Giáo án Tập làm văn lớp 5 HK2_CKTKN_FULL

Tuần 19TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI Dựng đoạn mở bài I / Mục đích yêu cầu: - Nhận biết được hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn tả ngườiBT 1 - Viết được đoạn mở bài t

Tuần 19

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài)

I / Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết được hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn tả người(BT 1 )

- Viết được đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho 2 trong 4 đề ở bài tập 2

II / Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu mở bài

02 từ giấy khổ to để HS làm bài tập 2

III / Hoạt động dạy và học:

1 / Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

Nhận xét tình hình học tập HK I và nêu yêu

cầu học tập HK II

3 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :

Cuối HK I các em đã được làm quen với

kiểu bài văn tả người Trong tiết TLV đầu tiên

của HK II , chúng ta tiếp tục luyện tập : Dựng

đoạn mở bài trong bài văn mở bài theo 2 kiểu

trực tiếp và gián tiếp

GV treo bảng phụ viết sẵn hai kiểu mở bài

b / Hướng dẫn HS luyện tập:

Hoạt động 1 :

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- Giáo viên giao việc :

-Cho HS đọc thầm lại 2 đoạn văn và chỉ ra sự

khác nhau của 2 cách mở bài của đoạn a và

mở bài của đoạn b

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

* Đoạn mở bài a: Mở bài theo kiểu trực tiếp.

Hát vui

-HS lắng nghe

-HS 1 đọc lớp đọc thầm theo.-Lớp theo dõi SGK

-HS làm việc cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến.-Lớp nhận xét

Giới thiệu trực tiếp người định tả Đó là người

bà trong gia đình

* Đoạn mở bài b: Mở bài theo kiểu gián tiếp:

Giới thiệu hoàn cảnh sau đó mới giới thiệu

người định tả Đó là bác nông dân đang cày

ruộng

Hoạt động 2 :

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài và làm bài

theo các bước sau :

+Chọn đề văn để viết đoạn mở bài ( trong 4

đề đã cho , chú ý chọn đề để nói về đối tượng

mà em yêu thích, em có tình cảm , hiểu biết

về người đó )

+Viết 2 đoạn mở bài cho đề văn đã chọn (trực

tiếp và gián tiếp )

-Cho 1 số HS nói nói tên đề bài đã chọn

-Cho HS viết các đoạn mở bài GV phát giấy

cho 2 HS làm bài

-Cho HS trình bày ( yêu cầu HS nói chọn đề

nào , viết mở bài kiểu nào )

-GV nhận xét, chấm điểm

-Cho 2 HS trình bày bài làm trên giấy

-GV nhận xét bổ sung hoàn thiện cách mở bài

4 / Củng cố :

-HS nhắc lại 2 kiểu mở bài trong bài tả người

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

5 / Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết đoạn mở bài chưa đạt về

viết lại

-Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài, xem lại

kiến thức về dựng đoạn kết bài để thực hiện

trong tiết tới

-1HS đọc cả lớp đọc thầm SGK

-HS làm việc cá nhân

HS làm bài trên giấy

-HS lần lượt đọc đoạn mở bài

-Lớp nhận xét

-02 HS dán bài làm lên bảng.-Lớp nhận xét, bổ sung -HS nhắc lại

-HS lắng nghe

Tuần 19

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Dựng đoạn kết bài)

I / Mục đích yêu cầu :

- Nhận biết được hai kiểu kết bài (mở rộng và khơng mở rộng ) qua hai đoạnkết bài trong SGK ( BT 1 )

- Viết được hai đoạn văn kết bài theo yêu cầu bài tập 2

- HS khá giỏi làm được BT3, tự suy nghĩ đề bài, viết đoạn văn kết bài

II - Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu kết bài

02 từ giấy khổ to để HS làm bài tập 2, 3

III - Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS đọc lại đoạn mở bài đã học

tiết trước

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 / Bài mới :

a- Giới thiệu bài :

Ở lớp 4, các em đã học về hai kiểu

kết bài: kết bài mở rộng và không mở

rộng.Trong tiết học hôm nay, các em sẽ

luyện tập viết đoạn kết bài này qua

những bài tập cụ thể

b / Hướng dẫn HS làm bài tập 1:

- GV cho HS đọc nội dung của bài tập 1

- GV giao việc:

+ Đọc 2 đoạn văn a và b

+ Chỉ rõ sự khác nhau giữa hai cách

kết bài

- Cho HS làm bài cá nhân

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

* Đoạn kết bài a: là kết bài không mở

Hát vui

HS lần lượt đọc

- HS lắng nghe

-HS 1 đọc , lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân ,

HS trình bày kết quả

-Lớp nhận xét

rộng vì tiếp nối lời tả về bà, đoạn văn đã

nhấn mạnh tình cảm với người được tả

* Đoạn kết bài b: là kết bài theo kiểu

mở rộng Cụ thể: Sau khi tả bác nông

dân; người tả còn nói lên tình cảm của

mình với bác và bình luận về vai trò của

người nông dân đối với xã hội

c / Hướng dẫn HS làm bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV giao việc:

+ Chọn 1 trong 4 đề tập làm văn đã cho

ở tập làm văn trước

+ Viết kết bài cho đề bài đã chọn theo

hai kiểu: mở rộng và không mở rộng

- Cho HS làm bài GV phát bút chì và

giấy cho HS làm bài

-Cho HS trình bày bài kết quả

-GV nhận xét, chấm điểm

-Cho 2 HS trình bày bài làm trên giấy

-GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện cách

kết bài

4 / Củng cố :

-HS nhắc lại 2 kiểu kết bài trong bài

văn tả người

- Hôm nay chúng ta học bài gì ?

5 Dặn dị

-Nhận xét tiết học

-Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn kết bài ,

chuẩn bị viết bài văn tả người tuần 20

-1HS đọc cả lớp đọc thầm SGK

02 HS làm bài trên giấy

-HS làm việc cá nhân -HS lần lượt đọc đoạn kết bài -Lớp nhận xét

-02 HS dán bài làm lên bảng -Lớp nhận xét , bổ sung

-HS nhắc lại

HS trả lời-HS lắng nghe

TẢ NGƯỜI (Kiểm tra 1 tiết )

I / Mục đích yêu cầu :

- Viết được bài văn tả người bố cục rõ ràng, cĩ đủ ba phần: mở bài, thân bài,kết bài; đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng

- HS khá, giỏi viết cĩ hình ảnh, cảm xúc, thể hiện được quan sát riêng

- HS yếu viết bài văn cĩ bố cục rõ ràng, diễn đạt gọn, rõ

II / Đồ dùng dạy học:

GV: Một số tranh minh hoạ cho đề bài văn

HS: Giấy kiểm tra

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :

Các em đã học văn tả người Trong

tiết TLV hôm nay , các em sẽ vận dụng

kiến thức đã học để làm một bài văn về

văn tả người hoàn chỉnh

b / Hướng dẫn HS làm bài :

-GV treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề bài

trong SGK

-Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài

-GV cho HS đọc kĩ một số đề và chọn đề

nào các em thấy mình có thể viết tốt Khi

đã chọn, phải tập trung làm không được

thay đổi

- GV rợi ý:

+ Nếu chọn tả 1 ca sĩ thì chú ý tả ca sĩ đó

khi biểu diễn

+Nếu chọn tả 1nghệ sĩ hài thì chú ý tả tài

gây cười của nghệ sĩ đó

+Nếu chọn tả 1 nhân vật trong truyện đã

Hát vui

-HS lắng nghe

-HS đọc kỹ các đề trong bảngphụ và chọn đề

-HS chọn lựa đề bài để viết

-HS lắng nghe chú ý của GV

đọc thì phải hình dung tưởng tượng rất cụ

thể về nhân vật ( hình dáng ,khuôn mặt

…) khi miêu tả

+ Khi chọn đề bài , cần suy nghĩ tìm ý ,

sắp xếp các ý thành 1 dàn ý , dựa vào

dàn ý đã xây dựng viết hoàn chỉnh 1 bài

văn tả người

-Cho HS nói đề bài mình chọn

c / Học sinh làm bài :

-GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV

-GV cho HS làm bài

-GV thu bài làm HS

-GV nhận xét tiết kiểm tra

-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV lập

chương trình hoạt động

-HS nêu đề bài chọn

-HS làm bài kiểm tra -HS nộp bài cho GV

HS trả lời

-HS lắng nghe

Tuần 20 TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I / Mục đích yêu cầu :

- Bước đầu biết cách lập chương trình hành động cho buổi sinh hoạt tập thể

- Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày20/11 ( theo nhĩm )

II / Đồ dùng dạy học :

03 tấm bìa viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ

05 từ giấy khổ to để HS lập CTHĐ

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

Nhận xét tình hình qua bài kiểm tra

3 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :

Trong cuộc sống chúng ta hôm

nay luôn có những sinh hoạt tập thể

.Để những buổi sinh hoạt ấy có hiệu

quả thì việc lên kế hoạchlà rất cần

thiết Tiết TLV hôm nay sẽ giúp các

em biết lập CTHĐ cho một sinh hoạt

tập thể Lập CTHĐ là một kỷ năng

cần thiết , rèn luyện con người có khả

năng tổ chức công việc

b / Hướng dẫn HS luyện tập:

* Bài tập 1

-GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1

( Mẫu chuyện : Một buổi sinh hoạt tập

thể , các yêu cầu )

-GV giải nghĩa : việc bếp núc

-GV nhắc lại yêu cầu :

+Nêu được mục đích của buổi liên

hoan văn nghệ

+ Nêu được những việc cần làm và sự

phân công của lớp trưởng

+ Thuật lại diễn biến của buổi liên

hoan

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-Qua mỗi câu HS trả lời xong GV gắn

lần lượt các tấm bìa lên bảng

* Bài tập 2 :

-GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập

và gợi ý

-GV : Em đóng vai lớp trưởng , lập 1

chương trình hoạt động của lớp để chào

mừng Ngày nhà giáo Việt Nam (Với

đầy đủ 3 phần : mục đích – phân công

chuẩn bị – chương trình cụ thể )

-GV chia lớp thành 5 nhóm , phát giấy

cho các nhóm trình bày

-Cho đại diện các nhóm trình bày

-GV nhận xét bổ sung

4 / Củng cố :

-HS nhắc lại ích lợi của việc CTHĐ và

cấu tạo 3 phần CTHĐ

Hỏi : Theo em lập chương trình hoạt

động có ích gì ?

5 / Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị cho tiết TLV lập chương

trình hoạt động

-HS làm việc cá nhân -HS lần lượt trả lời 3 yêu cầu củabài tập

-Lớp nhận xét

-02 HS nối tiếp nhau đọc , cả lớpđọc thầm

HS trả lời

-HS lắng nghe

Tuần 21 TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I / Mục đích yêu cầu :

- Lập được một chương trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi ý

trong SGK Hoặc hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế ở

địa phương

II / Đồ dùng dạy học : +Bảng phụ :

-Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chưng trình hoạt động ( CTHĐ )

- Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ

+ tờ giấy khổ to để học sinh lập CTHĐ

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

HS nêu tác dụng của việc lập CTHĐ và

cấu tạo của CTHĐ

GV nhận xét ghi điểm

3 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :

Trong tiết học trước , dựa theo mẫu

chuyện : Một buổi sinh hoạt tập thể , các

em đã luyện tập lập CTHĐ của buổi sinh

hoạt trong câu chuyện đó Trong tiết học

này , các em sẽ tự lập chưong trình cho 1

hoạt động khác mà trong cuộc sống các em

thường rặp

b / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt

động:

Tìm hiểu yêu cầu của đề bài :

-GV cho HS đọc đề bài

-GV nhắc yêu cầu:

+ Các em đọc lại 5 đề bài đã cho

+ Chọn 1 đề bài trong 5 đề bài đó và lập

chương trình hoạt động cho đề bài em đã

chọn

Hát vui-02 HS nêu -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm đề bài , chọnđề hoặc tự tìm đề

-HS nêu -HS theo dõi bảng phụ

+ Nếu không chọn 1 trong 5 đề bài, em có

thể lập 1 chương trình cho hoạt động của

trường hoặc của lớp em

- Cho HS đọc lại đề bài,

- Cho HS nêu đề mình chọn

- GV đưa bảng phụ đã viết cấu tạo ba

phần của một chương trình hoạt động

HS lập chương trình hoạt động :

-GV cho HS làm bài vào vở GV phát giấy

cho 4 HS lập CTHĐ khác nhau

-GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính khi

trình bày miệng mới nói thành câu

-GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn

đánh giá

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét

-GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ

viết tốt cho cả lớp bổ sung hoàn chỉnh

-Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ của mình

-Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau khi sửa chữa

Chú ý: Bài làm tốt phải có mục đích rõ

ràng, công việc cần làm, phân công công

việc cho các thành viên có rõ ràng, cụ thể

không? Chương trình cụ thể có hợp lí, có

hiệu quả không?

4 / Củng cố :

Hôm nay chúng ta học bài gì?

-Theo em lập chương trình hoạt động có ích

HS đọc thầm lại yêu cầu

HS lần lược nêu đề bài

-HS làm việc cá nhân -04 HS được chọn làm vào giấykhổ to

-HS lắng nghe

-HS theo dõi bảng phụ -HS lần lượt đọc bài làm củamình

-Lớp nhận xét

-HS nhận xét , bổ sung -HS tự sửa chữa bài của mình -01 HS đọc lại

-HS lắng nghe

HS trả lời

-HS lắng nghe

Tuần 21

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I / Mục đích yêu cầu :

- Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi

tiết trình tự miêu tả, diễn đạt, trình bài trong bài văn tả người

- Biết sữa lỗi và viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn

cho hay hơn

II / Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ ghi 03 đề bài của tiết ( tả người ) kiểm tra , một số lỗi

điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

-GV cho HS trình bày CTHĐ đã viết tiết

TLV trước

3 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm nay, thầy sẽ trả

bài: Văn tả người các em vừa kiểm tra

tuần trước Để nhận thấy mặt ưu , khuyết

của bài làm của mình, đề nghị các em

nghiêm túc chú ý lắng nghe và có hình

thức sửa chữa lỗi cho đúng và khắc phục

ở bài sau

b / Nhận xét kết quả bài viết của HS :

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn 03 đề bài

tả người của tiết kiểm tra trước , viết 1 số

lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt

câu

-GV nhận xét kết quả bài làm :

+Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố

cục hợp lý, viết đúng chính tả , đúng ngữ

+Khuyết điểm: Một số bài chưa có bố

cục chặc chẽ , còn sai lỗi chính tả , còn

sai dùng từ dặt câu …

+ Thông báo điểm số cụ thể

c/ Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài :

-GV trả bài cho học sinh

a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ

-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi

-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu

b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :

+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa

-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay

-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay ,

cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay

* Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong

bài làm

-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại

- GV chấm một số đoạn văn HS vừa viết

lại

4/ Củng cố :

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

5 Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa

-HS theo dõi trên bảng

-HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi -HS đổi bài cho bạn soát lỗi

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I / Mục đích yêu cầu :

- Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo của bài văn kể chuyện, về tính cáchnhân vật trong truyện và ý nghĩa của câu chuyện

II / Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết bài tập

HS : 04 tờ giấy khổ viết sẵn các câu hỏi trắc nghiệm bài tập 2

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

GV chấm lại đoạn văn viết lại tả người

3 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :

Các em đã học văn kể chuyện Trong

tiết TLV hôm nay, các em sẽ được ôn lại

những kiến thức đã thông qua những bài

thực hành

b / Hướng dẫn làm bài tập 1 :

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1

-GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

( GV đưa bảng phụ viết sẵn kết quả đúng

)

c / Hướng dẫn làm bài tập 2 :

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2+câu

chuyện

- GV giao việc:

+ Các em đọc lại câu chuyện

+ Khoanh tròn chữ a, b hoặc c ở ý em cho

là đúng

- Cho HS làm việc GV dán lên bảng 3 tờ

phiếu ghi câu hỏi trắc nghiệm

Hát vui-04 HS nộp vở để GV chấm

-HS 1 : Đọc phần lệnh và truyện

“Ai giải nhất “-HS 2 : Đọc các câu hỏi trắcnghiệm

-Lớp đọc thầm nội dung bài tập vàlàm vào vở

-HS theo dõi -04 HS thi làm đúng nhanh -HS lắng nghe

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.

* Câu chuyện có mấy nhân vật?

a Hai b.Ba c Bốn

* Tính cách của nhân vật được thể hiện

qua những mặt nào?

a.Lời nói b.Hành động c.Cả lời nói

và hành động

*Ý nghĩa của câu chuyện trên là gì?

a.Khen ngợi sóc thông minh và có tài

trồng cây, gieo hạt

b.Khuyên người ta tiết kiệm

c Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ

làm việc

4 / Củng cố :

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Ý nghĩa của câu chuyện trên là gì?

5 / Dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà ghi nhớ những kiến thức về văn

kể chuyện về ôn luyện Chuẩn bị cho tiết

học TLV tới ( viết bài văn kể chuyện )

bằng cách đọc trước các đề văn để chọn

1 đề ưa thích

HS trả lời-HS lắng nghe

HS trả lời

HS lắng nghe

Tuần 22 TẬP LÀM VĂN

KỂ CHUYỆN

( Kiểm tra viết )

I / Mục đích yêu cầu

- Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK Bài văn rõ cốttruyện, cĩ nhân vật, cĩ ý nghĩa, lời kể tự nhiên

II / Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ ghi tên một số truyện đã học , một vài truyện cổ tích

HS : Giấy kiểm tra

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

3 / Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

Các em sẽ ôn tập về văn kể chuyện

ở tiết tập làm văn trước Thầy cũng đã dặn

các em về nhà đọc trước ba đề bài trong

SGK để chọn cho mình một đề Trong tiết

tập làm văn hôm nay các em sẽ làm bài

văn hoàn chỉnh chọn một trong ba đề các

em đã chọn

b / Hướng dẫn làm bài :

+GV đọc 3 đề trong SGK

-GV treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề bài

trong SGK

-Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài

-GV cho HS đọc kĩ 03 đề bài và chọn đề

1 trong 3 đề bài đó Nếu các em chọn đề

3 thì em nhớ phải kể theo lời của 1 nhân

vật ( sắm vai )

-Cho HS nối tiếp nhau nói đề bài mình

chọn và nói tên câu chuyện mà mình sẽ

-HS chọn lựa đề bài để viết

-HS lần lượt phát biểu

-HS theo dõi bảng phụ

chuyện cổ tích

c/ Học sinh làm bài :

-GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV

-GV cho HS làm bài

-GV nhận xét tiết kiểm tra

-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV

tuần 23

-HS chú ý -HS làm việc các nhân -HS nộp bài kiểm tra

HS trả lời-HS lắng nghe

Tuần 23 TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I / Mục đích yêu cầu :

- Lập được một chương trình hoạt động tập thể gĩp phần giữ gìn trật tự, anninh ( theo gợi ý trong SGK )

II / Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 HS nêu

- HS nêu tác dụng của việc lập chương

trình hoạt động và cấu tạo chương trình

hoạt động

-Đọc bài chương trình hoạt động đã làm

-GV cùng cả lớp nhận xét

3 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :

Trong tiết tập làm văn hôm nay, các em

sẽ tiếp tục luyện tập lập chương trình hoạt

động cho một hoạt động tập thể góp phần

giữ gìn trật tự, an ninh Các em dựa vào

dàn ý đã cho, dựa vào những kiến thức đã

ghi chép được để lập chương trình hoạt

động sao cho tốt

Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt

động

a / Tìm hiểu yêu cầu của đề bài :

-GV cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK

-GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy

nghĩ lựa chọn trong 5 hoạt động để lập

của trường tổ chức Khi lập 1 chương trình

hoạt động em cần tưởng tượng mình là 1

chi đội trưởng hoặc liên đội phó của liên

đội

+ Khi chọn hoạt động để lập chương trình ,

nên chọn hoạt động em đã biết , đã tham

gia

-Cho HS nêu hoạt động mình chọn

-GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần

của 1 chương trình hoạt động

b / HS lập chương trình hoạt động :

-GV cho HS làm bài vào vở GV phát giấy

cho 3 HS lập chương trình hoạt động khác

nhau

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét

-GV nhận xét và giữ lại trên bảng chương

trình hoạt động viết tốt cho cả lớp bổ sung

hoàn chỉnh

-Cho HS tự sửa chữa lại chương trình hoạt

động của mình

-Mời 1HS đọc lại chương trình hoạt động

sau khi sửa chữa

4 / Củng cố:

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

5 / Dặn dò :

-Nhận xét tiết học , khen những HS lập

chương trình hoạt động tốt

-Về nhà hoàn thiện chương trình hoạt động

của mình viết vào vở

-1HS đọc yêu cầu và gợi ýSGK , cả lớp đọc thầm

-Cả lớp đọc thầm đề bài , chọnđề

-HS lắng nghe

-HS nêu -HS theo dõi bảng phụ -HS làm việc cá nhân -3 HS được chọn làm vào giấykhổ to

-HS nhận xét -HS theo dõi bảng phụ

-HS lần lượt đọc bài làm củamình

-HS tự sửa chữa bài của mình -1 HS đọc lại

HS trả lời

-HS lắng nghe

Tuần 23 TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I / Mục đích yêu cầu :

- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung; viết lạimột đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn

II / Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ ghi 3 đề bài của tiết ( kể chuyện ) kiểm tra , một sốlỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trướclớp

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2 / Kiểm tra bài củ :

Kiểm tra 2 HS Lần lượt đọc chương trình

hoạt động đã lập trong tiết tập làm văn

trước

GV nhận xét ghi điểm

3 / Bài mới:

a / Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm nay , trả bài viết

về văn kể chuyện mà các em vừa kiểm tra

tuần trước.Các em nhớ đọc kĩ bài để xem

những lỗi mắc phải chú ý lắng nghe thầy

sữa lỗi đễ bài văn lần sau tốt hơn

b / Nhận xét kết quả bài viết của HS :

- GV đưa bản phụ đã chép 3 đề bài và các

loại lỗi điển hình lên

- GV nhận xét chung

+Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố

cục hợp lý , viết đúng chính … (…)

+Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục

chặc chẽ , còn sai lỗi chính tả …( …)

+ Thông báo điểm số cụ thể

c / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài :

Hát vui

- HS đọc lần lượt

-Cả lớp nhận xét

-GV trả bài cho học sinh

Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ

-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi

-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu

Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :

+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa

-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay

-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái

đáng học của đoạn văn , bài văn hay

Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa

-HS theo dõi trên bảng

-HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi -HS đổi bài cho bạn soát lỗi

HS trả lời-HS lắng nghe

Tuần 24 TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I / Mục đích yêu cầu :

- Tìm được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hình ảnh nhânhố, so sánh trong bài văn (BT 1)

- Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2

II / Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật

III / Hoạt động dạy và học :

1 Ổn định lớp :

2 / Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra đoạn văn viết lại của tiết trả bài

của 1 số học sinh

3 / Bài mới :

a Giới thiệu bài :

Năm lớp 4 , các em đã học về văn miêu

tả đồ vật Trong tiết học này và tiết học sau

các em sẽ ôn tập để củng cố và khắc sâu

kiến thức loại văn này, sau đó viết 1 bài văn

hoàn chỉnh tả đồ vật

Hướng dẫn làm bài tập :

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung bài tập 1 và bài văn tả

cái áo của ba , các từ ngữ được chú gỉai , các

câu hỏi sau bài

-GV nói thêm về nội dung bài văn

+ GV nhắc :

-Mỗi HS đọc thầm lại bài văn

-Tìm phần mở bài , thân bài , kết bài của bài

văn

-Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong

bài văn

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

(GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn mở bài

theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp , kết bài mở

rộng hay không mở rộng )

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-GV treo bảng phụ có ghi sẵn những kiến

thức cần nhớ về bài văn tả đồ vật

*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài

-GV nhắc lại yêu cầu của đề bài

-Cho HS nói tên đồ vật các em chọn miêu tả

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày bài làm

-GV nhận xét và khen thưởng những HS viết

đoạn văn đúng yêu cầu, viết hay

4 / Củng cố :

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

5 / dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà

viết lại

-Quan sát, chuẩn bị lập dàn ý miêu tả một đồ

vật trong tiết tập làm văn tới

-01 HS đọc – lớp đọc thầm SGK

-HS lần lượt nêu -HS làm bài -Một số HS đọc đoạn văn của mình

-Lớp nhận xét

HS trả lời-HS chú ý lắng nghe

Tuần 24

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I / Mục đích yêu cầu :

- Lập được dàng ý bài văn miêu tả đồ vật

- Trình bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý

II / Đồ dùng dạy học :

GV: 05 tờ giấy khổ to cho 5 HS lập dàn ý 5 bài văn

III / Hoạt động dạy và học:

1/ Ổn định lớp :

2 / Kiểm tra bài cũ :

GV cho HS đọc đoạn văn tả hình dáng

hoặc công cụ của 1 số đồ vật gần gũi tiết

TLV trước

3/ Bài mới :

a / Giới thiệu bài :

Trong tiết TLV hôm nay , các em sẽ

tiếp tục ôn tập về văn tả đồ vật ; củng cố

kỷ năng lập dàn ý chobài văn tả đồ vật ;

trình bày miệng dàn ý bài văn

Hướng dẫn làm bài tập :

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung bài tập 1

+ GV nhắc :

-HS đọc kỹ 5 đề bài

-Chọn 1 trong 5 đề trên

-Lập dàn ý cho đề đã chọn

-GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS

-Cho HS lập dàn ý, GV phát giấy cho 5

HS ( chọn 5 em lập dàn ý cho 5 đề khác

nhau )

-GV cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và bổ sung cho dàn ý trên

bảng

Hát vui-02 HS lần lượt đọc

-05 HS làm trên giấy

-HS lần lượt đọc dàn ý của mình

05 HS dán 5 tờ giấy bài làm lên bảng

-Lớp nhận xét HS tự sửa dàn ý bài

*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và gợi

ý 2

-GV cho từng HS dựa vào dàn ý đã lập ,

trình bày miệng bài văn tả đồ vật của

mình trong nhóm

-GV giúp đỡ uốn nắn cho HS

-GV cho HS đại diện các nhóm thi trình

bày văn trước lớp

-GV nhận xét và tuyên dương HS

4 / Củng cố :

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

5 / Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Những HS viết dàn ý chưa đạt về nhà

viết lại

-Cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn

tả đồ vật trong tiết TLV tới

viết của mình

-01 HS đọc , lớp đọc thần SGK -HS trình bày miệng bài văn miêu tả trước nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Lớp trao đổi , nhận xét , bình chọnngười trình bày theo dàn ý hay nhất-HS chú ý lắng nghe

( Kiểm tra viết 1 tiết )

I / Mục đích yêu cầu :

- Viết được bài văn đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặtcâu đúng, lời văn tự nhiên

II / Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ và một số tranh , ảnh minh hoạ nội dung đề văn

III / Hoạt động dạy và học:

1/ Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

- Nhắc lại dàn bài văn tả đồ vật , văn

tả người?

3 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :

Trong tiết học TLV trước , các em

đã ôn và luyện tập lập dàn ý cho bài

văn tả đồ vật theo 1 trong 5 đề đã cho ;

đã trình bày miệng bài văn theo dàn ý

đó .Trong tiết hôm nay , các em sẽ

chuyển dàn ý đã được thành lập thành

1 bài viết hoàn chỉnh

Hướng dẫn làm bài :

+GV đọc 5 đề trong SGK

-GV treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề bài

trong SGK

-Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài

-GV cho HS đọc kĩ 05 đề bài và chọn

đề 1 trong 5 đề bài đó

-Cho HS nối tiếp nhau nói đề bài mình

chọn

-GV cho HS đọc lại dàn ý mình đã lập

b/ Học sinh làm bài :

-GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV,

chú ý cách viết tên riêng , cách dùng từ

-HS chọn lựa đề bài để viết

-HS lần lượt phát biểu -HS xem lại dàn ý đã chuẩn bị trước

-HS chú ý

-GV cho HS làm bài.

-GV thu bài làm HS

4 / Củng cố :

-HS nhắc lại cách viết tên riêng , cách

dùng từ đặt câu

- Hôm nay chúng ta học bài gì ?

5) Dặn dò :

-GV nhận xét tiết kiểm tra

-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV

tiếp theo

-HS làm việc các nhân -HS nộp bài kiểm tra

HS trả lời-HS lắng nghe

Tuần 25 TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I / Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và những gợi ý của GV, viết tiếpđược các lời đối thoại trong màn kịch, nội dung phù hợp (BT2)

II / Đồ dùng dạy học :

Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại

III / Hoạt động dạy và học:

1 / Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

3 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :

Trong tiết học này , các em sẽ học

cách chuyển 1 đoạn trong tuyện Thái sư

Trần Thủ Độ thành một màn kịch bằng

biện pháp viết tiếp các lời đối thoại Sau

đó các em sẽ phân vai đọc lại

b / Hướng dẫn HS luyện tập:

* Bài tập 1

-GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1

-GV cho HS đọc thầm trích đoạn Thái sư

Trần Thủ Độ

* Bài tập 2 :

-GV cho HS đọc nội dung của bài tập 2

-GV nhắc HS :

+SGK đã gợi ý sẵn về nhân vật , cảnh

trí , thời gian , lời đối thoại , đoạn đối

thoại giữa Trần Thủ Độ và phú nông

Nhiệmvụ của các em là viết tiếp các lời

đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch

+Khi viết chú ý thể hiện tính cách của 2

nhân vật , Thái sư Trần Thủ Độ và phú

-Cả lớp đọc thầm đoạn trích

-HS 1 đọc yêu cầu bài tập 2., tênmàn kịch ( Xin Thái sư tha cho ! )và gợi ý về nhân vật , cảnh trí , thờigian

-HS 2 đọc gợi ý và lời đối thoại -HS 3 đọc đoạn đối thoại

-Cả lớp đọc thầm bài tập 2 -HS chú ý lắng nghe

-02 HS nối tiếp nhau đọc , cả lớp

-GV cho HS đọc lại 7 gợi ý về lời đối

thoại

-GV cho HS hoạt động nhóm để hoàn

chỉnh màn kịch.GV phát giấy cho các

nhóm làm bài

-Cho đại diện các nhóm trình bày

-GV nhận xét , bổ sung , tuyên dương

*Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3

-GV cho mỗi nhóm tự phân vai đọc lại

-Nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại

của nhóm mình

-Chuẩn bị cho tiết TLV tiếp theo ( Tập

viết đoạn đối thoại )

đọc thầm -HS hoạt động nhóm GV phát giấycho HS làm bài

-Đại diện nhóm trình bày trên giấy -Lớp nhận xét , bổ sung

-01HS đọc , cả lớp đọc thầm -Từng nhóm phân vai và đọc lại -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

HS trả lời

Tuần 26 Tập làm văn :

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I / Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và những gợi ý của GV, viếttiếp được các lời đối thoại trong màn kịch, nội dung văn bản

II / Đồ dùng dạy học :

05 tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch

III / Hoạt động dạy và học :

1 Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

01 HS đọc màn kịch “ Xin Thái sư tha

cho “ đã được viết lại

-04 HS phân vai đọc màn kịch trên

(Nhóm 1 )

GV nhận xét – ghi điểm

3 / Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

Tiết TLV trước các em đã luyện tập

viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh

màn kịch “ Xin Thái sư tha cho “ Trong

tiết học hôm nay các em sẽ viết tiếp các

lời đối thoại để hoàn chỉnh “ Giữ nghiêm

phép nước “ – một đoạn trích khác của

truyện Thái sư Trần Thủ Độ

b / Hướng dẫn HS luyện tập:

* Bài tập 1

-GV cho HS đọc yêu cầu của đoạn trích

* Bài tập 2 :

-GV cho HS đọc nội dung của bài tập 2

-Cho cả lớp đọc thầm lại toàn bộ nội

dung bài tập 2

-GV chú ý HS dựa theo gợi ý viết tiếp lời

đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch

-GV cho HS hoạt động nhóm

-Cho đại diện các nhóm trình bày

-GV nhận xét , bổ sung , tuyên dương

-01 HS đọc , cả lớp đọc thầm

- 03 HS đọc nối tiếp nhau

-HS 1 đọc yêu cầu bài tập 2 , tênmàn kịch và gợi ý về nhân vật , cảnhtrí , thời gian

-HS 2 đọc gợi ý về lời đối thoại -HS 3 đọc đoạn đối thoại

-HS đọc thầm nội dung bài tập 2 -Mỗi nhóm 6 HS trao đổi viết tiếp lờiđối thoại vào giấy

-Đại diện nhóm trình bày trên giấy -Lớp nhận xét , bổ sung

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3.

-GV cho mỗi nhóm tự phân vai để

luyệnđọc màn kịch

-GV cho các nhóm thi đọc

-GV nhận xét , tuyên dương

-Nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại

của nhóm mình

-Chuẩn bị cho tiết TLV tiếp theo ( Trả

bài văn tả đồ vật )

-01HS đọc , cả lớp đọc thầm -Từng nhóm phân vai và luyện đọc( người dẫn chuyện , Trần Thủ Độ ,Linh Từ Quốc Mẫu , người quân hiệu, lính)

-Các nhóm thi đọc -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

Tuần 26 * Tập làm văn :

TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT

I / Mục đích yêu cầu :

- Biết rút kinh nghiệm và sửa lổi trong bài; viết lại một đoạn văn trong bài

ch đúng hoặc hay hơn

II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi 05 đề bài của tiết ( tả đồ vật )kiểm tra , một số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữachung trước lớp

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

-GV cho HS đọc màn kịch “Giữ nghiêm

phép nước” đã viết lại

3 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm

nay , sẽ trả bài viết về văn tả đồ vật mà

các em vừa kiểm tra tuần trước Để nhận

thấy mặt ưu , khuyết của bài làm của

mình , đề nghị các em nghiêm túc chú ý

lắng nghe và có hình thức sửa chữa lỗi

cho đúng

b/ Nhận xét kết quả bài viết của HS :

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn 5 đề bài tả

đồ vật của tiết kiểm tra trước , viết 1 số

lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt

câu …

a/ GV nhận xét kết quả bài làm của cả

lớp :

+Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố

cục hợp lý , viết đúng chính … ( Có ví dụ

cụ thể …)

+Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố

cục chặc chẽ , còn sai lỗi chính tả …( Có

ví dụ cụ thể …)

b/ Thông báo điểm số cụ thể

c / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài :

-GV trả bài cho học sinh

Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ

Hát vui-03 HS đọc lần lượt màn kịch

-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi

-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu

Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :

+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa

-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay ,

cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay

Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa

-HS trao đổi thảo luận để tìm rađược cái hay để học tập

-Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viếtchưa đạt để viết lại cho hay hơn vàtrình bày đoạn văn vừa viết

-HS lắng nghe

HS trả lời

HS lắng nghe

Tuần 27 TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI

I / Mục đích yêu cầu :

- Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hĩa tác giả đã

sử dụng để tả cây chuối trong bài văn

- Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc

II / Đồ dùng dạy học :

GV : 03 tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung bài tập 1, một số từ giấykhổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối Tranh ảnhmột số loài cây, hoa, quả

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

HS đọc lại đoạn văn đã viết tiết TLV

trước

GV nhận xét ghi điểm

3 / Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

Năm lớp 4 , các em đã học về văn miêu

tả cây cối Trong tiết học này , các em sẽ

ôn tập để khắc sâu kiến thức về văn tả

miêu tả cây cối , để tiết sau , sẽ luyện viết

1 bài văn tả cây cối

b/ Hướng dẫn làm bài tập :

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Cho HS đọc bài Cây chuối mẹ và 3 câu

hỏi a , b , c

- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi những

kiến thức cần ghi nhớ về bài văn ta cây cối

-HS đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ; suy

nghĩ và làm bài

-GV phát 3 tờ giấy cho 3 HS làm bài

-GV cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và bổ sung; chốt lại kết quả

đúng

*Bài tập 2:

Hát vui-02 HS lần lượt đọc

-HS lắng nghe

-02 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS đọc Cây chuối mẹ, cả lớptheo dõi trên bảng

-HS làm bài

-03 HS làm bài trên giấy -HS làn trên giấy lên dán trênbảng

-Lớp trao đổi , nhận xét -01 HS đọc , cả lớp đọc thầm

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2

-GV nhắc lại yêu cầu

+ GV lưu ý : Khi tả có thể chọn lựa cách

miêu tả : Tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc

tả sự biến đổi của bộ phận đó theo thời

gian

-GV giới thiệu tranh ảnh

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV chấm 1 số đoạn văn hay

-GV nhận xét , bổ sung

4 / Củng cố :

- Hôm nay chúng ta học bài gì ?

5 / Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà

viết lại

-Cả lớp chuẩn bị viết bài văn tả cây cối

trong tiết TLV tới ( Đọc trước 5 đề bài ,

chọn 1 đề , quan sát trước 1 loài cây )

-HS lắng nghe

-HS xem tranh ảnh -HS làm bài vào vở -1 số HS đoạn văn vừa viết.-Lớp nhận xét

- Viết được một bài văn tả cây cối đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài),đúng yêu cầu bài ; danh từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý

II / Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ và một số tranh , ảnh minh hoạ một số loài cây trái theo đềvăn

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

Nêu dàn bài chung về tả cây cối

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-Nhận xét chung

3 / Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

Trong tiết học TLV trước , các em đã

ôn lại kiến thức bài văn tả cây cối, viết

1đoạn văn tả 1 bộ phân của cây cối

.Trong tiết hôm nay , các em sẽ chuyển

dàn ý đã được thành lập thành 1 bài viết

hoàn chỉnh theo 1 trong 5 đề đã cho

b / Hướng dẫn làm bài :

+GV đọc 5 đề trong SGK

-GV treo bảng phụ có ghi sẵn 05 đề bài

trong SGK

-Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài

-GV cho HS đọc kĩ 05 đề bài và gợi ý của

tiết viết bài văn tả cây cối

-Hỏi HS về sự chuẩn bị bài của mình

-GV dán lên bảng lớp tranh ảnh để HS

quan sát

3 / Học sinh làm bài :

-GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV , chú

ý cách dùng dùng từ đặt câu , một số lỗi

chính tả mà các em đã mắc trong lần

-HS làm việc các nhân -HS nộp bài kiểm tra

-GV cho HS làm bài

-GV thu bài làm HS

4 / Củng cố :

- Hôm nay chúng ta học bài gì ?

5 / Dặn dò :

-GV nhận xét tiết kiểm tra

-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV

tiếp theo

HS trả lời-HS lắng nghe