Giáo án Tập làm văn lớp 4 HK2_FULL

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài trực tiếp & gián tiếp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: So sánh sự giống nhau & khác

Trang 1

Thứ năm, ngày 6 tháng 1 năm 2011

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MỤC TIÊU:

-Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1) -Viết được đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2)

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (trực tiếp & gián tiếp)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động1: So sánh sự giống nhau & khác

nhau của 2 cách mở bài

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài, trao

đổi cùng bạn, so sánh, tìm điểm giống nhau

& khác nhau của các đoạn mở bài

- HS phát biểu ý kiến

-GV nhận xét , chốt & sửa lại bài theo lời

giải đúng:

a) Điểm giống nhau: Các đoạn

mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật

cần tả là chiếc cặp sách.

b) Điểm khác nhau:

+ Đoạn a, b (mở bài trực tiếp): giới thiệu

ngay đồ vật định tả.

+ Đoạn c (mở bài gián tiếp): nói chuyện khác

để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở bài

Bài tập 2:

- Mỗi HS luyện viết đoạn mở bài theo 2 cách

khác nhau cho bài văn: 1 đoạn viết theo cách

trực tiếp (giới thiệu ngay chiếc bàn học em

định tả), đoạn kia viết theo cách gián tiếp

(nói chuyện khác có liên quan rồi giới thiệu

chiếc bàn học)

- GV nhắc HS:

+ Bài tập này yêu cầu các em chỉ viết đoạn

mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của

- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài, trao đổi cùng bạn, so sánh, tìm điểm giống nhau & khác nhau của các đoạn mở bài

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Mỗi HS luyện viết đoạn mở bài theo 2 cách khác nhau cho bài văn

- HS tiếp nối nhau đọc bài viết (mỗi HS đọc cả hai kiểu bài)

Trang 2

em Đó có thể là bàn học ở trường hoặc ở

nhà.

+ Em phải viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách

khác nhau cho bài văn: một đoạn viết theo

cách trực tiếp (giới thiệu ngay chiếc bàn học

em định tả), đoạn kia viết theo cách gián tiếp

(nói chuyện khác có liên quan rồi giới thiệu

chiếc bàn học).

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn những

bạn viết đoạn mở bài hay nhất

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài

trong bài văn miêu tả đồ vật

- Các HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn mở bài hay nhất

Trang 3

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MỤC TIÊU:

-Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1) -Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT2)

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài

Bài mới:

Hoạt động1: Nhận diện đoạn kết bài

Bài tập 1:

- 2 HS nhắc lại những kiến thức đã học về 2

cách kết bài

- Cả lớp đọc thầm bài Cái nón, suy nghĩ,

làm bài cá nhân,

- GV nhận xét , chốt & sửa lại bài theo lời

giải đúng:

a) Đoạn kết bài là đoạn cuối

cùng trong bài: Má bảo: “Có của phải biết

giữ gìn thì mới lâu bền được.” Vì vậy, mỗi khi

đi đâu về, tôi đều mắc nón vào chiếc đinh

đóng trên tường Không khi nào tôi dùng nón

để quạt vì quạt như thế nón dễ bị méo vành

b) Xác định kiểu kết bài: Đó là

kiểu kết bài mở rộng: căn dặn của người mẹ;

ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ

Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn kết bài

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau nêu miệng đề

bài mà em đã chọn

-Cả lớp suy nghĩ, chọn đề bài miêu tả

-HS tiếp nối nhau nêu miệng trước lớp

-Mỗi HS luyện viết đoạn kết bài theo kiểu

mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật mà mình

đã chọn

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn những

- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập

- 2 HS nhắc lại những kiến thức đã học về 2 cách kết bài

- Cả lớp đọc thầm bài Cái nón, suy nghĩ,

làm bài cá nhân,

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp suy nghĩ, chọn đề bài miêu tả

- HS tiếp nối nhau nêu miệng trước lớp

- Mỗi HS luyện viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật mà mình đã chọn

- HS tiếp nối nhau đọc bài viết

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn

Trang 4

bạn viết đoạn kết bài hay nhất

Trang 5

Tập làm văn

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết)

I.MỤC TIÊU:

Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý.

Tranh minh họa một số đồ vật trong SGK; một số ảnh đồ vật, đồ chơi khác.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài mới:

Hướng dẫn HS làm bài

-GV ghi tựa bài lên bảng:

Em hãy chọn một trong các đề sau:

1/ Tả chiếc cặp sách của em.

2/ Tả cái thước kẻ của em.

3/ Tả cây bút chì của em.

4/ Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà

của em.

-HS đọc các đề bài trên, chọn một

trong các đề trên để làm bài.

-Yêu cầu HS nhắc lại dàn bài miêu tả

đồ vật.

-HS làm bài vào vở.

-GV bao quát lớp.

Củng cố – Dặn dò:

-GV thu bài làm của HS

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Luyện tập giới thiệu

địa phương

-HS đọc các đề bài.

-Một số HS nêu đề bài mình chọn

-HS nhắc lại dàn bài chung -HS khác nhận xét

-HS làm bài vào vở.

Trang 6

Tập làm văn

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I.MỤC TIÊU:

-Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu (BT1)

-Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống (BT2)

*GD KNS: Thu thập xử lý thông tin; thể hiện sự tự tin; lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận.

Tranh minh họa một số nét đổi mới của địa phương em

Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu

1 Mở bài: Giới thiệu chung về địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung).

2 Thân bài: Giới thiệu những đổi mới ở địa phương.

3 Kết bài: Nêu kết quả đổi mới ở địa phương, cảm nghĩ của em về sự đổi mới đó

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết)

2/ Bài mới:

a/ Khám phá:

Trong HKI, các em đã học cách giới

thiệu những đặc điểm, phong tục của địa

phương qua tiết TLV giới thiệu một trò chơi

hoặc lễ hội ở quê em (tuần 16) Tiết học hôm

nay giúp các em luyện tập giới thiệu những

nét đổi mới của làng xóm hay phố phường nơi

- GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu: Nét

mới ở Vĩnh Sơn là một bài giới thiệu Dựa

theo bài mẫu đó, có thể lập dàn ý vắn tắt của

một bài giới thiệu

- GV đưa bảng phụ có ghi dàn ý, yêu cầu HS

- GV giúp HS xác định yêu cầu đề bài, tìm

được nội dung cho bài giới thiệu; nhắc HS chú

ý những điểm sau:

- HS đọc nội dung bài tập Cả lớp theo dõi trong Sgk

- HS làm bài cá nhân, đọc thầm bài văn, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi

- Vài HS đọc

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS chú ý-

- HS thực hành giới thiệu về những đổi

Trang 7

+ Các em phải nhận ra những đổi mới của phố

phường nơi mình sinh sống (có thể là nơi

trường mình đang đóng) để giới thiệu những

nét đổi mới đó Những đổi mới đó có thể là:

giữ gìn phố phường sạch đẹp, chống tệ nạn ma

túy, xây dựng thêm nhiều trường học, lớp học

mới …

+ Em chọn trong những đổi mới ấy một hoạt

động em thích nhất hoặc có ấn tượng nhất để

giới thiệu

+ Nếu không tìm thấy những đổi mới, các em

có thể giới thiệu hiện trạng của địa phương &

mơ ước đổi mới của mình

- GV nhận xét

d/ Vận dụng:

- Về nhà kể lại cho bạn bè người thân nghe

HS

- Chuẩn bị bài: Trả bài văn miêu tả đồ vật

mới ở địa phương:

+ Thực hành giới thiệu trong nhóm

+ Thi giới thiệu trước lớp

+ Cả lớp bình chọn người giới thiệu về địa phương mình tự nhiên, chân thực, hấp dẫn nhất

Trang 8

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

Bài mới:

Hoạt động1: Nhận xét chung về kết quả làm

bài

- GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV (kiểm

tra viết) tuần 20

- Nêu nhận xét:

* Ưu điểm:

+ Xác định đúng đề bài

+ Biết miêu tả

+ Bố cục rõ ràng 3 phần bài làm tốt

* Những thiếu sót hạn chế:

+ Mở bài ngắn

+ Tả sơ sài

+ Cảm xúc chưa hay

+ Diễn đạt chưa tốt, câu văn còn lủng củng

- Thông báo điểm số cụ thể

- GV trả bài cho từng HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài

a) Hướng dẫn HS sửa lỗi

GV phát phiếu cho từng HS làm việc Nhiệm vụ:

- Đọc lời nhận xét của GV

- Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài và sửa lỗi

- Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn

bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

b) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số

lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý ……

- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu

sai)

Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn

văn, bài văn hay

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một

số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được)

- HS đọc lại các đề bài kiểm tra

- HS theo dõi

- HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc

kĩ lời phê của cô giáo, tự sửa lỗi

- HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi

- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp

- HS trao đổi về bài chữa trên bảng

- HS chép lại bài chữa vào vở

- HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái

Trang 9

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS

viết bài tốt đạt điểm cao & những HS biết chữa

bài trong giờ học

- Chuẩn bị bài: Cấu tạo bài văn miêu tả cây

cối

đáng học của đoạn văn, bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình

Trang 10

Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

(Tích hợp: GD BVMT)

I.MỤC TIÊU:

-Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (BT1, mục III) ; biết lập dàn

ý tả một cây quen thuộc theo một trong hai cách đã học (BT2)

*GD BVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ cây trồng

Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT2

Bài mới:

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

* Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1

- 1 HS đọc nội dung bài Cả lớp theo dõi trong

Sgk

- GV chốt lại ý kiến đúng:

+ Đoạn 1: 3 dòng đầu: Giới thiệu bao quát về

bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ

non đến lúc trở thành những cây ngô với lá

rộng dài, nõn nà

+ Đoạn 2: 4 dòng tiếp: Tả hoa & búp ngô non

giai đoạn đơm hoa, kết trái

+ Đoạn 3: còn lại: Tả hoa & lá ngô giai đoạn

bắp ngô đã mập & chắc, có thể thu hoạch

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài tập: Xác định đoạn

& nội dung từng đoạn trong bài Cây mai tứ quý.

- GV chốt lại ý kiến đúng:

+ Đoạn 1: 3 dòng đầu: Giới thiệu bao quát về

- So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ

quý có điểm gì khác bài Bãi ngô.

- 1 HS đọc nội dung bài Cả lớp theo dõi trong Sgk

- HS đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định

các đoạn & nội dung từng đoạn

- HS nhận xét

- HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý, xác

định đoạn & nội dung từng đoạn

- HS so sánh, nhận ra sự khác nhau về trình tự miêu tả giữa hai bài, rút ra kết

luận: Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây Bài Bãi ngô tả từng thời kì phát

triển của cây

Trang 11

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV giữ lại 2 bảng kết quả, giúp HS trao đổi,

rút ra nhận xét về cấu tạo của 1 bài văn tả cây

cối (nội dung trong phần ghi nhớ)

* Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài văn

tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của

bông gạo

Bài tập 2:

- GV dán tranh ảnh một số cây ăn quả

- GV kiểm tra dàn ý của những HS làm bài

trên phiếu, chọn 1 dàn ý tốt nhất đưa lên bảng,

xem như là 1 mẫu

HS

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ cây trồng

- Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cây cối

- HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn tả cây cối

- Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- 1 HS đọc nội dung BT1 Cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả trong bài

- Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng

HS đọc yêu cầu bài tập

- HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn 1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý theo 1 trong 2 cách đã nêu

- HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình

- HS theo dõi

Trang 12

Thứ năm, ngày 27 tháng 1 năm 2011.

Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

Tranh ảnh một số loài cây

Bài cũ: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

Bài mới:

Hoạt động1: Tìm hiểu cách quan sát, trình

tự quan sát cây cối

Bài tập 1:

- GV nhắc HS chú ý:

+ Trả lời câu hỏi a, b trên phiếu

+ Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e Với câu

hỏi c, chỉ cần chỉ ra 1, 2 hình ảnh so sánh mà

em thích

- GV phát phiếu kẻ bảng nội dung BT1a, b

cho các nhóm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 2: Tập & ghi lại kết quả quan

sát một cái cây cụ thể

Bài tập 2:

- GV hỏi HS đã quan sát trước một cái cây

cụ thể theo yêu cầu của GV như thế nào

- GV treo tranh, ảnh một số loài cây

- GV nhắc HS: Bài yêu cầu các em quan sát

một cái cây cụ thể (không phải một loài cây)

Em có thể quan sát cây ăn quả quen thuộc

em đã lập dàn ý trong tiết học trước, cũng có

thể chọn 1 cây khác Song cây đó phải được

trồng ở khu vực trường hoặc nơi em ở để em

có thể quan sát được nó

- GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu

- HS làm bài theo nhóm

- Sau thời gian quy định, đại diện các nhóm dán nhanh kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày kết quả

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu nhanh 1 số quan sát

Trang 13

+ Trình tự quan sát có hợp lí không?

+ Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi quan sát?

+ Cái cây bạn quan sát có gì khác so với các cây cùng loài?

- GV cho điểm một số ghi chép tốt, nhận xét chung về kĩ năng quan sát cây cối của HS

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

HS

- CBBS: Luyện tập miêu tả các bộ phận

của cây cối

Trang 14

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI

I.MỤC TIÊU:

Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1) ; viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2)

Tranh ảnh một số loài cây

Bài cũ: Luyện tập quan sát cây cối

Bài mới:

Hoạt động1: Tìm hiểu những điểm đặc sắc

trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận

cảu cây cối ở một số đoạn văn mẫu

Bài tập 1:

- GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm tắt

những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở

mỗi đoạn văn: Đoạn 1: Tả lá bàng ; Đoạn 2 :

Tả cây sồi

Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc

thân, gốc) của cây

Bài tập 2:

- GV chọn đọc trước lớp 5 bài hay; chấm

điểm những đoạn viết hay

HS

- Chuẩn bị bài: Luyện tập tả các bộ phận

của cây cối.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1

- HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý

- Cả lớp cùng nhận xét

- 1 HS nhìn phiếu, nói lại

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận

- Một vài HS phát biểu mình chọn cây nào, tả bộ phận nào của cây

- HS viết đoạn văn

Trang 15

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI

I.MỤC TIÊU:

Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1) ; viết được đoạn văn ngẩnt một lồi hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (BT2)

Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài cũ: Luyện tập quan sát cây cối

Bài mới:

Hoạt động1: Tìm hiểu những điểm đặc sắc

trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận

cảu cây cối ở một số đoạn văn mẫu

Bài tập 1:

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc

thân, gốc) của cây

Bài tập 2:

- GV chọn đọc trước lớp 5 bài hay; chấm

điểm những đoạn viết hay

HS

- Chuẩn bị bài: Đoạn văn trong bài văn

miêu tả cây cối.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1

- HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý

- Cả lớp cùng nhận xét

- 1 HS nhìn phiếu, nói lại

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận

- Một vài HS phát biểu mình chọn cây nào, tả bộ phận nào của cây

- HS viết đoạn văn vào vở

Trang 16

Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen

Bài cũ: Luyện tập tả các bộ phận của cây cối

Bài mới:

a/ Hướng dẫn phần nhận xét

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

+ Tìm các đoạn văn trong bài văn ấy.Nêu nội

dung chính của mỗi đoạn

b/ Ghi nhớ kiến thức

Bài tập 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- GV gợi ý:

+ Đoạn văn nói về ích lợi của cây cối thường

nằm trong phần kết luận

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm việc cá nhân, trả lờiBài cây gạo có 3 đoạn

Mỗi đoạn tả 1 thời kỳ phát triển của cây gạo

-HS nêu:

+ Đoạn 1: Thời kỳ ra hoa

+ Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa

+ Đoạn 3: Thời kỳ ra quả

- Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- 1 HS đọc bài – cả lớp đọc thầm

- HS làm việc – phát biểu ý kiếnGồm 4 đoạn (4 chỗ thụt hàng)+ Đoạn 1: tả bao quát thân cây, cành cây, lá trám đen

+ Đoạn 2: Có 2 loại trám đen+ Đoạn 3: Ích lợi của trám đen+ Đoạn 4: Tình cảm của người tả với cây trám đen

- HS đọc nội dung bài tập

- HS nghe

Trang 17

+ Trước hết em phải xác định sẽ viết về cây

gì rồi mới nêu được ích lợi của nó đối với con

người như thế nào ?

- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, góp ý

- GV chấm chữa một số bài viết

HS

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn

văn miêu tả cây cối.

- HS thực hành viết đoạn văn

- Vài HS khá giỏi đọc đoạn viết

- Từng cặp HS đổi bài, góp ý cho nhau

Trang 18

Thứ năm, ngày 24 tháng 2 năm 2011.

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Tìm hiểu đoạn văn tả cây

chuối tiêu

Bài tập 1:

- GV hỏi: Từng ý trong dàn ý này thuộc

phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây

cối?

- GV chốt ý :

+ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu

+ Đoạn 2: Tả bao quát, tả từng bộ phận của

cây chuối tiêu

+ Đoạn 3: Lợi ích của cây chuối tiêu

+ 4 đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa

hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh

từng đoạn văn bằng cách thêm ý vào chỗ có

- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- 1 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây (BT2)

- HS lắng nghe

Trang 19

dấu ba chấm (…)

+ Mỗi em nên cố gắng hoàn chỉnh cả 4

đoạn

- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất

- GV cùng cả lớp nhận xét Tiếp tục như

thế với các đoạn 2, 3, 4

- Cuối giờ, GV chọn 2 – 3 bài đã viết hoàn

chỉnh – viết tốt cả 4 đoạn đọc trước lớp,

chấm điểm

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh cả 4 đoạn

văn, viết vào vở

- Chuẩn bị bài: Tóm tắt tin tức.

- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em đã hoàn chỉnh

Trang 20

Tập làm văn

TÓM TẮT TIN TỨC(Tích hợp: GD BVMT)

I.MỤC TIÊU:

-Hiểu thế nào là tĩm tắt tin tức, cách tĩm tắt tin tức (ND Ghi nhớ)

-Bước đầu nắm được cách tĩm tắt tin tức qua thực hành tĩm tắt một bản tin (BT1, BT2, mục III)

*GD KNS: Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu; đảm nhận trách nhiệm.

*GD BVMT: Giáo dục HS thấy được giá trị cao quí của cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta.

Bảng phụ

Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu

tả cây cối

- GV kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

a/ Khám phá:

Trong đời sống rất bận rộn , con người

thường không có đủ thời gian để nghe chi tiết

một tin tức , sự kiện Do vậy , cần phải biết

tóm tắt tin để trong thời gian ngắn truyền đạt lại

nội dung thông tin cơ bản nhất cho người nghe

Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết cách tóm

tắt tin tức

b/ Kết nối:

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1:

- Yêu cầu a: GV chốt lại 4 đoạn của bản tin

(xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

- Yêu cầu b:

- Yêu cầu c:

Vẽ về cuộc sống an toàn

UNICEF và báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng

- 2 HS đọc lại 4 đoạn văn đã giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh

Trang 21

kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an

toàn Trong 4 tháng (từ tháng 4 – 2001), đã có

50 000 bức tranh của thiếu nhi khắp thế giới gửi

đến Các bức tranh cho thấy kiến thức của thiếu

nhi về an toàn rất phong phú, tranh dự thi có

ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ.

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận nêu

trong phần ghi nhớ

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

c/ Thực hành:

Bài tập 1:

- GV cùng HS nhận xét, bình chọn phương án

tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất

Bài tập 2:

- GV lưu ý HS cần tóm tắt bản tin theo cách

thứ 2 – trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi

bật, gây ấn tượng

- GV cùng HS nhận xét, bình chọn phương án

tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất

d/ Vận dụng:

- Yêu cầu 1 HS nhắc lại tác dụng của việc tóm

tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức

-Giáo dục HS thấy được giá trị cao quí của

cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta.

- Chuẩn bị bài: Luyện tập tóm tắt tin tức

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi, cùng đi đến kết luận như phần ghi nhớ

- 4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- 1 HS đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ

về cuộc sống an toàn, để nhớ cách tóm tắt thứ

hai (tóm tắt bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật nhằm gây ấn tượng, giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt được thông tin)

- Cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long

được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.

- HS làm việc theo nhóm để tóm tắt bản tin

- Những HS làm bài trên giấy trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin

Vẽ về cuộc sống an toàn, cùng bạn trao đổi,

đưa ra phương án tóm tắt cho bản tin Vịnh Hạ

Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.

- Một số HS làm bài trên giấy khổ rộng

- Những HS làm bài trên giấy khổ rộng trình bày cách tóm tắt của mình

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất

Trang 22

Tuần: 25Môn: Tập làm văn

BÀI: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng tóm tắt tin tức

- Bước đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin về các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn

ra xung quanh

- Giấy khổ rộng

- 1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- 1 HS đọc tóm tắt của em về bài báo

Vịnh Hạ Long được ………

- HS nhận xét

Trang 23

Hoạt động1: Rèn kĩ năng tóm tắt tin

tức

Bài tập 1, 2:

- GV: Muốn tóm tắt tin tức, các em

phải nắm thật chắc nội dung từng bản

tin

- Yêu cầu HS đọc lại từng bản tin

- GV phát giấy khổ rộng cho một số

HS

- GV nhận xét

- GV mời 1 – 2 HS làm bài trên giấy

có phương án tóm tắt tin ngắn gọn, đủ

ý, dán kết quả làm bài trên bảng lớp –

xem như là mẫu

Hoạt động 2: Tự viết tin & tóm tắt lại

tin đó

Bài tập 3:

- GV lưu ý 2 bước trong yêu cầu của

bài tập:

+ Bước 1: Tự viết tin

+ Bước 2: Tóm tắt lại tin tức đó

- GV kiểm tra xem HS đã chuẩn bị nội

dung cho bản tin như thế nào; đã tìm

hiểu tình hình hoạt động của chi đội,

liên đội của trường như thế nào; nhắc

HS cần nêu các sự việc, kèm số liệu

liên quan (nếu có) trong bản tin

- GV nhận xét

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS

- Yêu cầu những HS làm BT3 chưa

đạt về nhà viết lại, những HS có bản tin

hay cần sửa lại cho hoàn chỉnh, gửi

đăng báo tường của lớp, trường

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng

mở bài trong bài văn miêu tả cây cối

(Dặn HS quan sát trước ở nhà một cây

mà em thích, sưu tầm ảnh cây đó mang

đến lớp để học tốt tiết TLV sau)

- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1, 2

- HS đọc thầm 2 đoạn tin, tóm tắt nội dung mỗi tin bằng 1 – 2 câu, viết lại vào vở

- Một số HS làm bài trên giấy khổ rộng

- HS tiếp nối nhau đọc 2 tin đã tóm tắt

-1 – 2 HS HS làm bài trên

giấy có phương án tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý, dán kết quả làm bài trên bảng lớp – xem như là mẫu

- HS nghe

- Một vài HS nói tin em sẽ viết

- HS viết tin & tóm tắt tin vào vở

- HS đổi vở để sửa bài giúp nhau

- HS tiếp nối nhau đọc bản tin & lời tóm tắt trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn viết tin hay nhất, tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý nhất

Giấy khổ rộng

Trang 24

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU :

Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích

Trang 25

- Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3)

Các em đã làm quen với 2 cách mở bài

trực tiếp & gián tiếp trong một bài văn Tiết học

hôm nay giúp các em luyện tập xây dựng đoạn

mở bài cho bài văn miêu tả cây cối

Hoạt động1: Nhận diện 2 kiểu mở bài trực tiếp

& gián tiếp

Bài tập 1:

- GV kết luận: Điểm khác nhau của 2 cách mở

bài:

+ Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây

hoa cần tả

+ Cách 2: mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân,

các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây

hoa cần tả

Hoạt động 2: Vận dụng viết 2 kiểu mở bài

Bài tập 2:

- GV nhắc HS:

+ Chọn viết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài

văn miêu tả 1 trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý

+ Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể chỉ có 2 – 3

câu, không nhất thiết phải viết thật dài

- GV nhận xét, chấm điểm cho những đoạn mở

bài hay

Bài tập 3:

- GV kiểm tra xem HS đã quan sát ở nhà một cái

cây, sưu tầm ảnh về cái cây đó mang đến lớp như

- HS nghe

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình

- HS đem tranh ảnh & nêu nhanh những gì mình đã quan sát về cái cây mình chọn

- HS quan sát

- HS suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi trong SGk để hình thành các ý cho một đoạn

Trang 26

- GV nhận xét, góp ý.

Bài tập 4:

- GV gợi ý: các em có thể viết 1 đoạn mở bài

theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý

trả lời các câu hỏi của BT3

- GV nhận xét, khen ngợi & chấm điểm những

đoạn viết tốt

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn

mở bài giới thiệu chung một cái cây

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài trong

bài văn miêu tả cây cối

mở bài hoàn chỉnh

- HS tiếp nối nhau phát biểu

- HS viết đoạn văn, sau đó từng cặp HS trao đổi, góp ý cho nhau

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp Trước khi đọc nói rõ đó là đoạn mở bài trực tiếp hay gián tiếp

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

(Tích hợp: GD BVMT)

I MỤC TIÊU :

-Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài

-Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định

Trang 27

*GD BVMT: Giáo dục HS biết bảo vệ và chăm cóc cây trồng

- Tranh ảnh một số loài cây: na, ổi, mít, tre……

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn mở bài

trong bài văn miêu tả cây cối

- GV kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động1: Tìm hiểu 2 kiểu kết bài (mở

rộng , không mở rộng)

Bài tập 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Có thể

dùng các câu ở đoạn a, b để kết bài Kết bài ở

đoạn a, nói được tình cảm của người tả đối với

cây Kết bài ở đoạn b, nêu được lợi ích của cây

& tình cảm của người tả đối với cây

Hoạt động 2: Hình thành các ý cho một kết

bài mở rộng

Bài tập 2:

- GV kiểm tra xem HS đã chuẩn bị ở nhà để

làm tốt BT này như thế nào

- GV dán tranh ảnh một số cây

- GV nhận xét, góp ý

Hoạt động 3: Viết kết bài theo kiểu mở rộng

Bài tập 3:

- GV nhắc HS chú ý:

+ Viết kết bài theo kiểu mở rộng dựa trên dàn ý

trả lời các câu hỏi của BT2 (sau khi tả cái cây,

bình luận thêm về cái cây ấy: lợi ích của cây;

tình cảm, cảm nghĩ của người tả đối với cây)

+ Viết kết bài tả một loài cây không trùng với

- 2 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cái cây em định tả

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập, trao đổi cùng bạn, trả lời câu hỏi

- HS nêu nhanh cách quan sát trước một cái cây, suy nghĩ về lợi ích của cây, cảm nghĩ của mình đối với cây đó (GV có thể kiểm tra phần làm nháp của HS)

- HS quan sát

- HS suy nghĩ, trả lời từng câu hỏi trong SGK để hình thành các ý cho một kết bài mở rộng

- HS tiếp nối nhau phát biểu (theo dàn ý đã viết trên bảng phụ)

- HS nghe

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn kết bài của mình trước lớp

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	412,5 KB