giáo án tuần 5 lớp 4c

Mục tiêu: Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của 1 năm.. -Trớc những sự việc có liên quan đến mình, các em đợc phép nêu ý kiến, bày tỏ suy nghĩ và ý kiến đó

Tuần 5

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: GDTT

Chào cờ

Tiết 2: Toán ( 21)

luyện tập

A Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của 1 năm

- Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày

- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học ( ngày, giờ, phút, giây)

- Xác định đợc một năm cho trớc thuộc thế kỷ nào

- Cho HS dựa vào phần trên để

tính số ngày trong năm nhuận

- Tháng 3; 5; 7; 8; 10; 12

- Tháng 2

- HS thực hiện

- Năm nhuận có bao nhiêu ngày?

- Năm không nhuận (năm thờng)? 366 ngày365 ngày

Quang Trung đại phá quân

Thanh vào năm 1789 năm đó

thuộc thế kỷ nào? - Thuộc thế kỷ XIIX.

- Nguyễn Trãi sinh năm nào?

thuộc thế kỷ nào? 1980 - 600 = 1380 Thế kỷ XIV

Bài 4 :( Bài tập giành cho hs

phút

- Bài tập hỏi gì? - Ai chạy nhanh hơn và nhanh hơn mấy giây?

- Muốn biết ai chạy nhanh hơn thì

15 - 12 = 3 (giây) Đáp số: 3 giây Bài 5::( Bài tập giành cho hs

khá giỏi) - HS suy nghĩ và nêu miệng.

- Đồng hồ chỉ? + 8 giờ 40 phút

- 5 kg 8g = ? + 5008 g C

III Củng cố - dặn dò:

- Nêu các đơn vị đo thời gian mới học

- NX giờ học VN ôn lại bài + Chuẩn bị bài sau

kể và câu hỏi

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật ( trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3)

B Đồ dùng dạy - học

GV : Tranh minh hoạ trong bài

C Các hoạt động dạy học

I Bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài "Tre Việt Nam"

- Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì? của ai?

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài:

- GV chia đoạn:… - 1 hs khá đọc.- 4 đoạn

- Yc học sinh:đọc đoạn lần 1 + luyện

phát âm

Đọc đoạn lần 2 + kết hợp giải từ:

- 4 học sinh đọc nối tiếp

- 4 học sinh đọc 2 lần.- 1 hs đọc chú giải

- Nhà vua làm cách nào để tìm đợc ngời

trung thực? - Phát cho mỗi ngời dân 1 thúng thóc giống đã luộc kỹ và hẹn ai thu đợc nhiều

thóc sẽ truyền ngôi, ai không có thóc sẽ

bị trừng phạt

⇒Nêu ý 1 * Nhà vua chọn ngời trung thực nối ngôi

- Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì?

kết quả ra sao? - Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhng thóc không nảy mầm

- Đến kỳ nộp thóc cho vua mọi ngời làm

- Thái độ của mọi ngời thế nào khi nghe

lời nới thật của Chôm?

-Vì ngời trung thực thích nghe nói thật

⇒ý 4: * Vua bằng lòng với đức tính trung thực,

- 4 học sinh đọc lại

- Hớng dẫn đọc 1 đoạn theo cách phân

vai

- GV đánh giá chung

- 3 em thực hiện theo từng vai

- HS xung phong đọc thi diễn cảm

- Lớp nhận xét - bổ sung

III Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì?

* Liên hệ QTE : Quyền có sự riêng t và đợc xét xử công bằng

- NX giờ học.VN chuẩn bị bài sau

- Mọi trẻ em đều có quyền đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em.

- Việc trẻ em bày tỏ những ý kiến sẽ giúp cho những quyết định có liên quan đến các em phù hợp với các em hơn

-Trớc những sự việc có liên quan đến mình, các em đợc phép nêu ý kiến, bày tỏ suy nghĩ và ý kiến đó phải đợc lắng nghe, tôn trọng, không phải các em đợc phép bày tỏ

ý kiến để đòi hỏi mọi thứ không phù hợp

- ý thức đợc quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của ngời lớn

- Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ

- Lắng nghe ý kiến của bạn bè, ngời lớn và biết bày tỏ quan điểm

B Tài liệu và ph ơng tiện

- HS mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, trắng, đỏ

- Chép sẵn tình huống HĐ1

C Các hoạt động học tập:

I Bài cũ:

- Thế nào là vợt khó trong học tập?

- Vợt khó trong học tập giúp ta điều gì?

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

học mà không cho em đợc nói bất cứ

điều gì Theo em bố Tâm làm đúng hay

sai?

- 2 học sinh đọc 4 tình huống+ Học sinh thảo luận nhóm 4

- Nh thế là sai vì việc học tập của Tâm, bạn phải đợc biết và tham gia ý kiến

- Sai vì đi học là quyền của Tâm

- Điều gì sẽ xảy ra nếu em không đợc

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến em?

- HS trả lời

- Lớp nhận xét - bổ sung

- Đối với những việc có liên quan đến

mình các em có quyền gì? - Có quyền bày tỏ quan điểm - ý kiến

* Kết luận: - GV chốt ý

3 Hoạt động 2: Em sẽ làm gì?

- HS thảo luận N2

- GV cho mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi

- GV yêu cầu học sinh giải thích vì sao

nhóm em chọn cách đó?

* KL: Vậy trong những chuyện có liên

quan đến các em, các em có quyền gì?

- Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét - bổ sung

- Em có quyền đợc nêu ý kiến của mình

4 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- GV phát cho các nhóm 3 miếng bìa

màu xanh, đỏ, vàng - Đồng ý giơ thẻ đỏ.- Không đồng ý thẻ vàng Lỡng lự thẻ

III Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà tìm hiểu những việc có liên quan đến trẻ em Và bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề đó

- Nhận xét giờ học VN chuẩn bị bài sau

- Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số ( 2, 3, 4 số)

B Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong SGK

C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học

II Bài mới:

1 Giới thiệu số trung bình cộng và tìm số trung bình cộng:

- GV ghi ví dụ:

- Bài toán cho biết gì? - HS đọc bài tập - lớp đọc thầmCan T1: 6 l

Can T2: 4 l

- Bài tập hỏi gì? Rót đều: Mỗi can có ? lít dầu?

- Muốn biết số dầu chia đều cho

mỗi can đợc bao nhiêu ta làm ntn? Tổng số lít dầu của 2 can là:Giải

6 + 4 = 10 (l)

- Sau đó ta làm nh thế nào? Số lít dầu rót đều vào mỗi can là:

10 : 2 = 5 (l) Đ Số: 5 lít dầu

⇒Vậy muốn tính số dầu chia đều

- Bài toán cho biết gì?

- Yêu cầu tìm gì? - Số học sinh lớp: 25; 27; 32- TB mỗi lớp có bao nhiêu học sinh?

⇒ Muốn tìm trung bình cộng của

- Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm TN?

* GV:- Viết sẵn gợi ý 3 trong SGK

- Tiêu chuẩn đánh giá bài KC

* HS: Su tầm truyện viết về tính trung thực

C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện :Một nhà thơ chân chính

II Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Tìm hiểu câu chuyện:

a Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

* Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện em đã đợc nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay qua ai

đó kể lại) hoặc đợc đọc về tính trung thực

b Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV cho HS kể trong nhóm - HS kể theo cặp nhóm 2

Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể trớc lớp - HS xung phong hoặc cử đại diện

- HS kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện

- GV đa tiêu chuẩn đề HS đánh giá

Sau bài học học sinh nêu đợc:

- Thời gian nớc ta bị các triều đại phong kiến phơng bắc đo hộ từ năm 179 TCN đến năm 938

- Một số chính sách áp bức bóc lột của phong kiến phơng Bắc đối với nhân dân ta( một vài điểm chính, sơ giản về việc nhân dân ta phải cống nạp những sản vật quí,

đi lao dịch, bị cỡng bức theo phong tục của ngời Hán)

* HS khá, giỏi: Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khởi nghĩa

đánh đuổi quân xâm lợc, giữ gìn nền văn hoá dân tộc

B Đồ dùng dạy học

- Kẻ sẵn nội dung: Tình hình nớc ta trớc và sau khi bị các triều đại phong kiến

ph-ơng Bắc đô hộ

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra: - Nêu những thành tựu của ngời dân Âu Lạc?

- Sự ra đời của nớc Âu Lạc?

II Bài mới:

- Giới thiệu bài:

1 HĐ1: Chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phơng Bắc đối với nhân dân ta

- GV cho HS đọc sách giáo khoa + HS đọc thầm từ "Sau khi Triệu Đà thôn

tính luật pháp của ngời Hán"

- Sau khi thôn tính đợc nớc ta, các triều

đại phong kiến phơng Bắc đã thi hành

những chính sách áp bức, bóc lột nào

đối với nhân dân ta?

- Chúng chia nớc ta thành nhiều quận huyện do chính quyền ngời Hán cai quản

- Chúng bắt nhân dân chúng ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, đẵn gỗ,

xuống biển mò ngọc trai

- Đa ngời Hán sang ở lẫn →bắt nhân dân

ta theo phong tục ngời Hán, học chữ Hán, sống theo luật pháp của ngời Hán

- Cho HS thảo luận: Tìm sự khác biệt về

2.HĐ2: Các cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phơng Bắc

- Cho HS đọc sách giáo khoa và thực

+ Nêu các cuộc khởi nghĩa của nhân dân

ta chống lại ách đô hộ của phong kiến

nhiêu cuộc khởi nghĩa lớn?

- Có 9 cuộc khởi nghĩa lớn

- Mở đầu cho các cuộc khởi nghĩa ấy là

cuộc khởi nghĩa nào? - Khởi nghĩa 2 Bà Trng

- Kết thúc 1 nghìn năm đô hộ của các

triều đại phong kiến phơng Bắc là cuộc

khởi nghĩa nào?

- Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng

- Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa

chống lại ách đô hộ của các triều đại

phong kiến phơng Bắc nói lên điều gì?

- Nhân dân ta có 1 lòng yêu nớc nồng nàn quyết tâm, bền chí đánh giặc, giữ n-ớc

III./ Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ ( Nội dung bằng chiến thắng bỏ)…

- NX giờ học

- VN ôn bài + Cbị bài sau

Tiết 4 : Luyện từ và câu (9)

B Đồ dùng dạy học:

- Chép sẵn bài tập 3 , 4

C Hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- Thế nào là từ ghép phân loại ? từ ghép cho nghĩoạtongr hợp?

- Đặc điểm của từ láy

II Bài mới:

- Giới thiệu bài:

+ Từ trái nghĩa với trung thực? - Dối trá, gian dối, gian lận, gian manh,

gian ngoa, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc

Bài số 2:

- Đặt câu với 1 từ cùng nghĩa với trung

thực, 1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung

thực?

VD: Bạn Lan rất thật thà

- Cáo thờng là con vật rất gian ngoan

- HS đặt câu tiếp nối

Bài số 3:

- GV cho HS đọc nội dung bài tập - HS thảo luận nhóm 2

- 2 → 3 học sinh đại diện nhóm lên thi làm nhanh

- GV đánh giá - Lớp nhận xét - đánh giá - bổ sung

B Đồ dùng dạy học:

- Kẻ sẵn phần đầu bài học

C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm thế nào?

II Bài mới:

- Bài toán cho biết gì? 3 năm tăng: 96 ngời; 82 ngời; 71 ngời

- Bài tập hỏi gì? - Trung bình mỗi năm tăng ? ngời

- Muốn biết trung bình mỗi năm số dân

tăng bao nhiêu ngời cần biết gì? T/S ngời tăng thêm trong 3 nămGiải

- Muốn tìm trung bình mỗi xe chở bao

nhiêu tấn thực phẩm ta làm thế nào? - Tổng số thực phẩm do 9 xe chở đợc:180 + 180 = 360 (tạ)

Trung bình mỗi xe ô tô chở đợc là:

360 : 9 = 40 (tạ)

Đổi 40 tạ = 4 tấn Đáp số: 4 tấn

III Củng cố - dặn dò:

- Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm thế nào?

- Nhận xét giờ học.VN ôn bài + chuẩn bị bài sau

Tiết 2 : Tập làm văn (3):

Viết th (kiểm tra viết)

A Mục tiêu:

- Củng cố KN viết th: HS viết đợc một lá th thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (đủ 3 phần: Đầu th, Phần chính, phần cuối th).

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn nắm yêu cầu của đề:

- GV cho HS nhắc lại ND cần ghi nhớ về

- Nói về lợi ích của muối I-ốt

- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

B Đồ dùng dạy - học

GV : - Hình trang 20, 21 SGK

- Tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa I-ốt đối với sức khoẻ.

C Các hoạt động dạy học

I Bài cũ:

- Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật?

- Trong nhóm đạm động vật, tại sao chúng ta nên ăn cá?

II Bài mới:

1 HĐ1: Kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo.

- HS bắt đầu chơi trò chơi

+Thũt raựn, toõm raựn, caự raựn, thũt boứ xaứo,

2 Hoạt động 2: Ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

- Yêu cầu học sinh chỉ tên các món ăn có

chứa chất béo TV

- Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất

béo động vật và chất béo thực vật?

- HS chỉ và nêu

- Vì trong chất béo động vật có nhiều axít béo no, trong chất béo thực vật có nhiều axít béo không no

- Ăn phối hợp 2 loại chất béo trên có lợi

ích gì?

* Kết luận: - GV chốt ý chính

- HS: nêu mục bóng đèn toả sáng

3 Hoạt động 3: Lợi ích của muối I-ốt và tác hại của việc ăn mặn

- Cho HS quan sát tranh H5, 6, 7

+ Tại sao chúng ta nên sử muối I-ốt Sử

dụng muối I-ốt có tác dùng gì? - Vì muối I-ốt có bổ sung I-ốt phòng tránh các rối loạn do thiếu I-ốt

- Nếu thiếu I-ốt cơ thể có tác hại nh thế

nào? - Cơ thể kém phát triển về cả thể lực và trí tuệ → gây u tuyến giáp (biếu cổ)

- Tại sao chúng ta không nên ăn mặn? - Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp

cao

- Học sinh nêu mục bóng đèn toả sáng

* Kết luận:

III Hoạt động nối tiếp.

- Qua bài học em biết thêm điều gì mới?

- Vì sao lại phải ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ, biết đọc bài với giọng vui, dí dỏm, thể hiện đợc tâm trạng và tính cách nhân vật Tốc độ đọc 75 tiếng/1 phút.

- Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của cáo và gà trống

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con ngời hãy cảnh giác và thông minh

nh gà trống, chớ tin những lời mê hoặc, ngọt ngào của những kẻ xấu xa nh Cáo

- 2 học sinh đọc truyện: Những hạt thóc giống và nêu ý nghĩa truyện

II Bài mới:

- Giới thiệu bài

1 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

- Học sinh đọc nối tiếp lần 1+2

- Giải nghĩa từ: - đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay

- Đọc nhóm: - HS đọc trong nhóm

- 1 → 2 học sinh đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

- Vì sao gà không nghe lời cáo?

- Gà tung tin có cặp chó săn đang

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Gà trống đứng vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng dới gốc cây

- Cáo đon đả mời báo tin cho gà trống tức mới: Từ nay kết thân tỏ bày tình thân

- Cáo bịa đặt ra nhằm dụ gà trống xuống đất

để ăn thịt

* Cáo tinh ranh và xảo quyệt

- Gà biết đó là ý định xấu của cáo

- Doạ cáo → cáo rất sợ chó săn →cáo phải

bỏ chạy làm lộ mu gian

- Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, cắp đuôi,

co cẳng bỏ chạy

- Gà khoái chí cời bị gà lừa lại

- Gà không bóc trần mu gian của cáo mà giả

bộ tin lời cáo

* Khuyên ngời ta đừng vội tin những lời ngọt ngào

* ý nghĩa: Khuyên con ngời hãy cảnh giác và thông minh nh gà trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa nh cáo.

c Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ

+ Gọi HS đọc bài

- Cho học sinh nhận xét cách đọc

từng đoạn

- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

- 3 học sinh thể hiện lại nh bạn và GV hớng dẫn

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

đoạn 1, 2 - HS thi đọc diễn cảm.

- Hớng dẫn học thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng

- Bớc đầu nhận biết về biểu đồ tranh

- Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh

- Bớc đầu xử lí số liệu trên biểu đồ tranh

B Đồ dùng dạy học:

- Biểu đồ tranh "Các con của năm gia đình"

C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

II Bài mới:

1 Làm quen với biểu đồ tranh

+ Cho học sinh quan sát biểu đồ + HS quan sát biểu đồ "Các con của 5 gia

đình"

- Em có nhận xét gì về cách lập biểu

đồ? - Biểu đồ gồm có 2 cột.+ Cột bên trái ghi tên các gia đình

+ Cột bên phải cho biết số con trai và con gái của mỗi gia đình

- Nhìn vào hàng thứ nhất gia đình cô

Mai cho biết gì? - Gia đình cô có 2 con gái.

- Gia đình cô Lan có 1 con trai

- Gia đình cô Hồng có 1 con trai, 1 con gái

- Gia đình cô Đào có 1 con gái

- Gia đình cô Cúc có 2 con trai

- Những lớp nào đợc nêu trong biểu

- Môn bơi có mấy lớp tham gia?

- Nêu đợc quy trình chế biến chè

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây

II Bài mới:

1 HĐ1: Vùng đồi với đỉnh tròn - sờn thoải

+ Cho học sinh đọc SGK - Học sinh đọc thầm kênh chữ và quan

sát tranh ảnh

- Vùng trung du là vùng núi,vùng đồi

hay đồng bằng?

- Là 1 vùng đồi

- Các đồi ở đây nh thế nào? Đợc sắp xếp

ntn? - Đỉnh tròn, sờn thoải, xếp cạnh nhau nhbát úp

- Nớc ta có những nơi nào đợc gọi là

trung du?

- Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

- Cho HS tìm và chỉ trên bản đồ hành

chính Việt Nam những nơi có vùng

trung du

- HS chỉ trên bản đồ Lớp nhận xét - bổ sung

- Nêu những nét riêng biệt của vùng

* Vài học sinh nhắc lại

2 HĐ2: Chè và cây ăn quả ở trung du:

* Cách tiến hành - HS thảo luận nhóm 2