phát phiếu và bút dạ cho 3 HS

-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

-Nghe

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-3 HS làm bài vào phiếu HS

HĐ2: HDHS

làm bài 2

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng Các dấu câu lần lượt cần điền vào ô trống từ trên xuống dưới như sau

Tùng bảo Vinh

-Chơi cờ ca rô đi ! -Để tớ thua à ? Cậu cao thủ lắm ! -A ! Tớ cho cậu xem cái này Hay lắm !

-Ảnh chụp lúc cậu lên mấy mà nhòm ngộ thế ?

-Cậu nhầm rồi ! tớ đâu mà tớ ! Ông tớ đấy !

-Ông cậu ? -Ư ! ông tờ ngày còn bé mà Ai cũng bảo tớ giống ông nhất nhà

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập và đọc mẩu chuyện vui Lười

-GV giao việc

-Mỗi em đọc thầm lại mẩu chuyện vui Lười

-Chữa lại những dấu câu bị dùng sai trong mẩu chuyện vui

-Giải thích vì sao em lại chữa như vậy

-Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 3 em

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng : Trong truyện vui Lười một số câu dùng dấu sai và chữa lại

Câu có dấu câu sai

Chà

Cậu từ giặt lấy cơ à !

còn lại có thể dùng bút chì đánh dấu vào SGK hoặc vở bài tập

-3 HS dán phiếu bài làm của mình lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe