GD công dân 7 (HKII)

Nhóm 2: Hoàn cảnh nào dẫn đến nhữnh hành vi vi phạm pháp luật Chốt ý: Thái đã không được hưởng các quyền của trẻ em và điều đó đã ảnh hưởng đến cuộc sống của TháiTrở thành kẻ bụi đời,

Bài 12: SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH

I-

Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Hiểu được nội dung của sống và làm việc có kế hoạch

- Ý nghĩa của làm việc có kế hoạch đối với hiệu quả công việc, đối với việc thực hiện dự định, ước mơ của bản thân và đối với yêu cầu của người lao động trong giai đọan hiện nay

- Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống ,sắm vai,

IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (6’): Rút kinh nghiệm thi HKI

3 Giảng bài mới(38’)

Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hằng ngày với nhiều công việc khác nhau nếu chúng ta không có kế

hoạch hợp lý và sắp xếp nó một cách khoa học thì rất khó để hoàn thành và đạt hiệu quả cao Để đem lại kết quả cao trong công việc cũng như trong học tập chúng ta phải biết sống và làm việc có kế hoạch

Đó là nội dung bài học hôm nay

Hoạt động 1: Quan sát hai bảng kế hoạch SGK

GV kẻ bảng trong SGK trên bảng phụ để HS quan sát

Pv: Em có nhận xét gì về thời gian biểu từng ngày trong tuần

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học

Pv: Từ việc tìm hiểu các thông tin trên, em hiểu thế nào là làm

việc có kế hoach?

Thảo luận nhóm đôi:

Những điều có lợi khi làm việc có kế hoạch và có hại khi làm

việc không có kế hoạch?

Hs thảo luận theo nhóm và trình bày, các nhóm nhận xét

Gv chốt ý: Nếu chúng ta làm việc có kế hoạch sẽ mang lại rất

nhiều lợi ích: Hoàn thành công việc nhanh chóng và hiệu quả,

không bỏ sót công việc…Rèn kuyện ý chí nghị lực; tính kỉ

luật, kiên trì; kết quả tốt; thầy cô, cha mẹ yêu quí Nếu ngược lại

thì công việc của chúng ta sẽ chậm và hiệu quả không cao (ảnh

hưởng đến người khác; việc làm tuỳ tiện; kết quả kém)

Pv:Vậy làm việc có kế hoạch có ý nghĩa gì?

Pv: Bản thân em đã làm tốt việc này chưa?

Pv: ý kiến của em về việc làm của Phi Hùng? Tác hại của việc

3) Yêu cầu của kế hoạch:

Cân đối các nhiệm vụ: Rèn luyện, học tập, lao động, nghỉ ngơi, giúp gia đình,

4)Trách nhiệm của bản thân.

- Vợt khó, kiên trì, sáng tạo

- Cần biết làm việc có kế hoach, biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết

III

H ướng dẫn về nhà :

- Học thuộc nội dung bài học

- Lập kế hoạc làm việc tuần của cá nhân

- Chuẩn bị bài 13 “ Quyền được bảo

vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam”

- Chuẩn bị tình huống sắm vai

Rút kinh nghịêm:

BÀI 13: QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC

CỦA TRẺ EM VIỆT NAM

- Rèn luyện ý thức tự giác thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, biết tự bảo vệ quyền trẻ em

- Biết nhắc nhở mọi người cùng tham gia thực hiện, đồng thời phê phán những hành vi vi phạm quyền

trẻ em.

3 Thái độ:

Tỏ lòng biết ơn sự quan tâm chăm sóc đối với gia đình, nhà trường và xã hội

II Trong tâm bài dạy:

Học sinh cần hiểu rõ :

- Bổn phận của trẻ em :

Yêu quê hương, tổ quốc; có ý thức bảo vệ tổ quốc

Tôn trọng pháp luật, thực hiện nếp sống văn minh, trật tự, an toàn nơi công cộng

Tôn trọng lễ phép với người lớn, yêu thương em nhỏ, đoàn kết với bạn bè

Chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức

- Quyền trẻ em: được chăm sóc, bảo vệ, giáo dục

- Ngoài ra gia đình, nhà trường và xã hội phải tạo mọi điều kiện thuận lợi để các em thực hiện quyền trẻ em

III Phương pháp giảng dạy :

Bài học này có thể áp dụng nhiều phương pháp dạy học như:

- Phương pháp cơ bản: Phương pháp vấn đáp, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp sắm vai

- Ngoài ra có thể sử dụng phương pháp diễn giải, có thể tổ chức tọa đàm, có thể mời cán bộ toà án đến nói chuyện cho học sinh nghe về các điều luật quyền của trẻ em được quy định trong hiến pháp

IV Các hoạt động chủ yếu:

1- Ổn định lớp(1’)

2- Kiểm tra bài cũ (7’)

Câu 1:Em hiểu thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?

Câu 2:Hãy so sánh kết quả làm việc của một bạn làm việc có kế hoạch với bạn làm việc không có kế

hoạch

3- Giảng bài mới (37’)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.

Sắm vai: Hs chuẩn bị tiểu phẩm

GV: Vậy để hiểu hơn về quyền của trẻ em và các quyền đó được

quy định trong văn bản nào? Đó cũng chính là nội dung bài học

hôm nay.Bài này gồm 3 đơn vị kiến thức:

1- Quyền bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em việt nam

2-Bổn phận của trẻ em

3-Trách nhiệm của gia đình, nhà trường,xã hội trong việc bảo vệ

chăm sóc, giáo dục trẻ em

Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc

GV: Gọi Hs đọc truyện “ Một tuổi thơ bất hạnh”

Thảo luận nhóm

Nhóm 1:Tuổi thơ của Thái diễn ra như thế nào?

Nhóm 2: Hoàn cảnh nào dẫn đến nhữnh hành vi vi phạm pháp luật

Chốt ý: Thái đã không được hưởng các quyền của trẻ em và điều

đó đã ảnh hưởng đến cuộc sống của TháiTrở thành kẻ bụi đời,

phạm tội, tuổi thơ bất hạnh, tuổi hời.Vậy để những trẻ em không rơi

vào hoàn cảnh như Thái thì Công ước Liên Hợp Quốc về quyền trẻ

em đã được Việt Nam tôn trọng và phê chuẩn năm 1990 và đã được

cụ thể hóa trong các văn bản pháp luật của trẻ em các quốc gia

Hoạt động 3: Tìm hiểu luật và nội dung bài học

Diễn giảng

GV: Ghi nội dung các điều luật 59,61,65,71 trong HP1992 và luật

bảo vệ, chămsóc và giáo dục của trẻ em việt nam

Trò chơi

Ghép hình ảnh và các quyền cơ bản sao cho tương ứng

GV: Để xem bạn làm đúng hay sai, cô mời một bạn đọc giúp cô

phần a/sgk

GV:Vậy trẻ em chúng ta có những quyền cơ bản nào?

HS: Tự đứng lên phát biểu

Bài tập vận dụng

Những việc làm nào là thể hiện quyền trẻ em?

a Tổ chức việc làm cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn

II Nôi dung bài học:

1 Quyền được bảo về, chăm sóc và giáo dục của trẻ em:

- Quyền được bảo vệ: quyền có

khai sinh, có quốc tịch, được bảo

vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự

- Quyền được chăm sóc: chăm

sóc, nuôi dạy, sống chung với cha

mẹ, có nơi nương tựa

- Quyền được giáo dục: được học

tập, vui chơi, giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá thể thao…

Chuyển ý: Như các em đã biết quyền và nghĩa vụ luôn đi đôi với

nhau Vậy bên cạnh những quyền lợi mà các em được hưởng thì các

em cũng phải biết bổn phận của mình đối với gia đình, xã hội

Trò chơi

GV: Chia bảng thành ba cột, các em sẽ thi đua nhau lên bảng ghi

các bổn phận của mình theo tương ứng

GV: Đó là những việc mà các em đã làm để thực hiện tốt nghĩa vụ

của mình

Diễn giảng

Chốt: Vậy để các quyền và nghĩa vụ của các em được thực hiện

đúng thì trách nhiệm của gia đình, xã hội và nhà trường là gì?

GV: Hãy kể cho cô và các bạn biết những tổ chức giúp đỡ trẻ em

mà các em biết?

HS: Quỹ bảo trợ trẻ em, trường mù Nguyễn Đình Chiểu…

GV: Những tổ chức này ra đời nhằm mục đích gì?

HS: Nhằm góp phấn cải thiện tạo cuộc sống các em tốt hơn

GV: Vậy bản thân các em ở gia đình thì sao?

HS: Phát biểu cá nhân

Chốt: Tùy từng gia đình, từng địa phương mà trách nhiệm đó có

thể khác nhau Nhưng mục đích cuối cùng đều nhằm bảo vệ quyền

lợi cho trẻ em có cuộc sống tốt nhất.

- Không sa vào tệ nạn xã hội

3 Trách nhiệm của gia đình, nhà trường và xã hội:

Tạo mọi điều kiện để trẻ em thực hiện tốt quyền của mình (trách nhiệm trước tiên là gia đình)

+Thông tin số liệu về tình hình môi trường hiện nay

Rút kinh nghịêm:

Tiết:

Ngày dạy:

Ngày soạn:

Bài 14 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I.Mục tiêu bài hoc:

1.Kiến thức:

Giúp HS:

-Khái niệm môi trường, tài nguyên thiên nhiên

-Vai trò,ý nghĩa của nó đối với cuộc sống và sự phát triển của con người, xã hội và tính cấp bách của việc bảo vệ môi trường

2.Tài nguyên thiên nhiên là gì ?

3 Bảo vệ môi trường đem lại cho con người và xã hội lợi ích gì?

4.Là Hs, em phải làm gì để bảo vệ môi trường?

III.Tài liệu phương tiện và Phương pháp:

1.Tài liệu phương tiện :

-Xử lý tình huống, hệ thống các câu hỏi kích thích tư duy

-Thảo luận nhóm.-Trò chơi sấm vai

IV.

Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (7’)

Câu 1: Nêu các quyền cơ bản của trẻ em? Kể những việc làm của Nhà nước và nhân dân góp phần bảo

vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em

Câu 2: Sinh ra trong một gia đình nghèo đông con, bố mẹ Tú phải lụng vất vả sớm khuya, chắt chiêu

từng đồng để cho anh, em Tú được đi học cùng các bạn Nhưng do đua đòi, ham chơi, Tú đã nhiều lần

bỏ học đi chơi với những bạn xấu Kết quả học tập ngày càng kém Có lần bị bố mắn, Tú bỏ đi cả đêm không về nhà Cuối năm học, Tú không đủ điểm để lên lớp và phải học lại

Hãy nêu nhận xét của em về việc làm sai trái của bạn Tú? Theo em, Tú đã không làm tròn quyền và bổn phận nào của trẻ em?

3 Giảng bài mới(37’)

Hoạt động1: Giới thiệu bài mới (5’)

HS chuẩn bị tình huống –tổ chức sấm vai

GV: Qua tình huống đó em rút ra được bài học gì cho bản thân mình?

GV: Chốt lại ý đúng và giáo dục cho HS phải có ý thức trong việc

bảo vệ môi trường

Hoạt động 2: Tìm hiểu các khái niệm và các thành phần của môi

trường (8’)

Quan sát các tranh ảnh về môi trường

GV: Những hình ảnh này nói lên điều gì?

HS: Nói lên phong cảnh thiên nhiên :rừng núi, sông , hồ…nhà cửa

nhà máy ,khói bụi…

GV: Em hiểu môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo bao gồm

Chúng ta vừa tìm hiểu môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo

GV:Vậy em hiểu thế nào là môi trường ?

Câu 1: Các yếu tố tạo thành môi trường?

Câu 2: Em hãy kể tên một số tài nguyên thiên nhiên mà em biết?

GV: Vậy em hiểu thế nào là tài nguyên thiên nhiên ?

Hoạt động 3: Khai thác thông tin-sự kiện SGK (10’)

GV: Cho HS đọc phần thông tin –sự kiện SGK/42

Tổ chức thảo luận nhóm:

Nhóm 1: Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến hiện tượng lũ lụt:

Chặt phá rừng bừa bãi, đốt rừng, khai thác khoáng sản quá mức,

không đảo bảo tái sinh rừng liên tục làm cạn kiệt tài nguyên Do phá

rừng lấy đất canh tác gây ra nhiều vụ cháy rừng…

Nhóm 2: Nêu tác dụng của rừng đối với đời sống của con người?

Rừng điều hòa khí hậu,ngăn chăn hiện tượng lũ lụt, cân bằng sinh

thái

GV Chốt ý:Từ đó em hãy nêu các mối quan hệ giữa các tin sự kiện kể

trên?

Chốt ý: Vậy là chúng ta vừa thảo luận xong phần thông tin sự kiện

của môi trường và taì nguyên thiên nhiên Các em đã hiểu được việc

bảo vệ môi trường và taì nguyên thiên nhiên là hết sức quan trọng và

cần thiết đối với mọi người Bởi vì việc giữ gìn và bảo vệ môi trường

trong sạch là nhiệm vụ chung của mọi người Nếu có ý thức thì ai

I Tìm hiểu thông tin:

SGK

II.Tìm hiểu các khái niệm

1 Khái niệm:

a.Thế nào là môi trường?

- Là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người, có tác động tới đời sống,

sự tồntại, phát triển của con người và thiên nhiên

- Nó có sẵn trong tự nhiên, hoặc do con người tạo ra

b.Thế nào là tài nguyên thiên nhiên?

-Là những của cải vật chất có

sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác chế biến,

cũng làm được.

Hoạt động 4: Luyện tập (7’)

Bài tập 1: SBT

Bài tập 2: Trong các hành vi sau đây hành vi nào gây ô nhiễm, phá

hoại môi trường ?

+Khai thác thủy hải sản bằng chất nổ

+Săn bắt động vật quý hiếm trong rừng

+Đổ các chất thải công nghiệp trực tiếp qua nguồn nước

+Khai thác gỗ theo chu kỳ,kết hợp cải tạo rừng

+Trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc

+Phá rừng để trồng cây lương thực

GV: Chốt lại nội dung bài học

Như vậy các em đã hiểu thế nào là môi trường và tài nguyên thiên

nhiên Vậy môi trường và tài nguyên thiên nhiên có ích lợi cho cuộc

sống của chúng ta hay không? Trách nhiệm của mỗi người trong việc

giữ gìn và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường sao cho trong

sạch Đó cũng chính là bảo vệ cuộc sống của chúng ta

sử dụng, phục vụ cuộc sống của con người

-Là một bộ phận thiết yếu của môi trường

-Có quan hện chặt chẽ với môi trường

-Mỗi hoạt động kinh tế khai thác tài nguyên thiên nhiên dù tốt, xấu đều có tác động đến môi trường

Rút kinh nghịêm:

Tuần:

Bài 14 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I.Mục tiêu bài hoc:

1.Kiến thức:

Vai trò, ý nghĩa của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống và sự phát triển của con người, xã hội và tính cấp bách của việc bảo vệ môi trường.

II.Những điều cần lưu ý:

-Việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên đem lại cho con người và xã hội những lợi ích gì?

- Thế nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

-Là học sinh, em phải làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

III.Tài liệu phương tiện:

1.Tài liệu :

-Sách giáo khoa, Sách giáo viên, sách thực hành, sách những mẫu chuyện giáo dục công dân lớp 7

-Tranh ảnh minh họa về tài nguyên thiên nhiên và ô nhiễm môi trường.

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

Câu hỏi: Qua sát hình ảnh bên cạnh và dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết thế nào là môi

trường và tài nguyên thiên nhiên ? Cho ví dụ

3.Giảng bài mới: (37’)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới

Giáo viên chốt bài cũ của học sinh  chuyển ý vào bài mới

Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với sự

sống của mỗi người, cũng như trong sinh hoạt và sản xuất, phát triển kinh

tế của đất nước? Chúng ta cần có những biện pháp nào để góp phần bảo vệ

môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Cô và các em cùng tìm hiểu phần

tiếp theo của bài 14

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

đối với cuộc sống, phát triển của con người và xã hội.

Trực quan: Cho học sinh quan sát tranh ảnh.

Gv: Từ những hình ảnh trên em hãy cho biết môi trường và tài nguyên

thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với đời sống của con người và sự

phát triển của xã hội?

Hs : Trả lời phần c/sgk/45 ghi bài vào tập

Bài tập “Trước nhà Bác Năm có cây bàng lớn do công viên cây xanh

trồng” Bác Năm định chặt lý do cây rậm rạp và nguy hiểm , Bác cho rằng

nó không có ích gì

Gv: Cho cô biết câu nói của Bác Năm đúng hay sai? Vì sao?

Hs: Trả lời

Gv chốt ý: Đúng vậy, cây xanh có vai trò rất quan trọng đối với cuộc sống

của mỗi người Thế nhưng hiện trạng môi trường và tài nguyên thiên nhiên

nước ta hiện nay ra sao?

Trực quan: Học sinh quan sát một số tranh ảnh về hiện trạng môi trường

và tài nguyên thiên nhiên hiện nay

Gv:Quan sát đoạn phim và hình ảnh trên, em có nhận xét gì về tình hình

môi trường và tài nguyên thiên nhiên nước ta hiện nay?

Hs: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên nước ta ngày càng suy thoái

Thảo luận nhóm

Nhóm 1,3,5: Những nguyên nhân dẫn đến hiện trạng đó?

Nhóm 2,4,6: Nếu môi trường ô nhiễm và tài nguyên bị khai thác quá mức

thì sẽ dẫn đến những hậu quả gì?

Các nhóm thảo luận trong 5 phút, sau đó đại diện các nhóm lên trình bày

bằng cách vẽ cây nhân quả, nhóm khác bổ sung

Gv chốt ý:Trong thời đại CNH -HĐH các khu công nghiệp mọc lên ngày

càng nhiều yêu cầu xử lý các chất thải cần phải đặt ra hàng đầu nếu không

thì dẫn đến những hậu quả rất lớn như các em đã trình bày ở phần thảo

luận Vậy bản thân mỗi người phải làm thế nào để góp phần bảo vệ môi

trường và tài nguyên thiên nhiên?

Hoạt động 3: Những biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên

nhiên.

Trực quan: Cho học sinh quan sát tranh ảnh Từ đó rút ra biện pháp bảo vệ

môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Hs: Trả lời phần d/sgk/45 ghi bài vào tập

Gv chốt ý: Việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên không phải là

I.Thông tin–sự kiệnTiết 1

II

Nội dung bài học:

1 Khái niệm (tiết 1)

2 Vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

-Nó có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc sống con người

-Tạo nên cơ sở vật chất để phát triển văn hóa, kinh

tế, xã hội…

Tạo cho con người phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ…

3 Thế nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên::

- Giữ cho môi trường trong sạch

- Đảm bảo cân bằng sinh thái

- Cải thiện môitrường

- Ngăn chăn, khắc phục những hậu quả xấu do thiên tai và con người gây ra

việc của một hay hai cá nhân nào đó mà là việc của tất cả mọi người, mọi

quốc gia trên trái đất này

Bài tập: Trong các biện pháp dưới đây, biện pháp nào góp phần bảo vệ

môi trường?

a Nghiên cứu, xây dựng các phương pháp xử lí rác, nước thải công nghiệp

và nước thải sinh hoạt

b Chặt phá cây rừng bừa bãi

c Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ động vật quý hiếm.

d Đổ rác ra đường

e Bỏ xác súc vật vào xe sau khi đã bao kín.

Trò chơi “ tiếp sức”

Chia lớp ra làm hai dãy thi với nhau: nêu những việc làm của bản thân để

góp phần bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên và không được trùng

ý với đội bạn

Gv nhận xét chốt ý: Bằng những việc làm cụ thể của mỗi người thì chúng

ta góp phần làm cho môi trường sống xung quanh ngày càng trong lành

hơn

Hoạt động 4: Luyện tập Trò chơi “Ai nhanh hơn”

Đôi A: Đây là một trong những việc làm bảo vệ môi trường

(gồm 8 chữ cái)Trồng cây

Đôi B: Đây là một trong những việc làm phá hoại thiên nhiên

(gồm7 chữ cái)Phá rừng

Trò chơi “ giải đáp ô chữ” Hàng ngang:

Cu 1: Đây là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

không khí?

Cu 2: Than đá, dầu mỏ, vàng, đồng, chì…được gọi chung là gì?

Cu 3: Nhân tố có thể tác động tích cực hoặc tiêu cực làm thay đổi môi

trường thiên nhiên?

Cu 4: Đây là một trong những hành vi thiếu ý thức của người dân trong

việc giữ môi trường sạch đẹp nơi công cộng?

Cu 5: Để góp phần giữ gìn đường phố sạch đẹp, mỗi người chúng ta cần

có ý thức giữ gìn … chung nơi công cộng?

- Nghiêm cấm mọi hoạt làm suy giảm tài nguyên

-Vẽ ảnh về chủ đề môi trường

-Rèn luyện biết làm những công việc thiết thực nhất sau khi học bài này

- Chuẩn bị bài 15 “ Bảo

vệ di sản văn hoá”

Tìm hình ảnh các di sản văn hóa

Việt Nam có những di sản văn hóa nào được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới?

Gv: Giải thích câu thành ngữ “Rừng vàng biển bạc”

Hs: Giải thích Gv chốt ý

Gv chốt ý : Tìm hiểu xong nội dung của bài cô mong các em phải biết vận

dụng một cách tốt nhất để làm hành trang vô giá bước vào cuộc sống hiện

đại ngày nayđể sống tốt hơnngười có ích cho xã hội, góp phần xây

dựng thành phố xanh sạch đẹp

Rút kinh nghịêm:

Tuần:

Bài 15: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức :

Giúp hs nắm các kiến thức:

-Khái niệm di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể

-Hiểu được sự khác nhau giữa di sản văn hóa phi vật thể và vật thể

2 Kỹ năng:

Có các hành động cụ thể: không phá phách, xâm hại và tham gia việc ngăn ngừa tuyên truyền mọi người cùng giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa

3 Thái độ:

Hình thành ý thức bảo vệ ngăn ngừa những hành vi xâm hại đến di sản văn hóa

II Những điều cần lưu ý:

1 Tìm hiểu các khái niệm:

Di sản văn hóa, Di sản văn hóa phi vật thể, Di tích lịch sử - văn hóa, Di sản văn hóa vật thể, danh lam thắng cảnh

2 Ý nghĩa: Nâng cao trách nhiệm trong việc học tập để có hiểu biết về lịch sử dân tộc, nâng cao

tình yêu quê hương đất nước, biết bảo vệ mội trường tự nhiên, bảo vệ di sản văn hóa

3 Những quy định của pháp luật về việc sử dụng bảo vệ di sản văn hóa:

III Tài liệu và phương tiện:

2 Kiểm tra bài cũ (7’)

Câu 1: Em hãy cho biết các lọai tài nguyên thiên nhiên mà em biết? Tình trạng tài nguyên nước ta hiện

nay như thế nào?Từ đó cho biết trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ tài nguyên

Câu 2: Cây xanh có tác dụng gì cho cuộc sống của chúng ta? Những biệm pháp để bảo vệ môi trường

nước của chúng ta

3 Giảng bài mới: (37’)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (1’)

Tiết trước chúng ta đang dừng lại ở bài 14 Bảo vệ môi trường và tài

nguyên thiên nhiên, một môi trường mà không thể thiếu đối với mọi

người chúng ta Hôm nay cô và các em cùng đi vào tìm hiểu một chủ

đề cũng không kém phần quan trọng, đó là những giá trị vật chất và

tinh thần, thông qua việc bảo vệ những di sản văn hóa của dân tộc

Họat động 2: Tìm hiểu các khái niệm (13’)

Gv:Trước khi đi vào nội dung bài học, ta tìm hiểu di sản văn hóa là

gì?

Gv: Em hiểu thế nào là di sản?

Hs: Di sản là những gì ông cha ta để lại và được lưu truyền từ đời

này qua đời khác

Gv: Theo em văn hóa là gì?

Hs: Văn hóa là những sản phẩm vật chất, tinh thần do con người

sáng tạo ra từ khi con người ra đời cho đến ngày hôm nay

Gv:: Chốt ý Di sản văn hóa là những sản phẩm vật chất, tinh thần có

giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học và được lưu truyền từ đời này qua

Gv:Nêu một vài ví dụ để HS dễ phát hiện hơn Em hiểu thế nào là di

sản văn hóa phi vật thể ?

Hs::Trả lời SGK

Gv:Cho HS xem một số ảnh về di sản văn hóa vật thể Em hiểu thế

nào là di sản văn hóa vật thể?

Gv:Phân loại các bức ảnh trên

Hs: Vịnh Hạ Long – danh lam thắng cảnh

Thánh Địa Mỹ Sơn - di sản văn hóa

Bến Nhà Rồng – di tích lịch sử

Gv:

+ Vịnh Hạ Long là cảnh đẹp của tự nhiên, do tự nhiên tạo ra, con

người của chúng ta chỉ có thể sử dụng một cách hợp lý và giữ gìn nó

thật cẩn thận Vịnh Hạ Long được coi là danh lam thắng cảnh và đặc

biệt được UNESSCO công nhận là di sản văn hóa thế giới

+ Bến Nhà Rồng: Tại bến Nhà Rồng này 5/6/1911 Bác Hồ ra đi tìm

I Quan sát ảnh ( sgk/47)

II Nội dung bài học

1 Khái niệm:

Di sản văn hóa : Di sản văn hóa

phi vật thể và di sản văn hóa vật thể là sản phẩm vật chất, tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu truyền từ đời này qua đời khác

III Hướng dẫn về nhà

-Sưu tầm hình ảnh về di sản văn hóa

Học bài – làm tiếp các bài tập SGK, SBT