Giáo án Thủ công lớp 3 HK1

-GV đánh giá kết quả thực hành của HS - Dặn học sinh về nhà thực hiện tập gấp hình theo thao tác đã học trên lớp cho thành thạo.. - Dặn học sinh xen và chuẩn bị bài tiết sau bài gấp con

Trang 1

Giỏo ỏn mụn thủ cụng lớp 3 – HK 1 Giỏo viờn : Nguyễn Diệu Linh

Ngày:

Tiết 1 : Gấp tàu thủy hai ống khói (Tiết 1).

1 Yêu cầu:

 Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

 Gấp đợc tàu thủy hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật

 Yêu thích gấp hình

2 Đồ dùng dạy học:

- Mẫu tàu thủy hai ống khói bằng giấy có kích thớc lớn

- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Giấy thủ công, giấy nháp, kéo

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

I ổn định tổ chức:

Kiểm tra đồ dùng, nguyên liệu cho tiết học

II Hoạt động dạy – học: học:

* Hoạt động 1:

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

+ Nêu cấu tạo của tàu thủy giấy?

+ Hai ống khói nh thế nào?

- Giải thích: Trong thực tế tàu thủy làm bằng sắt.

+ Tàu thủy dùng để làm gì?

- Mở tàu thủy lần lợt từng nếp gấp thành tờ giấy hình

vuông

* Hoạt động 2:

Giáo viên hớng dẫn mẫu

Bớc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.

- Sử dụng tranh quy trình

- Định hớng cho học sinh nhớ lại cách gấp cắt hình

vuông

Bớc 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đờng dấu gấp giữa

hình vuông

- Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau để lấy

điểm O Mở tờ giấy ra (Hình 2).

Bớc 3: TH gấp tàu thủy hai ống khói.

- Gấp 4 đỉnh hình vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp

- Lồng 2 ngón trỏ vào phía dới 2 ô vuông còn lại kéo

sang 2 phía Đồng thời dùng ngón cái và ngón giữa ép

-Trình bày đồ dùng, nguyên liệu trên bàn

Trang 2

vào thành tàu thủy 2 ống khói.

* Chú ý:

Trong bớc 1, cần gấp và cắt sao cho 4 cạnh hình vuông

thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi lần

gấp cần miết kĩ các đờng gấp cho phẳng

Bớc 4: Học sinh tập thực hành ra nháp.

- Giáo viên quan sát, sửa chữa, uốn nắn

* Thực hiện lại thao tác gấp cuối cùng (kéo các hình

vuông nhỏ để tạo ống khói, thân và mũi tàu) để học

-HS biết cỏch gấp tàu thuỷ hai ống khúi

-Gấp được tàu thuỷ hai ống khúi đỳng quy trỡnh kĩ thuật

- Với HS khộo tay

- Gấp được tàu thủy hai ống khúi cỏc nếp gấp tương đối thẳng , phẳng Tàu thủy đối cõn đối -Yờu thớch tớnh thẩm mỹ và kĩ thuật gấp hỡnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Mẫu tàu thuỷ hai ống khúi được gấp bằng giấy cú kớch thước đủ lớn để HS cả lớp quan sỏt được

-Quy trỡnh gấp tàu thuỷ hai ống khúi bằng giấy cú vẽ hỡnh minh hoạ cho từng bước

-Giấy màu, kộo , hồ dỏn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH LỚP :

2 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- GV kiểm tra giấy màu, kộo, hồ dỏn của

+ Học sinh đem đồ dựng học tập để trờn bàn ,

để giỏo viờn thực hiện nội dung kiểm tra học sinh

-Học sinh nờu cỏch thực hiện bước 2 ? -Làm tàu thuỷ hai ống khúi gồm cú 3 bước

Trang 3

Giáo án môn thủ công lớp 3 – HK 1 Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh

-Nêu cách thực hiện bước 1?

-Khi thực hiện bước 1 cần chú ý điều gì?

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

Chú ý: Trong bước 1 cần gấp và cắt sao

cho bốn cạnh hình vuông thẳng và bằng

nhau thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi lần

gấp, cần miết kĩ các đường gấp cho thẳng

-Nêu cách thực hiện bước 2 ?

Bước 2 :Gấp lấy điểm giữa và hai

đường dấu gấp giữa hình vuông.

Gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần

bằng nhau để lấy điểm O và hai đường

dấu gấp giữa hình vuông Mở tờ giấy ra

được H2

-Nêu cách thực hiện bước 3 ?

Bước 3 : Gấp thành tàu thủ hai ống

khói

-Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô

ở phía trên.Gấp lần lượt bốn đỉnh của

hình vuông vào sao cho bốn đỉnh tiếp

giáp nhau ở điểm O và các cạnh gấp nằm

đúng đường dấu gấp giữa hình ta được

H3

-Lật H3 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần

lượt bốn đỉnh của hình vuông vào điểm

O, được H4

-Lật ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt

bốn đỉnh của H4 vào điểm O được H5

- Lật H5 ra mặt sau, được H6

-Trên H6 có bốn ô vuông Mỗi ô vuông

có hai tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe

giữa của một ô vuông và dùng ngón cái

đẩy ô vuông đó lên Cũng làm như vậy

với ô vuông đối diện được hai ống khói

của tàu thuỷ như H7

-Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới ô

vuông còn lại để kéo sang hai phía Đồng

thời dùng ngón cái và ngón giữa của hai

tay ép vào sẽ được tàu thuỷ hai ống khói

như H8

- Gọi học sinh thực hiện các thao tác gấp

tàu thuỷ hai ống khói , sau đó dùng bút

màu trang trí tàu và xung quanh cho đẹp

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- Học sinh cần chú ý: Trong bước 1 cần gấp và cắt sao cho bốn cạnh hình vuông hẵng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi lần gấp, cầnmiết kĩ các đường gấp cho thẳng

Bước 2 :Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu

gấp giữa hình vuông

Bước 3 : Gấp thành tàu thủ hai ống khói

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Với HS khéo tay

- Gấp được tàu thủy hai ống khói các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng Tàu thủy đối cân đối

-3HS thực hiện các thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói , cả lớp theo dõi

- HS gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng giấy Gấp xong , dùng bút màu trang trí tàu và xung quanhcho đẹp

Trang 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Học sinh thực hiện trưng bày sản

phẩm lên bàn , hoạt động của giáo viên

đến từng bàn nhận xét góp ý

- Gọi đại diện học sinh nhóm trình bày

sản phẩm trên bảng , cả lớp quan sát ,

nhận xét

-GV gọi 3 HS lên bảng thao tác lại các

bước gấp tàu thuỷ hai ống khói

-GV cho HS gấp tàu thuỷ hai ống khói

bằng giấy, GV quan sát, uốn nắn cho

trưng bày trên bảng

-GV đánh giá kết quả thực hành của HS

- Dặn học sinh về nhả thực hiện tập gấp

hình theo thao tác đã học trên lớp cho

thành thạo

- Dặn học sinh xen và chuẩn bị bài tiết

sau Bài gấp con ếch

-3HS thực hiện các thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói , cả lớp theo dõi

-HS nhận xét các sản phẩm được trưng bày trênbảng

- Học sinh lắng nghe hoạt động của giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp phẳng , thẳng Con ếch cân đối

- Làm cho con ếch nhảy được

- Yêu thích tính thẩm mỹ và kĩ thuật gấp hình Hứng thú với giờ học gấp hình

-Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được

-Quy trình gấp con ếch bằng giấy có vẽ hình minh hoạ cho từng bước

-Giấy màu, kéo, bút màu đen hoặc bút dạ sẫm

- GV kiểm tra giấy màu, kéo, của HS.

- Học sinh hát

- ổn định lớp để vào tiết học + Học sinh đem đồ dùng học tập để trên

Trang 5

3 DẠY BÀI MỚI :

mẫu

Bước 1:Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- Gọi 1 HS lên thực hiện vì bước này các em

đã học ở những bài trước

Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch.

-Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo

H2 được hình tam giác H3 Gấp đôi H 3 để

lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra

-Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía

sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B và

đỉnh C trùng với đỉnh A như H4

-Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng H4 kéo

sang hai bên được H5

-Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tam giác ở

phía trên H5 theo đường dấu gấp sao cho hai

nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu giữa

H6

-Gấp hai đỉnh của hình vuông trong H6 vào

theo đường dấu gấp sao cho hai đỉnh tiếp giáp

nhau ở đường giữa hình, được hai chân trước

của con ếch H7

Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con

ếch

-Lật H7 ra mặt sau được H8 Gấp hai cạnh

bên của hình tam giác vào sao cho hai mép

đường gấp trùng với hai mép nếp gấp của hai

chân trước con ếch Miết nhẹ theo hai đường

gấp để lấy nếp gấp Mở hai đường gấp ra

bàn , để giáo viên thực hiện nội dung kiểmtra học sinh

-HS quan sát mẫu của GV

- Con ếch gồm có ba phần: đầu, thân và chân Đầu có hai mắt, nhọn dần về phía trước Phần thân phình rộng về phía sau Hai chân trước và hai chân sau ở phía dưới thân

Trang 6

được H9

-Gấp hai cạnh bên của hình tam giác theo

đường dấu gấp sao cho mép gấp hai cạnh bên

nằm đúng đường nếp gấp như H9b

-Lật H9b ra mặt sau được H10 Gấp phần cuối

củ H10 lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ theo

đường gấp được H11

-Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu

gấp ở H11 được hai chân sau của con ếch như

H12

-Lật H12 lên Dùng bút màu sẫm tô hai mắt

của con ếch, được con ếch hoàn chỉnh

 Giáo viên HD học sinh cách làm

cho con ếch nhảy

-Kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để

đầu của con ếch hướng lên cao Dùng ngón

tay trỏ đặt vào khoảng …ô ở giữa nếp gấp của

phần cuối thân con ếch, miết nhẹ về phía sau

rồi buông ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía

trước Mỗi lần miết như vậy, ếch sẽ nhảy lên

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp

phẳng , thẳng Con ếch cân đối

- Làm cho con ếch nhảy được

4 Củng cố - Dặn dò :

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV và HS nhận xét các sản phẩm được

trưng bày trên bảng

-GV đánh giá kết quả thực hành của HS

- Dặn học sinh về nhà thực hiện tập gấp hình

theo thao tác đã học trên lớp cho thành thạo

- Dặn học sinh xen và chuẩn bị bài tiết sau

bài gấp con ếch ( tiết 2 )

- Học sinh thực hiện cách làm cho con ếch nhảy

-1-2 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp con ếch để cả lớp cùng quan sát và nhận xét

-Cả lớp tập gấp con ếch theo các bước đã hướng dẫn

-Học sinh thực hiện trưng bày sản phẩm

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của GV

=================

Ngày:

Trang 7

Giỏo ỏn mụn thủ cụng lớp 3 – HK 1 Giỏo viờn : Nguyễn Diệu Linh

TIẾT 4: GẤP CON ẾCH ( Tiết 2 )

i mục tiêu:

- HS bieỏt caựch gaỏp con eỏch

- Gaỏp ủửụùc con eỏch baống giaỏy ủuựng quy trỡnh

- Hửựng thuự vụựi giụứ hoùc gaỏp hỡnh

ii đồ dùng DẠY HỌC: - Maóu con eỏch ủửụùc gaỏp baống giaỏy, tranh qui trỡnh gaỏp con eỏch

- Giaỏy maứu , keựo , hoà daựn

iii các hoạt động D Y H C ẠY HỌC ỌC :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1/ OÅn ủũnh :

Kieồm tra đồ dựng

2/ Kieồm tra baứi cuừ:

- Gaỏp con eỏch (tieỏt 1 )

- Gv thu chaỏm 1 soỏ saỷn phaồm ụỷ tieỏt trửụực

chửa hoaứn thaứnh

- GV nhaọn xeựt , ủaựnh giaự

4/ Cuỷng coỏ – Daởn doứ :

- Thu vụỷ - Nhaọn xeựt

- Giụứ hoùc sau mang giaỏy nhaựp , giaỏy thuỷ

coõng ủeồ hoùc baứi “ Gaỏp caột daựn ngoõi sao 5

caựnh vaứ laự cụứ ủoỷ sao vaứng ”

- Giấy maứu, keựo

- HS noọp vụỷ

- HS nhaọn xeựt

- Goùi1 - 2 HS leõn baỷng nhaộc laùi 1 soỏ thaotaực

- Gaỏp caột tụứ giaỏy hỡnh vuoõng

- Gaỏp taùo 2 chaõn trửụực con eỏch

- Gaỏp taùo 2 chaõn sau vaứ thaõn con eỏch

Trang 8

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp , cắt , dán ngôi sao năm cánh

- Gấp , cắt , dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng , cân đối

-Gấp cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật

- Gấp , cắt , dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng các cánh của ngôi sao đều nhau Hình dán phẳng , cân dối

-Yêu thích tính thẩm mỹ và kĩ thuật gấp hình

-Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công

-Quy trình gấp , cắt dán lá cờ đỏ sao vàng

-Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

- GV kiểm tra giấy màu, kéo,bút chì, thước kẻ

+ Ngôi sao vàng có mấy cánh?

+ Em có nhận xét gì vềcách dán ngôi sao trên lá cờ?

+ Em biết gì về lá cờ đỏ sao vàng?

GV hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm

cánh

-Lấy giấy thủ công màu vàng, cắt một hình

vuông có cạnh 8 ô Đặt hình vuông mới cắt lên

bàn, mặt màu ở trên và gấp tờ giấy làm bốn

phần bằng nhau để lấy điểm o ở giữa hình H1

-Mở một đường gấp đôi ra, để lại một đường

gấp AOB, trong đó o là điểm giữa của đường

-HS quan sát

+ Lá cờ hình chữ nhật , màu đỏ, giữa có ngôi sao vàng

+ Ngôi sao vàng có năm cánh

+ Ngôi sao được dán ở chính giữa hình chữ nhật màu đỏ, một cánh của ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên của hình chữ nhật

+ Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam đều

tử hào, trân trọng lá cờ đỏ sao vàng

-HS theo dõi để nắm được cách thực hiện

Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm cánh

Trang 9

-Đánh dấu điểm D cách điểm C 1 ô như H2

Gấp ra phía sau theo đường dấu gấp OD được

H3

-Gấp đôi cạnh OA vào theo đường dấu gấp sao

cho mép gấp OA trùng với mép gấp OD như

H4

-Gấp đôi H4 sao cho các góc được gấp vào

bằng nhau

Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh.

-Đánh dấu hai điểm trên hai cạnh dài của hình

tam giác ngoài cùng: Điểm I cách điểm O 1 ô

rưỡi, điểm K nằm trên cạnh đối diện và cách

điểm O 4 ô

-Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo H6 Dùng

kéo cắt theo đường kẻ chéo từ điểm I đến điểm

K Mở hình mới ra ta được ngôi sao năm cánh

Bước 3 : Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ

giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng

-Lấy một tờ giấy thủ công màu đỏ chiều dài 21

ô, chiều rông14 ô để làm lá cờ Đánh dấu điểm 14 ô để làm lá cờ Đánh dấu điểm

giữa hình bằng cách đếm ô hoặc gấp tờ giấy

màu dỏ làm bốn phần bằng nhau

-Đánh dấu vị trí dán ngôi sao: Đặt điểm giữa

của ngôi sao vàng vào đúng điểm giữa của hình

chữ nhật , một cánh của ngôi sao hướng thẳng

lên cạnh dài phía trên Dùng bút chì đánh dấu

một số vị trí để dán ngôi sao trên hình chữ nhật

màu đỏ

-Bôi hồ vào mặt sau của ngôi sao Đặt ngôi sao

vào đúng vị trí đã đánh dấu trên tờ giấy màu đỏ

và dán cho phẳng

-GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện thao tác

gấp, cắt, ngôi sao năm cánh

GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt dán ngôi sao

- Nêu các bước thực hiện làm ngôi sao năm

Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánhBước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh

Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng

- Gấp , cắt , dán được ngôi sao năm cánh

và lá cờ đỏ sao vàng các cánh của ngôi sao đều nhau Hình dán phẳng , cân dối

-Học sinh thực hiện trưng bày sản phẩm

- 2HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp, cắt, ngôi sao năm cánh., cách gấp, cắt dán ngôi sao năm cánh

- Thấy ở sân trường , dọc tuyến đường ngày lễ lớn , tượng trưng cho biểu tượng

và linh hồn của đất nước VN

Trang 10

sau gấp , cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ

- Biết cách gấp , cắt , dán ngôi sao năm cánh

- Gấp , cắt , dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng , cân đối

-Gấp cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật

- Gấp , cắt , dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng các cánh của ngôi sao đều nhau Hình dán phẳng , cân dối

-Yêu thích tính thẩm mỹ và kĩ thuật gấp hình

-Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công

-Quy trình gấp , cắt dán lá cờ đỏ sao vàng

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Trang 11

- Treo tranh về quy trình gấp cắt ngôi sao 5 cánh

để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về các

bước gấp cắt ngôi sao 5 cánh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp

cắt ngôi sao 5 cánh theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem ngôi sao nhóm

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về học và xem trước bài mới

- Lớp quan sát các bước quy trình gấpcắt dán ngôi sao 5 cánh để áp dụng vàothực hành

- Lớp chia thành các nhóm tiến hànhgấp cắt dán ngôi sao 5 cánh

- Đại diện các nhóm lên trình diễn sảnphẩm để chọn ra ngôi sao cân đối vàđẹp nhất

- Một số em nộp sản phẩm lên giáoviên kiểm tra

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sảnphẩm tốt nhất

- 2 em nhắc lại các bước gấp cắt vàdán ngôi sao 5 cánh để có lá cờ đỏ saovàng

=================

Ngày:

TIẾT 7 GẤP , CẮT, DÁN BÔNG HOA ( Tiết 1 )

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp , cắt , dán bông hoa

- Gấp , cắt , dán được bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau - Biết cách gấp , cắt , dán bông hoa

-HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán, ngôi sao năm cánh để cắt được bông hoa 5 cánh Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh

* Với HS khéo tay

- Gấp , cắt , dán được bông hoa năm cánh , bốn cánh tám cánh Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau

- Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp

- Yêu thích tính thẩm mỹ và kĩ thuật gấp hình hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình

-Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh làm bằng giấy thủ công

-Quy trình gấp , cắt dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

Trang 12

- GV kiểm tra giấy màu, kéo,bút chì, thước kẻ

-Khoảng cách giữa các cánh hoa như thế nào?

GV nêu: Trong thực tế cuộc sống có rất nhiều

loại hoa Màu sắc, số cánh và hình dạng cánh

hoa của các loại hoa rất đa dạng

GV hướng dẫn mẫu

a.gấp, cắt bông hoa 5 cánh.

-Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện các thao tác

gấp, cắt ngôi sao năm cánh và nhận xét

-Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 5 cánh

theo các bước sau:

+Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là 6 ô

+Gấp giấy để cắt b6ng hoa 5 cánh: cách gấp

giống như gấp giấy để cắt ngôi sao năm cánh

+vẽ đường cong như hình 1

+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được

bông hoa 5 cánh Có thể cắt lượn vào sát góc

+vẽ đường cong như hình 5b

+Dùng kéo cắt theo đường cong để được bông

hoa 4 cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn

- Học sinh hát

- ổn định lớp để vào tiết học

+ Học sinh đem đồ dùng học tập để trên bàn , để hoạt động của giáo viên thực hiện nội dung kiểm tra học sinh

- HS quan sát một số bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh và trả lời các câu hỏi của GV

- Các bông hoa này có màu sắc không giống nhau( bông màu đỏ, bông màu tím, bông màu vàng)

- Không giống nhau Có bông 4 cánh, bông

5 cánh, bông 8 cánh

- Khoảng cách giữa các cánh hoa đều nhau

-1HS thực hiện, cả lớp theo dõi, nhận xét

-HS theo dõi để nắm được cách gấp, cắt dán bông hoa 5cánh, 4cánh, 8 cánh

- Học sinh thực hiện các động tác gấp , cắtdán bông hoa 5 cánh theo HD của giáo viên

- HS tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

Trang 13

để làm nhuỵ hoa.(H5c)

-GV hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 8

cánh : gấp đôi H5b được 16 phần bằng

nhau(H6a) Sau đó cắt lượn đường cong được

bông hoa 8 cánh Có thể cắt lượn vào sát góc

-Vẽ thêm cành lá, để trang trí hoặc tạo thành

bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý thích của

mình(H7)

-GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt bông hoa 5

cánh, 4 cánh, 8 cánh

-GV theo dõi, hướng dẫn thêm

- Nêu các bước thực hiện làm bông hoa 5

cánh , 4 cánh, 8 cánh?

- Gấp , cắt , dán được bông hoa năm cánh ,

bốn cánh tám cánh Các cánh của mỗi bông

hoa đều nhau

- Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày

đẹp Trang trí được những bông hoa theo ý

sau HS chuẩn bị giấy màu, kéo, bút chì, để tiết

sau thực hành gấp, cắt dán bông hoa ( Tiết 2 )

- Học sinh thực hiện các động tác gấp , cắt

dán bông hoa

4 cánh và 8 cánh theo HDcủa giáo viên

- Cho HS tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

+ 02 học sinh nêu lại các bước thực hiện làm bông hoa 5 cánh , 4 cánh, 8 cánh theo thứ tự

- Học sinh thực hiện trưng bày sản phẩm

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh

Trang 14

- Gấp , cắt , dán được bơng hoa Các cánh của bơng hoa tương đối đều nhau - Biết cách gấp , cắt , dán bơng hoa

-HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán, ngơi sao năm cánh để cắt được bơng hoa 5 cánh Biết cách gấp, cắt, dán bơng hoa 5 cánh

- Gấp , cắt , dán được bơng hoa năm cánh , bốn cánh tám cánh Các cánh của mỗi bơng hoa đều nhau

- Cĩ thể cắt được nhiều bơng hoa Trình bày đẹp

- Yêu thích tính thẩm mỹ và kĩ thuật gấp hình hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình

-Mẫu các bơng hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh làm bằng giấy thủ cơng

-Quy trình gấp , cắt dán bơng hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

Hoạt động3:

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các

thao tác gấp, cắt để được hình bơng hoa 5 cánh, 4 cánh, 8

cánh giáo viên nhận xét, học sinh quan sát lại tranh quy

trình

+ Gấp, cắt bơng hoa 5 cánh: Cắt tờ giấy hình vuơng rồi

gấp giống như gấp ngơi sao 5 cánh Sau đĩ vẽ và cắt theo

đường cong Mở ra sẽ được bơng hoa 5 cánh

+ Gấp, cắt bơng hoa 4 cánh: Gấp tờ giấy hình vuơng

làm 8 phần bằng nhau Sau đĩ vẽ và cắt theo đường cong

sẽ được bơng hoa 4 cánh

+ Gấp, cắt bơng hoa 8 cánh: Gấp tờ giấy hình vuơng

thành 16 phần bằng nhau Sau đĩ vẽ và cắt theo đường cong

sẽ được bơng hoa 8 cánh

Củng cố dặn dị:

- Giáo viên nhận xét kết quả thực hành

- Dặn dị học sinh ơn lại các bài học, mang dụng cụ để

làm bài kiểm tra cuối chương “ Phối hợp gấp, cắt, dán hình”

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành, trang trí sản phẩm

- Học sinh thực hành quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinhlúng túng

- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm Giáo viên đánh giá học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các mẫu của bài 1;2;3;4;5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Trang 15

Giáo án mơn thủ cơng lớp 3 – HK 1 Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh

1 Khởi động

(ổn định tổ chức)

- Đồ dùng, dụng cụ đã dặn dò học sinh chuẩn

bị tiết trước

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Đề kiểm tra

Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu của bài là

kiểm tra các mẫu ở bài 1, 2, 3, 4, 5

Cách tiến hành:

“Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một

trong những hình đã học ở chương I”

+ Yêu cầu học sinh biết cách làm và thực hiện

các thao tác để làm được một trong những sản

phẩm đã học (đúng quy trình, các nếp gấp

phải thẳng) Các hình phối hợp, gấp cắt dán

như ngôi sao 5 cánh, lá cờ đỏ sao vàng, bông

hoa phải cân đồi

+ Giáo viên cho học sinh xem quan sát lại các

mẫu (vở đã bọc, tàu thuỷ, con ếch, sao 5 cánh,

bông hoa 5,4,8 cánh)

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm

tra qua thực hành

+ Trong quá trình thực hành học sinh nào còn

lúng túnf, giáo viên quan sát, giúp đỡ những

học sinh đó để các em hoàn thành bài kiểm

tra

Đánh giá: Hai mức độ.

+ Hoàn thành (A)

- Nếp gấp thẳng, phẳng

- Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô,

răng cưa

- Thực hiện đúng kỹ thuật, đúng quy trình và

hoàn thành sản phẩm tại lớp

- Những em hoàn thành và có sản phẩm đẹp,

sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt (A+)

+ Chưa hoàn thành (B)

- Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật

- Không hoàn thành sản phẩm

+ Dụng cụ, đồ dùng để sẵn trước mặt

+ Học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong Chương I

+ Học sinh thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã học trong chương

Trang 16

4 Củng cố & dặn dò:

+ Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học

tập và bài kiểm tra của học sinh

+ Dặn dò học sinh giờ học sau học “

================

Ngày:

TIẾT 10 : ƠN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Ơn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

- Các mẫu của bài 1;2;3;4;5

- Đồ dùng, dụng cụ đã dặn dò học sinh chuẩn bị tiết

trước

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Đề kiểm tra

Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu của bài là kiểm tra

các mẫu ở bài 1, 2, 3, 4, 5

Cách tiến hành:

“Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong

những hình đã học ở chương I”

+ Yêu cầu học sinh biết cách làm và thực hiện các

thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã

học (đúng quy trình, các nếp gấp phải thẳng) Các hình

phối hợp, gấp cắt dán như ngôi sao 5 cánh, lá cờ đỏ

sao vàng, bông hoa phải cân đồi

+ Giáo viên yêu cầu học sinh

+ Giáo viên cho học sinh xem quan sát lại các mẫu (vở

đã bọc, tàu thuỷ, con ếch, sao 5 cánh, bông hoa 5,4,8

cánh)

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra qua

thực hành

+ Trong quá trình thực hành học sinh nào còn lúng

túnf, giáo viên quan sát, giúp đỡ những học sinh đó để

các em hoàn thành bài kiểm tra

+ Dụng cụ, đồ dùng để sẵn trước mặt

+ Học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong Chương I

+ Học sinh thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã học trong chương

Trang 17

Đánh giá: Hai mức độ

+ Hoàn thành (A)

- Nếp gấp thẳng, phẳng

- Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, răng cưa

- Thực hiện đúng kỹ thuật, đúng quy trình và hoàn

thành sản phẩm tại lớp

- Những em hoàn thành và có sản phẩm đẹp, sáng tạo

được đánh giá là hoàn thành tốt (A+)

+ Chưa hoàn thành (B)

- Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật

- Không hoàn thành sản phẩm

+ Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và

bài kiểm tra của học sinh

+ Dặn dò học sinh giờ học sau học “Cắt, dán chữ ca

================

Ngày:

TIẾT 11 : CẮT DÁN CHỮ I, T

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T đúng quy trình kỹ thuật

- Học sinh thích cắt, dán chữ cái

- Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu …

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng hoc 5tập của

học sinh giờ thủ công cắt, dán chữ I, T

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Quan sát và nhận xét.

Mục tiêu: HS nhận xét được chữ I, T có nửa

trái và nửa phải giống nhau

Cách tiến hành:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và + Học sinh quan sát để rút ra được nhận

Trang 18

nhaọn xeựt.

+ Giaựo vieõn giụựi thieọu maóu caực chửừ I, T vaứ

hửụựng daón (hỡnh 1)

+ Giaựo vieõn duứng chửừ maóu ủeồ rụứi gaỏp ủoõi

theo chieàu doùc

Vỡ vaọy muoỏn caột ủửụùc chửừ I, T chú caàn keỷ

chửừ I, T roài gaỏp giaỏy theo chieàu doùc vaứ caột

theo ủửụứng keỷ

Tuy nhieõn do chửừ I keỷ ủụn giaỷn neõn khoõng

caàn gaỏp ủeồ caột maứ coự theồ caột luoõn chửừ I theo

ủửụứng keỷ oõ vụựi kớch thửụực quy ủũnh (H1)

* Hoaùt ủoọng 2 Giaựo vieõn hửụựng daón maóu.

Muùc tieõu: HS naộm ủửụùc caực thao taực gaỏp,

caột, daựn chửừ I, T

- Bửụực 1 Keỷ chửừ I, T

+ Laọt maởt sau tụứ giaỏy thuỷ coõng keỷ, caột hai

hỡnh chửừ nhaọt Hỡnh chửừ nhaọt thửự nhaỏt coự

chieàu daứi 5 oõ, roọng 1 oõ ủửụùc chửừ I

(H.2a).Hỡnh chửừ nhaọt thửự hai coự chieàu daứi 5

oõ, roọng 3 oõ

+ Chaỏm caực ủieồm ủaựnh daỏu hỡnh chửừ T vaứo

hỡnh chửừ nhaọt thửự hai Sau ủoự keỷ chửừ T theo

caực ủieồm ủaừ ủaựnh daỏu nhử hỡnh 2b

- Bửụực 2 Caột chửừ T

+ Gaỏp ủoõi hỡnh chửừ nhaọt ủaừ keỷ chửừ T (h.2b)

theo ủửụứng daỏu giửừa (maởt traựi ra ngoaứi) Caột

theo ủửụứng keỷ nửỷa chửừ T boỷ phaàn gaùch cheựo

(h.3a) Mụỷ ra ủửụùc chửừ T nhử chửừ maóu

(h.3b)

- Bửụực 3 Daựn chửừ I, T

+ Keỷ 1 ủửụứng chuaồn, saộp xeỏp chửừ cho caõn

ủoỏi treõn ủửụứng chuaồn

+ Boõi hoà ủeàu vaứo maởt keỷ oõ vaứ daựn chửừ vaứo

vũ trớ treõn ủửụứng chuaồn

+ ẹaởt tụứ giaỏy nhaựp leõn treõn chửừ vửứa daựn ủeồ

mieỏt cho phaỳng (h.4)

+ Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh taọp keỷ

+ Giaựo vieõn theo doừi hửụựng daón hoùc sinh

chửa caột ủửụùc

xeựt

+ Neựt chửừ roọng 1 oõ

+ Chửừ I, T coự nửỷa beõn traựi vaứ nửỷa beõn phaỷi gioỏng nhau ( neỏu gaỏp ủoõi chửừ I, T theo chieàu doùc thỡ nửỷa beõn traựi vaự nửỷa beõn phaỷi cuỷa chửừ I, T truứng khớt nhau)

+ Hoùc sinh taọp keỷ nhaựp vaứ caột treõn giaỏy traộng

- Học sinh thực hành trên giấy nháp, cơ bảncắt chữ T sao cho cân, đều đẹp

- Mang sản phẩm lên bàn giáo viên

Trang 19

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò chuẩn bị dụng cụ kéo, hồ dán,

giấy thủ công

- Giấy màu, kéo, hồ

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ thủ công của

học sinh

3 Bài mới:

* Hoạt động 3 Thực hành

Mục tiêu: Như mục tiêu bài học

Cách tiến hành:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và

thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T

+ Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước

kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình

+ Trong khi học sinh thực hành, giáo viên

quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh

còn lúng túng để các em hoàn thành sản

phẩm

+ Giáo viên nhắc nhở dán chữ cho cân đối

và miết cho phẳng

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh

+ Giáo viên khen ngợi những học sinh có

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T

Trang 20

sản phẩm đẹp để khích lệ khả năng sáng tạo

của học sinh

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành

của học sinh

- Cách đánh giá như cách đánh giá tiết kiểm

tra

- Hoàn thành A Tốt hơn, xuất sắc hơn A+

- Chưa hoàn thành B

+ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần

thái độ học tập và kết quả thực hành của học

sinh

+ Dặn dò học sinh giờ học sau chửan bị giấy

thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh thích cắt, dán chữ

- Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Giấy thủ công, kéo, hồ …

1 Khởi động:

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ để học thủ

công

3 Bài mới:

* Hoạt động1 Quan sát chữ mẫu.

Mục tiêu: HS nhận xét được chữ U, H

Cách tiến hành:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét

+ Học sinh quan sát và nêu nhận xét

Trang 21

+ giáo viên giới thiệu mẫu các chữ H, U

hướng dẫn học sinh quan sát và rút ra nhận

xét

+ Giáo viên dùng mẫu chữ để rời gấp đôi

theo chiều dọc (h.1)

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: HS nắm được các thao tác gấp,

cắt, dán chữ U, H

Cách tiến hành:

- Bước 1 Kẻ chữ H, U.

+ Kẻ, cắt 2 hình chữ nhật có chiều dài 5 ô,

rộng 3 ô trên mặt trái tờ giấy thủ công

+ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H, U

vào hai hình chữ nhật Sau đó kẻ chữ H, U

theo các điểm đã đánh dấu (h.2a; h.2b)

Riêng đối với chữ U cần vẽ các đường lượng

giác như hình 2c? SGV/ 218

- Bước 2 Cắt chữ H, U.

+ Gấp đôi 2 hình chữ nhật đã kẻ chữ H, U

theo đường dấu giữa ( mặt trái ra ngoài)

+ Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U bỏ phần

gạch chéo (h.3a; h.3b) Mở ra được chữ H, U

như chữ mẫu (h.1)

- Bước 3 Dán chữ H, U.

+ Kẻ 1 đường chuẩn Đặt ướm 2 chữ mới cắt

vào đường chuẩn cho cân đối

+ Bôi hồ vào mặt kẻ ô của từng chữ và dán

vào vị trí đã định (h.4/ SGV/ 219)

+ Giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H,

U

+ Giáo viên đến từng bàn quan sát, uốn nắn

cho học sinh nào còn lúng túng

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò học sinh tập cắt thành thạo

+ Hình 1

+ Nét chữ rộng 1 ô

+ Chữ H, U có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau.Nếu gấp đôi chữ H, U theo chhiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít nhau

- Học sinh quan sát, theo dõi giáo viên thao tác

- Häc sinh quan s¸t gi¸o viªn lµm mÉu

- 2 häc sinh nh¾c l¹i c¸ch d¸n ch÷ H, U

- Häc sinh thùc hµnh trªn giÊy nh¸p:

+ Học sinh tập kẻ, cắt trên giấy nháp

Trang 22

+ Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ … tiết sau

thực hành sản phẩm trên giấy thủ công

- Chữ mẫu H, U Tranh quy trình Giấy thủ công, hồ dán

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập giờ thủ

công

3 Bài mới:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và

thực hiện các bước kẻ, cắt dán chữ H, U

+ Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các

bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo tranh quy

trình

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

+ Trong khi học sinh thực hành, giáo viên

quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng

túng để các em hoàn thành sản phẩm

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày

+ Lớp và giáo viên nhận xét, đánh giá, bình

chọn tổ (nhóm) thực hành đúng, nhanh, đẹp

+ Tuyên dương

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U

+ Học sinh nêu các bước:

bươc 1: kẻ chữ H, U

bước 2: cắt chữ H, U

bước 3: dán chữ H, U

+ Học sinh quan sát tranh quy trình

+ Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U

+ Học sinh dán chữ cân đối và phẳng

+ Mỗi học sinh sẽ trưng bày sản phẩm của tổ mình vào 1 tờ giấy lớn có trang trí.+ Tổ nào xong trước lên dán trên bảng lớp

Trang 23

+ Đánh giá tốt A+

+ Giáo viên cũng cần rút ra 1 số tồn tại để

học sinh khắc phục

+ Nhận xét tiết học, nhận xét sự chuẩn bị,

tinh thần thái độ học tập kĩ năng thực hành

của học sinh

+ Dặn dò giờ học sau chuẩn bị giấy thủ

- Biết cáh kẻ, cắt, dán chữ V

- Kẻ, cắt, dán được chữ V theo đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh hứng thú cắt chữ

- Mẫuã chữ V cắt đã dán và mẫu chữ V được cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán

- Tranh quy trình, giấy thủ cọng, kéo, hồ dán

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Quan sát nhận xét.

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét mẫu chữ V

Cách tiến hành:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét

+ Giáo viên giới thiệu mẫu chữ V 9h.1) và

hướng dẫn học sinh để rút ra nhận xét

+ Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi

theo chiều dọc (h.1)

+ Học sinh quan sát và nêu nhận xét

+ Nét chữ rộng 1 ô

+ Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít

Trang 24

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán được chữ V đúng

quy trình

Cách tiến hành:

- Bước 1 Kẻ chữ V

+Lật mặt trái của tờ giấy thủ công Kẻ, cắt

một hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô

+ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào

hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo các

điểm đã đánh dấu (h.2)

- Bước 2 Cắt chữ V

+ Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo

đường dấu giữa (mắt trái ra ngoài) Cắt theo

đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo

(h.3) Mở ra được chữ V (h.1)

- Bươc 3 Dán chữ V

+ Thực hiện tương tự chữ H, U ở bài trước

(h.4)

- Hoạt động 3 : Thực hành.

Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V theo dúng

Cách tiến hành:

+ Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học

sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản

phẩm

sản phẩm

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành

của học sinh và khen ngợi những em làm

được sản phẩm đẹp

4 Củng cố & dặn do ø :

thái độ học tập và kĩ năng thực hành của học

sinh

+ Dặn dò giờ học sau chuẩn bị giấy thủ

công, thước, kéo, hồ dán … học “Cắt dán chữ

+ Học sinh theo do õi quan sát giáo viên làm mẫu

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ V

+ Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V

bước 1: kẻ chữ V

bước 2: cắt chữ V

bước 3: dán chữ V

+ Học sinh trưng bày sản phẩm

+ Cần lưu ý phát huy tính sáng tạo + Nhận xét sản phẩm thực hành

Trang 25

- Kẻ, cắt, dán được chữ E Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng

- Mẫu chữ E cắt đã dán và mẫu chữ E được cắt từ giấy thủ công

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E

- Giấy thủ công, thước kẻ, kéo, hồ dán …

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

3 Bài mới:

Hoạt động 1 Giáo viên hướng dẫn học sinh

quan sát và nhận xét

+ Giáo viên giới thiệu chữ mẫu E (h.1) và

hướng dẫn học sinh quan sát để rút ra nhận

xét

+ Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang thì

nửa trên và nửa dưới của chữ trùng khít nhau

(dùng chữ mẫu để rời gấp đôi cho học sinh

quan sát)

- Bước 1 Kẻ chữ E

+ Lật mặt sau tờ giấy thủ công kẻ, cắt 1 hình

chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 2,5 ô

+ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào

hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo các

điểm đã đánh dấu (h.2)

- Bước 2 Cắt chữ E

+ Do tính đối xứng nên không cần cắt cả chữ

E (h.2) mà chỉ gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ

chữ E (h.2) theo đường dấu giữa (mặt trái ra

ngoài) Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E,

- Häc sinh quan s¸t vµ rĩt ra nhËn xÐt:

+ NÐt ch÷ réng 1 «

+ Nưa trªn vµ nưa díi gièng nhau

- Häc sinh quan s¸t gi¸o viªn lµm tõng bíc

- 2 häc sinh nh¾c l¹i c¸ch kỴ ch÷ E

- 2 häc sinh nh¾c l¹i c¸ch c¾t ch÷ E

- Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch kỴ, c¾t, d¸n ch÷ E

Trang 26

bỏ phần gạch chéo (h.3), mở ra được chữ E

kẻ, cắt, dán chữ E theo quy trình

kẻ, cắt, dán chữ E

+ Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học

sinh còn lúng túng, đe73 các em hoàn thành

sản phẩm

+ Lớp và giáo viên nhận xét, đánh giá sản

phẩm thực hành của học sinh

thái độ học tập và kĩ năng thực hành của học

sinh

+ Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học sau kéo,

hồ, thủ công … để học bài “Cắt dán chữ VUI

- Kẻ, cắt, dán chữ “VUI VẺ” theo đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ cái

- Mẫu chữ VUI VẺ

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán …

Trang 27

* Hoạt động 1 Giáo viên hướng dẫn học

sinh quan sát và nhận xét

+ Giáo viên giới thiệu chữ mẫu VUI VẺ

(h.1)

+ Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lại cách

kẻ, cắt, dán các chữ cái V, U, I, E

+ Giáo viên nhận xét và củng cố cách k3,

cắt chữ cái (h.1)

- Bước 1 Kẻ, cắt các chữ cái của chữ VUI

VẺ và dấu hỏi (?)

+Kích thước, cách kẻ, cắt các chữ V, U, I, E

giống như đã học ở các bài trước

+ Cắt dấu hỏi (?), kẻ dấu hỏi (?) trong 1 ô

vuông như hình 2a

+ Cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật

sang mặt màu được dấu hỏi (?) (h.2b)

- Bước 2 Dán thành chữ VUI VẺ.

+ Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp các chữ đã

cắt được trên dường chuẩn như sau:

Giữa các chữ cái trong chữ VUI và chữ VẺ

cách nhau 1 ô; giữa chữ VUI và chữ VẺ

cách nhau 2 ô Dấu hỏi (?) dán phía trên chữ

E (h.3)

+ Bôi hồ vào mặt kẻ ô của từng chữ cái và

dán vào các vị trí đã ướm Dán các chữ cái

trước, dán dấu hỏi (?) sau

+ Đặt tờ giấy nháp lên trên các chữ vừa dán,

miết nhẹ cho các chữ dính phẳng vào vở

(h.3)

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt

các chữ cái và dấu hỏi (?) của chữ VUI VẺ

+ Học sinh tập thực hành cắt chữ VUI VẺ

+ Dặn dò tiết học sau thực hành trên giấy

thủ công Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ

+ Các con chữ cách nhau 1 ô vở

+ Chữ VUI và VẺ cách nhau 2 ô vở

- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

Trang 28

- Chữ mẫu VUI VẺ

- Tranh quy trình

- Thủ cọng, kéo, hồ dán …

+ Giáo viên kiểm tra học sinh kẻ, cắt, dán

chữ VUI VẺ

kẻ, cắt, dán chữ theo quy trình

- Bước 1

+Kẻ, cắt các chữ cái của chữ VUI VẺ và

dấu hỏi (?)

- Bước 2 Dán thành chữ VUI VẺ

+ GV tổ chức cho học sinh thực hành cắt

dán

+ Trong quá trình học sinh thực hành, giáo

viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học

sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản

phẩm

+ Giáo viên nhắc nhở học sinh khi dán phải

đặt tờ giấy nháp lên trên các chữ vừa dán và

vuốt cho chữ phẳng không bị nhăn Dấu hỏi

(?) dán sau cùng, cách đầu chữ E ½ ô

và nhận xét sản phẩm

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh

và lựa chọ sản phẩm đẹp, đúng kĩ thuật lưu,

giữ tại lớp

+ Khen ngợi để khuyến khích

4 Củng cố & dặn dò:

+ Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ

+ Học sinh thực hành

+ Học sinh cần dán các chữ cho cân đối, đều, phẳng, đẹp

+ Học sinh cần dán theo đường chuẩn, khoảng cách giữa các chữ cái phải đều nhau

+ Học sinh cắt dán xong trưng bày sản phẩm

Trang 29

kĩ năng thực hành kẻ, cắt, dán chữ của học

sinh

+ Dặn dò học sinh ôn lại các bài trong

chương II “ Cắt, dán chữ cái đơn giản”

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	709 KB