Thứ ngày tháng năm 2009Tập làm văn: Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu... CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬPlàm của học sinh.. bài làm đạt điểm
Trang 1Giáo án tập làm văn
lớp 4 tuần 13 tiết 25
Trang 3PHÒNG GIÁO DỤC
QUẬN GÒ VẤP TRƯỜNG HERMANN
GMEINER
Trang 4Thứ ngày tháng năm 2009
Tập làm văn:
Đề bài: Kể một câu chuyện em
đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu.
Trang 5CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
làm của học sinh.
sửa bài
cá nhân.
bài làm đạt điểm cao.
Trang 6HOẠT ĐỘNG 1:
Nhận xét kết quả bài
làm của học sinh.
Trang 7• Ưu điểm:
1 Bài làm xác định đúng yêu cầu của đề bài là
kể chuyện.
2 Bố cục đủ 3 phần.
3 Trình tự kể chuyện hợp lý.
4 Dùng từ sát hợp, có hình ảnh.
5 Một số bài có cảm xúc chân thật.
6 Chữ viết rõ ràng, có chú ý chấm câu, ngắt câu.
Trang 8• Hạn chế:
1 Lỗi chính tả vẫn còn.
2 Dùng từ chưa hợp lý.
3 Diễn đạt câu văn còn lủng củng
4 Một số đoạn văn không đầy đủ ý.
Trang 9KẾT QUẢ BÀI LÀM CỦA HỌC SINH ĐIỂM SỐ BÀI
Trang 10HOẠT ĐỘNG 2
HƯỚNG DẪN HỌC
SINH SỬA BÀI
Trang 11HƯỚNG DẪN SỬA LỖI CHÍNH TẢ
1 C ô ấy có tấm nhân hậu l l ồng òng
Trang 122 C ậu bé xòe đôi bàn ra.
HƯỚNG DẪN SỬA LỖI CHÍNH TẢ
tay tai
Trang 13PHIẾU GIAO VIỆC
1.Người ăn xin vẫn đợi tôi, tay chià ra
run lẩy bẩy.
2 Tôi chợt hiểu rằng cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão!
ĐỌC ĐOẠN VĂN SAU, ViẾT LẠI THEO Ý EM ĐỂ ĐOẠN VĂN
MẠCH LẠC, SINH ĐỘNG:
Trang 141 2
3
6
9
1
2
4 5
7 8
1 0
11
Trang 15Học sinh sửa bài cá nhân.
Trang 16Nhận xét điểm
hay của bài làm đạt điểm cao.
Trang 17Muốn bài văn lần
sau đạt điểm cao, các
em cần chú ý những điểm nào?
Trang 18-Tiếp tục sửa bài cá nhân cho
hoàn chỉnh.
-Xem trước bài: “Ôn tập văn
kể chuyện” SGK trang 132.