Lop 2 Tuan 31

- Muốn biết Bác Hồ và chú cần vụ nói chuyện gì về chiếc rễ đa, chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc Chiếc rễ đa tròn.. + Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi./ Bác Hồ luôn nghĩ đến thiếu nhi./ Bác

III Các hoạt động:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Cháu nhớ Bác Hồ.

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

Cháu nhớ Bác Hồ và trả lời câu

hỏi về nội dung của bài

- Nội dung bài thơ nói gì?

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giíi thiƯu: (1’)

- GV treo tranh minh hoạ và hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Muốn biết Bác Hồ và chú cần vụ

nói chuyện gì về chiếc rễ đa,

chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc

Chiếc rễ đa tròn

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài Giọng

người kể chậm rãi Giọng Bác ôn

tồn dịu dàng Giọng chú cần vụ

ngạc nhiên

- Gọi HS đọc chú giải GV có thể

giải thích thêm nghĩa các từ này

và những từ khác mà HS không

hiểu

- b) Luyện phát âm

- Tổ chức cho HS luyện phát âm

các từ sau:

+ ngoằn ngoèo, rễ đa nhỏ, vườn, tần

ngần, cuốn, vòng tròn, khẽ cười, …

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đó đặt

câu hỏi: Câu chuyện này có thể

chia thành mấy đoạn Từng đoạn

từ đâu đến đâu?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu

văn thứ 2 của đoạn

- Bác Hồ và chú cần vụ đang nói chuyện về một cái rễ cây

- Theo dõi, lắng nghe GV đọc mẫu

- Nghe GV đọc mẫu và đọc lại các từ bên

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc cả bài theo hình thức nối tiếp

- Câu chuyện có thể chia thành 3 đoạn

+ Đoạn 1: Buổi sớm hôm ấy … mọc tiếp nhé!

+ Đoạn 2: Theo lời Bác … Rồi chú sẽ biết

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- 1 HS khá đọc bài

- Luyện ngắt giọng câu:

Đến gần cây đa,/ Bác chợt thấy một chiếc rễ đa nhỏ/ và dài ngoằn ngoèo/ nằm trên mặt đất.//

- Goùi 1 HS ủoùc laùi ủoaùn 1.

- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 2

- Hửụựng daón HS caựch ngaột gioùng

caõu vaờn daứi

- Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn 2

- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 3

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo

ủoaùn trửụực lụựp, GV vaứ caỷ lụựp theo

doừi ủeồ nhaọn xeựt

- Chia nhoựm HS vaứ theo doừi HS ủoùc

theo nhoựm

- d) Thi ủoùc

- e) Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)

- Goùi 3 HS ủoùc laùi baứi theo vai (vai

ngửụứi daón chuyeọn, vai Baực Hoà, vai

chuự caàn vuù)

- Keỏt luaọn: Baực Hoà luoõn daứnh tỡnh

yeõu bao la cho caực chaựu thieỏu nhi,

cho moùi vaọt xung quanh Baực

- Chuaồn bũ baứi sau: Caõy vaứ hoa beõn

laờng Baực

- 1 HS ủoùc baứi

- 1 HS khaự ủoùc baứi

- Luyeọn ngaột gioùng caõu vaờn: Noựi roài, Baực cuoọn chieỏc reó thaứnh moọt voứng troứn/ vaứ baỷo chuự caàn vuù buoọc noự tửùa vaứo hai caựi coùc,/ sau ủoự mụựi vuứi hai ủaàu reó xuoỏng ủaỏt.//

Tiết 4

Tập đọc

CHIEÁC REÃ ẹA TROỉN (TT) III Caực hoaùt ủoọng:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Chiếc rễ đa tròn (tiết 2)

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt

đất Bác bảo chú cần vụ làm gì?

- Chú cần vụ trồng chiếc rễ đa ntn?

- Bác hướng dẫn chú cần vụ trồng

chiếc rễ đa ntn?

- Chiếc rễ đa ấy trở thành một cây

đa có hình dáng thế nào?

- Các bạn nhỏ thích chơi trògì bên

- Chiếc rễ đa trở thành một cây đa con có vòng là tròn

- Các bạn vào thăm nhà Bác thích chui qua lại vòng lá tròn được tạo nên từ rễ đa

- Đọc bài trong SGK

- HS suy nghĩ và nối tiếp nhau phát biểu:

- Các con hãy nói 1 câu về tình

cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi,

về thái độ của Bác Hồ đối với

mọi vật xung quanh

- Nhận xét, sửa lỗi câu cho HS, nếu

có

- Khen những HS nói tốt

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 3 HS đọc lại bài theo vai (vai

người dẫn chuyện, vai Bác Hồ, vai

chú cần vụ)

- Kết luận : Bác Hồ luôn dành tình

yêu bao la cho các cháu thiếu nhi,

cho mọi vật xung quanh Bác

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và

chuẩn bị bài sau: Cây và hoa bên

lăng Bác

+ Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi./ Bác Hồ luôn nghĩ đến thiếu nhi./ Bác rất quan tâm đến thiếu nhi/…

+ Bác luôn thương cỏ cây, hoa lá./ Bác luôn nâng niu từng vật./ Bác quan tâm đến mọi vật xung quanh./…

- Đọc bài theo yêu cầu

- BiÕt gi¶i bµi to¸n vỊ nhiỊu h¬n

- BiÕt tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở

III Các hoạt động:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 1 HS đọc

bài trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Giúp HS phân tích đề toán và vẽ sơ

- Con gấu nặng 210 kg, con sư tử nặng hơn con gấu 18 kg Hỏi con sư tử nặng bao nhiêu kg?

210 kg

+ Con sư tử nặng ntn so với con gấu?( Vì

con sư tử nặng hơn con gấu nên đoạn

thẳng biểu diễn số cân nặng của sư tử

cần vẽ dài hơn đoạn thẳng biểu diễn số

cân nặng của gấu)

+ Để tính số cân nặng của sư tử, ta thực

hiện phép tính gì?

- Yêu cầu HS viết lời giải bài toán

- Chữa bài và cho điểm HS

 Hoạt động 2: Thi đua

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán

- Hãy nêu cách tính chu vi của hình

tam giác?

- Yêu cầu HS nêu độ dài các cạnh của

hình tam giác ABC

- Vậy chu vi của hình tam giác ABC là

bao nhiêu cm?

- Nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Phép trừ (không nhớ) trong

Bài giải

Sư tử nặng là:

210 + 18 = 228 ( kg ) Đáp số: 228 kg

- Tính chu vi hình của tam giác

- Chu vi của một hình tam giác bằng tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó

- Cạnh AB dài 300cm,cạnh

BC dài 400cm, cạnh CA dài 200cm

- Chu vi của hình tam giác ABC là: 300cm + 400cm + 200cm = 900cm

III Các hoạt động:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn trừ các số có 3

chữ số (không nhớ)

a) Giới thiệu phép trừ:

- GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình

biểu diễn số như phần bài học trong

SGK

- Bài toán : Có 635 hình vuông, bớt đi

214 hình vuông Hỏi còn lại bao nhiêu

hình vuông?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu hình

vuông, ta làm thế nào?

- Nhắc lại bài toán và đánh dấu gạch

214 hình vuông như phần bài học

b) Đi tìm kết quả:

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn

- Hát

- 3 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp

- Theo dõi và tìm hiểu bài toán

- HS phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép trừ

635 – 214

- Còn lại 4 trăm, 2 chục, 1

phép trừ và hỏi:

- Phần còn lại có tất cả mấy trăm, mấy

chục và mấy hình vuông?

- 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông là bao

nhiêu hình vuông?

- Vậy 635 trừ 214 bằng bao nhiêu?

c) Đặt tính và thực hiện tính:

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính

cộng các số có 3 chữ số, hãy suy nghĩ

và tìm cách đặt tính trừ 635 – 214

- Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS

nêu lại cách đặt tính của mình, sau đó

cho 1 số em khác nhắc lại Nếu HS

đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt

tính cho HS cả lớp cùng theo dõi

* Đặt tính:

- Viết số thứ nhất (635), sau đó xuống

dòng viết tiếp số thứ hai (214) sao cho

chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số

hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng

cột với chữ số hàng chục, chữ số hàng

đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn

vị Viết dấu trừ vào giữa 2 dòng kẻ,

kẻ vạch ngang dưới 2 số.(vừa nêu

cách đặt tính, vừa viết phép tính)

- Yêu cầu HS dựa vào cách thực hiện

tính trừ với các số có 2 chữ số để tìm

cách thực hiện phép tính trên Nếu HS

tính đúng, GV cho HS nêu cách thực

hiện tính của mình, sau đó yêu cầu HS

cả lớp nhắc lại cách tính và thực hiện

tính 635 – 214

- Tổng kết thành quy tắc thực hiện tính

trừ và cho HS học thuộc:

+ Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chục

dưới chục, đơn vị dưới đơn vị

+ Tính: Trừ từ phải sang trái, đơn vị trừ

đơn vị, chục trừ chục, trăm trừ trăm

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

- Theo dõi GV hướng dẫn và đặt tính theo

635

- 124

- 2 HS lên bảng làm bài

HS cả lớp làm bài ra giấy nháp

635

- 124 421

- Cả lớp làm bài, sau đó 8

HS nối tiếp nhau báo cáo

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Nhận xét và chữa bài

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên

bảng làm bài nêu cách đặt tính và

thực hiện phép tính của mình

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau tính nhẩm

trước lớp, mỗi HS chỉ thực hiện 1 con

tính

- Nhận xét và hỏi: Các số trong bài tập là

các số ntn?

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán và

vẽ sơ đồ bài toán, sau đó viết lời giải

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập

kết quả của từng con tính trước lớp

- Đặt tính rồi tính

- 4 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

548 732 592 395

- 312 -201 -222 - 23

236 531 370 372

- Tính nhẩm, sau đó ghi kết quả nhẩm vào vở bài tập

- Là các số tròn trăm

- Đàn vịt có 183 con, đàn gà ít hơn đàn vịt 121 con Hỏi đàn gà có bao nhiêu con?

Tóm tắt:

183con Vịt

? con Bài giải:

Đàn gà có số con là:

183 – 121 = 62 (con) Đáp số: 62 con gà

Tiết 2

KỂ CHUYỆN

CHIEÁC REÃ ẹA TROỉN

I Muùc tieõu

- Sắp xếp đúng trật tự các tranh theo nội dung câu chuyện và kể lạid dợc từng

đoạn của câu chuyện (BT1, BT2)

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh minh hoaù trong baứi Caực caõu hoỷi gụùi yự tửứng ủoaùn

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cu ừ (3’) Ai ngoan seừ ủửụùc thửụỷng.

- Goùi HS keồ laùi caõu chuyeọn Ai ngoan seừ

ủửụùc thửụỷng

- Qua caõu chuyeọn con hoùc ủửụùc nhửừng

ủửực tớnh gỡ toỏt cuỷa baùn Toọ?

- Nhaọn xeựt cho ủieồm HS

3 Baứi mụựi

Giới thiệu: (1’)

- Giụứ keồ chuyeọn hoõm nay, caực em seừ

cuứng nhau keồ laùi caõu chuyeọn “Chieỏc

reó ủa troứn”

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón keồ chuyeọn

a) Saộp xeỏp laùi caực tranh theo traọt tửù

- Gaộn caực tranh khoõng theo thửự tửù

- Yeõu caàu HS neõu noọi dung cuỷa tửứng

bửực tranh (Neỏu HS khoõng neõu ủửụùc

thỡ GV noựi)

- Haựt

- 3 HS keồ noỏi tieỏp, moói HS keồ moọt ủoaùn

- 1 HS keồ toaứn truyeọn

- Khi coự loói caàn duừng caỷm nhaọn loói

- Quan saựt tranh

- Tranh 1: Baực Hoà ủang hửụựng daón chuự caàn vuù caựch troàng reó ủa

- Tranh 2: Caực baùn thieỏu nhi thớch thuự chui qua voứng troứn, xanh toỏt cuỷa caõy ủa non

- Tranh 3: Baực Hoà chổ vaứo chieỏc reó ủa nhoỷ naốm treõn maởt ủaỏt vaứ baỷo chuự caàn

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại

thứ tự các bức tranh theo trình tự câu

chuyện

- Gọi 1 HS lên dán lại các bức tranh

theo đúng thứ tự

- Nhận xét, cho điểm HS

b) Kể lại từng đoạn truyện

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV yêu cầu HS kể chuyện trong

nhóm Khi một HS kể, các HS theo

dõi, dựa vào tranh minh hoạ và các

câu hỏi gợi ý

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

- Sau mỗi lượt HS kể, gọi HS nhận xét

- Chú ý khi HS kể GV có thể đặt câu

hỏi gợi ý nếu thấy các em còn lúng

túng

Đoạn 1

- Bác Hồ thấy gì trên mặt đất?

- Nhìn thấy chiếc rễ đa Bác Hồ nói gì

với chú cần vụ?

Đoạn 2

- Chú cần vụ trồng cái rễ đa ntn?

- Theo Bác thì phải trồng chiếc rễ đa

ntn?

Đoạn 3

- Kết quả việc trồng rễ đa của Bác ntn?

vụ đem trồng nó

- Đáp án: 3 – 2 – 1

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt mỗi HS trong nhóm kể lại nội dung một đoạn của câu chuyện Các HS khác nhận xét, bổ sung của bạn

- Đại diện các nhóm HS kể Mỗi HS trình bày một đoạn

- HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

- Bác nhìn thấy một chiếc rễ đa nhỏ, dài

- Bác bảo chú cần vụ cuốn rễ lại rồi trồng cho nó mọc tiếp

- Chú cần vụ xới đất rồi vùi chiếc rễ xuống

- Bác cuốn chiếc rễ thành một vòng tròn rồi bảo chú cần vụ buộc nó tựa vào hai cái cọc, sau đó mới vùi hai đầu rễ xuống đất

- Mọi người hiểu Bác cho trồng chiếc

rễ đa thành vòng tròn để làm gì?

c) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau kể lại

toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu kể lại chuyện theo vai

- Gọi HS nhận xét

- Cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét cho điểm HS

- Dặn HS về nhà tập kể cho người thân

nghe

- Chuẩn bị: Chuyện quả bầu

- Chiếc rễ đa lớn thành một cây đa có vòng lá tròn

- Bác trồng rễ đa như vậy để làm chỗ vui chơi mát mẻ và đẹp cho các cháu thiếu nhi

- 3 HS thực hành kể chuyện

- Nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu ở tuần 1

- 3 HS đóng 3 vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, chú cần vụ để kể lại truyện

ĐẠO ĐỨC

BAÛO VEÄ LOAỉI VAÄT COÙ ÍCH (TT)

I Muùc tieõu

- Kể đợc lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con ngời.

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

ở nhà, ở trờng và ở nơi công cộng

II Chuaồn bũ

- GV: Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm

- HS: Tranh aỷnh veà 1 con vaọt maứ em thớch

III Caực hoaùt ủoọng:

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cu ừ (3’) Baỷo veọ loaứi vaọt coự ớch (tieỏt

1)

- ẹoỏi vụựi caực loaứi vaọt coự ớch, caực em

neõn vaứ khoõng neõnlaứm gỡ?

- Keồ teõn vaứ neõu lụùi ớch cuỷa 1 soỏ loaứi

vaọt maứ em bieỏt?

- GV nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi

Giới thiệu: (1’)

- Baỷo veọ loaứi vaọt coự ớch (tieỏt 2)

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Xửỷ lyự tỡnh huoỏng

- Chia nhoựm HS, yeõu caàu caực baùn

trong nhoựm thaỷo luaọn vụựi nhau tỡm

caựch ửựng xửỷ vụựi tỡnh huoỏng ủửụùc

giao sau ủoự saộm vai ủoựng laùi tỡnh

huoỏng vaứ caựch ửựng xửỷ ủửụùc choùn

trửụực lụựp

- Haựt

- ẹoỏi vụựi caực loaứi vaọt coự ớch

em seừ yeõu thửụng vaứ baỷo veọ chuựng, khoõng neõn treõu choùc hoaởc ủaựnh ủaọp chuựng

- HS neõu, baùn nhaọn xeựt

- Thửùc haứnh hoaùt ủoọng theo nhoựm sau ủoự caực nhoựm trỡnh baứy saộm vai trửụực lụựp Sau moói nhoựm trỡnh baứy, caực nhoựm khaực nhaọn xeựt vaứ neõu caựch xửỷ lớ khaực neỏu caàn

- Minh khuyeõn Cửụứng

Tình huống 1: Minh đang học bài thì

Cường đến rủ đi bắn chim

Tình huống 2: Vừa đến giờ Hà phải

giúp mẹ cho gà ăn thì hai bạn Ngọc và

Trâm sang rủ Hà đến nhà Mai xem bộ

quần áo mới của Mai

Tình huống 3: Trên đường đi học về

Lan nhìn thấy một con mèo con bị ngã

xuống rãnh nước

Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ

ra một đàn lợn con

- Kết luận : Mỗi tình huống có cách

ứng xử khác nhau nhưng phải luôn

thể hiện được tình yêu đối với các

loài vật có ích

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ

thể em đã làm hoặc chứng kiến về

bảo vệ loài vật có ích

- Khen ngợi các em đã biết bảo vệ

loài vật có ích

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập HKII

không nên bắn chim vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng và tiếp tục học bài

- Hà cần cho gà ăn xong mới đi cùng các bạn hoặc từ chối đi vì còn phải cho gà ăn

- Lan cần vớt con mèo lên mang về nhà chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà ai để trả lại cho chủ

- Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn

- Một số HS kể trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét về hành vi được nêu

I Muùc tieõu

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu văn dài

- Hiểu ND: Cây và hoa đẹp nhất khắp miền đất nớc tụ hội bên lăng Bác, thể hiện lòng tôn kính của toán dân với Bác (trả lời đợc các CH trong SGK)

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh minh hoaù baứi taọp trong SGK Tranh aỷnh sửu taàm veà Quaỷng Trửụứng Ba ẹỡnh, nhaứ saứn, caực loaứi caõy, hoa xung quanh laờng Baực

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cu ừ (3’) Chieỏc reó ủa troứn

- Goùi HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà

noọi dung baứi taọp ủoùc Chieỏc reó ủa

troứn

- Nhaọn xeựt cho ủieồm HS

3 Baứi mụựi

Giới thiệu: (1’)

- Treo bửực tranh vaứ hoỷi: Bửực tranh

chuùp caỷnh ụỷ ủaõu?

- Con coự nhaọn xeựt gỡ veà caỷnh vaọt ụỷ

ủaõy?

- Laờng Baực laứ moọt caỷnh ủeùp noồi

tieỏng, laứ nụi Baực Hoà yeõn nghổ Caực

loaứi caõy vaứ hoa tửứ khaộp moùi mieàn

ủaỏt nửụực veà ủaõy tuù hoọi taùo cho

laờng Baực moọt veỷ ủeùp ủoọc ủaựo Baứi

taọp ủoùc Caõy vaứ hoa beõn laờng Baực

seừ cho caực con thaỏy roừ ủieàu ủoự

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

a) ẹoùc maóu

- Haựt

- 3 HS ủoùc baứi noỏi tieỏp, moói

HS moọt ủoaùn 1 HS ủoùc toaứn baứi Sau ủoự traỷ lụứi caõu hoỷi 1,

2, 3, 4 cuỷa baứi

- Chuùp caỷnh ụỷ laờng Baực

- Khung caỷnh ụỷ ủaõy ủeùp, coự raỏt nhieàu caõy vaứ hoa

- HS theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1.

Chú ý: Giọng đọc trang trọng, thể

hiện niềm tôn kính của toàn dân tộc

đối với Bác Nhấn giọng ở các từ ngữ

: uy nghi, gần gũi, khắp miền, đâm

chồi, phô sắc, toả ngát, khoẻ khoắn,

reo vui, toả hương ngào ngạt, tôn

kính thiêng liêng

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình

thức nối tiếp, mỗi HS đọc 1 câu,

đọc từ đầu cho đến hết bài Theo

dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi

phát âm của các HS

- Hỏi: Trong bài có những từ nào

khó đọc? (Nghe HS trả lời và ghi

những từ này lên bảng lớp)

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu

HS đọc bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại

cả bài Nghe và chỉnh sửa lỗi phát

âm cho HS, nếu có

- Yêu cầu HS đọc chú giải và

chuyển sang đọc đoạn

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi:

Bài văn có thể chia làm mấy

đoạn? Phân chia các đoạn ntn?

- Yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn

Sau mỗi lần có 1 HS đọc, GV

dừng lại để hướng dẫn ngắt giọng

câu văn dài và giọng đọc thích

hợp

- HS đọc bài

- Từ: lăng Bác, lịch sử, nở lứa đầu, khoẻ khoắn, vươn lên, tượng trưng,…

- Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi HS chỉ đọc một câu

- Đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới

- Bài được chia làm 3 đoạn.+ Đoạn 1: Trên quảng trường … hương thơm

+ Đoạn 2: Ngay thềm lăng … đã nở lứa đầu

+ Đoạn 3: Sau lăng … toả hương ngào ngạt

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- Đọc từng đoạn kết hợp luyện ngắt giọng các câu:

Cây và hoa khắp miền đất nước về đây tụ hội,/ đâm chồi,/ phố sắc,/ toả ngát hương thơm.//Trên bậc tam cấp,/ hoa dạ hương chưa đơm bông,/ nhưng N hoahài trắng mịn,/ hoa mộc,/ N hoagâu kết chùm,/ đang toả hương ngào ngạt.//

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo

đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo

dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc

theo nhóm

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu cả bài lần 2

- GV có thể giải thích thêm về một

số loại cây và hoa mà HS của

từng địa phương chưa biết

- Kể tên các loại cây được trồng

phía trước lăng Bác?

- Những loài hoa nổi tiếng nào ở

khắp mọi miền đất nước được

trồng quanh lăng Bác?

- Tìm những từ ngữ hình ảnh cho

thấy cây và hoa luôn cố gắng làm

đẹp cho lăng Bác?

- Câu văn nào cho thấy cây và hoa

cũng mang tình cảm của con

người đối với Bác?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi: Cây

và hoa bên lăng Bác tượng trưng

cho ai?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị:Bảo vệ như thế là rất

tốt

Cây và hoa của non sông gấm vóc/ đang dâng niềm tôn kính thiêng liêng/ theo đoàn người vào lăng viếng Bác.//

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn

1, 2, 3, 4 (Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Cây vạn tuế, cây dầu nước, cây hoa ban

- Hoa ban, hoa đào Sơn La, hoa sứ đỏ Nam Bộ, hoa dạ hương, N hoahài, hoa mộc,

- Cây và hoa bên lăng Bác tượng trưng cho nhân dân Việt Nam luôn tỏ lòng tôn kính với Bác

III Các hoạt động:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó

gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả

của bài toán

Bài 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đặt

tính và thực hiện tính trừ các số có

- Hát

- 3 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp

- HS cả lớp làm bài, sau đó 2

HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- 2 HS trả lời

- 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào vở bài tập

3 chữ số.

- Yêu cầu HS cả lớp làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS tìm hiểu đề bài

- Chỉ bảng và cho HS đọc tên các

dòng trong bảng tính: Số bị trừ, số

trừ, hiệu

- Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

- Muốn tìm số trừ ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

và vẽ sơ đồ bài toán, sau đó viết

lời giải

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Muốn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Trường Tiểu học Thành Công có 865 HS, Trường Tiểu học Hữu Nghị có ít hơn Trường Tiểu học Thành Công 32 HS Hỏi Trường Tiểu học Hữu Nghị có bao nhiêu học sinh?

Tóm tắt:

865HSThành Công / -/ -/

32HS

- Hữu Nghị / -/

? HS Bài giải:

Trường Tiểu học Hữu Nghị có

số học sinh là:

865 – 32 = 833 ( HS ) Đáp số: 833 học sinh

Tiết 3

- GV: Tranh, ảnh giới thiệu về Mặt Trời.

- HS: Giấy viết bút vẽ, băng dính

III Các hoạt động:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Nhận biết cây cối và các con

vật

- Kể tên các hành động không nên làm

để bảo vệ cây và các con vật?

- Kể tên các hành động nên làm để bảo

vệ cây và các con vật?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giíi thiƯu: (1’)

- Mặt Trời

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hát và vẽ về Mặt Trời theo

hiểu biết

- Gọi 1 HS lên hát bài “Cháu vẽ ông

Mặt Trời”

 Hoạt động 2: Em biết gì Mặt Trời?

- Em biết gì Mặt Trời?

- GV ghi nhanh các ý kiến (không

trùng lặp) lên bảng và giải thích

- HS dưới lớp nhận xét hình vẽ của bạn đẹp/ xấu, đúng/ sai