LOP 5 TUAN 30 BUOI I

- GV daón daột ủeồ Hs neõu nhaọn xeựt, chửừa baứi .Nhaộc laùi vaứ ghi nhụự caực teõn ủụn vũ ủo dieọn tớch trong baỷng.. - Làm việc cá nhân.-4 HS lên bảng trình bày bài làmcủa mình.-Nhận

Trang 1

II ẹoà duứng và phơng tiện daùy - hoùc:

- Baỷng phuù ghi noọi dung baứi 1 (caõu a)

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

2 Giới thiệu bài:(1’)

Viết các số đo sau có

đơn vị đo là hec ta

4 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

(3’)

- YC hs kể tên các đơn vị đo diện tích :

- GV gới thiệu bài :

- Yeõu caàu Hs laứm baứi vaứo vụỷ

- GV daón daột ủeồ Hs neõu nhaọn xeựt, chửừa baứi Nhaộc laùi vaứ ghi nhụự caực teõn ủụn vũ ủo dieọn tớch trong baỷng

- GV yeõu caàu Hs thaỷo luaọn nhoựm ủoõi, laứm baứi vaứo vụỷ

- Chaỏm, sửỷa baứi, nhaọn xeựt

- Goùi Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa ủeà

- GV yeõu caàu Hs laứm baứi vaứo vụỷ

- Chaỏm, sửỷa baứi, nhaọn xeựt

- GV nhận xét tiết học

- YC hs nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo dã học

- 1 HS lên bảng trả lời

- Laứm baứi vaứo vụỷ

- Theo doừi, nhaọn xeựt, traỷ lụứi mieọng caõu b

- Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi, laứm baứi taọp

- ẹoùc yeõu caàu ủeà

- Laứm baứi vaứo vụỷ

- Nhaọn xeựt

Trang 2

II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

1 Tự nhận thức (Từ nhận thức về đức tính tốt đẹp làm nên sức mạnh của người phụ nữ, HS liên hệ, tự nhận thức về bản thân mình, bạn bè và mọi người)

2 Giao tiếp (biết ứng xử thể hiện vẻ đẹp giới tính)

3 Thuyết trình tự tin (trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân)

III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dung:

1 Đọc sáng tạo, gợi tìm

2 Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

3 Tự bộc lộ

IV Đồ dùng vµ ph¬ng tiƯn dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

V Tiến trình dạy - học:

-Nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu bài-Dẫn dắt ghi tên bài

-GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu tranh

-GV chia đoạn:

Đ1: Từ đầu đến "Giúp đỡ"

Đ2: tiếp theo đến 'Vừa đi vừa khóc"

Đ3: Tiếp theo đến "Sau gáy"

Đ4: Tiếp theo đến "Bỏ đi"

Đ5: Phần còn lại

-Cho Hs đọc đoạn nối tiếp

-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Ha-li-ma, giúp đỡ, thuần phục…

-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV.-Nghe

-1 hoặc 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

-HS quan sát tranh và nghe giới thiệu

-HS dùng bút chì đánh dấu trong sách GK.-HS đọc nối tiếp, mỗi

em đọc một đoạn 2 lần

-HS luyện đọc từ theo hướng dẫn của GV.-HS đọc theo nhóm 5

Trang 3

b HDÉn hs t×m hiĨu bµi

-Cho HS đọc cả bài

Đ1; Giọng đọc thể hiện sự băn khoăn

Đ2: Giọng sợ hãi

Đ3+4: Giọng nhẹ nhàng

Đ5: Lời vị giáo sĩ đọc với giọng hiền hâu, ôn tồn

+Đ1+2H: Ha-li-ma đến gặp vị giáo

Đ3+4H: Ha –li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử?

H: Ha –li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào?

Mỗi em đọc một đoạn.-1-2 Hs đọc cả bài

-1 HS đọc chú giải

-Nếu Ha-li-ma lấy đươc

ba sợi lông bờm của môt con sư tử sống, giáo

sĩ sẽ nói cho nàng biết

bí quyết

-Vì điều kinẹ này đưa ra thật khó thực hiện: Đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của nó lại càng khó hơn Thấy người, sư tử vồ lấy, ăn thịt ngày

-1 Hs đọc thành tiếng.-Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng Khi sư tử thấy nàng gầm lên…… nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy

-Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng… con vật giất mình chồm dậy nhưng khi bắt gặp ánh mắt dịu hiền của nàng,

Trang 4

H: Theo em vũ giaựo sú, ủieàu

gỡ ủaừ laứm neõn sửực maùnh cuỷa ngửụứi phu nửừ?

-Cho HS ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

-GV ủửa baỷng phuù ủaừ cheựp saỹn ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc leõn vaứ HD cho HS

-Cho HS thi ủoùc

-GV nhaọn xeựt vaứ khen nhửừng HS ủoùc hay

H: Em haừy cho bieỏt caõu chuyeọn noựi leõn ủieàu gỡ?

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

noự cuùm maột xuoỏng roài laỳng laởng boỷ ủi

-HS coự theồ traỷ lụứi

Vỡ aựnh maột dũu hieàn cuỷa naứng laứm sử tửỷ khoõng theồ thửực giaọn

-Vỡ sử tửỷ yeõu meỏn naứng.-ẹoự chớnh laứ trớ thoõng mỡnh, loứng kieõn nhaón vaứ sửù dũu daứng

-5 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc.-HS luyeọn ủoùc theo hửụựng daón cuỷa GV

-Moọt vaứi HS thi ủoùc ủoaùn

-Lụựp nhaọn xeựt

- Khaỳng ủũnh: Kieõn nhaón, dũu daứng,thoõng minh laứ nhửừng ủửực tớnh laứm neõn sửực maùnh cuỷa ngửụứi phuù nửừ, giuựp hoù baỷo veọ haùnh phuực gia ủỡnh

-Nghe

đạo đức:

bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 1)

I Muùc tieõu:

* Hoùc xong baứi naứy HS bieỏt :

- Taứi nguyeõn raỏt caàn thieỏt cho cuoọc soỏng con ngửụứi

- Sửỷ duùng hụùp lớ taứi nguyeõn thieõn nhieõn phaựt trieồn moõi trửụứng beàn vửừng

- Baoỷ veọ vaứ sửỷ duùng tieỏt kieọm taứi nguyeõn thieõn nhieõn

II Caực kyừ naờng soỏng cụ baỷn ủửụùc giaựo duùc trong baứi:

- Kyừ naờng tỡm kieỏm vaứ xửỷ lớ thoõng tin veà tỡnh hỡnh taứi nguyeõn ụỷ nửụực ta

- Kyừ naờng tử duy pheõ phaựn (bieỏt pheõ phaựn, ủaựnh giaự nhửừng haứnh vi phaự hoaùi taứi nguyeõn thieõn nhieõn)

Trang 5

- Kỹ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng trong các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên).

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng của mình về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

III Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Phương pháp: thảo luận nhóm, xử lý tình huống, dự án

- Kỹ thuật: động não, trình bày 1 phút, chúng em biết 3, hoàn tất một nhiệm vụ

IV Đồ dùng vµ ph¬ng tiƯn dạy - học:

- Tranh, ảnh, băng hình về tài nguyên thiên nhiên ( mỏ than, dầu, rừng cây, ) hoặc cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên

V Tiến trình dạy - học:

1 Kiểm tra bµi cị: (5)

-Ghi đề bài lên bảng

* Yêu cầu HS xem tranh và đọc các thông tin trong bài ( mỗi HS đọc một thông tin )

- Cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK

-Yêu cầu đại diện các nhóm lên rình bày

* Nhận xét, kết luận và mời

hs đọc ghi nhớ

* Nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Mời một số HS lên trình bày, cả lớp nhận xét

* Rút kết luận :

* Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

-Yêu cầu đại diện trình bày kết quả đánh giá và thái độ

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS nhận xét

* Quan sát tranh nêu phong cảnh tài nguyên rừng

* 3 HS đọc các thông tin trong SGK

- Xem tranh thảo luận theo nhóm

-Thảo luận theo nhóm.-Đại diện các nhóm lên trình bày

* 2 HS đọc ghi nhớ

* 2 HS đọc yêu cầu bài tập

- Làm việc cá nhân.-4 HS lên bảng trình bày bài làmcủa mình.-Nhận xét bài trình bày của bạn

* Thảo luận theo nhóm

4 các câu hỏi SGK.-Thảo luận theo nhóm.-Đại diện các nhóm lên trình bày

* Lắng nghe nhận xét

Trang 6

-Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm.

* Nhận xét tiết học

-Tìm hiểu tài nguyên của nước ta, ở địa phương em

các ý kiến

-Nêu các nguồn tài nguyên nếu sử dụng thì sẽ hết

Thø ba ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2011

CHÍNH TẢ:

c« g¸i cđa t¬ng lai

I Mơc tiªu:

-Nghe-viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai

-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, một số huân chương của nước ta

II Đồ dùng vµ ph¬ng tiƯn dạy - học:

-Bảng phụ ù Bút dạ và phiếu khổ to Ảnh minh hoạ lên ba loại huân chương trong SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ :

-GV đọc bài chính tả một lượt

H: Bài Cô giái của tương lại nói gì

-Cho HS đọc thầm bài chính tả

-Luyện viết những từ ngữ dễ sai: In-tơ-nét, Ốt- xtrây –li-

a, Nghị viện thanh niên

-GV đọc từng câu từng bộ phần câu để HS viết

-HS theo dâi trong SGK-Giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai.-HS đọc thầm

-HS viết vào giấy nháp

Trang 7

4 Híng dÉn hs lµm bµi

tËp :

(13’)

Bµi 1: (SGK)

§ọc lại đoạn văn

Gạch dưới những cụm

từ in nghiêng

Bµi 2: (SGK)

Tìm tên huân chương

để điền vào chỗ trống

trong các câu a,b,c sao

- Môi em đọc lại đoạn văn

-Gạch dưới những cụm từ in nghiêng

-Cho HS làm bài GV dán phiếu đã ghi sẵn các cụm từ

in nghiêng có trong đoạn văn lên và dán phiếu ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng

-Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng các chữ trong các cụm từ cần phải viết hoa như sau

Anh hùng lao động (là cụm từ gồm 2 bộ phận, ta phải viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận)

Anh hùng lực lượng vũ trang( tương tự như cụm từ trên)

Huân chương Độc lập hạng Ba

-Cho HS đọc yêu cầu và đọc

3 câu a,b,c

-GV giao việc

Mỗi em đọc lại 3 câu a,b,c

-Tìm tên huân chương để điền vào chỗ trống trong các câu a,b,c sao cho đúng

-Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho 3 HS và dán ảnh minh hoạ các huân chương lên bảng

-Cho HS trình bày kết quả

-HS viết chính tả

-HS soát lỗi

-HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi

-1 HS đọc thành tiếng

-HS đọc nội dung ghi trên phiếu

-3 HS lên làm bài trên phiếu mỗi em sửa lại 2 cụm từ sau đó, nói rõ vì sao lại sửa như vậy

-Lớp nhận xét

-Nhất, Nhì, Ba viết hoa

vì đó là từ chỉ hạng huân chương

-1 Hs đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-HS quan sát ảnh

-3 HS làm bài trên phiếu

-HS còn lại làm vào giấy nháp

-3 Hs làm bài trên phiếu lên dán trên bảng

Trang 8

5 Cuỷng coỏ daởn doứ:

(3’)

-Gv nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi keỏt quaỷ ủung teõn huaõn chửụng caàn ủieàn vaứo choó troỏng laứ:

a)Huaõn chửụng Sao vaứng

b)Huaõn chửụng Huaõn coõng

c)Huaõn chửụng Lao ủoọng

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS ghi nhụự teõn vaứ caựch vieỏt caực danh hieọu, huaõn chửụng ụỷ baứi 2 vaứ 3

-Baỷng phuù ghi noọi dung baứi 1a

2 Giới thiệu bài: (1’)

-GV giới thiệu bài :

-GV yeõu caàu Hs ủoùc ủeà vaứ laứm baứi vaứo vụỷ

-YC hs nêu mối quan hệ giữa các đôn vị đo liên tiếp :

-Goùi Hs ủoùc yeõu caàu ủeà

-GV yeõu caàu Hs laứm baứi vaứo vụỷ

-Chaỏm, sửỷa baứi, nhaọn xeựt

-Goùi Hs ủoùc yeõu caàu ủeà

-GV yeõu caàu Hs laứm baứi vaứo vụỷ

-Chaỏm, sửỷa baứi, nhaọn xeựt

Khuyeỏn khớch Hs neõu caựch laứm

-Yeõu caàu Hs neõu baỷng ủụn

vũ ủo theồ tớch vaứ moỏi quan

-ẹoùc ủeà, laứm baứi

-1Hs leõn baỷng

-Chửừa baứi, traỷ lụứi

-ẹoùc yeõu caàu ủeà

-Laứm baứi vaứo vụỷ

-Nhaọn xeựt

-ẹoùc yeõu caàu ủeà

-Laứm baứi vaứo vụỷ

-Nhaọn xeựt, neõu caựch laứm

-Traỷ lụứi

Trang 9

4 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Biết bào thai của thú trong bụng mẹ

- Nêu đợc sự giống và khác nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim

- Băng hình, phiếu học tập

2 Giụựi thieọu baứi: ( 1’)

3 Chu trình sinh sản của

-Sửù sinh saỷn cuỷa chim

→ Giaựo vieõn nhaọn xeựt

Sửù sinh saỷn vaứ nuoõi con cuỷa thú -YC hs thảo luận để trả lời các câu hỏi

-Gv nhận xét, kết luận -GV tổ chức cho hs làm việc theo nhóm

-YC hs trình bày -Gv nhận xét ,kết luận

- Xem laùi baứi

- Chuaồn bũ: bài học sau

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Hoùc sinh tửù ủaởt caõu hoỷi, mụứi baùn khaực traỷ lụứi.-HS làm việc theo nhóm

-2 HS cùng bàn trao đổi -HS trình bày

Trang 10

- So sánh các số đo diện tích và thể tích.

- Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học

1 KiĨm tra bµi cị: (5’)

2 Giíi thiƯu bµi: (1’)

-Sửa bài, nhận xét Yêu cầu Hs nêu cách làm

-Gọi Hs đọc đề

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

-Gọi Hs đọc đề

-GV dẫn dắt để Hs nêu được các bước tính:

+Tính thể tích của bể nước

+Tính thể tích phần bể có chứa nước

+Tính diện tích đáy bể, từ đó tính chiều cao của mức nước trong bể

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

-GV nhËn xÐt tiÕt häc -YC hs chuÈn bÞ bµi sau

- Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan hệ bình đẳng nam, nữ Xác định được thái độ đúng đăn; không coi thường phụ nữ

Trang 11

- Từ điển HS.B¶ng phơ

1 Kiểm tra bài cũ:

-GV nhắc lại yêu cầu

H: Em có đồng ý với ý kiến đề bài đã nêu không

Lưu ý: Các em chọn ý kiến đồng ý hay không cũng phải giải thích rõ lí do, GV không áp đặt các em

H: Em thích phẩm chất nào nhất ở một bạn Nam hoặc một bạn nữ

-GV có thể hướng dẫn HS tra từ điển

-Mỗi nhân vật có những phẩm chất gì tiêu biểu cho nữ tính và nam tính

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

a)Phẩm chất chung của hai nhân vật cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác

-1 Hs đọc bài Cả lớp đọc thầm

-HS có thể trả lời đồng

ý hoặc không đồng ý

-Phát biểu tự do Các

em nêu rõ phẩm chất mình thích ở bạn nam hoặc bạn nữ và giải thích nghĩa của từ chỉ phẩm chất mà mình vừa chọn

-1 HS đọc yêu cầu của bài tâp, lớp đọc thầm theo

-HS làm bài cá nhân.-Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

Trang 12

Gu-li-et-ta lo laộng cho ri-oõ.

Ma-b)Phaồm chaỏt rieõng cuỷa moói nhaõn vaọt

-Ma-ri-oõ kớn ủaựo, quyeỏt ủoaựn, maùnh meừ, cao thửụùng…

-Giu-li-eựt-ta dũu daứng, aõn caàn, ủaày nửừ tớnh…

-Gv nhaộc laùi yeõu caàu cuỷa baứi taõp

-Cho HS laứm baứi vaứ trỡnh baứy keỏt quaỷ

-Gv nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi

Caõu a: Con trai hay con gaựi ủeàu quyự, mieón laứ coự tỡnh nghúa, hieỏu thaỷo vụựi cha meù

-Cho HS hoùc thuoọc loứng caực thaứnh ngửừ, tuùc ngửừ

-Cho HS thi ủoùc

-Gv nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS caàn coự quan nieọm ủuựng veà quyeàn bỡnh ủaỳng nam nửừ, coự yự thửực reứn luyeọn nhửừng phaồm chaỏt quan troùng cuỷa giụựi tớnh

-1 HS ủoùc toaứn boọ noọi dung baứi 3, lụựp laộng nghe

-HS laứm baứi caự nhaõn.-Moọt soỏ HS phaựt bieồu yự kieỏn

-Lụựp nhaọn xeựt

-HS nhaồm thuoọc loứng caực thaứnh ngửừ, tuùc ngửừ.-Moọt soỏ HS thi ủoùc thuoọc nhửừng caõu tuùc ngửừ thaứnh ngửừ

Kể chuyện:

kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Muùc tieõu:

Trang 13

* Reứn kú naờng noựi:

- Bieỏt keồ tửù nhieõn, baống lụứi cuỷa mỡnh moọt caõu chuyeọn ủaừ nghe, ủaừ ủoùc veà moọt nửừ anh huứng hoaởcc phuù nửừ coự taứi

- Hieồu vaứ trao ủoồi vụựi caực baùn veà noọi dung, yự nghúa caõu chuyeọn

* Reứn kú naờng nghe: HS nghe baùn keồ, nhaọn xeựt ủuựng lụứi keồ cuỷa baùn

- Moọt soỏ saựch truyeọn , baứi baựo, saựch truyeọn ủoùc lụựp 5… vieỏt veà caực nửừ anh huứng, caực phuù nửừ coự taứi

- Baỷng lụựp vieỏt ủeà baứi

1 Kieồm tra baứi cuừ:

(5’)

2 Giụựi thieọu baứi: (1’)

3 HDHS keồ chuyeọn

(28’)

a HDHS hieồu yeõu caàu

cuỷa ủeà baứi:

b HS keồ chuyeọnvà trao

đổi về ý nghĩa câu

-Nhaọn xeựt cho ủieồm HS

-Giụựi thieọu baứi-Daón daột ghi teõn baứi

-GV vieỏt ủeà baứi treõn baỷng lụựp vaứ gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ caàn chuự yự

ẹeà baứi Keồ chuyeọn em ủaừ ủửụùc nghe, ủửụùc ủoùc veà moọt nửừ anh huứng hoaởc moọt phuù nửừ coự taứi

-Cho HS ủoùc gụùi yự

-Cho HS ủoùc laùi gụùi yự

-Gv kieồm tra vieọc chuaồn bũ cuỷa HS ụỷ nhaứ

-GV: Caực em ủoùc laùi gụùi yự 2 gaùch nhanh treõn giaỏy nhaựp daứn yự caõu chuyeọn mỡnh seừ keồ Caực em trong nhoựm, sau ủoự seừ thi keồ trửụực lụựp

-Cho HS thi keồ

-GV nhaọn xeựt vaứ khen nhửừng

HS keồ hay, neõu ủửụùc yự nghúa caõu chuyeọn ủuựng

-Gv nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS ủoùc trửụực ủeà baứi vaứ gụùi yự cuỷa tieỏt keồ chuyeọn ủửụùc chửựng kieỏn hoaởc tham gia ụỷ tuaàn 31

-2-3 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu cuỷa GV.-Nghe

-Moọt soỏ HS nhỡn leõn baỷng lụựp ủoùc ủeà baứi

-4 HS laàn lửụùt ủoùc gụùi yự trong SGK

-Lụựp ủoùc thaàm gụùi yự 1.-Moọt soỏ HS noỏi tieỏp nhau noựi trửụực lụựp tieỏp caõu chuyeọn mỡnh seừ keồ

-HS keồ chuyeọn theo caởp Sau khi keồ xong,

HS trao ủoồi veà yự nghúa caõu chuyeọn

-ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn thi keồ vaứ neõu yự nghúa caõu chuyeọn mỡnh keồ.-Lụựp nhaọn xeựt

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	234,5 KB